潜心育人,师爱为先

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确立师德情怀潜心铸魂育人心得体会范文(16篇)

确立师德情怀潜心铸魂育人心得体会范文(16篇)确立师德情怀潜心铸魂育人心得体会范文（精选篇1）有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的期望。

三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选取了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！就应学会知足，知足者常乐。

有了工作本身就是快乐，幸福的。

我们就应享受这份快乐，珍惜这份幸福。

用感恩的心快乐的去工作去奉献。

即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。

一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。

世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。

一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。

人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。

心怀感恩，就能回报社会，报答自然。

作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。

我感谢学校，给我带给了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮忙；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。

作为一名教师，会义无反顾的选取敬业。

之所以选取，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。

因为我们拥有着培养祖国花朵的职责，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱。

奉献不仅仅仅为了别人，也为了自己的心灵。

奉献多一点，付出多一点。

每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越完美！其实，奉献对任何人都不苛刻。

常言道，播种善良，收获友爱；播种期望，收获未来。

我们既然选取了讲台，就选取了默默奉献。

师德情怀潜心铸魂育人演讲稿【16篇】

师德情怀潜心铸魂育人演讲稿【16篇】师德情怀潜心铸魂育人演讲稿（篇1）为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，我校于4月30日中午12：00举行了“创先争优、情系教育、凝聚师魂”师德师风演讲比赛活动。

本次活动圆满成功，现将此次活动总结如下：本次活动分报名、决赛两个阶段。

首先由教师自愿报名，然后全校进行决赛，最后一共有十五位老师参加决赛。

我们共同聆听了15位教师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，参赛的青年教师都能积极配合学校的工作，把本次演讲当成一项工作去完成，能从不同的方面，以不同人的先进事迹，用她们充满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。

总的来说，老师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，老师们明确了自己肩上的责任。

正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。

教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。

”因此师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位体现。

通过演讲实现自我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。

教师要为人师表，就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。

因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。

我们既要把科学文化知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生，影响学生。

所以，既然我们选择了教育事业，就应该自觉加强个人修养，不断完善自我。

师德是教师道德品质的内化，师风是教师道德品质的外显，自律是师德师风建设的重中之重。

师德无价，榜样的作用无穷。

平凡而崇高的师德，是学生心目中的旗帜和路标。

让我们以这次师德演讲会为契机，深入自觉地开展一场师德师风的自律建设活动，为把我校师德师风建设推向更高层次和境地而共同努力。

修身善德,育人育心

修身善德，育人育心“明礼修身，从善养德”：教师提高自身的修养，以德为先，做个师风正、师德高的的教师。

只有修身善德，方能潜心育人。

为师者，在传道授业解惑的道路上如何用真心、用智慧去鼓励孩子们成长，去帮助他们搭起梦想的桥梁，插上理想的翅膀？除了要求教师有过硬的专业技能外，更要有高尚的道德情操。

标签：师心;师智;师梦;求真;求实;求远一、师心求真，以爱唤醒为师者，要用师爱、师心求真，用行动践行远大的教育理想和博大的教育情怀。

我相信每一位老师的心中都愿意相信每个后进的孩子都是沉睡的天使，而教师正是唤醒天使的智者。

（一）育人剪影：“小昊的成长”我执教的班级一年级的时候，有一段时间课室有一股臭味，同学们都议论纷纷说是小昊同学拉裤子，所以一闻到臭味，同学们就都把异样的眼光投向小昊，并责怪地说：“臭死了，这么大还拉裤子……”而小昊每次都是低着头，眼眶红红地说不是他。

那天课室又传来了臭味，我走到小昊身边，感受到了小昊的尴尬，于是伸手摸了摸他低垂的头，见他抬头紧张地看着我，我微微一笑，说：“老师要去办公室，但拿不了这么多东西，你可以帮我把作业本抱过去吗？”他犹豫了一会，最终还是点点头站了起来，在同学们窃窃私语声中帮我把作业本抱去了办公室。

