0-3岁宝宝大小便训练
婴幼儿0-3岁发育标准和训练指导(育儿宝典)
在成人的帮助下,会把简单形状的东西放 入模型中。
能大把抓笔随意涂抹。 能听懂熟悉物品的名称,能指认熟悉的人
或事物。会说出几个简单的字、词。 开始出现难懂得语言。有意识的行为开始
增多。 能记住自己喜欢和讨厌的东西,害怕陌生
人和陌生的环境。 对熟悉的家人有很强的依恋感。
愿为自己做些事,但仍不能很成功。 大脑神经系统逐步成熟,可以在成人的帮助、
提醒下学习控制答辩.
0-3岁婴幼儿发展指标
出生:
一岁十个月至两岁
行走自如,走路时能看着要去的地方,会主动的 避开障碍。
会双脚跳,会踮起脚尖走路,能自己上下楼梯。 跑得很好,能单足站立两秒左右。 手与手指动作日渐协调,能叠放多块积木,能两
,爱听故事。 会说简单的复合句,会准确的在表述中运用人
称代词“你”“我”。 能在成人的语言指导下调节自己的行为。 能较清楚的判断他人对自己的期望。禁止做的
事情知道不去做,有一定的控制能力。 表现出同情心、自尊心和怕羞。不顺心时会发
脾气。 能很好地自己吃饭,会脱简单的衣服,穿松紧
带的裤子和解纽扣。
03
使面部转向另一侧。
04 对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。
喜欢看人脸,特别是妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其
05
谈话、逗笑。 对咸、甜、苦有反映,常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎
06
表示欢迎、讨厌、拒绝。
0-3岁婴幼儿发展指标
出生: 1—2个月
1 出生后的婴儿具有较完善的觅食、吸吮、吞咽、行走
等无条件反射。
语言的理解能力迅速发展,能说出自己的 名字和许多能听懂的词。
0-3岁婴幼儿教养方法
发展指标
7—8个月 发展指标: ●开始长出门牙。 ●能扶双手站立。 ●见父母及熟人要求抱。 ●会用拇指及其他手指配合抓玩具。用一个 玩具敲打另一个玩具。 ●独自坐稳、会自己拿饼干吃。 ●喜欢用牙咬东西。 ●会寻找掉下的玩具。 ●对周围的兴趣大大提高。 ●有初步的模仿能力。
教养策略
7—8个月
教养策略: ●训练爬的动作。(在不同的位置用玩具引诱宝宝 练习爬) ●练习扶栏杆站立。 ●训练孩子拿起一个玩具,放下一个玩具。 ●玩指拨玩具,练习食指动作。 ●玩寻找东西的游戏。 ●学习用动作表示“谢谢”、“再见”、“欢迎”。 ●学习用杯子喝水。 ●培养入睡的好习惯,学习自己安静入睡。 ●教宝宝指认图画,简单讲解婴儿画报。
发展指标
一岁七个月至一岁九个月 发展指标: ●能双手扶栏上下楼,能控制跑的动作,有意识的绕开障碍物。 ●会踢球,仍球的动作更加灵活。 ●会稳定的向前向侧或倒退着走路。 ●坐在地上会把球滚向对方,并能接住滚回来的球 。 ●能搭5—7块积木。 ●会倾倒容器内的物体,再将物体装入容器内。 ●会正确的使用勺子。 ●会根据颜色匹配物品,能将三角形、圆形和方形放入形状相同的孔内。 ●进入语言发展加速期。爱说、爱模仿成人的语言。 ●能将2—3个词组合起来,会用简单的短语表达自己的需要。有时会创造 出莫名其妙的新词和古怪的句式。 ●形成了初级的自我意识,能够正确的使用人称代词“我”。能够准确的 说出自己的名字、性别。 ●非常关心自己的财产,常要求与其他东西分开保存。 ●愿为自己做些事,但仍不能很成功。 ●大脑神经系统逐步成熟,可以在成人的帮助、提醒下学习控制答辩.
教养策略
4—5个月
教养策略: 添加蛋黄、米糊、水果泥、菜汤等副食 ●有计划的让宝宝听儿歌、欣赏音乐。 ●训练手眼协调的能力,练习一个手抓一个 物体。 ●发展下肢力量,为站立做准备。 ●与宝宝面对面的练习发音,有表情的发出 “啊—啊”“呜—唔”“爸—爸”“妈— 妈”。 ●培养宝宝积极愉快的情绪,以温和和愉快 的态度对待他们。
如何教三岁宝宝蹲着大便
如何教三岁宝宝蹲着大便对于三岁的宝宝来说,学会蹲着大便是一个重要的里程碑。
教授宝宝正确的大小便姿势对于促进宝宝的身心健康和自理能力发展都有着积极的影响。
本文将提供一些有用的方法和建议,帮助家长们教导三岁宝宝正确蹲姿大便。
1. 创造合适的环境在教宝宝蹲着大便之前,需要为宝宝创造一个合适的环境。
首先,选择一个稳定的小便器或儿童坐便器,确保宝宝可以坐稳,不会滑倒或摔倒。
其次,挑选一个安静、舒适的地方,远离干扰和噪音,让宝宝能够专注和放松。
最后,在宝宝的身边放置一本适合阅读的书或者小玩具,以吸引宝宝的注意力,让宝宝感到轻松和愉快。
2. 视觉示范视觉示范是教导宝宝蹲着大便的重要步骤。
家长可以选择一个合适的时间,比如宝宝便意明显或者习惯性的上厕所时间,带着宝宝一起去观察成人使用坐便器的正确姿势。
