初三自然科学认识简单机械知识精讲 浙江版

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九年级科学上册 第3节 认识简单机械课件 浙教版

九年级科学上册 第3节 认识简单机械课件 浙教版

4.一斜面的机械效率为80%, 应用它可以用100牛 顿的力, 匀速地沿斜面拉起重400牛顿的物体, 则斜 面的高与长度之比为 ( D ). A. 4 : 1 B. 1 : 4 C. 5 : 1 D. 1 : 5 5.用同一滑轮组提升同一重物, 第一次将重物提 高h米. 第二次将重物提高2h米. 不考虑摩擦, 比较 两次实验滑轮组的机械效率, 则 ( D ). A. 第二次有用功是第一次的2倍, 因为机械效率 增大一倍 B. 第二次总功是第一次的2倍, 因此机械效率减 为一半 C. 第二次提升动滑轮做的额外功增大一倍, 所以 机械效率减为一半 D. 两次实验滑轮组机械效率相同
5.斜面长5米, 高1米, 将一个重104牛 顿的物体匀速从斜面底端拉到顶端时, 拉力与斜面平行, 如果用拉力为 2.5×103牛顿. 求: (1) 斜面的机械效率? (2) 额外功为多少焦耳?
4.如图所示把50牛顿的重物匀速提 匀速提升, 所用的力F为15牛顿, 则机 械效率为 83.3%.
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第3节
认识简单机械
复习提问
简单机械的作用是什么?
省力 使用简单机械的作用 省距离 改变力的方向
使用简单机械可以省力,或 者省距离,能省功吗?
F A G
O
GBG源自G功的原理: 使用任何机械都不能省功.
不省功的原因是什么?
因省力的机械必费距离,省距离的机械一 定费力,而功=力×距离,所以不能省功. 相反,我们却发现使用机械时,会做一些 并不希望做的功。
F A G
O
G
B
G
G
从能量转化的角度,可以对图中的各种 功进行如下的分析:
有用功=重物增加的势能 总功=人提供的能量
额外功=杠杆滑轮绳子增加 的势能,机械增加的热能

浙教版科学九年级上第3章第三节认识简单机械(杠杆)

浙教版科学九年级上第3章第三节认识简单机械(杠杆)

杠杆的分类
总结词
杠杆的分类方式
详细描述
根据杠杆的特点和应用,可以将杠杆分为三类:等臂杠杆、省力杠杆和费力杠杆 。等臂杠杆是指动力臂等于阻力臂的杠杆,省力杠杆是指动力臂大于阻力臂的杠 杆,费力杠杆是指动力臂小于阻力臂的杠杆。
02 杠杆的平衡条件
杠杆的平衡状态
静止状态
当杠杆静止不动时,可以认为杠 杆处于平衡状态。
详细描述
开瓶器是一种常见的杠杆装置,它利用杠杆原理,通过省力作用,使人们能够轻松打开瓶盖。在使用 开瓶器时,人们只需将开瓶器的卡口固定在瓶盖边缘,然后轻轻用力向下压,瓶盖即可被轻松打开。
剪刀
总结词
通过杠杆原理,实现省力剪切的工具。
详细描述
剪刀是一种常见的杠杆装置,它利用杠杆原理,通过省力作用,使人们能够轻松剪切物体。在使用剪刀时,人们 只需将需要剪切的物体放在剪刀的夹缝中,然后用手握住剪刀手柄,轻轻用力夹紧,即可实现剪切。
浙教版科学九年级上第3章第三节 认识简单机械(杠杆)
目 录
• 杠杆的定义与分类 • 杠杆的平衡条件 • 杠杆的应用 • 生活中的杠杆实例 • 总结与思考
01 杠杆的定义与分类
杠杆的定义
总结词
杠杆的基本定义
详细描述
杠杆是一种简单机械,它由一个支点和一根能绕支点转动的硬棒组成。通过在 硬棒上施加力,可以使硬棒转动,从而完成机械工作。
天平
总结词
利用杠杆原理,测量物质质量的工具。
VS
详细描述
天平是一种常见的杠杆装置,它利用杠杆 原理,通过测量物质质量来衡量物质的重 量。在天平上放置物体时,天平的杠杆会 根据放置物体的质量而发生倾斜,从而测 量出物体的质量。天平的精度和稳定性是 衡量其质量的重要指标。

