初中生物实验报告模板.doc
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一:七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人:组次:试验时间:实验名称:调查校园、公园或农田的生物种类实验目的:1、尝试调查的方法,初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材:调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计:1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组,确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理,系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人:组次:试验时间:实验名称:非生物因素对某种动物影响实验目的:影响鼠妇分布的环境因素实验器材:10只鼠妇、湿土、铁盘(塑料盘、纸盒)、纸板、玻璃板实验设计:1.取一个方形的月饼盒,清洗干净,用记号笔在盒内画一条中线。
八年级(上册)生物实验报告单
理科实验操作考查生物实验报告单(一)
县(市)学校年级班姓名
实验名称:用显微镜观察永久玻片标本
实验目的:尝试使用显微镜观察永久玻片标本
实验器材、药品:显微镜、永久玻片标本
实验步骤:
1.取镜(取镜时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一手握镜臂,另一手托镜座)
2.安装目镜和物镜(选用低倍镜)
3.对光(转动转换器,使低倍镜对准载物台的通光孔。调节遮光器,使用合适的光圈。转动反光镜,看到明亮视野为止。)
4.放置永久玻片标本在载物台上,用压片夹夹住。
5.观察(左眼观察,右眼睁开)
6.收显微镜。
实验结论:学会用显微镜观察永久玻片标本。
实验考查得分:
监考教师签名:年月日
监考教师签名:年月日
(完整版)初中生物实验报告单.docx
实验报告单实验时间年月日(星期)班级学生姓名实验内容练习使用显微镜说出显微镜的主要结构的名称和用途。
实验目的练习使用显微镜,学会规范操作显微镜。
尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实验报告单实验时间年月日(星期)班级学实验内容观察人和动物细胞的基本学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。
初步学会画细胞结构图。
显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、实验器材吸水纸、其他动物细胞的永久装片。
实验步骤1、取镜安放实2、对光3、放置玻片验标本步4、观察骤实验步骤5、收放结论实验过程讨论分析取显微镜时,左手握显微镜是贵重仪器,双手取镜是为了。
住,右手托安放显微镜略偏左的目的是:住。
安放显微镜应略。
偏。
转动转换器,使低倍物镜对准当外界光源暗时,应选用光圈对准通光孔,同时选孔。
用反光镜。
把要观察的玻片放在尽量使要观察的标本正对通光孔中央,这样物像容易上,尽量使要观察的标本正对在中找到。
中央。
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓眼睛应从侧面注视的目的是:避免。
降,直至为镜筒上升切忌太快,因为只有在止,眼睛应从侧面注位置上,物象才清晰。
若镜筒上升太快,极易错过视。
焦距。
时针转动粗准焦螺旋,要将视野右下方的物像移到视野中央,则推移装片的使镜简缓缓上升直到看清物像为方向是。
止。
再转动“上”字装片在显微镜下呈图像。
说明显微镜成像准焦螺旋,使物像更清晰。
是。
实验过程讨论分析实验后,把显微镜擦拭干净。
转动转换器使两个物镜。
镜筒降至处,反光镜放在实验成绩实验步骤实验过程为什①擦干净载玻片和盖玻片。
②在载玻片中央,滴一滴碎屑实浓度一般是。
抹要均1、制作人口腔③用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下。
验上皮细胞临时装避免片。
④把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片的水滴中涂抹几下。
步⑤盖上盖玻片。
气泡与⑥在盖玻片一侧加在骤另一侧用吸水纸吸。
2、是微镜观察人口腔上皮细胞实验步骤实验过程讨论分按生物绘图要求,画出人体口腔上皮细胞的结构结图,并注明各部分结构的名称。
