班主任感恩教育故事

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德育教育故事案例

德育教育故事案例德育教育是培养学生综合素质的重要教育方式，它注重的是学生的道德修养和个性健康发展。

学生在德育教育中，会接触到许多生动鲜活的案例，这些教育案例能够让学生深刻认识到德育的重要性，从而更好的实践道德规范和价值观.一、孝敬父亲的故事小明是一个乖巧的小学生，他的成绩一直很优秀，但是却经常缺课。

后来，班主任了解到，原来小明的父亲患有肝病，需要照顾，所以小明经常去医院探望父亲，因此经常缺课。

班主任引导小明理解父母辛苦成长自己的重要性，引导小明从孝敬父亲这个方面加强自身德育教育。

二、善良童心的故事小刚是一个快乐善良的孩子，他喜欢帮助别人，也喜欢和小猫小狗玩耍。

一次，小刚在路上遇到了一个受伤的小狗，他一直陪伴着小狗，将小狗送到宠物医院接受治疗。

这件事情发生后，小刚的德育老师让他深刻认识到爱护动物的重要性，从而懂得珍惜生命。

三、诚信之路的故事小红是一个品学兼优的好学生，但有一次考试他在信用码上作弊被老师发现了。

在德育老师的帮助下，小红认识到恶劣行为对自己学习和心理健康的影响，也认识到做事情应该遵循诚实守信这一根本道理，他意识到诚信的重要性。

四、纪律意识的故事小李是一名非常活泼的小学生，他爱抽烟。

在纪律班集体活动中，他因抽烟被班主任严肃批评。

班主任通过这个案例让全班的学生更加认识到校规校纪的重要性，强化他们的纪律意识，从而塑造良好的习惯。

五、感恩父母的故事小牛牛是一个优秀的班干部，他的成绩稳居本班前列。

然而，小牛牛却不尊重父母，在家经常发脾气。

德育老师通过引导小牛牛思考，使他更加深刻理解到父母的爱与付出，从而增强小牛牛的感恩之心。

以上这些德育教育案例，正是学生成长过程中，需要了解和学习的案例。

德育教育不仅仅是知识的灌输，更要引导学生增强对道德的认识和敬畏，树立正义和公平的观念。

只有这样，在未来的人生之路上才能更加懂得珍惜自己所拥有的一切，养成良好的行为习惯。

班主任班级教育故事案例

班主任班级教育故事事例班主任工作是学校平常管理工作的一个重要构成部分,影响着班级的综合水平易学生的学习与发展。

下边是我为大家整理的班主任班级教育故事事例，一同来看看吧!班主任班级教育故事事例一各位评委、各位同行姐妹们：大家好!有位名人曾说过这样一句话：我平生选择的职业它应当是这样的——第一，它是我所喜爱的;其次，它是我所善于的：最后，它是能保持我生计的。

比较一下，衡量以后，我突然发现居然更偏向于第一条，本来我是这样爱幼儿教师这份职业，一种久久以来压迫的情绪在心底激荡起来。

我发现，我的心境纯净如白云，我的笑脸明亮如晴空。

可是一个月从前我的笑脸其实不明朗，内心充满了阴霾。

还记得那是一次教研活动，为了赶快的达成教研活动任务，我把教研活动中的七个环节"机智"的缩了水，省去了学课、讲课环节，并胸中有数地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁知道她们一听就听出了缺点，马园长说："你们的教课活动没有环绕问题进行。

"岳主任说："你们没有仔细的剖析教材，才致使活动搞成这样。

"大家你一句我一句，我坐在那边，内心像打翻了五味瓶，不是个味道。

活动以后，我进行了深刻的反省：是的，七个环节环环相扣，缺一不行，假如省去了此中的任何一个环节，教研活动就是不完好的，说严重一点我这个教研组长是不负责任的。

想到这里我自愧不如，这样不完好的七个环节不扎实，名不副实，我怎么率领组内的教师成长?她们的进步又在哪里呢?作为一名教研组长，我预先没有仔细研究方案，没有透辟地剖析教材，没有仔细地组织讲课和议课活动，才致使此次教研活动的失败。

教研活动就像是一行人在雪地里走路，假如教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚迹都是扎实的、清楚的，而我身后的这一串串脚迹却没有留下任何印迹。

就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘可是气来，我惧怕听到"教研"这两个字，我惧怕看到岳主任期望的眼光，我惧怕礼拜三的到来。

