湘教版二年级美术下册教案(打印版)(1)
湘教版小学美术二年级下册全册教案
湘版二年级美术教案（第4册）第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
湘教版二年级年级下册美术完整教案
第一课巧妙的组合教学目标：1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。
教学重难点：重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
难点：学会用几何图形和色块创作绘画作品。
教学准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学过程：第一课时一、游戏体验，导入教学1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来2、老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。
3、请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？4、导入课题：巧妙的组合二、学习方法，大胆尝试创作1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法2、同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？3、学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。
4、老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合三、展示学生优秀的创意，总结创作方法1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项第二课时一、开展活动，拓展学习运用上节课学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。
老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。
第二课加一加变一变教学目标：1、使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力3、培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意教学重难点：1、重点：想象添画2、难点：描绘物体的外形及想象添画教学准备：作业纸、彩笔、各种日常生活用品教学过程：第一课时一、游戏体验1、让学生从纸箱中触摸不同形状的物品，并说出物体的形状2、设计提问：触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？3、老师结合学生的回答进行总结：触摸物体的边缘可知道物体的形状，物体的边缘就是物体的形状二、感知，描绘基本形1、仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同学讨论：它的的外形有什么特点？2、学生试着画一画3、讨论并总结绘画表现应注意的几个地方4、老师示范，学生评价第二课时一、想象添画1、观察课件《神笔小画家》2、设计提问：小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的？3、讨论并总结：添画方法（内添、外添）4、老师提示：添画时基本形不变，添画不要太多三、戏活动：超级变变变1、分组讨论：小组的物品可添画成什么？2、比赛。
湘版二年级美术下册教案(全册)
湘版二年级美术下册教案（全册）第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
二年级美术下册全册教案(新湘教版)
二年级美术下册全册教案(新湘教版)第1课大脚丫【教学目标】1、知识与技能：研究在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。
【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
【教学过程】1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧！这是什么呀？师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有纷歧样的地方？3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不但形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）师：小同伙们好，我的铺子里有很多多少种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系5、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。
同时按照火伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。
（引导学生注意正确和错误装饰方法，夸大对称）6、学生互相欣赏作品。
第2课剪刀添画【教学目标】1、常识与技能：了解添画的根本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关常识。
湘教版二年级下册美术教案
湘教版二年级下册美术教案一、教学目标：1.了解国画的画材和绘画方法，了解国画的特点和魅力。
2.能够正确使用毛笔和颜料进行国画创作。
3.通过观察和模仿，初步学会画一幅简单的国画作品。
二、教学内容：1.国画的画材和绘画方法。
2.国画的特点和魅力。
3.练习使用毛笔和颜料进行国画创作。
4.观察和模仿画一幅简单的国画作品。
三、教学过程：1.创设情境，导入新课（5分钟）老师说：“同学们，今天我们要学习国画呢，大家知道什么是国画吗？”同学们回答：“国画是中国特色的绘画艺术！”老师说：“非常好！国画是我们民族的瑰宝，它有着独特的魅力和艺术特点。
我们今天要学习国画的画材和绘画方法，以及如何使用毛笔和颜料进行创作。
”2.分析讲解（15分钟）老师展示毛笔和颜料，向同学们介绍毛笔的种类和功用，比如：“无毛笔、羊毫笔、兼毫笔、宣纸笔等。
”还要向同学具体介绍毛笔的使用方法和要点，比如：“要调整好笔的水份，控制好墨的浓度，让笔画的线条醒丽有力，富有变化。
”然后向同学们展示不同颜色的颜料，让他们感受颜料的浓稠和颜色的鲜艳。
