四年级上册复习教案
四年级语文复习教案(上册)
四年级语文复习教案(上册)第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握。
2. 提高学生准确拼读和正确书写拼音的能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调。
2. 练习拼读和书写词语。
三、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，学生跟读并指出对应的声母、韵母、声调。
2. 老师出示一些词语，学生拼读并书写。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画和笔顺的掌握。
2. 提高学生正确书写汉字的能力。
二、教学内容：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺。
2. 练习书写常用词语。
三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺，学生跟读并书写。
2. 老师出示一些词语，学生正确书写。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用。
2. 提高学生正确运用词语的能力。
二、教学内容：1. 复习常用词语的意义和用法。
2. 练习运用词语造句。
三、教学步骤：1. 复习常用词语，学生跟读并解释词语的意义。
2. 老师出示一些词语，学生运用词语造句。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第四章：句子复习一、教学目标：1. 巩固学生对句子的理解。
2. 提高学生正确表达和使用句子的能力。
二、教学内容：1. 复习句子的结构和成分。
2. 练习改写句子。
三、教学步骤：1. 复习句子的结构和成分，学生跟读并指出句子的主语、谓语、宾语等。
2. 老师出示一些句子，学生进行句子的改写。
四、练习：1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
第五章：阅读理解复习一、教学目标：1. 巩固学生对阅读理解的基本技巧和方法。
2. 提高学生准确理解文章内容和回答问题的能力。
二、教学内容：1. 复习阅读理解的基本技巧和方法。
2. 练习阅读理解题目。
三、教学步骤：1. 复习阅读理解的基本技巧和方法，学生跟读并理解。
2. 老师出示一些阅读理解题目，学生进行阅读并回答问题。
语文四年级上册部编版复习教案5篇
语文四年级上册部编版复习教案5篇语文四年级上册部编版复习教案1教学目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、体会课文中关键词句表达情意的作用。
把握*的主要内容，体会*表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
教材分析：教学重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
教学难点：能围绕中心，具体地叙述一件事。
板书设计第一课时(总课时)主题“观察和发现方面的趣事”第1课《观潮》1、读课文，记生字。
注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
“奇观”指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观?2、第3、4自然段重点朗读，要求背诵的。
是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。
大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。
大潮终于来了，开始只是一条白线;近些，只见白浪翻滚;浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。
两丈有多高，从中你感受到什么?潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。
3、找出课文中写得具体形象的句子。
《教参》P3.44、造句：依旧、犹如、好象第二课时(总课时)第3课《鸟的天堂》1、读课文，记生字。
注意“茫，规律”的写法。
多音字：乐、干、数、泊、应、盛。
区分“陆续、继续”感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
四年级上语文复习教案(精选5篇)
四年级上语文复习教案(精选5篇)四年级上语文复习教案【篇1】教学目标：(一)知识与技能1、学会8个生字，会认6个生字新词。
2、正确朗读课文，流利、有感情到朗读1、2自然段。
3、了解1、2自然段中所描写的景物与老渔翁垂钓的经过。
4、理解古诗内容。
对古诗能熟读成诵。
(二)过程与方法通过充分朗读1、2自然段，感受江景的诗意，再来学习古诗，以读促讲，做到水到渠成。
诗文对照，感受诗歌的精炼与绝妙。
(三)情感态度与价值观诗文对照，想象秋江独钓图的美景，体会纪晓岚的机智。
教学重点：学习1、2自然段，诗文对照，想象“秋江独钓图”的情景。
教学难点：读文品境，体会1、2自然段描写的意境：体会古诗语言凝练的特点。
教学准备：课件(生词、课文1、2自然段、古诗、音乐《春江花月夜》)教学过程：第一课时一、从题入手，解题质疑：1、师板书“纪晓岚”：知道纪晓岚吗?师介绍人物资料。
(清四大才子，乾隆的宠臣，才华横溢……)2、师：有关他的故事民间流传了许多，今天学习的内容就是其中之一。
师补充课题：“吟诗”。
3、指生读题。
从课题中你知道了什么?(纪晓岚做诗，不是念诗、诵诗)4、读出题意。
指读、齐读。