班主任育人故事2000字题目

感恩的心：李老师的育人故事. 学而不厌，诲人不倦，为传道受业辅教者，必有德也。

——题记李老师是一位身经百战的教师，他自豪地说，"我的学生就是我的宝贝"。

他是一位非常善良，乐于助人的人，总是愿意帮助别人，尤其是他的学生。

李老师的育人故事李老师的育人故事是一个充满感人致意的故事，他用自己的热忱，耐心和责任心去教育和培养他的学生。

他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质，让他们成为有责任感，有爱心，有文化修养的好公民。

李老师是一位优秀的教师，他一直致力于提高学生的学习兴趣和能力。

他认为，学习是一种持久的过程，应该让学生养成自学的习惯。

因此，他经常给学生提供丰富的学习资源，并鼓励他们自主学习。

李老师也非常注重教学方法的创新，他经常尝试使用新的教学方法来激发学生的学习兴趣。

他认为，学生的学习兴趣是教学的关键，如果学生对学习感到无聊，他们很难有所进步。

因此，他尽力让学生在课堂上感受到乐趣，并且能够主动参与到课堂学习中来。

此外，李老师也非常关心学生的学习情况，他会经常给学生进行辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难。

他也不断对自己进行提高，不断学习新的教学方法，使自己能够更好地帮助学生。

李老师的育人之道李老师的育人之道是以爱心为基础的。

他认为，只有真正关心学生，才能让学生感受到老师的爱，才能获得学生的信任和尊重。

因此，他总是非常耐心地向学生解答问题，帮助学生解决困难，并且经常为学生祈祷，希望他们能够在学习和生活中取得成功。

李老师还非常重视个性培养。

他认为，每个学生都是独特的，有着自己的优点和不足，所以他总是鼓励学生发掘自己的潜能，培养自己的兴趣和爱好。

李老师非常重视个人发展，并且鼓励学生参加各种活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。

他经常带学生参加各种社区活动，如义工、募捐等，让学生学会关心和帮助他人，培养他们的爱心和责任感。

他用自己的热忱，耐心和责任心去教育和培养他的学生，他认为：莫论良师益友，少年可得志。

班主任感恩教育故事演讲稿

班主任感恩教育故事演讲稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任。

今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一些感恩教育的故事。

感恩，是一个美丽而深刻的情感，在我们的生活中起着重要的作用。

感恩父母、感恩师长、感恩朋友、感恩社会，让我们的心灵得到满足，也让我们变得更加成熟和优秀。

我记得，当我上初中的时候，有一位语文老师对我的影响特别深刻。

那年，我刚刚进入初中，对这个新环境充满了迷茫和不安。

而我的语文成绩一直不太好，对于这门学科，我总是不太感兴趣。

然而，这位语文老师却给了我很大的鼓励和支持。

他不仅经常给我布置一些有趣的作业，让我对语文产生了兴趣，还在课余时间给我补习，帮助我提高成绩。

语文成绩的提高让我信心倍增，也更加努力学习其他科目。

正是这位语文老师的关心和教导，让我开始认真对待学习，取得了优异的成绩。

我想，如果没有这位老师的帮助和支持，我可能不会有现在的成就。

同学们，回想自己的成长过程，我们都会发现，有很多老师对我们的教导起到了关键作用。

每一个教师，都是为了我们的成长而奋斗的。

虽然他们可能并不指望我们将来回报他们，但我们也应该对他们产生感恩之情。

就拿我们的语文老师来说，在他的教育下，我们不仅提高了语文素养，还培养了自信心和表达能力。

他们像帮助我们开掘内心世界的探险家，他们不仅是教师，更是引路人。

感恩教育也需要我们学会感恩父母。

父母是我们生命中最早的导师和启蒙老师。

他们辛勤工作，付出了很多，为了我们的未来而努力奋斗。

他们关心我们的成长，给予我们爱和关怀。

无论是物质上的满足，还是精神上的陪伴，都是父母对我们的爱的延续。

我们应该珍惜和父母在一起的时光，感恩他们的养育之恩，并努力做到尊重和理解。

当然，我们不仅要感恩师长和父母，也要感恩自己的朋友。

朋友是我们人生道路上最重要的一部分。

他们是我们的搭档，一同经历困难和快乐。

他们在我们最困难的时候给予我们帮助，在我们最需要的时候给予我们鼓励。

朋友之间的感恩之情，体现在我们互相理解、互相帮助、互相支持的时候。

德育教育案例_感恩(3篇)