家长可以详细解释并展示蹲姿的正确方式,让宝宝通过观察学习。
3. 身体示范除了视觉示范,身体示范也是教导宝宝蹲着大便的重要方法之一。
家长可以在简单化妆或者使用厕所的时候,邀请宝宝陪伴并进行身体示范。
家长可以轻松地模拟正确的蹲姿,解释每个步骤,并让宝宝跟随示范进行动作。
通过身体示范,宝宝能够更加清晰地理解正确的蹲姿和动作。
4. 温和鼓励在教导宝宝蹲着大小便的过程中,温和的鼓励和肯定是非常重要的。
家长可以用温柔的语气,对宝宝进行赞美和鼓励,无论宝宝在尝试中是否成功。
通过鼓励和肯定,宝宝能够建立自信心,对蹲姿的学习更加积极主动。
5. 建立固定的上厕所时间为了帮助宝宝养成蹲着大便的习惯,建立固定的上厕所时间也是至关重要的。
家长可以根据宝宝的生理规律和生活习惯,制定一套合理的上厕所时间表。
在规定的时间内,引导宝宝去坐便器或小便器,帮助宝宝养成定期上厕所的习惯。
6. 大便训练奖励制度为了增加宝宝对蹲姿大便的积极性,家长可以考虑使用奖励制度。
例如,当宝宝成功蹲着大便时,可以给予宝宝小礼物或表扬。
奖励制度可以激励宝宝继续努力学习蹲姿,并增强其兴趣和动力。
孩子上幼儿园前应该学会哪些东西
孩子上幼儿园前应该学会哪些东西孩子上幼儿园,是孩子进行学业生活的第一步,在幼儿园应该要学会一些能力,才能更好的学习。
下面是小编分享的孩子上幼儿园前应该学会的能力,一起来看看吧。
孩子上幼儿园前应该学会的能力生活自理能力:家长要让宝宝学会自己洗手、自己吃饭、自己上厕所、自己睡觉、自己穿衣等基本技能。
宝宝吃饭时应注意要坐在位子上;学会喝水前尝试水的温度,渴了会主动喝水;会穿脱衣服、鞋子;想上厕所时,能大胆告诉老师。
如果孩子上厕所需要家长帮忙,家长可以站在旁边指导,慢慢让孩子独立上厕所。
劳动能力:宝宝要自己整理自己的衣物、擦洗自己的小凳子,要帮家人做力所能及的事,如帮妈妈拿拖鞋等。
开展劳动比赛,可以是家长和宝宝一起比赛,也可以在宝宝伙伴之间开展,树立劳动榜样,鼓励宝宝向榜样学习。
学习能力:会说普通话,听懂成人的话,并能清楚表达自己的意思。
能集中注意力完成一件事,如安静地听故事,不到处走动。
会正确握笔,能进行简单的涂涂画画。
交往能力:让宝宝记住自己的学名,被老师喊到名时,宝宝应立刻知道是在喊自己。
宝宝要敢于和别人交往,家长可以带宝宝多参加一些聚会,鼓励宝宝请小朋友到家中玩。
创造足够多的交往机会是宝宝摆脱害羞、胆小的前提。
教宝宝掌握一些礼貌用语,包括“你好”“再见”“谢谢”“对不起”“请”等。
教宝宝一些主动结交朋友的方法,如把自己的玩具、食品拿出来与其他小朋友一起分享,主动和别的小朋友商量游戏的玩法等。
孩子上幼儿园前要学会事情1.学会如厕。
如厕是孩子能够自己去大小便,小便相对容易让孩子掌握。
教孩子有尿意、便意时,要立刻告诉老师。
一岁半后是训练孩子如厕的好时机。
2.学会吃饭、喝水。
吃饭、喝水也是大多幼儿园里常见的例程,吃饭要教会孩子文明礼仪,正确使用勺子,不要拿着勺子与其他小朋友打闹。
吃饭不要吃的太快,不要和其他小朋友比赛。
喝水要正确的拿水杯,水热时要知道冷冷再喝,或者吹吹再喝,告诉孩子不要口含水喷人。
3. 学会自己穿衣服。
自己把尿
您好,从现在起家长应该培养宝宝坐便盆排便的习惯。
首先,建议您给宝宝买一个漂亮的小便盆,告诉宝宝,这个叫便盆,宝宝有大便小便的时候要坐在便盆上,让宝宝对便盆有个初步的认识。
其次,宝宝有时在玩得高兴时,忘记告诉大人而尿裤子是很正常的,家长千万不要责骂。
您要注意观察宝宝,多数宝宝排便前都会有特殊的动作或表情,当发现宝宝有发呆、神态不安、停止动作、扭动双腿等现象时,妈妈要及时走过去温柔地和他说:宝宝要撒尿了,来,坐到便盆上吧。
这样做是为了让宝宝知道:排便要坐到便盆上,同时也是为了给宝宝一个心理准备。
宝宝坐盆时,妈妈可以发出“嘘嘘”“嗯嗯”声音,使宝宝形成条件反射。
当宝宝站着尿尿,尿湿了裤子后,家长不要责备他,可以让宝宝摸一摸湿了的裤子,并温柔地对他说:宝宝,不做便盆尿裤子会湿的,穿在身上多不舒服啊,下次有尿要坐到便盆上哦。
当宝宝某次配合坐盆后,要及时夸奖他,以强化他坐盆的行为。
另外,要教宝宝一些简单的表示排便的用语,如“哗哗”“嘘嘘”等等,鼓励宝宝有便时用这些词语来告诉大人。
如何来训练宝宝大小便:1、爸爸妈妈态度应和善而自然,不要过于严格,可以采用渐进式的训练,例如一天之中,只有早上让宝宝用便器,午睡或晚间仍然使用尿布,宝宝比较不会有压力,再慢慢过渡到午睡和晚间也用便器。
2、利用宝宝善于模仿的天性,让他跟你一起进入厕所,观察大人如厕的情形。
此时,告诉宝宝你正在做什么,以及为什么要这么做。
利用布偶示范、阅读相关的故事书,也是学习模仿的途径。
3、也可以将宝宝的便器放在我们的马桶旁,然后宝宝坐便器、我们坐马桶。
跟宝宝说:"因为宝宝现在小,所以坐在便器上尿尿和便便。