5、读了课题，还想知道什么?预设：什么诗?在哪里发生的?什么时候?和谁一起?为什么要吟诗?怎么吟诗?吟得怎么样?6、师相机归纳板书：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
7、小结：这就是一件事情的六要素。
了解清楚了六要素，可以帮我们很好的了解课文内容。
翻书，让我们从书本中去寻求答案吧!二、初读课文，答疑解惑：1、读文，要求：读准字音，读通句子，边读边思。
生读书。
2、读词。
(课件1)纪晓岚光芒乾隆皇帝江畔老渔翁垂钓重复一遍悠然一篙一橹嵌入沉静(注意读音：畔、翁、沉、嵌，反复读)3、开火车读课文段落。
师评：声音洪亮、字音准确、句子通顺……4、解疑：这六要素你解决了哪几个?生说，互相补充。
5、师教方法：把他们连起来说就是主要内容。
指生说。
6、师教归纳主要内容的方法：弄清事情的六要素，把它们连起来说一说，就是事情的主要内容。
四年级上册语文复习教案(精选8篇)
四年级上册语文复习教案（精选8篇）四年级上册语文复习教案篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
四年级上册语文复习教案篇2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括#四年级#导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
四年级上册语文期中复习教案5篇
四年级上册语文期中复习教案5篇四班级上册语文期中复习教案1教学目标：1、学会“斤”字旁，认识双线格中的10 个字，学会田字格中的9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、教育学生学习小高斯爱动脑筋的良好学习品质，养成勤于思考，擅长思考的好习惯。
教学重、难点：1、鼓励学生尝试用不同的方法解决同一问题，培养学生的思维能力。
2、通过理解老师“不耐烦——大吃一惊——怀疑——震动——惊喜”的态度变化过程，体会小高斯爱动脑、擅长思考的好品质。
教学预备：投影片教学时间：2课时。
教学流程：第一课时一、创设情境，导入新课。
1、同学们，这节课呀，虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是1+2+3+4+…+100=?2、你是怎样知道答案的?3、同学们，在三百多年前德国的一所小学里，有一个8岁的孩子，他不一会儿就算出了这道题，你想知道他是谁吗?(小高斯)今天我们就来学习第10课。
(板书课题：10聪慧的小高斯)三、初读课文整体感知。
1、齐读课题。
“聪”是我们这节课要识的字，说说要记住这个字，你有什么好方法?(联系课文题目，认识“聪”读这个字。
)2、看到课题，你知道了什么?还想知道什么?3、我知道大家已经按捺不住想读课文了，那就请大家赶快翻开书，专心读课文吧!读课文之前，听老师提要求;①字音准，不丢字，不多字，难读的句子多读几遍。
②读完课文后，把预习时圈出的生词多读几遍。
4、刚才，同学们读书很专心，老师现在检查一下大家对生字的把握情况，谁来读一读?(课件)5、指名读文。
其他同学边听边思考：课文写了小高斯的什么事?6、默读课文，边读边动笔画一画：你从哪些词句中看出小高斯特别聪慧?三、品词析句，理解课文。
1、课件出示“不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：…老师，我算出来了……‟”“小高斯机敏地把算式检查一遍，高声说：…老师，没有错!‟”★谈理解。
“机敏”什么意思?怎样记住这两个字?★指导朗读。
四年级语文上册复习教案(词语复习)
四年级语文上册复习教案(词语复习)一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中要求会写的词语，能正确、熟练地书写，会读会写生字词，理解词语的意思，会用词语造句。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习，提高学生的词语运用能力，培养学生的语感和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 复习本册书中要求会写的词语。
2. 复习会读会写的生字词。
3. 复习词语的意思和用法。
4. 进行词语造句练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中要求会写的词语，会读会写的生字词，词语的意思和用法。
2. 难点：理解词语的意思，会用词语造句。
四、教学方法：1. 采用多种形式的复习，如：读词语、写词语、词语接龙、造句等。
2. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。
3. 采用激励性评价，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
五、教学过程：1. 课前准备：教师准备本册书中要求会写的词语、会读会写的生字词卡片。
2. 课堂导入：教师引导学生回顾本册书中的词语学习，激发学生的学习兴趣。
3. 复习环节：a. 教师出示词语卡片，学生读词语。
b. 教师引导学生写出词语，检查学生的书写情况。
c. 教师提问学生词语的意思和用法，学生回答。
d. 教师组织学生进行词语接龙游戏，巩固词语记忆。
e. 教师引导学生用词语造句，提高学生的语言运用能力。
4. 小组合作环节：教师将学生分成小组，每组选择一个词语，进行小组讨论，讨论结束后，各组代表进行汇报。
5. 总结环节：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点词语的写法和用法。
6. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生复习本节课复习的词语，加强巩固。
七、教学反思：教师在课后对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
八、教学评价：教师采用课堂表现、课后作业、小组合作等方式对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性。
四年级语文复习教案(上册)
四年级语文复习教案(上册)第一章：汉字复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的生字词。
2. 提高学生的汉字书写能力，规范书写姿势。
3. 培养学生的词汇积累和运用能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的生字词。
2. 进行汉字书写练习，巩固字形。
3. 进行词汇运用练习，提高学生的语言表达能力。
三、教学步骤1. 复习生字词：老师带领学生复习上册课文中的生字词，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。
2. 汉字书写练习：老师布置汉字书写练习，要求学生按照正确的书写姿势进行书写，注意笔画顺序和字形规范。
3. 词汇运用练习：老师给出词汇，要求学生运用这些词汇进行造句或写小短文，提高学生的语言表达能力。
四、教学评价1. 课后作业：布置生字词书写练习和词汇运用练习，检查学生的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
第二章：词语复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的词语。
2. 提高学生的词语理解和运用能力。
3. 培养学生的词汇积累和运用能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的词语。
2. 进行词语理解练习，巩固词语含义。
3. 进行词语运用练习，提高学生的语言表达能力。
三、教学步骤1. 复习词语：老师带领学生复习上册课文中的词语，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。
2. 词语理解练习：老师给出词语，要求学生解释词语的含义，可以通过造句或举例来说明。
3. 词语运用练习：老师给出情境，要求学生运用所学的词语进行口语表达或写作练习。
四、教学评价1. 课后作业：布置词语理解和运用的练习，检查学生的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。
第三章：句子复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的句子。
2. 提高学生的句子理解和运用能力。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
二、教学内容1. 复习上册课文中的句子。
2. 进行句子理解练习，巩固句子含义。
最新部编版数学四年级上册全册单元复习课教案(共8篇)
最新部编版数学四年级上册全册单元复习课教案(共8篇)第一篇：整数教学目标：1. 学生能够理解整数的概念和性质；2. 学生能够用实际生活中的例子解释整数的意义；3. 学生能够运用整数进行加减运算。
教学内容：1. 整数定义和性质的讲解；2. 整数的实际运用例子的分析；3. 整数的加减运算练。
教学方法：1. 提问引导学生理解整数的概念；2. 举例说明整数的实际运用；3. 结合练题进行加减运算的练。
教学评价：1. 课堂秩序评价：教师提问的学生回答情况；2. 练题评价：学生在加减运算练中的表现；3. 学生参与度评价：学生的积极参与程度。
第二篇：小数教学目标：1. 学生能够理解小数的概念和性质；2. 学生能够用实际生活中的例子解释小数的意义；3. 学生能够进行小数的加减运算。
教学内容：1. 小数定义和性质的讲解；2. 小数的实际运用例子的分析；3. 小数的加减运算练。
教学方法：1. 举例说明小数的实际运用；2. 结合练题进行加减运算的练；3. 教师指导学生纠正错误。
教学评价：1. 学生练题的正确率评价；2. 学生对小数概念的理解评价；3. 学生对加减运算的掌握程度评价。
第三篇：分数教学目标：1. 学生能够理解分数的概念和性质；2. 学生能够用实际生活中的例子解释分数的意义；3. 学生能够进行分数的加减运算。
教学内容：1. 分数定义和性质的讲解；2. 分数的实际运用例子的分析；3. 分数的加减运算练。
教学方法：1. 提问引导学生理解分数的概念；2. 举例说明分数的实际运用；3. 结合练题进行加减运算的练。
教学评价：1. 学生练题的正确率评价；2. 学生对分数概念的理解评价；3. 学生对加减运算的掌握程度评价。
...（依此类推，给出后续的篇目安排）。
语文四年级上册复习课教案(1)
2024年语文四年级上册复习课教案一、教学目标：1. 引导学生对本册语文知识进行系统复习。
2. 提高学生掌握巩固好本册语文知识，形成语文能力。
3. 培养学生对本册语文进行系统复习的方法与能力。
二、教学内容：（一）字词句：1. 字：（1）辨析形近字、音近字，理解多音字。
（2）理解字、词、句的意思，结合上下文和生活实际。
2. 词：（1）正确认读本册应掌握的生字。
（2）能够理解词的意思并结合词义运用词语。
3. 句子：（1）读懂句子，能正确、流利、有感情地朗读、默写课文中的句子。
（2）了解常用句式，能进行句式变换。
（3）学会仿写句子。
（二）阅读：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 能联系上下文和生活实际理解词语，体会句子所表达的思想感情。
3. 学会抓住重点词句理解一段话的意思。
