部编版语文五年级下册写作技巧及范文第五单元 把一个人的特点写具体
人教部编版五年级语文下册作文指导：范文展示+名师点评+素材积累第五单元把一个人的特点写具体
部编版语文五年级下册同步作文详解之范文展示、名师点评和素材积累第五单元把一个人的特点写具体乐观的老爸老爸今年三十六岁，圆圆的脑袋，小小的眼睛，大大的肚子，整天咧着嘴巴嘻嘻地笑。
①老爸最大的特点就是乐观。
跟他在一起，你感觉不到任何寂寞和难过，只有无尽的快乐。
闲聊时，他会时不时地冒出一两句幽默的话语或做出一两个滑稽的动作，逗得我哈哈大笑；玩耍时，他像一个大男孩一样，无所顾忌，有时甚至突然朗声大笑，搞得我莫名其妙；即使遇到困难，他也会眉毛一抬，嘴角一扬，两手一挥，然后装出一副苦脸相说：“无所谓了，随它去吧！”②老爸原来工作的单位这几年效益不好了，最后开始裁员，爸爸就这样无奈地失业了。
对于大人来说，没了工作可是件大事，那几天，爷爷、奶奶、妈妈都愁眉苦脸的，原本的欢声笑语被一声声叹息取代，他们一方面因为老爸失去工作而犯愁，另一方面担心老爸的心里不能承受，可是老爸才没有他们想得那么脆弱呢。
这天，他把全家人召集起来，扯着嗓子，装出一副领导的腔调发话了：“尊敬的老爸、老妈，亲爱的老婆大人，还有我可爱的小宝心理描写、动作描写和环境描写等方法，把自己的害怕心理描写得细致生动。
其次，作者在叙述自己害怕的过程中，采用一波三折的情节构织法，整个过程悬念迭起，扣人心弦，写活了一个“胆小鬼”的形象。
贪吃的小表妹我的小表妹刚刚五岁，正读幼儿园中班，可她特别爱吃，一天到晚嘴都不停，是个实实在在的“小吃货”。
①这天，她和姑姑来我家，又为了吃闹了起来。
我们正在吃午饭，奶奶给她盛了满满一碗，只见她左手扶碗，右手拿勺，口水不停往下流，两只眼睛死死地盯住饭，生怕别人抢走似的。
开吃了，她把头都快埋到碗里了，快速往嘴里扒拉饭，一边吸溜，一边嘟囔：“真好吃！真好吃！”没多久，一碗饭就被她消灭光了！再瞅瞅她，脸上抹满了西红柿汁，嘴边、鼻子上沾的全是米粒，嘴里还不停嚷嚷：“我还要，我还要……”②“不能再吃了，再吃就积食了！”她一听奶奶的话就不愿意了，跳下椅子，躺在地上，又是打滚，又是哭，鼻涕眼泪都成“一锅粥”了。
新部编版五年级语文下册第五单元《把一个人的特点写具体》习作训练范文4篇及点评
部编版五年级下册第五单元习作训练范文4篇及点评习作主题：把一个人的特点写具体例文目录：1、爱唠叨的妈妈2、爱唠叨的电梯阿姨3、我们班的体育健将4、爱臭美的妈妈爱唠叨的妈妈我的妈妈今年39岁。
她中等身材，细细的眉毛下嵌着一双和善的眼睛。
平时，妈妈总是唠唠叨叨的。
每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候，妈妈就唠叨的说：“别看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”还有什么上课要注意听讲啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。
一听到妈妈的唠叨声我就心烦。
可后来我对妈妈的唠叨却有了新的认识。
那是临近期中考试的时候。
头几天妈妈就把考试要注意的事项对我说了好几遍。
等到考试的那天，妈妈又唠叨着对我说：“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。
”我听了不耐烦地说：“知道了。
”心想，妈妈真能唠叨！到了考场，等卷子发下来的时候，我一看试题很简单，就飞快地写起来。
不一会儿，卷子就答完了，我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真地检查起来。
当检查到第四题时，发现第一小题因为马虎答错了。
我急忙把它改过来。
为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到认为没有一点儿错的地方我才交了卷。
宣布成绩了，我得了100分。
我高兴极了。
是妈妈的唠叨声使我得了满分，也使我克服了马虎的坏毛病。
我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次地督促我，使我健康地成长！爱唠叨的电梯阿姨看到这个题目，你可能会感到很奇怪：管电梯的阿姨怎么会唠叨呢？且听我细细道来。
暑假里的一天，我和几个小伙伴在楼道里玩游戏。
我们玩得正欢，突然，电梯门开了，电梯里站着一位“门神”。
说是“门神”，其实是一位管电梯的阿姨。
不等我们反应过来，她就开始“放机关枪”：“哎，你们是谁？你们在这儿吵吵闹闹干什么？”“我……”“不要在楼道里打闹，会影响别人休息的。
五年级下册第五单元作文写个人突出人物特点
五年级下冊第五单元作文写个人突出人物特点我的妈妈是一个特别了不起的人，她有很多突出的特点。
她非常聪明。
我记得有一次，我在做数学题时遇到了一个很难的问题，我想了很久都想不出来。
妈妈看到了，她只用了几秒钟就帮我解决了这个问题。
她说：“这是一个很简单的问题，你只需要换个
角度看就可以了。
”我当时觉得妈妈真的很神奇，她的脑子里好像有无穷无尽的智慧。
妈妈非常勤奋。
每天早上，太阳还没有升起，妈妈就已经起床开始忙碌了。
她做饭、洗衣服、打扫卫生，什么事情都要亲力亲为。
有时候，我会看到她在深夜还在工作，我知道她是为了给我们一个更好的生活才这么努力的。
我觉得妈妈真的是一个了不起的女人，她用自己的双手创造了一个温馨的家。
妈妈非常善良。
她总是关心别人，尤其是那些需要帮助的人。
有一次，我们在路上遇到了一个老太太，她的手里拿着很多东西，看起来很吃力。
妈妈立刻上前去帮忙，把老太太的东西都拎了起来。
老太太非常感激地说：“谢谢你，年轻人，你真是个好心肠！”我觉得妈妈的善良让她变得更加美丽动人。
妈妈非常幽默。
她总是能用一句话让我们开怀大笑。
有一次，我在学校里犯了一个小错误，老师批评了我一顿。
我心情很低落，回到家里就哭了起来。
