三年级下册《太阳》课文-学习文档
部编人教版小学语文三年级下册第21课《太阳》课堂教学精品ppt课件
同学们，能替 “太阳公公”解答小 朋友们提出的问题吗？
太阳
生字新词 课文朗读 阅读思考 讨论交流
学习下列生字
一亿 钢铁 杀菌 野兽 繁殖 蔬菜 煤炭 预防 治疗 抵得上 水蒸气
解释下列词语
繁殖： 估计： 寸草不生：
解释下列词语
繁殖：指动植物一代一代地往下传种。 估计： 寸草不生：
解释下列词语
我打开窗，霎时，耀眼的 金色的阳光泻满房间，与之结 伴而来的，是勃勃的生机和旺 盛的活力，我也因此感到浑身 暖洋洋的。在太阳造访之前， 我的生活昏暗而寂静，死气沉 沉，没有任何意义。
黑夜给人的感觉是冰冷的，毫无生气的。“耀 眼的金色的阳光泻满房间，与之结伴而来的，是勃 勃的生机和旺盛的活力，我也因此感到浑身暖洋洋 的。”“结伴而来”是说太阳光照进来了，给房间 也带来了活力，用的是拟人的手法。
在冬季，还有什么比太阳或谈论太 阳更教人惬意的呢？近乎残酷的寒冷使 我们的牙齿打战，皮肤皱起，身体瑟缩， 以至于当我们看见火时，恨不能一下子 投入烈焰的怀抱。
这段话讲述了太阳在冬季的作用，如 果没有太阳“近乎残酷的寒冷使我们的牙 齿打战，皮肤皱起，身体瑟缩”你觉得说 的对吗？
大自然的一切妙不可言。但独领风骚的是 太阳。他一年四季都美，夏天也不例外，不过 最富魅力的时候还是在冬日。
在冬天，你会想念太阳的温暖怀抱吗？
七色斑斓，变幻莫测的太阳，忽而白，忽 而黄，忽而又红……令人眼花缭乱，不禁陷入 遐想。我们无法评判究竟哪种颜色最为绮丽， 最为华美。
忽而……忽 而……表示太阳变 化莫测，变法很多。
啊，太阳！是你脱下迷人的霓裳， 让花儿披盖，令多少赏花人若醉若迷。 流连忘返。
花朵靠你的光彩 才变得妩媚动人，因 你的辉映方显得绚烂 多姿……碧蓝翠绿， 无一不是你慷慨的写 照；姹紫嫣红，无一 不是你博施的印证。
太阳说课稿15篇
太阳说课稿15篇太阳说课稿1今天我说课的内容是人教版三年级下册第21课《太阳》，我将从教材理解、教学策略、教学流程、板书设计这四大版快来阐述。
【教材理解】本课位于本册教材的第六单元，主题为“神奇的科技世界”，学习教材，一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
《太阳》是一篇科普短文，__采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
课文内容分两大部分。
第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。
选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。
因此，我认为本课的教学重点是了解太阳的特点，难点是怎样运用举例和数字来说明太阳的特点的。
为了突破重点和难点，我准备用两课时完成本课教学：第一课时：1、学习本课生字词，正确流利朗读课文，学习1-3段，了解太阳的特点。
第二课时、正确流利朗读课文，学习4-8段，了解人类和太阳的密切关系。
背诵课文最后一个自然段。
【教学目标】根据语文课程标准对中年级学生的具体要求，结合本组教材特点及学生的实际，我将第一课时的教学目标制订为：1、会认7个生字，会写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、正确流利朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
3、理解课文内容，了解太阳的有关知识。
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
【说教法】是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。
所以我是这样来教的：1、给予学生充足的时间读课文，感知课文内容；2、先扶后放，教给学生学习方法；3、借助多媒体课件，帮助学生对课文的写作方法的理解；4、注重对学生的人文性评价，激励孩子自主合作，自主探究；5、通过朗读增强对语言文字的感悟。
人教版三年级语文下册《太阳》课件、、
作业
• 背诵课文的最后一自然段。 • 写《教材精练》第20课。 • 预习下一课《月球之谜》
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地球上的光明和温暖，都是
太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是 寒冷，没有风、雪、雨、露， 没有草、木、鸟、兽，自然也 不会有人。一句话，没有太阳， 就没有我们这个美丽可爱的世 界。
给课文分自然段：
第一部分（1-3）:分别从“远”“大”“热”三 方面介绍了太阳的有关知识。
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易错字：
抵繁殖蔬
我会认
传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度 摄氏 钢铁 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界
学习目标：
1、学习课文，理解课文内容，了解太阳的特点 和太阳与人类的密切关系。
2、了解课文在说明太阳的特点所用的方法。
有这么一个传说,古时候， 天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。人们热 得受不了
就找一个箭法很好的人 射掉九个，只留下一个， 地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远， 到太阳上去,如果步行,日夜不停 地走,差不多要走3500年;就是坐
飞机,也要飞二十几年.(箭能射得到吗?)