妈妈长大啦,所以就坐在马桶上面呀!等宝宝长大一点,就可以像妈妈一样坐马桶。
"宝宝不用多久,就会发现坐在便器跟我们坐在马桶上一样"自然又安全"。
4、将便器放在宝宝游戏地方的旁边最好,也允许他当作一般小椅子用,或是穿着衣服进行假装上厕所的游戏。
0-3岁婴幼儿标准能力表
0-3岁婴幼儿标准能力表心心班(0-3个月)一、认知能力1.注视离眼20厘米的黑白图片达10秒以上:对离耳15厘米远的响声有转头眨眼的表现;对突然从远外到眼睛的东西眨眼反应。
2.对喜欢与不喜欢的图画有明显的表现。
对喜欢的笑看时间长,不喜欢的一扫而过;追视红球能头、眼同时转动达180度;听到母亲的声音能转头观看。
3.见到母亲主动要抱;能上下左右环形追视红球。
二、手部精细动作(小肌肉运动能力)1.能任意吸吮一侧手指;紧握笔杆10秒以上。
2.能把手伸到眼前看5秒以上;小玩具等东西放入手心紧握1分钟左右。
3.能眼看双手互相握玩耍、衣、被;把小铃系在某一肢体上,知道动哪一肢体铃会发出响声。
三、语言能力1.宝宝啼哭时,大人模仿哭,宝宝能回应性发音二次,大人逗宝宝讲话,宝宝会发出喉音回答。
2.能发三个元音如:啊、咿、哦、噢、呜;饥饿啼哭时,听到妈妈的声音、脚步声和奶瓶声,会暂时停止哭声等待。
3.会发三个长元音或双元音;能小声应答妈妈的说话。
四、大肌肉运动能力1.10天会俯卧能抬眼观看;扶腋在硬板上能迈步4步.2.俯卧抬头下巴离床,竖抱头直立,扶腋在硬板上能迈4步。
3.能俯卧转侧卧;俯卧能用肘支持抬起半胸。
五、社会交往能力1.15天前大人用手指挠宝宝胸部能发出回应性微笑。
2.45天前发出笑声。
3.爱笑,熟人一逗就笑,对镜子笑。
六、自理能力1.15-20天后,用声音、姿势、便盆做条件,宝宝能排便、尿。
2.用勺子喂钙剂会吸吮吞咽。
3.要大小便会做表示,白天会小湿床铺。
婴婴班(4-6个月)一、认知能力1.眼睛追视红球目光可从桌子一头到另一头;在白纸上能很快发现细小的东西;听胎教音乐能够微笑;对母亲皆投怀。
2.听到物名眼睛能找到目标;听到东西落地声音用目光看地面寻找。
3.叫到物名会用眼看物的方向2种。
二、手部精细动作(小肌肉运动能力)1.能够用手拍击吊在胸前的小球。
2.能单手够取吊球;仰卧自由抬腿手能抓足。
3.两手分别各握一物;能够扔掉手中之物另取一物;握物时能传手。
宝宝自主排便,掌握“四要两不要”
宝宝自主排便,掌握“四要两不要”提起照顾孩子,让家长最头疼的三大难题,就是吃饭睡觉加排便。
睡觉和吃饭,在日常生活中很轻松的就能够帮助宝宝尽快学会,但是排便这件事对于很多宝妈来说非常困难,面对孩子自主排便难的问题,家长头疼不已。
很多家长都表示孩子很难听懂家长的示意,有的孩子在排便时不喜欢坐在马桶上,有的孩子喜欢站着大便,奇奇怪怪的现象都有,所以才会让家长如此烦心。
宝宝两岁半,还不能取下尿不湿。
最近有位宝爸因为孩子自主排便的问题十分惆怅。
于是留言说他很苦恼,现在孩子两岁半了还不能取下尿不湿,并且宝爸还表示训练孩子自主排便时,每天需要不停的换裤子,但是还是不能使孩子告诉家长他要上厕所的信号。
并且这位宝爸还听说,很多家长认为孩子在一岁半就可以训练自主入厕了。
但是孩子两岁半了还是不能脱下尿不湿,所以这位宝宝一直怀疑孩子有什么问题。
面对这位宝宝的担心,我只想说每个孩子都存在个体差异,虽然专家认为孩子虽然专家认为孩子在一岁半可以训练自主入厕,但并不代表所有的孩子都要在一岁半入厕成功。
并且想要训练孩子自主如厕,千万不能强迫孩子。
否则会使孩子产生排便时产生心理焦虑等感觉,从而影响孩子自主排便,甚至还会给孩子造成很不好的心理影响。
教孩子自主排便需要一个过程。
1.一岁之前。
从刚出生到一岁左右,孩子排便不受控制,有时孩子会露出很诡异的表情,并且还伴随着一阵放松的神态,这是家长们给孩子换纸尿裤判断的标准。
在0~1岁不建议家长教孩子自主排便,因为在这个阶段孩子并不具备这项能力,而且孩子的膀胱肌在不断的发育中。
2.戒掉纸尿裤。
有些孩子戒掉纸尿裤的时间较早,有些孩子戒掉纸尿裤的时间较晚,关于戒掉纸尿裤,家长不用执着于某一个绝对的年龄。
只能说戒掉纸尿裤,最合适的年龄在2~3岁,在这个期间更容易帮助孩子戒掉纸尿裤,从而教育孩子进行自主排便。
3.动作方面。
孩子的身体处于不断的发育过程中,各项能力也在逐步发育,如果在生活中能观察到孩子可以自主灵活的坐站蹲起,并且也能够使用一些简单的词汇表达自己的意思,这一期间在两岁到三岁左右。
0-3岁婴幼儿认知能力培养
0-3 岁婴幼儿认知力量培育7~9 个月婴儿训练方案一、认知力量的培育1、视觉训练(1)不断更视觉刺激、扩大小儿的视野。
教小儿生疏、观看四周生活用品、自然景现。
可激发小儿的古怪心,进展小儿的观看力。
(2)利用图片、玩具培育小儿观看力。
