《拯救地球妈妈》环境保护教案.pptx

（五）小品表演 1、主持人一：乱砍滥伐的后果确实是可怕的，我们有几位同学创作了一部
反映这方面情况的小品，请大家欣赏。
学生模拟动物（鸟类、走兽等）形象，对大片森林的消失和大面积人工林
的 培育形成的不同生活情况和态度，运用拟人、夸张等手法，对照比较，反映主
题。
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主持人二：刚才同学们的表演确实引人发笑，我们在欢笑之余，要进行深层 次的思考。我们作为祖国未来的主人，我们应该从现在做起，从我做起。 （六）、活动总结
“拯救地球妈妈”教学设计
教学目标： 1、了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏
环境。 2、掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环
境，美化家园，做出自己的贡献。 3、培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意
识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
教学重难点： 对学生进行热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保
工作落实到行动上。 教学课时：一课时 教学过程：
（一）创设情境、提示课题 同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你
们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本 清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清……是 什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。
从小培养学生树立环保意识增强环保的责任感。 (板书：拯救地球妈妈)
（二） 联系实际，学习讨论《拯救地球妈妈》 1 讨论：1994 年世界环境日的主题是什么？
2 显示（说明地球与家庭关系）图例：指导学生观察并说说这个主题反 映了 地球与家庭的什么关系？
3 显示课文插图（即环境污染图，同时配有各种噪音声响。
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A、讨论：说说图中存在哪些环境问题？如果住在附近，这样的环境会对你 的生活学习造成哪些影响？
B、小结：地球环境的好坏与每一个家庭息息相关……
4 指导阅读“读一读”材料：《环境污染不受国界限制》。 A、讨论：这段文字告诉了我们什么？ B、调查报告交流：家庭污染造成社会周边环境的恶化的事实。 C、小结：家庭环境的好坏也会影响到全球环境。从以上两个方面的内容， 深入浅出地说明了环境和地球与家庭的关系。
的指导，增强学生的社会责任感。
（四）环保知识小竞赛 主持一：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？
主持二：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖
品呢！
（竞赛开始，分组抢答） 1、世界环境日是哪一天？ 2、海洋占地球上多大面积？ 3、野生动物有哪些濒灭临绝？ 4、酸雨、臭氧层是怎么回事？ 5、我们应该怎样从我做起，保护环境？
（一个学生身披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场） “地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给 我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上） “医生”：你怎么啦？ “地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请 你帮我检查一下吧！ （医生为地球仔细诊断） “医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色， 就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状） “地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？ “医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”； 你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气 层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死…… “地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！ “医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废 气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重 你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。 “地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？ 小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，
5 显示课文家庭环保图例，学生观察思考。 A、讨论：我们的家庭可以用哪些实际行动保护好家庭的环境？ B、分组讨论：我们的家具体是怎样做的？相互介绍经验，然后交流。进一 步强调环保要从家庭中的每一件事做起，知道保护好家庭环境也为全球环境作出
贡献。
C、小结：让学生说说对“一个地球一个家庭”的新的认识。
（三） 讨论明理，指导行为 1 播放优美环境片的片断。目的是让学生感受天蓝地绿水长清的环境， 教育
同学们，要保护环境最需要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起， 从现在做起，让我们携起手来，积极参加学校发起的“我为学校添绿色”活动， 恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。
从本周起，我们要开展两项“让地球妈妈变得更美丽”活动。第一，开展校 园绿化小卫士活动。给小卫士发标志，分派承包保护校园里的花坛、树木工作。 定期检查及表彰优秀小卫士。第二，开展一次植树活动，并在自己班所种的树旁 插上标志，记下种植日期。组织一支护树队，学生轮流给小树苗浇水、拔草，学 习护树技能。
从 现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。）
4 显示：个人环保的图例。讨论：结合自己的行动，说说我应怎样以实 际行
动保护身边的环境？
5 结合课文阅读材料《争做环保小卫士》说说班级集体应怎样以实际行 动保
护身边的环境？结合实际，让学生从个人、班集体方面谈谈做好环保的具体 行
动，做到文道相互渗透，体现了社会科的教学特点，适时地学生进行社会实践
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学生要爱护环境，增强环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。
2 讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为看到破坏环境的行为，该怎么做？
（四人小组讨论，派代表发言。
有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性
； 有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，