中班主题活动教案：小小一粒米 - 副本
中班主题小小一粒米教案2篇
中班主题小小一粒米教案2篇中班主题小小一粒米教案1本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
【活动一：认识米】一、活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
二、活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
三、活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”【活动二：白米饭】一、活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
二、活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
三、活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
活动目标：一、使幼儿熟悉米的外形特点，并能用较连贯的语言描述。
二、让幼儿明白米和人们生活的关系。
3、幼儿能够用完整的一般话进行交流。
4、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。
活动预备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：一、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好。
教师用语参考：“小朋友，你们连番摇桌子上的瓶子，听听有无声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”二、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“适才每一个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观看米，说出米的特点。
教师用语参考：“适才有的小朋友说瓶子里是米，好，此刻咱们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，能够用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友能够一边看一边讲给隔壁的小朋友听。
”“谁情愿告知大伙儿米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，适才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的益处。
教师用语参考：“小朋友明白米有什么用吗？”“对了，米能够做成饭，能够让小朋友吃饱，长躯体，米是粮食。
”“好，大伙儿把米捡到瓶子里去，咱们一路把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要警惕点，万万别弄到地上，这是农人叔叔辛辛苦苦种出来的，一会用饭时也要警惕，不要洒到地上，要珍惜粮食。
”教学反思：指导学生熟悉我国的要紧粮食作物，了解种水稻的进程和食物的简单加工进程，明白粮食来之不易的道理。
该学科与民族精神教育的结合点是：教育学生知道珍惜粮食，珍爱劳动人民的劳动果实，宏扬中华民族节约节约的传统精神。
考虑到此刻学生的生活已远离农村的实际情形，在教学中，我采取生活模拟、图像感知、情境体验等教学方式，为学生提供参与实践的机遇，积极引导学生合作学习、主动探讨，把所学的知识与现实生活、自躯体验结合起来，不断增强对珍惜粮食的深刻体会，把珍惜粮食内化为自己的行动和责任。
幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________本主题以常见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
认识米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”儿歌：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思中班主题活动教案《小小一粒米》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿让幼儿知道米和人们生活的关系，使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班主题活动《小小一粒米》含反思教案吧。
本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
【活动一：认识米】一、活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
二、活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。
三、活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的?”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗?”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
小小一粒米教案[五篇范例]
![小小一粒米教案[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/cbd0f77c76232f60ddccda38376baf1ffc4fe3b6.png)
小小一粒米教案[五篇范例]第一篇：小小一粒米教案《小小一粒米》教案教学目标：1、知识目标：了解米和面粉可以制成哪些食品。
了解水稻的种植、加工过程。
知道在日常生活中如何爱惜、节约粮食。
2、能力目标：通过本课学习培养学生搜集资料、分析资料、运用资料的能力以及小组分工合作的能力。
3、情感与价值观目标：通过了解稻子的种植过程，知道粮食来之不易。
通过模仿插秧的过程体验，感悟到农民的辛劳，从而养成珍惜每一粒米的好习惯和尊重劳动者的良好情感。