教小儿生疏、观看四周生活用品、自然景现,并与实物进展比较。
2、听觉训练(1)区分声响。
将同一物体放入不同制品的盒中,让孩子听听声响有何不同,以进展小儿听觉的机敏性。
(2)进展对音乐的感知。
仍以轻柔、节奏鲜亮的轻音乐为主,节奏要有快有慢,有强有弱。
让小儿听不同旋律、音色、音调、节奏的音乐,提高对音乐的感知力量。
家长可握着小儿的两手教小儿合着音乐学习拍手,也可边唱歌边教孩子舞动手臂。
这些活动即可培育小儿的音乐节奏感、进展孩子动作,还可激发小儿乐观欢快的情绪,促进亲子沟通。
(3)敲敲打打。
让小儿敲打一些不易敲碎的物体,引导小儿留意区分不同物体敲打发出的不同声响以提高小儿对声音的识别,进展对物体的生疏力量。
二、动作力量的培育。
1、独坐练习。
当小儿能稳定的独坐后可着重训练小儿的平衡力量。
让小儿独坐在床上或地铺上,训练小儿坐着转头转身查找。
还可预备一张适中的小凳子,孩子坐上去时,双脚刚好可触及地面,而且脚掌与小腿、小腿与大腿、大腿与躯干的角度均成直角。
家长用手扶住孩子大腿,不要扶他的背,让他自己查找平衡点。
待孩于坐直后,成人可试着松开一只手,只用一手扶住孩子的一侧大腿,另一手以玩具吸引小儿转头转身查找玩具。
左右交替诱使小儿左右侧转,在学习转侧中查找平衡点,并且练习用脚来支撑身体。
2、爬行练习。
爬行使婴儿能够主动地移动身体、去探究四周的事物,大大地提高婴儿的认知范围。
爬行动作是依靠颈背部及四肢肌肉的力气和协调动作完成的。
在小儿 7 个月时,已具备翻身、坐等一系列力量,说明其颈背部及四肢肌肉已较有力气并具备肯定的协调性,这时就可以训练爬行。
(1)爬行预备的动作。
家长用一手抱着婴儿的膝部,另一手围绕在他胸前,让婴儿双手放在桌上或地上来支撑身体。
0-3岁早教
第一个月:这一时期,婴儿的身体开始长得很结实,表情也逐渐丰富起来,这时要经常把宝宝抱起来,给予宝宝充分的母爱。
原先一天大部分时间在睡眠的新生儿,到了这一时期睁开眼睛的时间长了,睡眠时间相对缩短了。
新生儿时期一些特有的反射行为在逐渐消失,代之以有意识的行动。
发育指标:听到悦耳的声音可停止啼哭。
有较完善的觅食、吸吮、吞咽、握持、行走等无条件反射,体温随环境温度变化而升降,每天睡16~22小时,每小时平均有3~7分钟处于清醒状态。
训练方法:要经常对宝宝微笑。
这一时期,妈妈要经常对着孩子微笑。
如果宝宝正在看着你,你就可以微笑对着宝宝说:“宝宝笑一笑?”这样反复进行多次,孩子就会记住见人就笑了。
笑对于婴儿来说,是和成年人交流的第一步,对智力开发是很重要的。
第二个月:这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。
妈妈可以再用声响的玩具在孩子身旁摇动。
他会随着声音,不断地追视发出响声的地方,如果同时再用一些语言逗弄他,他会很开心。
也可以放一些轻音乐给孩子听,每天在孩子欢快时,反复给他听,可以增添他的欢乐情绪。
这些都会使婴儿的大脑活动增强,促进智能发育。
发育指标:逗引时会微笑,眼睛能够跟着物体在水平方向移动,能够转头寻找声源,俯卧时能抬头片刻、自由地旋转头部,手指能自己展开合拢,能在胸前玩,能吸吮拇指。
养育要点:1.逐步建立起吃、玩、睡的有规律的生活。
2.尽量多地与宝宝说话、唱歌、逗乐、让宝宝醒的时候处在快乐中,在不同方位用不同的声音训练宝宝的听觉。
3.天气好时带宝宝到户外活动,呼吸新鲜空气,观看周围环境,进行适当的日光浴。
4.可以让宝宝每天俯卧片刻。
5.悬吊鲜艳、能动的玩具,给宝宝看、触摸、抓握。
训练方法:这一时期,要锻炼宝宝用眼睛注视。
宝宝只要被妈妈抱起,就会目不转睛地注视着妈妈,妈妈说话,他就一直看着妈妈。
这实际上是母子之间无声的交流,会使孩子更加亲近妈妈。
为了锻炼孩子眼睛的灵活性,妈妈可以拿着玩具沿水平或上下方向慢慢移动,也可以前后转动。
0-3岁婴幼儿发展特点和成长规律
0-3岁婴幼儿发展特点和成长规律婴幼儿期是人类最为关键和迅速发展的阶段。
以下是0-3岁婴幼儿发展特点和成长规律的介绍:0-1岁:生理特点:婴儿出生后,身体体重和身高都在快速增加,头部比身体大,头骨柔软可塑性强,肌肉运动发展迅速。
认知发展:0-3个月时,宝宝开始有头部控制能力和跟踪视线能力。
4-6个月时,会开始用手去抓、观察物品,并能识别家人或熟悉的人。
7-9个月时,学会了爬行和坐立不稳的能力。
10-12个月时,宝宝学会了走路和简单的语言沟通。
社交发展:新生儿时,宝宝无法分辨家人之外的人,需要与母亲保持亲密接触。
3个月左右会有对人类面部表情的反应,随着时间的推移逐渐适应外界环境。
1-2岁:生理特点:体重和身高依然在迅速增加,但相对缓慢。
大脑大部分发育完成,此时语言理解和语言表达能力都在不断提高。
认知发展:宝宝开始探索和发现世界,能够区别各种物品,并会使用简单的语言描述。
