小班科学活动：甜甜的糖果
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》教案设计教学目标通过这节课的学习，小班的学生应该能够：1.了解糖果的制作材料和制作过程；2.通过实验观察，了解糖果的物理变化；3.培养学生的观察能力和动手能力。
教具准备1.内容符合标准的食用糖果；2.糖果的制作材料（白糖、玉米糖浆、水等）；3.电磁炉、锅、勺子和温度计；4.盛装糖果的容器；5.幼儿专用手套。
教学步骤1.自我介绍“大家好，我是XX老师，今天我们的学习主题是《甜甜的糖果》。
你们猜一猜今天我们要做什么？”老师和孩子们互动，引入学习主题。
2.知识引入老师把半透明、颜色鲜艳的糖果递给学生，询问它的成分，让学生猜。
（等学生给出了白糖、颜色剂、香料等可能的成分，老师给出它的确切成分。
）“那么，糖果是如何做出来的呢？我们来制作一下看看。
”3.制作糖果3.1. 开始加热：将水倒入锅中，加入制作糖果所需的白糖和玉米糖浆，用电磁炉加热，用温度计测量温度，一边搅拌一边加热。
3.2. 准备容器：把盛装糖果的容器涂上一层油，防止糖果粘在它上面。
3.3. 提醒注意：提示小朋友糖浆是热的，别去碰它，老师穿上幼儿专用手套。
3.4. 测量温度：等到糖浆加热到143℃左右，老师倒入容器里，放凉3-5分钟。
3.5. 切割：等到糖浆开始凝固时再切割成小块。
做好后老师要给所有人评价，提醒大家一定要在老师的指导下完成此操作。
4.实验观察4.1. 对比观察：拿出之前准备好的糖果，让同学们比较制作好的糖果和原来的糖果颜色、形状、口感区别。
4.2. 物理变化：指出糖果所属物质的状态变化。
让学生们观察糖果被加热后，它是液体状态，让其凉后，变成了固态。
5.总结操作过程“这节课，我们制作了一个美味可口的糖果，你们看出糖果有哪些变化了吗？我们是如何制作糖果的呢？”老师引导学生总结本节课的操作过程和理解点，并帮助学生理解过程中出现的问题。
教学反思教学优点1.手工操作的教学方法可以培养学生的动手能力，引起孩子们的兴趣，这样的教学方式让他们学习有所收获。
小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》第一章：活动目标1.1 了解糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿对科学的兴趣。
1.2 发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
1.3 培养幼儿与人分享、排队等待的良好行为习惯。
第二章：活动准备2.1 糖果若干，各种形状、颜色。
2.2 糖果盘子、夹子、剪刀等工具。
2.3 记录表格、画笔等。
第三章：活动过程3.1 引入：教师展示糖果，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
3.2 幼儿自主探索：幼儿自由选择糖果，尝试用夹子、剪刀等工具进行操作，观察糖果的变化。
3.3 分享交流：教师组织幼儿分享自己的操作过程和观察到的糖果特点。
3.4 糖果分类：教师引导幼儿将糖果按照形状、颜色等进行分类。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察糖果的形状、颜色和味道。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙，展示幼儿作品。
4.3 区域活动：教师在科学区设置糖果实验，引导幼儿进一步探索糖果的特性。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和语言表达能力。
5.2 评价幼儿对糖果的认知程度，以及与人分享、排队等待的良好行为习惯。
5.3 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对糖果的观察和认识。
第六章：教学方法6.1 实物展示法：通过展示糖果实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
6.2 操作实践法：让幼儿亲自动手操作糖果，培养幼儿的动手能力。
6.3 观察比较法：引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
6.4 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿之间的交流与合作。
第七章：教学内容7.1 糖果的形状：圆形、方形、心形等。
7.2 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。
7.3 糖果的味道：甜味、酸味等。
7.4 糖果的分类：按照形状、颜色等进行分类。
第八章：教学步骤8.1 引入：展示糖果实物，引起幼儿兴趣。
8.2 观察糖果：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》一、活动目的本次科学活动的目的是让小班幼儿通过观察和实践，了解糖果的形状、颜色、口感等特征，发展幼儿的感官觉醒能力，提高幼儿的动手实践能力以及小组合作能力。
