人民军队的建立教学设计
小学生国防教育主题班会教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)小学生国防教育教案一、教学内容：国防建设理论二、教学方式：集中讲座或分班教育学三、教学目标：1、了解建设强大国防军的意义2、了解毛泽东国防建设思想的主要内容3、了解民兵和预备役相结合是中国国防后备力量的重要标志四、教学要点：1、建立强大的国防军相对和平时期人民军队建设的指导方针，毛泽东军事思想的重要内容。
在长期的革命战争中，由于客观历史条件的限制，人民解放军基本上是靠步兵作战。
中华人民共和国成立后，毛泽东提出了"中国必须建立强大的国防军"的思想，并对如何建立强大的国防军提出了基本要求，采取一系列措施和步骤。
强大的国防军必须是现代化的诸军兵种合成军队。
解放战争后期和建国初期，随着武器装备的发展，人民解放军在陆军的基础上组建了海军和空军，以后又组建了战略导弹部队。
并逐渐增加了炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等特种兵在军队员额中的比例，从而由单一的陆军发展为诸军兵种合成的现代化的军队。
强大的国防军必须实行正规的体制、编制和制度。
毛泽东指出：与现代化装备相适应的，就是要求部队建设的正规化，就是要求实行统一的指挥，统一的制度，统一的编制，统一的纪律，统一的训练，为此，中央军委先后颁布了一系列条令、条例和军事法规，建立了正规的体制、编制和制度，改变了过去那种不集中、不统一、纪律不严、简单现象和游击习气等问题。
现在，人民解放军正向精兵、合成、高效的方向不断发展和提高。
强大的国防军必须建立高效能的司令机关。
在现代战争条件下，没有健全的、具有头脑作用的、富于科学的组织和分工的司令机关是不行的。
在建立诸军兵种合成军队的同时，人民解放军加强了各级司令机关的建设，挑选了一批优秀的、富于组织和指挥才能的指挥员到各级司令机关中工作，创造了司令机关新的作风和新的气象。
强大的国防军必须掌握先进的军事科学技术。
建国以后，中央军委十分重视部队的教育训练，举行了多种规模、多种样式的诸军兵种协同作战演习，提高了部队在现代战争中的协同作战能力，并陆续创办了100多所军事院校，形成了初、中、高三级院校培训体制，为军队培养了一大批掌握先进军事科学技术的指挥人才和专业技术人才，在建设强大的国防军的过程中发挥了重要作用。
八年级历史上册《人民军队的建立》教案、教学设计
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，针对以下问题展开讨论：
1.人民军队的性质、宗旨和优良传统是什么？
2.分析人民军队在各个历史时期的作用和贡献。
3.结合所学知识，谈谈你对人民军队建立和发展的认识。
学生通过小组合作，共同探讨这些问题，培养合作意识和辩证分析能力。在此过程中，我会巡回指导，引导学生运用历史唯物主义观点进行分析，帮助他们形成全面、客观的历史观。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会对本节课的重点内容进行梳理，强调人民军队建立和发展的意义。同时，引导学生认识到学习历史的重要性，激发他们的爱国主义情怀。
此外，我还会布置课后作业，要求学生撰写一篇关于人民军队建立和发展的简短论文，以及收集相关历史资料，为下节课的课堂展示做准备。
五、作业布置
2.引导学生树立正确的价值观，认识到人民军队在保卫国家安全、维护人民利益方面的重要作用，增强国家意识。
3.培养学生的集体主义精神，学会团结协作、无私奉献，将个人命运与国家和民族的命运紧密相连。
4.培养学生热爱和平、珍视生命的情感，了解战争给人民带来的痛苦，反对战争，追求和平。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对重大历史事件和人物有一定的了解。在此基础上，他们对人民军队的建立和发展过程充满好奇，但可能对相关史实的认识较为零散，缺乏系统性和深入性。此外，学生在分析历史问题时，可能缺乏批判性思维和辩证分析能力，容易受到片面史观的影响。
为了巩固本节课所学知识，培养学生的历史思维能力和史料分析能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于人民军队建立和发展的论文，要求不少于800字。论文内容需包括：
（1）人民军队的创建背景和历史意义；
初中历史教案优秀10篇
初中历史教案优秀10篇初中历史教案篇一教学目标（一）知识目标：1、知道唐朝建立的时间、都城、建立者；2、了解唐太宗李世民的基本史实，掌握唐太宗的治国方法，了解他对唐朝的贡献，知道他是中国历史上很有作为的皇帝。
（二）能力目标培养学生分析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用历史唯物主义的观点对唐太宗进行简单的评价。
（三）情感态度和价值观1、正确评价唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用，使学生从学习中感受到唐太宗这一历史人物的人格品质。
2、了解“贞观之治”时期政治的稳定，离不开忠臣良将的辅佐和广大人民的勤劳，当然也离不开唐太宗的个人政治才干。
3、符合历史发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展；让→←学生体会，今天祖国繁荣发展的盛世景象离不开改革开放的实行，培养学生正确的情感体验和价值观。