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1.5亿公里
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远
太阳离我们有1.5 亿公里远。到太阳 上去，如果步行，
说明方法： 日夜不停地走，差 不多要走3500年；
列数字 举例子
就是坐飞机，也要 飞二十几年。
我们看太阳,觉得它并不大， 实际上它大得很,130万个 地球才能抵得上一个太阳。 因为太阳离地球太远了,所 以我们看上去只有一个盘 子那么大。
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人教版小学三年级语文《太阳》原文、知识点及练习题
人教版小学三年级语文《太阳》原文、知识点及练习题我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
词：箭法、盘子、温度、估计、煤炭、水滴、杀菌、黑暗、美丽重点句子：1.有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
2.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
3.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
三年级下册21课《太阳》生字_课文分析
新朋友和大家见面了！他们是：
• “我们是一个家族，家族的名字叫 ‘说明方法’，我是老大‘举例 子 ’，大家好！” • “大家好！我是老二‘列数字 ’！”
• “我是老三‘打比方 ’,也叫比喻！”
• “我叫‘作比较 ’，谁和谁比较都 找我！” • “我是‘作引用 ’，我喜欢名人名
我们一起看看， 我们的老朋友身上有 些什么特点。
mán 埋怨 xì关系
系 jì系鞋带
chà bù duō
dǐ dá shè shì dù zhuāng jià yě shòu shēng cún
差不多 抵达 摄氏度 庄稼 野兽 生存
fán zhí
shū cài
má xiàn bǐ jiào
繁殖
蔬菜 麻线
比较 杀菌 预防
shā jūn yù fáng
有哪些新朋友 出现了呢？
列数字 举例子
列数字 作比较
列数字 举例子 打比方
太阳虽然离我们很远很远， ．．．． 但是它和我们的关系非常密切。 ．． ．．
树 木
庄 稼
鱼
动、植物、人类生活需要太阳
兽 鸟 虫
虫
课题
云
小水滴 水蒸气
云、雨、雪、风的形成需 要太阳——自然现象
雨
雪
水
地球上的光明和温暖，都是太阳送 来的。如果没有太阳，地球上将到 处是黑暗，到处是寒冷，没有风、 雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽， 自然也不会有人。一句话，没有太 阳，就没有我们这个美丽可爱的世 界。
zhuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱng
庄稼
村庄
我 会 写
jià
庄稼
耕稼
我 会 写
shòu
野兽
兽医
人教版三年级语文下册第21课《太阳》完整1ppt课件
整理版课件
1
古时候，天上有10个太 阳，晒得地面寸草不生。 人们热得受不了，就找一 个箭法很好的人射掉9个， 只留下一个，地面上才不 那么热了。
整理版课件
2
学习要求：
1、读课文，把句子读通顺。
2、想一想，划一划：课文讲了太阳 的哪些特点，是怎样写出这些特 点的？
整理版课件
3
chà dǐ 传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度
2、太阳（ ）离我们这么远，（ 们的关系非常密切。
）它和我
3、（ ）没有太阳，地球上（ ）就不会有 植物，也不会有动物。
整理版课件
15
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（
）。
作比较：这些树真高，（
）。
打比方：这些树真高，（
）。
举例子：这些树真高，（
）。
整理版课件
关联词16
太阳与人类有哪些密切的关系呢？
1、 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
2、云、雨、雪是太阳带来。
3、冷、热、风是太阳带来。
4、太阳光可预防和治疗疾病。
整理版课件
17
树
庄
鱼
木
稼
动、植物、人类生活需要太阳
兽
鸟
虫
虫
整理版课件
课题 18
云 小水滴
水蒸气 水
雨
雪
云、雨、雪、风的形成需
要太阳——自然现象
整理版课件
19
风
热
冷
整理版课件
9
大
130 万个
地球才能抵得
上一个太阳。
说明方法： 因为太阳离地
列数字 作比较
球太远了，所 以我们看上去 只有一个盘子
人教版三年级下册语文21课《太阳》
说明方法：作比较
=
小
回上一层
太阳特点
文中语句
说明方法
远
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走3500年；就是坐 飞机，也要飞二十几上它大得很，130万个地球才能抵 得上一个太阳。
列数字 作比较
有位老公公，
天亮就出工。
有朝一日不见它，
不是下雨就是风。
下一层 （打一大自然中的事物）
下一层
有这么一个传说， 古时候，天上有10个 太阳，晒得地面寸草 不生。人们热得受不 了，就找一个箭法很 好的人射掉了9个太阳， 只留下一个，地面才 不那么热了。-----《后 羿射日》
朗读课文：
1. 划出生字词语，标出自然段。读 准字音，把语句读通顺。 2.想想，每个自然段主要写了什么？ 划出相关的重点词句。 3.说说：课文介绍了太阳的哪些特点？
chà dǐ
shì zhuāng jià
差不多 抵得上 摄氏度
庄稼
cún fán zhíshū má jiào shā
生存 繁 殖 蔬菜 麻布 比较 杀菌
shòu yù níng liáo gū
野兽 预防 凝成 治疗 估计
差不多 抵得上 摄氏度 庄稼 野兽 生存 繁殖 蔬菜 麻布 比较 杀菌 预防 凝成 治疗 估计 传说 温度 寸草不生 钢铁 热量 世界
列数字 举例子
我们看太阳，觉得它并不大，实际
大
上它大得很，130万个地球才能抵 得上一个太阳。
作比较
热
太阳会发光,会发热,是个大火球。 表面温度有6000摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成汽；中心温度估计 是表面温度的2500倍。
列数字 举例子
小学三年级人教版下册《太阳》共24页文档
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
人教部编版语文三年级下册《太阳》6
我要走3500年啊
!我要走3500年啊!