二、活动内容1. 导入环节教师向幼儿介绍本次活动内容，告诉幼儿们今天要一起探讨“糖果”的问题，并向他们出示不同形状和颜色的糖果。
2. 实践探究环节•第一步：观察教师向幼儿出示不同形状和颜色的糖果，询问幼儿它们有什么不同之处。
引导幼儿用眼睛观察糖果的形状、颜色、大小等特征，让幼儿们了解糖果的一些基本特点。
•第二步：尝试品尝教师将糖果分发给幼儿，让他们品尝糖果的味道，引导幼儿品尝时用舌头、口腔等感官器官去感受糖果的味道。
•第三步：实践操作教师让幼儿们分组，让每组选择一种糖果，用手去触摸、用嘴去品尝、用眼睛去观察，帮助幼儿们更加全面地认识糖果，了解糖果的一些特征。
3. 总结反思环节教师引导幼儿总结本次实践活动中的收获和问题，让幼儿们发表自己的见解，并与其他幼儿进行互动讨论。
三、教学反思本次活动中，我学到了很多，特别是在教学过程中，我得到了很多宝贵的经验。
本活动重点突出了幼儿实践探究，让幼儿们通过观察、尝试和感官体验来深入了解糖果的一些特征，提高了幼儿们的主动探究精神，培养了他们品尝、感受和表达的能力。
在教学过程中，发现部分幼儿难以完成实践活动，可能是由于他们年龄较小，认知能力不足，或者是由于家庭环境的原因，导致缺少实践经验。
教师需要根据幼儿的实际情况，有针对性的设计活动，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
此外，在这样的科学活动中，教师还需要充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿们在探究中提高自信心，提升自我价值感。
同时，教师还需及时给予肯定和鼓励，让幼儿们获得成功感，增强活动的积极性和参与度。
最后，通过本次活动，我发现幼儿们对糖果这个话题异常感兴趣，反应也非常热烈。
这让我深刻认识到，合理规划科学活动，发掘幼儿的好奇心和探究欲望，将对幼儿有极大的教育作用。
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》教案：《甜甜的糖果》教学目标：1. 了解糖果的制作原理；2. 学习科学实验的基本步骤；3. 培养学生的观察和实验能力。
教学准备：1. 教师准备：白砂糖、水、植物油、醋、碘酒、盐、小锅、火源、玻璃杯、玻璃棒、实验报告纸等；2. 学生准备：实验台、安全用品等。
教学过程：Step 1 引入活动教师可以来引入此次活动，例如介绍糖果的种类，展示一些精美的糖果图片等，引发学生的兴趣。
Step 2 实验准备教师组织学生根据材料准备实验所需的器材。
Step 3 实验操作1. 实验一：糖的熔化（1）学生先把糖加入小锅中，加热熔化，并观察糖的变化。
（2）观察完后，学生写下实验结果和自己的观察。
2. 实验二：酸对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和醋，搅拌均匀。
（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。
3. 实验三：碘酒对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和碘酒，搅拌均匀。
（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。
4. 实验四：盐对糖的影响（1）学生将少量白砂糖放入两个玻璃杯中，分别加入适量的水和盐，搅拌均匀。
（2）观察砂糖在两种液体中的溶解情况，并写下实验结果和自己的观察。
Step 4 实验总结教师组织学生总结实验的结果和观察的现象，并引导学生思考糖的溶解规律。
教学反思：此次教学活动以糖果为主题，通过糖的溶解实验，让学生了解糖的特性以及它在不同液体中的变化情况。
活动设置了多个实验环节，促使学生参与其中，观察现象，写实验报告。
同时，教师在实验过程中指导学生进行思考和讨论，培养了学生的科学思维能力和实验操作能力。
通过本次活动，学生不仅学到了有关糖的知识，还培养了他们的观察和实验能力。
幼儿小班科学甜甜的糖果教案
幼儿小班科学甜甜的糖果教案课题名称：甜甜的糖果课时数：1课时年级：幼儿小班学科：科学教学目标：1.认识和了解糖果的特点和种类。
2.培养观察和描述的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：1.糖果的图片和实物（不同形状、颜色、味道的糖果）。
2.糖果的用具，如勺子、筷子、塑料袋等。
3.棉球、牙签、胶水等材料。
4.能够分发糖果的小纸杯。
教学过程：引入活动（5分钟）：1.先出示一些糖果的图片，让幼儿观察，并鼓励他们说出糖果的特点，如形状、颜色、味道等。
2.继续出示实物糖果，让幼儿亲自观察、触摸和品尝，感受糖果的甜味。
活动一：糖果分类（15分钟）1.准备不同形状、颜色、味道的糖果，如圆形的糖果、方形的糖果、红色的糖果、黄色的糖果、甜的糖果和酸的糖果等。
2.让幼儿分手中拿到的糖果，按照形状、颜色、味道等特点进行分类。