教学重点贞观之治；科举制度教学难点对唐太宗的评价教学方法指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。
采用合作交流、小组讨论的方法，让学生掌握唐太宗的统治方式等基本知识。
采用自学讨论，老师归纳的方式，让学生正确评价历史人物。
重点突出、难点突破本课的主题是唐朝初步繁荣的“贞观之治”。
本课的重点是“贞观之治”，难点是评价唐太宗。
课前让学生搜集资料，了解唐太宗的治世方针、一系列统治政策和出现的社会安定、经济繁荣的局面。
通过预习能说出“贞观之治”的含义及内容，能够准确的表达，及提问“为什么会出现贞观之治”，既突出了重点，从而也了解决难点。
初中历史教学设计篇二1、知道中国历史朝代名称。
2、识记历史朝代更替顺序。
3、探讨朝代更替原因和规律。
一、知识与能力1、记住朝代名称，重点朝代建立年份、开国者。
2、记住朝代顺序，理解记忆朝代更替歌诀，锻炼学生的速记能力。
3、理解朝代更替的规律及原因，提高学生分析、解决问题的能力。
二、过程与方法1、运用多媒体展示《中国历史朝代更替一览表》（以下简称“一览表”），培养学生对朝代及更替的整体认知能力。
新课标高中历史教学设计案例5篇
新课标高中历史教学设计案例5篇新课标高中历史教学设计案例1(1)知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。
了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。
了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。
了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。
了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。
(2)过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。
并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。
(3)情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明;我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。
重点：古代中国农业经济的特点。
难点：影响农业经济的因素分析。
【教学方法】导学练【教学过程】一、早期农业的出现1.“神农”的传说神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
”成为农业的始祖。
黄河流域—种植粟、麦长江流域—种植水稻2.农耕格局思考1：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局这给你带来哪些启示气候不同;启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。
思考2：影响农业经济发展的因素有哪些自然条件、技术、水利、土地制度、政策、劳动者(素质)等。
[过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些生产工具的革新;水利工程的兴修。
二、农业生产技术的进步1、表现:(1)耕作方法：从刀耕火种到“以牛田”春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。
说明：①古代农业耕作方式的发展主要表现：生产工具的改进和以施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。
②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。
(2)工具材质：石器→青铜→铁器工艺：打制→磨制→炼铸造(3)动力：人力→畜力→自然力2、评价：积极：提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步。
第15课钢铁长城教学设计
第15课钢铁长城【教学分析】一、【教学目标】1.知识与能力：了解和掌握以下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的作战企图；当前我军的重大改革内容2.过程与方法：通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。
引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力3.情感态度与价值观：认识到钢铁长城的形成，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防是建设中国特色社会主义的重要保证；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感二、【重点难点】教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。
教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