“3.示范教学（15分钟）老师要向同学们示范使用毛笔和颜料进行国画创作。
首先要请同学们学习观察我如何用毛笔画线条、点、写字，然后再观察我如何在纸上运用不同颜色的颜料进行绘画。
要注意示范的过程中，要与同学们保持对话和互动，让他们能够积极参与到教学中来。
4.引导实践（20分钟）在同学们模仿我的画之前，我要先给大家讲解一下国画的特点和魅力，让同学们了解并体会到国画的美。
然后，我要请同学们跟着我一起使用毛笔和颜料进行创作，画一幅简单的国画作品。
我会适时地给予同学们指导和帮助。
5.总结归纳（5分钟）教师和同学一起回顾整个课堂，总结国画的画材和绘画方法，以及国画的特点和魅力。
要鼓励同学们积极发表自己的意见和观点。
6.布置作业（5分钟）老师布置作业：让同学们回家练习使用毛笔和颜料进行国画创作，画一幅自选的国画作品。
鼓励同学们大胆尝试，发挥创造力和想象力。
湘教版小学美术二年级下册全册教案(最新)
第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1．教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2．先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3．出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1．可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2．平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
五、课后总结第二课加一加变一变教学目标：1．使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2．学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
湘教版二年级美术下册教案
湘教版二年级美术下册教案教案标题：湘教版二年级美术下册教案教学目标：1. 了解二年级美术下册的教学内容和学习目标；2. 帮助学生培养对美术的兴趣和创造力；3. 提高学生的绘画技巧和审美能力；4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：本教案主要围绕湘教版二年级美术下册的教材内容展开，包括但不限于以下几个单元：1. 单元一：色彩的魔力2. 单元二：线条的魅力3. 单元三：形状的魅力4. 单元四：光影的魅力教学步骤：第一课时：色彩的魔力1. 引入：通过展示一些色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣，并引导学生讨论色彩的作用和表达方式。
2. 导入：通过游戏的形式，让学生认识常见的颜色，并学习如何调配颜色。
3. 操作：学生根据教师的示范，运用调色盘和颜料，完成一幅色彩丰富的画作。
4. 总结：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结今天所学的内容。
第二课时：线条的魅力1. 引入：通过展示一些线条构成的艺术作品，引导学生观察线条的特点和表达方式。
2. 导入：教师示范不同线条的绘制方法，学生跟随示范进行练习，并进行线条的分类和整理。
3. 操作：学生根据所学的线条知识，运用铅笔或细线，完成一幅线条构成的画作。
4. 总结：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结今天所学的内容。
第三课时：形状的魅力1. 引入：通过展示一些由不同形状构成的艺术作品，引导学生观察形状的特点和表达方式。
2. 导入：教师示范不同形状的绘制方法，学生跟随示范进行练习，并进行形状的分类和整理。
3. 操作：学生根据所学的形状知识，运用纸张和剪刀，完成一幅由不同形状拼贴而成的画作。
4. 总结：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结今天所学的内容。
第四课时：光影的魅力1. 引入：通过展示一些光影效果突出的艺术作品，引导学生观察光影的特点和表达方式。
2. 导入：教师示范不同光影的绘制方法，学生跟随示范进行练习，并进行光影的分类和整理。
3. 操作：学生根据所学的光影知识，运用颜料和画笔，完成一幅光影效果突出的画作。
湘教版二年级下册美术教案
湘教版二年级下册美术教案
教学内容：湘教版二年级下册美术教案
教学目标：
1.了解绘画的基本知识和技巧。
2.提高学生的观察力和创造力。
3.培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
教学准备：
1.教材：湘教版二年级下册美术教材。
2.教具：颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：
1.画水果拼盘
1）教师示范画出水果拼盘的轮廓，并讲解水果的形状和颜色。
2）学生根据示范和讲解，用颜料和画笔画出水果的形状和颜色。
3）学生自由选取水果，剪下并粘贴在拼盘上，完成水果拼盘的作品。
2.画家梦里的花园
1）教师介绍画家梦里的花园的背景故事和画作特点。
2）学生用颜料和画笔画出自己梦里的花园，并加上画家的符号：蜗牛、蝴蝶、鸟等。
3）学生在画作周围涂抹适当的色彩，突出花园的梦幻效果。
3.剪纸艺术
1）教师介绍剪纸艺术的起源和基本技巧。
2）学生可以选取自己喜欢的图案，用剪刀剪出并粘贴在画纸上。
3）学生可以根据剪纸的形状和颜色进行涂抹，使作品更加生动有趣。
4.书法练习
1）教师示范书写基本的汉字，如水、山、花等。
2）学生用毛笔和墨汁练习书写汉字。
3）学生可以在汉字周围涂抹适当的色彩，创造出独特的艺术效果。
教学反思：
通过本堂美术课的教学，学生对绘画的基本知识和技巧有了一定的了解，提高了自己的观察力和创造力。
同时，培养了学生的审美意识和艺术欣赏能力。
但是，教学过程中还需要更多的练习和指导，以进一步提升学生的美术水平。
湘教版小学美术二年级下册教案
湘教版小学美术二年级下册教案教案标题：探索色彩世界——湘教版小学美术二年级下册教案教学目标：1. 了解基本的色彩知识，包括主要的颜色名称和颜色的概念。
2. 掌握一些简单的色彩运用技巧，能够运用颜色进行创作。
3. 培养学生的观察能力和色彩感知能力，提高审美水平。
教学重点：1. 学习颜色的基本概念和名称。
2. 学习色彩的运用技巧。