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一:七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人:组次:试验时间:实验名称:调查校园、公园或农田的生物种类实验目的:1、尝试调查的方法,初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材:调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计:1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组,确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理,系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人:组次:试验时间:实验名称:非生物因素对某种动物影响实验目的:影响鼠妇分布的环境因素实验器材:10只鼠妇、湿土、铁盘(塑料盘、纸盒)、纸板、玻璃板实验设计:1.取一个方形的月饼盒,清洗干净,用记号笔在盒内画一条中线。
生物报告模板初二
生物报告模板初二一、实验目的在本实验中,我们的目的是了解人类的呼吸系统和如何测量呼吸频率。
二、实验器材本次实验所需的器材如下:•计时器•纸袋•手表•笔•纸张三、实验步骤1.测量呼吸频率1.1. 首先,坐在椅子上,然后在颈部或肩部放置一只手指。
1.2. 使用计时器计时15秒钟,记录呼吸的次数。
1.3. 将数字乘以4,得到每分钟的呼吸频率。
2.测量呼吸容积2.1. 轻松坐在椅子上,接下来用一只手掌覆盖住口鼻。
2.2. 呼吸一次新鲜空气,并在呼吸的过程中将用另一只手掌指尖拇指戳破的纸袋张开。
2.3. 再次呼吸并将空气呼出,观察袋子大小。
这将显示出呼气的容积。
四、实验结果我们记录了不同参与者的呼吸频率和呼吸容量:序号呼吸频率呼吸容积1 16次/分钟300毫升2 18次/分钟400毫升3 14次/分钟250毫升五、实验结论通过本次实验,我们了解到人类呼吸系统的组成,并学会如何测量呼吸的频率和容积。
结果显示,不同的参与者呼吸频率和容积不同,这是由于年龄和身体状况的不同所导致的。
我们可以进一步研究以了解更多人类的呼吸系统和健康状况相关的信息。
六、实验注意事项1.不要鼓起你的大肚子,否则你的呼吸次数可能被人工降低。
2.如果你感到头晕或不舒服,请告诉实验人员或老师。
3.记录所有的数据和测量值,以备将来参考和比较。
4.尽可能舒适地坐着,以便呼吸会相对平稳。
5.实验完成后,将实验室归还所有的器材和物品,并保持实验室整洁。
初一生物实验报告(通用3篇)
初一生物实验报告(通用3篇)初一生物试验报告篇1试验一:练习使用显微镜目的要求:1.练习使用显微镜,学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中心,并发现清楚的图象。
材料用具:显微镜,写有“上”字的玻片,动、植物玻片标本,擦镜纸,纱布。
方法步骤1.右手握住镜臂,左手托住镜座。
2.把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处,略偏左。
安装好目镜和物镜。
3.动转换器,使低倍物镜对准通光孔。
4.把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼凝视目镜内,另一只眼睁开。
转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以发现白亮的圆形视野。
5.把所要观看的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。
6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛肯定要看着物镜)。
7.一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。
再略微转动细准焦螺旋,使发现的物象更加清楚。
8.练习将所观看的标本移到视野中心,先移动一下标本,物象朝相反的方向移动。
说明白在目镜中发现的像是真实的像的倒像。
留意事项试验完毕,把显微镜的外表擦拭洁净。
如需擦拭目镜和物镜,请用擦镜纸。
转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。
最终把显微镜放进镜箱里,送回原处。
争论1.显微镜的使用步骤有哪些?答:1、取镜和安放2、对光3、观看(放片、调焦)4、清洁与收镜2.使用显微镜观看时,为什么在下降镜筒时眼睛要凝视物镜?答:物镜把载玻片压碎,也简单划伤物镜。
