幼儿园中班健康《我不挑食》教案
中班健康《我不挑食》教案及反思1500字
中班健康《我不挑食》教案及反思1500字教案：中班健康《我不挑食》一、教学目标：1. 学习并理解什么是挑食，认识挑食对身体健康的影响。
2. 培养孩子们对各种食物的兴趣，培养他们的食物多样性。
3. 提高孩子们的自理能力，培养他们独立选择健康食物的意识。
二、教学准备：1. 课件或相关图片：展示不同种类的食物，如蔬菜、水果、肉类、面食等。
2. 游戏材料：制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。
三、教学活动：1. 热身活动：播放与健康饮食相关的儿歌，引导孩子们跟着节奏舞动。
2. 导入讨论：询问孩子们他们喜欢吃什么食物，为什么喜欢。
引导他们思考自己对食物的偏好。
3. 主体活动：a. 展示不同种类的食物的图片，引导孩子们分辨不同的食物，了解每种食物的特点。
b. 引导孩子们认识挑食的定义，告诉他们挑食可能会导致营养不均衡，影响身体健康。
c. 制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。
让孩子们选择自己喜欢吃的食物，黏贴在挑食表上。
d. 分组游戏：每组拿到一份挑食表，老师布置任务，要求孩子们从食物展示区选择一个水果和一个蔬菜，放到自己的挑食表上。
通过游戏培养孩子们对不同食物的兴趣和多样性。
e. 结束活动前，鼓励孩子们尝试新的食物，培养他们的勇敢尝试和开放心态。
四、教学延伸：1. 家庭作业：请家长帮助孩子们根据挑食表逐渐尝试并添加新的食物。
2. 家长互动：和家长分享挑食表上的变化，鼓励家长和孩子一起尝试新的食物。
反思：中班健康《我不挑食》在本次教学中，我选择了以游戏为主导的教学方法，通过游戏的形式激发孩子们对食物的兴趣，培养他们多样的食物选择能力。
通过游戏，孩子们能够积极参与，与其他孩子互动，形成良好的学习氛围。
在教学前，我对教案进行了细致的准备，准备了相关的图片和游戏材料，确保了教学过程的流畅进行。
在教学中，我充分调动了孩子们的积极性和主动性，让他们通过游戏选择食物，培养他们的自主选择能力。
然而，在教学过程中，我发现有些孩子对新的食物仍然持有抵触和拒绝的态度。
中班健康《我不挑食》教案及反思
中班健康《我不挑食》教案及反思中班健康《我不挑食》教案教学目标：1. 了解什么是挑食，认识挑食的危害。
2. 培养孩子们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。
3. 通过游戏和教学活动，让孩子们学会如何克服挑食的困扰。
教学准备：绘本《我不挑食》、食物图片、盘子、音乐。
教学过程：1. 导入播放一段有关食物的音乐，吸引孩子们的注意力。
2. 引导思考询问孩子们他们最喜欢的食物是什么，以及为什么喜欢这种食物。
引导孩子们思考食物对身体健康的重要性。
3. 朗读绘本《我不挑食》老师朗读绘本《我不挑食》，引导孩子们思考故事中主人公是如何克服挑食的问题的。
4. 理解挑食的危害展示食物的图片，让孩子们观察并说出自己喜欢和不喜欢的食物。
引导孩子们思考如果一直只吃自己喜欢的食物会有哪些危害，例如营养不均衡、免疫力下降等。
5. 尝试新食物的游戏将不同颜色的食物放在盘子里，让孩子们轮流选择一个不熟悉的食物尝试。
鼓励孩子们尝试新食物，表扬他们勇敢的表现。
6. 小结和反思回顾本节课的内容，引导孩子们思考自己在课堂上的收获和体会。
鼓励孩子们在家里继续尝试新食物，并分享自己的经验。
反思：在本节课中，我采用了多种教学方法，如绘本朗读、游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
孩子们通过故事和游戏的方式了解了挑食的危害，并积极参与尝试新食物的活动。
课后，我还鼓励孩子们在家里继续实践，促进了课堂与生活的联系。
然而，我认识到在今后的教学中，需要更加关注孩子们的个体差异，给予他们更多的支持和引导，培养他们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。
中班健康我不挑食教案大全6篇
中班健康我不挑食教案大全6篇教案不仅包含了教学目标，还涵盖了具体的课程内容和授课方式，主要用于指导教师进行教学活动，提高教学质量与效果。
这里给大家分享一些关于中班健康我不挑食教案，供大家参考学习。
中班健康我不挑食教案篇1一、活动目标1.引导幼儿知道，挑食不利于身体健康。
2.帮助幼儿养成良好的就餐习惯。
3.促进幼儿树立尊重他人劳动的意识。
二、活动准备1.各种饭菜的图片2.各种蔬菜的图片或实物三、活动过程（一）导入部分1.教师：“小朋友，平时我们午饭都吃什么呀？”2.教师根据幼儿回答的内容引入活动主题。
（二）展开部分1.教师：“老师今天带来了一些可口的饭菜，请大家‘尝一尝’。
”2.教师出事各种饭菜的图片。
教师：“这是什么饭？谁最爱吃？为什么？” 教师：“谁最不爱吃？为什么？”3.教师根据幼儿的回答，及时把握幼儿的反应并进行总结。
4.教师出示各种蔬菜的图片或实物。
教师：“谁知道这个蔬菜的名字？谁最爱吃它？谁最不爱吃它？为什么？”5.教师：“今天老师发现，班里原来有一些小朋友挑食，有好多的饭菜他们都不爱吃。
”6.教师总结：“饭菜香喷喷，我们只有好好地吃饭，才能身体好，才能快快长大。
”7.教师为幼儿念儿歌，并引导幼儿学习。
8.教师引导幼儿翻看《幼儿用书》。
教师：“小朋友们，再看一看，书上的小朋友在干什么？” 引导幼儿看图，并说一说谁做得不好。