妈妈看到后，她笑着对我说：“别哭啦，你看你那点儿小错误，还不如我呢！”我听了之后立刻止住了眼泪，心想：“妈妈真的是个超级英雄！”
我的妈妈是一个非常优秀的人。
她的聪明、勤奋、善良和幽默让我深深地敬佩和喜爱她。
我希望我长大后也能像妈妈一样成为一个了不起的人。
统编版五年级下册第五单元“把一个人的特点写具体”习作范文和名师点评(11篇)
统编版五年级下册第五单元“把一个人的特点写具体”习作范文和名师点评一、习作范文1在我身边，有一位叫小明的同学。
他总是笑容满面，乐观开朗。
每天上学都能看到他第一个迎接我，给我一个大大的拥抱。
他的笑容就像阳光一样温暖，让人感到幸福和快乐。
不仅如此，小明还是班级里学习成绩最好的同学，他总是默默努力，从不吝啬分享自己的知识。
他就是一个让人羡慕的好同学。
二、名师点评1小明这个同学具有很好的人际关系能力和学习态度，他的乐观开朗和努力学习的品质值得我们学习。
希望更多的同学能向他学习，做一个阳光般的人。
三、习作范文2我的朋友张三是一个很有责任心的人。
每次我们一起玩耍，他总是先确保大家的安全，绝不让任何人受伤。
还有一次，我们去郊外郊游，我不小心摔倒了，他迅速跑过来扶我起来，并安慰我不要紧。
在我需要帮助的时候，他总是在第一时间出现。
张三是一个值得信赖的好朋友。
四、名师点评2责任心是一个人品质的重要体现，张三能在关键时刻给予朋友帮助，这种品质是非常值得称赞的。
希望更多的同学能像张三一样，发扬责任心，做一个可靠的人。
五、习作范文3我班的同学小芳是一个很有创造力的女孩。
她总是能想出不同寻常的点子，让我们惊讶不已。
有一次，我们一起参加文学比赛，小芳提出了一个独特的创意，让我们获得了第一名。
她不仅在学习上有惊人的表现，还在各种活动中展现出她与众不同的才华。
小芳是一个富有创造力的好同学。
六、名师点评3创造力是一个人无尽的财富，小芳展现出了不凡的创造力和独特的见解。
希望更多的同学能像她一样，放飞自己的创造力，创造更多的美好。
七、习作范文4在我们班上，有一个叫小明的男生很懂礼貌，总是能够在适当的时候说“谢谢”和“对不起”。
无论是和同学相处还是和老师交流，他都能表现出得体的礼貌。
有一次，老师说了一句开玩笑的话，小明没有生气，而是微笑着说了一句非常优美的回答，让班上的同学都对他刮目相看。
小明是一个懂礼貌的好同学。
八、名师点评4礼貌是人与人相处的基本条件，小明的懂礼貌让他在人际交往中显得更加有风度。
统编教材部编版五年级下册语文第五单元《习作 把一个人的特点写具体》例文
统编教材部编版五年级下册语文第五单元《习作把一个人的特点写具体》例文一、标题：我的好爸爸我的爸爸方方正正，总是穿着一身朴素的衣服，再加上一顶平顶帽，举止优雅，气质非凡。
他那双细长的眼睛时常闪烁着智慧的光芒，让人仿佛能看到他脑海中的各种计划和构想。
爸爸的头发有些泛白，但在阳光的照耀下却显得如此干净整洁。
二、标题：我和妈妈我的妈妈是一个充满爱心的人。
她总是笑眯眯的，脸上纹丝不动。
妈妈的手总是很温暖，每次夜晚回家，她总是早早等待着，我一进门，就能感受到那份温暖。
虽然妈妈很忙，但她总是记得给我做我的最爱的菜，尽管烹调手艺不太好，但我一直认为那是全世界最好吃的味道。
三、标题：我的知心朋友小明小明是我的知心朋友，和他在一起总是开心的。
他是一个活泼好动的男孩，脸上总是洋溢着灿烂的笑容。
小明的眼睛是大大的，眨巴眨巴地一闪一闪的，总是透露出无穷的好奇心和聪明才智。
在学习上无论遇到什么问题，小明总是能够及时给我帮助，他的耐心和细心让我感觉异常温暖。
四、标题：我的一位老师我尊敬的老师是我的启蒙老师李老师。
她身材高挑，一头黑亮的秀发披肩，总是散发着一股淡淡的清香。
李老师教态严谨、和蔼可亲，总是那么有耐心地指引我们前进。
她总是布满笑纹的脸上会为我们授课时纠正的错误。
李老师用清澈的眼神看待我们，让我感受到了学习的快乐。
五、标题：我的宠物小狗我的宠物小狗名叫旺财，是一只黑色的小狗。
它总是活泼可爱，尤其是在我回家的时候，总是欢快地跳上跳下，好像在示意我快点陪它出去玩耍。
旺财的毛发柔顺有光泽，总是干净整洁的。
它那双圆溜溜的眼睛似乎能看穿我的心思，总是能从我身上找到欢乐的源泉。
结语以上便是一些关于把一个人的特点写具体的例文，通过这些具体的描述，读者能更好地感受到每个人物的特点和魅力，期望能帮助大家提升写作能力。
部编五年级下第五单元作文把一个人的特点写具体
我们班的“小书迷”她有一头五黑的长发，喜欢扎单马尾，看起来很可爱，很爱笑，特别爱看书，整天捧着书看个不停。
《小王子》《窗边的小豆豆》《海的女儿》等，虽然才五年级，但好多书她都看过，简直是个小书迷。
记得有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说：“好的，我马上就来。
”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。
还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不见她的身影。
看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。
因为爱看书，王佳懂的东西可多了。
每次她都能轻松地解答同学们的各种疑问，在课堂上发言也特别积极。
我想王佳就是因为爱看书，才积累了这么丰富的知识吧！她的这种博览群书的精神真值得我们学习！戏迷奶奶“树上的鸟儿成双对……”屋子里又响起了唱戏声，肯定又是我的奶奶在听戏呢！我的奶奶是个戏迷，她不仅喜欢听戏，还喜欢唱戏。
她常常在做饭、洗衣服、做卫生时，一边听戏一边干活，还时不时地跟着哼上几句戏曲儿。
各种戏曲大赛，有机会去现场看的，一定想办法去；没机会去现场看的，一定要看电视上的直播。
记得有一次，奶奶一边哼着戏曲儿，一边给我们做红烧排骨。
