阅读1-概括文章主要内容练习
阅读练习(概括文章主要内容)
阅读练习(一)班别姓名80枚果子①他跪在老母亲面前,吐露了想要出去闯一闯的心声,又向母亲道了声“春节时一定回家”的话之后,便决绝地挥挥手,头也不回地走出家门。
②连番的奔波后,他在距离家乡千里之遥的山区找到一份生计——矿下作业。
虽然工作苦、累,但还算心善的老板和不菲的工资,以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。
③一天,矿上放假,独自跑到山上透透气的他,无意中发现了一些血红色的果子。
这些野果,在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火,让他忍不住摘了一个。
一嚼,满口生津、齿颊留芳!于是,他狠狠地摘了满满两裤袋。
④回到工棚,他悄悄地数了数,有92枚果子。
他把其中的80枚放在了包裹中。
距离新年还有几天,他本可以亲自带着那些果实回家,但他一是怕时间久了果子会被风干,二是实在想让母亲提前感受到他的孝心。
因此,他用快递把包裹寄往他的家里。
家乡没有电话,他在包裹里又附了一封信,嘱托家里邻旁的大姐把这些果实带给他的母亲。
⑤留下的12枚,他是打算分给同住的12位工友的。
就在他准备回家的前一晚,他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果。
正准备要分发给对他一直很好的工友们时,一个在这地方土生土长的工友却如临大敌的告诉他,这果子虽然漂亮,确是有毒的!还说幸亏他吃得少,要是贪了嘴,那后果可就真的不堪设想了。
⑥愣了半天的他,抓起行李,疯了一样的冲进了风雪中。
他连夜买了火车票,坐上了开往家乡的火车。
一路上,他的心,一阵一阵的刀绞。
他不敢想象,那80枚果子会给老母亲带来怎样的灾难……⑦傍晚时到了县城,家乡也下了大雪。
更让他心急如焚的是,通往自己家的那段路,因为风雪太大,根本通不了车。
他呆了一下,突然就发疯似的在风雪中疾奔起来。
⑧一直到了深夜,他终于跑到了家,气喘吁吁地推开房门,却发现母亲正坐在桌旁。
桌上,正放着一盘鲜红的果子。
听到响动,老母揉揉眼睛,看到了眼前的他,然后禽动着有点干燥起皮的嘴唇:“儿啊,你……娘终于等到你回来了。
你的脚……”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。
五年级阅读训练概括文章主要内容练习题
五年级阅读训练概括文章主要内容练习题【练习一】拔苗助长战国时期,宋国有个农夫,种了稻苗后,便希望能早早收成.他天天扛着锄头去田里累死累活,但是不解人意的稻苗,似乎一点也没有长高,真让人着急.这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息.他望着大得好像没有边的庄稼地,不禁一阵焦急又涌上心头.他自言自语地说:“稻苗呀,你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你们一点都不体谅我,快快长高呢?快长高、快长高……”他一边念叨,一边顺手去拔身上衣服的一根线头,线头没拔断,却出来了一大截.宋国人望着线头出神,突然,他的脑子里蹦出一个主意:“对呀,我原来怎么没想到,就这么办!”宋国人顿时来劲了,一跃而起开始忙碌……太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了饭菜,坐在桌边等他回来.“以往这时候早该回来了,会不会出了什么事?”她担心地想.忽然门“吱呀”一声开了,宋国人满头大汗地回来了.他一进门就兴奋地说:“今天可把我累坏了!我把每一根稻苗都拔出来了一些,它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着.“什么?你……”宋国人的儿子大吃一惊,他连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去.可是已经晚了,稻苗已经全都枯死了.1.仔细阅读,完成填空.故事发生地点:_____________ 时间:_____________ 人物:_____________起因:_________________________________________________________________经过:_________________________________________________________________结果:_________________________________________________________________2.用简洁的语言概括文章的主要内容.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【练习二】一间改变命运的房间很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房.“很抱歉,”柜台里的人回答说,“我们饭店已被参加会议的团体包下了.往常碰到这种情况,我们都会把客人介绍到另一家饭店,可是这次很不凑巧,据我所知,另一家饭店也客满了.”他停了一会,接着说:“在这样的晚上,我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境,如果你们不嫌弃,可以在我的房间住一晚,虽然不是什么豪华套房,却十分干净.我今晚就在这里完成手边的定房工作,反正晚班督察员是不会来了.”这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便,显得十分不好意思,但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意.第二天的早上,当老先生下楼付住宿费的时候,这位服务员依然在当班,但他婉拒道:“我的房间是免费借给你们住的,我全天在这里,已经赚取了很多额外的钟点费,那个房间的费用本来就包含在内了.”老先生说:“你这样的员工,是每个老板梦寐以求的,也许有一天我会为你盖一座旅馆.”年轻的服务员听了笑了笑,他明白老夫妇的好心,但他只当它是一个笑话.又过了好几年,那个柜台服务员依然在同样的地方上班.有一天他收到老先生的来信,信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆.老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他,并附上了一张来回的机票.几天之后,他来到了曼哈顿,于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生.老先生指着眼前的大楼解释道:“这就是我专门为你盖的饭店,我以前曾经提过,记得吗?”“您在开玩笑吧?”服务员不敢相信地说,“你把我搞糊涂了!为什么是我?您到底是什么身份呢?”年轻的服务员显得很慌乱,说话略带口吃.老先生很温和地微笑说:“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特.这其中并没有什么阴谋,因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选.”这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身,而这个年轻人就是乔治·伯特,他是这家饭店的第一任经理.尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功,成功就会来陪伴你.生活常常就是这样.1.用简洁的语言概括文章的主要内容.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【练习三】摆渡的老哑巴那河,蜿蜓在山林间,它是小镇的命脉,是小镇人与外界惟一的沟通渠道.那船,沧桑中透着古朴,它是小镇惟一的交通工具.正因为有了那河,那船,才有那摆渡人感人的故事.蓬乱的头发,细小无神的眼睛,扁塌的鼻子,很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上—他的确很丑,再加上天生不会说话,人们都叫他“老哑巴”.