逐渐开始理解时间和空间概念,如“上、下、前、后”。
2岁时,拥有记忆力和想象力。
社交发展:开始建立亲子关系,宝宝需要渐渐学会与其他孩子相处、分享。
主动表达自己的需求和情绪。
1-2岁是大便训练的重要阶段。
2-3岁:生理特点:身高和体重的增长速度略微放缓,但骨骼、肌肉和内脏器官的发育以及大脑皮层细胞的连接数量继续增加,此时语言表达能力更加流利。
认知发展:开始思考抽象的事物和概念,如颜色、形状和数字。
学会了简单的自我评价和推理,在日常活动中表现出好奇心和创造力。
社交发展:学会适应幼儿园或社交环境,与同龄人互动并学习合作。
逐渐学会自我控制情绪和行为,尊重他人。
3岁时,大部分儿童都掌握了大小便自理技能。
总的来说,0-3岁是宝宝最为重要的发展阶段之一,需要家长和其他关注儿童成长的人士给予足够的关注、照顾和支持。
新生儿怎么把尿的技巧简单
新生儿怎么把尿的技巧简单把尿是一种自然的方式,经过一段时间的练习,你会发现,把尿方便、有效、环保,而且节约资源,不但家人喜欢,宝宝也非常的喜爱,他们从中得到了乐趣,从中学到了知识,还使得自己家人以及环境都保持的非常干净!新生儿怎么把尿?下面是店铺整理的,欢迎阅读。
新生儿怎么把尿1、观察宝宝,了解他的排便模式。
宝宝一般什么时候排便,多久排便一次?宝宝总是会在某个特定时间排便,比如刚刚睡醒的时候?还是会在必须排便的时候,做出某些特定的声音、动作或表情?2、当宝宝发出典型的即将排便的信号时,可以用双手从后面轻轻地分开宝宝的双腿,扶着宝宝凌空坐在马桶、尿盆、痰盂等上方。
如果宝宝还很小,竖头不是很好,就让他的头、颈、背舒适地靠着自己的一侧胳膊或是宝宝腹部。
3、在宝宝排便时,妈妈要发出“嘘嘘”的声音,或是其他类似水流的声音,或是说“尿尿”。
这样做的目的是让宝宝在这个声音和排便之间产生关联。
4、每当妈妈发现宝宝要排便时,帮宝宝摆好把尿的姿势后,你都要重复嘘嘘声音,直到宝宝排便结束。
时间久了,宝宝就会把这个声音作为要排便的信号,把自己要排便的意愿,跟把尿联系起来。
5、晚上睡觉时,在床边放个尿盆。
晚上宝宝醒来吃奶之前,或是有烦躁表现的时候,就给宝宝把尿。
一些有经验的妈妈说,宝宝很少会在深度睡眠时大小便,而且通常会在需要排便前表现得烦躁或是发出其他类似的信号,一般都足以吵醒跟宝宝同睡的父母。
妈妈也可以晚上给宝宝戴尿布,不过这可能会让一些宝宝对把尿这件事感到混乱。
如果您想让宝宝光着屁股睡觉,别忘了在宝宝身下垫二三块防水尿布,以防宝宝尿床。
当宝宝尿湿后,可以轻轻地抽出最上面那块防水尿布,这样可以尽量少打扰宝宝睡眠。
给宝宝把尿后要做什么1.清洁宝宝屁股宝宝小便后,可用婴儿护肤糅湿巾帮助宝宝清洁小屁股,避免过度清洗造成天然皮脂的损伤。
2.表扬宝宝如果成功了,一定要记得表扬宝宝。
别看宝宝小,你眉飞色舞的表扬,会让他充满信心,喜欢上把尿这件事。
0-3岁共36个月早教营养指导详细方案
(一)餐际训练:1、到了喂奶的时间,触摸宝宝小嘴,并播放优美音乐(家长自选一段音乐,定为1),随后喂奶。2、触摸宝宝小嘴,并播放优美音乐(家长自选一段音乐,定为2),随后喂水。用此法逐渐调整为固定时间喂食。
(二)家长嘴巴吹哨,诱发宝宝小便;家长轻拍三下宝宝的小屁股,并发出“嗯嗯”的声音,诱发宝宝小便。视宝宝用餐时间把握宝宝大小便规律,并逐渐调整为固定时间。
练“走路”
训练宝宝腿部力量。
1、每天训练2-3次。
2、每次约5分钟。
每次体操后,托住宝宝的腋下,用两大拇指控制好头部,让宝宝光脚板接触硬的床面或桌面,宝宝会做出踏步的动作。(迈步反射:出生后8—56天)
学抬头
锻炼宝宝颈、背部肌肉,促使宝宝早抬头,也扩大宝宝的视野,促进智力发展。
1、每天随机进行练习,每次约2分钟。
图片和照片
训练宝宝的观察力和记忆力。
每天随机训练。
1、家长选择一些形象逼真、准确、色彩鲜艳,图画单一清晰的识图卡片或书启导宝宝指认,每天启导1-2次,每次时间不宜太长,一次指认几个让宝宝留下记忆,反复练习,逐渐积累,启导宝宝学会在大人的词语指导下准确指出图片。
2、伏腹抬头:宝宝空腹时,将他抱起放在妈妈的胸腹前(与妈妈面对面),然后,妈妈慢慢地斜躺在床上,此时宝宝便自然地躺俯卧在妈妈的腹部。妈妈可扶宝宝头部至正中,两手放在头两侧,逗引宝宝短时间抬头,此训练可以反复进行。
3、伏床抬头:宝宝空腹时,俯卧在床上,两手放在头两侧,抚其头转向中线,呼唤宝宝乳名或用响声玩具逗引宝宝抬头片刻,反复几次。(家长让宝宝做抬头练习时,要边练边说:“抬抬头”,每做一次练习后,要用手轻轻抚摩宝宝背部,使他放松背部肌肉,感到舒适、愉快和妈妈的爱抚。每次练习完后,要让宝宝仰卧在床上休息片刻。
0-3岁早期教育要点
多用声音和宝宝交流,宝宝高兴时,会发出咿呀之声。妈妈这时也应该用“啊!啊!咿!”