4. 积累课文中的优美词语、精彩句段。
（三）口语交际和习作：1. 进一步树立学生的口语交际信心，培养学生口语交际的基本技能。
2. 能写清楚一件事的起因、经过和结果。
3. 初步学写观察日记，并能将身边的事物写下来。
4. 能根据习作内容表达的需要，分段表述。
三、教学重点、难点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解词语的意思；联系上下文和生活实际，在阅读中积词累句；进一步提高习作水平；培养学生良好的学习习惯。
难点：使学生有复习的欲望，并能用主动的态度去复习巩固；使学生能对复习提出自己的看法和疑问；使学生能掌握一些复习的方法和技巧；使学生树立学习语文的自信心，掌握复习策略，养成良好的学习习惯。
四、教学方法：讲解、指导、示范、举例、练习、比较等。
五、教学准备：小黑板、挂图、生字卡片等。
六、教学过程：（一）激发复习兴趣，明确复习目标（5分钟）1. 激发学生对复习的欲望，产生主动复习的内驱力。
引导学生回顾自己学过的知识，并说说自己已经掌握了哪些知识，哪些方面还有疑问？从而使学生明确自己复习的内容和目标。
提问：同学们这一学期我们学了哪些语文知识？有哪些收获？（根据学生回答情况板书）2. 引导学生了解自己不擅长或还未掌握的知识，以便进行重点复习。
四年级语文上册单元复习教案4篇
四年级语文上册单元复习教案4篇四年级语文上册单元复习教案4篇作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，能够有效提高教学效率。
这么啥样的教案才是好的呢？以下是整理的四年级语文上册单元复习教案，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
四年级语文上册单元复习教案1 教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文，积存好词佳句。
2.充分阅读文本，明白含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意思，感觉作者对生命的考虑，强烈的生命意识，积极的人一辈子态度。
3.知道得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值，逐步形成积极的人一辈子态度和正确价值观。
教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步培养学生读知道含义深刻的句子的能力，结合上下文和日子实际体味生命的短暂与可贵，知道得珍惜生命，实现自身的人一辈子价值。
教学难点：学生能经过反复诵读，明白课文的要紧内容，并结合自身的日子体验感悟人一辈子，关爱生命。
教学过程：一、师生对话，导入新课1.同学们，我们尽管刚才认识，但我觉得我们差不多是朋友了，大伙儿讲，是别是上课之前，我们来做个小游戏，大伙儿愿别情愿好，请大伙儿双手捧胸，眼睛合闭，静心感觉或倾听自个儿的心跳，然后读读自个儿的感觉。
(是的，活着让我们感觉到了生命的存在，生命算是有归律的心跳。
)2.那生命依然啥呢我们大伙儿来观赏几幅图片，但同学们也别能白白地观赏，我是有条件的，条件是你欣赏了图片后，请你告诉我，生命是啥3.是啊，正因为有了这多姿多彩的生命，才有了那个丰富多彩，五彩斑斓的世界。
这么在XXX女作家杏林子的眼里，生命又是啥呢今天，我们来学习她以生命为主题的文章《生命生命》。
设计意图：本设计着眼对文本含蕴的充分挖掘，激发学生的主动参与积极思维。
使学生的听觉、视觉、思维，“多频道”运作，形成“未有曲调先有情”的良好课堂基调。
二、初读课文，感知内容1.仔细读读课文，读准字音，读通句子。
2.别明白的词语联系上下文或查字典解决。
四年级语文上册各单元复习教案
四年级语文上册各单元复习教案第一单元：拼音与识字教学目标：- 掌握拼音的读音和书写；- 认识一些简单的汉字，并能正确书写。
教学内容：1. 字母及其拼音的研究：a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f等；2. 拼音与字母的对应关系；3. 一些常见汉字的认读和书写。
教学步骤：1. 导入：用图片和实物示范字母的发音，让学生猜测对应的拼音；2. 研究拼音和字母的对应关系，练拼读单词；3. 研究一些常见的汉字，通过识字游戏加深记忆；4. 进行小组活动，让学生通过拼音和汉字的对应来互相测试。
教学评估：- 练拼音的发音和书写；- 识别和书写一些常见汉字。
第二单元：词语理解教学目标：- 掌握一些常用词语的意思；- 能运用词语进行简单的表达。
教学内容：1. 不同词语的意思及用法；2. 如何从上下文中理解词语的意思；3. 选择恰当的词语进行简单的表达。
教学步骤：1. 导入：通过图片和实物引导学生猜测词语的意思；2. 分组讨论词语的意思和用法；3. 阅读文章，理解词语的上下文含义；4. 进行词语搭配活动，让学生在给定的句子中选择适当的词语填空。
教学评估：- 学生能准确理解和使用所学词语；- 学生能在给定的句子中选择适当的词语填空。
第三单元：诗歌鉴赏教学目标：- 能欣赏、理解简单的诗歌；- 能背诵并正确朗读所选诗歌。
教学内容：1. 不同类型的诗歌及其特点；2. 选读并欣赏一些简单的诗歌；3. 背诵和朗读所选诗歌。
教学步骤：1. 导入：播放诗歌的录音，让学生感受诗歌的韵律；2. 分组欣赏一些简单的诗歌，并讨论其特点；3. 指导学生逐句背诵和朗读所选诗歌；4. 进行小组朗诵比赛，展示学生的朗读水平。
教学评估：- 学生能正确理解和欣赏所选诗歌；- 学生能背诵和朗读所选诗歌。
第四单元：古诗词教学目标：- 能理解和欣赏部分古诗词的意境；- 能背诵并正确朗读所选古诗词。
教学内容：1. 简单古诗词的鉴赏；2. 背诵和朗读所选古诗词。
四年级数学上册第三单元整理与复习教案三篇