到了办公室，我把他拉到我身边，弯下腰小声地问他是不是肚子不舒服，他摇头不语。

我拉起他的小手鼓励他：“有事要大胆地告诉老师，老师才能想办法帮助你。

”可能是看着我并没有责怪他的意思，他才点点头，说是肚子不舒服弄脏了一点点裤子。

我找了一条校服裤给他换上，并打电话联系他家长，才知道原来小昊读幼儿园的时候做过一次手术，从那以后经常因为天气变化或者饮食不当就拉肚子，没办法控制。

知道事情的缘由后，趁着小昊回家看医生的空隙，我跟全班同学解释了小昊是由于身体的原因才出现拉脏裤子的情况，作为同学，我们应该互相关心而不是嫌弃，更不应嘲笑别人。

后来再出现这样的情况时，同学们的反应已经不似原初那么无礼了，大家都顾及了小昊的心情，并对他表示关心。

2023最美教师先进模范事迹材料范文

2023最美教师先进模范事迹材料范文2023最美教师先进模范事迹材料范文小王老师，性别女，年10月出生，现年44岁。

1991年亳州师范学校毕业，随后又通过自学考试获得了本科文凭。

她是龙扬中心中学的一名普通教师，参加工作已经近二十四个年头，一直坚守在最偏远的农村教学岗位上，并担任主要学科的教学工作，工作成绩非常突出，为龙扬中学教育教学质量的提高和教育事业的发展做出了卓越的贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。

曾先后多次被评为镇级优秀教师。

综合评定如下：一、教书育人，无私奉献小王老师，她将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱的教育事业，家与学校是她两点一线的生活轨迹。

学校的工作耗费了她大量的精力，花费了很多属于她自己的时间。

繁忙的工作使她连与同学、亲人聚会的时间都没有，她将自己大量的时间留给了学生，家里的.一切家务她很少顾及。

孩子很少照顾，为了学生的进步，她亏欠老人和孩子的实在太多太多。

自己没有请过一天假。

有时自己病了，她也是调好课去输液，然后补上课。

无论什么原因，她从不缺学生的一节课。

二、教法独特，技术精湛她十分喜欢学习，无论工作有多忙，有多累，她总是要挤出时间在网上学习有经验教师的教法，不断进取。

良好的学习习惯，使她拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。

在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。

在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。

古人说得好：授人以鱼，不如授之以渔。

因此，她在教学时不要求学生去死记硬背简单的基础知识，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。

教学中她一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使差生有所进步。

教师潜心育人心得体会

作为一名教师，我深知教育事业的崇高与伟大。

自从踏上这个岗位以来，我始终秉持着“潜心育人，倾注爱心”的原则，全力以赴地投入到教育教学工作中。

在这过程中，我深刻体会到了教育的真谛，以下是我在教育生涯中的一些心得体会。

一、热爱教育事业，坚定信念热爱教育事业是教师潜心育人的基石。

我始终坚信，教育是立国之本，是民族振兴的基石。

作为一名教师，我肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。

因此，我时刻保持对教育事业的热爱，坚定信念，努力提高自己的教育教学水平。

二、关爱学生，尊重个性教师潜心育人，首先要关爱学生。

关爱学生是教育的灵魂，是教师职业道德的核心。

我始终关注学生的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性。

在教学中，我尊重每个学生的独特性，关注他们的兴趣和特长，因材施教，激发他们的学习热情。

三、严谨治学，精益求精教师潜心育人，必须严谨治学。

我深知自己肩负着传授知识的重任，因此，我不断学习，提高自己的业务水平。

在备课、上课、批改作业等环节，我严谨治学，精益求精，力求为学生提供优质的教育资源。

四、以身作则，言传身教教师潜心育人，要以身作则，言传身教。

我深知自己的言行对学生有着深远的影响，因此，我时刻注意自己的言行举止，做到为人师表。

在日常生活中，我以身作则，关心集体，关爱他人，为学生树立良好的榜样。

五、家校合作，共育英才教师潜心育人，需要家校合作。

我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，共同关注学生的成长。

在家庭教育方面，我给予家长指导和建议，帮助他们更好地教育孩子。

家校合作，共同为学生的成长助力。

六、不断反思，追求卓越教师潜心育人，要不断反思，追求卓越。

在教育教学过程中，我经常反思自己的教学方法和教育理念，总结经验教训，不断改进。

同时，我积极参加各类培训，拓宽视野，提高自己的教育教学水平。

总之，教师潜心育人是一项伟大的事业。

在今后的教育教学工作中，我将继续秉持“潜心育人，倾注爱心”的原则，努力成为一名优秀的教育工作者，为我国的教育事业贡献自己的力量。

适合教师的格言

适合教师的格言在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是格言了吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。

