插入艺术字美化标题
《插入艺术字》教案
《插入艺术字》教学目标：1. 让学生掌握插入艺术字的基本操作。
2. 培养学生美化文档的能力，提高学生的文档制作水平。
教学内容：一、艺术字的定义及作用1. 介绍艺术字的定义：艺术字是计算机软件中提供的一种具有特殊美化效果的字体。
2. 讲解艺术字的作用：艺术字可以用来装饰文档，使文档更具吸引力，提升阅读体验。
二、插入艺术字的操作步骤1. 打开文档，选择需要插入艺术字的位置。
2. “插入”菜单，选择“艺术字”。
3. 在弹出的艺术字库中选择合适的艺术字样式。
4. 输入文本内容，调整艺术字的大小和位置。
5. 保存文档。
三、艺术字样式选择与搭配1. 介绍艺术字样式：简洁、优雅、华丽等。
2. 讲解如何根据文档主题选择合适的艺术字样式。
3. 指导学生进行艺术字样式的搭配，使文档美观协调。
四、艺术字颜色与背景的搭配1. 介绍艺术字颜色：黑、白、红、蓝等。
2. 讲解如何根据文档主题选择合适的艺术字颜色。
3. 指导学生进行艺术字颜色与背景的搭配，提高文档的美观度。
五、实践操作与作品展示1. 学生根据所学内容，自主练习插入艺术字。
2. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
3. 教师对学生的作品进行点评，给出改进意见。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握插入艺术字的操作。
2. 学生能够根据文档主题选择合适的艺术字样式和颜色。
3. 学生的文档作品具有较高的美观度。
六、艺术字的阴影与效果1. 介绍艺术字阴影：艺术字阴影可以增加艺术字的立体感，使艺术字更加醒目。
2. 讲解如何为艺术字添加阴影效果：选中艺术字，“格式”菜单，选择“阴影”，在弹出的阴影效果库中选择合适的阴影样式。
3. 指导学生进行艺术字阴影与效果的搭配，使文档更具动感。
七、艺术字的动画与切换1. 介绍艺术字动画：艺术字动画可以增加文档的趣味性，吸引读者的注意力。
2. 讲解如何为艺术字添加动画效果：选中艺术字，“格式”菜单，选择“动画”，在弹出的动画效果库中选择合适的动画样式。
五年级上册信息技术教案完整版
五年级上册信息技术教案完整版目录
第1单元电脑小报我制作
第1 课制作小报初规划1
第2 课美化标题突主题4
第3 课编辑文本巧排版7
第4 课插入图片美版面9
第2单元电脑系统与维护
第5 课电脑硬件知多少21
第6 课家庭网络我会连51
第7 课电脑软件我管理81
第8 课电脑系统勤维护12
第3单元网络助我赞家乡
第9 课活力校园我设计42
第10 课校园舞台展风采72
第11 课英语课上变魔术03
第12 课科学课上吹泡泡33
第13 课百米赛跑冲向前53
第14 课吟诗赏画入情境93
(通案)课题第1课制作小报初规划
(通案)课题第2课美化标题突主题。
四年级信息技术下册第三课《用艺术字美化标题》
第三课《用艺术字美化标题》一、教学内容分析《用艺术字美化标题》是川教版的小学信息技术四年级下册第三课的内容。
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，为以后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定了基础。
二、学生情况分析对学生而言，在本课学习之前，学生已经学会了在Word中插入图片、插入文字，并且进行编辑。
因此，插入艺术字，是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。
三、教学目标：（一）知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）、过程与方法：1、通过观察艺术字，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机实践操作的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
3、通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
（三）、情感、态度、价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生价值观。
四、教学重点：１、艺术字的插入、设置；２、利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
五、教学难点：利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
六、教学方法：口述法；演示加自主探索法；任务驱动法。
七、教学准备：多媒体网络教室、相关图片及文档素材八、教学过程：一）、激趣导入：1、出示几张插入了艺术字的文章，让学生欣赏，并提出：这样的美丽画面，我们自己也可以制作出来，你们想不想自己来动手做一件这样的作品，接下来就让我们马上出发吧。