重点难点：了解水稻的种植、体验插秧的过程感知农民劳动的辛苦是本课的重点；如何爱惜、节约粮食、培养情感既是本课的重点也是难点。
课前准备提前给学生分好组、选好组长。
教师准备好本节课的课件。
活动一、知道我们的生活离不开农产品。
1．同学们这首古诗大家都学过，让我们一起来读一读吧！读完之后，你有什么感受？（课件出示〈悯农〉这首古诗）2．学生谈感受。
3．师引入主题：是啊，农民伯伯种植这些农产品是非常的辛苦，这一粒一粒的米来之不易。
今天我们就一起来学习〈小小一粒米〉板书课题。
4．引入：同学们，你们平时一日三餐都吃什么饭？（学生汇报交流）5．刚才同学们所说的馒头、米饭、、、、、、这是我们吃的主食，在这些主食里有的是用稻谷碾成大米制成的，有的是用麦子磨成面粉制成的，课件展示：（麦子面粉，稻谷大米）6.过渡：除了同学们刚才所说的主食，老师这也有一些主食，你们认识它们吗？谁来说说它们的名字。
出示（粽子、粘糕、汤圆、米饭油条、面包、面条、饼图片）在这些主食里，哪些是用稻谷碾成大米制成的呢？哪些是用小麦碾磨成面粉制成的？（粽子、粘糕、汤圆、米饭是用稻谷碾成大米制成的，油条、面包、面条、饼是用小麦碾磨成面粉制成的）。
刚才我们了解了我们吃的主食，我们吃的食物中还有一些副食，你们知道是什么吗？生：肉生：鸡蛋、、、、、、课件出示图片：肉、鸡蛋、奶，你知道它与我们开始所说的小麦、大米等农产品有着怎样的的连系吗? 7.这时学生会想到：鸡吃农产品才会下蛋，牛吃农产品才会出奶、、、、、、8.教师小结.9.同学们，经过刚才的研究你知道了什么？生：我们的生活离不开农产品生：这些农产品有这么多的作用活动二、知道粮食的来之不易，我们要珍惜粮食1、教师过渡：这些农产品有这么多的作用，我们国家地大物博，由于地域不同北方人以食小麦加工的食物为主，南方人以食大米加工的食物为主，这节课我们就以大米为例来研究。
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇一、活动引入活动目标通过本次活动，孩子们能够了解米的来源、作用以及如何正确食用米，增强孩子们的对健康饮食的认识意识，培养健康的饮食习惯。
活动内容1.观察小小一粒米及米的来源2.发掘米在饮食中的重要作用3.认识米的种类及食用方式4.联系孩子们平时的饮食习惯，了解孩子们在日常生活中应该如何正确食用米5.我们应该珍惜每一粒米，节约粮食，从我做起二、活动过程1. 观察小小一粒米及米的来源时间： 10分钟左右活动内容：1.教师向孩子们展示一包新米，并引导孩子们观察: 小小的米粒是如何长成的，有哪些颜色和形状。
2.带领孩子们了解稻田的成长过程，从田间地头、收米并加工成一包包的米，最终到我们的餐桌上。
教师提示：让孩子们零距离感受、触摸、品尝米，从而像走进稻田一般了解到米的成长背景。
2. 发掘米在饮食中的重要作用时间： 10分钟左右活动内容：1.以米饭、面条等为主题，引导孩子们回忆自己平时吃的食物当中都有哪些是与米有关的。
2.要求孩子们简单说明一下，这些食物中的米都是用来干什么的。
教师提示：通过具体实例的演示，让孩子更加了解米在饮食中的作用，为下一步的活动做好铺垫。
3. 认识米的种类及食用方式时间： 15分钟左右活动内容：1.通过展示干米、糯米、红米、黑米等不同种类的米，让孩子们认识不同的米种类。
2.贴近学生的生活实际，拓展米的食用方式，例如糖醋排骨、肉末茄子饭等。
教师提示：让孩子们通过不同的米饭做法，品尝到各种不同的米饭味道，从而让孩子更加喜欢米饭、了解米饭的多样性和重要性。
4. 联系孩子们平时的饮食习惯，了解孩子们在日常生活中应该如何正确食用米时间： 10分钟左右活动内容：1.教师展示一份含有不健康的搭配的饭菜，要求孩子们找出其中的不合理之处。
2.通过观察、讨论孩子们认识到幼儿餐中米饭和菜的比例需要注意，建议孩子们在饭后品尝水果等营养食品。
5. 我们应该珍惜每一粒米，节约粮食，从我做起时间： 10分钟左右活动内容：1.班级教师根据孩子们的实际情况，引导孩子们了解与粮食节约相关的基本常识，如最快捷、最简便的粮食保存方式；2.指导孩子们在餐桌上擦盘一类的良好行为，让孩子们理解自己为减少浪费应该做出的一些行动。
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇一、课程目标：1. 能够认识并描述米的来源、特点和营养价值。
2. 能够描绘从谷物到成品米的制作过程，并理解其中的科学原理。
3. 能够通过实践活动感受米在日常饮食中的重要性，培养良好的饮食习惯。
二、教学准备：1.《小小一粒米》绘本。
2. 彩图或实物：稻谷、成品米、米饭等。
3. 视频或图片：米的种植、收割和加工过程等。
4. 心理暗示失调解除计划板书设计。
三、教学过程：1. 导入环节1）口胡小传说在古代，有位勤劳的农夫种了一片稻田。
在一个清晨，他发现稻田里出现了许多小水泡，一看，都是对口胡吐的小妖精，原来，小妖精守护着稻田，来劝阻那些想要破坏稻田的坏人。
听完故事问：“你们知道小妖精为什么要保护稻田吗？”2）播放视频或图示播放一段视频或放几张照片，主要介绍稻谷的来源、特点和营养价值，并简单介绍一些常见的米饭类食品。
3）阅读绘本《小小一粒米》给幼儿阅读绘本《小小一粒米》，了解从谷物到成品米的制作过程，并理解其中的科学原理。
2. 实践体验1）观察谷物和成品米教师带幼儿们观察稻谷和成品米之间的区别，让幼儿们能够认识到成品米的丰富营养（米饭、粥）和多种饮食搭配（米饭搭配菜肴、蛋类、豆类等……）。
2）学习制作米饭幼儿们可以亲手尝试制作米饭，并体验在饮食中米的重要性。
同时，也能让幼儿们培养出良好的饮食习惯。
3）实践活动在活动中通过一些小游戏，让孩子们有更深入的认识与体验。
（1）做米饭掌声响安排小组比赛，看哪个小组的米饭做出来最好吃，做的最快，最整齐，并鼓励小朋友们经常做饭。
（2）米的识别游戏通过实物或图片让幼儿们分辨不同的米，顺便引导孩子们学习米的种植囗页成长周期、生长环境等有关知识。
比如稻样子，特点是什么，还有哪些类似稻？（3）细嚼慢咽告诉幼儿不要咽得太快，要慢慢咀嚼，慢慢享受每一口饭的美味，避免积食。
3. 教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够认识米籼和粳的种类、特点和营养价值，并理解从谷物到成品米的制作过程。
中班综合主题《小小一粒米》活动教案