3. 开发学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备彩色笔、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 准备相关的图片和教学素材，如色彩搭配的图片、色彩对比的图片等。
教学过程：第一课：认识基本颜色1. 导入：通过展示一些常见的颜色，引起学生对颜色的兴趣。
2. 呈现：逐个介绍红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色的名称和特点，并让学生观察和感受这些颜色。
3. 操练：组织学生进行色彩分类活动，将具有相似颜色的物品进行分类。
4. 总结：让学生总结所学的基本颜色，并进行小结。
第二课：了解冷暖色调1. 导入：通过展示一些冷色调和暖色调的图片，引起学生对冷暖色调的兴趣。
2. 呈现：介绍冷色调和暖色调的概念，并展示一些具有冷暖色调的作品。
3. 操练：让学生观察不同冷暖色调的图片，并进行讨论，提高学生对冷暖色调的感知能力。
4. 创作：让学生运用冷暖色调进行绘画创作，可以使用彩色纸、彩色笔等工具。
第三课：学习色彩搭配1. 导入：通过展示一些色彩搭配的图片，引起学生对色彩搭配的兴趣。
2. 呈现：介绍一些常见的色彩搭配原则，如对比色、相邻色、同色调等，并展示相应的作品。
3. 操练：让学生观察不同色彩搭配的图片，并进行讨论，提高学生对色彩搭配的感知能力。
4. 创作：让学生运用所学的色彩搭配原则进行绘画创作，可以使用颜料和画笔等工具。
第四课：运用色彩表达情感1. 导入：通过展示一些具有情感色彩的作品，引起学生对色彩表达情感的兴趣。
2. 呈现：介绍一些常见的情感色彩，如快乐的黄色、平静的蓝色等，并展示相应的作品。
最新湘教版小学美术二年级下册教案
最新湘教版小学美术二年级下册教案美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
下面是给大家整理的最新湘教版小学美术二班级下册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
最新湘教版小学美术二班级下册教案1教学目标：1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，制造性地表现生活中有相同特点的场景。
2、让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。
3、培育学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。
4、培育学生多角度观察事物和思考的能力。
教学重点难点：1、抓住洗澡的特点大胆想象。
2、各种方法，突出洗澡的趣味性。
教学过程：一、组织教学。
二、欣赏感悟畅想1、观察，说一说自己洗澡的趣事。
2、作出洗澡的动作，问：老师在做什么?3、观察，讨论，沟通。
观看，分析动物洗澡的录像片。
4、欣赏范画，谈感受。
还有哪些东西可以洗澡?启发学生多角度地表现洗澡情节。
5、思考如何表现。
要求：( 1 )先体验洗澡时的情绪，选择表现方式。
( 2 )再用不同方式对主题进行表现。
三、体验表现创新1、自由组合，完成作品。
2、学生充分发挥自己的特长，自由，快乐，制造性地进行表现。
(1)结合成小组。
(2)根据大家的特长，爱好选择表现方式。
(3)筹备，完成。
3、巡视，及时指导。
四、展示与评价。
1、让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。
2、展示，表演。
3、组织活动，营造气氛。
五、课后小结。
教学反思：通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点制造性地表现生活中有相同特点的场景。
表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。
培育了小朋友们的表现力和想象力。
在本节课中，老师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。
我着力安排了让学生反复观察讲述。
先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。
在老师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。
全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。
全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过老师示范、学生的印象会更深。
湘教版二年级美术下册教案范文八篇
湘教版二年级美术下册教案范文八篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是收集整理的湘教版二年级美术下册教案范文八篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 湘教版二年级美术下册教案教学目标：1、(开学第一课)新学期伊始，师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料(江苏版美术教案)2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。
为整个一学期学习作准备。
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一部分：(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。
(以几个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、完成具体作品的讨论。
(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。
即时评奖)第二部分：新的书，你有什么新的感觉?小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具?(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)列出第一课到最后一课所应用的工具。
(要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。
)3、作业在“成绩一览表”一页完成。
四、巡回指导：1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。
