人教版小学二年级语文下册15画风
人教版小学语文二年级下册课文画风
人教版小学语文二年级下册课文画风《画风》是人教版小学语文二年级下册第十五课，这一篇课文主要讲了什么内容呢？下面是店铺网络收集整理的人教版小学语文二年级下册课文《画风》的内容以供大家学习。
人教版小学语文二年级下册课文《画风》原文宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。
他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上画了几只小鸟。
宋涛：“谁能画风?”陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。
”赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能!”只见他在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中漂浮着。
宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。
”陈丹说“我也会画风了。
”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树.宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。
”赵小艺笑着说：“我还能画!”她画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。
三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。
一张张画显得更美了。
人教版小学语文二年级下册课文《画风》教学反思《画风》是人教版小学语文二年级下册第十五课。
课文主要讲三个小学生一起动脑筋想办法，把无形的风，生动地展现在画纸上的故事。
本文贴近儿童生活，语言简单朴实。
在教学实践中，我遵循以下理念。
一、加强读书实践“以读为本”，抓住重点词语和句子教学。
《新课标》指出“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程”，让学生充分的读，在读中阅读，在读中理解、体验，感悟、思考，受到情感熏陶获得思想启迪，享受审美乐趣。
所以在教学中我注重学生感悟语言文字的美。
例如：在教学4-8自然段时，设计问题“三个小朋友是怎样画风的呢?”学生带着问题多样式的读，争当文中小朋友。
接着我通过飘动的旗子、弯弯的小树、斜斜的雨丝。
利用学生的肢体语言去感悟风的存在，找到风的影子。
随后相机指导朗读，带着兴奋的心情，自信的口气读。
在多次阅读中。
让学生理解宋涛、陈丹、赵小艺动脑筋学画风的过程。
认识到风与其它事物之间的联系，懂得遇到问题要善于动脑、学会合作、勇于创新。
人教版小学语文二年级下册《画风》教学课件 PPT课件
1.文中共有几位小朋友？他们是谁？
2.这几位小朋友各自用了什么方法画风？ 把画风的句子划下来读一读。
雨丝吹__ 斜了，风藏在__________ 斜斜的雨丝 风来了，风把____ 里。
小树 吹弯 风来了，风把_____ __了，风藏在弯弯的小树 __________ 里。
动 了，风藏在飘扬的旗子 风来了，风把旗子 ____吹______ _________ 里。
语文\人教版\小学二年级（下）\第四单元\第15课
画 风
画 风
课文诵读
读一读
开心读
读一读
sòng tāo ché n dān
zhà o yì
宋 涛
xiǎn
陈 丹
wū
赵小艺
hūBiblioteka 显 得sī乌 云zhǎ
忽 旗
然
gān
雨 丝
眨 眼
杆
读一读
宋 涛 显 得 雨 丝 陈 丹 乌 云 眨 眼 赵小艺 忽 旗 然 杆
风车 吹___ 转 了，风藏在转动的风车 风来了，风把_____ __________ 里。
起 风 了
风来了，风把雨丝吹斜了， 风藏在斜斜的雨丝里。 风来了，风把小树吹弯了， 风藏在弯弯的小树里 。 风来了，风把旗子吹飘起来了， 风藏在飘扬的旗子里 。 风来了，风把风车吹转了， 风藏在转动的风车里
人教版小学二年级下册语文：《画风》
《画风》
15
画 风
福州教育学院第二附属小学 执教：胡媛媛
ché n dān o xiǎo 赵 小
yì 艺
陈
丹
宋
涛
陈 丹
宋 涛
赵小艺
街 熟 涛 伙 挂 丹 甜 陈 尝 宋 伴 温 冻 赵 该 季 艺 因 脸
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• 制作人：福州教育学院第二附属小学 • 胡媛媛
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我 会 说
赵小艺画了一根旗杆，是风把旗子吹得飘起来了。 陈 丹 画了几棵弯弯的小树，是风把小树吹弯了。
宋 涛 画了几条斜斜的雨丝，是风把雨丝吹斜了。
赵小艺画了手拿风车的小男孩，是风把风车吹得呼呼地转。
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见 她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在 大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画 了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
你还有什么办法画风？
声音也是一种看不见，摸不 着的东西，你能留心观察身边的 景物，画出声音来吗？试试，你 一定行！
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1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
（课文中的小朋友遇到问题爱动脑筋）
画风
默读第二至第八自然段。
找出他们爱动脑筋的句子，读 一读，说说你的体会。
画风
只见她在房子前面画了一根旗杆，旗 子在空中飘着。
风来了，风把 旗子 吹 飘起来 了， 风藏在 飘扬的旗子 里.