9.教师：“我们要做不挑食的好宝宝”（三）结束部分1．教师与幼儿巩固儿歌内容。
2．教师提醒幼儿：“我们常吃的饭菜都是农民伯伯辛苦播种的，是厨房的叔叔，阿姨辛勤烹饪的，我们一定要养成良好的进餐习惯，不浪费习惯。
”中班健康我不挑食教案篇2活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
中班健康《我不挑食》教案五篇
【导语】挑⾷是⼀种坏习惯，作为幼稚园的教师，我们必须帮助孩⼦改正挑⾷的缺点，帮孩⼦形成良好的饮⾷习惯，给孩⼦⼀个健康的体魄。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】中班健康《我不挑⾷》教案 活动设计背景 我班⼤多数孩⼦都特别挑⾷，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑⾷这活动、来让幼⼉改掉挑⾷的坏习惯。
活动⽬标 1、引导幼⼉了解常见的⾷物，知道它们的营养价值，养成不挑⾷的好习惯。
2、帮助幼⼉围绕中⼼话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道⼈体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的⼩常识。
教学重点、难点 重点：这活动的重点在于让幼⼉知道各种⾷物的营养价值。
难点：营养这个词对幼⼉来说难以理解，需要⽼师的具体解释和说明。
活动准备 1、常见⾷物图⽚ 2、把教师布置成家的样⼦ 3、⼿偶⼈⼿⼀个 活动过程 （⼀）开始部分 奇奇来做客为导⼊，⼩朋友们来招待这位客⼈。
知道客⼈想吃什么，喜欢吃什么？ 游戏 游戏规则： 奇奇说“我爱吃抓饭”⼀名幼⼉说：今天吃抓饭。
然后该幼⼉把相应的卡⽚放到奇奇⾯前，再请下位幼⼉继续游戏。
（⼆）展开部分： 根据已有的经验讲⼀讲：⾃⼰喜欢吃什么，为什么？ 通过幼⼉的讲述，简单的介绍常见⾷物名称和营养价值：（⼩朋友不能挑⾷，不然就不会长⾼，不健康，就不聪明了）利⽤这些⽅法让幼⼉知道挑⾷就不长⾼。
请⼏位⼩朋友在集体⾯前讲⼀讲啊：喜欢吃那⼀种⾷物，为什么喜欢？ 幼⼉⾃由讲述⾃⼰喜欢吃的⾷物。
教师：⼩朋友，如果你每天都吃⼀样的东西，会不会烦呢？ 以这种⽅式让有知道，光吃⼀种饭是没有营养的，所以不能挑⾷。
（三）结束部分： 到厨房去参观，说⼀说叔叔，阿姨们在为⼩朋友们做什么饭呢？【篇⼆】中班健康《我不挑⾷》教案 活动准备： ⼩狗和⼩狗妈妈的⼿偶。
活动过程： 1、导⼊活动：欣赏故事《好宝宝不挑⾷》，知道挑⾷的危害。
（1）教师戴上⼿偶，讲述故事《好宝宝不挑⾷》，引导幼⼉发现挑⾷会对⾃⼰的⾝体有危害。
中班健康《我不挑食》教案五篇
中班健康《我不挑食》教案五篇【篇一】中班健康《我不挑食》教案活动设计背景我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。
难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备1、常见食物图片2、把教师布置成家的样子3、手偶人手一个活动过程（一）开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。
知道客人想吃什么，喜欢吃什么？游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。
然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
（二）展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
（三）结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？【篇二】中班健康《我不挑食》教案活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
中班健康《我不挑食》教案
中班健康《我不挑食》教案教学目标•培养幼儿对不同食物的认知能力，增强对各类食物的兴趣。
•培养幼儿的口腔肌肉，提高咀嚼和吞咽能力。
•通过游戏活动，帮助幼儿建立健康的饮食习惯。
•改变幼儿挑食的行为，让其愿意尝试新的食物。
教学准备•水果、蔬菜等各种食物。
•模拟食品和模拟餐具。
•课件或幻灯片，辅助教学。
•筷子，勺子等餐具。
教学内容及步骤一、导入（15分钟）•导入课程内容，引导幼儿认识食物的种类和不同的味道。
•展示各类食物的图片，引导幼儿一起看图猜食物，并通过提问的方式引导幼儿回答问题，增强幼儿对各类食物的认知和兴趣。
二、小游戏（15分钟）•小组游戏：利用模拟食品和模拟餐具，让幼儿进行分组，每组幼儿轮流选择模拟食品，尝试不同的餐具，让幼儿感受不同食物的味道和口感，提高咀嚼和吞咽能力。
•游戏结束后，教师在黑板上画出一个口袋，鼓励幼儿把自己尝试过的食物放进口袋，并表扬孩子们的表现。
三、教学过程（30分钟）•教师引导幼儿走进一个模拟餐厅的环境，展示出各类美食。
•节选简短的举例故事，帮助幼儿理解“不挑食”的概念。
•对于挑食、不挑食的孩子，老师可以分别安排时间，让不挑食的学生帮助挑食的孩子尝试新食品。
让孩子们通过实际经验理解，在有人的帮助与陪伴下尝试新食品的意义。
•教师可以根据身边真实人和事的案例，让学生感受尝试新食品所带来的丰富多彩的生活和成功带来的快乐。
四、巩固（15分钟）•与孩子们互动，讲述采购食材的过程，根据季节不同以及不同地域食材的差异，教孩子们理解每一个地区的人们都有自己独有的美食。