浙江中考科学 第8讲 认识简单机械

浙江中考科学 第8讲 认识简单机械

B.独轮车
C.托盘天平
D.筷子
要点二 杠杆平衡条件 (2018·台州)如图甲是一种壶口处配有自动开合小壶盖
的电水壶。
(1)如图乙,电水壶底部的导线连接装置有钢环①、铜环②和 铜柱③。经测试发现:①②之间是绝缘的,②③之间常温下有十 几欧姆的电阻。则与水壶金属外壳相连的装置是 钢环① 。
(2)图丙是自动开合小壶盖简化侧视图。OA 是小壶盖,C 是 其重力作用点。B 是小壶盖的配重。OB 是配重柄。AOB 能绕固 定点 O 自由转动。请在图丙中作出小壶盖的重力 G 及其力臂 l。
6 .(2017·金 华)在对 汽车的发动机做检修时需要将引 擎盖抬 起,抬起过程应用了杠杆原理。图 2 为引擎盖的受力分析模式图: 引擎盖可绕 O 点自由转动,A 为引擎盖重心位置。由图 2 可知, 该杠杆属于 省力 杠杆。在引擎盖抬起过程中,重力 G 的力臂逐 渐 变小 。
7.桥式起重机在工业生产上有广泛应用。如图是某桥式起重 机的示意图,水平横梁 MN 架在轨道 A 和 B 上,电动机 D 可沿横 梁左右移动。横梁、电动机、挂钩、滑轮、钢索、导线的质量以 及滑轮上的摩擦均不计。
A.滑轮组中 A 滑轮用于改变力的方向 B.当 C 杆伸长时吊臂对 D 杆的压力将变大 C.当 D 杆伸长时力 F 的力臂将变小 D.H 的作用是工作时以防翻车和避免轮胎受到的压力过大
【解析】根据图示滑轮组中,A 滑轮随重物一起移动,不能 改变力的方向,只能改变力的大小,A 错误;当 C 杆伸长时,力 臂增大,而 DO 的力臂不变,即对 D 杆的压力变大,B 正确;当 D 杆伸长时,与水平面的角度增大,即 O 点到 F 作用线的力臂变 小,C 正确;在工作时,H 对车起平衡作用,以防翻车并避免轮 胎受到的压力过大,D 正确。故选 A。

浙教版九年级科学《简单机械》课件

浙教版九年级科学《简单机械》课件

了解简单机械的限制条件
了解简单机械的限制条件,避免因超 载或超速等原因而引起的安全事故, 提高机械的效率与安全性。
THANKS
感谢您的观看
动滑轮的作用
动滑轮可以省力,但不能改变力的方 向。
04
斜面与螺旋
斜面的定义及特点
定义
斜面是一种简单机械,它由一个斜面和垂直于它的高组成。
特点
斜面可以改变力的方向,使物体沿着斜面向上或向下运动。 斜面的倾斜角度越小,所需的推力或拉力就越大。
螺旋的定义及特点
要点一
定义
螺旋是一种简单机械,它由一个螺旋体和旋转轴组成。
杠杆的分类
总结词:分类
详细描述:杠杆可以根据其功能和用途分为三类:第一类是省力杠杆,这种杠杆的动力臂大于阻力臂,可以省力但费距离; 第二类是费力杠杆,这种杠杆的动力臂小于阻力臂,费力但省距离;第三类是等臂杠杆,这种杠杆的动力臂等于阻力臂,既 不省力也不费距离。
杠杆的平衡条件
总结词:平衡条件
详细描述:杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F1×L1=F2×L2。 这个平衡条件是指在杠杆处于静止状态或匀速转动状态时,杠杆两边的力矩相等 。如果杠杆不平衡,则会产生一个加速度,使得杠杆向不平衡的方向移动。
05
简单机械的综合应 用
杠杆、滑轮、斜面与螺旋的组合应用
01
02
03
04
杠杆原理
通过杠杆的平衡条件,利用力 臂的长度来改变施加力的大小