等来回应宝宝。虽然这还不是说话,然而这是今后说话的第一步。宝宝用这种方式和母亲开
始交流,慢慢地就会说出一个音的单字。
让宝宝听各种音乐。这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。妈妈可以再用声响的玩具
在孩子身旁摇动。他会随着声音,不断地追视发出响声的地方,如果同时再用一些语言逗弄
地翻过身来。母亲也可以用手轻轻搬动孩子的腿帮助他翻身。要多帮助他做这个动作。能够
换页
自由翻身了,妈妈还可以帮他坐起来。开始坐的时间不要太长,习惯以后慢慢延长时间。反
复帮孩子练习坐姿,对孩子的生长发育很有好处。。
特别建议:
多晒太阳,补充维生素D,防止宝宝缺钙。
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养成好的生活习惯,逐渐形成一定规律。到了3个月,婴儿吃奶的时间和数量开始有
规律了,所以,应该把吃奶时间大体上定下来,为宝宝安排一个有规律的生活日程。宝宝的
睡眠时间比以前短了,要让宝宝把昼夜区分开来,逐渐适应大人的生活习惯,培养晚间睡觉
换页
的习惯,白天可以多陪着孩子玩,这样可以保证晚间睡觉的质量。
意用手轻轻按摩孩子的腿部,让宝宝的腿部得到运动,这样有助于运动机能的发育。
特别提示:
宝宝的玩具不能比嘴小,以免宝宝误放进嘴里。
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训 练 方 法 二 :
***脸,然后突然把手放下,说:“蒙儿!看见了!”孩子会发出咯咯的笑声。反复多次,可
怎样让小宝乖乖尿尿
怎样让小宝乖乖尿尿1、训练宝宝自己尿尿选对时机研究发现,许多在18个月以前便开始接受训练的宝宝,直到4足岁后才学会自己大小便;相反,那些在2足岁开始训练的,到3足岁时几乎都能自己上卫生间了。
那么,年轻父母如何选择最佳时机呢?首先,要确认孩子已处在所谓的“膀胱准备”阶段,也就是说,一次排出的尿量比较多,尿后可保持尿布数小时不湿。
另外,以下这些迹象(一般出现在18个月~2岁半的孩子中)也提示孩子已能接受训练:·已能行走,并乐意坐下(具备坐便器的基础);·能将自己的裤子拉上和拉下;·能模仿父母的动作;·显出对控制大小便的兴趣,例如会跟随父母进入卫生间等;·对自己在尿布里解尿解屎有所表示;·会将东西放回原处(显示能教会孩子大小便到应该去的“去处”);·会说“不”,显现独立意识。
每个宝宝都有自己不同的脾气和性格,因此训练的时间要看孩子的心情,什么时候他最合作?是吃完饭后?还是睡饱后?千万不要在宝宝生病或者不舒服的时候训练,最好也不要在宝宝的生活有“重大改变”的时候训练(例如搬家、换保姆、刚上托儿所等)。
2、训练宝宝自己尿尿男女有别男宝宝的训练方法·先学会用坐便,再站着“嘘嘘”。
由于大小便经常一起排出来,所以一开始应该先让宝宝在大小便的时候都坐下,这样他就能明白两者都应该在便盆里完成。
·男宝宝最好由爸爸来言传身教。
鉴于男宝宝的淘气个性,爸爸应给予准确的示范,教他如何“瞄准”便盆,也可以在便盆中放一张有颜色的纸,让他瞄准纸片撒尿。
对于男宝宝来说,有时小便就像在玩“消防员”游戏,同时也增加了他上厕所的积极性,更快地摆脱尿布。
女宝宝的训练方法·女宝宝的训练最好由妈妈来完成。
妈妈在训练女宝宝小便的同时要教给她正确的擦拭方向,尤其是在大便后,一定要从前往后擦,以防尿路感染。
·别给宝宝穿太复杂的衣服是训练女宝宝大小便的一个重要事项,千万不要给她穿太复杂的衣裤,让她难脱难解。
0-3岁早教试讲
0-3岁早教试讲1岁半以前培养宝宝的良好习惯,规范行为。
例:大小便——培养大小便习惯,训练大小便自控能能力=IQ(智商)+EQ(情商) IQ:20% EQ:80%2、情商:指的是控制情绪、情感的能力,具体表现在:人际交往、社会适应、独立性、自信、自强、意志、毅力、兴趣、克服困难、心理承受、团结协作等诸多方面的心理品质,应在婴儿时期培养。
例:让座3、情商:通过环境影响,点点滴滴、潜移默化、挫折教育……逐步提高。
二、苦心培育,父母怎么做?自身完善,以身作则“孟母三迁”实践、完善,抓紧关键期,例:摔跤后,应让宝宝自己爬起,并拍打衣服上的尘土三、能力培养:好习惯的养成,3岁前养成良好习惯→习惯成自然.四、营养:宝宝应该吃些什么?1岁以内的宝宝以奶为主,及时适当添加辅食各时期宝宝奶量:2个月:120ml/次 600-700ml/天3个月:150ml/次 700-800ml/天4个月:180ml/次800-900ml/天5个月:190ml/次 900ml/天6个月:200-250ml/次 1000ml/天7个月:900ml/天8个月:800ml/天9个月:700ml/天10个月后:600ml/天3岁开始早、晚各200ml奶,5岁开始早、晚各250ml.2、1岁以后养成终身喝奶的习惯,吃些固体食物3、1岁以内以奶为主出生后14天加维生素D,人工喂养后第2个月即加蔬菜水、鲜果汁(各种维生素及无机盐)4个月:加米粉、蛋黄、果泥、菜泥、坚果、核桃泥5个月:鱼泥6个月:肝、肉、禽、海产品(牡蛎、淡菜、海带、紫菜、虾皮……)鸡鸭血、8个月:添加碎末状食品,烂面条.10个月:添加碎块状食品,烂饭.五、3岁以内完成生活处理培训(学做独立人人,从小婴儿开始)吃:3个月舔勺,4个月自己捧奶瓶,5-6个月握勺,7-8个月学喝,抓吃,11-12个月自己舀饭1-2口,15个月可完成半碗饭,2岁独立吃完一碗饭,喝:7-8个月学喝,10个月丢奶瓶,16个月喝完1/4-1/2杯六、怎么才能乖乖地吃?从乖乖地吃看出宝宝的独立性、意志、克服困难、情绪控制能力、自信、自强等心理品质,要教!具体怎么做?从婴儿开始七、1、抓关键期:父母要学习;手把手教;引导、鼓励;给机会、放手练→反反复复→成功喜悦→→我“行”→自信→自立→自强.2、吃饭训练:洗手→进餐椅→戴围兜→抓勺、扶碗→舀饭→吃(约半年时间)3、5个月会玩勺(空拳握勺)7-8个月会学宝宝杯、进餐,6-8个月训练抓吃4、到了适当年龄可多让宝宝参加饭前活动,让其进入氛围。