不知什么时候,老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人.他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿,每天风里来雨里去,一趟一趟地迎接着小镇的乡亲,从不间断.那个古老的开满无名野花的渡口,印满了他蹒跚的脚印.老哑巴的工作,没有丝毫报酬,他也从无要求,人们都说他“傻”.那天,我和村民一起来到渡口,老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天.“老哑巴!开船了!”村民一声吆喝,他嘴里“呀呀”应着,很利索地解下绳子撑开了船.船慢慢行着,两岸的芦苇和马尾草摇在微风中.我为了免睹老哑巴的尊容,特意做到船尾,静静地戏着水.不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨买的,丢了肯定会挨骂的.正在这时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上,我当时激动的快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”.村民哈哈地笑着,弄得我颇有几分尴尬.今年春天,我又来到那个小山村,可不见了老人的影子.几天后,我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事.那位聋哑摆渡人,搭救一个落水儿童时,终因体力不支,静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里.当我再一次走过这个渡口的时候,对老人的感受是那么的深刻,是这条河让我看到了他美好动人的一面.静静地站在渡船上,我在心里轻轻地说:“老伯伯,谢谢您!”1、文章共写了几件事?请为每件事取个小标题.(3分)【练习四】善良是开在尘世间的莲花去年年关,我去了一趟外省.火车上,为了打发时间,我买了几份报纸消遣.对面坐了一个大学生模样的小伙子,戴着眼镜,挺斯文的样子.待我看完报纸,他满脸堆笑地向我讨报纸.我一股脑都给了他.他一边道谢,一边接过去,一边问我还要不要.几张报纸看完了还能做什么呢?于是我很干脆地说不要了.他谢了又谢.没多久他又向邻座要了一些.可是,直到他下车,他都没有看那些报纸,也没用报纸做什么.并且,他从座位起身时还顺手拿了几个空座上丢下的报纸.我很奇怪,忍不住问他要这么多报纸做什么.他嘿嘿一笑:“您有所不知,眼下春运,外出讨生活的经常会滞留在车站,又没钱住宿,只好在车站将就了.有些报纸垫在身下,既不会弄脏衣服,也好防潮.我是想把这些报纸放到候车室,等那些需要的人拿走.哦,我父亲这些年外出打工,一直就是靠废报纸熬过等车的时间.”瞬间,我的心激起一阵温暖的波澜.记得还在乡村教书的时候,有一年,县里要到我所在的学校检查工作.学校严肃强调环境卫生千万不能出纰漏.我任教班级外面走廊的天花板上恰好有一个新垒的燕子窝.那天,我安排学生捣燕子窝.正在这时,学校的清洁工王师傅看到了,他连声叫住手.他告诉我,燕窝里还住着燕雏,捣了燕窝就是害命.他说他有办法既保住燕窝,又不影响美观.第二天,我发现,燕窝被石灰水涂成了白色.不仔细看,根本就发现不了.结果,并未影响到检查结果.还记得小时候,村东头打豆腐的胖婶家门口有一棵桂花树.每到桂子飘香时节,我们一群小孩都会偷偷去摘桂花.一次午休,胖婶听到动静,就出来大声叫嚷着阻止.我们都一溜烟跑掉了.晚上放学,我们被胖婶拦住.我们以为她要臭骂我们,不料她说的却是:“你们以后要摘桂花,千万不要用手硬折,要用剪子利索地剪断.用手撕扯,桂枝皮开肉裂,它会疼的.受伤太重,明年就不会再开花了.”受她的教训,再去采花,都会带一柄妈妈剪裁用的剪刀.读过许多禅语故事或者宗教笔记,似乎纯而酽的善与慈只是盛产在那个虚幻的世界.殊不知,在红尘之中,尘世之内,有那么多看起来渺小卑微的人,凭借一颗温厚善良的心,演绎着的美好故事,丝毫不逊于那个彼岸世界.他们的善念善举,让我想到传说中观世音净瓶中的那枝莲花.1.文章写道:“在红尘之中,尘世之内,有那么多看起来渺小卑微的人,凭借一颗温厚善良的心,演绎着的美好故事,丝毫不逊于那个彼岸世界.”请你概括写出,文中的美好故事指:2.作者说:“善良是开在尘世间的莲花”,你认为作者心中的“莲花”是什么?综合实战阅读短文,回答下面问题.(18分)一、内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的.蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方.山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样.草丛中开满了各种各样的野花.鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香.草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界.矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱.成群的牛羊安闲地嚼着青草.小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边.偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风.一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包.小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.(3分).2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点.(2分)3、在文中找出下列词语的近义词.(2分)辽阔——()欢跃——()4、第二自然段突出了草原的特点,第四自然段突出了草原的特点.(2分)5、请在短文中找出一个拟人句,抄写在下面的直线上,并仿照此句写一句话.(2分)6、第三自然段在文中起了的作用.(2分)7、认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?(3分). 8、给本文加上一个标题,写在文前的“”上.(2分)二一个小男孩(拿着捏着)1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地(询问盘问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主不由分说)就把他撵出了店门.天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩.老板是六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目.他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的.叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒.医生说,只有上帝才能救他.邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好.老头眼圈也湿润了问你有多少钱1美元孩子眼下上帝的价格正好是1美元老头接过硬币从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮饮料:“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶上帝,就没事了.”邦迪喜出望外,将饮料(捧抱报)在怀里,兴冲冲地回到了医院.一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!”几天后,一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊.他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤.帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上的那个天文数字,差点吓昏过去.可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了.那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,(寄居隐居)本市,开了家杂货店打发时光.那个医疗小组就是老头花重金聘来的.帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老人.可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了.后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了.为了救您,他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他(拯救抢救)了您的生命.但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”1、给第三自然段加标点符号.2、结合上下文理解下面词语的意思.喜出望外:3.用“√”选择文中括号内用的正确得到词语.4.联系上下文,我知道文中的“天文数字”是说.“医生说,只有上帝才能救他.”这句话的意思是说: .小男孩邦迪心中的“上帝”指,你认为“真正的上帝”指的 .5.通过阅读这篇文章,可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个的孩子.6.概括文章的主要内容.7.为文章取一个合适的标题,写在文章前的横线上.三、伸出你充满善意的手①深夜,一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了,巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来.尽管关紧了门,车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意.有人开始从旅行袋里取衣服,有人开始在车子里走来走去,试图驱除寒意.汽车的电力很快用完了,空调关闭,车里的温度一降再降,陌生的人们只好相互抱着取暖,然而还是无济于事.很多人在想:要是这时,有一团温暖的火那该多好.②终于有一束手电扫了过来,车上所有的人都()地惊呼起来.来人是一个打扮非常普通的老人,他的背上还有一个篓子,里面是热腾腾的馒头.③有人开了门,老人把篓子放在车上,他指着车前不远处说,那里就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去.然而让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默.老人只好把篓子放下,自己一个人回家了.④这时车上的温度已经是零下五度,热腾腾的馒头正在迅速变冷,有一个小男孩起了身,但迅速被身旁的母亲拉了回来:“你要干什么?那东西有毒,吃不得.”“就是,我们宁愿挨冷挨饿,也不去冒这个险.”车上不断有人附和.⑤半个小时后,老人再次来到车上,当他发现篓子里的馒头一个都没少时,只是轻轻叹了口气.他再次邀请,依然没有人反应.当他正准备下车时,车上终于有人说话了:“爷爷,我相信你,我跟你去.”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩.⑥老人的眼圈红了孩子你不怕我是个坏人孩子走上去伸出他的手挽住了老人说爷爷我相信你⑦在孩子的影响下,车上才不断有人下车,跟随老人而去.⑧第二天,所有人都安然无恙地上了车,面对送行的老人,很多人羞愧地低下了头.⑨有记者问老人:“你的善意一次次被人拒绝和怀疑,你为什么还要坚持下去?”老人告诉记者,在这座深山里,他经常能遇到抛锚的长途车,这已经是他做的第一百件善事了.老人语重心长地说,他只是希望能以自己充满善意的手,为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖,让人心不再可畏.1. 请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语.(2分)2. 给短文第⑥自然段加上合适的标点.(3分)3. 读句子,填空.(4分)⑴让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默.①“老人连续说了三次”说的是:②“老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默”,“沉默”的原因是:⑵第二天,所有的人都安然无恙地上了车,面对送行的老人很多人羞愧地低下了头.①“羞愧”的意思是:②“很多人羞愧地低下了头”的原因是:4.写出本文的主要内容.(3分)5. 请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价.(4分)⑴小男孩:⑵老人:。
现代文阅读答题技巧(一)--概括文章中心思想或主要内容
现代文阅读答题技巧(一)------概括文章中心思想或者主要内容技巧概说以写人记事类为主的记叙文,通读全篇后,要注意整体把握文章的主要内容和中心思想。
考题形式1.用简明的语言概括文章的主要内容。
2.本文表达了作者怎样的思想感情。
3.概括文章的中心思想。
答题方法一、概括文章内容。
方法一:将记叙文的六要素---时间、地点、主要人物、起因、经过、结果有机地组合在一起语句通顺即可。
例如:《热爱生命》记叙了一个冬天(时间),一位美国西部的淘金者(人物),在荒原(地点)上被朋友抛弃了(起因),他与饥饿疼痛和狼做斗争(经过),最后他咬死了狼,喝了狼血获救(结果)的故事。
方法二:套用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式。
公式中的“何人是表现中心的人物;如果是第一人称的文章,可用“我”或主人公代替,如果是第三人称的文章,必须用主人公的名字代替。
例如:《蜡烛》文记叙了一位南斯拉夫母亲(何人),在炮火烧灼的战场上(在什么情况下),将珍藏了45年的两支结婚花烛点燃在一位苏联红军士兵的坟头(做何事,使苏联红军士兵深受感动的事(结果如何),歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊(抒发了什么感情)。
二、表达了怎样的思想感情。
(1)找文章的中心句或暗示主题的提示语、关键词语(重点关注文章结尾的抒情、议论语句)。
(2)没有原文词语可利用时,梳理文中人物、事件,找出主要人物及事件,体会作者的态度、感情。
三、概括中心思想的格式。
本文记叙了(描写了)…的故事(事迹事件),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质)抒发了作者的感情。
例如:《范进中举》描写了范进中举之后喜极而疯的形象,深刻地揭露了科举制度的弊端同时通过他的命运变化反映了当时社会的世态炎凉。
小升初语文总复习《概括文章主要内容》专项练习题(附答案)
小升初语文总复习《概括文章主要内容》专项练习题(附答案)一、课外阅读。
成全善良双休日,我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多,每一辆公交车里都挤得满满的。
我买了一份报纸,一边看报一边等车。
我旁边站着一位老人和一位姑娘,从他们的谈话中我了解到,女儿陪父亲去医院看病,与我同路。
车来了,人们抢着上车。
我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手挽着父亲的胳膊,费了很大劲,才把父亲扶上车。
车上早就人满为患....,那父女俩只能站着。
一位姑娘突然站起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您坐吧!”老人说:“谢谢了,姑娘,我站着没关系,你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意,说父亲身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷。