【教学过程】一、导入新课教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢？学生回答：是为了抵御外族的入侵，保卫国家安全。
教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。
今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。
二、新课讲授目标导学一：陆、海、空军的建设(一)陆军1．图片展示：某重装陆军部队2．教师提问：中国人民解放军陆军是何时建军的？提示：1927年8月1日。
3．教师讲述：新中国成立后，陆军的新发展。
新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。
经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
中国工农红军教学设计教案
中国工农红军教学设计教案一、教学目标：1. 让学生了解中国工农红军的成立背景和历史意义。
2. 让学生掌握中国工农红军的主要战役和斗争经历。
3. 培养学生对中国工农红军的敬仰和爱国情怀。
二、教学内容：1. 中国工农红军的成立背景2. 中国工农红军的主要战役和斗争经历3. 中国工农红军的历史意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国工农红军的成立背景、主要战役和斗争经历、历史意义。
2. 教学难点：中国工农红军的成立背景和斗争经历。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国工农红军的成立背景、主要战役和斗争经历、历史意义。
2. 案例分析法：分析中国工农红军的典型战役和斗争经历。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论中国工农红军的历史意义。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国工农红军的成立背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国工农红军的主要战役和斗争经历，让学生了解其斗争历程。
3. 分析：分析中国工农红军在斗争中表现出的英勇、坚韧、团结等精神品质。
4. 讨论：让学生分组讨论中国工农红军的历史意义，分享彼此的看法。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对课堂内容的兴趣和参与度。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量，了解学生对教学内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、红军长征路线等地，加深学生对中国工农红军的了解。
2. 邀请红军老战士或后代讲述家族故事，让学生亲身感受红军精神。
3. 开展红军主题的文艺创作活动，如绘画、写作、歌唱等，培养学生对中国工农红军的敬仰之情。
八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、准确地展示了中国工农红军的历史。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否适合学生，是否能够有效地激发学生的学习兴趣。
九、教学资源：1. 教材：选用权威、可靠的中国工农红军历史教材，确保教学内容的准确性。
2. 影视资料：收集相关的中国工农红军纪录片、电影片段等影视资料，丰富教学手段。
构筑急造军路教案
构筑急造军路教案引言：教育是培养人才的基石，而作为教育的重要内容之一，军事教育在塑造国民品质、培养良好思想道德和培养国防意识方面具有重要的作用。
急造军路教案是一种有效的教学工具，可以帮助学生全面了解军事知识，增强国防意识，提高国民素质。
本文将探讨构建急造军路教案的重要性以及一些实施建议。
一、构建急造军路教案的重要性1. 提高国民素质。
军事教育是培养学生身心健康、自立自强的重要途径之一。
通过学习军事知识，学生可以提高自身的纪律性、团队合作精神和责任感，培养正直、坚毅和勇敢的品质。
2. 增强国防意识。
军事教育有助于激发学生对国家和社会的责任感。
通过了解国防建设和军事现代化的重要性，学生可以深入了解国家安全的重要性，并且明白维护国家繁荣稳定的责任重大。
3. 塑造国民品质。
军事教育可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
通过学习军事历史和军人事迹，学生可以对英雄主义、爱国主义等优秀品质进行深入思考，从而树立正确的价值观念。
4. 提高学生综合素质。
军事教育注重培养学生的综合素质，如身体素质、智力素质和道德素质等。
急造军路教案通过多种形式的军事活动，可以全面提升学生的综合素质，使之成为全面发展的人才。
二、急造军路教案的实施建议1. 设立军事教育专项课程。
在学校的课程设置中，增加军事教育专项课程，使学生能够系统学习军事知识。
该课程可以包括军事理论、军事历史、国防知识等内容，帮助学生成为具备国防知识和国家安全意识的合格公民。
2. 加强实践教学环节。
急造军路教案应当注重实践教学环节，通过组织军事训练、模拟战争游戏等活动，让学生亲身体验军事训练的艰苦和要求，增强学生的纪律性和团队协作能力。