突然，奶奶一拍脑门儿：“哎呀！今天有戏曲大赛的呀！”说完，她盖上锅盖，连忙跑到客厅打开电视，津津有味地看了起来，一边看还一边自言自语：“这孩子唱得有模有样的，长大了一定是戏曲家呀。
”听着听着，奶奶还情不自禁地跟着电视唱了起来。
直到节目放完了，她才意犹未尽地关掉电视。
这时，她闻到了一股难闻的煳味儿，才记起锅里的红烧排骨。
她赶紧走到厨房揭开锅盖一看，排骨都被烧煳了，锅也被烧黑了。
唉，我们的红烧排骨泡汤了。
这就是我的戏迷奶奶，一个爱戏入迷的老太太。
我们班的运动健将我们班的李爽个子很高，经常扎一个高高的马尾辫，穿一身运动装。
她是我们班的运动健将。
她每天早上都会早早地来到学校，进行各种体育锻炼，跑步、跳绳、跳远等，都要练习一遍。
把一个人的特点写具体(五年级语文下册第五单元习作例文)
把一个人的特点写具体“唠叨鬼”张阿姨在小区物业工作的张阿姨，年纪轻轻的特别爱唠叨，我们给她起了个名字叫“唠叨鬼”。
一提起她我们就很生气。
暑假里的一天，我和几个小伙伴在楼道里玩。
我们玩得正高兴呢，突然，单元门开了，“唠叨鬼””张阿姨冲了进来。
不等我们反应过来，她就唠叨开了：“哎呀，你们几个怎么回事？在这儿吵吵闹闹干什么？”“没等我们解释，她又机关枪扫射般说：“不要在楼道里玩，会影响别人休息的。
王爷爷已经80多岁了，还有……”我们经不住她的“唠叨神功”，捂着耳朵飞快地逃走了。
有一天上午，我和小伙伴们在小区里踢球。
但是我们想起了“唠叨鬼”张阿姨。
为了保险起见，我们派了一位“侦察兵”去“巡查”。
真是天助我们也，小区里竟然没看见“唠叨鬼”的身影！我们大摇大摆地来到小区的草坪上。
我们踢得正开心，一声刺耳的“干什么呢——”冲进了我们的耳膜！只见张阿姨两条柳叶眉立了起来，正一脸怒气，双腿分立、两手叉腰，矗立在草坪边上。
指着我们这帮“犯人”，说：“我们要爱护小区的环境，不能踩踏小草，不能……”为了避开她的“唠叨神功”，我们飞似的逃了出去。
可是，背后还是传来了她的唠叨声：“这是谁家的孩子？这么不懂事……”张阿姨的唠叨让我们很心烦，可是后来发生的一件事……有一天下午，我下楼扔垃圾。
在往垃圾桶走的时候，我一不小心踩到一个香蕉皮，一下子摔倒了。
垃圾飞了一地，我的膝盖也磕出血了。
看着鲜红的血流了出来，我害怕极了。
我吓得缩成一团，头上直冒冷汗。
我正不知道该怎么办时，恰巧张阿姨从此路过。
她一看到我难受的样子，就急忙跑过来问：“怎么啦？摔倒了？怎么这么不小心，你住哪一户，我送你回去。
”说着，她便搀扶着我往我家去。
天哪！我不是在做梦吧？“唠叨鬼”居然这么好心！看着她那唠叨不停的嘴，我的心里涌出一阵暖流……从此以后，不知道为什么，我忽然觉得她的唠叨声是那么悦耳，那么亲切……。
(把一个人的特点写清楚)部编人教版五年级下册语文第五单元习作范文三篇
部编人教版五年级语文下册第五单元习作范文（三篇）第五单元习作：把一个人的特点写清楚习作要求：我们每天都会接触到形形色色的人，选择一个人，把他的特点写具体。
可以选择最典型的事例来表现他的特点。
题目：《我的妹妹》《勤劳的妈妈》《我的爸爸》习作范文一我的妹妹胖嘟嘟的小脸蛋，水灵灵的大眼睛，走起路来一摇一摆，像只小鸭子，这就是我的妹妹。
妹妹很贪吃。
妈妈买了一个大西瓜回家，妹妹看见了，口水直流三千尺，嚷嚷着要妈妈切西瓜。
妈妈总说等她做完家务事，再切西瓜吧。
妹妹只好耐心地等待着。
两分钟后，妹妹忍不住了。
她走到桌子旁，准备把又大又圆的西瓜搬进厨房。
可是西瓜太重了，只听“砰——”的一声大西瓜就裂开了，露出了鲜红的果肉，流出了鲜红的果汁。
妈妈只好切了西瓜给妹妹吃，嗔怪道：“真是一个贪吃鬼。
”妹妹不仅贪吃，而且非常淘气。
每天早上，全家正在梦乡之中，可妹妹早早地醒了，在床上爬来爬去，还“咿咿呀呀”不停地唱“山歌”。
这样也罢了，竟然还不顾轻重地踩在我的头发上。
有时还一个劲儿地抓我的鼻子，像是在叫我赶快起床和她玩。
一直到妈妈起床后，妹妹才可以消停一会儿。
妹妹虽然很淘气，但是她也有乖巧可爱的一面，就是“速学成才”。
你只要教几遍、示范下，她就马上学会了。
比如现在你只要说：“再见”，妹妹就会抬起她的小胳膊向你挥手；如果你说：“拍手”，妹妹就会抬起她肉嘟嘟的小手，马上开始鼓掌……经常逗得我们哈哈大笑。
这就是我的妹妹，一个淘气又可爱的小家伙。
我喜欢她，因为她给我家带来了无穷的欢乐！习作范文二勤劳的妈妈我的妈妈身材中等，有一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴，她既漂亮又勤劳。
记得有一次，晚上8点多，我就做完作业去睡觉了。
11点的时候，我朦朦胧胧地听到哗哗的水声。
我想：难道是水龙头没关紧？我赶紧起床一看，只见妈妈在水槽边用刷子刷刷地在洗衣服。
我心疼地说：妈妈，这么晚了，不要洗衣服了，快来睡觉吧。
妈妈打了一个哈欠说：你先睡吧，不要管我，就快洗完了。
把一个人的特点写具体五年级作文600字5篇
【导语】部编版五年级下册语文第五单元的习作要求是写一个特点鲜明的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
把一个人的特点写具体五年级作文600字篇一我弟弟鸣鸣4岁了，大眼睛，长睫毛，红扑扑的小脸蛋像红苹果一样。
一口洁白整齐的牙齿，犹如木工精心雕刻出来的。
弟弟是一个“小气鬼”。
一次，在他去吃饭的时候，我问他借灯笼玩，他嘴里说“好，好”，但是我刚把灯笼拿起来玩，他就变卦了，马上小脸涨得通红，吵着要拿回去。
我一犹豫，他立马大哭大闹，狠踢椅子腿，疯了一样。
我只好把灯笼还给他，他一拿到灯笼，立马变脸，嘴巴张得大大的，呵呵笑，鼻子也被脸上的脂肪挤扁了，滑稽极了。
只要有他爱吃的东西，就一定不会让你发现，他马上藏起来，并且一定要藏到一个安全的地方才行。
假如你吃了他一颗糖，那他会将剩下的藏起来，永远不让你发现。
如果你看到他一副鬼鬼祟祟的样子，手里还拿着什么东西，像一只老鼠似的躲躲藏藏，那他八成找到了好吃的，想要藏起来。