3.在显微镜下能看清写在不透亮纸上的“上”字吗?答:看不到,不透亮的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出,所以可能什么也看不见。
试验时间:20xx.9.15试验二:观看植物细胞试验目的:1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法.2、熟悉植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.试验预备:分组试验器材:显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。
八年级生物实验报告单2
学校班级姓名桌号
考核题
比较不同水果或蔬菜中维生素C的含量
实验器材
(10分)
写出实验所需器材:
苹果、西红柿、黄瓜、葡萄、菠菜等等、
高锰酸钾、试管、滴管、研钵、小烧杯
实验步骤
(15分
一、简略写出该实验的步骤(5分)
1、榨汁。取相同质量的西红柿和菠菜分别榨汁。
蔬菜汁种类
黄瓜汁
青椒汁
芹菜汁
白菜汁
蔬菜汁滴加量
22滴
13滴
19滴
24滴
A.黄瓜B.青椒C.芹菜D.白菜
在测定辣椒、梨中维生素C含量的探究活动中,分别滴加这两种汁液到同一浓度的高锰酸钾溶液中使其褪色,滴入辣椒汁液的滴数较少,说明辣椒中维生素C德含量(A)
A.较多B.较少C.相同D.无法确定
2、取高锰酸钾溶液。用滴管分别向两根试管内分别注入2ml高锰酸钾溶液。
3、滴汁。分别向两根试管有高锰酸钾溶液的试管内滴入西红柿汁、菠菜汁,分别记下使高锰酸钾溶液完全褪色的滴数。
4、比较。用测得的数据比较,得出不同果蔬菜中维生素C的含量不同。
实验现象
(10分)
发现乳白色的淀粉变成了蓝色,加入菜汁蓝色的淀粉糊又变成了乳白色。
实验结论
(10分)
维生素C使碘酒发生反应,使蓝色淀粉糊溶液变成乳白色。
西红柿中维生素C的含量比菠菜的含素C的含量,某同学根据维生素C可以使
高锰酸钾溶液褪色的原理,设计了如下实验:在四只同样的试管中分别加入质量分数相同的高锰酸钾溶液2ml,然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液,观察结果如下,判断哪种蔬菜含维生素C最多。(B)
初中基础生物实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解植物细胞的结构和功能;2. 掌握显微镜的使用方法;3. 通过实验观察植物细胞的结构特点。
二、实验原理植物细胞是植物体的基本单位,具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
本实验通过制作植物细胞临时装片,使用显微镜观察植物细胞的结构,从而了解植物细胞的基本组成。
三、实验材料与工具1. 实验材料:洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、镊子、解剖刀、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、吸水纸;2. 实验工具:显微镜、酒精灯、烧杯、滴管、剪刀、镊子、解剖针。
四、实验步骤1. 制作洋葱鳞片叶临时装片;2. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶细胞;3. 制作紫色洋葱鳞片叶临时装片;4. 使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶细胞;5. 分析观察结果,总结植物细胞的结构特点。
五、实验结果与分析1. 制作洋葱鳞片叶临时装片首先,将洋葱鳞片叶切成薄片,用镊子取出薄片,放在载玻片上。
滴加生理盐水,用解剖针轻轻压平,使细胞均匀分布。
最后,盖上盖玻片,用吸水纸吸去多余的水分。
2. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶细胞将制作好的临时装片放在显微镜载物台上,调节显微镜的焦距,使细胞清晰可见。
观察洋葱鳞片叶细胞的结构,发现细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
3. 制作紫色洋葱鳞片叶临时装片将紫色洋葱鳞片叶切成薄片,用镊子取出薄片,放在载玻片上。
滴加碘液,用解剖针轻轻压平,使细胞均匀分布。
最后,盖上盖玻片,用吸水纸吸去多余的水分。
4. 使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶细胞将制作好的临时装片放在显微镜载物台上,调节显微镜的焦距,使细胞清晰可见。