第1篇一、案例背景在我国，德育教育一直是学校教育的重要组成部分，而感恩教育作为德育教育的重要内容，旨在培养学生懂得感恩、关爱他人、珍惜生活、奋发向上的品质。

本案例以某中学七年级一班为例，讲述了一次感恩主题班会的教育过程。

二、案例经过1. 班级现状某中学七年级一班共有学生50人，大部分学生来自农村，家庭条件相对较差。

在班级管理中，班主任发现部分学生存在自私、冷漠、不懂得关爱他人的现象，这对班级的和谐发展造成了不良影响。

2. 案例实施（1）确定主题为了提高学生的感恩意识，班主任决定开展一次以“感恩”为主题的班会活动。

（2）准备活动在班会前，班主任组织学生收集关于感恩的资料，包括父母的爱、老师的关怀、同学的帮助等。

同时，班主任还安排学生提前准备演讲稿，分享自己的感恩故事。

（3）班会开展班会当天，班主任组织学生围坐在一起，播放了一段关于感恩的视频，让学生初步了解感恩的意义。

随后，班主任邀请学生上台分享自己的感恩故事。

小王同学首先上台，他讲述了自己父母辛勤劳作，供他上学的感人故事。

接着，小李同学分享了自己在学习上遇到困难时，老师耐心指导，帮助他度过难关的经历。

最后，小张同学讲述了同学之间互帮互助，共同进步的感人故事。

在分享过程中，同学们被这些感人的故事所打动，纷纷流下了感动的泪水。

随后，班主任引导学生思考：我们该如何感恩？（4）讨论与总结同学们纷纷发表了自己的看法，有的表示要珍惜父母的关爱，努力学习，回报父母；有的表示要尊敬老师，虚心接受教导；还有的表示要关爱同学，互帮互助。

最后，班主任对本次班会进行了总结，强调了感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中，要时刻保持感恩之心，关爱他人，珍惜生活。

三、案例效果通过本次感恩主题班会，同学们对感恩有了更深刻的认识，纷纷表示要时刻保持感恩之心。

在接下来的日子里，班级里的氛围明显改善，同学们之间的关系更加融洽，班级的凝聚力也得到了提高。

具体表现在以下几个方面：1. 学生的感恩意识得到提高。

班主任我的教育故事演讲稿6篇

班主任我的教育故事演讲稿6篇班主任我的教育故事演讲稿 (1) 回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。

平凡的是相貌。

没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。

平凡的是职业。

为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢? 于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡是躬行。

躬行者，以身作则也。

要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。

春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。

平凡是宽容。

宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。

宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能; 尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。

感恩教育上班主任感言

大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，向大家发表一篇关于感恩教育的感言。

在此，我要特别感谢我的班主任，是他（她）在我成长的道路上，用爱心、耐心和责任心，给予了我无尽的关爱和教诲，让我懂得了感恩，让我学会了成长。

一、感恩班主任的关爱在我还是一名稚嫩的孩子时，班主任就像一位慈母，用她那温暖的双手，呵护着我成长。

记得有一次，我在学校里摔倒了，班主任立刻跑过来，关切地询问我的伤势，并小心翼翼地把我扶起来。

那一刻，我感受到了班主任如同母亲般的关爱。

从那以后，我开始懂得了感恩，懂得了珍惜身边的人。

班主任不仅关心我们的学习，更关心我们的身心健康。

在我遇到困难时，班主任总是耐心地开导我，鼓励我勇敢面对。

有一次，我因为家庭原因心情低落，班主任主动找我谈心，倾听我的烦恼，给我提供了很多有益的建议。

在她的帮助下，我逐渐走出了低谷，重新找回了自信。

二、感恩班主任的教诲班主任是一位富有智慧的教育者，他（她）用自己的言传身教，教会了我们做人的道理。

他（她）教导我们要诚实守信，做一个有担当的人；他（她）教导我们要勤奋努力，追求卓越；他（她）教导我们要团结友爱，互相帮助。

这些教诲如同灯塔，照亮了我们前行的道路。

班主任还注重培养我们的团队精神。

他（她）经常组织我们参加各类活动，让我们在活动中学会合作，学会分享。

有一次，我们班参加了学校的篮球比赛，虽然最终没有取得好成绩，但我们在比赛中学会了坚持、学会了拼搏。

这些经历让我们明白了团队的力量，也让我们更加懂得了感恩。

三、感恩班主任的付出班主任是一位默默付出的园丁，他（她）为我们付出了太多太多。

他（她）放弃了自己的休息时间，为我们备课、批改作业；他（她）忍受着病痛的折磨，仍然坚守在讲台上。

班主任的付出，让我们明白了什么是责任，什么是担当。

记得有一次，班主任生病了，但他（她）依然坚持为我们上课。

看到他（她）那疲惫的身影，我们心中充满了感动。

从那以后，我们更加珍惜班主任的付出，努力学习，回报他（她）的关爱。

班主任育人故事征文2000

班主任育人故事征文2000我是一名年轻的教师，从教三年，做班主任两年，我付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多学生的感恩，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。

与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！开学第一天，当我走进六（1）班，我看到的是41双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、挑剔、怀疑、调皮、冷漠，甚至还有挑衅的眼睛，那一刻，我知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我一定会把这个班带好。

因为我深深知道：我有这样一种力量，可以给顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，可以给浮躁以沉稳，可以给颓唐以激昂，可以给迷惘以理想，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。

我把我的爱无私地给了我的学生。

我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳！在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明！每天，我都会走进教室的门，我想让每一个学生看到我的身影。

无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，学生出操，我也和他们一起，我要让学生知道，他们热，他们冷，他们累，但老师是跟他们一起的！我班里的女生身体很差，每当她不舒服时，我会问长问短，家长来了之后感激地说，于老师，麻烦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。

我告诉她，我也是学生过来的，我深知感受。

一次次悉心照顾，一次次细心的长谈，一次次课外活动操场上的激烈比赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。