可以使用小纸杯或者指定地点进行分类。
3.教师引导幼儿观察分类过程，并进行相关的描述和解释。
活动二：糖果卡片制作（20分钟）1.准备棉球、牙签、胶水和彩色纸张等材料。
2.指导幼儿使用棉球和牙签制作糖果的模型（例如圆形糖果，用棉球做糖果的外形，用牙签插入棉球，做糖果的棍子）。
3.提供不同颜色的彩纸，让幼儿根据糖果的颜色，剪下相应颜色的纸片，并用胶水粘到糖果模型上，制作成糖果卡片。
4.鼓励幼儿在制作卡片的过程中，与同伴进行交流和合作。
活动三：糖果传递（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组人数不超过4人。
2.教师为每个小组提供一些不同的糖果，并告诉幼儿他们需要迅速将糖果传递给小组内的每个人。
3.幼儿通过将糖果放在勺子上，或使用筷子夹起，将糖果传递给队友的嘴里。
4.观察并记录小组内传递糖果的速度和顺利程度。
小结活动（5分钟）：1.教师引导幼儿回顾整个课堂的活动，让他们分享自己的收获和体会。
2.通过问题的提出，让幼儿进一步思考和总结。
3.以小组为单位，每组选择一位代表回答问题或分享体会。
教学反思：这节课设计了一系列与糖果相关的活动，旨在帮助幼儿认识和了解糖果的特点和种类。
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思教案名称：甜甜的糖果教学目标：1.认识糖果是由什么做成的。
2.观察研究糖果的特点和形状。
3.了解糖果的指示用法和注意事项。
教学内容：1.糖果的由来和成分。
2.糖果的外观和颜色。
3.糖果的味道和口感。
教学准备：1.准备几种不同形状和颜色的糖果。
2.准备放大镜和显微镜。
3.准备一些糖果的包装袋和说明书。
教学过程：1.导入（10分钟）老师向学生介绍糖果的种类，问学生们有没有吃过糖果，并让学生说出他们吃过的糖果的种类。
2.展示（15分钟）老师将准备好的糖果摆放在桌上，让学生观察研究它们的形状、颜色和外观。
可以使用放大镜和显微镜让学生更仔细地观察。
3.探究（20分钟）让学生亲手拿起糖果，闻一闻，尝一尝，并描述糖果的味道和口感。
引导学生思考糖果为什么会这样甜和好吃。
4.讨论（15分钟）和学生一起讨论糖果是由什么做成的。
引导学生提到糖果的成分是糖、水、色素和香料等。
并利用包装袋和说明书，让学生了解糖果的指示用法和注意事项。
5.总结（10分钟）通过讨论，总结出糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。
并引导学生发现糖果的形状、颜色、味道和口感是多样的。
教学反思：通过这节课的教学，学生了解到糖果是由糖、水、色素和香料等成分制成的。
通过亲自观察、闻味和尝味，学生进一步认识了糖果的特点和口感。
通过集体讨论，学生了解到糖果的用法和注意事项。
在教学过程中，老师应注意引导学生进行准确的观察和描述，并鼓励学生提出自己的想法和意见。
教学过程中可以使用图示和实物展示的方式，让学生更加直观地了解糖果的特点和用途。
在总结环节，老师可以通过提问的方式来检查学生对于课堂内容的掌握情况。
只有通过课后的反思和综合评价，才能提高教学的效果。
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》教学目标•通过参与实验，学生能够感知物体的性质和特征。
•通过观察实验现象，学生能够理解物质在加热或冷却过程中发生的变化。
•锻炼学生的思维能力和口头表达能力。
•培养学生的动手实践能力和观察推断能力。
教学内容本次活动教学以《甜甜的糖果》为主题，设计了以下教学内容：实验1：糖果融化教学过程：1.教师给每位学生发放一颗糖果，引导学生观察并描述糖果的特征。
2.请学生将糖果放在烤盘上，放在教室的暖气面前，观察糖果发生什么变化。
3.引导学生用自己的话描述糖果发生的变化，并通过口头描述将现象表达出来。
教材要点：在加热过程中，物质的内能增加会导致物质发生各种变化，像是物体的形状和颜色的改变、物体的化学性质发生了变化等等。
实验2：糖果冷凝教学过程：1.请学生将糖果放在冰水中，观察糖果发生什么变化。
2.引导学生用自己的话描述糖果发生的变化，并通过口头描述将现象表达出来。
教材要点：在冷却过程中，物质的内能降低会导致物质发生各种变化，像是物体的形状和颜色的改变、物体的化学性质发生了变化等等。
小组探究：糖果和水的搭配教学过程：1.给学生开展小组活动，在班级内组成3-4人的小组，让学生一起探究糖果和水的搭配。
2.请小组内的每位学生在自己的组内分享糖果和水的搭配所得到的感受，让大家一起对糖果和水的搭配进行探讨。
3.最后，学生在小组内进行口头表述，向全班分享他们在研究中发现的东西。
教材要点：在科学探究活动中，鼓励学生自主探究，培养探索精神。
教学反思通过本次教学活动，发现学生对实验有着较高的兴趣，表现出较强的求知欲望。
在实验中，学生表现得比较积极主动，没有出现特别明显的安全问题。
但在口头表述环节中，发现学生的表达能力存在一定的障碍，需要更加具体、生动地描述实验过程和观察现象。
同时，在小组探究的环节中，需要有一定的讨论时间，以便学生能够更好地分享自己的发现和总结。