这样设计是为了激发学生的学习兴趣，引起学生对新知识的好奇和探求之心。
2、引出学习重点——艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。
（板书课题：用艺术字美化标题）二）、新课教学（一）插入艺术字试试插入艺术字该怎么做呢？(小组探究，教师巡视指导) 指名学生汇报学习结果，然后教师小结演示：(1)将插入点置于要插入艺术字的位置，执行“插入”→“图片”→“艺术字”。
《艺术字》教案
《艺术字》的教案
课题：艺术字教学目标：
1认知目标：使学生掌握在Word 2000中插入艺术字美化布局版面的方法，最终达到美化文档效果的作用。
并将其巧妙、恰当的运用到实践和日常学习生活中去。
2、技能目标：通过学习和实践操作，培养学生的审美能力、创新能力、动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。
3、情感目标：让学生在活动中学会与人交流、合作完成任务，
以培养他们的创新意识和创新能力。
教学重点：掌握插入艺术字和修改艺术字的方法。
教学难点:修改艺术字的方法及应用
教学方法:“任务驱动”模式下的多媒体教学与实践演练相结合的方法教具：多媒体计算机
课型:应用软件操作使用新授课
课时:1课时
教学过程：
（一）导课
1、作品欣赏激发学生的创作热情，审美情趣
2、提出目标①学会艺术字的使用方法
②为自己的课程表添加艺术字的标题
（二）新课
1、学生自学，探索发现
思考如下问题：
①插入艺术字的方法
②艺术字如何旋转
③如何改变艺术字的形状
④如何设置艺术字环绕方式
2、学生演示
3、教师讲解演示（投影显示）
4、学生实践操作，教师巡堂辅导
读取上节课制作的《课程表》添加艺术字标题及美化表格5、学生作品交流整理
（三）教师小结
（四）布置作业
板书设计：
艺术字
一、插入艺术字
“插入图片” 一“艺术字”
修改艺术字
横排/竖排
艺术字版式
艺术字库
插入艺术字
艺术字格式
艺术字形状字符间距
自由旋转。
在WORD中文字的修饰和艺术字
在WORD中文字的修饰和艺术字一、复习引入同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示《春天的田野》处理好的效果图)。
同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《文字修饰和艺术字》(板书课题)。
二、新授下面我们就针对《江雪》这首诗，边学边练，把它进行文字修饰。
1．改变文字的字型、字体及字的颜色将古诗《江雪》的标题改为"黑体，二号字，颜色设为红色"。
出示的放大图。
师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。
学生根据提示完成练习：(1)选定标题"江雪"。
(2)单击格式工具栏"字体"的选择按钮" "，在字体列表中单击"黑体"。
(3)单击"字号"的选择按钮" "，在字号列表中单击"二号"。
(4)单击"字体颜色"的选择按钮" "，在弹出的颜色块中单击"红色"。
试一试师：同学们，我们通过上述方法对标题"江雪"进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击"格式(0)"菜单中的"字体(F)"命令，在弹出的"字体"对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。
仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？师：我们使用快捷工具能做的工作，在"字体"对话框里都能实现，利用"字体"对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握"字体"、"字型"、"字号"及"字体颜色"的设置。
插入艺术字-教案
插入艺术字-教案教材分析：本课主要讲的就是：艺术字的样式、插入艺术字的步骤、更改艺术字的样式等。
由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。
插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。
在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。
学生分析：对小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。
另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。
教师在教学中要注意这种差异的存在。
学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。
对新知识的接受，应该不会感到太难。