我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。

心情不好了，会有学生主动的来和我谈心，正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生。

我们班有一名同学叫，他是一名令人头痛的学生，课堂课外都很好动，逆反心理重，且软硬不吃，苦口婆心他依然我行我素，严格要求他就和你对着干。

班主任感恩教育故事

班主任感恩教育故事一、敬爱的老师回想起来，我读小学的时候，有一位班主任老师给我留下了深刻的印象。

那位老师叫做李老师，她是一位年轻而又有爱心的教育工作者。

每当我遇到困难的时候，都能感受到她的细心和关怀。

记得有一次我生病了，高烧不退，躺在床上好几天都没有缓解的迹象。

我妈妈十分着急，于是去找李老师寻求帮助。

没想到当天晚上，李老师就亲自来到我家里看望我。

她给我带来了药物和水果，还特地提醒我要多休息，注意调理。

从那时起，我深深地感受到了李老师对我无微不至的关怀和爱护。

后来，我离开了小学，长大成人。

而李老师却一直留在我的记忆中。

每当我回想起她的时候，总是能感受到那份深深的感恩之情。

她是那样的默默付出，关心着每一个学生。

她的爱心，是我们成长的动力，是我们前进的助力。

正是因为有了她，我们才能勇往直前，追逐自己的梦想。

二、珍惜的经历上高中的时候，我遇到了另一位令我感恩的班主任。

他叫做王老师，是一位中年教师，不苟言笑，严厉公正。

刚开始上他的课，我觉得他对学生要求极高，常常批评我们不够努力。

但慢慢的，我发现他的批评是出于对我们的关心和爱护。

有一次，我在一门科目上遇到了困难。

无论怎么努力，我都无法克服这个难点。

于是我心灰意冷，甚至想放弃。

而这时，王老师发现了我的困境。

他主动找到我，耐心地给我讲解，一次次纠正我的错误。

他告诉我，只要我肯努力，就一定能够成功。

感恩之心涌上心头，我下定决心不再放弃。

每天晚上，我都会花费很多时间去复习和练习。

经过一个学期的努力，我终于战胜了那个难点，取得了优异的成绩。

我知道，这一切都离不开王老师的帮助和鼓励。

三、感恩的力量毕业后，我进入了一所大学。

大学时光充满了各种各样的挑战和机遇。

而在这段时间里，我遇到了又一位感恩的班主任。

那位老师叫做刘老师，是一位充满智慧和耐心的教育家。

她善于引导学生，激发我们的学习兴趣和潜力。

每当我们遇到学习困难时，她总是能够给予我们耐心和鼓励。

有一次，我在一门专业课上遇到了问题。

班主任感恩教育总结5篇

班主任感恩教育总结5篇【最新】“感恩”，其实就是让孩子学会懂得尊重他人。

当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，下面是本人带来的五篇班主任感恩教育总结，希望对大家有所帮助!#班主任感恩教育总结1#今天星期五最后一节课，由于班主任有事出差去了，让我这个数学科任老师去代了一节班会课。

一开始想去站一下岗就得了，但想起这个学期正在尝试小组教学，于是为了拉拢人心，拿了笔记本电脑去班上准备好好上一节“数学班会课”。

由于是农村中学，学生没有机会接触电脑，看见我拿了笔记本电脑，同学们都很兴奋，纷纷想上来看个究竟，被我吼回桌位上去了。

首先让学生唱了《感恩的心》这首歌，学生都会唱，而且很整齐。

我这个五音不全的嗓子也吼了几下。

接下来，认真的教了他们手语版的《感恩的心》，同学学得很认真。

然后我在他们耳边说道：“首先，感谢我们的父母，是他们给了我们生命，并且任劳任怨地哺育了我们;其次，感谢老师，是他们辛勤的工作让我们懂了知识与道德品质;同样也感谢我们的对手，是他们让我们有了成长的机会……”自我感觉效果还不错。

接下来，让每个小组长总结一下这段时间来，组内的情况，并且说了一下接下来怎么做，感觉他们对于冠军锦旗的争夺气势不够，不过想想，农村的孩子毕竟内向很多，也就没有过多关涉，让他们自由发挥。