3. 创设军事实践基地。
学校可以与当地军队、军事基地等单位合作，建立军事实践基地。
学生可以在该基地接受军事训练和实践活动，通过实地参观、实际体验等方式，更好地了解军事知识和国防工作。
4. 举办军事教育主题活动。
学校可以定期组织军事教育主题活动，如军事比赛、军事讲座等。
人民军队建立教学设计与反思——陈典
教学设计反思本课主要从人民陆军，海军，空军和第二炮兵的建立和发展，科技强军战略的实施和永葆人民军队的本色三个方面讲述人民军队的现代化建设。
根据全日制义务教育《历史课程标准》的要求，结合学生的实际情况，在设计教学方案是，我进行了如下的构思：第一：注重学生独立思考与交流合作学习相结合，并贯穿整个教学过程中。
现代教学提倡学生养成探究性学习的习惯，但是研究性学习必须以一定的知识为依托，因此在教学设计中，我注重学生充分利用教材中的资料形成对课本知识的初步认识，然后再组织学生开展探究活动，如在学生对我国实施科技强军战略有一定了解的基础上，我设计了一个讨论的问题：一为什么在和平年代我国还要加强国防建设？把我国的科技强军战略放在国际环境的大背景下去谈论。
第二，注重史实和现实社会生活相结合，如本课导课部分所用的2012年十一届五中全会的答记者问的视频，让学生感到历史知识离他们的生活并不遥远，激发学生学习历史知识的兴趣。
第三：注重开展课堂探究活动和课外学习活动相结合。
本课提供了两个课外的学习方案，第一让学生收集中国陆军军服的发展资料，第二让学生收集最新的武器图片资料，当然不是说在教学过程中就一定要执行这些方案，而是要为学生提供更为广泛的学习途径，让学生觉得学习历史的方法是多种多样的。
第四：积极开展小先生制，结合本校的生活教育模式，我在教学的过程中立足小先生制的推行，如在课堂中让学生课前查阅好资料，在课中为其他的同学讲解，从而激发学生的学习兴趣，这种新颖独特，以学生教导学生的形式既培养了学生的概况，综合历史知识的能力，口头表达能力和丰富的想象力，也让学生在不经意中掌握巩固知识。
第五：立足教材，用足教材，超越教材。
充分合理利用课文的图片，文字资料，在立足教材的同时，注意挖掘教材的潜力，注重学生能力的培养。
奋发担当,争当合格军人的教学教案
教学教案是一门科学，它是教师教学的核心工具之一，是教师完成教学任务的基础。
特别是在军队中，教学教案对于军人的成长有着重要作用。
如何制定一份合格的教学教案，以培养奋发担当，争当合格军人的素质，是每一位军事教师必须认真研究和把握的问题。
一、教育教学目标在制定教学教案的过程中，必须明确教育教学目标，以此为基础来制定教学内容和教学方法。
在争当合格军人的教育中，教育教学目标应该是多方面的，包括认真履行军人职责，勇敢坚韧地执行任务，维护国家利益和民族荣誉，良好的纪律观念和品德修养等。
在实际的教学中，教师应该以此为目标，结合具体的教学内容和任务要求，运用多种教学方法，来推动学生的学习和发展。
二、教学内容制定教学内容是制定教学教案的核心，教学内容必须与教育教学目标相一致。
在制定教学内容时，应该思考以下问题：1、教学内容要全面。
要覆盖军事基本知识、军人职责、军事技能、中外军事史、军事科学研究等方面的知识，以帮助学生更好地掌握军事专业知识，为成为合格军人打下坚实的基础。
2、教学内容要有针对性。
要能够直接针对学生需要掌握的知识进行教学，通过实例分析和高质量的教学方法，提高学生履行军人职责的能力。
3、教育教学内容要更新。
军事知识日新月异，教育教学内容也应该紧跟时代，注重更新。
教师可以通过多渠道获取最新的教育教学资讯，将其融入自己的教学中。
三、教学方法教学方法是落实教学内容的具体实践工具，是帮助学生掌握和消化知识的基础保障。
教学方法需要根据教育教学目标和教育教学内容的要求来选定。
在制定教学方法时，应该思考以下问题：1、教学方法要多样化。
针对不同的教育教学目标和内容，教师应尝试多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
2、教学方法要灵活。
不同的教学环境和教学条件都可能会对教学产生影响，教师应该具有灵活的变通能力，采取适当的改变，以适应不同的教学环境。
3、教学方法要符合学生的认知特点。
学生的认知水平和认知特点都不相同，教师应依此来选择最适合的教学方法，以最大限度地保证教学效果。
《人民军队的建立》教学设计
《人民军队的建立》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢基础知识了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌握“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值论从史出评价事件南昌起义是中共独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范讨论探索秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价值观崇敬革命前辈业绩中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬思想意识必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来重点：南昌起义和秋收起义。