你找到了他藏起来的“宝贝”，要是被他发现了，那么惨了，他一定会要你还给他，否则大哭大闹，吵得鸡犬不宁。
最后，你还要再给他一颗糖做为补偿，他才停止哭闹。
在小区里同小朋友一起玩车时，他一直不让别人玩。
别的小朋友向他借，他就是不同意，还会把人赶走。
但是他对我却不会这样，只不过一借给我，他就哭，使我不得不还给他。
妈妈说：“弟弟其实不愿意借给你，但他知道我们是一家人，所以他就不情不愿地借给你了，但借了后心里又不舍得。
”虽然我的弟弟很小气，但是他在我心中是的弟弟，我永远都爱他！把一个人的特点写具体五年级作文600字篇二我的身边有许多人，同学，老师，家长，而今天我要介绍的是一个“斤斤计较”的人——我的同桌。
我的同桌是一个女生，她以前带着一个大大的眼镜，看起来特别文静，不怎么爱说话，但其实她特别爱“唠叨”，“爱管闲事”还喜欢“斤斤计较”。
记得有一次数学课，老师讲完后让我们自己做几道练习题，我看到第一道题时就傻眼了，我居然不会，我想了一会儿，想不出来就放弃了。
部编版语文五年级下册第五单元写作技巧及范文
第五单元把一个人的特点写具体【思维导图】开头：简介人物的特点把一个人的特点写具体中间：详写典型事例，表现人物特点结尾：总结全文，照应开头【好词好句】风雨同舟老态龙钟循循善诱大公无私勤奋好学豁达大度锲而不舍乐此不疲眉目如画乐山乐水文质彬彬高瞻远瞩狼吞虎咽细嚼慢咽孜孜不倦蹑手蹑脚妙手回春左顾右盼☆她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
☆他惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才摇了摇头说：“这是真的?我不信。
”☆老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
☆雷洪彬压低了身子，接过棒子，如离弦之箭一般，飞快地冲了出去，当我们还在担心他能不能反超时，一阵黑风像我们“卷”来，啊！雷洪彬反超了，【范文引导】范文一：“没正经”的老师孙畅在我近五年的学习生涯中，曾遇到过很多老师，有和蔼可亲的，有严肃认真的，也有幽默睿智的……今年，我竟摊上了一位“没正经”的老师。
“没正经”的老师姓江，叫江小锋。
他眼睛小小的，圆圆的鼻子下有一张能说会道的巧嘴；胖胖的脸不经意间就会流露出丝调皮的神情。
江老师走起路来最有趣，“啤酒肚”随着身体一摇一摆地，活脱脱一只刚刚捕食归来的企鹅爸爸。
说他“没正经”，你还别不信。
你看他上数学课，不知道的还以为是上游戏课呢!瞧!最近，他迷上了英语。
上课了，他竟然喊道: “Class!” 作为班长的我一愣，马上反应过来:“Stand up, please!” “Good morning，students!”江老师继续说。
“Good morning,Mr jiang!”几乎所有的同学都反应了过来。
老师对大家敏捷的思维显得很满意，对我们眉开眼笑的。
经过这么一闹，原来没精打采的同学也来精神了，他这才饶有兴趣地开始讲课。
“没正经”老师上课中途也会搞些出乎意料的事。
记得有一次，一位同学不听话，脑袋转来转去的。
江老师看见了，说:“这位同学，你扭头在做什么?”同学低下头，准备挨骂。
部编版五年级下册第五单元《习作5把一个人的特点写具体》作文500字5篇
【导语】说到写⼈，有⼈会想到⾃⼰的长辈亲⼈，有⼈会想到⾃⼰的伙伴邻居，还有⼈会想到⾃⼰喜欢的明星偶像……想⼀想你最熟悉的⼈是谁？他有什么样的特征？你和他之间发⽣过怎样或有趣或难忘的事？把这样⼀个⼈物写下来，看看你有多么了解他！以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版五年级下册第五单元《习作5把⼀个⼈的特点写具体》作⽂500字篇⼀ 我的⾝边有许多奇⼈，他们各有各的绝技。
今天，我给⼤家介绍的奇⼈姓沈，是⼀位“神医”。
不过，他跟其他医⽣可不⼀样，他是专门给修正带“治病”的。
论起他的技术，那可谓妙⼿回春，华佗再世。
即使是⼀个四分五裂、粉碎性⾻折的修正带，只要在他⼿上⼀摆弄，就焕然⼀新。
不信？你瞧！ “唉，怎么办呀？修正带断带了，这下怎么⽤呀？”我趴在桌上叫苦连天，急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。
就在这紧急关头，我想到了“神医”沈，他不是说⾃⼰包治百种修正带吗？我倒要去看看他有什么招⼉。
刚⾛到他座位前，他就问：“修修正带，是吗？”我“嗯”了⼀声。
突然，他神情⼀变，说：“施主，算你运⽓好，今天前5名“患者”免费，别忘了给好评！”“快点⼉！”我有些不耐烦了，催促道，“我等着⽤呢。
”他终于开始询问“病情”。
我答道：“不知怎的就断了。
”他⾃⾔⾃语：“这可简单，⼩菜⼀碟。
”话⾳刚落，他就借来了双⾯胶、剪⼑。
他先⿇利地把修正带的外壳打开，接着三下两下把⽤过的⼀段修正带扯了下来。
下⼀步最神乎，他的⼿在我眼前晃了⼏晃，那原本断开的带⼦被他这么⼀摆弄就……就连上了！最后，他把修正带外壳⼀合，递还给了我。
“呵呵，怎样？技术不错吧！”他说道。
看来，“神医”沈修修正带的技术确实挺精湛的，我都想拜他为师了呢。
部编版五年级下册第五单元《习作5把⼀个⼈的特点写具体》作⽂500字篇⼆ 他的个⼦⼀般⾼，⼀双明亮有神的眼睛，⼀头乌⿊光亮的头发。
可别⼩看他的个⼦，跑步是他的强项，也帮助他获得了“⽥径⾼⼿”的这个称号。
他就是我的好朋友——张涛。
部编版五下语文第五单元习作 把一个人的特点写具体 范文
“书法刘”远远望去，那位女生梳着马尾辫，戴着一副粉色的眼镜，穿着整洁的校服，佩戴着鲜艳的红领巾。
她是我们课外书法班中一位极其普通的女生，一下课就会淹没在学生群中，很难找寻。
她又是一位与众不同的女生，浑身上下翰墨飘香。
提起她，那真是无人不知无人不晓。
她就是远近闻名的小书法家——刘畅。
她是个自尊心极强的女生。
前段时间，也不知是什么原因，她练书法时总是心不在焉，字迹潦草，经常出错。