滑轮原理
滑轮分为定滑轮和动滑轮,通 过改变力的方向或大小来达到
省力的目的。
斜面原理
通过将斜面上的物体分力到垂 直方向,以减小直接作用在水
平面上的力。
螺旋原理

九年级科学上册 认识简单机械-杠杆课件 浙教版

九年级科学上册 认识简单机械-杠杆课件 浙教版

第三节认识简单机械欣赏我们经常可以看到各种各样的机械,它们极大地减轻了人们的劳动强度,提高了工作效率。

各种机器无论多么复杂,都是由各种简单机械(杆、轮、链条等)组成的。

所以我们学习机械应当从最简单的机械 —— 杠杆和滑轮开始。

复杂机械都是由简单机械组成的第一课时——杠杆中国古代对杠杆就有广泛的使用杆杠有着悠久的历史这三个用具有什 么共同特点上例中的共同点:①都是硬棒.(软的不行,但是直的弯的都可以)②工作过程中都在转动,转动过程中有一点是固定不动的.③除固定不动的点外,还要受到两个力的作用.一个能使它转动的力,另一个阻碍它转动的力.1、定义:在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒.议一议:在现实生活中,你还能举出哪些杠杆的实例呢?羊角锤剪刀镊子托盘天平钓鱼杆翻斗车支 点:杠杆绕着转动的点,(用O 表示)动 力:促使杠杆转动的力;(用F 1表示)阻 力:阻碍杠杆转动的力;(用F 2表示) 讨论: 我们用桌面上的课本模拟石头,用一把尺子把它撬起来,想想看,怎么做?OF 1F 2OF1F2OF1F2O F 1F2根据下列杠杆(支点为O),找出动力F1和阻力F2找出下列杠杆的支点O,动力F1和阻力F2OF 1F2 L1L2力的作用效果还与力臂有关。

支点到力的作用线的垂直距离(力的作用线:通过力的作用点,沿力的方向所画的直线)动力臂(L 1):从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L 2):从支点到 阻力作用线的垂直距离oF 1F 2L 2L 1请指出撬棒的支点、动力、阻力及力的方向、力臂(力的作用线:通过力的作用点,沿力的方向所画的直线)2、杠杆的五要素:支点:动力:动力臂:阻力:阻力臂:杠杆绕着转动的固定点,用O表示。

使杠杆转动的力,用F 1表示。

(方向跟杆杠转动方向一致)从支点到动力作用线的距离,用L 1表示。

阻碍杠杆转动的力,用F 2表示。

(方向跟杆杠转动方向相反)从支点到阻力作用线的距离,用L 2表示。

新浙教版九年级上简单机械

新浙教版九年级上简单机械

滑轮组的组成与工作原理
滑轮组组成
滑轮组由多个滑轮组成,通常包括定滑轮和动滑轮。
工作原理
滑轮组的工作原理是利用定滑轮和动滑轮的组合,通过改变力的方向和分散力量 来实现省力和改变力的方向的目的。
滑轮组的应用与实例
应用
滑轮组广泛应用于各种场合,如建筑 工地、吊车、升降机等,用于提升重 物或改变力的方向。
轮轴分类
根据轮轴的形状和用途,可分为定滑轮、动滑轮和滑轮组等。
齿轮的组成与工作原理
齿轮组成
齿轮由两个或多个相互咬合的圆形齿轮组成 ,通过齿轮的旋转传递动力。
工作原理
当主动齿轮旋转时,从动齿轮会以相反的方 向旋转,从而实现了动力的传递。齿轮的旋 转方向取决于主动齿轮的旋转方向。
轮轴与齿轮的应用与实例
螺旋的组成与工作原理
螺旋组成
螺旋通常由螺杆和螺母组成,螺杆上刻 有螺纹,而螺母则与螺杆配合使用。
VS
工作原理
当螺杆旋转时,螺母沿着螺杆上的螺纹方 向移动,从而实现物体的上升或下降。这 种机械可以产生较大的力矩,因此常用于 需要较大提升力的场合。
斜面与螺旋的应用与实例
斜面的应用
斜面在生产和生活中有着广泛的应用,如搬运重物、提升重物等。例如,在建筑工地中,工人可以使用斜面将重 物搬运到高处。
螺旋的应用
螺旋在生产和生活中也有着广泛的应用,如螺旋千斤顶、螺丝刀等。例如,在汽车维修中,工人可以使用螺旋千 斤顶将汽车抬起,以便进行维修和更换轮胎等操作。
05
CATALOGUE
轮轴与齿轮
轮轴的定义与分类
轮轴定义
轮轴是一种由轮和轴组成的简单机械,通过轮和轴的共同作用,可以改变施加在轮上的 力的大小和方向。
简单机械将逐渐实现多功能化,满足 不同应用场景的需求,提高使用效率 。