在今后教学过程中需要更多关注学生的语言表述能力，鼓励他们在实验中更多的发声。
小班科学甜甜的糖果教案5篇
小班科学甜甜的糖果教案5篇小班科学甜甜的糖果教案篇1活动目标1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。
2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2. 各种糖果若干。
(形状不同、颜色不同的糖等。
)3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
活动过程一、回忆体验：1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。
)遮掉一半的画面，提问：___喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。
二、操作，游戏(一)“猜糖果”1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)教师小结：糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。
”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?(注意故抓住两点：一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。
(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。
)(二)抓糖果1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2、准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程问题提示：(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。
小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》一、教案背景本教案适用于小班的科学课程，主题为《甜甜的糖果》。
通过本课程，小班学生将了解糖果的来源、制作过程以及与身体健康的关系。
二、教学目标1.认识糖果的来源和种类。
2.了解糖果的制作过程。
3.掌握正确食用糖果的方法和注意事项。
4.培养学生爱护牙齿和身体健康的意识。
三、教学准备1.教师准备：–大型图片或幻灯片展示糖果的种类和制作过程。
–糖果样本和模型。
–与糖果相关的图片或故事书。
2.学生准备：–笔和笔记本。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课程开始时，教师可通过展示糖果的图片或故事书，引发学生对糖果的兴趣。
同时，可以鼓励学生分享一些他们最喜欢的糖果，并讨论为什么它们喜欢吃糖果。
2. 知识点介绍（10分钟）教师向学生介绍糖果的来源和种类。
可以通过展示不同种类的糖果样本来帮助学生理解。
教师可以提问学生他们对这些糖果的了解程度，并鼓励他们积极参与讨论。
3. 糖果的制作过程（20分钟）教师向学生介绍糖果的制作过程。
可以用简单易懂的语言，配合图片或幻灯片展示，讲解制作糖果的基本步骤。
同时，教师可以利用糖果模型向学生展示实际的制作过程，增加学生的参与感。
4. 糖果与身体健康的关系（15分钟）教师引导学生思考糖果与身体健康的关系。
可以问学生吃太多糖果会对身体有什么影响，鼓励他们表达自己的观点。
接着，教师讲解吃太多糖果对牙齿和身体健康的危害，并告诉学生应该如何正确食用糖果。
5. 归纳总结（10分钟）教师与学生一起回顾糖果的来源、制作过程和与身体健康的关系。
通过问题和讨论，帮助学生巩固所学的知识。
6. 课堂作业（5分钟）教师布置课堂作业，要求学生回答一些与糖果有关的问题。
例如，学生可以写下他们最喜欢的糖果和原因，或是画一幅关于糖果的图画。
五、教学评估教师可以通过观察学生的课堂参与度、问题回答能力以及完成的作业来评估学生对本课程的理解程度。
六、课后延伸教师可以鼓励学生与家人一起制作糖果，并分享制作过程和成果。
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》一、活动目标1.认识不同颜色的糖果，并能描述其颜色、形状和口感；2.立体感受颜色组合的美好；3.培养观察力和感性认识。
二、活动准备1.糖果：蓝色、黄色、红色三种颜色糖果，每种颜色至少10颗；2.盆子：3个，盆子内放置各自对应颜色糖果；3.显微镜：1个；4.白纸：20张，每组5张；5.铅笔：每人1支；6.CD机：1个，播放音乐。
三、活动过程1.热身游戏：老师播放音乐，让孩子在音乐中舞动身体，引导孩子放松，并预热活动氛围。
2.认识不同颜色的糖果：老师给孩子展示不同颜色的糖果，让孩子自由地选择颜色、形状、口感等方面不同的糖果品尝，并一起讨论不同糖果的特点（如：蓝色糖果口感是甜的、圆的）。