•安排时间让幼儿自由创作，制作自己的美食模型，引导幼儿创造美食的欢乐，增强他们对食物的认知和兴趣。
教学效果•幼儿不仅对食物的种类和味道有了更深入的认知，还能够正确理解“不挑食”的含义，并在教师的陪伴下积极尝试新食品，逐渐形成了健康的饮食习惯。
•幼儿能够通过游戏体验、自我创作等多种方式，愉悦地参与学习，从而深入记忆和理解教学内容。
中班健康《我不挑食》教案5篇
中班健康《我不挑食》教案5篇老师在上课的时候，拥有一份完整优秀的教案是很有安全感的，教案在书写的过程中，我们务必要注意文字表述规范。
XX小编今天就为您带来了中班健康《我不挑食》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班健康《我不挑食》教案1活动目标学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。
环境创设7种食物的图片若干。
记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。
健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。
二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。
教师示范制作简单的标记的方法。
2、幼儿操作。
幼儿每人一张记录表请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。
3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。
5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。
6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。
三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。
中班健康《我不挑食》教案21.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.了解多运动对身体有好处。
【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
【活动过程】一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么"2.幼儿互相学习，认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么为什么""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么""你觉得什么东西最营养"2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗为什么不一样"3.来总结一日三餐的合理搭配。
幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》5篇
幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》精选5篇（一）教案名称：不挑食身体棒教学目标：1. 培养幼儿不挑食的良好习惯，了解各种食物对身体的重要作用。
2. 培养幼儿对健康饮食的意识，学会合理搭配食物。
3. 通过游戏活动，引导幼儿选择健康食物，增加对不同食物的了解。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学内容：1. 各种食物对身体的重要作用。
2. 合理搭配食物的知识。
3. 游戏活动：挑选健康食物。
教学准备：1. 图片或图表展示各种食物的营养价值和重要作用。
2. 各种食物的模型或图片。
3. 游戏道具：纸板上绘制不同食物的图案，贴在墙上。
教学过程：步骤一：导入1. 观看图片或图表，让幼儿一起讨论各种食物的营养价值和重要作用。
2. 引导幼儿回想上次的早餐、午餐和晚餐，询问他们吃了哪些食物，以及知道这些食物对身体有哪些好处。
步骤二：学习合理搭配食物1. 通过示范和解释，让幼儿了解合理搭配食物的重要性。
2. 展示各种食物的模型或图片，让幼儿分辨它们属于主食、蛋白质类、蔬菜类还是水果类。
3. 引导幼儿搭配出一顿健康的饭菜，并解释各种组合的营养价值。
步骤三：游戏活动1. 将纸板上绘制的不同食物的图案贴在墙上，将幼儿分为几个小组。
2. 每个小组派出一名代表，通过抛硬币或其他方式决定代表的顺序。
3. 代表选择一个食物图案，准备回答该食物的营养价值和重要作用。
回答正确的话，小组获得一分。
4. 所有小组轮流进行回答，最后得分最高的小组获胜。
步骤四：总结1. 引导幼儿总结今天的学习内容，强调不挑食对身体的重要性。
2. 鼓励幼儿在家也尝试搭配健康的饮食，并与父母分享今天的学习成果。
教学延伸：1. 邀请家长参与，一起制作健康的午餐。
2. 观察和记录每日的饮食，形成饮食日记，让幼儿对自己的饮食习惯有更清晰的认识。
评估与反馈：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们对食物和营养知识的掌握程度。
中班健康活动教案我不挑食优秀