0至3岁婴幼儿教育
0至3岁婴幼儿教育0~3岁婴幼儿是人脑迅速生长的发育期,是人生认知能力开展的最正确时期。
那么,关于0~3岁婴幼儿的需要注意什么呢?下面是为大家的0至3岁婴幼儿教育方案,欢送阅读!1.睡眠,房间空气清新,温度适宜,洁净温馨。
2.按需哺乳,面带微笑,目光注视,经常进行肌肤抚触与搂抱。
3.勤洗澡、换衣裤和尿布,保持皮肤清洁和枯燥。
经常对眼睛、脐部、大小便进行观察。
4.提供适量的视听刺激,常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声,常看会动的玩具和人脸等,适宜距离为15~30厘米。
1.自然形成有规律的哺乳、睡眠。
及时添加生长所需的补充剂。
2.在适宜时间内进行适量的户外活动和户外睡眠。
3.提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具,练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。
4.在逗引交流中,对亲近的人和声音产生反响,从微笑开展到大声笑,情绪愉快,培育依恋亲情。
1.睡眠时间充足,逐渐养成自然入睡、有规律睡眠的习惯。
2.用小手扶着吸吮奶,按月龄准备添加辅助食品,逐渐形成定时喂哺。
3.在穿衣、盥洗中,乐意承受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。
4.学习翻身和靠坐,主动伸手抓住玩具,并双手自玩。
5.学习区分亲近人的声音,转向(叫他名字)的方向,用“咿呀”声与人交流。
6.注视和学习识别周围生活环境中的人、物和事。
7.对熟悉的音乐有愉快的情绪反响。
注:关于何时添加,不少妈妈都纠结,美国儿科学会的建议是“4-6个月时,可以开始添加辅食”,世界卫生组织的建议是满6个月后,才开始添加。
现在比拟通行的做法是宝宝6个月以后,开始喂一点白开水。
1.逐渐形成定时睡眠(白天3-2次,昼夜15-13小时),自然入睡。
2.逐渐提供各类适宜的食物,初步适应咀嚼、吞咽固体食品,尝试用杯喝水、用勺喂食。
3.配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。
学着坐盆排便,对大小便的语音信号有反响,有一定的排便规律。
4.练习独坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件,学做简单的模仿动作。
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0-3岁宝宝大小便训练指南排尿 0-1岁和大小便密切相关的最重要的事情就是孩子白天与夜晚都不尿裤子、不便在裤子上,这只是在孩子的心理与生理成熟后,具有了良好的协调能力后才能实现的。
你不能加速这个进程,但你可以帮助孩子惭渐实现对自己身体的控制。
排尿 0-1岁对小一些的孩子,膀胱排空是一个自动的过程。
孩子每日经常排尿,这是因为孩子不能在膀胱长期贮存尿液,一旦膀胱内装有尿液,膀胱壁受牵拉,就会刺激膀胱产生排空反射。
这都是正常现象,在膀胱还没有发育到能容纳尿液之前,不要对孩子有过高的期望。
在孩子15个月后,才能达到控制的程度。
大便 0-1岁孩子出生后24小时,将会排出粘稠、黑色的物质,称作胎粪。
胎粪为胎儿在子宫中的肠内容物,必须在开始正常的消化之前排除体外。
以后孩子排便渐渐形成了规律,粪便也变得硬了一些。
只要婴儿健康、幸福、增重,就没有必要注意孩子的大便,不必为孩子的大便过份担心。
不同的孩子,每日大便次数也不相同,但随着孩子的发育,大便的次数会越来越少。
开始时,孩子每天的大便次数为3—4次,过几周后,大便的次数可能会减少到每两天一次,这都是正常现象。
另外,以下现象也属正常情况:稀薄、不均匀的粪便;绿色的粪便;吃过就有大便;有时每天大便次数达6次。
吃母乳的婴儿的大便孩子出生后,会排出颜色为绿-黑色、光滑、粘稠的胎粪。
以后婴儿将会排出淡黄色的粪便,为正常哺母乳时的粪便。
孩子每人的排便次数并不重要,次数有多有少,多的每天几次,少的每几天一次。
婴儿的粪便一般为糊状或是比冰淇淋粘稠一些,没有气味。
吃母乳的孩子很少便秘,孩子几乎能吸收所有的东西,废物很少,这也说明为什么孩子有时三天才排出一次粪便。
请记住你所吃食物很大程度地影响着婴儿,辛辣的食品会引起孩子消化不良。
吃牛奶婴儿的粪便在孩子消化功能稳定下来以后,吃配方牛奶的孩子排便的次数比较多,粪便质地较吃母乳孩子的粪便硬、发黄、有异味。
有时你会发现孩子的粪便柔软,像软皮鸡蛋—样,但是正常孩子的粪便应该是硬的,解决问题的办法是多给孩子饮水:即在平常的配方牛奶中多加一些水。
在孩子喂奶中间,也可以给孩子多喝一些凉开水。
在孩子达到几个月后,可以在饮水中加一些干梅汁或滤过的水果汁,预防粪便干燥。
孩子吃的牛奶中不一定非要加糖,如果加糖,或者牛奶中含有较高的糖分,孩子的粪便一定会疏松、变绿或呈凝乳状。
这时你应该停止在奶中加糖,如果长期不见好转,请与医生联系。
大便的变化只要孩子正常,就不必关心孩子的粪便有无变化。
颜色的深浅变化并没有什么严重的问题;质地略干略稀也并不说明孩子有什么毛病。
如果不放心,请向医生、社区护士或者医生咨询,他们一定非常愿意为你服务。