作业布置
课堂作业：练习册1号2号2,3,4题，3号4号1,2题
家庭作业：学习与评价
作业反馈
课后反思：
2. 五千零六十万写作（ ），它是一个（ ）位数，最高位是（ ）位。
二、比大小。
492400883 492883440
493004883 492883440
【达标检】
教材44页、45页1、2、3题。
【拓展训练】
改写成以“万”为单位的数。
3980000000 504000000
258000000 207950000
【板书设计】
整理与复习一
十、万、百、千万、亿
十进制数位顺序表
多位数的读法写法
比较多位数的大小
改写成以“万”或“亿”为单位的数
近似数
作业布置
课堂作业：练习册综合训练练习（2）2号，3号，4号1,2,3题。1号1,2,4题
家庭作业：学习与评价（第三单元第六课时）
作业反馈
课后反思：
课题
整理与复习二
课时
第七课时
2.周角：当角的一条边旋转一周后与另一条边重合时，这时的角就是周角。
3.1周角＝2平角＝4直角
角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。
【巩固提升】
一、填空。
1.用量角器量角时，要注意（ ）与（ ）的重合，（ ）与（ ）的重合。
2.∠1与∠2的和是126°，∠1＝71°，∠2＝（ ）。
二、判断。
学习难点：大数的改写以及比较方法。
落 实 目 标
自主调整
【温故知新】
1.体会大数的意义、读法、写法、比较、改写。
部编版四年级数学上册单元复习课教案(共7套)
部编版四年级数学上册单元复习课教案(共7套)第一套教案：第一单元复习《数与代数》教学目标：1. 掌握整数加减法的运算方法。
2. 能够进行简单的实际问题计算。
3. 理解等式的概念，能够解简单的等式。
教学内容：1. 整数加减法的运算规则。
2. 实际问题中的加减法计算。
3. 等式的概念和解法。
教学步骤：1. 复习整数加减法的运算规则，通过例题讲解和练习，使学生掌握加减法的运算方法。
2. 引入实际问题，让学生运用加减法进行计算，培养学生的实际应用能力。
3. 讲解等式的概念，通过例题演示等式的解法，使学生理解等式的意义并能解简单的等式。
教学评价：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对整数加减法运算规则的掌握程度，以及实际应用能力和解等式的能力。
---第二套教案：第二单元复习《几何图形》教学目标：1. 掌握基本的几何图形的名称和特征。
2. 能够识别和分类几何图形。
3. 理解几何图形的面积和周长的计算方法。
教学内容：1. 基本几何图形的名称和特征。
2. 几何图形的识别和分类。
3. 几何图形的面积和周长的计算方法。
教学步骤：1. 复习基本几何图形的名称和特征，通过实物展示和图形的绘制，使学生能够清晰地识别和理解各种几何图形。
2. 教授几何图形的识别和分类方法，让学生能够准确地区分和分类不同的几何图形。
3. 讲解几何图形的面积和周长的计算方法，通过例题演示和练习，使学生掌握计算几何图形面积和周长的技巧。
教学评价：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对基本几何图形的识别和理解程度，以及计算几何图形面积和周长的能力。
---第三套教案：第三单元复习《量的计算》教学目标：1. 掌握长度、面积、体积的单位及换算。
2. 能够进行简单的实际问题计算。
3. 培养学生的实际应用能力和问题解决能力。
教学内容：1. 长度、面积、体积的单位及换算。
2. 实际问题中的长度、面积、体积的计算。
3. 培养学生的实际应用能力和问题解决能力。
四年级语文上册期末复习教案
（三）交流平台：
1、交流平台
写清楚一件事情需要注意：把事情的起因、经过、结果写清楚；时间、地点、人物要交代明白。
《麻雀》把作者看到的、听到的、想到的都写下来，灵活地展现了麻雀和猎狗相遇时的情景。
《爬天都峰》按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序把事情写清楚。
2、初试身手：
重点复习领悟：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？交流自己的想法。
2、复习回顾《蝙蝠和雷达》课文主要内容，交流自己的学习所获。提出自己不懂的问题，再想一想可以从哪些角度提问题？
3、复习回顾《呼风唤雨的世纪》课文主要内容，查看自己之前批注出的问题，整理问题，说说自己学习这课的收获。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗在文中指的是什么？原来指的是什么？
重难点
1、通过回顾本单元课文，复习了解通过把握故事的起因、经过、结果概括文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
2、语文园地知识点复习。
3、复习本单元习作练习时学到的写作方法。
教学过程（精讲多练、善启激励）
新授
（一）复习本单元重点词语：
1、课后词语表听写，筛查掌握不扎实的字词，巩固练习。
2、回顾《盘古开天地》课文内容，边复述课文内容，边说说文中的盘古是什么样的？从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
3、说说你课后收集的中国神话故事，和同学们交流。
4、回顾《普罗米修斯》课文内容，说说这篇课文的出处？（希腊神话故事）说说本课中你印象深刻的众神的名字。
5、分别按照起因、经过、结果的顺序讲一讲《盘古开天地》、《普罗米修斯》《女娲补天》的课文主要内容。再说说故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
四年级上册语文的期中复习教案5篇