九年级科学上册 3.3认识简单机械教案 浙教版

九年级科学上册 3.3认识简单机械教案 浙教版

第3节认识简单机械(5课时)教学目标:1、了解杠杆的历史及发展过程;认识机械的使用对社会发展的作用2、知道杠杆是一种简单机械,能找出杠杆的五要素:支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。

3、理解杠杆的平衡条件,知道杠杆省力或费力的原因,知道杠杆使用过程中的能量转化过程4、了解定滑轮、动滑轮的工作原理,知道定滑轮、动滑轮的实质是一个杠杆,了解滑轮组及其工作原理5、理解机械效率,知道有用功、无用功和总功的区别,学习测量简单机械的机械效率6、通过学生的探究实验,培养学生探究科学规律的兴趣、严谨的科学态度和科学精神,体验科学探究的乐趣重点难点:杠杆、杠杆的平衡条件教学过程:╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬第1课时引入:介绍阿基米德和他的那句名言(屏幕上出现阿基米德的想要撬动地球的画面,并播放他的原话)。

今天就让我们来认识一下这根神奇的杆子吧……一、杠杆的初步认识创设情景:[屏显猿人想要移动石块的图片]质疑:猿人想要把大石块移动,用硬杆捅石块捅不动,谁能想法帮帮它?观察:学生是否能想到在硬杆下垫一块小石头的方法,教师视具体情况作适当提示:帮助学生初步了解杠杆。

――播放利用撬棍撬石头的动态视频画面。

演示:请同学上台操作利用羊角锤拔钉子和用开瓶器开瓶。

并提示学生注意观察同学在操作时的动作以及羊角锤、开瓶器的运动特点。

小结:师生共同得出杠杆的基本特征:①在力的作用下会转动;②在转动时,杠杆有一个点是不动。

――一根硬棒能够在力的作用下围绕着一个固定点转动,这样的硬棒称为杠杆。

*同时教师指出实际的杠杆往往是硬棒的变形,并不都是一根直直的硬杆。

演示:通过师生共同从撬苹果的实验,以及播放动态视频画面,分析得出杠杆的要素:支点、动力、阻力。

讨论:在生活和生产中,举出其他杠杆的实例,并找出它们的支点、动力和阻力。

(学生活动)小结:教师再结合撬棍来分析得出杠杆的五要素:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

