部编版小学一年级语文上册第五单元第10课《升国旗》课后作业及答案
一年级上册语文第10课《升国旗》校本作业设计
一年级上册语文第10课《升国旗》校本作业设计标题：《升国旗》学校：________ 班级：________ 姓名：________ 等级：________命题者：___ 审核者：（缺失）基础题】（必做题）一、填空题1.读拼音写词语中午礼仪队国旗星星2.想一想。
祖国的生日是10月1日，这一天是国庆节。
3.按课文《升国旗》内容填空五星红旗，中华人民共和国的国旗，国歌声响起，高高升起，我们立正，向您敬礼。
二、选择题1.比一比，选一选。
(填序号)①力②立③丽1）国旗多么美丽，我们向国旗敬礼。
2）爸爸的力气真大。
3）升国旗的时候，我们要立正。
2.选出与画线词语意思相近的词语（）。
国旗国旗真美丽，金星金星照大地。
我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。
①可爱②漂亮③鲜艳提升题】（选做题）三、语言表达1.读一读，回答问题。
向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
我们立正、敬礼，表达了对国旗的尊敬。
2.仿写句子。
例：红旗多么美丽。
教室的窗户多么明亮。
今天的阳光多么明媚。
3.连词成句。
(写序号)1）①国旗②爱③我们的④我2）①国旗②我们③敬礼④向参考答案一、填空题1.中；五；立正2.10；1；国庆3.我们；中；升；我们立正；向二、选择题1.③①②2.②三、语言表达1.①2.教室的窗户多么明亮。
今天的阳光多么明媚。
3.我们的国旗爱我，我敬礼向国旗。
小学语文一年级上册第五单元第10课《升国旗》一课三单
小学语文一年级上册第五单元10.《升国旗》“一课三单”A. B.向着国旗，我们（ ）。
望着国旗，我们（ ）。
（2）同tóng 桌zhuō合作hézuò背诵bèisòng。
学习xuéxí任务rènwu 四sì：书写shūxiě生字shēngzì要求yāoqiú：1. 观察guānchá字zì的de 结构jiégòu 。
2. 找出zhǎochū关键guānjiàn 笔画bǐhuà。
3. 按àn 笔顺bǐshùn 书shū空kōng ，描miáo 红hóng ，写xiě一yī写xiě。
4.评一评，谁的字写得好。
一、字zì词cí乐lè园yuán1.将jiāng 下xià列liè音yīn 节jié补bǔ充chōng 完wán 整zhěng 。
升sh 国g 旗q 红h 歌g2.读dú拼pīn 音yīn ，写xiě词cí语yǔ。
zh ōng guó wǔ ti ān lì zhèng3.选xuǎn 字zì填tián 空kòng 。
立 力 升 生 （1）他的（ ）气真大啊！（2）我们（ ）正向国旗敬礼。
（3）太阳从东方徐徐（ ）起。
（4）我们的（ ）活多么美好！4.照zhào 样yàng 子zǐ，写xiě词cí语yǔ。
美丽 多么美丽 漂亮开心二、阅yuè读dú短duǎn 文wén ，回huí答dá下xià列liè问wèn 题tíwǒ guó de guó qí shì wǔ xīng hóng qí我 国 的 国 旗 是 五 星 红 旗。
一年级上册语文 同步练习-第10课《升国旗》人教部编版(含答案)
教学目标
认识本课的11个生字，会写4个汉字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，了解国旗的制作过程，体会国旗的庄严。 初步懂得五星红旗是中华人民共和国的国旗，懂得尊敬国旗，爱护国旗。
教学内容
教学目标：掌握 本课生字词，理 解课文内容，了 解升国旗的意义 和礼仪
写作练习题
描述升国旗的场景和感受 写一篇关于国旗的小故事 描述一次升国旗的经历和感受 写一篇关于国旗的诗歌或散文
05
答案与解析
基础知识答案与解析
基础知识答案：包括字音、字形、字义等方面的答案 解析：对答案进行详细的解析，帮助学生理解并掌握相关知识 注意事项：提醒学生在做题时需要注意的事项，避免出现错误 拓展知识：提供与本课相关的拓展知识，帮助学生更好地理解课文内容
课文背景：介绍升国旗的背 景和意义
主题思想：阐述课文所表达 的主题思想和意义
重点字词解析
“中国”的读音和含义 “国旗”的读音和含义 “五星红旗”的读音和含义 “升”的读音和含义，以及升国旗时的注意事项
句子理解与运用
句子结构：分析句子的主谓宾结构，理解句子的意思 句子表达：体会句子的表达方式，如比喻、拟人等修辞手法 句子情感：感受句子所表达的情感，如爱国之情、思乡之情等 句子运用：通过仿写、造句等方式，让学生学会运用所学句子进行表达
教学内容：阅读 课文，理解国旗 的含义和象征意 义，学习升国旗 的礼仪和注意事 项
教学方法：讲解、 示范、练习