然后让全班选出了三位表现最好的小组长，自己掏腰包买了几个笔记本奖励了他们一下，让他们以后的学生当中好好起带头作用。

整节课，感觉还是不错，虽然简单一些，但农村中学中能有这些“新玩意儿”，学生还是很开心。

这也从一个侧面反映了我们这些教师的懒惰，羞愧啊。

遗憾的是下课的时候忘记叫他们下周过来的时候交一篇感恩方面的周记，看来只能下次了。

个人感觉现在班上同学们数学学习兴趣大有提高，教育确实需要智慧，也需要激情。

因此常想，我们年轻的教师就应该多反思一下，多采取一些新的教学措施与方法，不要老是穿新鞋走老路。

用心教育我班主任老师的故事

用心教育我班主任老师的故事在我求学的岁月里，班主任老师是我敬爱的人。

其中，有一位班主任老师，用她的用心和关怀，给予我们最宝贵的教育。

以下是我班主任老师的故事。

一、相遇我所回忆起的第一次遇见班主任老师的场景，是在那个暖阳明媚的春日。

我刚升入初中，在新的班级里感到陌生而不适应。

而就在那一天，一个身穿淡粉色衬衫的女教师，和蔼的面容和温暖的笑容，走进我们的教室。

她就是我班主任老师。

二、用心聆听班主任老师非常擅长用心聆听学生的心声。

在班级被分成小组讨论时，她总是鼓励我们发表自己的观点，不论大小事情都予以认真回应。

她会仔细倾听每一个学生的话语，从中感受到我们的需求和困惑。

三、耐心解答无论是课堂上的问题还是生活中的困扰，班主任老师总是耐心解答我们的疑问。

她会以简单明了的语言，逐步帮助我们理清思路，找到解决问题的方法。

即使是再小的问题，她也不会嫌弃或当作无关紧要。

四、引导成长班主任老师非常注重我们的个人发展。

她会定期与我们谈话，了解我们的兴趣和乐于助人的特长。

她鼓励我们参加各类社团活动，培养自己的技能和领域专长。

在每次个人成长的重要阶段，她都会给予肯定和鼓励，让我们对未来充满信心。

五、关怀备至班主任老师对我们的关怀，无处不在。

她会主动询问我们的生活情况，了解我们的家庭环境和困难。

如果有同学生病了，她会亲自去探望并送上暖心的祝福。

她还会为班级组织各类集体活动，让我们更好地相互了解和团结。

六、引领人生班主任老师并不仅仅关注我们的学习成绩，更注重培养我们的品德和人生价值观。

她会定期给我们上一些生活教育课程，教导我们如何做一个有担当，有责任心的人。

她相信教育的真谛不仅仅在于知识传授，更在于培养良好的人格和积极向上的心态。

七、永不放弃班主任老师从不放弃任何一个学生。

面对一些困难的学生，她会给予额外的关怀和指导。

无论是在学业上还是在生活中遇到挫折，她都会与学生们一同思考解决方案，并鼓励他们不放弃希望。

她的坚持和付出，使得我们更加坚强和自信。

班主任主题教育活动感恩教育

班主任主题教育活动感恩教育班主任主题教育活动-感恩教育作为一名班主任，我们的职责不仅是教育学生，在日常工作中，也需要积极参与各种主题教育活动。

其中一项重要的教育内容就是感恩教育。

通过感恩教育，我们可以帮助学生树立正确的价值观，培养他们的感恩之心，并在实践中促进道德品质和社会责任感的培养。

【引言】近年来，随着社会竞争的加剧和物质条件的改善，人们对于事物常常开始显得麻木不仁、渐渐失去了所谓“可贵”的意义。

在这样一个背景下，“感恩”成为当今社会亟待关注和培养的价值观念。

尤其对于正在成长的孩子来说，培养他们健康向上、纯真善良并懂得感恩之心至关重要。

因此，在班主任主题教育活动中进行有效的感恩教育将帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。

【人情世故与知能启蒙】感恩教育是一项涉及人情世故的教育内容。

通过开展与现实生活相关的活动，让学生从身边的事物中感知、领悟和思考“感恩”的意义。

比如组织学生参观社区环境整治工作，引导他们观察并了解改善社区环境所需付出的努力；也可以安排学生拜访老人院或孤儿院，倾听他们的故事以及对待困境时坚强乐观的态度。

通过这样的活动，能够启发学生关注他人需求、认识到自己拥有的机会和优势，并产生真挚的感激之情。

【理论指导与行为养成】除了进行亲身体验之外，班主任在感恩教育中还应结合一些理论知识来培养学生正确看待世界和财富的态度。

例如，在语文课上讲述一些名人传记或者家族励志史，使学生明白成功背后常常需要经历艰辛和付出等过程。

在这个过程中，我们可以向学生成长偶像靠拢并共同探讨他们遇到困难时是如何面对的。

通过这样的学习，不仅可以让学生认识到人生道路上并非一帆风顺，还能帮助他们珍惜眼前所拥有的，增强执着追求梦想的意愿。

【行为影响与社会责任】感恩教育最重要的目标之一是培养学生具备良好的道德品质和社会责任感。

班主任可以组织一些志愿者活动，如带领学生去公益机构做志愿服务，或参与环境保护等社会活动。

这样的实践将使学生深刻体会到自己在改善世界方面的能力和价值，并逐渐树立起积极向上、奉献他人与社会、回报父母、感恩社会的心态。

感人的班主任老师事迹

感人的班主任老师事迹感人的班主任老师事迹篇1择一城，务一事，终一生。

40余年，11万公里，1804名学生，她就像一束光，照亮了大山深处女孩儿们前行的路。

张桂梅的名字，以一种惊艳的方式，进入了我们的视线。

12月11日，中宣部决定授予张桂梅“时代楷模”称号。

这份荣誉，她当之无愧!荣誉背后的信仰，让每一位共产党员倍感动容，深受鼓舞。

信仰萌芽：从美满生活到沉重一击张桂梅17岁到云南支边，后来和丈夫一起在大理喜洲教书。