那么什么样的格言才是好的格言呢？以下是小编收集整理的适合教师的格言，仅供参考，大家一起来看看吧。

适合教师的格言11、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

3、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！4、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

5、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的`注脚。

7、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

8、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

9、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！10、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

11、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

12、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。

13、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

14、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

15、我不单是教给你知识，更重要的是教会你怎样做人。

16、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

17、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

适合教师的格言21、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

2、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

3、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。

4、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

5、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的'爱护。

6、经历是最蛮横的老师。

可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？7、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

8、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。

9、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

10、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。

11、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

随风潜入夜,润物细无声--我的师德之“以爱育人”

随风潜入夜，润物细无声--我的师德之“以爱育人”“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。

”因此，师德师风建设是提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，而师爱又是师德的灵魂，没有师爱就没有师德，更没有教育。

作为一名教育工作者，我们应当像爱自己孩子一样爱我们的学生，因为师爱是无私的，是发自内心的对学生的关心、尊重、期待、信任和尽责，是至高无上的“大爱”。

虽然踏入教坛的时间不长，但却对自己的教师道德有着非常明确的认识一一以爱育人。

在日常的教学和德育工作中，笔者秉持“严爱相济，用爱传爱”的理念，用爱去教书育人、用爱去管理育人、用爱去服务育人。

【关键词】以爱育人；师德；一、教书育人仍记得第一次以“语文老师”的身份站在讲台上的那种紧张而又激动的心情。

面对48 张陌生而又天真稚嫩的面孔，我生怕自己的课上得无趣会令学生对语文产生厌恶感，我生怕自己掌控不了整个课堂，我更怕自己会被学生取笑……第一节语文课上，朱自清先生的《春》顺利地进行授课中，学生的学习热情高涨，非常配合我的课堂进度。

我跟学生说:“在我的语文课堂中，我不需要你们很安静地坐着听我讲课，你们可以就课文内容畅所欲言，但是有个前提，就是3秒必静。

”台下的学生立马炸开了锅:“原来语文课也不是那么无聊的，还可以听到很多有趣的小故事呢，而且这老师还很幽默呢……”上完语文课，我收到了几个学生的纸条留言:“老师，您的课堂生动幽默，可是我的语文成绩很差，我怕自己学不好”、“老师，上完一节您的语文课，我觉得语文也很有趣，我想用心学好它”。

是的，第一节语文课我用歌曲《春天在哪里》导入，充分调动了学生的积极性，并且我在传统授课的基础上加入了“角色扮演法”，让学生感受到语文课堂也有游戏的快乐，从而喜欢上语文。

此外在课堂上，我会把主动权交还给学生，确保每个学生都能参与到课堂教学中。

通过“小组合作探究”的方法，他们可以充分发挥自己的才能，抒发自己的所思所想，这种课堂氛围是非常浓厚的，即使学生们你一言我一语，看似很难控制课堂纪律，但是只要我一说“3秒”，学生会立马安静下来，然后纷纷举手回答问题。

潜心教学爱心育人

潜心教学爱心育人一九九五年，从师范毕业后我踏上三尺讲台，十四年来，我一直踏踏实实努力工作着，就像一头老黄牛，就是一颗螺丝钉。

凭着对工作的那份热情与执着、认真与负责，赢得了同事和家长的称赞。

无论春夏秋冬，还是时事变迁，我始终对自己说：潜心教学，爱心育人。

一、潜心站稳三尺讲台刚参加工作，带着满腔的热情我走上讲台，以为工作也会因为我的青春而充满活力，可现实给了我一盆凉水，第一学期期中考试，学生的成绩并不理想，面对学生的试卷，我陷入了沉思，原来工作光有热情是不够的，于是我把老教师请进了自己的课堂，带着板凳走进了有经验的教师课堂，迅速结合学生实际调整了自己的教学思路，改进了自己的教学方法。

那段时间，我总是批星戴月、秉灯夜烛。

付出是会有收获的，学生的成绩终于有了提高，我欣喜地发现自己也改变了许多，不再是仅靠理论与热情来工作了，更多地是用执着与实践去完善自我了。

新课程改革以来，信息也迅速地发达起来，我越来越感到靠一张嘴，一支笔已远远不适合现代教育教学了，于是我更加如饥似渴地开始新一轮的学习了，学习新课程标准，学习新教材，学习新的课堂教学模式。