(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。
二年级美术下册教案湘教
二年级美术下册教案湘教教案标题：《湘教二年级美术下册教案》一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解湖南美术的特色和代表性作品，认识湖南美术在中国美术史中的地位。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和创造的能力，提高学生对于色彩运用和构图的理解。
3. 情感目标：培养学生对湖南文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学重点：1. 了解湖南美术的特色和代表性作品。
2. 学习湖南美术的绘画技巧和创作方法。
三、教学准备：1. 教材：《湘教二年级美术下册》教材及教辅材料。
2. 工具：彩色铅笔、水彩笔、画笔、色彩盘、画纸等。
3. 图片和幻灯片：湖南美术的代表性作品。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片和幻灯片展示湖南美术的代表性作品，引起学生的兴趣并让学生谈谈自己对美术的认识和喜爱程度。
2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解湖南美术的特色和代表性作品，包括花鸟画、山水画、民间绘画等。
b. 引导学生观察和分析湖南美术作品中的色彩运用、构图和线条表现方式。
3. 实践操作（30分钟）a. 分发彩色铅笔和画纸，让学生尝试画出湖南美术作品中的花鸟、山水等内容，引导学生运用所学的色彩和线条表现方式。
b. 对学生进行小组合作，让他们互相观察和评价自己的作品，鼓励他们提出改进意见和建议。
4. 总结输出（10分钟）a. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
b. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生尝试新的表现方式和创作题材。
c. 总结本节课的教学内容，强调湖南美术对中国美术史的重要地位，并鼓励学生对美术的研究和创作。
五、作业布置：让学生回家观察和收集与湖南美术相关的图片或作品，要求他们在下节课前完成一份小报告，介绍自己观察和研究的成果。
六、教学反思：本节课通过引导学生了解湖南美术的特色和代表性作品，培养了学生对艺术的兴趣和热爱，同时也提高了学生的表达能力和观察力。
通过实践操作环节，学生能够通过绘画的方式表达自己的情感和观点，培养了学生的创造力。
湘文艺版小学美术二年级下册全册教案
湘文艺版小学美术二年级下册全册教案第一课：认识颜色本课通过游戏和实践活动，引导学生认识常见的颜色，并学会正确地称呼它们。
教学目标- 认识红、黄、蓝、绿等常见颜色；- 学会正确地称呼各种颜色；- 进行简单的涂色活动，锻炼学生的手眼协调能力。
教学内容1. 导入引入：通过唱歌、展示彩色物品等方式，激发学生对颜色的兴趣。
2. 游戏活动：运用游戏形式，让学生辨认和称呼不同颜色的物品。
3. 涂色练：为学生提供简单的插图，让他们运用所学的颜色知识进行涂色。
教学步骤1. 第一步：导入引入- 向学生展示各种颜色的物品，并邀请他们尝试描述和称呼这些颜色。
- 通过唱歌或快乐的音乐引入，吸引学生的注意力。
2. 第二步：游戏活动- 准备一些具有不同颜色的物品或图片，让学生进行辨认和称呼。
- 可以使用卡片、玩具或彩色纸片等多种形式的物品，使活动更加趣味。
3. 第三步：涂色练- 提供一些简单的插图，让学生运用所学的颜色知识进行涂色。
- 引导学生选择合适的颜色，并帮助他们掌握正确的涂色方法。
教学资源- 彩色物品（如玩具、纸片等）- 插图或绘画纸- 涂色工具（如彩色笔、蜡笔等）教学评估- 观察学生在游戏活动中的表现，包括准确称呼颜色的能力和敏捷辨认颜色的能力。
- 检查学生的涂色作品，评估他们是否正确运用所学的颜色知识。
拓展活动- 组织学生进行颜色分类游戏，让他们根据颜色特点将物品进行分类。
- 鼓励学生观察周围的环境，寻找不同颜色的物品，并进行记录和描述。
注意：- 在教学过程中，要充分尊重学生的个体差异，鼓励他们多样化的表达方式。
- 注重与学生的互动和合作，促进他们的积极参与和学习动力的提高。
关于湘教版二年级美术下册教案【四篇】
关于湘教版二年级美术下册教案【四篇】第一篇:湘教版二年级美术下册教案教学目标：1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。
2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。
3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。
教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）学具准备：学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。
教学过程：一、导入新知：1、配乐欣赏孔雀的录象、图片2、说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。
二、传授新知1、揭示课题《孔雀翩翩》2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。
那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。
问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。
问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。
5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。
三、作业：用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
四、动动手学生制作，教师个别辅导。
五、总结评价（1）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。
（2）说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？第二篇:湘教版二年级美术下册教案教学目的：1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。