书法老师发现后，狠狠地批评了她。
她红着脸，低着头，慢慢地走回了座位。
那次的批评并没有让她沮丧，反而激发了她努力的激情。
从那天起，她每次写字都非常用心，头正、肩平、握笔标准。
她写出来的字更是让人啧啧称赞：或挺拔如风，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
她终于凭借自己的勇气与毅力做回了大家心目中的小书法家。
她是我们心目中的偶像。
一次课间休息的时候，我们叫她给我们做个示范，她非常爽快地答应了。
只见她面带自信的笑容，从容地拿起钢笔，左手平压住纸，右手拿起钢笔，后背笔直。
这写字姿势还真有书法家的范儿！她行云流水般地写下“刘”这个字，我们个个屏息凝神，简直都看呆了。
一分钟后，我们才回过神来，顿时教室里响起了热烈而持久的掌声。
同学们争先恐后地欣赏着，久久不肯离去。
瞧，这个字已经被她写得出神入化了。
一点，点得刚劲有力，仿佛是一座山，岿然不动；一横，横得泰然自若，仿佛是一道脊梁，永不屈服；一撇，撇得洒脱奔放，仿佛是一匹马，驰骋远方；一竖；竖得刚直不阿，仿佛是一位堂堂正正的中国人，顶天立地。
书法比赛可是她崭露头角的好机会。
在比赛中，她总是专心致志地写好每一个字，从不懈怠。
笔下的每一个字好像都是她的宝贝，她精心地为宝贝们“化妆打扮”。
看着她的书法作品吧，犹如一群精灵正在合作一曲优美的乐曲，灵活而又默契；看看那一个个灵动的汉字吧，好像正在尽情地舞蹈呢。
而她呢，当然就是乐曲的总指挥，就是舞蹈的总导演。
她给予了笔下的汉字无穷的艺术魅力。
当别人羡慕地向她竖起大拇指时，她总是笑笑说：“只要功夫深，铁杵磨成针。
部编五年级下册语文 第五单元习作范文：把一个人的特点写具体
范文一：不一般的老爷爷街上又飘来烤红薯的香味,我不禁想起了那个老爷爷。
在我们学校门口的东侧,有一位卖烤红薯的老爷爷,跟别人相比,他有许多不一样的地方。
老爷爷大概60岁,虽然天天跟煤炭打交道,但是他经常穿着一套白衣白裤,干干净净的,衬着他那张黝黑的脸,给人一种干净质朴的感觉。
老爷爷烤红薯,火候把握得很好。
大大小小的红薯,放在烤炉里,什么时候哪个红薯要翻身了,哪个红薯要出炉了,他只要用手摸一摸,捏一捏,就一清二楚。
他烤的红薯不生不煳，诱人的香味常常透过教室的窗户钻进我们的鼻子里。
老爷爷从不吆喝，可他的烤炉前,一到放学就围满了孩子。
你爱吃甜甜软软的红心薯,还是香香粉粉的白心薯,只要你买过一次,他就不会弄错。
下次再来时,他拣出的红薯,保准合你的心意。
老爷爷非常讲究。
他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶,在他摊位周围的空地上找不到一点儿垃圾。
不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上,他都会弯着腰捡起来。
下次那个扔红薯皮的孩子来了,老爷爷准会笑着说:“你剥的红薯皮,放到我这儿,我来收拾。
你要知道,你是一个有文化的学生呀!”我每天放学回家,总会看见老爷爷的垃圾桶里堆得冒出尖儿来的红薯皮。
现在,我有三年没有见到老爷爷了,可是他的白衣黑脸、香喷喷的烤红薯,还有那个自制的垃圾桶,我都还记得。
名师点评：小作者在开头点题，中间则通过典型的事例具体讲述老爷爷与别人不一样的地方，行文结构非常清晰。
另外，小作者用朴实无华的语言，塑造出了一位不平凡、不一般的老爷爷，突出了人物的特点。
范文二：“贪吃强”“报——告！”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。
老师和同学们都看向了教室门口。
教室的门被轻轻地推开了一条缝，门后探出一张圆乎乎的脸，一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。
接着，门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。
“贪吃强！”不知道谁喊了一声，班上发出一阵响亮的哄笑声。
“贪吃强”不由得眯起眼睛，脸红得像块大红布，油乎乎的小嘴噘了起来，在老师的允许下嘟着嘴回到了座位上。
五年级下册第五单元同步作文《把一个人的特点写具体》范文4篇
五年级下册第五单元同步作文《把一个人的特点写具体》范文4篇五年级下册第五单元同步作文《把一个人的特点写具体》（范文）憧憬学习我的“洁癖”爸爸我的爸爸中等个儿,粗粗的眉毛下有一双睿智的眼睛,高高的鼻梁上架着一副眼镜,嘴巴最爱抿成“一”字形。
他有一个爱好,就是打扫卫生,见不得家里有一丝脏乱。
从我记事起,眼前就是爸爸在家忙来忙去的身影,而他做家务的拿手好戏有三样:整理东西、吸灰尘和擦地我的爸爸每周都要对家里的杂物进行整理,如果你来我家,看见我和爸爸因为一件玩具的去留争吵得面红耳赤,那可是常见的事情。
因为他眼里觉得没有意义想丢掉的玩具,却是陪伴了我很久的伙伴,我的心里总有些舍不得。
后来我和爸爸达成了一个协议,每当想买一件新玩具的时候,就要把一件旧玩具送人。
就是因为爸爸对家里东西的严格控制管理,我们家的杂物柜总是一副井井有条的样子。
说起吸尘,那可是爸爸的看家本领。
他最爱的电器,就是我们家的吸尘器,一天当中可能要拿起它三次。
一次是每天的例行吸尘,一次是心血来潮的边角吸尘,还有次可能就是突然又在家里的角落里发现了新的可吸尘区域。
每当这时,他就像哥伦布发现新大陆一样的惊喜,终于又可以清理掉家里的一个卫生死角了。
【小作者笔下如此爱做家务的爸爸,真是可爱又稀奇,那都是源于爸爸对这个家的爱。
】接下来就是最后的毛巾擦地环节了,爸爸擦地和别人擦地可不一样。
首先,他是用白毛巾擦地,擦完之后,还要用肥皂把毛巾洗干净晾干;其次,别人擦地是用拖把一拖而过,而爸爸是像扫地机器人那样蹲在地上来回“S”形地擦,从不放过任何一个缝隙。
你看他双膝跪在地上,双臂平伸,抓着毛巾一点点地往前推去,脸上的汗珠儿一颗颗地滴在手里的毛巾上。
