高中区域地理学习方法总结

高中区域地理学习方法总结

区域地理学习方法

一、重在总论知识构建基本框架

区域地理复习应形成总论知识及基本框架，分清知识主流与分支，别把太多时间浪费在枝节末端。总论知识包括地理位置、自然地理、人文地理和人地关系四大板块。地理位置指半球、海陆、纬度位置;自然地理含地形、气候、水文、生物四要素及相互关系;人文地理包括人口、城市、产业分布与区位、地域文化;人地关系指人地发展现状、产生原因及解决办法。今年高考第15题：简述阿根廷地理位置及意义;为什么阿根廷有优质草原、巴塔哥尼亚高原为什么临海气候却十分干旱就是考查分析地理位置能力，这几个为什么要回答全面必须建立总论知识的基本框架。

二、重在区域定位承载系统知识

区域复习中，承载怎样系统知识由该区域位置决定。区域定位包括海陆、纬度定位，大洲、国家定位，重要山脉、河流定位，重要地理界线如降水量线、热量带定位。其中纬度和海陆位置定位，其后隐含板块运动方式、气候类型、河流水文特征等地理原理，并对人口、城市、产业区位、地域文化产生的影响。通过区域定位考查学生地理分布、地理原理掌握和应用能力，如今年第21、22及23题，是近几年地理高考新方向。

三、重在要素联系体现地理特征

每一个区域都承载四大地理要素，要注重各要素相互影响，

体现区域地理整体性，并比较不同区域因要素不同形成的地域差

异性，领悟地理环境两个基本特征，以此分析解决问题。今年第16题要求根据厄尔尼诺发展过程概述大气圈、水圈、生物圈相互作用，就是对海洋环境整体性思维考查。

四、重在区域问题展现持续发展

每个区域自然环境和社会条件不同，如何开发才能既促进经

济发展，又不会产生各种各样环境问题，或对出现的环境问题如

何处置。这就要会分析区域各种要素的优势和不足、可能存在问题，扬长避短走可持续发展道路。今年第18题我国部分地区旱灾、水灾发生频率，从自然原因分析环境问题产生原因及对策。

高中南亚地区区域地理知识点

(一)概述

1.历史和宗教人类文明中心之一，佛教、印度教发源地

2.位置和范围(1)位于喜马拉雅山以南的亚洲部分，包括南亚次大陆和印度洋上的许多岛屿(2)主要国家:内陆山国:尼泊尔、锡金、不丹;临海国:印度、巴基斯坦、孟加拉国;岛国:斯里兰卡、

马尔代夫

3.三大地形区:北部喜马拉雅山南坡山地;中部:印度河、恒河平原;南部:德干高原

4.主要河流:印度河源于我国西藏，向西部注入阿拉伯海恒河:源于喜马拉雅山区，注入孟加拉湾，河口有恒河三角洲

1/27页

5.气候:热带季风气候雨季6-9月盛行西南季风为雨季，10月-次年5月盛行东北季风为旱

季西南季风与农业生产:西南季风早晚强弱造成旱涝灾害影响农业生产

(二)印度

1.世界文明古国南亚面积最大国家，世界第二人口大国

2.农业:亚洲耕地面积最大国家，主要农产品:水稻、小麦、棉花、茶、黄麻等

3.工业:矿产:煤、

铁、锰等，主要分布在德干高原东北部

工业:电力、钢铁、机械较发达，核能、电子航空、航天发展较快4.主要城市:首都新德里，人口

最多城市加尔各答，最大港口:孟买