中班健康活动教案我不挑食优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导手册》第四章“饮食与营养”部分的第二节“我不挑食”。
详细内容包括：认识各种食物的营养价值，了解挑食对身体的不良影响，学会不挑食的好习惯。
二、教学目标1. 了解不同食物的营养价值，认识到不挑食对身体发育的重要性。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，提高社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，克服挑食的坏习惯。
重点：培养幼儿不挑食、均衡饮食的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、食物模型、健康饮食海报。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示各种食物，引导幼儿观察并说出它们的名字，讨论各种食物的味道和营养。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿扮演“营养师”，通过角色扮演的形式，让幼儿了解不同食物对身体的好处。
3. 例题讲解（5分钟）结合食物模型，讲解各种食物的营养价值，让幼儿认识到不挑食对身体发育的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的食物，并贴上对应的营养标签。
5. 课堂讨论（5分钟）引导幼儿分享自己的画作，讨论如何克服挑食的坏习惯，养成均衡饮食的好习惯。
通过海报展示，让幼儿了解健康饮食的重要性，引导幼儿在家庭中实践不挑食的好习惯。
六、板书设计1. 课题：中班健康活动——我不挑食2. 板书内容：食物的营养价值不挑食的好处均衡饮食的重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起制定一份健康饮食计划，做到不挑食、均衡饮食。
2. 答案：（1）早餐：牛奶、鸡蛋、面包、水果（2）午餐：米饭、鱼、蔬菜、豆腐（3）晚餐：面条、瘦肉、蔬菜、豆制品（4）加餐：坚果、水果、酸奶八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在克服挑食方面的困难，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，共同培养幼儿不挑食的好习惯。
中班健康教案我不挑食
中班健康教案我不挑食中班健康教案：我不挑食一、教案背景和目标在中班，许多幼儿会表现出挑食的行为，只吃自己喜欢的食物而排斥其他食物。
这种挑食行为不仅会影响幼儿的营养摄入，还可能导致偏食习惯的形成，进而影响到幼儿的身体发育和健康状况。
因此，本教案的目标是培养幼儿的食物多样性和尝试新食物的意愿，帮助他们形成健康的饮食习惯。
二、教案内容和过程1. 导入活动（10分钟）引导幼儿回忆他们最喜欢的食物，让他们跟着老师一起说出各种食物的名字。
鼓励幼儿开口说话，同时也可以通过引导他们描述食物的味道、颜色和形状，促进他们的语言发展。
2. 活动一：探索新食物（20分钟）准备一些幼儿平时不常见或从未尝试过的食物，如番茄、芒果、鳄梨等。
将这些食物切成小块，并放在小碟子里。
让每个幼儿轮流尝试这些新食物，并鼓励他们描述食物的味道和口感。
教师可以陪同幼儿一起品尝，并用积极的语言表达自己对食物的喜好和鼓励。
3. 活动二：制作食物图片书（30分钟）准备大幅白纸和彩色笔，让幼儿选择自己喜欢的食物，用彩色笔画出它的形状和颜色，并用文字描述食物的味道和口感。
教师可以引导幼儿一起讨论各种食物的健康价值，并帮助他们选择多种食物进行描绘。
4. 活动三：小厨师亲身体验（30分钟）安排一次小厨师活动，让幼儿亲身参与食物的制作过程。
可以选择一些简单易做的食物，如水果沙拉、蔬菜卷等。
在活动前，教师可以向幼儿介绍食物的制作方法，并带领幼儿一起操作。
在制作过程中，鼓励幼儿动手尝试，同时也可以与其他同学分享和交流。
5. 活动四：通过游戏培养食物多样性（30分钟）设计一款游戏，让幼儿在游戏中认识和学习更多的食物。
可以准备一个大大的轮盘，将不同种类的食物写在轮盘上，幼儿轮流转动轮盘并说出自己转到的食物。
教师可以在游戏中引导幼儿描述每种食物的特点，并可适当添加一些引导性问题，如这种食物有什么营养价值，我们可以怎么吃这种食物等。
6. 教学总结（10分钟）通过回顾一天的活动，引导幼儿回忆自己尝试新食物的经历，并鼓励他们分享自己的感受和收获。
幼儿园中班健康《我不挑食》教案
幼儿园中班健康《我不挑食》教案中班健康教案：《我不挑食》活动目标：1.让幼儿认识到均衡的营养对身体健康的重要性。
2.培养幼儿不挑食的好惯。
3.让幼儿了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4.让幼儿认识到人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：1.事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录。
2.对食物有四大类的认识。
3.四大类的食物图谱。
4.食物分析表。
5.事先制作好的四大类食物材料。
活动过程：一、引入1.教师通过导语引入，让小朋友自由进行调查活动。
2.幼儿进行“对各类食物的喜好”的调查。
二、教育幼儿1.让幼儿认识到均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