教学中容易出现的问题：（1）样式的选取不恰当，艺术字与被插入文档的内容不适合；（2）艺术字颜色搭配不合理，不能达到满意的效果；（3）尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小，这些应适时给予指导和帮助。
教学目标：1.知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。
2.过程与方法目标：以学生自主学习为主，协作学习为辅，共同完成学习任务。
3.情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。
通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
教学重点、难点：1.重点：插入艺术字的方法。
2.难点：艺术字的修饰美化。
教学媒体：PPT课件教学流程：1.创设情景，激情导入（1）电子板报欣赏（2）提出问题：怎么在Word中插入艺术字呢？（3）进入新课——插入艺术字2.详细演示，学习新知分解艺术字插入步骤，详细讲解如何修饰美化艺术字3.艺术字欣赏，培养美感4.上机操作，探索新知趁着“世界地球日”的来临，让同学们发散思维，运用所学的知识以小组的形式设计一个关于珍爱地球的电子板报，其标题需要用到艺术字。
美化幻灯片教学设计
动手操作，相互交流
通过老师的提问和学生的思考，让学生充分感受到师生之间相互学习，进而产生强烈的学习需要，并利用学生对美好事物的向往，创设一个“美”的情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望，使学生在美中学，乐中学。为整堂课的教学有序进行做铺垫。
学生有一定的归纳概括能力，这样，学习能力较强的学生可以独立完成任务，学习能力较弱的同学可以在同学帮助下完成。
本节课的另一特点是充分利用了远程教育资源，开阔了学生的视野，提高了学生获取信息的能力，同时提高了学生的学习主动性。
四．重点难点
美化幻灯片背景
五．教学资源
及环境准备
硬件：网络教室
软件：联网的多媒体控制平台，老师自制的视频教程，学生导学案。
六．教学过程
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
（一）复习引入
（二）新课学习
（三）．交流展示：
（四）课堂小结课后延伸
孩子们，通过七、八课的学习，你们已经能够设计出简单的幻灯片了，在前面两课的学习中，同学们有没有发现幻灯片的操作与前面学习的什么软件的操作有许多相似的地方？要想使你设计出幻灯片更美观，有吸引力，还需要对幻灯片进行美化。在今天的学习中，老师会为同学们提供三条帮助热线，你们有信心通过帮助热线自主完成今天的学习任务吗？
（1）我为幻灯片加了哪些背景？我认为添加背景时要注意哪些方面的问题？
（2）运用“背景”和“模板”改变幻灯片背景各自的特点是什么？
（3）我在本次的学习中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？我向其它同学学习了哪些好的技能和技巧？
倾心听，回忆本节课所学内容
1.倾听老师讲述
2.观察思考回答问题
观看课件，思考，回答
美化幻灯片教学设计
美化版面显特色
兴华小学2012—2013学年度第二学期教案纸学科：信息技术年级：五年级单元：第一单元执教人：殷仁桃
课题美化版面显特色主备殷仁桃时间
教学目标1、掌握添加背景的方法，进行版面美化。
2、掌握插入艺术字的方法。
3、通过学习对文档的美化，培养学生的饿审美意识。
教学重点
1、熟练掌握添加背景的方法。
2、会根据需要插入合适的艺术字。
教学难点添加背景，插入艺术字。
教学方法对比、讲演结合。
课前准备学生素材、多媒体网络计算机教师；计算机装有Word软件。
教学过程教师活动学生活动设计意图
情境导入1、老师为大家带来几张
电子小报，请同学们仔细
观察看看有什么不同？
2、我们发现，如果给小报
加上背景，利用艺术字美
化标题就能使文档更美
丽。
学生观察作品，讨论
分析。
通过观察分析美
化前后的文档，激发
学生学习兴趣，引出
新课。
教授新知一、设置背景
1、书本上详细为我们为
介绍了如何添加给文档背
景。
请同学们自己研读教
材自主学习。
2、有哪位同学愿意为同
学们演示一下你的自学成
果？
自学教材。
学生演示。
培养学生的自主学习
能力。
二、制作标题
（一）插入艺术字
[板书设计] [教学反思]。
《用艺术字美化标题》参考教案
1、艺术字的插入。
2、艺术字的设置。
3、灵活运用合种综合工具。
学习重点
艺术字的设置
学习难点
艺术字的设置
教学准备
艺术字示例学习帮助材料
学习过程
学生活动
教师活动
课前五分钟录入训练
一、操作任务：插入艺术字“美丽的龙泉”。
1、打开一篇描写龙泉景物的文章。
2、阅读教材，学习插入艺术字的方法。
3、边看书边操作。
3、观察“艺术字”工具栏，相邻的同学相互讨论：（1）“艺术字”工具栏中有哪些“按钮”。（2）这些按钮叫什么名字。（3）这些功能什么时候可以用？
4、分别用“艺术字”中的各种功能将“美丽的龙泉”进行进一步的修饰。