从前的她，也是一个爱漂亮、穿着时髦的女孩子，和丈夫恩爱有加，日子过得美满幸福。

这一切的圆满被丈夫的胃癌晚期离世打破了。

她万念俱灰，与死神擦肩而过。

直到有一天，她所在班级的学生在作文中写到：我们再也看不到张老师美丽的笑容了，她每天都是哭兮兮的样子，我们看了都喘不过气。

她毅然辞去了喜洲一中的教师职务，来到了华坪县，开启了一个人的苦旅。

人生的路上，有风和日丽，也有惊涛骇浪。

信仰在苦难的冻土中悄悄萌芽。

信仰生长：从万念俱灰到向死而生到了华坪县的张桂梅，全身心投入到教学工作，勤勤恳恳，起早贪黑，一家一家走访贫困生，把自己的工资、衣物都留给了他们。

她近乎疯狂地投入工作却换来了一年多后的一纸诊断书——严重的子宫肌瘤。

命运跟她开了这样一个玩笑，这次，她并没有沉沦。

为了孩子们的中考，她说：“我必须活着。

”信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。

离开物质力量我们会失之贫弱，离开精神力量我们则会意志萎靡，物质力量也无从发挥。

小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。

信仰坚定：从星星之火到曙光可见大山深处的贫困以及由贫困造成的悲剧赤裸裸呈现在她的眼前。

她一个个家访，苦口婆心劝说女孩儿们的父母，可最终收效甚微。

后来，她有了一个疯狂的想法：创办一所免费的女子高中，把大山里女孩儿们的贫困和愚昧从她这里阻断。

整整五年，她从一筹莫展到东奔西走，从处处受挫到重燃希望，从备受打击到终于实现。

寸草报春晖——浅谈小学班主任工作中的感恩教育

最关键是教育。而最初的教育又是最重要的。因为父母是孩式的、诗歌朗诵比赛式的、讲故事式的等等。同时，每次主题班会，我们邀请相关的感恩对象参加主题班会，通过与感子的第一任老师，孩子的学前教育，家庭教育是占主要地位的。在家庭教育中，一旦孩子们形成了这种坏习惯，到了学恩对象进行面对面的交流与感受，让学生们体会与思索父母校教育后，要改正的难度也是最大的。
现在很多孩子都是独生子女，家长往往由于过去他们知识，形成自己的节目。或要求学生给感恩的对象写一封感吃过太多的苦而抱着一种要为他们的孩子创造一个最好的成恩的信，或录一段话或准备一份能体现自己心思由自己亲自长环境的心态，造成家长对出孩子百依百顺或过分溺爱。这动手制作的礼物等等。在准备班会过程中，通过班主任对整样使得使孩子养成唯我独尊的坏习惯，他们只知道一味的接个过程在感情上加以引导，使学生在主题班会的准备过程去
用主题班会的形式开展感恩教育是效果最为显著的一种
方式。这种形式采用贴近学生实际生活中的事例，采用生动
面是我个人在这方面的一些思考。
一
的方式去展示去触动学生的内心世界，使学生在其个人情感孩子感恩思想缺失的形成因素孩子们生活一个充满爱的世界里，每天享受着父母、老上形成感恩的的共鸣，达到教育目的。在设计以感恩为主题的班会，其内容不要过于单一，而要形成一个序列化的主题师、同学以及社会的关爱。这样使得很多孩子渐渐习惯于接受别人的关爱，接受别人的帮助而忘记了感恩。个人认为造班会。每个学期进行两次以上的以感恩为主题的班会。内容

感恩简短小故事事例5篇

感恩简短小故事事例5篇感恩是我们中华民簇的传统美德，每个人都应该学会感恩。

每个人都应该有要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师等等。

下面是小编为大家整理的关于感恩简短小故事事例，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!感恩简短小故事事例1鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,关爱我的师长，因为他们呵护我成长。

我要特别感恩我的英语老师——蔡老师。

蔡老师是一位女大学生教师，为了我们小学英语教学，她放弃去县城的机会，从中学调到小学。

她的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫她：“蔡老师!” 英语课也成了我的最爱。

蔡老师还是我们的班主任，她关心我们各门功课和生活。

笑，是美好的。

但我的心目中，蔡老师的笑最美。

以前，我最害怕老师。

然而，蔡老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的!蔡老师的笑给她形象生动的英语课增色不少。

所以，我们都爱听她讲课。

蔡老师关心我们的生活细致入微，谁生病了，她总是第一个知道。

联系家长、送医院救治、看护病人做的有条不紊。

那些家长一提起蔡老师没有不夸赞的!她常常教育我们要文明谦和，与人为善。

总是无私的将给自己女儿买的优秀儿童文学读物捐到图书角，鼓励我们多读书。

每周腾出一节课集体读书，她还经常为我们朗读一些名家的短篇小说，在她的影响下，全班同学爱上了读书。

“腹有诗书气自华”这是我们每个同学都记住了的一句话。

说实话，谁不愿结交这样的良师呢?每到新学期，好多家长抢着要把孩子分到蔡老师班上，教导处为此十分苦恼。

愿蔡老师甜甜的笑容永驻面庞!每当我看见她那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对蔡老师的爱戴之情!感恩简短小故事事例2滴水之恩，当以涌泉相报。