”女儿似乎还想说什么,老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了,“让座的姑娘露出了笑容。
公交车突然刹车,老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体的不适。
我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
老人下车前,向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后,我听到这对父女的对话:“爸,伤口疼了吧?”“一点点吧!”“您也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,您还要坐!”“你呀,人家小姑娘可是一片好意。
我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有所顾虑了……”我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。
我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人强忍着本可以避免的痛楚,成全..了那个姑娘的善良。
成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!1.联系上下文,理解词语的意思。
(1)人满为患:(2)成全:2.姑娘在给老人让座的过程中,她的神情发生了一连串的变化:( )——( )——( ),从这一连串的神情变化中,你体会到姑娘3.“我明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。
”在文中,“隐情”指的是4.与文中画横线句子相照应的句子是()A.我心想,亏他没有再客套,如果一直站着,也不知要遭多少罪。
中学语文阅读第一讲概括类题型
第一讲:概括类题型一、概括文章主要内容步骤1:在一般情况下,做此类题目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。
即:时间、地点、人物(是什么人)事件(起因、经过、结果)只要是记叙文,一般都具备这六要素。
但有的记叙文,如果六要素中的某些要素是读者熟知的,或者某些要素不交代不影响表达效果,是可以省略的。
步骤2:明确了文章的六要素以后,根据自己做题的需要选择概括文章内容所需要的要素,然后按照一定的逻辑顺序进行组合,即完成此类题目。
句式是:什么人+干什么、什么人+怎么样或为什么+干什么二、概括中心思想或主旨答题套路:文章内容+中心思想答题技巧:1.掌握概括方法:题目、文章开头结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系,可根据这些词句来领会和概括文章主旨。
2、掌握答题格式:本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现(反映、歌颂、批判、揭露)了……的思想(性格、精神、实质),抒发作者……的感情。
三、理清结构层次理清结构层次即划分段落应注意以下几种方法:(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)按事情发展过程(找各个事件)(3)按照情感变化过程分(找表达情感词)(4)总分总(掐头去尾)四、概括人物形象人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。
解题思路:抓住人物的语言、动作及其相关事件等能体现人物性格的部分。
方法:(1)如果文中有作者对人物评价性的词语,找出这些词语即可。
(2)如果作者没有直接评价人物,则需根据相关事件进行概括。
答题公式:人物形象=身份+性格(品质等,包括优点和缺点)专项训练冬阳.童年.骆驼队林海音骆驼队来了,停在我家的门前。
它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。
爸爸和他讲价钱。
双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。
我在想,麻袋里面是“南山高末”呢还是“乌金墨玉”呢我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字。
小升初语文阅读 概括文章主要内容之 练习及答案
概括文章主要内容方法点拨概括文章主要内容,是读懂一篇文章的基础,学会概括文章主要内容,不但能帮助我们从总体上把握件文章的要领,理清文章结构条理,而且为总结中心思想奠定基础,概括文章主要内容有以下几种常用的方法:1.段意归并法:就是把各段的段意合并起来归纳的方法2.重点归纳法:就是抓住全文主要段落的内容,再做适当补充交代的方法。
3.要素综合法:就是抽取文章所记叙事情的相关___________、___________、___________、事情的__________、__________、结果等要素,再加以语言组织整理的一种方法。
当然,并不是每一要素都不可缺少,有时可以省略一些要素。
4.题目扩展法:有部分文章的题日与内容的关系十分密切,运用题目扩展法,就是从题目入手,去了解、概活文章的主要内容的方法。
当然,以上几种方法不是决然分开的,而要灵活运用,甚至是综合运用。
阅读文章,回答问题。
长途跋涉的肉羹林清玄①在我读小学五年级的时候,有一次看见爸爸满头大汗从外地回来,手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。
他一面走,一面召集我们:“来,快来吃肉羹,这是爸爸吃过的最好吃的肉羹,”他边解开草绳。
边说起那一锅肉羹的来历。
②爸爸到遥远的凤山去办农会的事,中午到市场吃肉羹,发现那个小摊上的肉羹非常美味,他心里想着:但愿我的妻儿也可以吃到这么美味的肉羹呀!③但是那个时代没有塑胶袋,要外带肉羹真是困难的事。
爸爸随即到附近的五金行买了一个铁锅,并向店家要了一条草绳,然后转回肉羹摊,买了满满一锅肉羹,用草绳绑好,提着回家。
当时的交通不便,,从风山到旗山的道路顛簸不平,平时不提任何东西坐客运车都会昏头转向、灰头土脸。
何况是提着满满一锅肉羹呢?④把整锅肉羹夹在双腿间,坐客运车回转家园的爸爸,那种惊险的情状是可以想见的。
虽然他是那么小心翼翼,肉羹还是溢出不少,回到家,锅外和草绳上都已经沾满肉羹的汤汁了,甚至爸爸的长裤也湿了一大片。
阅读理解方法及练习 概括文章主要内容 (有答案)
筛选文章相关信息、概括文章主要内容(1)直接提取法:直接提取文段中关键的词语或句子作答;(2)概括引用法:先提取文段中关键的词语或句子,然后直接引用或用更恰当的词语进行概括替换,形成准确、凝练的答案;(3)概括组合法:先提取文段中关键的词语或句子,然后进行概括总结,再将概括好的答案按合理的逻辑组合在一起;(4)分析组合法:先提取文段中关键的词语或句子,然后分析其含义和作用,再结合文章主旨或作者的写作目的,将它们组合或用恰当的语言表达即可。
(6)一句话概括法:谁+干了什么(7)简单语言概括法:谁+干了什么+结果(一)体会爱心①有这样一位特别的母亲。
②为了体验没有水的感觉,这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。
在汽车上,母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。
女儿便打算向骆驼学习,赶紧灌下一瓶牛奶。
③在定西的老乡家里,母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水,那还是去年积下的雨水。
村民告诉她们,因用水紧张,这水得循环着使用:先用来洗脸,然后用来洗衣服,最后又用这盆脏水去喂猪。
④女儿说:“猪怎么能喝这样的水呢?”⑤妈妈反问:“那你觉得应该给它们喝什么呢?”⑥“我给它们喝柠檬汁,给它们喝牛奶。
”女儿一脸稚气歪着头回答。
⑦后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝,女儿立刻回答:“不能喝,不干净。
”⑧“如果你很渴了呢?如果你两天没有喝水了呢?也不喝吗?”⑨“不喝。