2.参观人体王国，让幼儿了解不同食物对身体的影响。
3.教育幼儿不能挑食，每一类食物都要吃。
三、幼儿搭配餐点1.让幼儿自己搭配餐点，营养均衡的自助餐。
2.教育幼儿如何搭配营养均衡的餐点。
3.让幼儿了解健康的小常识。
通过这个活动，幼儿们可以认识到均衡的营养对身体健康的重要性，培养不挑食的好惯，了解吃饭对身体健康的影响，知道人体需要各种不同的营养，初步了解健康的小常识。
同时，通过自己搭配营养均衡的餐点，幼儿们可以更好地了解不同食物对身体的影响，养成健康的饮食惯。
今天我们要自己动手搭配营养均衡的自助餐，让客人老师和我们一起分享。
平时在幼儿园，都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，但今天我们要展现自己的厨艺，为大家呈现一桌美味的餐点。
我们幼儿们都很用心地搭配了自己的餐点，保证了每道菜品都是营养均衡的。
我们有色彩鲜艳的水果沙拉、鲜美可口的蔬菜卷、香气扑鼻的炒饭等等。
这些美食不仅好看，更是健康又美味。
老师请我们介绍自己搭配的餐点名称，并邀请客人老师一起品尝。
记住，告诉客人老师不要挑食哦！我们要一起享受这美好的时刻。
中班健康《我不挑食》
中班健康《我不挑食》文档标题：中班健康教育活动——我不挑食一、活动目标：1. 让孩子们了解食物的营养价值和均衡饮食的重要性。
2. 培养孩子们良好的饮食习惯，不再挑食。
3. 通过游戏和实践活动，增强孩子们对各种食物的认知。
二、活动准备：1. 各种食物模型或图片。
2. 一些关于食物营养的知识卡片。
3. 每个孩子一个小盘子和小勺子。
三、活动过程：1. 引入主题：教师可以先问孩子们：“你们知道我们为什么要吃饭吗？”引导孩子们思考食物对我们身体的重要性。
2. 知识讲解：教师可以通过展示食物模型或图片，向孩子们介绍各种食物的名称和它们的营养价值。
同时，还可以通过知识卡片，让孩子们了解到均衡饮食的重要性。
3. 实践活动：教师可以设计一个“小小厨师”的游戏，让孩子们自己动手搭配一份营养均衡的午餐。
每个孩子都有一个小盘子和小勺子，他们需要从各种食物模型中选择，并将它们放在自己的盘子里。
这样既可以让孩子们在游戏中学习到知识，又可以培养他们的动手能力。
4. 总结分享：活动结束后，可以让孩子们分享一下自己的“作品”，说说自己为什么选择这些食物，以及这些食物对我们的身体有什么好处。
四、活动延伸：在日常生活中，家长和教师可以继续关注孩子们的饮食习惯，鼓励他们尝试吃各种食物，养成不挑食的好习惯。
五、活动反思：通过本次活动，我们可以看到孩子们对于食物的认识和理解有了很大的提高，他们在游戏中学会了如何搭配营养均衡的食物，也明白了不挑食的重要性。
但我们也应该注意到，要彻底改变孩子们的挑食习惯，还需要家庭和学校的共同努力。
六、参考文献：无。
注：以上内容仅供参考，具体实施应根据实际情况进行调整。
中班健康《我不挑食》教案
中班健康《我不挑食》教案
一、教学目标
本节课的教学目标是通过互动游戏的方式让学生了解不同种类的健康食品，并掌握均衡饮食的概念，培养学生良好的饮食习惯和健康的生活方式。
二、教学准备
1.游戏道具：健康食品图片、挑食食品图片、测量杯、盆子、手套、勺子。
2.课堂助手：教师助理或实习生来协助教师，准备游戏道具，处理游戏中出现的问题。
三、教学内容及步骤
第一步：引导学生了解健康食品
1.让学生辨认健康食品和挑食食品的图片，并让他们分别放入不同的盆子中。
2.要求学生说出健康食品的名称，并介绍它们的营养成分和功效。
第二步：采用游戏方式教授均衡饮食的重要性
1.替换游戏：每个学生随机得到一个挑食食品的图片，以此为基础让学生发挥想象，改编成健康食品。
2.分组游戏：将学生分为几组，让学生在规定时间内做出一道具有均衡营养的三明治，并不断补充和调整食材，直到最终完成均衡饮食。
第三步：巩固知识点
通过问答方式，让学生巩固所学内容，做到知识点层层深入和掌握。
四、教学效果评估
1.设计对话题的问答，对学生进行考核。
2.观察学生在游戏中的表现、协作能力、团队精神及对饮食均衡的理解。
五、延伸应用
教师可与家长进行联系，在家长的配合下更好地培养幼儿的健康饮食习惯。
鼓励孩子尝试各种食品，让他们更好地了解新的健康饮食，并鼓励孩子做小餐前操，一起创建一个谷物、水果、蔬菜等健康食品的图库。
幼儿园中班健康教案《我不挑食》
幼儿园中班健康教案《我不挑食》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解食物的营养价值，认识到不挑食对身体发育的好处。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，消除挑食心理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、视频、图片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，讲述小熊因为挑食导致的身体不适。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种食物的营养价值，引导幼儿认识到不挑食的好处。
以食物模型为例，让幼儿亲自观察、触摸，加深对食物的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一种食物，讨论其营养价值，并在全班分享。
角色扮演：幼儿扮演家长，教导小熊正确饮食，消除挑食心理。
4. 小结与拓展（10分钟）拓展活动：让幼儿设计一份营养丰富的午餐，并与同伴分享。