教学重点：掌握 ห้องสมุดไป่ตู้课生字词，理 解课文内容，了 解升国旗的意义 和礼仪
03
课文内容分析
《升国旗》课文内容概述
一年级上册语文同步练习第10课《升国旗》人教部编版(含答案)
“我们爱五星红旗。”
“立正！”
“向国旗敬礼！”
课文主题思想
爱国主义教育：通过升国旗的仪式，培养学生的爱国情感和民族自豪感 尊重国旗：教育学生尊重国旗，理解国旗代表的意义 遵守纪律：教育学生遵守纪律，尊重升旗仪式 了解祖国：通过升旗仪式，让学生了解祖国的历史和文化，增强民族认同感
03
同步练习解析
语文与科学：探索国旗在科 学中的应用，如光学、材料
科学等
语文与道德：培养学生的爱 国情感和道德品质
综合素质拓展建议
语言表达能力： 通过朗读、背诵 等方式提高孩子 的语言表达能力
思维能力：通过 阅读、写作等方 式培养孩子的思 维能力
观察能力：通过 观察图片、实物 等方式培养孩子 的观察能力
合作能力：通过 小组合作、团队 游戏等方式培养 孩子的合作能力
同步练习题目及答案
答案：学生需要掌握生字的组 词方法，并能够正确运用。
答案：学生需要掌握课文中的 重点词语和句子的搭配方法，
并能够正确运用。
题目：我会认读生字 答案：学生需要掌 握生字的正确读音和书写方法。
题目：我会组词 答案：学生需要掌握 生字的组词方法，并能够正确运用。
题目：我会填空 答案：学生需要掌握 课文中的重点词语和句子的意思，并
上升——下降
此处添加正文
词语搭配及运用
形容词和名词的 搭配：例如“美 丽的国旗”、 “鲜艳的五星红 旗”等
动词和名词的搭 配：例如“升国 旗”、“敬礼” 等
常用词语的积累 ：例如“祖国” 、“国旗”、“ 敬礼”等
词语的理解和运 用：通过练习题 的形式，让学生 理解并运用所学 词语进行表达
语言知识点总结
一年级上册语文同步练习第10课 《升国旗》人教部编版
统编版人教版一年级上册语文 同步练习-第10课《升国旗》 (含答案)
人教统编版一年级上学期语文识字（二）第10课《升国旗》同步练习一、基础达标1.选择正确的读音。
升________（shēnɡ sēnɡ）国________（ɡòuɡuò）旗________（qípí）歌________（ɡē hē）2.看拼音写词语。
shàng shēng lìzhèng xiàng shàng________ ________ ________zhōng guówǒmen wǔxīng________ ________ ________3.填空“中”字共________画，第一画是________，组词________。
“五”字共________画，第三画是________，组词________。
“立”字共________画，第二画是________，组词________。
“正”字共________画，第二画是________，组词________。
4.按要求填空。
的人四们叶早水先里头后封口________从左到右________先中间后两边________从上到下________5.选出正确的字。
上________（生升）美________（立丽）红________（旗横）多________（么厶）（超起）________来（歌哥）________声（立力）________正好________（听昕）6.比一比，选一选。
(填序号)①力②立③丽（1）国旗多么美________，我们向国旗敬礼。
（2）爸爸的________气真大。
（3）升国旗的时候，我们要________正。
7.按课文《升国旗》填空。
________星红旗，我们的国旗。
国歌声________，徐徐升起；迎风飘扬，多________美丽。
向着国旗，我们________；望着国旗，我们敬礼。
8.找朋友。
①我们是________ A.北京②我们的国名是________ B.五星红旗③我们的首都是________ C.中国人④我们的国旗是________ D.中华人民共和国9.仿写句子。
人教版小学一年级上册语文《升国旗》知识归类课后作业练习题
《升国旗》知识归类听写词语中心五天立正公正形近字中—日五—正立—产同音字立—力—丽近义词望—看徐徐—冉冉美丽—好看反义词升—降正—歪起—落词语拓展中（中心）（中文）（心中）五（五光十色）（五天）（五个）立（立正）（立方）（直立）正（正中）（反正）（公正）课后作业-《升国旗》一、将音节补充完整。
sh____q____ɡ____ ɡ____升起国歌m________ìh____q____美丽红旗二、看拼音，写词语。
zhènɡzhōnɡlìzhènɡwǔyuè三、读一读，连一连。
fānɡkuànɡ方fānɡzìpánɡ囗zǒu zìpánɡyánɡzìtóu 走四、选字填空。
(填序号)①旗②棋1．我们的国()多么美丽。
2．我最喜欢下五子()。
①立②力3．哥哥的()气比我大。