可是他一点儿也不在意,在他的眼中,地板仿佛是他手里的一件艺术品,他细心地擦拭,换来地板的整洁和光泽。
在爸爸的感染下,我也爱上了擦地,每次看见家里一尘不染时,我的内心充满了满足感,我想,爸爸当时也是这样满足的吧!【“来回‘S形地擦”“跪”“平伸”“推”,动作描写准确传神,生动地写出了爸爸有如对待艺术品般细心地擦拭地板。
新部编版五年级语文下册第五单元《把一个人的特点写具体》习作训练点拨及范文3篇
部编版五年级下册第五单元习作训练点拨及范文3篇习作主题：把一个人的特点写具体点拨：本专题的写作是在事件中突出人物某方面的性格特点。
从结构上，这类作文大都采用总分总的结构，开头和结尾相互照应，中间写事件。
从事件选择上，一定是选择比较典型能反映这个人物“这个”特征的事件，一般选用一个事例即可。
从写作技巧上，为了反映人物的性格特点，我们需要辅佐以简单的外貌、动作和语言等描写。
例文目录：1、清洁工2、大聪明3、我的“马大姐”清洁工在繁华的街上，在我上学的路上，我总能见到一个熟悉的身影，你们猜她是谁呢？那就是一位女清洁工。
她有一头乌黑的头发，头上戴着一顶草帽，身上穿着一件黄白相间的工作服。
手上戴着一双黑乎乎的手套，每天上学我都见她手里拿着扫把，不停地扫着，她把路旁扫得干干静静，就连灰尘也不剩一点儿。
到了晚上7点钟，卖菜的人都收摊回家了。
可是清洁工还在菜市场扫地，她似乎是不扫干净，决不回家，她的这种执着的精神非常值得我们学习。
有一次，我去补课，在路上又遇见了这位清洁工。
当时路旁有个沟被垃圾堵塞了，正散发着臭味，路旁的人都绕道走，也没有人去清理这条沟。
可是过了不久，这位清洁工却俯下身子，用手仔细地把垃圾清理干净，这条沟也就恢复原样子了。
这位清洁工不怕脏、爱护环境的精神非常值得我们学习，我们以后也要爱护环境，爱护路旁的花花草草，做一个像清洁工这样有公德心的人。
清洁工，你让我明白了一个道理:只要努力去为人们做出贡献，再平凡的人也是伟大的。
你的精神感动着我，我要像你学习。
大聪明今天，我要介绍的同学可是我们班最聪明的人，姑且我们就叫他“大聪明”吧！。
统编五下第五单元作文把一个人的特点写具体
统编五下第五单元作文把一个人的特点写
具体
例文一：
妈妈是一个很注重打扮的人，她喜欢穿漂亮的衣服、化精致的妆容。
每次开家长会，同学们都会夸她漂亮。
但是有时候，她的打扮也会让我有些苦恼。
有一次，我想和妈妈一起去看电影，但是她却要花很长时间在挑选衣服、化妆和挑选鞋子上。
我在一旁等得很不耐烦，但是又不敢发作。
最终，我们错过了电影，我感到很失望。
但是，我还是爱我的妈妈，她的打扮让她更加自信和美丽。
例文二：
___是一个“女汉子”，她喜欢爬石头、大声喊叫，是一个
十分活泼的人。
有一天早上，她的邻居又开始打她的手机，她马上就要在楼底下大声嘶嚎着邻居的名字，同时还拿着根木棍画着圈圈诅咒邻居了。
我问她要去哪里，她说要去爬石头。
虽然我不想跟她扯下去，但是我还是很欣赏她那种勇敢和活力。
最新部编版小学五年级下册语文第五单元《习作：把一个人的特点写具体》优质例文
第五单元习作把一个人的特点写具体,美文展示另类的爷爷我的爷爷和别人的爷爷不一样，他对我要求特别严格，好像我不是他的亲孙子。
每次写作文，爷爷总是作为反面的素材出现在我的作文中。
爷爷的很多做法都让我难以理解，因此我很不喜欢他。
可是他也不在乎这些，还是像以往那样对我严格要求，一点也不“悔改”。
就说练习写字吧，他要求我每天都必须写两页的字，那可得占用我大部分玩的时间啊！我一点也不想！可是，爷爷把我盯得死死的，什么时候我完成了他才放我出去。
很多次，我苦苦哀求爷爷可不可以少写点，可是爷爷就是不同意。
这个爷爷真的很另类，他特别讲究原则，甚至还“大义灭亲”，连自己的亲孙子也不开个绿灯。
对于这个另类的爷爷我是老有意见了。
有一次，我和小伙伴在玩耍的时候发生了矛盾。
回家后，爷爷先批评了我，还告诉我要和小伙伴和谐相处。
那一刻，我觉得很委屈，自己并没有错，可是爷爷却批评我，我真是恨透了这个“老头子”。
我不知道他为什么这么固执，一点也不懂得关心我，总是想着批评和教育我。
在一次又一次的事件中，我对这个爷爷真的是彻底失望了。
平日里，我很少和他说话，即使说话语气也不好，可是这个另类的爷爷却一点也不生气。
在我的不解与气愤中，另类的爷爷陪伴我度过了大半的学习时光，在新学期的一次作文比赛中，我得了一等奖。
我激动极了，这是我第一次获这么高的奖项，老师不仅表扬我写的字很漂亮，还夸奖我的作文事例典型。
这一刻，我想起了爷爷教我写字的情景，那些误解爷爷的场面深深刻在了我的脑海里，原来这一切都得感谢这个另类的爷爷啊！回家后，我一下子扑进爷爷的怀里：“爷爷，我误解您了，对不起，原来您对我的严格完全是为了我好啊！”听了我的话，爷爷摸着我的头说：“我孙子终于长大了。
”是啊，我终于长大了，也真正理解爷爷的良苦用心了。
我爱爷爷，虽然这个爷爷真的很“另类”，但他的“另类”中全是对孙子深深的爱！开篇点题，总起全文。
事例一，说明“另类”的爷爷特别讲究原则的性格特点。
五年级下册第五单元《把一个人的特点写具体》作文范文500字5篇
五年级下册第五单元《把一个人的特点写具体》作文范文500字5篇打开记忆的宝盒，有令我开心的人，有令我难过的人，可令我印象最深刻的却是我的-——臭美妈妈。
先说她那副尊容，芳龄那是永远18岁，长得水灵灵的，特别突出的是那身材，体重才45公斤。
瞧，妈妈的好朋友送了她一条裙子，她立马跑到卫生间试穿了一下，在镜子前面左看看右瞧瞧，一个劲的问我们美不美，换了这件，又换那件，我们的眼睛就快被闪瞎了似的，可妈妈总觉得哪里不好看，过了一会儿卫生间传来一声尖叫，妈妈说“我知道了，”说完妈妈立即跑去市场买了一件搭配的衣服，妈妈又再一次闪瞎了我们的眼睛，卫生间再次传来一声尖叫。
妈妈正准备冲向商场买一双鞋子，爸爸看了看钟，无可奈何地说到：“老婆，你确定要出去吗？现在已经九点了，你去哪儿买呢？别到时候回不来了。