你知道什么是感恩吗?是的，感恩就是指对别人所给的帮助、爱而表示感激。

感恩教育班主任案例4篇

感恩教育班主任案例按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________感恩教育班主任案例4篇感恩教育班主任案例第1篇成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。

只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而走出大写的人生之路。

一、问题行为表现：博文同学个性鲜明，从接班的第一天我就注意到了她。

她的举止行为与众不同，与同学的关系也不是很融洽，经常发生矛盾，解决问题常常是使用武力。

上课经常搞小动作，坐姿永远是懒洋洋地摊在座位上，影响老师讲课。

而且在接受老师的批评教育时，也常表现出一幅满不在乎的样子。

对她的种种表现，我曾给予严厉的批评，但效果不是很好。

记得一次上课正上到激情澎湃处，咦，那边有人趴在桌上!定睛一看，原来就是她，我顿时火冒三丈我昨天刚刚跟她交流过，本想她在表现上会有一个哪怕是短暂的改变，而现在，她竟睡意朦胧!我努力压抑自己的怒火，冷静下来，放下音调，缓和语气，尽可能平等地用心灵去对话。

可她竟然仍是吊儿郎当地站在那里，靠着桌子一言不发。

回到办公桌前，我默默地坐在那里，内心却如翻江倒海。

还有一次，她因为一点儿鸡毛蒜皮的小事就与同学发生了冲突，吵起架来，当问起她吵架的原因时，竟然强词夺理。

我气愤地问：“能解决问题吗?”她竟然理所当然地说：“当然。

这样同学才会怕我，才不敢招惹我。

”二、行为原因剖析：通过对博文的观察我也发现她的个性偏激，自制能力差，做事缺乏耐心使得她执拗、任性、自大，这些心理障碍直接损害了她本应和谐的人际关系，损伤了她与同学间的友谊，使得她在班集体中渐渐失去了朋友。

通过与家长的沟通我也发现他的家庭环境很好，父母对他管教很严，但是只重视对他的成绩的管理约束，其他方面尤其是物质上比较放任。

感恩教育：高三班主任工作有效推进的教育

感恩教育：高三班主任工作有效推进的教育随着时代的变迁和社会的发展，教育不再局限于知识的传授，更注重学生的综合素养的培养。

而作为学生的“引路人”，高三班主任在学生成长中扮演着至关重要的角色。

如何通过感恩教育来推进高三班主任的工作，激发学生的潜能，培养他们的感恩之心，成为了每一位班主任需要思考和实践的问题。

一、感恩教育的意义感恩教育是一种以感恩为核心的教育理念，是对生活，对他人，对社会的感恩之情。

感恩教育注重培养学生的感恩情怀和感恩习惯，让他们懂得感恩的力量，懂得感恩的人生，懂得感恩的成长。

在高三阶段，学生面临着升学和就业的压力，思想和身心上都面临着考验。

推进感恩教育，对于帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的社会责任感和奉献精神有着重要的意义。