画风
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
画风
风来了，风把 小树 吹 弯 了，风 藏在 弯弯的小树 里。
画风
画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，
画风
风来了，风把 雨丝 吹 斜 了， 风藏在 斜斜的雨丝 里。
画风
风车在呼呼地转
画风
风来了，风把 风车 吹 转 了， 风藏在 呼呼直转的风车 里。
画风
说说课文中的三位小朋友是通 过什么事物来表现风的？
画风
学习第九自然段。 讨论：为什么一张张画显得更美了？
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
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９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（
） ） 家（ ） 喊（ ） 兔（
郊（
） 逐（ ） 城（ ） ）
３.根据提供的句式说晚话（。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（ ），多开心呀！
），有的
２.夕阳真美 教学目标： １. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点：识字、写字；读背课文。 教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排：
2．夕阳真美 西斜
收起
天空
往下沉 走向西 山背后
脸Байду номын сангаас红 更红
西山 光芒 染云 黄 深蓝 天边 留
披余辉
红紫 霞光
夕阳真美
作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词。 课外：读、背课文。 教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的景色很美， 今天 我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
《画风》教学设计(优秀3篇)
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二年级下册语文第15课《画风》
看不见它的影子，
摸不着它的身子，
有时会抖动树枝， 有时能推倒房子。
（打一自然现象）
画 风
五一东路小学
李荣
陈丹
赵小艺
宋涛
sòng tāo chén dān
hào
yì
赵 小艺
显得更美了
氵 涛： + 寿
丹： 丹 丶
丹
赵小艺、陈丹、宋涛他们是 怎么画风的呢？请你从课文中找 出描写他们画风的句子，用波浪 线划出来，同桌之间再互相说说。
赵小艺
陈丹 宋涛
检测练习
赵小艺---“她在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中飘着” “她画了个拿风车的小男孩，风 车在呼呼地转”
陈丹----“她在大树旁 边画了几棵弯弯的小 树。”
宋涛----“宋涛想了 想，他把画上的太阳擦 去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝。”
根据课文内容填空
风来了
拓展延伸
你能画风吗？你想 怎样画风？
风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘着的旗子里。 弯 小树 弯弯的小树 风来了，风把____吹____了，风藏在___ _ __里。 雨丝 斜 了，风藏在 斜斜的雨丝 风来了，风把____吹____ ______里。 风车 转了，风藏在 呼呼地转的风车 风来了，风把____ 吹____ ______里。
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15 画 风
宋涛、陈丹、赵小艺在一起 画画。他们在洁白的纸上画了房 子、太阳、大树，陈丹还在树上 画了几只小鸟。
sòng tāo chén dān zhào yì
宋 涛 陈 丹 赵小艺
chén dān zhào yì sòng tāo
陈 丹 赵小艺 宋 涛
宋涛陈 丹 赵艺
宋代 波涛 陈列 牡丹 赵国 才 艺
丹 陈宋 艺涛
课文讲了一件什么事？
风，看不见，摸不 着，谁也画不出来。
谁能画风？
生字 讲读
用自己喜欢的方式分别标 出三个小朋友是怎样画风的。
陈丹 赵小艺 宋涛
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三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 夜来风雨声，花落知多少
想一想：
这三个小朋友都画出了 风，你更喜欢哪一位？
宋涛： 敢想 善于提出问题
陈丹：
敢于修正自 己的错误认识， 善于向别人学习。
赵小艺：
敢于迎接挑战 善于思考问题 解决问题
电线杆（ gān ） 一杆（ ）枪 笔杆（ ）
电线杆（ gān ） 一杆（ gǎn ）枪
笔杆（ ）
电线杆（ gān ） 一杆（ gǎn ）枪
笔杆（ gǎn ）
赵小艺笑着说：“我还 能画！”她画了个拿着风车 的小男孩，风车在呼呼地转。
转
zhuàn(转动 ) 转 zhuǎn( 转身 )
描写风的古诗句
风 叶圣陶
• 谁也没有看见过风 • 不用说我和你了 • 但是树叶颤动的时候 • 我们知道风在那儿了
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是（
）的时候，
我们知道风来过了。
我想画
（
）
像风一样看不 见摸不着的声音和 气了想，他把画上的太 阳擦去，画了几片乌云，又画了 几条斜斜的雨丝，说：“下雨了， 风把雨丝吹斜了。”
小结：
画风不是直接画 出来，是画与风有关 的事物。
• 风来了，
• 风把
吹
• 风藏在
了， 里。
张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“———————。”
我还有别的 办法画风呢！
作业超市：
1、写一写，你是怎样画风的。 2、声音、气味跟风一样，也是 看不见、摸不着的，聪明的你， 开动脑筋把它们画下来吧！
返回
斜丝
陈丹说：“我也会画风了。” 说着，她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。
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赵小艺眨眨眼睛，想了想，
说：“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆,旗子在空中
飘着。 gān(旗杆) 杆 gǎn(一杆枪)
返回
gān 栏杆、旗杆 杆
gǎn 笔杆、秤杆
电线杆（ ） 一杆（ ）枪 笔杆（ ）