学法指导：（1）与小组的同学讨论;（2）可以看帮助材料;（3）可以问老师或请小老师帮助。
四、探究活动：学做福字。
教师巡视指导：（1）发现问题及时纠正。（2）可以指派小老师帮助其他同学。（3）如果出现较大问题，可让同学进行示范操作。
教师巡视指导，对完成得好的同学及时给予表扬。师生共同对学生作品进行点评。
教学反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
1、阅读教材了解内容。
2、操作实践做福字：（1）选自己喜欢的颜色和字体进行设计。（2）可以看帮助材料。（3）注意使用绘图工具中的旋转功能。
3、将作品保存到自己班级文件夹中。
项目要求
分值（100分）
插入艺术字
15分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ艺术字的调整
20分
艺术字的进一步修饰
20分
制作福字
20分
自学能力
15
与他们合作的能力
10
4、选择一种自己喜欢的艺术进行插入。
2美化标题突主题
《美化标题突主题》教学设计【学习目标】知识与技能目标：了解电子小报插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
过程与方法目标：学会如何在电子小报插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
情感态度与价值感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣【教学重点】学会艺术字的插入与设置【教学难点】学会艺术字的设置【教学方法】示范模仿、任务驱动、自主探究【教学过程】一、创设对比导入1、学生打开指定的电子小报，让其对标题进行美化。
学生操作：用格式——字体的方式美化标题。
2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异3、引出学习重点——艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习‚插入艺术字‛。
（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。
出示图片。
（本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性）二、新课教学。
（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解） (1)将插入点置于要插入艺术字的位置。
(2)执行‚插入‛→‚图片‛→‚艺术字‛。
(3)出现‚艺术字库‛对话框。
选择一种艺术字样式，单击‚确定‛按钮，进入‚编辑‘艺术字’文字‛对话框。
(4)在‚文字‛框中输入要设置的文字。
(5)在‚字体‛列表中选择合适的字体，在‚字号‛列表中选择所需字号。
单击‚加粗‛或‚倾斜‛按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击‚确定‛按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。
学生仔细听讲2、学生分组活动。
（1）分组进行操作，键入艺术字。
（2）小组、个人之间互助，完成键入。
老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
插入艺术字教学设计周连滨(1)
插入艺术字教学设计哈尔滨市桥南小学周连滨教材分析：本课的教学内容是让学生掌握艺术字的插入方法并能对艺术字进行调整和美化处理。
以“社会主义核心价值观”不同样式的文本展示为导入，用任务驱动的方法，使学生在完成“儿童节”艺术字的制作和格式的设置，以及为用艺术字为短文加标题等任务的同时达到教学目的。
使学生注重艺术字的样式选择和格式的设置的理解与应用。
学情分析：艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。
对于四年级学生来说，由于个人兴趣爱好不同，每个学生对学习的内容也有一定差别。
另外，由于学生的身心发展存在着差异，对知识的理解程度也有不同。
教师应注意这方面的差异的存在。
在word中插入艺术字对于学生来说相对简单。
但是对于艺术字的格式调整，却要下些功夫，教师在教中应对学生适当的指导。
教学准备：1.多媒体网络教室2.教学课件教学目标：1. 学会插入艺术字并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
2.能力目标：通过尝试操作，学生掌握插入艺术字并能对艺术字格式进行修改的方法。
3.提高自主探索的学习能力，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。
培养学生审美情趣和语言表达能力。
教学重点、难点：重点：掌握插入艺术字的方法。
难点：对艺术字进行格式设置。