从网上接受名师名家新的理念，观看他们的课堂实录。

总之，利用一切可以学习的途径为自己充电，我常对自己说：过去说，教师给学生一杯水，要有一桶水，现在给学生一杯水，自己应该是一池活水才对。

我就是这样给自己施加着压力。

除了不断提高自己的业务水平和理论水平，对工作我更加认真负责。

备教改导，哪一样都严格要求自己。

从不拖改一次学生作业，而且每次学生的作业都是两遍以上的批改，不放过任何一位学生任何一个错误，将每一个知识都落到实处，所以曾连续四年任毕业班教师。

这一次我又从四年级带班，现在又成了毕业班教师，这两三年来，这个班的学生语文水平逐步提高，由开始的百分之六七十的及格率、百分之二三十的优秀率到现在几乎百分之百的及格率、百分之八十几的优秀率，这些变化让我感到无限的欣慰。

我从不偏袒任何一名学生，面向全体，不放过任何一名学困生，作文都是面对面批改、指导。

爱岗敬业,潜心育人

爱岗敬业,潜心育人爱岗敬业潜心育人“师者，所以传道受业解惑也。

”这是古人对老师的一种概括和解释。

从这句话也说明了一个老师的责任。

在当今社会教师的责任更加重大;从而教师自身职业道德素质的提高更显得尤为重要。

因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，既是整个社会精神文明建设的需要，也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。

作为一名光荣的人民教师就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

一、爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。

只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。

《中小学教师职业道德修养》指出:爱岗敬业精神是师德的核心内容。

爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。

爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。

因此，作为一名教师应把爱岗敬业作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。

在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法;不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。

二、教书育人是教师的天职。

只要为师从教就有这个职责，不认真履行这个职责，或不履行这一职责，就不是一个称职的教师或根本就不配做一个教师。

教书育人是我国当代教师职业道德的首要原则。

教书就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式所进行的教育工作。

做一个智慧型的班主任

做一个智慧型的班主任桃山中学蒋守玲1月15日——20日，我参加了黑龙建省首届中小学班主任高级研修班的学习。

这次研修班学习，是黑龙江省教育厅贯彻教育部关于加强对中小学班主任培训的相关要求组织的，由省教育学院承办。

培训班的主要任务是为下一步进行全省的班主任培训培训培训者，教育厅的领导戏称我们是“黄埔一期”。

学习的人员涵盖了省内中小学德育校长、德育主任和优秀班主任三个群体，共300余人参加了学习，学习期间我们聆听了省教育厅孟凡杰副厅长的讲话，聆听了广东省课改专家李季教授、国内问题学生诊疗第一人王晓春老师、北京教育学院教育心理学专家和省内兄弟学校优秀班主任的讲座，观摩了哈63中和阳明小学的班主任培训现场，每天晚上，我们分组进行激烈的研讨，第二天再把研讨的结果向全体学员进行汇报。

培训的最后进行了开放式的结业考试。

6天暴风骤雨式的培训，让我收获了很多，也静下心来思考了很多关于班主任工作的问题。

按照省教育厅的要求和局教委徐科长的要求，今天将学习的体会向大家作以汇报。

近日仔细回顾与思考，把这篇文字定名为《做智慧型的班主任》。

由于学识和时间的关系，只能做破题式的探讨，恳请各位领导、班主任教师和全体同仁的指正。

一班主任现状分析（一）“职业倦怠”：为何当班主任如此的累？班主任的工作现状——累--很累--非常累，人累心更累—六成以上教师缺乏幸福感——八成以上教师有职业倦怠现象—90%的教师说班主任工作重要，90%的老师不愿意当班主任何谓职业倦怠：从事服务工作的人由于长期持续的疲劳和压力的积聚，以及缺乏成就感和自我效能感而产生的疲惫、厌倦和挫败的情绪感受和心理状态。