”听了爸爸的话妈妈又回到镜子前臭美起来。
第二天，不服气的妈妈从门口搬了一件货品。
我问：“这是什么，妈妈？”妈妈回答道：“这是昨夜上淘宝买的优质高跟，鞋原价1350元，现价990元，你觉得好看不。
”说完妈妈立即上卫生间开始臭美了，你瞧瞧！我猜爸爸的钱打水漂了！看，这就是我的臭美妈妈。
我们班有一人才，其名曰曹国鸿。
“鸿”，谐音“猴”，加上他外表像极了猴子，还在各种不同场合活蹦乱跳，班里同学赐他独一无二之美名——“猴子。
”好胜心强此猴子非彼猴子也。
他特别好胜，就因为我是全班数学成绩第一，他排名第二。
五年级刚入学时，他在心愿卡上写了“数学超过陈锦伦。
”（因为我们新的学期都要写心愿）我如炮法制，写下“数学不被曾国鸿超越，永远第一。
”天晓得，他看到我的心愿后，留下了一句话：“我一定会超过你的！”我也回了句：“咱们骑驴看唱本——走着瞧。
”从此，我俩在数学上你追我赶，“势不两立。
”钻牛角尖这猴子，钻牛角尖的技术真是无人可及。
一次数学老师课，老师刚用图画把一个题目表达出来，就被这猴子的“火眼金睛”发现图画错了。
众目睽睽之下，猴子立马举手，大声喊道：“老师，剩下的苹果数量只占1/4，怎么会比占3/4卖出去的苹果多呢？”额……全场瞬间安静下来。
五年级下册第五单元《把一个人的特点写具体》作文范文500字5篇
五年级下册第五单元《把一个人的特点写具体》作文范文500字5篇【导语】写人的文章要会在叙事的进程中，对最能表现人物思想感情、性情特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
五年级下册第五单元《把一个人的特点写具体》作文范文500字篇一打开记忆的宝盒，有令我开心的人，有令我伤心的人，可令我印象最深入的却是我的-——臭美妈妈。
先说她那副尊容，芳龄那是永久18岁，长得水灵灵的，特别突出的是那身材，体重才45公斤。
瞧，妈妈的好朋友送了她一条裙子，她立马跑到卫生间试穿了一下，在镜子前面左看看右瞧瞧，一个劲的问我们美不美，换了这件，又换那件，我们的眼睛就快被闪瞎了似的，可妈妈总觉得哪里不好看，过了一会儿卫生间传来一声尖叫，妈妈说“我知道了，”说完妈妈立刻跑去市场买了一件搭配的衣服，妈妈又再一次闪瞎了我们的眼睛，卫生间再次传来一声尖叫。
妈妈正准备冲向商场买一双鞋子，爸爸看了看钟，无可奈何地说到：“老婆，你肯定要出去吗？现在已经九点了，你去哪儿买呢？别到时候回不来了。
”听了爸爸的话妈妈又回到镜子前臭美起来。
第二天，不服气的妈妈从门口搬了一件货品。
我问：“这是什么，妈妈？”妈妈回答道：“这是昨夜上淘宝买的优质高跟，鞋原价1350元，现价990元，你觉得好看不。
”说完妈妈立刻上卫生间开始臭美了，你瞧瞧！我猜爸爸的钱打水漂了！看，这就是我的臭美妈妈。
五年级下册第五单元《把一个人的特点写具体》作文范文500字篇二我们班有一人才，其名曰曹国鸿。
“鸿”，谐音“猴”，加上他外表像极了猴子，还在各种不同场合活蹦乱跳，班里同学赐他唯一无二之美名——“猴子。
”好胜心强此猴子非彼猴子也。
他特别好胜，就由于我是全班数学成绩第一，他排名第二。
五年级刚入学时，他在心愿卡上写了“数学超过陈锦伦。
”（由于我们新的学期都要写心愿）我如炮法制，写下“数学不被曾国鸿超出，永久第一。
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第五单元把一个人的特点写具体
【思维导图】
开头：简介人物的特点
把一个人的特点写具体中间：详写典型事例，表现人物特点
结尾：总结全文，照应开头
【好词好句】
风雨同舟老态龙钟循循善诱大公无私勤奋好学豁达大度
锲而不舍乐此不疲眉目如画乐山乐水文质彬彬高瞻远瞩
狼吞虎咽细嚼慢咽孜孜不倦蹑手蹑脚妙手回春左顾右盼
☆她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
☆他惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才摇了摇头说：“这是真的?我不信。
”
☆老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
☆雷洪彬压低了身子，接过棒子，如离弦之箭一般，飞快地冲了出去，当我们还在担心他能不能反超时，一阵黑风像我们“卷”来，啊！雷洪彬反超了，
【范文引导】
范文一：
“没正经”的老师
孙畅
在我近五年的学习生涯中，曾遇到过很多老师，有和蔼可亲的，有严肃认真的，也有幽默睿智的……今年，我竟摊上了一位“没正经”的老师。
“没正经”的老师姓江，叫江小锋。
他眼睛小小的，圆圆的鼻子下有一张能说会道的巧嘴；胖胖的脸不经意间就会流露出丝调皮的神情。
江老师走起路来最有趣，“啤酒肚”随着身体一摇一摆地，活脱脱一只刚刚捕食归来的企鹅爸爸。
说他“没正经”，你还别不信。
你看他上数学课，不知道的还以为是上游戏课呢!
瞧!最近，他迷上了英语。
上课了，他竟然喊道: “Class!”作为班长的我一愣，马上反应过来:“Stand up, please!”“Good morning，students!”江老师继续说。
“Good morning,Mr jiang!”几乎所有的同学都反应了过来。
老师对大家敏捷的思维显得很满意，对我们眉开眼笑的。
经过这么一闹，原来没精打采的同学也来精神了，他这才饶有兴趣地开始讲课。
“没正经”老师上课中途也会搞些出乎意料的事。
记得有一次，一位同学不听话，脑袋转来转去的。
江老师看见了，说:“这位同学，你扭头在做什么?”同学低下头，准备挨骂。
可出人意料的是，江老师竟笑眯眯地说：“你扭得不好看，瞧我的!”说完，竟然放下书，一扭一扭地跳起舞来，还不时翘几下兰花指呢!惹得大家哄堂大笑起来。
轻松一刻过后，同学们的注意力再次高度集中起来……
虽然“没正经”老师上课跑题已经成了家常便饭，可是上他的课，大家却觉得特别带劲儿，学习效率也特别高。
你说，这是为什么呢?