教师评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和表扬。
幼儿自评、互评，分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书我不挑食2. 内容：食物营养价值不挑食的好处良好饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一份营养丰富的午餐要求：包含主食、蔬菜、肉类、水果等，不少于4种食物。
答案示例：主食：米饭蔬菜：炒菠菜肉类：红烧排骨水果：苹果2. 作业提交：下节课前提交，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，促进幼儿健康成长。
环境创设：在教室设置“健康饮食角”，展示幼儿设计的营养午餐，激发幼儿食欲。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，消除挑食心理。
2. 实践情景引入：教师扮演小熊，与幼儿互动，讲述小熊因为挑食导致的身体不适。
3. 例题讲解：通过PPT展示，讲解各种食物的营养价值。
4. 随堂练习：分组讨论和角色扮演，帮助幼儿深入理解不挑食的重要性。
中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案
中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案这是中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班不挑食健康领域的教案幼儿园中班吃饭不挑食教案1 活动目标让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
教育幼儿养成不挑食的好习惯。
了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
知道人体需要各种不同的营养。
初步了解健康的小常识。
幼儿园不挑食健康教案精选篇1 活动目标：了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
能够愉快的参与课堂活动。
活动准备：多媒体课件。
通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。
孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。
幼儿园不挑食教案2 活动目标：乐意学习儿歌，能理解其内容。
引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
积极参与游戏活动。
知道人体需要各种不同的营养。
初步了解健康的小常识。
幼儿园我不挑食的教案1 活动目标了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
能够愉快的参与课堂活动。
初步了解预防疾病的方法。
知道人体需要各种不同的营养。
以游戏的形式和口吻进入主题。
“小兔子们，我们去拔萝卜吧！”幼儿每人拿一个萝卜，说出萝卜的名称。
比较两种萝卜的异同。
把拿胡萝卜与白萝卜的幼儿交叉坐好。
我不挑食幼儿园中班主题教案1、中班讲述活动我不挑食”教学反思。
在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动我不挑食”，活动的目标为三点：引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。
帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。
2、从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
中班健康《我不挑食》教案及反思
中班安康《我不挑食》教案及反思活动设计背景因本班幼儿出现挑食偏食以及有模拟挑食的现象; 为了让孩子们认识和理解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动帮助孩子们克制这些不良习惯。
活动目的1、初步理解食物与安康的关系。
2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、理解生病的病症，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和老师。
5、初步理解安康的小常识。
教学重点、难点结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。
活动准备小狗和狗妈妈(大狗) 的手偶活动过程一、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、老师带上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害。
2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了?引导幼儿理解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。
二、老师根据故事内容引导幼儿讨论。