小小一粒米活动一：认识米活动目标：1、使少儿认识米的外形特点，并能用较连接的语言描绘。
2、让少儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1 个；每组 1 张 16 开或 8 开纸。
活动组织：1、让少儿摇动桌上的瓶子，以引起少儿活动的兴趣。
教师用语参照：“小朋友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
” b5E2RGbCAP2、引起少儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参照：“方才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、指引幼察看米，说出米的特点。
教师用语参照：“方才有的小朋友说瓶子里是米，好，此刻我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，能够用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友能够一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“ 谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？” “好，方才很多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
” p1EanqFDPw4、指引少儿说出米的利处。
教师用语参照：“小朋友知道米有什么用吗？” “对了，米能够做成饭，能够让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一同把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要当心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要珍爱粮食。
” DXDiTa9E3d活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并愿意朗读。
2、知道粮食来得不简单，懂得珍爱粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：1、放映幻灯片，让少儿认识农民种粮的辛苦过程。
教师用语参照：“我们每日吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，而后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。
白米饭来的真不简单。
我们要珍爱白米饭，一粒都不可以浪费。
幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________本主题以常见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
认识米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”儿歌：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
幼儿园小小一粒米教案反思
幼儿园小小一粒米教案反思《幼儿园小小一粒米教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班主题活动教案《小小一粒米》含反思本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
【活动一：认识米】一、活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
二、活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。
三、活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的?”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗?”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”【活动二：白米饭】一、活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
幼儿园中班主题教案设计：小小一粒米(2)
幼儿园中班主题教案设计：小小一粒米(2)一、教学背景在生活中，米饭是我们日常不可或缺的食物之一。
对于幼儿来说，他们可能不知道米饭来自哪里，如何制作，更不会体会到米饭的珍贵。
因此，通过小小一粒米主题教学的方式，帮助幼儿了解米饭的来历、制作过程以及珍惜粮食的意义，让他们爱惜粮食，树立勤俭节约的意识。
二、教学目标1.了解米饭的来源、制作过程；2.培养幼儿喜爱米饭的习惯；3.增强幼儿珍惜粮食的意识；4.能够用简单的语言表达自己对米饭的感受；5.增强幼儿的动手能力和团队合作精神。
三、教学过程1. 游戏：小米粒找朋友教师在黑板上画了许多的小米粒，其中有若干个小米粒的颜色不同，幼儿们要找出颜色相同的小米粒并喊出自己的名字。
2. 观察实验：米饭的来源教师给每个幼儿一把稻谷，让幼儿看一看，问大家知道这是什么吗？该怎么用它？接着，教师放映一段关于稻谷的视频，让幼儿了解稻谷的生长过程和它的用途。
3. 手工制作：小米饭团让幼儿根据自己的喜好，选择米饭团的馅料（例如：肉松、蔬菜、豆腐等），并将其搓成小球；然后再将煮好的米饭捏揉成一个个饭团，最后将小小的馅料球放在饭团中央，捏成小米饭团。
4. 讲故事：稻田里的故事为了让幼儿更好地理解稻田里的生态环境，教师简单讲述一段“稻田里的故事”，让幼儿通过故事，了解到生态环境与稻谷生长的关系。
5. 分享：小米饭团分享让幼儿分享自己制作的小米饭团，和大家分享他们的心得和感受。
四、教学评价通过本次幼儿园中班主题教案设计：小小一粒米(2)，幼儿们可以了解米饭的来源、制作过程等相关知识，并学会珍惜粮食，爱护环境，树立勤俭节约的意识。