难点：进军井冈山的原因（理由）导入新课：组织回顾，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？2、南京国民政府具有什么性质？承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。
在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。
但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，掩埋好同伴的尸体，檫干身上的血迹，重新投入新的战斗。
布置学生阅读全课，对重要的年代、人名、地名等做出标记，交流个人看法。
组织学生学习和探究新课：一、南昌起义1、《南昌起义》图中的演讲者是谁？他在这次起义中起了什么作用？2、南昌起义的概况怎样？（说出时间、地点、领导人、结果）3、思考：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。
）4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中共独立领导武装斗争的开端。
八一建军节教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除八一建军节教案篇一：八一建军节主题班队会教学设计“八一建军节”主题班队会教学设计一、活动目标：1、让学生了解八一建军节的来历及相关知识。
2、让学生明白我们现在幸福生活的来之不易，激发学生的爱国情怀。
二、活动准备：学生课下搜集八一建军节的有关资料和图片。
三、活动过程(一)、导入课题1、同学们，长大后你的理想是什么？（请多名同学来说说自己的想法，畅所欲言，活跃气氛）2、多媒体出示图片你们认识图片上的人吗？他们有一个共同的名字叫------？（解放军）今天我们就来谈谈解放军的节日——八一建军节。
(二)、知识擂台（请同学们汇总搜集到的资料，小组派代表展示。
）1、八一建军节的来历是怎样的呢？1927年4月12日和7月15日，蒋介石、汪精卫先后在南京和武汉发动“清共”行动后，中共中央在汉口召开了临时政治局常委会议，决定利用共产党掌握和影响下的国民革命军在南昌举行武装起义，并指派周恩来为起义领导机关前敌委员会书记。
1927年8月1日凌晨，一声枪响划破了南昌城寂静的夜空。
以周恩来为书记的中共前敌委员会及贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等，率领党掌握或影响下的北伐军两万多人在南昌举行起义。
经过数小时激战，全歼守敌，占领了南昌城。
2、八一建军节确立的时间是什么时候？1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。
1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。
中华人民共和国成立后，将此纪念日改称为中国人民解放军建军节。
3、诞生地在哪儿？1927年8月底，南昌起义部队在朱德、贺龙等指挥下，经过彻夜强攻，一举占领了瑞金，取得了南昌起义后第一次攻城战役的胜利。
瑞金，这座赣南山区小城，从此与中国革命结下了不解之缘。
1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府决定将8月1日作为中国工农红军成立纪念日。
中华书局新课标初中历史八年级下册《国防政策和军队使命》优质课教学设计_0
第15课威武之师钢铁长城一、教学内容及其分析：（一）1.内容：（1）威武之师；（2）国防政策和军队使命。
2.分析：课题选自中华书局版《中国历史》八年级下册第五单元第15课。
本课是中华书局版中国历史八年级下册第五单元“祖国统一和国防建设事业的发展”的第2课。
本课主要讲述了新中国成立后，为了巩固国防，保卫祖国不再受侵略，我国大力增强了军队建设，现在已经拥有了一支具有陆军、海军、空军和战略导弹部队的现代化国防力量。
中国采取防御性的国防政策，其目的是维护国家主权、领土完整，保障国家和平发展。
在新时期中国人民解放军的历史使命是巩固党的执政地位、维护国家发展和国家利益、维护世界和平。
本课在贯通中国近、现代史发展变化中处于十分关键的地位。
（二）重难点及分析1、教学重点：中国人民解放军陆军、海军、空军和战略导弹部队的建立史实。
教学难点：我国的国防政策和中国人民解放军的使命。
2、分析：（1）中国人民解放军陆军、海军、空军和战略导弹部队的建立内容较多，学生理解起来有一定困难，；（2）增强国防建设的目的是为了维护国家主权、领土完整，确保国家安全，保障国家和平发展，政策性较强，学生理解比较困难。
【突破】采用表格的方式，梳理各军种的主要信息突破重点；通过史料研读及练习突破难点。
二、教学目标及其分析：1.目标：（1）能说出我国海军、陆军、空军和战略导弹部队（第二炮兵）的组建史实；（2）知道我国的国防政策及人民解放军的历史使命；（3）理解到国防建设的重要性。
2.分析（1）第一目内容较多，且有大量军事术语，学生理解起来有一定困难，采用表格的方式，梳理各军种的主要信息，使学生了解我国国防和军队建设取得的成就。
采用图片、播放多媒体资料等形式，对相关军事术语作辅助说明。
（2）第二目政策性比较强，采用政府报告的材料等加以说明；新时期人民解放军的历史使命，学生容易理解,通过史料研读及练习突破难点。
（3）这个目学生难以理解，采用材料、练习等形式完成。
第25课人民解放战争教学设计