”⑩不过那晚小女孩哭了,不是因为她太渴、这儿太苦,而是因为妈妈训斥了她。
这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆,为了招待远方来的客人,特地买来了韭菜。
但当小女孩看到他们如何用水洗菜、揉面时,她拒绝吃饭。
①①对她来说,毕竟再大的挑剔也敌不过口渴的难耐,于是她终于喝了两天来的第一口水。
①②每天早晨天气都有些阴沉,似乎一场雨即在眼前,给太久没有下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望,可最终都破灭了。
土地已干得裂出了道道缝,农民面临的将是颗粒无收的命运。
小学阅读——概括文章主要内容练习题
概括文章主要内容练习题一、标题扩充法例:《卖火柴的小女孩》天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩儿,赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。
他说,将来他有了孩子,可以拿它当摇篮。
小女孩儿只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块xx一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。
这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地xx。
雪花落在她的xx的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很xx,不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的xx,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
再说,家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。
她的一双小手几[jī]乎冻僵(jiānɡ)了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
哧(chī)!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光!小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗(ɡěnɡ)。
她又擦了一根。
火柴燃起来了,发出亮光来了。
亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透明,她可以一直看到屋里。
部编版四年级语文上册阅读训练-概括文章主要内容
概括文章主要内容(一)一、概括文章的方法。
二、不同类的文章重点不一样。
阅读写人的文章时重点要抓住:阅读记事的文章时重点要抓住:阅读写景的文章时重点要抓住:阅读状物的文章时重点要抓住:春游钓鱼台①一个风和日丽的星期天,我们到钓鱼台去春游。
同学们有的扛着捕鱼网,有的提着标本夹,还有的拿着钓鱼竿,大家迈着轻快的步子,说着唱着向钓鱼台走去。
②春天的钓鱼台美极了。
清澈的河水(chan)潺潺地流着。
两岸都是茂密的树林,树枝在微风中摇曳,好像在欢迎我们。
小山坡上开遍了各种颜色的花朵,有红的,有黄的,有紫的……田野里一片绿油油的麦苗,像绿色的地毯一样。
③我们在树林里愉快地跳舞、唱歌。
鸟被响亮的歌声惊动了,一齐飞起来,一会儿又都落在远处的树枝上。
④我和燕燕坐在河边的树阴下钓鱼。
我们拿着渔竿,抛出鱼钩,鱼漂打破了平静的水面,圆圆的波纹慢慢地扩展开,逐渐地消失了。
春风迎面吹来,带来一阵阵野花和小草的清香,忽然,鱼漂一动,我把渔杆一扬。
鱼!一条银白色的鱼钓上来了。
⑤タ阳西下,晚霞染红了半个天空。
我们爬上小山坡,望着青青的山、绿绿的水、茂密的树林,望着这可爱的大自然,我们不约而同地唱起歌来:我们的生活多么幸福,我们的生活多么快乐……1.按要求回答。
(1)根据语意写出成语。
形容天气晴好。
()没有商量,行动却一致。
()(2)把下面的比喻句打上“√”。
①树枝在微风中摇曳,好像在欢迎我们。
()②田野里一片绿油油的麦苗,像绿色的地毯一样。
()2.第②自然段是围绕()这句话写的,具体写了()、()、()、()等景物。
3.写出第一自然段的主要意思。
4.归纳短文主要内容。
花边饺里的母爱①小时候,包饺子是我家的一桩大事。
那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。
平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。
这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。
五年级阅读训练 概括文章主要内容 练习题
五年级阅读训练-概括文章主要内容-练习题拔苗助长战国时期;宋国有个农夫;种了稻苗后;便希望能早早收成。
他天天扛着锄头去田里累死累 活;但是不解人意的稻苗;似乎一点也没有长高;真让人着急。
这一天;宋国人耕了很久的地;坐在田埂上休息。
他望着大得好像没有边的庄稼地;不禁一 阵焦急又涌上心头。
他自言自语地说:“稻苗呀;你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你 们一点都不体谅我;快快长高呢?快长高、快长高……”他一边念叨;一边顺手去拔身上衣服 的一根线头;线头没拔断;却出来了一大截。
宋国人望着线头出神;突然;他的脑子里蹦出一个 主意:“对呀;我原来怎么没想到;就这么办! ”宋国人顿时来劲了 ;一跃而起开始忙碌…… 太阳 落山了 ;宋国人的妻子早已做好了饭菜;坐在桌边等他回来。
“以往这时候早该回来了 ;会不会 出了什么事? ”她担心地想。
忽然门“吱呀”一声开了 ;宋国人满头大汗地回来了。
他一进 门就兴奋地说:“今天可把我累坏了!我把每一根稻苗都拔出来了一些;它们一下子就长高了 这么多……”他边说边比划着。
“什么?你……”宋国人的儿子大吃一惊;他连话也顾不上说完;就赶紧提了盏灯笼深一脚 浅一脚地跑到田里去。
可是已经晚了 ;稻苗已经全都枯死了。
1 •仔细阅读;完成填空。
故事发生地点: _____________ 时间: ______________ 人物: _______________起因: ________________________________________________________________________ 经过: ________________________________________________________________________ 结果: ________________________________________________________________________ 2 •用简洁的语言概括文章的主要内容。
概括文章主要内容练习
概括文章主要内容练习小学生概括文章主要内容的方法概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
概括文章的主要内容,是领会文章中心思想的前提,是读懂一篇文章的基础。
概括文章主要内容,一般要做到意思准确,语言通顺、简洁。
概括课文主要内容可以培养把文章由厚读薄,即培养高度的概括能力。
如何帮助学生准确、简洁、快速地概括出课文主要内容。
主要有以下几种方法——一、课题扩充法题目是文章的眼睛,透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。
不少课文的题目就是文章内容的高度概括。
归纳这类文章的主要内容,我们可以借助课题。
首先要读懂字面上表达的意思,再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话,在此基础上逐步进行丰富。
使表达更加完整,更加全面。
如《草船借箭》读课文后,请学生把课题四个字扩展成一句话:诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。