（二）施受错位——苦口婆心为何收效甚微90%老师说热爱学生，而90%学生却说感受不到老师的爱。

尽心尽责为什么还未能做好班主任工作？（三）“德育低效”：为何学生如此难教？“草莓族”——“心理脆弱现象”“迷网族”——“网络沉迷现象”“青苹果族”——“低龄恋爱现象”“追星族”——“狂热追星现象”“知行脱节现象”“理想失落现象”“信念缺失现象”“价值迷失现象”“单亲子女问题”“流动\留守儿童问题”二、潜心育人：班主任角色承担与专业成长（一）班主任专业角色：班级教育、组织与指导者（二）现代班主任的三大角色转变1、从爱心型班主任向能力型班主任转变2、从副业型班主任向专业型班主任转变3、从管束型班主任向智慧型班主任转变三、引领成长：智慧型班主任三大专业能力《一》凝聚学生心灵的师德智慧：人格魅力《二》走近学生心灵的人际智慧：沟通能力《三》走进学生心灵的教育智慧：叙事能力（一）提升人格魅力——为学生喜欢你提供理由1、亲其师，信其道——真挚师爱是学生喜爱班主任的第一个理由2、被人喜爱是一种幸福，更是一种智慧。

教师办公室口号标语

教师办公室口号标语1、教育无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。

2、以爱育人，用心教书，共创教育辉煌。

3、教海无涯，勤奋作舟；师道有路，爱心为径。

4、用智慧启迪智慧，以人格塑造人格。

5、敬业爱生，严谨笃学，教书育人，为人师表。

6、静心教书，潜心育人，成就学生，幸福自己。

7、知识改变命运，教育成就未来，在办公室里书写辉煌。

8、关爱每一位学生，是我们的责任；培育每一位学生，是我们的使命。

9、教学相长，共同进步，在交流中提升教育质量。

10、严谨治学，精心育人，为学生的成长助力。

11、教育是心灵的沟通，是灵魂的塑造。

12、因材施教，让每个学生都绽放光彩。

13、耐心倾听，细心指导，用心陪伴学生成长。

14、团结协作，共创优质教育环境。

15、用激情点燃课堂，用爱心陪伴成长。

16、为师者，德为先；育人才，爱为本。

17、精心备课，精彩授课，精细辅导。

18、学高为师，身正为范，在办公室里践行教育理想。

19、创新教学方法，激发学生潜能。

20、以责任为笔，书写教育华章；用爱心作墨，描绘学生未来。

21、用爱心启迪智慧，用真心润泽心灵22、教育无小事，事事皆育人23、师爱如春雨，润物细无声24、敬业爱生，教书育人25、精心教书，潜心育人26、以智慧启迪智慧，以人格塑造人格27、知识改变命运，教育成就未来28、爱心育人，慧心教书29、教学相长，共同进步30、严在当严处，爱在细微中31、因材施教，个性发展32、耐心辅导，精心培育33、尊重差异，关爱学生34、为人师表，行为世范35、德高为师，身正为范36、敬业乐群，无私奉献37、启迪心灵，点亮未来38、爱心浇灌，桃李满园39、辛勤耕耘，收获希望40、知识的传播者，灵魂的工程师41、教育创新，与时俱进42、用爱心浇灌未来，用责任铸就辉煌。

43、教育无小事，事事皆育人。

44、敬业爱生，严谨笃学。

45、以智慧启迪智慧，用心灵温暖心灵。

46、精心教书，潜心育人。

47、学高为师，身正为范。

爱岗敬业潜心育人教师演讲稿

爱岗敬业潜心育人教师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，和大家分享我对于教师这份职业的理解和感悟。