观察紫色洋葱鳞片叶细胞的结构,发现细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
5. 分析观察结果,总结植物细胞的结构特点通过观察洋葱鳞片叶细胞和紫色洋葱鳞片叶细胞,发现植物细胞具有以下结构特点:(1)细胞壁:位于细胞的最外层,起到保护和支持细胞的作用;(2)细胞膜:位于细胞壁内侧,具有选择透过性,控制物质的进出;(3)细胞质:位于细胞膜和细胞核之间,含有细胞器,是细胞的生命活动场所;(4)细胞核:位于细胞质内,含有遗传物质,控制细胞的生长和发育;(5)液泡:位于细胞质内,含有细胞液,储存营养物质。
初中生物实验报告单WORD
_______________
_________________
指导教师:实验教师:单告实验
报实报验告单学班级)(星期月
实验时间年日生姓名
1 / 5
_______________
指导教师:_________________ 实验教师:单
实 验 报 告 告 报 验 实 单
) (星期日 月 年 实验时间 姓 生
学名 班级
观察叶片的
结构 实验内容
2 / 5
_______________
指导教师:_________________
实验教师:_______________
实验教师:_________________
指导教师:
报验实单告单实验报告
通过亲历探究的一般过程,培养科学探究的能力。
实验目的尝试根据探究的问题作出假设,设计探究方案。
3 / 5
_______________
实验教师:指导教师:_________________
验实报单告单验实报告
4 / 5
含_______________
_________________
指导教师:实验教师:
实验观察种子的结构
实验日期:同组人:日月
【实验目的】
运用观察、解剖的方法,识别种子的基本结构。
学会观察种子结构的方法。
5 / 5。
初中生物实验报告单(样板)
初中生物实验报告单(样板)
实验名称: 豆子的发芽实验
实验目的:
研究不同因素对豆子发芽的影响,了解发芽过程中所需的条件与重要因素。
实验材料:
- 10颗豆子
- 5个透明塑料杯
- 一小盘湿纸巾
- 水
实验步骤:
1. 准备工作: 将豆子洗净,水分泡润。
2. 将湿纸巾放在透明塑料杯底部,使其湿润。
3. 将豆子均匀分布在不同的透明塑料杯中。
4. 在每个杯子中加入不同因素的处理,例如: 温度、光线、水分等。
5. 观察并记录每个处理的发芽情况和速度。
实验结果:
通过观察实验结果,得出以下结论:
1. 温度对豆子的发芽有重要影响,较适宜的温度范围有利于发芽。
2. 光线也会影响豆子的发芽,较适宜的光照条件有利于发芽。
3. 水分对豆子的发芽同样至关重要,适量的水分可以促进发芽。
实验总结:
通过这次实验,我们了解到豆子发芽需要适宜的温度、光照和
水分条件。
控制这些因素可以有效地促进豆子的发芽过程。
此外,
我们还学会了如何进行实验观察和记录实验结果。
注意事项:
在实验过程中,需要注意以下事项:
1. 每个透明塑料杯中的处理要有明显的标记,以便对比观察结果。
2. 实验条件尽量保持一致性,以便准确比较各处理的发芽情况。
3. 在实验记录中,要详细记录每个处理的发芽情况和时间。
参考资料: 附图:。
初中生物实验报告单
初中生物实验报告单实验名称:观察植物光合作用实验目的:通过观察植物在不同光照条件下的变化,了解植物的光合作用过程。
实验材料:- 三个小型植物盆栽- 三个相同大小的黑纸袋- 太阳光和室内灯光实验步骤:1. 将三个小型植物盆栽放在同样的环境下,确保它们处于相同的生长状态。
2. 将一个植物盆栽置于太阳光下,另一个盆栽放在黑纸袋中,遮光处理,第三个盆栽放在室内,接受室内灯光照射。
3. 每天观察并记录各个植物的株高、叶片颜色和健康状态。
4. 持续进行观察和记录一周。
实验结果:1. 处于太阳光下的植物盆栽呈现较快的生长,叶片颜色翠绿,健康状况良好。
2. 遮光处理的植物盆栽生长缓慢,叶片颜色苍白,健康状况较差。
3. 受室内灯光照射的植物盆栽生长较为正常,叶片颜色稍浅,健康状况一般。
实验结论:植物对光照有明显的反应,较强的阳光可促进植物生长和光合作用的进行,使植物保持良好的健康状态;缺少光照会导致植物生长迟缓和叶片颜色变浅;室内灯光可以部分替代太阳光提供光合所需的能量,但效果不如阳光明显。
实验分析:植物的光合作用是植物生命活动的基础,通过实验我们可以更加深入地了解植物对光照的需求和反应。
在实际种植和培育植物时,了解植物的光照要求是非常重要的,合理的光照条件可以提高植物的生长速度和产量,保持植物的健康状态。
实验改进:为了更加准确地观察植物对光照的反应,可以增加不同强度和不同光谱的光源,例如使用日光灯、白炽灯等。
还可以对影响植物光合作用的其他因素进行研究,如二氧化碳浓度、温度等,以便进一步探索植物的光合作用机制。