3.立体感受颜色组合的美好：老师在白纸上分别描绘出红、黄、蓝三种颜色的色块，并让孩子自由选择最喜欢的两种颜色，画出两种颜色组合，并给出画面在整个空间中各种角度的感受（如：从近处看、从远处看、从下往上看、从上往下看）。
4.观察糖果：老师给孩子展示显微镜，让孩子仔细观察自己口中的糖果，提问糖果的特点（如：糖果表面有纹路，糖果有气孔等），以培养孩子的观察力。
5.画出观察结果：老师让孩子回到座位上，利用铅笔和白纸画出自己看到的糖果形状，以及在观察糖果的过程中发现的特点（如：糖果表面微凹）。
四、教学反思1.活动目标和教学内容具有很好的连贯性，孩子们可以通过不同的环节感知到不同形式的内容，同时每部分内容之间也都有很好的衔接。
2.最初的热身活动很重要，可以很好的让孩子们放松，同时也为后面的活动创造出了比较好的氛围。
3.孩子们对于颜色的选择比较自由，这符合小班儿童个性的特点，可以让孩子们在自由发挥的同时，慢慢认识到颜色间的区别，并在后续活动中感知到不同颜色搭配所呈现出的效果。
4.在观察糖果的环节中，孩子们都很好奇并认真地进行了观察，但是老师可能需要在语言描述上加以引导。
5.画图的环节可以帮助孩子们总结本次活动的主要内容，并在某些方面可以加以补充，提高孩子们的思考能力。
小班科学教案：甜甜的糖果
小班科学教案：甜甜的糖果一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色的糖果，了解糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、嗅觉和味觉。
3. 情感目标：培养幼儿分享、交流的良好品质。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿分辨糖果的形状、颜色和味道。
2. 教学重点：让幼儿在观察、闻味、品尝的过程中，了解糖果的种类。
三、教具与学具准备1. 教具：糖果、糖果图片、糖果模具、糖纸等。
2. 学具：小盘子、小叉子、水杯、纸巾等。
四、活动过程1. 引入：以“猜谜语”的形式引出糖果主题，让孩子们猜猜是什么。
2. 展示糖果：向孩子们展示各种糖果，让他们观察糖果的形状、颜色。
3. 糖果分类：让孩子们自己尝试将糖果按照形状、颜色进行分类。
4. 糖果制作：向孩子们展示糖果制作过程，让他们亲手体验制作糖果的乐趣。
5. 糖果品尝：让孩子们品尝不同糖果，观察糖果的味道。
6. 分享交流：让幼儿分享自己品尝糖果的感受，培养他们的交流能力。
五、活动重难点1. 活动难点：让幼儿分辨糖果的形状、颜色和味道。
2. 活动重点：让幼儿在观察、闻味、品尝的过程中，了解糖果的种类。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，孩子们积极参与，表现出对糖果的喜爱。
但在糖果分类环节，部分孩子对形状、颜色的辨别能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行糖果创意画活动，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的糖果。
同时，也可以邀请家长参与，共同制作糖果，增进亲子关系。
在这次小班科学活动中，我以孩子们感兴趣的糖果为主题，通过观察、闻味、品尝等环节，让孩子们在愉快的氛围中了解糖果的种类、形状和味道。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，以兴趣为导向，设计更多富有创意和趣味性的科学活动。
重点和难点解析：在小班科学活动“甜甜的糖果”中，我发现有几个关键的细节需要重点关注，这些细节对于孩子们的认知和技能提升至关重要。
一、糖果分类环节在糖果分类环节，我观察到孩子们在辨别糖果形状和颜色时存在一定的困难。
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》附反思
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、品尝，了解糖果的特征。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，让幼儿在活动中体验到快乐。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种糖果，了解糖果的特征。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。
三、教学准备1.糖果若干（包括硬糖、软糖、巧克力等）。
2.盘子、纸巾、小勺子等。
3.彩色纸杯、彩带、气球等装饰物品。
4.糖果包装盒、包装纸等。
四、教学过程1.引入话题（1）师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果呢？2.认识糖果（1）师：今天，老师带来了很多糖果，我们一起来看看都有哪些糖果吧！（2）教师出示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色、形状等。