教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。
教具学具准备：（老师）各种图形标志（学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。
湘教版二年级下册美术教案5篇
湘教版二年级下册美术教案5篇湘教版二年级下册美术教案1蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
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1、大脚丫第一课时教学目标：1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。
2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。
教学准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。
导学过程：一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：1. 鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。
2. 形状特征——对称（1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？（2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？（3）教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？2、如何快速地制作出一双鞋垫？生：用复印纸、用鞋垫比着画……请学生上台完成示范。
（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；（2）师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。
3. 学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。
三、（生）交流展示（师）点评解惑（25分钟）：1、还少了什么？生：颜色、花纹、图案。
2、学生观察鞋垫实物，思考：什么材质？——布、线有什么花纹？——花、叶子……3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。
如颜色，大小，形状的对称）5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）6. 师示范：给鞋垫加花纹（1）画中心图案（2）画周围花边（3）和底色注意对比（4）左右脚注意对称7.学生实践四、收拾整理（2分钟）第二课时教学目标：1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。
2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。
教学准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。
导学过程：一、课堂实践（28分钟）：1、剪鞋垫，师示范提示：（1）留下1cm的白边（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。
2.生完成。
（注意一支左脚，一支右脚。
）3、学生添花纹，师指导。
（1）怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。
（2）注意底色课图案的对比，以及适当留白4. 学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。
二、教师反馈，作业展评（7分钟）：1、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。
根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。
（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）2、收拾整理。
教学反思：2、剪刀添画第一课时一、教学目标1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
二、教学重点：根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。
三、教学难点：使内容和环境尽量可能统一。
四、教学准备：风景图片、剪刀、胶、彩笔……五、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
稀奇稀奇真稀奇，鼻子变成两条鱼。
草帽成了天与地，剪刀模样更新奇。
（二）课内探究1、看一看：（1）出示课前收集的添画图片。
（2）赏析添画图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
2、想一想：（1）思考：如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上添加什么内容？（2）赏析书中作品，说一说创作方法。
（3）说一说添画时应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
3 、添一添：（1）提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
（2）学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
4、赏一赏。
（1）欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。
（2）谈谈添画的体会。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。
第二课时一、教学目标1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
二、教学重点：根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。
三、教学难点：使内容和环境尽量可能统一。