同时，通过手工制作小米饭团，增强幼儿的动手能力和团队合作精神，并培养幼儿喜爱米饭的习惯。
教学评价主要通过观察幼儿在游戏、实验、手工制作和故事讲述中的表现以及幼儿的分享和反馈来进行。
同时，教师观察幼儿是否能够达到教学目标，给幼儿适当的鼓励和帮助。
中班主题小小一粒米教案
中班主题小小一粒米教案本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动一：认识米活动目标：1、并使幼儿重新认识米的外形特征，并能用较连贯的语言叙述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备工作：装有米的无污染不透明化塑料瓶每组1个；每组1张16上开或8开纸。
活动组织：1、使幼儿晃动桌上的瓶子，以引起幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引起幼儿悖论瓶中的东西就是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、鼓励幼观测米，讲出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、鼓励幼儿讲出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、晓得粮食比起不难，懂爱护粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动非政府：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
幼儿园中班主题教案：小小一粒米
幼儿园中班主题教案：小小一粒米本主题以常驻见的粮食米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动一：认识米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考："小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
'2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考："刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？'3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考："刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
'"谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？'"好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
'4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考："小朋友知道米有什么用吗？'"对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
'"好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
'活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
最新幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思.doc
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：小朋友知道米有什么用吗？对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
教学反思：指导学生认识我国的主要粮食作物，了解种水稻的过程和食品的简单加工过程，明白粮食来之不易的道理。
该学科与民族精神教育的结合点是：教育学生懂得爱惜粮食，珍惜劳动人民的劳动果实，弘扬中华民族勤俭节约的传统精神。
考虑到现在学生的生活已远离农村的实际情况，在教学中，我采取生活模拟、图像感知、情境体验等教学方法，为学生提供参与实践的机会，积极引导学生合作学习、主动探究，把所学的知识与现实生活、自身体验结合起来，不断增强对爱惜粮食的深刻体会，把爱惜粮食内化为自己的行动和责任。
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中班主题活动教案：小小一粒米
本主题以常见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
认识米
活动目标：
1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：
装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：
1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”
儿歌：白米饭
活动目标：
1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：
农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：
1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。
白米饭来的真不容易。
我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。
老师来念首《白米饭》儿歌。
2.教师诵儿歌一遍，并提问。
教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”
教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。
教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”
3、幼儿朗诵儿歌。
教师用语参考：“我们来朗诵儿歌《白米饭》。
”
附儿歌：
白米饭。