3.尝试糖果（1）师：现在，我们来尝一尝这些糖果，看看它们是什么味道的。
（2）教师分发糖果，幼儿品尝并说出糖果的味道。
4.制作糖果（1）师：刚才我们品尝了这么多美味的糖果，现在我们自己动手来制作糖果吧！（2）教师示范制作糖果的过程，幼儿分组合作完成糖果制作。
5.装饰糖果（1）师：我们的糖果制作完成了，现在我们来装饰一下糖果吧！（2）教师提供装饰物品，幼儿自由发挥，装饰自己的糖果。
6.展示糖果（1）师：我们的糖果都装饰好了，现在一起来展示一下吧！（2）幼儿展示自己的糖果，大家共同欣赏。
（1）师：今天我们认识了各种糖果，学会了制作和装饰糖果，你们觉得这个活动有趣吗？五、教学反思1.本节课通过观察、品尝、制作、装饰等环节，让幼儿全面了解了糖果的特征，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，动手能力和合作意识得到了锻炼。
3.教师在活动中起到了引导作用，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.不足之处：在制作糖果环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。
5.今后改进方向：在活动中，多关注操作能力较弱的幼儿，提高他们的动手能力。
6.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对糖果有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作意识和动手能力，达到了预期的教学效果。
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》
小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》一、教学目标1.学习糖果的基本特征和制作过程。
2.了解糖果对人体的影响，并培养学生对健康饮食的意识。
3.提高学生的观察力、动手能力和团队合作能力。
二、教学准备1.糖果制作工具和材料：糖、水、食用色素、热水壶、玻璃容器、搅拌勺等。
2.实验台和安全措施：确保每位学生都有足够的空间进行实验，同时提供实验时的安全措施。
三、教学过程1. 糖果的基本特征介绍（10分钟）•教师向学生介绍糖果的基本特征，如形状、味道和质地。
•鼓励学生描述他们喜欢的糖果，并与同学分享。
2. 糖果的制作过程（15分钟）•教师向学生介绍糖果的制作过程，包括糖果的原料和制作方法。
•指导学生一起制作糖果，让学生们亲自体验制作过程。
3. 糖果对人体的影响（15分钟）•带领学生讨论糖果对人体的影响，如糖分对牙齿的影响和过量糖分对健康的危害等。
•引导学生思考健康饮食的重要性，并与他们分享一些健康零食的替代选择。
4. 实验探究：观察糖果的溶解过程（20分钟）•将糖果放入玻璃容器中，并用热水冲洗。
•引导学生观察糖果的溶解过程，并让他们记录观察结果。
5. 小组活动：制作糖果（30分钟）•将学生分成小组，每个小组设计自己的糖果制作方案。
•学生们按照自己的想法制作糖果，并分享自己的经验和成果。
6. 教学反思•在教学过程中，我发现学生们对糖果制作非常感兴趣，积极参与活动。
•通过观察和实验，学生们不仅对糖果的制作过程有了更深入的了解，也对健康饮食有了更清晰的认识。
•学生们在小组活动中展现了很好的团队合作和创造力。
四、教学反思通过这次科学活动，学生们不仅了解了糖果的基本特征和制作过程，还加深了对健康饮食的认识。
通过观察和实验，学生们提高了观察力和动手能力，并培养了团队合作能力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，有些学生对糖果的制作过程不够细致，需要更多的指导和实践。
其次，部分学生对健康饮食的重要性还没有形成自觉。
小班综合活动：甜甜的糖果
小班综合活动：甜甜的糖果【导语】下面是作者为大家准备的小班综合活动：甜甜的糖果（共10篇），欢迎阅读借鉴。
篇1：小班艺术活动：甜甜的糖果小班艺术活动：甜甜的糖果设计思路：甜甜的糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品，它不同的外形、精美的包装、丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动目标：1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的'发现，与教师、同伴交流分享。
3、尝试自己动手制作棒棒糖，发展幼儿的动手能力。
活动准备：各种糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。
活动过程：一、教师用语言引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们好，今天老师带来了一件你们最喜欢吃的礼物，你们猜猜它是什么？（出示糖）二、师生感知糖果特征，共同交流分享。
1、你们都吃过糖吗？那你吃过什么糖？还知道什么糖？（幼儿说说自己对糖果的经验）。