《第25课人民解放战争》教学设计思路一、教材分析本课立意是通过展现中国共产党争取和平民主的斗争以及解放战争的进程和主要战役，凸显中国共产党的政策与战略决策的果断与英明，分析中国新民主主义革命获胜的主要原因，帮助学生感悟得民心，是一个政党取得执政地位的根本原因。
本课设置四个子目。
解放战争这段历史大致可分为两个阶段，其一，国共两党围绕未来如何建设国家的问题进行较量，其二，关系中国命运的战略决战、人民解放战争走向胜利，第一阶段对应第一子目，第二阶段对应第二、三、四子目。
栏目内容设置的考虑上：本课导入以抗日战争胜利后，国民政府前往原日本占领区进行接收的史实作为导入，配以当时报纸关于接收区混乱状况的报道，意在说明经历了14年抗战，全国人民渴望和平民主，但接收沦陷区的官员没有让老百姓看到希望的曙光，只顾贪婪的搜刮财富，中饱私囊，国民党政权的腐败以使他失尽民心，由此引入新课的学习。
历史纵横：第三子目是国民党政权的统治危机，正文叙述了国统区在经济方面崩溃的种种表现及其原因，本课在此处设置历史纵横，补充说明国民党在政治方面的危机，并以第二条战线来强调其本质和重大意义及国民党统治区人民掀起的声势浩大的爱国民主运动，有力配合了解放区的斗争。
史料阅读：第二子目是全面内战的爆发，结合正文国民党军队在数量、军事装备、后备资源以及外来资助等方面都明显超过中国共产党的叙述设置了一则史料阅读，提供了1946年7月全面内战开始时国共双方在军队数量方面的基本数据；第四子目的一则史料阅读提供了1947年9月6日《中央关于彻底平分土地问题给中央工委的复示》；第四子目的两则史料阅读补充1948年底，国共双方军队数量的对比。
学思之窗：第一子目设置学思之窗栏目，以补充抗战胜利后，中国民主党派对于中国命运和前途的思考，并用问题引导学生思考民主党派的建国主张，这既体现当时国民向往和平民主的新生活，同时也揭示出中国共产党的政治主张，是民心所向，得到广大民众拥护，与国民党的一党专政形成鲜明对比。
3.3 星星之火，可以燎原 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师等基本知识。
认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。
理解南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。
使学生从思想上认识到起义创建了红军，红军和革命根据地的发展，使井冈星火成了燎原之势。
进一步认识到井冈山革命根据地的建立，为中国革命开创了一条惟一正确的道路。
从而树立一切从实际出发、实事求是的思想观念。
使学生感受到中国革命道路的艰难曲折，感受到共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质。
学习老一辈无产阶级革命家前仆后继、勇往直前的坚强意志和献身精神。
2. 教学重点/难点重点：南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据的建立难点：南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据的建立3. 教学用具多媒体4. 标签教学过程一、导入新课：1、大屏幕上展示伟人图像、南昌起义、井冈山会师等一系列图片组合。
2、播放国民党右派叛变革命音像资料和屠杀共产党人的图片，渲染烘托历史背景，调动和激发学生情绪。
3、引出：中国革命向何处去？革命先驱们如何在腥风血雨中探索新的革命道路？二、新课处理一、南昌起义过渡：面对国民党反动派斩尽杀绝的屠杀政策，我们共产党人没有被吓倒、没有被征服。
我们高举起革命大旗，开始武装反抗。
展示南昌起义有关图片资料，再现历史情境。
设计学生活动：1927年8月1日，震惊中外的南昌起义爆发了！当年，你亲身经历了这场伟大的斗争。
请你以战地记者的身份写一篇时事报道，向世界人民报道这一伟大历史事件。
指导时事报道写作方法：标题醒目，时间地点人物明确，内容准确具体，过程清楚客观，文字简洁精炼，有简短的评论和感想。
鼓励学生发表自己的报道作品。
出示问题：南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？适时引导、启发。
树立正确的人文观，给以鼓励，重结果更重过程。
随后进行归纳总结。
引出：在南下途中，革命军遭到失败。
但南昌起义具有伟大的历史和现实意义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
初中历史优质课《星星之火可以燎原》教学设计
初中历史优质课《星星之火可以燎原》教学设计教学目标知识与能力目标：1．通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。
2．通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
3．通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
情感态度与价值观目标；使学生认识到起义创建了红军，革命根据地的发展，使井冈山星火成了燎原之势，并使学生进一步认识到工农武装割据是中国革命唯一正确的道路。
要引导学生发扬老一辈先烈们勇于探索，英勇卓绝，百折不挠的斗争精神教学重点南昌起义秋收起义和井冈山革命根据地的建立。