四班级上册语文的期中复习教案5篇老师撰写优秀教案，是老师不时反思、改良自身教学的一种方法，能促使老师更为深刻地生疏到自身工作中的重点和难点，这个过程就是老师自我教育和生长的过程。
下面我给大家带来关于四班级上册语文期中复习教案，便利大家学习。
四班级上册语文期中复习教案1这里危急，让我来教学目标：1.收集英雄的事迹资料，深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危〞的崇高精神，理解新时期医务工纯洁高尚的情怀。
2.把握本课7个生字，理解“得悉〞等14个新词。
3.理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步把握读懂消息报道的方法。
4.会正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解什么是消息，知道消息的行文特点教学难点：深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危〞的崇高精神，理解新时期医务工纯洁高尚的情怀。
教学预备：课件、资料搜集。
教学时间：2课时第1课时1、把握本课7个生字，理解“得悉〞等14个新词。
2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步把握读懂消息报道的方法。
3、初读课文，概括课文主要内容教学过程：一、创设情境，激情导入。
1、在抗美援朝的战斗中，在硝烟滚滚的战场上，邱少云严守纪律，顾全大局，不怕牺牲，在烈火中献生，成为可歌可泣的战斗英雄。
在新时期，在没有硝烟的战场上，同样有值得我们鄙视的战斗英雄。
今日我们就来学习这那么消息，了解这位格外时期的战斗英雄——叶欣。
2、板书课题，审题，质疑让我们深情地召唤这位英雄的名字，并一齐读课题。
二、学习提示。
(1)你是怎样来读好标题的(2)读读提示，说说标题的作用。
(3)再读标题，你有什么想知道的说说你的疑问。
(4)总结同学的思路，引导同学怎么样看报。
读报看报：一要认真读标题。
标题往往概括了消息的要点;二要认真读开头。
开头一段，一般都概括了消息的主要内容。
三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。
三、初读消息。
1、自学，依据刚刚怎么样读报看报的要点，自己读这那么消息。
2、同学合作沟通。
数学上册全册复习教案小学四年级数学上册
数学上册全册复习教案小学四年级数学上册四年级数学上册复习教案教案一：整数的认识与运算导入：通过观察一个气温计的读数引发学生对正负数的思考，进而引出整数的概念。
一、整数的概念及表示方法1. 整数的概念：由正数、零、负数组成的数集。
2. 整数的表示方法：正数用带正号的数字表示，负数用带负号的数字表示，零则直接用数字0表示。
二、正数和负数的比较1. 表示法的比较：利用数轴来比较正数和负数的大小，同学们根据数轴上点的位置判断其大小关系。
2. 数字的比较：对于同一数量级的数，绝对值大的数比较大；对于不同数量级的数，位数多的数比较小。
三、整数的加法和减法1. 整数的加法：同号相加，异号相减，绝对值相同则和为零。
2. 整数的减法：加上相反数即为减法。
四、整数的运算规律1. 加法交换律和结合律：a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)2. 减法和乘法的运算规律：减法没有交换律，乘法有交换律。
教案二：分数的认识与运算导入：通过与学生分享一块巧克力，引发学生对分数的认知，进而引出分数的概念。
一、分数的概念及表示方法1. 分数的概念：一个整体被均分成若干份，分数表示其中的几份。
2. 分数的表示方法：用分子和分母表示，分子表示被分的份数，分母表示份数总量。
二、分数的比较1. 分母相同的分数比较：比较分子的大小，分子大则分数大。
2. 分母不同的分数比较：找到公共分母，将两个分数转化为相同分母的分数，然后比较分子的大小。
三、分数的加法和减法1. 分母相同的分数相加减：保持分母不变，分子相加减。
2. 分母不同的分数相加减：找到公共分母，分别将分数转化为相同分母的分数，然后再进行相加减。
四、分数的乘法和除法1. 分数的乘法：分子相乘，分母相乘。
2. 分数的除法：将除数的分数转化为乘法，再进行分数的乘法运算。
教案三：几何图形的认识与分类导入：通过展示一些几何图形的图片和实物，让学生观察、比较和归类，引发学生对几何图形的认识。
小学语文四年级上册复习教案5篇
小学语文四年级上册复习教案5篇小学语文四年级上册复习教案1教学《高大的皂荚树》，我紧紧围绕课题的“高大”来设计教学过程，“高大”乃全文的主线，顺此下去，穿珠引玉，带动全文。
具体做法如下：一、紧扣题眼，整体感知1.结合课文内容提问：皂荚树长在什么地方?它是什么样的?作者按什么顺序进行观察的?在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们了哪些方便?2.“高大”体现在皂荚树的哪些方面?教师抓住课文进行点拨、板书，帮助学生理解。
二、理清思路，抓住特点1.细读课文，提问：(1)课文是怎样写皂荚树的干、枝、叶的?突出了皂荚树的什么特点?(高大)(2)皂荚树为什么能给人们方便?这由它的什么决定的?(特点)2.点明顺序，细细品味。
作者按什么顺序写的?作者着重写了皂荚树哪些部分?(叶子和果实)3.借板书理清思路。
三、析文明理，归纳1.默读课文思考：课文围绕“高大”重点写了皂荚树的什么?(一年四季给同学们方便) 2.质疑问难。
“高大”这里如何理解，是否仅指皂荚树的外表形象?(干、枝、叶)教师点拨、引导：“高大”不仅是说皂荚树的外表形象，更重要的是它的内在——无私奉献的高尚风格令人敬仰、赞美。
3.析句点题，揭示中心。
为什么“我的心里，好像一颗种子在生根、发芽……”?这颗“种子”指的是什么?说明了什么?我们应该怎样理解?教师让学生讨论后归纳。