在此基础上请学生补上借箭的起因,及周瑜最后的态度,然后稍加整理就能概括出课文的主要内容:周瑜妒忌诸葛亮,要求他十天之内改造十万支箭。
诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。
周瑜自叹不如。
学会从课题人手,也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。
二、段意合并法一篇文章由几个段落组成,我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。
先理清文章脉络,写出每大段的意思。
再根据文章内容分清主次。
如果都是主要的,就把段意合并起来;如果有的主要,有的次要,则需要抓住主要的,舍掉次要的。
合并时。
要对各段的大意做适当的修改。
删除重复的内容,综合相同的内容。
如《落花生》一课,第一段讲的是我们种的花生居然收获了,第二段写的是一家人坐在一起吃花生,第三段写的是一家人议论花生引出“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
”把这三段的意思串联起来就是这篇文章的主要内容了即:我们种的花生收获了在吃花生的过程中我们谈论花生的用处让我们明白了人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
三、六要素串连法。
一篇写人、写事的文章,通常都有时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等六大基本因素。
小学阅读概括文章主要内容练习题
小学阅读概括文章主要内容练习题小学阅读——概括文章主要内容练习题概括文章主要内容练习题一、标题扩充法例:《卖火柴的小女孩》天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩儿,赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。
他说,将来他有了孩子,可以拿它当摇篮。
小女孩儿只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块xx一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。
这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。
可怜的小女孩儿!她又冷又饿,哆哆嗦嗦地xx。
雪花落在她的xx 的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很xx,不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的xx,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。
她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
再说,家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。
.她的一双小手几[jī]乎冻僵(jiānɡ)了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
哧(chī)!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光!小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗(ɡěnɡ)。
她又擦了一根。
火柴燃起来了,发出亮光来了。
五年级阅读训练-概括文章主要内容-练习题
概括文章主要内容的阅读练习【练习一】拔苗助长战国时期,宋国有个农夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。
他天天扛着锄头去田里累死累活,但是不解人意的稻苗,似乎一点也没有长高,真让人着急。
这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息。
他望着大得好像没有边的庄稼地,不禁一阵焦急又涌上心头。
他自言自语地说:“稻苗呀,你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你们一点都不体谅我,快快长高呢?快长高、快长高……”他一边念叨,一边顺手去拔身上衣服的一根线头,线头没拔断,却出来了一大截。
宋国人望着线头出神,突然,他的脑子里蹦出一个主意:“对呀,我原来怎么没想到,就这么办!”宋国人顿时来劲了,一跃而起开始忙碌……太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了饭菜,坐在桌边等他回来。
“以往这时候早该回来了,会不会出了什么事?”她担心地想。
忽然门“吱呀”一声开了,宋国人满头大汗地回来了。
他一进门就兴奋地说:“今天可把我累坏了!我把每一根稻苗都拔出来了一些,它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。
“什么?你……”宋国人的儿子大吃一惊,他连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。
可是已经晚了,稻苗已经全都枯死了。
1.仔细阅读,完成填空。
故事发生地点:_____________ 时间:_____________ 人物:_____________起因:_________________________________________________________________经过:_________________________________________________________________结果:_________________________________________________________________2.用简洁的语言概括文章的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【练习二】一间改变命运的房间很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。
概括文章主要内容练习
题型一:全文概括1、曹冲智救库吏曹冲是曹操的儿子,他聪明多智,而且很有同情心。
有一天,他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了,管仓库的官吏发现后,吓得面无人色。
他想去自首,减少一些罪责,但又担心仍不免一死。
这件事被十来岁的曹冲知道了。
他想,库吏平时勤勤恳恳,为人老实,马鞍被老鼠咬坏,是一时疏忽,怎能因此而丧命?他便把库吏叫去,说:“我会设法救你的,三天后你去自首好了。
”库吏连连叩头而去。
送走库吏,曹冲走进卧室,用小刀将内衣连戳几个洞,然后装出闷闷不乐的样子,连饭也不吃。
曹操前来询问。
曹冲说:“我的衣服被老鼠咬了几个洞。
听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。
”曹操说:“老鼠咬坏东西是常有的事,有什么吉祥不吉祥?你不要为这件事苦恼。
”曹冲恭敬地说:“父亲说得对。
”隔了不多时,库吏来向曹操报告,说库内一具马鞍被老鼠咬坏了,说罢连连叩头谢罪。
曹操满脸怒火,本想狠狠惩罚库吏,因为这是件不吉利的事,但见曹冲在一旁,顿时想起刚才开导儿子的话,于是收起怒容说:“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了,何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。
算了,往后留心一点。
”聪明的小曹冲救了老库吏的性命。
1.读完文章,请说说文章主要讲了什么事?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________2、跳水①一艘环游世界的帆船正往回航行。
这一天风平浪静,水手们都在甲板上。