实验记录:实验者:(填写实验者姓名)日期:(填写实验日期)。
初中生物实验报告单模板
初中生物实验报告单模板实验名称:__________________________实验日期:__________________________班级:______________________________学号:______________________________学生姓名:__________________________指导教师:__________________________1 实验目的1.1 探索生物体结构与功能关系1.11 理解细胞分裂过程及其意义1.12 学习植物组织结构特征2 实验器材2.1 显微镜2.11 载玻片2.12 盖玻片2.13 滴管2.14 解剖针2.15 刀片2.16 染色剂2.17 标本3 实验材料3.1 洋葱表皮3.11 菠菜叶片3.12 青蛙血涂片3.13 人体口腔上皮细胞4 实验步骤4.1 准备显微镜及相关器材4.11 清洁载玻片与盖玻片4.12 取适量实验材料置于载玻片中央4.13 使用滴管添加少量清水或生理盐水4.14 将盖玻片倾斜轻轻覆盖在材料上避免气泡产生4.15 使用染色剂进行染色处理4.16 将标本放置于显微镜下观察并调整焦距4.17 记录观察到的细胞形态及结构特征5 实验现象描述5.1 观察洋葱表皮细胞排列紧密5.11 细胞壁明显可见5.12 细胞核位于细胞中央5.13 液泡占据大部分细胞空间5.14 菠菜叶片横切面显示上下表皮结构5.15 叶肉部分含有大量叶绿体5.16 青蛙血涂片中红细胞呈双凹圆盘状5.17 人体口腔上皮细胞呈现不规则形状6 结果分析6.1 洋葱表皮细胞具有典型植物细胞特征6.11 细胞壁支撑保护作用6.12 细胞核控制遗传物质复制与表达6.13 液泡储存水分及代谢产物6.14 菠菜叶片结构适应光合作用需求6.15 叶绿体为光合作用场所6.16 青蛙红细胞形态利于氧气运输6.17 人体口腔上皮细胞形态多样适应不同功能需求7 实验结论7.1 通过本次实验掌握了植物与动物细胞基本结构知识7.11 学会了使用显微镜观察细胞方法7.12 增强了对细胞结构与功能之间关系理解7.13 提升了动手能力和观察能力8 注意事项8.1 实验过程中注意安全操作避免损伤眼睛8.11 操作时动作轻柔防止损坏实验器材8.12 染色剂使用完毕及时清洗以免污染其他物品8.13 实验结束后整理好桌面归还所有器材至指定位置9 实验反思9.1 总结实验过程中遇到的问题及解决办法9.11 分析实验结果与预期目标是否存在差异9.12 提出改进方案以提高实验效果10 教师评语10.1 对学生实验表现给予肯定或指出不足之处10.11 鼓励学生继续探索生物学领域10.12 希望学生能够将所学知识应用于实际生活当中。
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南江中学初中生物实验报告单级班学生姓名:实验日期:
XX大学生实习报告总结3000字
社会实践只是一种磨练的过程。
对于结果,我们应该有这样的胸襟:不以成败论英雄,不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。
人生需要设计,但是这种设计不是凭空出来的,是需要成本的,失败就是一种成本,有了成本的投入,就预示着的人生的收获即将开始。
小草用绿色证明自己,鸟儿用歌声证明自己,我们要用行动证明自己。
打一份工,为以后的成功奠基吧!
在现今社会,招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正的走向社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生身份。
而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但你得去面对你从没面对过的一切。
记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是,学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。
在这次实践中,这一点我感受很深。
在学校,理论学习的很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到的,而实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能
是书本上的知识一点都用不上的情况。
或许工作中运用到的只是简单的问题,只要套公式就能完成一项任务,有时候你会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?