4．同学们在操场上()正站好。
五、一笔一笔地写出下面的字。
正__________________________________________________________________ 立__________________________________________________________________ 五__________________________________________________________________六、读一读，做一做。
wǒɡuó de ɡuó qí shì wǔ xīnɡ hónɡ qí qí miàn shì hónɡ sè de我国的国旗是五星红旗。
旗面是红色的，zuǒ shànɡ fānɡ yǒu wǔ kē huánɡsè de wǔ jiǎo xīnɡ左上方有五颗黄色的五角星。
部编版小学语文一年级上册10《升国旗》(教案)1
部编一上识字第10课?升国旗?教学设计第1课时【教学目的】1.认识“升、国〞等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五〞2个字。
2.正确朗读课文。
初步理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式。
【教学重点】1.认识“升、国〞等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五〞2个字。
2.初步理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式。
【教学难点】1.认识“升、国〞等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五〞2个字。
2.初步理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式。
【教学过程】一、课程导入1.课件出示图片，引导同学们考虑：仔细观察，图片中的同学们是在什么时间？什么地点？做什么？预设：清晨，同学们在操场上参加升国旗仪式。
2.导入课题：每天清晨，我们的国旗总是和太阳一同升起。
让我们做一下“升〞这个动作，想象着国旗升起来的样子。
今天我们就一起学习第10课?升国旗?。
〔板书：升国旗〕〔1〕识记生字“升〞。
学生读课题，点拨：“升〞读作“shēng〞，这个字既是后鼻音，又是翘舌音。
提问：“升〞和我们之前学过的哪个字比拟像？预设：和“开〞比拟像，只是第一笔不一样。
提示：可以编顺口溜识字“远看是个‘开’，帽子斜着戴。
〞可以组词“升高、上升、升起〞等。
〔2〕识记生字“国〞“旗〞。
“国〞读作“ɡuó〞，外边的“口〞是一个新的要学习的偏旁，叫国字框，表示一个国家疆土地域的界限和范围。
含有国字框的字还有“回、园、图〞等，可以给“国〞组词“国家、中国、国土〞等。
“旗〞读作“qí〞，指用布、纸、绸子或其他材料做成的标识，多是长方形或方形，可以给“旗〞组词“国旗、红旗、彩旗〞等。
小结：同学们观察得真细致。
每周一早晨，我们学校操场上都会举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的场景吗？就让我们跟随作者的脚步，一起走进课文里感受一下吧！设计意图：利用图片引导学生考虑，激发学生阅读课文的兴趣，拉近学生与课文的间隔。
部编版一年级上册语文第五单元教案《升国旗》
课题
10.升国旗
课时
2课时
课型
整体识字课、以文带文课
教学
内容
1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个生字和国字框、较丝旁2个偏旁,会写“中、五”等4个生字。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
3.背诵课文。教学 Nhomakorabea目标1.正确朗读课文,背诵课文。
第二课时
一、检查反馈：
1.生字找朋友:给生字“旗”组词。
2.预设:国旗、五星红旗、队旗、军旗、党旗、彩旗、旗子…
3.学生能够说出这些东西的名字。
二、“一主”教材教学环节：
1.多种形式读课文。
2.合作背诵:和同桌两人你一句我一句接读背诵。
3.比赛背诵:独立背诵课文,大家做评委。
三、指导书写：
1.读帖，观察重点笔画，说一说需要注意的笔画。
二、检查反馈（根据实际教学安排）：
听写生字：木、林、土、力、心。
三、“一主”教材教学环节：
1.借助拼读课文：
借助拼音，自由大声地练习朗读《升国旗》。
2.圈生字读生字。
3.随文识字读句。
4.齐读儿歌。
5.看图背儿歌。
四、“两翼”带文教学环节：
1.借助拼音，读新主题阅读中的《升国旗》。
2.齐读儿歌。
五、小结本课。