范文二：
幽默大王——何宇豪
湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班陈家乔
“喂！班上人气谁最高？”每当有人问这个问题的时候，班上绝大多数同学都会回答说：“何宇豪！”他可是班上出了名的幽默大王。
记得那一次学老师让同学们讲自己童年发生的趣事，有些同学起来发了言。
可他们把一件件应该有趣的故事讲得平淡无奇，就如同一座平坦的山，没有连绵起伏，还有一位同学起来发言，虽然有点趣味，但不过是轻描淡写几句带过。
不一会何宇豪起来发言。
这时全班同学来劲儿了，原来吵吵闹闹的像菜市场一样的教室一下子安静了。
宇豪开始讲了，他讲的是小时候吃老鼠药的事情，他的声音一会儿高一下，一会儿低，把当时的情况讲得生动形象。
我们好像眼前已经出现了何宇豪把老鼠药当糖吃的情景，到了好笑的地方，全班同学像锅里的油一下子炸开了，那笑声一浪高过一浪，似乎要把房顶掀翻。
这时候，“万年冰山”张老师也露出了百年难见的笑容。
说实话，何宇豪吃老鼠药的这件事情并不好笑，这可是跟性命攸关的事啊，可却让何宇豪讲的让人捧腹大笑，有的同学连眼泪都笑出来了。
能出现这样的场景，都是源自何宇豪与生俱来的幽默。
何宇豪，你可真是我们班的幽默大王，如果班上没有他，不知会少了多少笑声。
范文三：
修锁的爷爷
李敏清
我家附近有一位修锁的老爷爷，白发苍苍，皮肤黝黑，脸上布满皱纹，但眼睛炯炯有神。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都守着修锁铺，尽管收入不高。
他修锁的价钱便宜，邻居们都喜欢到他的铺子修锁。
我每次路过那儿，他都乐呵呵跟我打招呼说几句。
有一次，我看到他正埋头修锁，我想：这次他不会叫我了吧：没想到他仍然抬起头，笑笑：“小毛孩，去上学啊!”真是哪一天不听见他叫我“小毛孩”还不习惯了呢！渐渐地，我发现他做事一丝不苟，也会情不自禁地停下脚步欣赏他的手艺。
后来我们家要搬了，临走那天，正好请他来修锁。
他来到我家，还是笑着说:“丫头，要搬了?”我点点头，就去整理东西。
他也立马埋头修门锁。
只见他把螺丝刀插进门锁洞，两手快速转动，可撬不开，于是他拿起铁榔头，有节奏地敲起来。
经过一番努力，总算把这些七零八落的零件拆下来了。
他全神贯注地拼装着，两眼盯着门把，那双沾满油污的灵巧的手很快就配好了新锁。
终于完工了，他轻轻地舒了口气，额头上冒出了一层晶莹的汗珠。
临走时，他带着微笑对我说:“小毛孩，再见了，以后不管到哪里，都要努力学习哦。
”我的心里涌起一股暖流，真是舍不得这样亲切的爷爷啊！
范文四：
卖龙虾的大婶
入秋时候，天气转凉，爷爷忽然生病了，胃口不好，提出想吃龙虾。
我一把抓起100元钱，大声喊道：“老爸，我去买!”
菜市场里人头攒动，卖菜的摊位一个挨着一个，让人眼花缭乱。
买菜的来来往往，热闹非凡。
“龙虾!新鲜的龙……”只见这位摆摊的大婶衣着朴素，满脸皱纹如同一颗胡桃核，两眼却因笑意成了弯月亮。
她脚边一只大红盆里的龙虾都在张牙舞爪。
我刚想上前好好挑选一番，就被闻讯而来的大人们给挤到了旁边，一个踉跄差点跌倒。
眼看那些买到龙虾的人你一袋他一袋地拎着，满脸喜气洋洋。
我又气又急，不知道哪儿来了劲，一个箭步冲向前，硬是挤开了人群，站到了大婶面前:“大婶，我要称两斤龙虾。
”“不行，这剩下的虾我全包啦!”一个又高又胖的男人唾沫星子横飞，“快给我称!”说完他还轻蔑地看了我一眼。
“大婶，我爷爷生病了，没有胃口就想吃龙虾，您卖-一点儿给我吧。
”我央求道。
大婶看看我，又看看盆里仅剩的龙虾:“这些虾，我卖给这个小丫头了。
”她边说边把龙虾全倒进袋里，递给了我。
原先抢龙虾的男人一脸愤愤地望着这位大婶：“凭什么呀？”“凭她孝顺呀！”大婶笑笑，拍拍手，开始收拾摊位。
我拎着沉甸甸的龙虾，听着身边的人在议论纷纷“这卖龙虾的大姐真是个好人。
”“这小孩今天真走运。
”我看着大婶，心里满满的都是感激之情。
事情过去了许久，每想起这位大婶，我心里总会觉得暖暖的，她教会了我什才是关爱!
【好开头】
1.在我近五年的学习生涯中，曾遇到过很多老师，有和蔼可亲的，有严肃认真的，也有幽默睿智的……今年，我竟摊上了一位“没正经”的老师。
【对比式开头，将江老师与其他老师进行比较，突出江老师的与众不同。
】
2.“喂！班上人气谁最高？”每当有人问这个问题的时候，班上绝大多数同学都会回答说：“何宇豪！”他可是班上出了名的幽默大王。
【先声夺人式开头，介绍了人物特点——幽默，形式新颖。
】
3.我家附近有一位修锁的老爷爷，白发苍苍，皮肤黝黑，脸上布满皱纹，但眼睛炯炯有神。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都守着修锁铺，尽管收入不高。
【外貌描写式开头，交代人物身份。
】
4.入秋时候，天气转凉，爷爷忽然生病了，胃口不好，提出想吃龙虾。
我一把抓起100元钱，大声喊道：“老爸，我去买!”
【交代背景式开头，介绍故事发生的背景。
】
【好结尾】
1.虽然“没正经”老师上课跑题已经成了家常便饭，可是上他的课，大家却觉得特
别带劲儿，学习效率也特别高。
你说，这是为什么呢?
【疑问式结尾，文末提出问题，引发读者思考。
】
2.临走时，他带着微笑对我说:“小毛孩，再见了，以后不管到哪里，都要努力学习哦。
”我的心里涌起一股暖流，真是舍不得这样亲切的爷爷啊！
【直抒胸臆式开头，情感真切，能引起读者的共鸣。
】
3.事情过去了许久，每想起这位大婶，我心里总会觉得暖暖的，她教会了我什才是关爱!
【启发式结尾，“我”从买龙虾的事中学到了关爱。
】。