九年级自然科学认识简单机械浙江版知识精讲

九年级自然科学认识简单机械浙江版知识精讲

九年级自然科学认识简单机械浙江版【本讲教育信息】一. 教学内容:认识简单机械教学目标:1. 了解杠杆的历史及发展过程;认识机械的使用对社会发展的作用。

2. 知道杠杆是一种简单机械,能找出杠杆的五要素:支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。

3. 理解杠杆的平衡条件,知道杠杆省力或费力的原因,知道杠杆使用过程中的能量转化过程。

4. 了解定滑轮、动滑轮的工作原理,知道定滑轮、动滑轮的实质是一个杠杆,了解滑轮组及其工作原理。

5. 理解机械效率,知道有用功、无用功和总功的区别,学习测量简单机械的机械效率。

二. 重点、难点:杠杆、杠杆的平衡条件教学过程:一. 杠杆的定义1. 基本特征:①在力的作用下会转动;②在转动时,杠杆有一个点是不动的。

2. 定义:一根硬棒,在力的作用下如果能绕着固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。

分析:“硬棒”指在力作用下不易发生形变,可以是直的也可是弯的,形状也可是各种各样,可以是方的、圆的等。

3. 五要素:支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

(1)支点:杠杆绕着转动的固定点(常用O表示)。

(2)动力:使杠杆转动的力(用F1表示)。

(3)阻力:阻碍杠杆转动的力(用F2表示)。

(4)动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离(用l1表示)。

(5)阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离(用l2表示)。

强调“力臂”是支点到力的作用线的距离,即垂线段的长度。

4. 画法:(1)确定杠杆支点和力作用线;(2)用直尺或三角板作支点到力作用线垂直距离;(3)标明力臂。

动力和阻力可以在支点两侧,也可在支点同侧,当力与杠杆某部分重合时,力臂才恰好是杠杆本身一段长度。

5. 人体杠杆。

手臂、脚部和头部进行有关杠杆的分析6. 杆的历史及发展过程古代历史上使用的各类杠杆:舂、桔槔在建造大型的建筑工程时,也很广泛地运用了杠杆,譬如中国的长城、古埃及的金字塔而到了现代,杠杆的使用已变得越来越广泛,深入到了生产和生活的各个角落……二. 杠杆平衡:杠杆处于静止状态或匀速直线转动状态杠杆的平衡条件:动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积,即动力×动力臂=阻力×阻力臂。

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【同步教育信息】一. 本周教学内容:第三节 认识简单机械重点、难点:理解杠杆的平衡条件,认识定滑轮、动滑轮和滑轮组的结构及特点以及它们的应用。

理解机械效率并学会测量的方法。

[教学过程]一、杠杆1、定义:一根硬棒如果在力的作用下,能够绕固定点转动,这根硬棒就叫做杠杆。

注意:杠杆的形状各异,可以是直的,也可以是弯的。

2、杠杆的五要素(1)支点(O ) (2)动力(F 1) (3)阻力(F 2) (4)动力臂(l 1) (5)阻力臂(l 2)1l :从支点到动力作用线的距离2l :从支点到阻力作用线的距离3、杠杆的平衡条件(1)杠杆的平衡状态杠杆静止、杠杆匀速转动(2)杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂 即:2211l F l F =或2112l l F F = 动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的几分之一。

(3)为何要调节成水平位置平衡?倾斜状态力臂比杠杆上的刻度小,所以为了直接根据杠杆上的刻度读出力臂,把杠杆调节成水平位置。

4、杠杆的分类(1)2121F F l l <>、 省力杠杆 如:铡刀、铁锹(2)2121F F l l ><、 费力杠杆 如:钓鱼杆(3)2121F F l l ==、 等臂杠杆 如:天平注意:在支点和动力作用点确定的情况下,沿与支点和力的作用点的连线垂直的方向用力,力臂是最长的,力是最省的。