2.通过归类识记等方法,识记生字。
3.懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
教学重点
懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
教学难点
有感情地朗读课文，理解课文内容，激发孩子的爱国情怀。
资源准备
多媒体课件
落 实 目 标
信息技术应用
一年级上册语文教案 识字10《升国旗》人教部编版
巩固练习
背诵课文：学生背诵课文，加深对课文的理解和记忆。
词语填空：给出一些词语，让学生填空，巩固所学词汇。
句子仿写：给出一些例句，让学生仿写，巩固所学句型。
情境对话：创设情境，让学生进行对话练习，巩固所学交际用语。
归纳小结
强调爱国情感培养：尊敬国旗、爱护国旗
回顾本课重点：升国旗仪式和国旗的含义
总结识字方法：字形、字音、字义
汇报人：
一年级上册语文教案 识字10《升国旗》人教部编版
目录
01
添加目录标题
02
教学目标
03
教学内容
04
教学方法与手段
05
教学重点与难点
06
教学过程
07
作业布置
08
教学反思
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
认识“升、国、旗”等11个生字，会写“中、五”等6个汉字
认识国旗，了解国旗的含义和象征意义
08
教学反思
教学效果评估
学生掌握情况：评估学生对本课知识点的掌握程度
课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度
教学目标达成度：根据教学目标，评估本课的教学效果
教学方法有效性：对本课采用的教学方法进行评估，分析其有效性
教学不足与问题
未能充分激发学生的学习兴趣
教学方法单一，缺乏多样性
课堂互动不够充分，学生参与度不高
掌握正确的升旗方法，培养爱国情感
正确流利地朗读课文，背诵课文
过程与方法
通过朗读课文，理解“中国、国旗、五星红旗”等词语的意思。
认识“升、国、五”等11个生字，会写“中、五、立”等6个汉字。
正确流利地朗读课文，背诵课文，并了解课文中讲述的升国旗时的注意事项。
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》（教案）一、教学目标1.知道班级升国旗的规矩和流程。
2.能够读出课文并理解其中的含义。
3.掌握一些简单的国旗礼仪知识。
4.增强学生对祖国的认同感和爱国意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够理解升国旗的规矩和流程并能积极参与。
2.教学难点：如何引导学生产生爱国情感，树立民族自豪感和民族责任心。
三、教学内容及时间安排时间（分钟）教学内容教学方法3师生问候问候+微笑2导入让学生观看一段揭示升旗的视频5了解国旗的来源和含义课件讲解5看图猜词小组合作5认读文本师生互动5朗读课文分角色朗读10练习分角色阅读小组分工合作10学习升旗的规矩和流程PPT解说+板书20观摩班级升旗仪式校长主持，学生积极参与10学习和练习国旗礼仪知识视频+小组合作15总结和反思思考+讨论四、教学准备1.课件、PPT、视频资料；2.印制好的名义国旗、红横幅等材料，认真查看其位置；3.喇叭等设备。
五、教学方法通过引导学生观看视频，看图猜词，认读文本、分角色朗读、小组分享及合作等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，同时师生互动、自主探究等方式，调动学生的各种认知及情感因素，全面提高学生收获和自信心。
六、课后作业1.整理和背诵国旗和国歌的歌词及所代表的含义；2.回家拍照发朋友圈或家长微信群，记录升旗怀念的体验和感悟。
七、板书设计1.学习升旗的规矩和流程；2.国旗礼仪知识。
结束语本节课的主要目标就是让学生了解升旗的规矩和流程、学习一些国旗礼仪知识，以提高学生的爱国意识和认同感。
我相信，通过本节课的学习，同学们会有一份久久难忘的体验，在自己的学习生活中加一份美好的回忆。
一年级上册语文导学案10(升国旗)人教(部编版)
朗读课文
带领学生朗读课文，注意 纠正学生的发音和语调， 帮助学生理解课文内容。
讲解重点词句
选取课文中的重点词句进 行讲解，如“五星红旗， 我们的国旗”等，加深学 生对课文的理解。
互动交流
分组讨论
将学生分成小组，让组内学生相 互交流对课文的理解和感受，鼓 励学生提出自己的看法和问题。
学生家长对本次导学案的评价与建议收集
总结词
反馈与改进
详细描述
通过收集学生家长对本次导学案的评价和建议，了解导学案的实际效果和需要改进的地方，为后续的教学提供参 考和借鉴。
全班分享
让每个小组选派一名代表在全班分 享本组的讨论成果，引导学生从不 同角度思考问题，培养学生的口头 表达和交流能力。