1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的?2、我们因该对小灰狗说什么?为小灰狗做些什么?小结：小朋友如今正是长身体的时候，身体需要各种营养。
假如挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰____，长不高、长不大，全身没有力气。
三、说一说、想一想1、结合班上的普遍挑食情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿理解这些食物的营养价值。
提问：知道这些食物的名称吗?哪些是你吃过的?那些是最喜欢吃的?2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值?幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价值。
老师小结各种食物的营养价值：牛奶补充钙，让小朋友长得高而壮; 肉补充热量，让小朋友更有劲; 蔬菜补充各种维生素，，让小朋友皮肤好……四、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。
1、请小朋友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。
2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后，今后打算怎么办呢?老师小结：小朋友为了使自己的身体安康，应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。
幼儿园中班主题教案《我不挑食》含反思
幼儿园中班主题教案《我不挑食》含反思中班主题教案《我不挑食》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿帮助围绕中心话题来讲述，引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯，积极参与游戏活动，快来看看幼儿园中班主题《我不挑食》含反思教案吧。
活动设计背景我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标1. 引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2. 帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3. 积极参与游戏活动。
4. 知道人体需要各种不同的营养。
5. 初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点;这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值难点; {营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备1.常见食物图片2.把教师布置成家的样子3.手偶人手一个活动过程(一)开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。
知道客人想吃什么，喜欢吃什么?游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。
然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
(二)展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么,为什么?通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢? 幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
(三)结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?教学反思中班讲述活动"我不挑食”教学反思。
在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动"我不挑食”，活动的目标为三点：1.引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。
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中班健康《我不挑食》教案
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：
1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？
（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、根据故事内容讨论。
（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？
（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？
（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？
（2）教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。