初中物理电学常考查的几个实验

电学常考查的几个实验：
一、实验名称：
1、探究电阻的电流跟电压、电阻的关系实验。

2、（伏安法）测灯泡电阻实验。

3、测灯泡电功率实验。

二、（伏安法）测灯泡电阻实验实验原理：R=
I
U。

测灯泡电功率实验实验原理：P=UI 。

三、探究电阻的电流跟电压、电阻的关系实验电路图：图1。

测灯泡电阻实验测灯泡电功率实验电路图：图2。

图1 图2
四、实验实物图：（测小灯泡电功率实物图）
（注：实物图各元件的连接顺序必须与电路图相符。

电路图和实验图各元件要标上字母加以区别。

两表正负接线柱接法要正确。

电压表量程如何选择：①根据题意所提供的灯泡的额定电压值确定。

②根据下方题意电压表刻度盘所接的接线柱确定。

③根据下方题意数据表格中测得的电压值确定。

电流表量程如何选择：①根据下方题意电流表刻度盘所接的接线柱确定。

②根据下方题意数据表格中测得的电流值确定。

③一只灯泡通过的电流约为0.2A —0.3A ，所以测灯泡电流表时，电流表一般选0—0.6A 。

） 五、连接电路时，开关应断开。

六、滑动变阻器的作用：闭合开关前，滑片应滑到最大阻值处（或根据滑动变阻器的接法写A 或B 端），此时滑动变阻器起保护电路作用。

在探究电阻的电流跟电压实验中的作用：改变电阻两端的电压、改变电阻中的电流。

在探究电阻的电流跟电阻实验中的作用：保持电阻两端的电压不变。

在测灯泡电阻实验和测灯泡电功率实验中的作用：改变灯泡两端的电压、改变灯泡中的电流。

在测灯泡额定功率实验中的作用：使灯泡两端的电压达到（ ）伏。

（填题意中灯泡的额定电压值） 七、查找故障：
①某同学按电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。

检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：a._连接电路时，开关没有断开 b.滑动变阻器滑片没有滑到最大阻值处。

②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光。

③实验电路接好后，闭合开关，发现电路出现下列故障，请你根据实验现象和检测结果指出故障的可能原因：
动（依你的实物图），使电压表的示数为2.5V，才能使小灯泡正常发光。

在探究电阻的电流跟电阻实验中当把5Ω换为10Ω后，要保持电阻两端的电压仍为2V，需将滑片向移动。

九、实验表格：
探究电阻的电流跟电压关系实验表格：
测灯泡电阻实验表格：
十、实验结论：
探究电阻的电流跟电压关系实验结论：在导体电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

探究电流跟电阻关系实验结论：在导体两端电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

测灯泡电阻实验结论：（在材料、长度、横截面积一定时，）灯丝电阻随温度的升高而增大。

测灯泡电功率实验结论：灯泡两端的实际电压越高，灯泡的实际功率越大，灯泡越亮。

十一、实验图象： 探究电阻的电流跟电压关系实验图象： 测灯泡电阻实验和测灯泡电功率实验图象：（从图象上可以得出上述实验的结论。

）
十二、特殊情况处理：
①在探究电流跟电阻关系实验中，当小明将10Ω电阻换成20Ω电阻时，发现无论怎样移动滑片，电压表的示数总不能达到所需电压值，原因是：滑动变阻器的最大阻值太小。

②若利用原有器材，改进实验，达到本实验目的，具体方法：在实验过程中，保持电压表的示数为（ ）伏不变。

（根据题意，填更高的电压值。

）
③在探究电流跟电阻关系实验中，电源电压为4.5V ，小明保持电压表的示数为1.5V ，小华保持电压表的示数为3V ，都分别完成了实验探究，两人的实验相比不同之处：小明将电压表并联在定值电阻两端，小华将电压表并联在滑动变阻器两端。

④在探究电流跟电阻关系实验中，电源电压为9V ，要保持定值电阻两端的电压为6V 不变，可是电压表只有0—3V 量程可用，如何完成实验：将电压表与滑动变阻器并联。

（或测灯泡电阻实验，电源6V ，灯泡额定电压3.8V ，而电压表只有0—3V 量程可用，如何完成实验？） ⑤在测灯泡电功率实验中，某一组的同学在闭合开关时，移动变阻器的滑片，发现电流表的示数变大时，而电压表的示数变小，产生这个现象的原因是：电压表并联在滑动变阻器两端。

十三、在四个实验中测量多次的目的是：
在探究电流跟电压实验中的作用：获取多组实验数据，归纳出电流与电压关系的物理规律。

在探究电流跟电阻实验中的作用：获取多组实验数据，归纳出电流与电阻关系的物理规律。

在测灯泡电阻实验中的作用：获取多组实验数据，归纳出灯丝电阻与温度关系的物理规律。

在测灯泡电功率实验中的作用：获取多组实验数据，归纳出灯泡亮度与实际功率关系的物理规律。

I
U O a b。