2、老师这里有很多糖，请小朋友挑一颗最喜欢的糖。
（幼儿分散去挑糖。
）3、你挑的是什么糖？老师挑的糖是什么颜色的？（小结：糖是有各种颜色、各种图案和不同形状的。
）4、请幼儿摸摸是硬的还是软的？（用力按一下）5、请幼儿一起闻一闻：真香，要不要尝一尝它的味道？（要求幼儿注意：1、自己动手剥糖，不会剥请旁边小朋友或老师帮忙，不过要说一句好听的话。
老师示范，教育幼儿使用礼貌用语。
2、那剥下来的糖纸怎么办呢？不要乱扔，你们看糖纸多好看呀，我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来，等以后再用。
）6、幼儿尝糖果。
（1、尝出来了吗？说说你吃的糖是什么味道的？2、现在糖变得怎么样了？感觉糖果的变化。
）7、糖很好吃，能不能多吃？为什么？（教育幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保护好牙齿。
）三、制作棒棒糖。
幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思
幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的基本特征。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望，培养幼儿分享、合作的精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2.2 教学难点：让幼儿用恰当的语言描述糖果的特征。
第三章：教学准备3.1 物质准备：各种形状、颜色和口味的糖果若干，糖果图片，糖果模具，糖果包装纸等。
3.2 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境，准备一个糖果主题的展示台。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。
4.2 基本部分：1) 教师向幼儿介绍糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿观察、品尝糖果。
2) 教师带领幼儿进行糖果制作活动，让幼儿亲手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
3) 教师组织幼儿进行糖果展示，让幼儿用语言描述自己制作的糖果。
4.3 拓展部分：1) 教师引导幼儿进行糖果主题的绘画活动，培养幼儿的想象力。
2) 教师组织幼儿进行糖果分享活动，培养幼儿的分享精神。
第五章：教学评价通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价幼儿对糖果知识的掌握程度，以及幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出对科学的兴趣和探索欲望。
第六章：教学内容6.1 糖果的分类：教师向幼儿介绍糖果的分类，如硬糖、软糖、巧克力等，让幼儿了解糖果的不同种类。
6.2 糖果的保存：教师向幼儿讲解糖果的保存方法，如放在干燥、阴凉的地方，避免阳光直射等，让幼儿了解如何正确保存糖果。
第七章：教学方法7.1 观察法：教师通过展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
7.2 实践法：教师组织幼儿亲手制作糖果，让幼儿在实践中掌握糖果的制作方法，培养幼儿的动手能力。
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》含反思《甜甜的糖果》是一堂针对幼儿园小班的科学课。
通过这堂课，我希望引导孩子们观察、思考和探索糖果与健康的关系。
以下是教案的具体内容。
1. 导言（10分钟）为了激发孩子的兴趣，我准备了一些糖果样品，展示给孩子们看。
我会询问孩子们对糖果的喜好，并引导他们分享自己喜欢糖果的原因。
2. 观察糖果（15分钟）我将准备一些不同口味和颜色的糖果，并放在透明的容器中供孩子们观察。
我会让孩子们观察糖果的形状、颜色和材料，并鼓励他们描述各种糖果的特点。
3. 糖果与牙齿（20分钟）我将给孩子们演示一个实验。
首先，我会将一个坚硬的糖果放入一碗温水中，让孩子们观察。
然后，我将询问孩子们，他们认为糖果会变软还是变硬。
最后，我会解释糖果和牙齿之间的相似之处，提醒孩子们要注意保护自己的牙齿。
4. 糖果与健康（25分钟）为了让孩子们意识到糖果对健康的影响，我将带他们一起进行一项小游戏。
游戏的规则是，每个孩子都能得到一颗糖果，但是要先回答一个关于营养的问题。
正确回答问题的孩子可以享用糖果，不正确回答问题的孩子则只能看着其他孩子吃糖果。
通过这个游戏，孩子们将明白糖果是一种零食，应该适量食用，并且要注意均衡饮食。
5. 总结和延伸（15分钟）在课堂的最后，我将和孩子们一起总结所学内容，并鼓励他们思考一些问题，如：“糖果对我们的身体有哪些影响？”、“我们可以用什么替代糖果来满足我们对甜味的需求？”等等。