一只猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。
它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。
②船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。
猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。
水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气,孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。
(完整版)五年级阅读训练-概括文章主要内容-练习题
概括文章主要内容的阅读练习【练习一】拔苗助长战国时期,宋国有个农夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。
他天天扛着锄头去田里累死累活,但是不解人意的稻苗,似乎一点也没有长高,真让人着急。
这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息。
他望着大得好像没有边的庄稼地,不禁一阵焦急又涌上心头。
他自言自语地说:“稻苗呀,你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你们一点都不体谅我,快快长高呢?快长高、快长高……”他一边念叨,一边顺手去拔身上衣服的一根线头,线头没拔断,却出来了一大截。
宋国人望着线头出神,突然,他的脑子里蹦出一个主意:“对呀,我原来怎么没想到,就这么办!”宋国人顿时来劲了,一跃而起开始忙碌……太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了饭菜,坐在桌边等他回来。
“以往这时候早该回来了,会不会出了什么事?”她担心地想。
忽然门“吱呀”一声开了,宋国人满头大汗地回来了。
他一进门就兴奋地说:“今天可把我累坏了!我把每一根稻苗都拔出来了一些,它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。
“什么?你……”宋国人的儿子大吃一惊,他连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。
可是已经晚了,稻苗已经全都枯死了。
1.仔细阅读,完成填空。
故事发生地点:_____________ 时间:_____________ 人物:_____________起因:_________________________________________________________________经过:_________________________________________________________________结果:_________________________________________________________________2.用简洁的语言概括文章的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【练习二】一间改变命运的房间很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。
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概括文章主要内容的阅读练习【练习一】拔苗助长战国时期,宋国有个农夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。
他天天扛着锄头去田里累死累活,但是不解人意的稻苗,似乎一点也没有长高,真让人着急。
这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息。
他望着大得好像没有边的庄稼地,不禁一阵焦急又涌上心头。
他自言自语地说:“稻苗呀,你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你们一点都不体谅我,快快长高呢?快长高、快长高……”他一边念叨,一边顺手去拔身上衣服的一根线头,线头没拔断,却出来了一大截。
宋国人望着线头出神,突然,他的脑子里蹦出一个主意:“对呀,我原来怎么没想到,就这么办!”宋国人顿时来劲了,一跃而起开始忙碌……太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了饭菜,坐在桌边等他回来。
“以往这时候早该回来了,会不会出了什么事?”她担心地想。
忽然门“吱呀”一声开了,宋国人满头大汗地回来了。
他一进门就兴奋地说:“今天可把我累坏了!我把每一根稻苗都拔出来了一些,它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。
“什么?你……”宋国人的儿子大吃一惊,他连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。
可是已经晚了,稻苗已经全都枯死了。
1.仔细阅读,完成填空。
故事发生地点:_____________ 时间:_____________ 人物:_____________起因:_________________________________________________________________经过:_________________________________________________________________结果:_________________________________________________________________2.用简洁的语言概括文章的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【练习二】一间改变命运的房间很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。
专题01 概括文章的主要内容-2023年小升初语文阅读理解专项复习讲练测
专题01 概括文章主要内容知识梳理一、提问方式1.请用简洁的语言概括文章的主要内容2.概括文章主要内容(35字以内)二、答题思路1.要素串联法写人、写事的文章通常都有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素,抓住这些要素,就可以提取一些关键信息。
因此,概括这些文章的主要内容时,我们只要把这几个要素弄清楚了,并合理组织它们,就是这篇文章的主要内容了,这就是“要素串联法”。
有的文章会写不止一件事,但它一定是围绕一个主线写的,那么我们把每件事分开,分别找要素,最后紧紧围绕主线串联即可。
★备注:如果时间、地点不重要可以省略,但是人物、事件的起因、经过、结果必须要有。
2.段意串联法首先分段,然后把每段的段意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。
★概括段意的方法:①关键语句法:筛选语段中的关键句——总结句、中心句、过渡句。
②结构层次法:任何语段都有一定的思路层次。
♥并列式语段,关键词常散布在各层次中。
♥递进式语段,关键词常出现在最后层次中。
♥转折式语段,关键词常出现在转折句中。
♥总分式语段,关键词常出现在总起句中。
③核心话题法:即抓取语段中表现核心话题的词语。
♥以记叙为主的语段——叙述的对象(人、事)♥以描写为主的语段——描写对象(景、物)♥以抒情为主的语段——情感倾向的词★注意:1.在各段段意之间,要适当加上过渡词语,以便读起来通顺连贯。
2.要注意区分重点段落和非重点段落,做到详略得当。
3.文题扩展法(适用于以人物、事件、地点作为标题的文章)如:《尼尔斯骑鹅旅行》《汤姆索亚历险记》《董存瑞舍身炸暗堡》等4.摘句法 有的文章结构上有总起句、总结句或过渡句,这些句子往往提示了全文的主要内容。
摘录这些概括性的语句,稍加改动,就可以成为全文大意。
★要点归纳★概括文章主要内容一般有固定的格式:◆写人记事类文章:什么人+什么时候+做了什么事情+结果如何;◆写景状物类文章:什么景物+景物的特点;◆寓言童话类文章:什么事+揭示什么道理。