我演讲的题目是“爱岗敬业潜心育人”。

教育，是一项伟大的事业，它关乎着国家的未来，民族的希望。

而我们教师，正是这项事业的践行者，是学生成长道路上的引路人。

教师的工作，看似平凡，却蕴含着无尽的责任和使命。

爱岗敬业，是我们教师应有的职业态度。

这不仅仅是一句口号，更是一种深深的情怀和坚定的信念。

当我们选择了教师这个职业，就意味着我们选择了奉献，选择了付出。

我们要热爱教育这份事业，把它当作我们一生的追求。

每天清晨，当我们踏入校园，看到孩子们那一张张充满朝气的笑脸，听到那一声声清脆的“老师好”，我们的内心都会涌起一股暖流。

这是一种幸福，一种只有教师才能体会到的幸福。

然而，这份幸福的背后，是我们无数个日夜的辛勤付出。

为了备好一堂课，我们常常要查阅大量的资料，精心设计教学环节；为了批改作业，我们常常要熬到深夜；为了辅导学生，我们放弃了自己的休息时间。

但我们从未抱怨，因为我们深知，我们的付出是有价值的。

潜心育人，是我们教师的神圣使命。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

在教学中，我们要关注每一个学生的发展。

每个学生都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和学习能力。

我们要因材施教，激发他们的学习兴趣，挖掘他们的潜力。

对于学习困难的学生，我们要给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立信心。

对于优秀的学生，我们要为他们提供更广阔的发展空间，让他们能够不断超越自我。

同时，我们还要注重培养学生的品德修养。

要教育他们诚实守信、尊重他人、关爱集体、热爱祖国。

我们要用自己的言行去影响学生，让他们在潜移默化中养成良好的品德和行为习惯。

除了教学工作，我们还要关注学生的身心健康。

现在的学生，面临着各种各样的压力，如学习压力、家庭压力等。

幼儿教师爱岗敬业潜心育人演讲稿

幼儿教师爱岗敬业潜心育人演讲稿幼儿教师爱岗敬业潜心育人演讲稿（精选篇1）尊敬的各位领导、各位评委：大家好!做最好的自己。

这是我经常重复的一句话。

这是说给学生听的，也是说给我自己的。

弹指一挥间，三十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。

回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的教师!我所说“最好的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的;我所说的“最好的老师”也不敢与5.12大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。

而我只是沧海一粟。

只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。

每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。

但我要和有一个人比，那就是我自己。

和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真?上课是不是更精彩?读的书是不是更多?布置的训练任务是不是更科学?找学生谈心是不是更诚恳?帮助“学困生”是不是更细心?教育反思是不是更深刻?听到各种“不理解”时是不是更冷静?我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。

现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与十年前的“我”相比，可以说是“最好的教师”了。

但对于明天而言，和未来相比，我还不算是“最好的教师”。

所以我还会继续和自己比，因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。

做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。

痴心教书甘愿奉献潜心育人无怨无悔

潜心教书无怨无悔痴心育人甘愿奉献-----荥阳市第四初级中学开展师德师风工作情况汇报教育是培养人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是站在前沿阵地上的排头兵。

所以，我校紧紧围绕“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展品牌战略目标，为把荥阳四中建成“让学生开心，让教师安心，让家长放心，让社会倾心”的新名校，狠抓师德师风建设这个关键环节。

明确“一个核心”，坚持“三个到位”，抓好“四个环节”。

“一个核心”是师爱。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人，才会教育孩子。

”因此在实际工作中我校遵循两个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。

强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。

在教育教学过程中，教师不单纯以学习成绩评价学生。

对犯错误的学生耐心教育，正面引导，时刻保护学生的心理健康和心理素质、鼓励学生树立信心。

教育家魏书生先生说得好：“一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力”。

教师形象的塑造，从热爱教育事业、热爱学生做起。

坚持“三个到位”。

一是领导到位。

师德建设是学校极为重要的基础性工作，也是一项系统工程。

建立了师德建设工作网络，设立“校长信箱”，多方面收集师生和家长的意见，进一步改进师德师风建设；实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明，确保师德师风建设活动扎实开展并取得显著成效。

二是制度到位。

良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。

学校制定出台了《“正师风、铸师魂、树师表”师德师风活动实施方案》，并根据学校实际，将师德建设要求细分，分解为对教师素质和日常行为准则的要求，向全校教师发出了“以德修己，以德育人，争做师德楷模”的倡议，与教师签订《教师“廉洁从教”承诺书》、《“拒绝有偿家教”承诺书》《“恪守教师七条禁令”承诺书》等来保证这些要求得以实施。

在实施的过程中及时进行分析和研讨，并针对有关问题及时进行整改。

教师暑期培训心得体会《静心教书,潜心育人》

静心教书，潜心育人－－教师暑期培训心得体会在今天的培训中，我们有幸听取了齐鲁师范学院练强教授就如何履行教师职业道德所作的精彩报告。

练教授从“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”几个方面，结合具体、典型的事例生动地诠释了教师职业道德的真谛，使我们深受启发。

是的，教师职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

首先，我们教师要爱国守法。

这是一个大的前提。

我们是一名教师，但首先是一名公民，我们应该同其他公民一样，热爱自己的祖国，遵守国家的法律法规。

只有这样，我们才能在自己的教育生涯中不断净化自己的心灵，进而模范的履行教师职业道德。

要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任。

尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与学生平等相待，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严。

教师要以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。

我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点。

刻苦钻研业务。

我是一名普普通通的人民教师

以师爱铸师魂我是一名普普通通的人民教师，长年扎根于团场中学，在三尺讲台默默耕耘了数载。

回首这些年来教育教学工作中的点点滴滴，感触颇多：虽然没有惊天动地的事迹，但是踏踏实实，一步一个脚印；虽然没有傲视群雄的实力，但是兢兢业业，满腔心血都献给了教育事业。