(150000000公里)
坐飞机也要二十多年啊 !
说明方法：列数字和举例子
太阳离我们有（1.5亿 ）公里 远。到太阳上去，如果步行，日 夜不停地走，差（chà）不多要 走（ ３５００）年；就是坐飞机， 也要飞（ 二十几 ）年。
动动脑：1．这段话的主要意思是什么？ 2．括号中的数字说明了什么？
列数字 打比方
作比较 举例子
太阳虽然离我们很远很远，但是 它和我们的关系非常密切。
过渡句： 承上启下的过渡作用太阳与人类有哪些密切的关系呢？ 1、 动植物、人的生长繁殖 靠太阳。 2、云、雨、雪是太阳带来 3、冷、热、风是太阳带来
云
雨
雪
小水滴
水蒸气
地球上的光明和温暖，都是太阳 送来的。如果没有太阳，地球上 将到处是黑暗，到处是寒冷，没
《太阳》6
人教部编版语文三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
猜一猜
有个老公公，天亮就上工。 哪天不上工，准是下雨或刮风。
（太阳）
•庄 稼 抵 •存 兽 殖 •蔬 较 氏 •杀 预 疗
庄稼
抵得上
生存
野兽
繁殖
蔬菜
比较
摄氏度
棉麻
杀菌
预防
治疗
同学们，我离你们很远、 很远，赶不上来听你们的课 。我很大、很大，我的温度 很高、很高。现在，我想知 道大家对我了解多少？
热
远
:
读一读,想一想 ：作者写了太阳的 几个特点?是怎么 把它们写写清楚的 ？
太阳的特 点
课文是怎样写出这些特点的
远
太阳离我们有1.5亿公里远，如果步行 ，日夜不停地走，差不多要走3500年
三年级下册《太阳》课文
三年级下册《太阳》课文三年级下册《太阳》课文太阳有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
1. 正确认读本课生字新词，朗读课文。
2.学习列数字的说明方法，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
教学过程：一、交流谈话，导入新课1.引导学生交流《后羿射日》的神话故事。
2.由神话故事引入新课，板书课题。
二、检查预习，了解学情1. 出示生字词，指名学生认读。
2.正音，正字，重点指导学生“抵”“繁”“兽”的书写。
3.教师范写，学生练写。
三、初学课文，理清脉络。
1. 默读课文，思考：从课文中了解到有关太阳的哪些知识?2. 汇报交流，相机点拨，引导学生概括文中太阳的特点。
3.指名学生依据板书，明晰课文的主要内容。
四、品读课文，感悟表达1. 品读课文第一自然段，感悟列数字说明方法的表达效果。
2. 归纳小结列数字说明方法的表达效用。
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三年级下册《太阳》课文
太阳
有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢?
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
《太阳》教学设计
教材解读：
《太阳》是人教版小学语文三年级下册第六组的第一篇精读课文。
本文虽是一篇科普短文，但其通过优美的语言，流畅的文字以及列数字、打比方等说明方法，向我们介绍了太阳“远”“大”“热”的特点以及太阳与人类的密切关系。
选编本课，除了让学生在课文学习中增长自然知识外，还意在让学生用联系的眼光看待自然界，并让学生初步学习阅读说明文。
教学目标：
1. 正确认读本课生字新词，朗读课文。
2.学习列数字的说明方法，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
教学过程：
一、交流谈话，导入新课
1.引导学生交流《后羿射日》的神话故事。
2.由神话故事引入新课，板书课题。
二、检查预习，了解学情
1. 出示生字词，指名学生认读。
2.正音，正字，重点指导学生“抵”“繁”“兽”的书写。
3.教师范写，学生练写。
三、初学课文，理清脉络。
1. 默读课文，思考：从课文中了解到有关太阳的哪些知识?
2. 汇报交流，相机点拨，引导学生概括文中太阳的特点。
3.指名学生依据板书，明晰课文的主要内容。
四、品读课文，感悟表达
1. 品读课文第一自然段，感悟列数字说明方法的表达效果。
2. 归纳小结列数字说明方法的表达效用。
3.拓读相关句段，多角度感受列数字说明方法的表达功效。
4. 读写迁移，尝试用列数字的说明方法进行片段练写。
五、课堂小结，布置作业。