教学过程一、引言[教师]同学们，最近我们学校开展了学习“社会主义核心价值观”的活动，你们能背出它的内容吗？学生背价值观内容。
[教师]老师为同学们准备了两份价值观的内容，同学们看一看，那一份更好看一些，为什么？课件展示两份word文档，学生进行比较不同不同？[教师]通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的标题，你们想做吗？意图：通过展示背诵价值观和展示word文档引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。
二、艺术字学习（一）插入艺术字出示范例、提出任务：能不能制作同样效果的作品。
1.调用插入艺术字命令找到菜单栏上的[视图][工具栏]下的“艺术字”选中（或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”），在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。
五年级上册信息技术电脑小报我制作单元作业设计
小学信息技术单元作业设计一、单元信息二、单元分析(-)课标要求以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任的使用信息技术，培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
所以信息技术课列入必修课。
本单元共四课时，围绕电子小报的制作流程展开，分别为制作小报初规划；美化标题突主题；编辑文本巧排版；插入图片美版面。
设计的主要思路是：“联系学生学习和生活实际，培养学生利用信息技术解决问题的能力”。
整个单元的活动是制作电子板报，教材中联系学生安全教育内容以交通安全为主题进行制作板报作品，这样一方面提供给学生真实的学习任务，另一方面也培养学生利用信息技术解决生活问题的意识，鼓励学生在解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。
从而达到知识的深化、技能的掌握以及能力的培养，体验了利用信息技术解决问题的过程与方法。
本单元从知识技能的角度出发是面向非零起点的学生，主要提高学生综合使用文字处理软件解决问题的能力。
教学中以制作“交通安全”电子板报这个大任务贯穿整个单元。
根据作品的制作过程即问题的解决过程，将整个板报的制作按照实施流程划分为几个子任务，每节课完成其中的一或两个子任务。
首先通过作品展示让学生了解电子板报及其制作流程；接着在后面的各节中围绕确定的主题逐步完成作品，并进行展示与交流。
通过这样的实践，使学生进一步熟悉如何使用文字处理软件解决生活、学习中的问题,特别是使学生明确解决问题的方法、步骤和策略，学会如何利用信息技术表达自己的思想。
（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下：三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标一、知道电脑小报各个组成部分要素的名称，了解电脑小报制作的注意事项,了解电脑小报的规划；通过自学教材、分析范例、相互交流，了解电脑小报特点，掌握电脑小报规划的方法，逐步养成规划意识。
《插入艺术字》的优秀教案
《插入艺术字》的优秀教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺术字美化-教学设计教案
课题：第十五课艺术字——美化标题一、教学内容及分析1、内容：在文档中插入艺术字。
2、分析：本课是初中《信息技术》（人教版）一年级（全一册）第五单元第十八课内容。
通过把文章的标题进行美化—艺术字，掌握在文本中插入艺术字的基本技巧，重点是插入艺术字。
2课时完成。
二、教学目标及分析1、目标：1）掌握在文档中插入艺术字的方法；2）掌握艺术字工具栏的使用。
2、分析：1）根据不同的文字设置不同的艺术字效果；2）提高审美能力。
三、教学问题分析把文章标题进行美化，就是培养同学们的审美能力，观察力。
尽量留出较多的时间和空间让学生进行思考和操作，把学生作品进行展示，在老师的带领下，对学生的作品进行教学指导，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情，培养学生的自学能力。
四、教学过程（一）教学基本流程导入→打开word 文档→设置艺术字→艺术字工具栏的使用→作品展示→小结→目标检测（二）教学情境导入：让学生观看制作好的各种艺术字，激发学生学习兴趣。
问题1：怎样进行字体的设置？设计意图：回顾上节课内容。
师生活动：请学生演示字体的设置。
单击“插入”选项卡→字体、字号问题2：什么是艺术字，怎样设置艺术字？①单击“插入”选项卡→“文本”组，单击“艺术字”命令；②选择“艺术字样式”，输入文字；问题3：如何编辑修饰艺术字？①调整艺术字的大小、位置：单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个小方块“□”，叫做控制点，表示艺术字已被选中。