4.引申激励。
问：我们周围有没有像皂荚树一样的事物?举例品评、体会。
5.学习章法，模仿运用。
按《高大的皂荚树》的写法，赞美一样事物，要求按照一定的顺序，写出这种事物的特点，并说清为什么要赞美它。
练习说话。
小学语文四年级上册复习教案2教材分析：每个学生都有自己的长处和本领，在本次习作中，学生进行片断练习，写写自己的长处和本领，教学目的：1、写自己长处和本领的片断，能通过记叙一两件具体的事例来表现，做到语言生动具体。
2、引导学生认识自己的长处，并能有条理地表达出来。
3、激发学生的写作兴趣，培养乐观向上的人生态度。
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第二课时：复习除法总复习（一）教学目标知识与技能：1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。
2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神重点：除法笔算的方法。
难点：正确熟练地计算教具题卡教学过程一、口算320÷40 630÷70 96÷32 40×90150÷30 59＋14 770－27 99÷33学生口算后说说自己的思考过程，并说说口算时要注意什么。
二、先算一算，再比一比162÷30 990÷60162÷34 990÷62162÷38 990÷66选6名学生板演，其余学生分组计算。
然后集体讲评（1）你是怎样计算的？（学生结合题目说说三位数除以两位数的计算法则）（2）每组的三题有什么相同点？有什么不同点？（3）162÷34你把除数34看成几来试商？162÷38你又把除数38看成几来试商？师生小结：谁能说三位数除以两位数的计算法则呢？除数不是整十数，你是怎样试商的？什么时候初商偏小？初商偏小怎么办？什么时候初商偏大？初商偏大怎么办？三、计算并验算。
83÷18 604÷21 89035 962÷54学生练习后集体讲评，说说你是怎样验算的？表扬做得又对又快的同学，并指出计算中存在的问题，并强调作业时要养成自觉验算的习惯。
四、解决问题T 3 学生先认真审题，然后说一说题目中的已知条件和问题，再独立解题，最后集体讲评。
（1）怎样求平均每只蚌产珍珠多少颗？（学生说出数量关系式）（2）“照这样计算”是什么意思？又怎样求26只蚌能剖出珍珠多少颗？（3）“如果每72颗珍珠串成一条项链，那么这些珍珠能串成多少条项链？”该怎样列式？不计算，谁能估计一下结果是多少？为什么呢？五、全课总结。
复习除法总复习（二）教学目标：通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的顺序，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，提高学生综合运算的能力。
教学过程：一基本训练：一、口算80÷20 150÷50 15×6 2×4514＋86 630÷70 300÷60 13×4480÷80 36÷2 16×3 770－70600＋40 550÷5 70÷5 51+49学生先在书上练习，然后全班校对，表扬算得又快又对的学生。
二、先说出下面各题的运算顺序，再计算。
735÷15×6 800－600÷20（704＋258）÷37 18×（537－488）学生说出运算顺序后，请四个上黑板板演，其余学生在下面练习，最后集体讲评。
二、比较下面各题的大小190－40×2○（190－40）×2 72÷12÷3○72÷（12÷3）240÷（8×3）○240÷8÷31574×51×0○89－18÷2学生口答后说出自己是怎样比较的。
三、先在□里填上合适的数，再列综合算式。
48 16 195 15× ÷-25 74 ＋四、列式计算：1、483加上17乘35的积，和是多少？2、用78在减去42的差去除432，商是多少？3、160减去95与15的差，差是多少？4、甲数比乙数少12，甲烽是27的3倍，乙数是多少？学生先独立解答，然后集体讲评。
五、全课总结。
大数的认识复习课教学目的：1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。
教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。
教学过程：一、复习数位顺序表1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。
2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。
3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？5．讲评练习有关这方面的练习。
二、复习亿以内数的读法1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。
2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。
如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）1084 3005 xx（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。
3．复习中间和末尾有零的读法。
①每一级的末尾有零。
如：789 0000读作：七百八十九万45 0000 0000读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。
②中间和末尾有零的情况。
如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六1435 0871 0532一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？生：每一级前面和中间的零都要读。