教学难点毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？教学手段多媒体教学教学过程一、导言师：在讲新课之前，我们先看一段影视资料（关于大革命失败，国民党制造的反革命政变），再看几幅图片和一组数字（看幻灯片），以上这些说明了什么？生发言：以蒋介石为首的国民党叛变了革命。
师总结：面对着国民党斩尽杀绝的屠杀政策，中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，而是擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，继续战斗，在各地兴起了一次次起义，最终形成了燎原之势。
这就是我们这节课所要学习的（板书）星星之火可以燎原二、讲授师：在这星星之火形成了燎原之势的过程中，我军建立并壮大起来，那么大家想想我军的一个重要节日是什么呢？生：八一建军节师：对。
这个节日是从何而来的呢？那就是来自一个重要的事件：（板书）南昌起义首先，我们来看一段电影《南昌起义》再看示意图，简介南昌起义，并告之损失惨重。
人教版中国历史八下第五单元复习课教学设计
人教版中国历史八下第五单元《国防建设与外交成就》复习课教学设计课程标准：（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。
（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
（3）知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
（4）讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
（5）以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。
复习目标知识与能力：基础知识：通过本单元的复习，使学生了解和掌握以下基础知识：（1）中国人民解放军第一支海军的建立与发展；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。
（2）独立自主的和平外交政策；和平共处五项原则；万隆会议；“求同存异”方针；周恩来在新中国成立初期的外交活动。
（3）尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。
能力目标：（1）通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，，培养学生获得有效信息的能力。
（2）通过学习过程，引导学生利用教材所给的图片培养学生的读图、解图能力。
（3）通过指导学生阅读史料，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息，探寻答案。
用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性。
用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。
将历史与现实紧密结合，以史鉴今。
过程与方法：（1）．采用掌握基础知识，系统整和，形成完整的历史框架，并将历史与现实紧密结合，阅读史料并从中发现问题，善于从复杂的史料中获取有效信息。
（2）．自主学习，竞赛学习，多种形式激发学习兴趣情感态度和价值观：（1）通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。
红色政权的建立历史教案示例(二)教案
红色政权的建立历史教案示例（二）教案红色政权的建立教学设计示例（二）红色政权的建立教学设计示例（二）北京市101中学高级教师孙长征教学目的一、要求学生掌握的基础知识：南昌起义。
“八七”会议。
湘赣边秋收起义。
井冈山革命根据地的建立。
井冈山会师。
土地革命。
中华苏维埃政权的建立。
二、要求学生从思想上认识：1．南昌起义打响了武装反抗国民党___统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开始。
2．南昌起义、秋收起义等，为中国革命从城市转入农村，创建红军，建立农村革命根据地揭开了序幕。
井冈山革命根据地的建立，为中国革命开创了一条以农村包围城市，武装夺取政权的唯一正确的道路。
3．土地革命的实行，使党赢得根据地广大农民的坚决拥护，对巩固和发展根据地起了重大作用，为革命战争的胜利奠定了基础。
三、要求培养学生的能力：1．通过对为什么要在农村建立革命根据地问题的思考，培养学生对从我国国情出发，将马列主义的普遍原理与中国革命具体实践相结合这一原则的理解和分析能力。
2．通过教师对创建红军、建立根据地及土地革命三者关系的分析，培养学生对事物之间辩证关系的认识，从而提高分析问题的能力。
教学要点一、南昌起义1．历史背景2．周恩来等领导南昌起义（1927．8．1．）3．意义二、“八七”会议和秋收起义1．“八七”会议（1927.8．7．）2．____领导湘赣边秋收起义（1927．9．）3．向井冈山进军4．三湾改编三、革命根据地的建立和井冈山会师1．____建立井冈山革命根据地（1927．10．）2．井冈山会师（1928．4．）3．全国各地革命根据地的开辟四、土地革命和红色政权的建立1．土地革命：（l）必要性（2）情况和意义2．中华苏维埃共和国临时中央政府成立（1931．11．）教学要求和建议一、本课重点：南昌起义；秋收起义和井冈山革命根据地的建立；土地革命。