在选中状态下就可以对艺术字进行编辑修饰。
将指针移到任何一个控制点上，当指针变成双箭头“”时拖动，可以改变艺术字大小；将指针指向艺术字，当指针呈十字箭头“”时拖动，可以移动艺术字。
③置艺术字环绕方式：在移动艺术字之前，我们还必须设置一种艺术字的环绕方式，通过艺术字“格式”选项卡来进行设置，设置好环绕方式之后，观察艺术字周围控制点的变化。
试一试：学生创作练习①请同学们打开Word文档，试着插入艺术字“校庆邀请函”，设置字体、字号，并对艺术字进行修饰。
艺术字的相关操作
艺术字的特点和用途
艺术字的特点包括
可调整字体形状、大小、角度、 颜色等；可与其他图形、图像、 文字等进行组合；具有强烈的视 觉冲击力。
艺术字的用途包括
制作标题或标语；强调关键词或 短语；装饰或美化文本区域；为 设计作品增添创意和个性。
艺术字的分类
根据设计风格，艺术字可以分为
手写风格、卡通风格、涂鸦风格、复古风格等。
用户可以自由调整艺术字的大小和位置， 通过拖动控制点或选择对齐方式来调整字 体大小和位置，使其在文档中更加美观。
自定义艺术字形状
除了选择内置样式，用户还可以通过自 定义路径来创建独特的艺术字形状，通 过绘制线条和曲线来定义字体的轮廓。
编辑艺术字的线条
1 2
设置线条颜色和粗细
用户可以自定义艺术字的线条颜色和粗细，通过 选择线条工具并设置线条属性，如颜色、宽度等， 来改变艺术字的外观。
感谢您的观看
THANKS
在“文本”组中，点击“ 艺术字”按钮。
在菜单栏上选择“插入” 选项卡。
在弹出的艺术字样式中选 择所需样式，点击确定。
调整艺术字的大小和位置
01
02
选中需要调整的艺术字。
在菜单栏上选择“格式 ”选项卡。
03
在“大小”组中，可以 设置艺术字的高度和宽 度。
04
在“位置”组中，可以 设置艺术字的水平和垂 直位置。
根据使用场合，艺术字可以分为
标题艺术字、正文艺术字、装饰艺术字等。
根据实现技术，艺术字可以分为
图片式艺术字和矢量式艺术字。图片式艺术字是用图片编辑软件（如Photoshop）制作的， 而矢量式艺术字是用矢量绘图软件（如Illustrator）制作的。
02
插入艺术字
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《用艺术字美化标题》课堂教学设计说课稿说教材
1．说教学内容、对象
《用艺术字美化标题》是川教版版的小学信息技术四年级上册的内容，教材对象是小学四年级学生。
2．说教学作用地位
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标
《用艺术字美化标题》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片”知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：
（一）识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，灵活运用艺术字。
（二）过程与方法：
1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（三）情感态度价值观：
1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
4．说教学重、难点及关键
教学重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
教学难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
关键：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体协作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。
说教学法
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务
的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。
故此本课教学过程中，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
说教学程序
本节课的教学设计，我采用“情境感知；揭示课题——合作交流；探求方法——实践运用；提高发展——观摩协作；归纳总结”四个环节。
第一个环节：情境感知；揭示课题
课的开始，老师通过感恩教育引导学生进入课题。
进而在比较感知中感受认识“艺术字”。
接着演示作品（采用了艺术字的和没有采用的）学生通过已有的生活体验肯定会发表自己的评价，认识到艺术字的“美”。
第二个环节：自主学习；探求方法
本环节以完成两个任务展开分层教学。
任务一：学生自主学习：插入自己名字的艺术字的方法。