二、高三班主任如何推进感恩教育1、以身作则，引导学生树立感恩之心高三班主任是学生学习生活中的引领者和示范者，班主任自己就应该以身作则，积极践行感恩之心。

班主任要善于从日常琐事中引导学生树立感恩的意识，不断地引导学生去感悟生活，感知他人的努力和付出，感受到父母和老师的辛勤。

班主任要通过自己的行为和言传身教，激发学生对他人的感激。

2、倡导感恩教育，引导学生感恩成长高三班主任在日常工作中，应该主动倡导感恩教育，组织学生参与感恩教育的实践活动。

可以通过班会、主题班会、读书活动等形式，引导学生深刻感受生活中的感恩点滴，并结合学校的实际情况，组织学生进行孝老爱幼、环保志愿活动，培养学生的奉献心和感恩之心。

通过这些活动，激起学生内心深处的感恩情感，使他们明白感恩不仅仅是一种礼仪，更是一种品格。

3、重视情感教育，关心学生的心理成长高三班主任作为学生成长中的指导者，应该重视情感教育，关心学生的心理成长。

面对学生的压力和焦虑，班主任要善于倾听学生的心声，耐心疏导学生的情感问题，帮助他们树立感恩、宽容和包容的心态。

通过与学生的深入交流、心灵沟通，使他们懂得感恩能够让自己更加成熟，更加坚强，更加乐观。

班主任班级感恩教育活动

班主任班级感恩教育活动那天，班主任老李头又搞了个活动，说是要教育我们感恩。

我本来对这种活动有点抵触，但看到老李头那副认真样，心想，就当是放松一下，听听故事吧。

活动开始了，老李头站在讲台上，神神秘秘地拿出了一封信。

他说：“这封信是一位老教师写的，他年轻时的一段经历，让我们一起来听听。

”我好奇地凑过去，只见老李头打开信封，开始朗读。

信里讲的是一个关于感恩的故事。

故事的主人公是一个叫小明的学生，他成绩优异，但性格孤僻。

一天，他的班主任发现小明经常在课间独自坐在角落里，于是决定找他谈谈。

班主任问小明：“小明，你为什么总是独自一人呢？”小明低着头，小声说：“我觉得自己不配和大家一起玩。

”班主任惊讶地问：“为什么？”小明说：“因为我家里很穷，我妈妈生病了，家里负担很重。

”班主任听后，决定帮助小明。

她发动全班同学为小明捐款，还组织同学们去小明家探望。

在同学们的帮助下，小明的妈妈渐渐康复了。

小明也变得开朗起来，和大家成了好朋友。

听完这个故事，我感慨万分。

原来，感恩不仅仅是说一声“谢谢”，更是要付诸行动，去帮助那些需要帮助的人。

这时，老李头停了下来，他看着我们说：“同学们，感恩是一种美德，也是一种力量。

我们要学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩朋友的陪伴之恩。

”我看着老李头，突然发现他眼角有泪光闪烁。

我心中一动，原来，老李头也在感恩。

他感恩我们这些学生，感恩他们带给他的快乐和感动。

活动结束后，我回到座位上，心中充满了感慨。

我想，从今以后，我要学会感恩，珍惜身边的人和事，用行动去回报他们的关爱。

那天，我明白了感恩的真谛。

感恩，让我们学会了成长，让我们懂得了珍惜。

感恩，让我们的生活更加美好。

班主任感恩教育总结4篇

班主任感恩教育总结4篇班主任感恩教育总结第1篇当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细致入微的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃认真地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦此项的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的积极作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要看重他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。

尽管这样，下面我就谈论谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈学员良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出新详细的班规，要求高中学生对照执行，或使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了不会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行、动之以情、导之以行的及时教育，给他们言明道理及危害性，从而使中学生做到自觉自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个准备充分班主任要作好本职工作，首先要做到真爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子当更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是系统性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以妈妈的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事辅导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低年级的学生对自己的班长班主任是一个怎样的班主任，他们会留心量测观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任班主任有着一种特殊的信任和依赖情爱。

班主任育人故事

班主任育人故事班主任育人故事班主任是一个班级的组织者和领导者，他们的工作影响着每一个学生各方面的健康成长，影响着他们一生的前进道路。

作为众多班主任中的一员，我既感到自豪又感到任务的艰巨。

纸飞机的故事教师幽默的语言可以缓解气氛，缩短师生间的心理距离，让学生愉快地接受教育。

2007-2008学年，我XXX分了一个叫XXX的学生，该生成绩一般，但特别调皮，而且有社会小青年的不良气。

刚开始时，他不大听我的话，有时还会故意捣乱纪律，让我很是头痛。

因为他比较特殊，使得我在班上想宣布更严格的班规都有所顾忌，生怕他违反了不好处理。

不过有一次我彻底改变了他。

那是一次自课，预备铃已经响了，我刚走进教室门口，就发现里面很吵，原来有同学在玩纸飞机。

当时我有点生气，心想：班主任的课前纪律都这样，那还了得？正想发火，又转念一想还不如……于是，我微笑地说：“给我一架纸飞机，让我也来飞一飞。

不过，我的纸飞机落在谁的桌上，她一定会前途无量，我说的话很灵的。

”同学们一听，顿时安静了下来，他们都期望着老师的纸飞机能落在自己的桌上。

当时，我在想：这架纸飞机能落在XXX的桌上，那该多好啊！于是，我有意识的朝他坐的方向飞了出去。

那架纸飞机在空中划过一道美丽的弧线，竟真的落在他的桌上。

同学们立刻欢呼起来，并向他鼓掌祝贺。

此时我趁机向同学大声宣布：“XXX同学今后一定会大有出息的，你们等着瞧！不过，天上是不会掉馅饼，希望他从今天开始脚踏实地，认真研究，我相信他一定会成功的。

”说完这一席话后，我能明显的感觉到他的变化——他的眼神变得善良了。

这节课，我还发现他听讲特别的认真。

自从这架纸飞机的事后，他像换了个人似的，变得比较爱研究了，也不太会违反班上纪律了。

当年中考，他以高出一中录取线13分的成绩考上了重点高中。

得到通知书的那一天，他第一个打电话把喜讯告诉了我。

多年后，我再次遇到了他。

他告诉我，虽然他高考失利，但他从未放弃，因为他一直梦想着纸飞机的祝福。