两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书“只是古代读书人的美好意愿,它已经不符合现代大学生的追求,如今的大学生身在校园,心儿却更加开阔,他们希望自己尽可能早地接触社会,更早地融入丰富多彩的生活。
时下,打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落,成为校园里一道亮丽的风景。
显然,大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流,大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。
对于大学生打工,一直是”仁者见仁,智者见智“,许多人的看法不尽相同。
每个人都有自己的人生模式,我们有理由走自己选择的人生路,只要把握住自己,掌握好学习与打工的分寸,肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。
打工的途径或者形式多种多样,只要是对社会有益,对自己积累人生经历有益,还能够有少量收入,就可以毫不犹豫的参与其中。
虽然在实践中我只是负责比较简单的部分,但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授,学生听讲,理论占主体,而我对知识也能掌握,本以为到了企业能够应付得来,但是在企业里并
没有想象的那么容易,平时在学校数字错了改一改就可以交上去,但在工厂里,数字绝对不可以错,因为质量是企业第一生命,质量不行,企业生产就会跟不上,而效率也会随之下降,企业就会在竞争的浪潮中失败。
因此,每一个环节都不能出错。
这种要求是我们在课堂上学不到的。
在学校里可能只需会解一道题,算出一个程式就可以了,但这里更需要的是与实际相结合,没有实际,只是纸上谈兵是不可能在社会立足的,所以一定要特别小心谨慎,而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉,然后改过来就行了,在工厂里出错是要负责任的,这关乎工厂的利益存亡。
总之,这个寒假的社会实践是丰富而又有意义,一些心得和体会让人感到兴奋,但却决不仅仅用兴奋就能描述的,因为这是一种实实在在收获,是对”有经验者优先“的感悟。
……
在我的打工生活中,我也明白了许多:在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。
虽然事实如此,但这也给我上了宝贵的一课。
它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时,一定要心平气和,只有这样才能表示你在诚心听他说话。
虽然被批评是很难受的,而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。
因为这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路。
我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来,这才是我所应该做的。
我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。
在人与人的交往中,我能看到自身的价值。
人往往是很执着的。
可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会交得到很多朋友。
对待朋友,切不可斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道给予比获得更令人开心。
不论做是事情,都必须有主动性和积极性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧。
我不知道多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的。
现在想来,二十四天的打工生活,我收获还是蛮大的。
我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的,这也算是我的一分财富吧。
现今,在人才市场上大学生已不是什么”抢手货“,而在每个用人单位的招聘条件中,几乎都要求有工作经验。
所以,大学生不仅仅要有理论知识,工作经验的积累对将来找工作也同样重要。
事情很简单,同等学历去应聘一份工作,公司当然更看重个人的相关工作经验。
就业环境的不容乐观,竞争形式的日趋激烈,面对忧虑和压力,于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。
寒假虽然只有短短的一个月,但是在这段时间里,我们却可以体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志品质,同时积
累一些社会经验和工作经验。
这些经验是一个大学生所拥有的”无形资产“,真正到了关键时刻,它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识,还需要参加社会实践。
因为很多的大学生都清醒得知道”两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书“的人不是现代社会需要的人才。
大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
通过参加一些实践性活动巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识和技能。
因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会,我觉得大学生应该转变观念,不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段,更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。
作为一名大学生,只要是自己所能承受的,就应该把握所有的机会,正确衡量自己,充分发挥所长,以便进入社会后可以尽快走上轨道。
除了工作中我学到很多很多在学习中无法学到的知识和经验外,在我看来,我收获最大的是,我变得很开朗很自信。
以前在人群里,我胆小得几乎宁愿缩在角落里,希望没人能注意到我。
而这一次,在我们的小组会议里,我变得很自信,我勇于在大家面前表达我的看法,勇于向组长提出建
议。
更有甚者,在每一次活动中,我都踊跃参加,表现相当积极。
组员居然不相信我之前会是一个相当内向的人。
我觉得,这次社会服务活动给我最多的是,让我自己有了很大的改变,而且这个改变,是我之前都一直想要的。
在这次寒期的工作中,我懂得了理论与实践相结合的重要性,获益良多,这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。
这次的打工是一个开始,也是一个起点,我相信这个起点将会促使我逐步走向社会,慢慢走向成熟。
这次的实践的确给予了我很多。
今后,我将继续保持认真负责的工作态度,高尚的思想觉悟,进一步完善和充实自己,争取在以后的学习中更好的完善自己,在以后的实践中更好的运用去自己的只是,做一个合格的大学生,将来做一名对社会有用的人。
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