(完整版)五年级阅读训练-概括文章主要内容-练习题
小桔灯憨豆豆阅读1概括文章主要内容的阅读练习【练习一】拔苗助长战国时期,宋国有个农夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。
他天天扛着锄头去田里累死累活,但是不解人意的稻苗,似乎一点也没有长高,真让人着急。
这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息。
他望着大得好像没有边的庄稼地,不禁一阵焦急又涌上心头。
他自言自语地说:“稻苗呀,你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你们一点都不体谅我,快快长高呢?快长高、快长高……”他一边念叨,一边顺手去拔身上衣服的一根线头,线头没拔断,却出来了一大截。
宋国人望着线头出神,突然,他的脑子里蹦出一个主意:“对呀,我原来怎么没想到,就这么办!”宋国人顿时来劲了,一跃而起开始忙碌…… 太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了饭菜,坐在桌边等他回来。
“以往这时候早该回来了,会不会出了什么事?”她担心地想。
忽然门“吱呀”一声开了,宋国人满头大汗地回来了。
他一进门就兴奋地说:“今天可把我累坏了!我把每一根稻苗都拔出来了一些,它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。
“什么?你……”宋国人的儿子大吃一惊,他连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。
可是已经晚了,稻苗已经全都枯死了。
1.仔细阅读,完成填空。
故事发生地点:_____________ 时间:_____________ 人物:_____________起因:_________________________________________________________________经过:_________________________________________________________________结果:_________________________________________________________________2.用简洁的语言概括文章的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【练习二】一间改变命运的房间很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。
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内容:阅读-概括文章的主要内容日期:姓名:
一.鲁迅爱书的故事
鲁迅先生的生活里,书籍占有重要的地位,他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅,看书之前,总要先把手洗干净,然后才会捧阅读,以避免把书弄脏。
成年以后,鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己的一种极大的乐趣和事业。
碰到稀有的好书,他还会亲自动手翻印,转订成册。
在鲁迅的博物馆里,陈列着一盒修书的工具,那是一些简单的画线仪器、几根钢丝、一团丝线、几块砂纸,以及两块磨书用的石头。
鲁迅就是用这些及其平常的东西,保证他珍藏的1万多册图书始终历久常新的。
他留下的书中,没有一册有污损、破散的状况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生。
但是归还时,如果被他发现书面上个有破边、卷角等损坏之处,他就会很不高兴。
对于那种不爱护数的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。
每一次把书送出去,他总是要非常仔细的把书包扎妥帖。
这种花在书本上的心力,是为了友人,更是为了书籍。
1.为下列词语的加点字注音。
珍藏.()损.坏()书籍.()寄赠.()
2.你能联系上下文说说下面词语的意思吗
历久常新:
蹂躏:
3.文章围绕着的主题,一共写了四件事。
第一件是
第二件是
第三件是
第四件是
4.对文中“这种花在书本上的心理,是为了友人,更是为了书籍”这句话,你是怎样理解的
5.读了这篇文章之后,你从中得到了怎样的启发
二.吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154米,是我国最低的洼地,也是世界第二低地。
它每年六月至八月气温均高于40度,最高可达47度,而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。
在盛夏(猛烈、强烈)的阳光(照射、照耀)下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人。
这里夏天人们每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。
传说有位县长正赶上大热天,公务繁忙,热汗擦了又流,洗了又淌。
为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。
有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢!
夏季去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着。
()带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快()可以吃上喷香的熟鸡蛋了。
再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分(精致、别致)的野餐。
吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。
在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:两侧树分为三行,一行钻天白杨,一行桃树,一行梨树。
据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。
他想让后人()有遮阳蔽日之处,()有解热止渴的桃梨。
如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。
多少走得又热又渴的行人,(惊讶、惊喜)地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果,该是多么感激这不知名的种树人啊!
大风、酷热考验了人也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1.用“——”划出文中括号里合适的词。
2.在文中的括号内填入合适的关联词。
3.人们把吐鲁番称作_____________________、_____________________。
4.人们把横贯整个盆地的一座山称为(),理由有两点:
(1)___________________________________________________________________________。
(2)___________________________________________________________________________。
5.文中用两个事例来说明吐鲁番的特点。
这两个事例是:
(1)__________________________________________________________________________。
(2)__________________________________________________________________________。
6.这篇短文主要向我们介绍了什么内容请简要地概括出来。