5、人体上的杠杆二、滑轮滑轮是一个周边有槽,可以绕着中心轴转动的轮子。

滑轮根据它的不同使用方法可分为三种类型。

1、定滑轮(1)定义:在工作的时候,轴固定不动的滑轮叫定滑轮。

使用时,轮子在不停地转动,但位置不变。

这种定滑轮我们日常生活经常见到如升国旗。

旗杆顶上装一个定滑轮,人站在地上就能把旗子升到高处。

使用定滑轮与不使用定滑轮而直接用手去提拉,用力的大小是相等的,即使用定滑轮不省力。

使用定滑轮不省力也不费距离。

定滑轮实质是一个等臂杠杆,所以,根据杠杆平衡条件可知动力F1等于阻力F2,即不省力,因此不省力也不费距离。

2、动滑轮在工作的时候,滑轮和重物一起移动的滑轮叫动滑轮。

不用动滑轮而直接用手来达到同样的目的时用力的方向相同,即使用动滑轮不能改变力的方向。

但使用动滑轮能省一半力。

使用动滑轮时,两段绳子承担总重,每段绳子只承担总重的一半,所以使用动滑轮省一半力。

使用动滑轮可以省力,但要多移动距离。

动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆。

所以,根据杠杆平衡条件可知动力F是阻力F的一半。

因为省一半力,所以要多移动距离,即动力移动的距离是阻力移动的距离的二倍。

定滑轮虽然能改变力的方向,使我们工作方便,但不能省力;而动滑轮虽然能省一半力,但不能改变力的方向,使用不方便。

于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用,把它们各自的优点结合起来,这样就组成了滑轮组。

3、滑轮组(1)把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。

它既省力,又可改变力的方向,使用方便。

由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组A. 绕成两段绳子时:F=1/2G总,S=2 h。

这时只有两段绳子总重,最后从定滑轮绕出的一段只改变力的方向,不承担重力,所以动力是总重的二分之一。

B. 绕成三段绳子时:F=1/3G总,S=3h。

最后一段从动滑轮绕出来直接承担重力,因此这时有三段绳子承担总重,所以动力是总重的三分之一。

(2)分析归纳:使用滑轮组的时候,重物和动滑轮的总重由几段绳子承担,提起重物所用的动力就是总重的几分之一,动力(或绳子自由端)移动的距离S就是重物升高的距离h的几倍。

即F=1/nG总,S=nh,n为绳子的段数,省了力就要多移动距离。

由上可知,要求动力的大小和移动距离的多少,关键是能根据滑轮组的挂线方法判断出绳子段数n,而判断n的关键是看从滑轮中绕出来的最后这一段若是从定滑轮绕出来的,则这段只改变用力方向而不承担重力,因此不计算在内;若最后这一段是从动滑轮绕出来的,则这段绳子直接承担重力,因此要计算在内。

(3)绕绳子的规律:段数为偶数时,绳子固定端与定滑轮框架上的挂钩相连;为奇数时,绳子固定端与动滑轮框架上的挂钩相连。

三、机械效率1、有用功、额外功和总功有用功(W有用):利用机械工作时对人们有用的功叫有用功额外功(W额外):对人们没有用,但又不得不做的功叫做额外功总功(W 总):有用功与额外功的总和叫总功W 额外=W 总-W 有用2、机械效率机械效率:有用功跟总功的比值叫机械效率注:有用功总小于总功,所以机械效率总小于1。

机械效率用百分数表示,没有单位。

例:某起重机的机械效率是70%,它表示什么意思?答:使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70%,也可以说有用功在总功中占有70%,另30%做的是额外功。

3、提高机械效率采取减小额外功是提高机械效率的有效方法。

(1)减小摩擦(2)减小机械本身的重力4、斜面--一种可以省力的简单机械例:盘山公路--斜面越缓越省力【典型例题】例1:某根绳子能承受的最大拉力为200牛,请设计一滑轮组,用它来匀速提起重780牛的物体,不计动滑轮的重力和摩擦力。

分析:n =G /F =780牛/200牛=3.9,则n 取四段。

题目再延伸一下,若动滑轮重30牛,则滑轮组又应当怎样装配?解答:n =G 总/F =780牛+30牛/200牛=4.05。

则n 应取五段,若要求使用也方便,改为向下使用拉力,则只要再增加一个定滑轮就行了。

这里要注意n 的取值方法,不能用常用的四舍五入法,而应采用“进一法”取整数。

否则,绳子实际的拉力超过它的最大限度而无法工作。

例2:用如图所示的滑轮组提升重为600牛的重物,动滑轮重20牛,重物移动的距离为2米,则拉力要多大?(摩擦及绳的重力不计)拉力所做的功是多少焦?分析:310220600=+=F (牛) W =Fs =310牛×4米=1240焦提升重物所做的功是多少焦?W =G 物h =600牛×2米=1200焦提升动滑轮所做的功是多少焦?W =G 动h =20牛×2米=40焦求:该滑轮组的机械效率%8.96%10012401200%100=⨯=⨯=焦焦总有用W W η【模拟试题】(答题时间:60分钟)1、作出各图的动力、阻力、动力臂及阻力臂2、如图所示,杠杆两边分别挂2个和4个相同的钩码,杠杆平衡,下列哪种情况还能保持平衡( )A. 两边钩码各向支点处移近一格B. 两边钩码各向支点处移远一格C. 两边钩码各减少一半D. 两边钩码各减少一个3、一支杠杆,动力臂与阻力臂之比为20:1,则阻力跟动力之比为 ,用它来撬石块,石块重为800牛,则所需动力为 牛。