教师点评
对学生的讨论和分享进行点评，肯 定学生的积极思考和表达，同时指 出需要改进的地方，鼓励学生继 和规则
学会了唱国歌和行注 目礼
一年级上册语文导学案10( 升国旗)人教(部编版)
目录
• 课程导入 • 新课学习 • 课堂小节 • 课后作业
01 课程导入
课程背景介绍
国旗是国家的一种标志性旗帜，每个 公民都应尊敬和爱护国旗。
中国的国旗是五星红旗，红色象征革 命，星五角星代表中国共产党，四颗 小五角星代表工人、农民、士兵及各 民族人民团结在中国共产党周围。
教学目标明确
01
02
03
知识目标
认识本课生字，会写课后 的字。
能力目标
正确、流利地朗读课文， 背诵课文。
情感目标
体会国旗的意义，尊敬国 旗。
学生情况分析
01
学生刚入学，对国旗的意义不太 了解。
一年级上册语文课件10《升国旗》部编版
一年级上册语文课件10《升国旗》部编版一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文课件第10课《升国旗》。
教学内容主要包括：课文《升国旗》的阅读与理解，掌握生字词，学习国旗的象征意义，以及通过课文了解升国旗的庄严场景。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，掌握课文中生字词，学会书写“中、国、红”等字。
2. 过程与方法：通过观看升国旗仪式，让学生感受国旗的庄严和祖国的伟大，培养学生的爱国情怀。
3. 情感态度与价值观：激发学生对国家象征的尊重，培养学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：理解国旗的象征意义，学会书写生字。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，培养学生的爱国情感。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、国旗、生字卡片。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名称，引入本课。
2. 课文学习：学生自主阅读课文，老师带领学生一起学习生字词，理解课文内容。
3. 例题讲解：讲解生字词的书写方法，指导学生书写。
4. 随堂练习：学生朗读课文，老师检查学生对生字词的掌握情况。
5. 实践情景引入：观看升国旗仪式，让学生感受国旗的庄严和祖国的伟大。
6. 情感教育：引导学生表达对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：中、国、红、旗、升、庄、严、仪、式3. 重点句子：五星红旗，我们的骄傲！七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，朗读课文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看升国旗仪式，让学生感受到了国旗的庄严和祖国的伟大，达到了预期的教学效果。
在课后，教师应关注学生对生字词的掌握情况，加强对学生的个别辅导。
拓展延伸方面，可以让学生收集有关国旗的故事，了解国旗的历史，进一步培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 生字词的掌握与书写。
2. 课文内容的理解与朗读。
3. 升国旗仪式的情感体验。
部编版一年级语文上册第五单元识字10《升国旗》课件(附课堂作业)
wànɡ zhe ɡuó qí
wǒ men jìnɡ lǐ
望着国旗，我们敬礼。
说一说
1 五星红旗，我们的国旗。 想一想：我们的国旗是什么样子的？
ɡuó qí
国旗 国
国字框
说一说：“国旗”还有另外一个名字， 是什么呢？
wǔ xīnɡ hónɡ qí
五星红旗 红
绞丝旁
2 国歌声中，徐徐升起； 想一想：升国旗的时候，我们还会听到什么？
二、连词成句。（写序号 ）①五星红旗 ②国旗 ③中国的 ④是
①④ ③②
三、词语接龙 。
中：中国
国歌 歌唱
正：正好
好人 人们
字词听写
课后练习
ɡōnɡ 红 hónɡ
měi 美 miè
shēn 升 shēng
lì 丽 nì
qí 旗 pí
ɡǒ 国 ɡuó
jiǎo sī pánɡ ɡuó zì kuànɡ
文
方法小结
想问题，连词句；
看插图，想画面；
做动作，来表演。
总
结
全 文
国旗是我们国家的象征，今天的
我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成
长，我们为此而感到十分自豪。希望
同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国
的明天更加繁荣而努力。
课堂作业
二、根据课文内容连一连。