同时，我还将发放一份小练习册给孩子们，让他们在家和父母一起完成。
反思：在这堂课中，我发现孩子们对糖果有着浓厚的兴趣，他们非常期待能够尝试糖果，并且愿意积极参与课堂的互动环节。
然而，在实施教案的过程中，我也发现了一些问题。
首先，有一部分孩子对于糖果的喜欢产生了认同感，而忽略了糖果对于健康的影响。
我认为这是因为他们对于健康知识的了解不足，所以在今后的教学中，我会增加一些关于健康饮食的教育知识。
其次，我发现孩子们在观察糖果的过程中缺乏条理性，他们更多地关注糖果的形状和颜色，而忽略了其他方面的特点。
小班科学教案《甜甜的糖果》
小班科学教案《甜甜的糖果》教学目标1.了解糖果的来源和制作方法。
2.通过观察，探究糖果的形状、颜色、味道等特征。
3.提高幼儿对食品的环境卫生意识。
教学准备1.糖果制作工具和材料：砂糖、水、食用色素、炒锅、勺子等。
2.糖果样品：不同形状、颜色、味道的糖果。
3.图片和实物：花生糖、牛奶糖、葡萄糖等糖果实物和相应图片。
教学过程1. 热身环节（5分钟）老师可以先向幼儿们展示在超市里常见的不同种类的糖果，让孩子们猜猜它们都是用什么做的？教师可以引导其回答：砂糖、水、香精、色素等。
2. 探究糖果来源（10分钟）老师可以将与糖果制作有关的工具和材料展示给幼儿们观察，让孩子们自己探究：这个材料和工具都有什么作用，是否可以在厨房里找到类似的东西？老师可以逐步引导孩子思考糖果的来源和制作方法。
3. 探究糖果特征（20分钟）老师可以让幼儿们观察几种不同形状、颜色、味道的糖果，让孩子们自己探究：它们的外形、颜色、味道等有什么不同？老师还可以让孩子自己品尝其中的糖果，再发现和感受甜食的特征。
4. 制作糖果（30分钟）老师可以向幼儿们展示如何制作糖果：将砂糖和水混合在一起，放到炒锅里煮沸，再加入食用色素和香料，不断搅拌，煮开后就可以将它们倒入制作好的糖果模具里，让它们冷却。
老师可以让孩子亲自动手一起制作糖果。
5. 清洁环节（5分钟）老师可以让孩子们与清洁工具和设备亲密接触，将整个制作过程中产生的小垃圾归类丢弃，以及糖果制作工具什么的进行洗涤。
在清洗前，老师可以让孩子了解卫生清洁的重要性，并引导孩子们用温水加上清洁剂进行清洁消毒。
教学总结本节科学课程使幼儿能够了解糖果的来源和制作过程，更加了解甜食的特征以及科学的制作过程。
同时也增强了幼儿卫生意识和对环境保护的认识，对其后期的身体健康，也提供了学习基础和思考基础，孩子们也因此期待下一堂课程的到来。
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小班科学活动：甜蜜的糖果
活动目标
在猜测，抓握和品尝的游戏中，幼儿体验到对糖果（数量，形状，柔软度，味道等）的感知差异，以培养幼儿观察相对简单的事物的能力。
活动准备
一对红色，黄色和小罐子上标有标记。
2.各种糖果。
（不同形状和颜色的糖果等）
3.两个透明塑料桶，带有多个糖果条。
4.每个孩子的粘纸照片，糖果纸。
被叶糖破碎，在一个小袋子里少量跳糖。
活动程序
一，记忆体验：
1.在区域游戏中展示图片，让孩子们回想起游戏中的“送糖果”场景。
问题：这张照片知道吗？我们用什么游戏来做呢？
这是谁？（让孩子们逐一阅读这些名字。
）
盖上一半的照片，问：***你喜欢吃什么样的糖，还记得吗？（老师必须清楚地了解谁的爱，比如好朋友之间。
）
二，操作，游戏
（a）'猜猜糖果'
1.糖果'一个和许多'在红色罐头（各种形状的罐头）
抓住两点：第一，论证是否正确，统计验证次数;第二个猜测
糖果纸里藏着什么形状的糖果？（强调椭圆形）
老师总结：Candy有各种各样的形状。
2.猜测黄色罐中的“越来越少”（更多的棉花糖和5个硬糖），在孩子附近摇晃，摇晃几次，并小心处理。
“
问：显然这个罐子隆隆声，这个怎么样少，多少钱？
（注意两点是：一个是验证。
第二个是引导孩子思考糖果的软硬差异。
（原来，软糖的声音很轻，硬糖的声音很好。
）
（二）抓糖果
1.老师提出一个透明的桶，并承认游戏规则：一次一只手。
2，准备两个大桶（含红糖），节省时间，孩子自己抓糖果。
（抓住两点：每个孩子都有一个号码，两个号码是正确的吗？你会说总数吗？）
3，教师形象统计：使用预先准备好的糖果纸和儿童粘纸相应统计，最统计和最少。
4，老师引导孩子观察老师抓糖的过程
问题提示：
（1）猜猜顾可以捕捉一些糖？为什么我会抓到更多？
（2）老师用一只大手来展示捕捉糖的过程并引发对幼儿的思考。
（为什么大手中的糖果更少？）
（3）孩子的讨论，老师试试。
5，孩子第二次抓糖
如果不是，让孩子们试试吧。
老师可以提示语言。
赶上之后，还有多少？
教师观察孩子的比较，排名方法等。
（老师总结：捕捉的方法不一样，你抓到的糖果也不一样。
下次我们去角落活动继续玩，比一个。
）（三）吃糖果
1.试试'桉叶糖'
●教师邀请孩子品尝小落叶糖
●问孩子口中吃的感觉如何？通常我们都吃甜糖，什么时候吃辛辣糖？
●阅读'叶糖'的介绍，并知道这是一种治疗糖。
2，品尝'跳糖'儿童闭上眼睛和味道，乐于结束。
（有一种非常有趣的糖，我可以在嘴里跳舞。
它味道鲜美而有趣。
）
3.引导孩子吃糖时不要忘记保护牙齿。