做为一名人民教师，我深知教师职业的重要，深感教师责任之重大。

在教育教学工作中，我时刻牢记“责任”两字，静心教书，潜心育人；我倾注满腔“师爱”，乐于奉献，无怨无悔。

展时代新风，育时代新人，争做一名师德高尚的人民教师，这既是我无悔的选择，也将是我毕生努力的目标。

人们常说爱的力量是无穷的。

爱的教育才是真正的教育，成功的教育。

在一定程度上说，热爱学生就是热爱教育事业。

教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂。

教育事业是爱的事业，教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。

切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。

要把全部精力和满腔真情奉献给教育事业，关爱每一名学生，关心他们的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

要从大处着眼，从细节入手，于无声处，对学生的学习、生活等多方面给予关心和帮助。

我班有个学生叫孙某。

我刚接这个班时，他上课无精打采，提不起一点学习的兴趣；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天课代表向我告状。

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。

他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。

可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。

如何做一名师德优良、师风高尚的优秀教师

如何做一名师德优良、师风高尚的优秀教师做为一名人民教师，我深知教师职业的重要，深感教师责任之重大。

在教育教学工作中，我时刻牢记“责任”两字，静心教书，潜心育人；我倾注满腔“师爱”，乐于奉献，无怨无悔。

展时代新风，育时代新人，争做一名师德高尚的人民教师，这既是我无悔的选择，也将是我毕生努力的目标。

正为师，德高为范。

自古以来,这就是我们教师的形象。

师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。

师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。

怎样做一名新时期师德高尚的人民教师，我认为可以从以下几点开始去做：一、做一名师德高尚的人民教师，首先要做一个堂堂正正的人，做一个有德行的人。

一个师德高尚的教师必定是一个具有优秀品质的人，只有品质优秀的教师才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力，人们常用“学高为师，身正为范”来评价教师，其实做到后面这一点更不容易。

正如在汶川地震中那一位位遇难的人民教师，面对灾难他们一心想的是他们的学生，不顾自己的生命，依然选择的是救助他们的学生，最后英勇牺牲。

他们的事迹无不让人震惊，无不让人为之而感到骄傲，这就是普普通通的人民教师所体现出的高尚的思想品质。

作为一名教师，就要向这些平凡而又伟大的教师学习，把毕生献给事业，献给学生。

二、做一名师德高尚的人民教师，就要不断反思，不断学习，丰富和充实自己，促进自身专业成长，力提高自身素质。

认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。

为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。

如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。

如果我们养成了自省精神，就可以在每堂课结束后了解学生掌握了多少、懂得了多少，还有那些学生需要课后辅导，总结一节课的成功之处和需要改进的环节。

一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。

反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。

现代社会是科学发展，知识大爆炸的时代，作为跨世纪的一代人民教师必须懂得远程教育和终身教育，不断进行知识更新，吸取国内外先进的教学手段，跟上时代的步伐。

教师教书育人心得体会优秀9篇

教师教书育人心得体会优秀9篇从教已经十多年来。

回头想想，这么多年居然就这么过来了。

真是感慨万千。

回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含教师这个职业。

因为似乎觉得那份工作太烦，每天要面对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。

后来进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。

于是才开始安下心来，本分工作。

从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮助他们创造一个安全、温暖的氛围，使其程度的表现自己。

教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点。

这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。

其次，教师要多与学生多交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友。

学生有烦恼愿意与教师倾诉。

教师尽自己所能帮助他们排忧解难，帮助他们走出迷茫和困惑。

教书育人是教师的首要任务，传道、守业是教师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。

当教师让我变成了一个更有耐心的人。

和孩子打交道是件很有意思的事情。

他们很可爱尽管无知。

他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。

所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。

当教师让我变成了一个更有爱心的人。

当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处。

而我却依然能沉下心来工作，的原因可能就是我喜欢孩子。

最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然不过的事情；后来喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我可以活在他们充满真、善、美的天地里。

而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。

旧的教育方法强调：“学生有一杯水，教师就应有一桶水”因此各种教师进修班应运而生，课堂上教师为表现自己有一桶水，45分钟的课，自己就讲了近40分钟，有的还觉得没讲透，经常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开。