我们是 我国的首都是 我国的国旗是
北京 五星红旗 中国人
（2）结合课文插图，想象画面，熟读背诵。
仔细观察课文的插图，这些 插图都展现了课文的哪些内容？ 我们可以一边想象画面一边进行 背诵，提高背诵的效果。
(3)深入情境，表演背诵。
想象自己现在正在参加学校的升国 旗仪式，此时此刻，看到了什么？听到 了什么？又是怎样做的？可以一边背诵 一边表演。
一年级上册语文课件10《升国旗》部编版
一年级上册语文课件10《升国旗》部编版一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文课件10《升国旗》。
教学内容包括：课文《升国旗》的阅读与理解，掌握生字词，学习课文中的句子结构，了解国旗的含义和升旗仪式的庄严。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读课文《升国旗》，掌握生字词，学会用正确的语调朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，学生能理解国旗的含义，感受升旗仪式的庄严。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，尊敬国旗，热爱集体的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解国旗的含义，体会升旗仪式的庄严。
2. 教学重点：掌握课文中的生字词，学会正确朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、国旗、挂图。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示国旗，引导学生说出国旗的名称，进而引入课题。
2. 新课内容呈现：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音、语调的正确。
（2）学习生字词，让学生在课本上圈出生字词，教师进行讲解。
（3）分析课文，了解国旗的含义和升旗仪式的庄严。
3. 实践情景引入：（1）教师组织学生进行升旗仪式的角色扮演，让学生体验升旗的庄严。
（2）分组讨论：你们还知道哪些关于国旗的知识？4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生观察、思考。
5. 随堂练习：（1）学生完成课后练习题。
（2）教师批改作业，给予反馈。
六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：国旗、庄严、敬礼、队伍等。
3. 课文内容概括：国旗的含义、升旗仪式的庄严。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，用正确的语调。
（2）用生字词造句。
（3）了解更多的国旗知识。
2. 答案：（1）学生朗读课文的录音。
（2）学生用生字词造的句子。
（3）学生收集到的国旗知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在体验中学习，提高了学生的学习兴趣。
但在讲解国旗含义时，部分学生理解不透彻，需要个别辅导。
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部编版小学一年级语文上册第五单元
第10课《升国旗》课后作业及答案
一、给生字选择正确的读音，打上“√”。
升 shēn shēng 旗 qí qǐ
起 qí qǐ丽 lì nì
二、读拼音，写汉字。
zhōng wǔ lì zhèng
国歌声（），我们向着（）星红旗（）敬礼。
三、写出下列汉字的笔顺，再填空。
“中”字的读音是，第二笔是。
“五”字共画，第二笔是。
“立”字共画，第四笔是。
“正”字的读音是，第四笔是。
四、选一选，填一填。
（填序号）
①力②立③丽
1.升国旗的时候，我们要（）正敬礼。
2.国旗迎风飘扬，多么美（）。
3.哥哥的（）气真大！
五、读句子，完成练习。
国歌声中，徐徐
．．升起。
1.下面哪个词语可以替换加点的词语？打上“√”。
①缓缓（）②快快（）
2.用加点的词语写句子。
徐徐：
六、读下面的儿歌，完成练习。
国旗国旗红又红，
五颗金星在一起，
一颗大，四颗小，
闪闪发光亮晶晶，
国旗国旗我爱你，
我们向你敬个礼。
1.照样子写词语。
亮晶晶
2.填一填。
我国的国旗是色的，上面共有颗金星，其中颗大，颗
小。
3.连一连。
我们的祖国是五星红旗
我国的首都是中华人民共和国我们的国旗是北京
参考答案
一、shēng qí qǐ lì
二、中五立正
四、1.②
2.③
3.①
五、1.①（√）
2.列车徐徐开动。
六、1.白茫茫绿油油
2.红五一四。