这个任务的实施主要是为了培养学生自主学习的能力，符合信息技术教学中培养学生自主探究学习能力和素养的要求。
任务二：教师对插入艺术字的方法进行讲解介绍。
在学生主动解决问题的基础上，教师根据所有学生情况，照顾学生差异性，保证知识完整性的基础上进行讲解教学。
使学生在知识上得到巩固，技能上得到拓展和提升。
第三个环节：拓展应用；发展提高
在本环节中，学生学习简单的调整（删除艺术字、艺术字的大小、改变艺术字的字体），艺术字的表现力。
在调整图片的知识基础上，自主探究艺术字的调整。
渗透艺术字也是作为图片来处理的知识点。
第四个环节：运用新知，灵活创新
在这个环节里，写一句祝福或者感谢的话给你的妈妈，并把它制作成艺术字。
最后，展示作品并交流学习心得：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？
教案设计：
漂亮的祝福
教学目标
认识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，灵活运用艺术字。
过程与方法：
1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观：
1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
教学重点
掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字(大小、字体)。
教学难点
能够根据实际情景设计和美化艺术字。
教学准备
教师准备：标语、各种艺术字
教学过程
一、创设情景，激趣导入
出示课题“漂亮的祝福”
师：我们听说过衷心的祝福、真挚的祝福，漂亮的祝福是什么意思？
同学们你们知道3月8日是什么节日么？（妇女节）那么同学们想不想给自己的妈妈送上祝福的话语呢？
祝福的话能表达我们对亲人、朋友的美好祝愿，能增进友谊。
来看看这里叶老师用我们以前学习的word做的贺卡。
（PPT）
写得是挺好，如果配上好看的图画，也是一张好电子贺卡了，但就这样把字输入进去显得有些呆板、太严肃了。
而我们来看看这些字，展示收集的标语。
（PPT）师（接着问）：请仔细观察一下，这些漂亮的标语字，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？
请几位学生谈谈这些标语字的特点。
（形状不同、字体各异、色彩丰富等）
归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？
让学生谈谈艺术字的作用。
（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）
那我们想不想把祝福的话语变成艺术字，送给妈妈一个漂亮的祝福呢。
今天我们就来学习如何用word给妈妈送上一个漂亮的祝福。
二、探索发现，实践提高
插入艺术字
提出任务：那么如何在word中插入艺术字呢？请同学们自己尝试一下在word中寻找,并把自己的名字做成艺术字，一会找同学上机演示.
A、学生开始尝试、开始寻找在WORD中插入艺术字的方法和步骤。
B、学生上机演示插入“艺术字”的方法：
菜单法:插入-----图片----艺术字
如果有学生提出工具栏法，可顺势讲解。
工具栏法:绘图工具栏中间一个按钮。
C、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）
(1)确定光标在要插入艺术字的位置。
(2)执行“插入”→“图片”→“艺术字”。
(3)出现“艺术字库”对话框。
选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑…艺术字‟文字”对话框。
(4)在“文字”框中输入要设置的文字。
(5)在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。
单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击“确定”按钮，插入艺术字。
D、学生独立活动。
老师巡回指导，个别辅导，找出学生操作中存在的共同问题。
三、艺术字的调整和表现力
1、解决问题：艺术字的调整
A、怎样删除艺术字？
B、怎么才能够改变艺术字的大小？
先选定艺术字后，其周围将出现8个黑色控点，可改变其大小。
双击艺术字，在“编辑”工具中，改变艺术字的大小。
C、怎样改变艺术字的字体？
双击艺术字，在“编辑”工具中，改变艺术字的字体。
教师巡视辅导。
2、艺术字的表现力
请学生输入两个词：愤怒、悲伤
教师：你能根据这两个词的含义，制作出符合它们意义的艺术字吗？
学生操作、教师巡视发现，并询问学生制作理由。
展示学生制作的艺术字，并让学生解释为什么选择这种字体。
教师小结：艺术字要用得好，就要仔细琢磨词句的含义，再选择合适的艺术字样式。
四、运用新知，灵活创新
写一句祝福或者感谢的话给你的妈妈，并把它制作成艺术字。
学生设计创作。
学生展示汇报。