师：中间两个零或多个零要怎样读呢？生：都只读一个零。
4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。
七千万零五百（7000 0500）2．师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子。
生：每一级的末尾没有单位时应该用零占位。
如：五百二十一万（521 0000）3．师：是不是读零的地方都写一个零？七千万零五十。
（7000 0050）生：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。
如：六百万八千（600 8000）4．请同学总结写法，个别请，这里比较简单，可以请中等的学生回答。
四、比较大小师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？生：第一步分级。
师：如果数位相同和不同怎么办？看题目：20 8090＞20 0809生：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。
生肯定，如果学生回答不完整，可以请同学补充。
如：1900＜2万师：如果碰到这样的数时，应该怎么办？生：可以先把2万化成阿拉伯数字。
师：然后在按照比较的方法。
如：3458＜123456生：数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。
五、省略“亿”“万”后面的尾数1．整亿整万的数。
如：470 0000＝470万 127 0000 0000＝127亿师：这样的数要怎样省略？生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。
2．求近似数如：1292 4800≈1292万 2 7200 0000≈3亿 35 0720 0000≈35亿师：求近似数要怎么求？生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。
省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。
在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。
六、总结让学生自己总结，然后回去好好复习。
电子计算器的使用复习复习目标：1、了解算术型计算器表面各按键的功能。
2、了解算术型计算器工作的基本过程。
3、掌握算术型计算器的使用方法。
4、培养学生动手操作能力。
教学重点：了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。
教学难点：掌握计算器的使用方法。
教学过程：一、复习基础知识1、师：关于计算器，同学们都知道哪些知识？（学生自由发言）2、师：大家说的都不错，下面我们谁给大家介绍一下电子计算器方面的知识。
3、出示思考题（1）计算器包括哪些按键？（2）这些按键的功能是什么？4、汇报结果（1）哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？他们什么关系？教师任意报数，学生练习输入（教师强调输入要从高位输起）（2）要完成加减乘除运算并显示计算结果，还需要什么键？（四则运算键和等号键）（板书）练习12÷4 （说出过程）（3）A、如果发现输入错误，怎么办？（清除键）（板书）例如：9－3，教师强调：清除键只清除错误输入的4，前边输入的数据仍然保留。
B、如果一道题计算完毕，需要计算另一道题，这时应该怎么办？C、如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？为什么？下面我们通过几道四则运算式题，检验一下大家的学习效果。
（二）计算器的应用1出示例1：用计算器计算389＋260（板书）学生自己试做，然后汇报过程。
教师关键要强调输入数据和使用运算键的方法。
练习：750＋1473= 2983－627= 32×68=1548÷43= 49×39= 17805－3976=小结：加、减、乘、除的单项运算，只要选择相应的四则运算符号就可以了。
2出示例2：计算68＋5×25（板书）单数组学生用笔算，双数组学生用计算器计算。
然后汇报结果。
1）提问：为什么大家的计算结果不一样呢？谁来说说你是怎么计算的？笔算：先算乘法5×25，再算加法＋68，结果是193计算器：2）教师说明：算术型计算器由于没有先乘除、后加减的自动识别功能，所以造成计算结果错误。
3）正确按键顺序：练习：783＋56×2157＋272÷1794＋184×33出示例3用计算器计算3024÷（167－83）提问：3）归纳总结在什么情况，不需要记录第一步计算的结果？（第二步是加法或是乘法）在什么情况，需要记录第一步计算的结果（需要使用C·CE）？（第二步是减法或是除法）三、巩固反馈1、用计算器计算。
48＋97146－89301＋2741952－764102×634608÷3627×391596÷382、用计算器计算。
591－243＋207 52×34＋625 3815÷35－2732×59－1034 8004÷92＋76 8027－7570－843、有一批货物，用一辆载重8吨的货车15次可以运完；如果改用一辆载重12吨的货车，多少次可以运完？四、课堂小结今天这节课你都学到了什么知识？用计算器计算时我们要注意什么？根据你所了解和掌握的关于计算器的知识，你能设想一下未来计算器的发展趋势吗？第六课时：空间与图形教学目标知识与技能1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。