4、一条扁担长2米,前端挑20牛,后端挑80牛,则肩膀应该离扁担前端 米处,才能使扁担平衡。

若两端各增加10牛,则支点应向何方移动?移动多少?5、如图物体重为500牛,AO 长为50厘米, BO 长为20厘米,则F 1= 牛,F 2= 牛。

6、如下图,每个钩码质量为50克,则弹簧测力计示数为 牛,若测力改成倾斜方向拉,则测力计示数将 ,原因是 。

、某人要一端抬起一根重为1000牛的粗细均匀的木头,他至少需 牛的力。

8、如下图,杠杆处于平衡状态,A 点所挂钩码均相同,若要使竖直方向上的拉力F 减小为原来的一半,杠杆仍然平衡,则采用的方法是:一二。

9、如图所示的简单机械中能省距离的杠杆是()10、如图为脚踩式垃圾箱的示意图,下列说法正确的是()A. 两杠杆均为省力杠杆B. 两杠杆均为费力杠杆C. ABC为省力杠杆D. A’B’C’为省力杠杆11、如图O为支点,在A端施加一个力使杠杆在水平位置平衡,则这个杠杆()A. 一定省力B. 一定费力C. 不省力也不费力D. 都有可能12、某人用撬棒撬石头,则所需力最小的是()A. F1最小B. F2最小C. F3最小D. 无法确定13、如图,用所示杠杆拉重物,拉力方向始终跟杠杆保持垂直,则从A位置拉到B位置过程中,拉力F的变化情况是()A. 逐渐变小B. 逐渐变大C. 始终不变D. 先变大,后变小14、一不法商贩在秤砣上粘了一小铅片,用这样的杆秤测得物体的质量比实际质量()A. 偏大B. 偏小C. 相同D. 都有可能15、使用滑轮组提起20牛的重物,使它上升0.4米,作用在绳子自由端的拉力为8牛,拉力的作用点上升了1.2米,拉力对滑轮所做的功为____焦,这个功叫____功。

滑轮克服物体重力所做的功为____焦,这个功叫____功。

用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是____焦,这个功叫____功,这个滑轮组的机械效率是____。

16、使用任何机械都要做额外功,额外功只能____,不能____,所以机械效率总是____。

17、要提高机械效率,关键在于减小_____功。

我们可以用__________或_______减小摩擦,还可以通过简比____结构,____机械自重等方法,来提高机械效率。

18、斜面长5米,高1.5米,把重为800牛的物体匀速推向斜面顶端。

若斜面是光滑的,则推力为____牛,如果斜面不光滑,所用推力为300牛,则斜面的机械效率为____。

19、关于机械效率,下列说法中正确的是()A. 做功越多机械效率越高B. 实际生产中使用机械比不使用机械做功的效率高C. 使用机械做功时,如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦,那么,机械的效率是百分之百D. 有用功与总功的比值越大,机械效率越小。

20、某机器的机械效率的大小,正确的可能是()A. 0.07%B. 82%C. 100%D. 120%21、某人用手将一物体竖直举高3米和用机械效率为80%的斜面将它升高3米,比较这两种情况下人所做的功用斜面使物体上升做的功多还是用手竖直举高物体做的功多()A. 用斜面使物体上升做的功多B. 用手竖直举高物体做的功多C. 两种情况做的功一样多D. 无法比较22、使用机械效率高的机械,一定()A. 省距离B. 省时间C. 省力D. 省功23、已知甲机器的机械效率是65%,乙机器的机械效率是80%,那么下列说法中正确的是A. 甲机器一定比乙机器省力B. 甲机器一定比乙机器省距离C. 甲机器做的有用功一定比乙机器多D. 以上说法都不对24、斜面高度为h,长度为L,用一个平行于斜面的力把重为G的物体匀速拉到斜面顶端。

拉力所做的功为W,则斜面和物体间的摩擦力为()25、如图所示装置,两个连在一起的定滑轮同轴转动,绳在滑轮上不滑动,设拉力为F,物体重力为G,大定滑轮半径为R,小定滑轮半径为r,则机械效率为()26、如图所示,某人用F=28牛的力提起重物,已知滑轮组的机械效率是 70%,求物体的质量。

27、有一斜面长L=8米,高h=2米,把质量m=200千克的物体沿斜面拉到顶端。

若受到阻力是物重的0.1倍,求斜面的机械效率。

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