四、教学准备：风景图片、剪刀、胶、彩笔……五、教学过程能力提升想一想除了剪刀可以添画出丰富多彩的图画来之外，还有什么情境能添画呢？课后动手试一试吧！教学反思：3、小老虎一、教学目标1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，制作纸质小老虎。
2、过程与方法：通过尝试制作老虎，让学生注意掌握老虎的形态和大小比例。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
二、教学重点：根据老虎的形状剪出老虎外形。
三、教学难点：缝合老虎对二年级的学生来说还是有一定的难度。
四、教学准备：音乐、课件、卡纸、剪刀、针线、胶水。
五、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1、听歌曲导入用多媒体播放《两只老虎》，导入揭示课题。
小小老虎真威武，大大眼睛圆又鼓。
不吃不喝不会跑，原来是只布老虎。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画及一些老虎图片和卡通形象，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛围中感受老虎的形态。
3 、学生讨论学生分组讨论刚才观察到的老虎的形状，色彩，花纹等形象特征，教师抓住主要特征进行总结。
4 、比较分析不同看课本第7页，分析布老虎与真老虎的头部、身体和尾巴各有什么不同。
5、合作探究小组合作，研究制作老虎的具体步骤。
教师总结：描画外形----重叠剪纸外形----装饰美化----订合或缝合----填充后封口----装饰。
6、动手制作，根据步骤尝试制作，教师巡回指导。
7 、欣赏评价，将做好的玩具纸老虎请小组之间交换互相欣赏并给出合理化建议。
（三）课后提升回家了解虎头帽、布老虎等传统的艺术形象，并讲述给家长听。
教学反思：4、动物聚会一、教材分析本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物拔河的简笔画形象、也有中国画作品，还有优秀的学生作品表现的一群动物的形象等。
要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。
教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。
二、教学目标1、知识与技能：引导学生用绘画技法表现出动物的特征，发挥学生的想象力和创造性；2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，回忆参观动物园；3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情；三、教学重点:引导学生用绘画技法表现出动物的特征；四、教学难点:表现热闹的动物世界；五、教学准备:图片，课件；六、教学过程:（一）课前延伸；预习课文，搜集资料；（二）课内探究；1、展示动物图片导入；师：听说今天牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好；引导和创造性。
2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，回忆参观动物园时的景象并记录下来。
3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情。
三、教学重点：引导学生用绘画技法表现出动物的特征四、教学难点：表现热闹的动物世界。
五、教学准备：图片，课件六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1、展示动物图片导入师：听说今天牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？2、以猜谜语的形式一一出示范例师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。
师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。
（兔子：圆形头型）（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。
（狐狸：三角形头型）（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。
（牛：梯形头型）3、引导学生根据老师的范例说说不同动物的外形特征4、作业要求，教师指导。
（1）作业要求：发挥想象，画一幅表现动物聚会或竞技的热闹场面的画。
（2）小组可以先讨论不同动物的特点，确定自己要画的动物。
（3）教师知道怎么能把场景画的热闹，颜色用的要鲜艳，构图要爆满，并加上适当的背景衬托。
5、展示学生作品，欣赏评价。
请学生说说哪幅场景最热闹?为什么？（引导学生针对构图和色彩进行评价。
）（三）课后提升小组合作用卡纸制作小动物的形象，然后组合在一起，看看能出来一副怎样的场景？教学反思：5、左邻右舍一、教材分析我们生活的周围有很多邻居，有叔叔阿姨，有兄弟姐妹，有爷爷奶奶，邻居关系和和睦睦，仿佛亲切的如一家人。
本节课是要我们观察我们身边的左邻右舍，透过打开窗户看到没好的风景跟邻里关系，培养学生亲近自然和邻里友好相处。
透过窗户可以观察到一个丰富多彩的世界。
二、教学目标1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
三、教学重点: 引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并大胆表现出来。
四、教学难点: 左邻右舍房屋的布局要合理。
五、教学准备: 录像、图片、儿童优秀美术作品。
六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。
（二）课内探究1 、视频导入播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。
2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流（1）自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？（2）有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？3 、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点（1）看看内容。