本课难点：____为什么要领导起义部队向农村进军；讲清武装起义、创建革命根据地和土地革命三者之间的关系。
八一南昌起义教学设计
八一南昌起义教案设计一、教材分析大革命失败后，面对蒋介石的暴力屠杀政策，中国共产党人没有被吓倒，他们总结了经验教训，又继续对中国革命的道路进行了不屈不挠的探索。
南昌起义的枪声，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中共开始独立领导武装斗争，创建人民军队。
教学重点：了解南昌起义的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
教学难点：充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。
二、学情分析：学生对于八一南昌起义有一定的了解，因此在讲述这一部分的时候，可以充分调动学生来进行教学。
三、教学目标：1、知识与能力：简述南昌起义、认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。
2、过程与方法：1.充分利用观看南昌起义录像等，引导学生讲述故事，使学生了解南昌起义的基本事实。
培养学生陈述历史事件的能力和读图能力。
2.过程与方法1、用多媒体设备播放视频《南昌起义》片断，2、围绕问题组织学生进行讨论，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，掌握讨论学习的方法。
3、情感态度与价值观：从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代裹的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。
四、教学观念和教学方法革命前辈的英雄故事多是本课的一个显著特点。
课前指导学生收集英雄故事，课堂上请学生演讲，但要注意引导学生将所讲的各个故事串在一条历史主线上，即革命先辈们对中国革命道路的不懈探索与奋斗的过程，帮助学生由点到线、再到面地掌握历史知识，以立体地再现历史情景。
指导学生深情地朗诵毛泽东诗词《七律•长征》，加深学生对红军长征的理解和崇敬之情。
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人民军队的建立教学设计
课程标准：知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中共创建
工农红军和农村革命根据地的意义。
教学目标：
一、识记与理解记住南昌起义的时间和中国第一个农村革命根据地的名称。
知道八七会议的内容，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，理解中国创建工农红军和农村革命根据地的意义。
二、能力与方法通过对革命重心由城市向农村转移的原因的分析，培养学生从国情出出发、运用实事求是的理论理解分析问题的能力。
三、情感态度与价值观学习老一辈革命家不畏艰难、坚持斗争的革命精神和面对困难的乐观主义精神。
教学重点：南昌起义井冈山革命根据地的建立
教学难点：革命重心由城市向农村转移的原因
教学法方法：谈话法、讲述法、讨论法
教学过程：
一、导入1、以节日为话题，8月1日是什么节？为什么把这一天做为建军节？
2、以军旗为话题，解释“八一”的含义
二、新课（一）、学生初读课文，编制本课大事年表。
共同回顾
（二）、南昌起义
1、指导学生看油画及领导人的插图，认识感知
2、教师结合插图概述经过。
3、抽学生找到并朗读南昌起义的重要意义，引导学生抓关键词（第一枪、开始、
．．．．．．．
开端
．．）
4、教师小结引入下一个框题。
（三）、井冈山会师
1、八七会议，让学生说出内容。
2、秋收起义
3、井冈山根据地的建立：
1928年上半年中国第一个根据地
4、引导学生看地图，看路线，找到“南昌”、“长沙”、“文家市”、“井冈山”等地，引出由城市走向农村，并议论：为什么毛泽东主张由进攻大城市转到农村。
（1）比较南昌、秋收起义认识到敌人统治的中心在城市，农村薄弱
（2）回忆过去的经验教训（洋务、戊戌、辛亥、北伐战争），认识到民众的力量。
中国最大的国情就是农民占绝大多数，他们是革命的主力军。
革命要成功就必须到农村就必须发动群众。
5、井冈山会师引导学生看地图，后由学生讲述经过，说出这次会师的时间、组成情况、领导人及意义
6、井冈山的斗争生活。
结合故事《八角楼的灯光》、《朱德的扁担》以及当时流行的民歌，让学生感受老一辈革命家乐观向上的精神。
（四）革命根据地的发展和红军的壮大
引导学生阅读材料，并看有关表格和地图，总结特点：理解农村包围城市的道路。
认识到“星星之火，已成燎原”。
三课堂小结：1、创建第一支人民军队-------时间是——-
2、第一个农村革命根据地是————
3、形成中国工农红军第一支坚强的部队——————
4、找到了一条革命的道路————————
四、完成作业
（巩固练习）
1、每年8月1日是中国人民解放军的建军节，这是为了纪念（）
A 秋收起义
B 南昌起义
C 井冈山会师
D 红军长征胜利
2、井冈山会师后组建的中国工农红军第四军，这支队伍的领导人是（）A 毛泽东周恩来B 周恩来朱德C 朱德陈毅D 毛泽东朱德
3、你认为农村革命根据地创建的重大意义是（）A 确立了中国革命的奋斗目标B 开辟了中国革命的正确道路C 形成了中国革命的统一战线 D 扭转了中国革命的危险局面。