粪便偶尔变稀,不能说明孩子有什么异常或是有什么感染,但是如果粪便水样,伴有突然的颜色变化、气味的变化和排便次数增加,一定要与医生联系,特别是在怀疑孩子有病的情况下。
总的说来,排便次数和颜色的变化不能表示出什么问题,但是气味和粪便中的含水量则可能会说明很多的问题。
随着孩子的生长,孩子吃了不同的食物,例如某种水果或者蔬菜都会引起粪便的变化。
如果孩子吃到某种食物后,大便变稀,就要在几天之内不给孩子吃这种食物,过一段时间后再给孩子加少量的这种食物。
请注意,甜菜根会使粪便的颜色发生变化,而且粪便接触空气后会变成褐色或绿色。
粪便中出现血丝是不正常的现象,原因可能不严重,例如肛门周围的血管破裂,但还应该去看医生。
粪便中出现大量的血液、脓液、粘液,说明可能有肠道感染,需要及时与医生联系。
可能的问题 O-1岁便秘便秘表现为排便次数减少,粪便坚硬。
排便次数减少是指每三四天才有一次大便,坚硬是指排便时引起疼痛或不适。
便秘本身并不能引起孩子生病,过去虽认为便秘会引起机体中毒,但现在观点不同了。
便秘如果不伴有其他症状不属于疾病,但是如果排便很费力,并引起不适,你就应该带孩子去看医生,不要擅自给孩子用缓泻药。
很小的孩子不易发生便秘,发生便秘的原因大都在于喝水太少。
一般给孩子多喝些水或在奶里加一些水就可以解决问题。
不能使用过去在奶中多加些糖的办法解决便秘,孩子不需要糖,那样做只会形成孩子喜欢吃糖的习惯。
到目前为止,人们认为只要改变一下食物种类或在食物中加一些纤维素或粗粮,就可以解决便秘的问题,也可以在孩子的饮水中加上一些李子汁。
如果孩子开始吃辅助食物,可以在孩子的晚饭里加两勺李子汁,效果也不借。
一旦孩子开始吃到不同的食物,就不应该再便秘了。
如果孩子吃不到新鲜水果、蔬菜、全麦面包、粗粮,则可能会发生便秘。
孩子吃固体食物后,消除便秘并不很难,只需在食物中补上一些上述的食品。
如果孩子很小,在食品中加上一些碳水化合物(一般根类和绿色蔬菜中比较多),效果也很好。
引起孩子长期便秘的原因有两个:第一是父母过于观注孩子的大便;第二是孩子体验过排便疼痛或不适应,不愿意排便,憋着不想便。
生过高热病的孩子,病愈后会有几天的便秘,这属于正常现象。
其原因是孩子的进食太少,欲排出的废物不多;另一方面是由于发热,出汗引起水份大量丧失,身体吸收粪便中的水分,使得大便干燥。
这种便秘无须治疗,只要孩子能吃到正常的食物,就会恢复正常。
不要自己使用缓泻药、坐药或灌肠剂等,如果想使用,最好向医生咨询后再用。
腹泻典型的腹泻为便稀、水样,次数多,表明肠道受到刺激,粪便快速从肠道内通过。
如果孩子已经开始吃辅助食物,改变一下食物,例如吃一种新的水果或者蔬菜等,都能引起腹泻。
小孩子患腹泻非常危险,因为肠道还不能有充足的时间吸收够生命所需的水份,进而造成严重的脱水。
如果孩子表现健康、饮食正常、高高兴兴,便稀不属异常。
但是,如果粪便太稀;如果粪便为绿色、水样;如果孩子不思饮食,体温升到38℃以上如果粪便中含血或脓液,孩子表现不安,眼圈发黑……这时一定要马上与医生联系。
如果治疗及时,腹泻是能在很短的时间内治愈的。
如果孩子特别小,即不到4个月,应该尽快带孩子到医院急诊或找医生治疗。
如果孩子大—些,发生腹泻时,只给孩子喝水,不给孩子吃别的东西,一直等到医生采取措施以后。
如孩子有中度的腹泻,不伴有其他症状,如果你用母乳喂养孩子,可以继续下去,母乳喂养可以自然消除腹泻。
如果是采用牛奶喂养,请将牛奶做半倍的稀释,即以同样的水加入通常量一半的奶粉,孩子饿了就让他喝奶。
如果孩子不吃东西,或吃得很少,那么他很快就会饿的。
如果两天内轻度腹泻不见好转,尽管孩子看起来健康,也应该看医生。
孩子腹泻痊愈后,可以在食物中加入新的食物。
初期给孩子加入的最理想的食物是温和、奶样的食品,如果冻、凝乳、稀释的水果汁、煮苹果、干谷物(与奶混在一起)、蔬菜末、土豆末、白肉、鸡蛋、香蕉糊或其他水果。
开始时,只吃正常量1/3一1/2,第二天吃正常量的1/2—2/3,第三天吃正常量。
一股情况下,孩子从第二天开始食欲变好,孩子即可恢复正常的饮食。
学会控制大小便 1-2岁解决好大小便问题的方法是观察大小便前的信号,而不是训练孩子控制大小便。
孩子在15—28个月时一般不能控制大小便,有甚至更晚。
学会控制大便3个月内的孩子很可能会在吃奶时或吃奶后马上大便。
孩子的这种现象是单纯的胃肠道刺激反射,是因为进食刺激了肠道。
当孩子能把内部感觉与排便的生理现象结合起来后,对孩子的帮助才能生效。
你会分辨出孩子是否能够注意到自己在排便,例如孩子突然停下正在做的事情、指着尿布或者哭喊以引起你的注意。
孩子能够意识到直肠和膀胱胀满几乎是同时实现的,但处理大小便时,方式有很大的不同。
对大便的控制比小便的控制相对容易一些,孩子可能会先实现对大便的控制,所以可以让孩子先坐便盆也是有道理的。
从大人的角度来讲,预测大便比预测小便要容易些。
当孩子发出特殊的声音或动作时,就是在表示自已需要坐便盆。
脱去孩子多余的衣物或尿布,可以简化很多问题。
大便后,给孩子用卫生纸把屁股擦净,女孩子一定从前向后擦。
把卫生纸放在便盆里,再用水把他们一起冲干净。
擦净便盆上的粪迹,然后用水冲净,最后用消毒水冲洗。
不要忘记洗手。
不要强迫使孩子坐便盆,这只能起到相反的效果,下—次要求孩子坐便盆时,孩子公然反对或是大发脾气。
不要强迫,过几天等孩子忘记此事后,很自然地要求他坐便盆。
学会控制小便这是一个缓慢的过程,成功的基础是孩子能够在膀胱内憋住一定量的尿液,而不是自然的排空。
标志着孩子达到成熟的迹象是孩子能够在较长的—段时间里保持尿布干燥,例如午睡后没有尿湿等。
如果孩子在很长的一段时间里午睡后都没有尿湿,你就可以在午睡时取下孩子的尿布。
在孩子上床睡觉前,鼓励孩子上厕所,小便一次。
如果孩子这样办了,一定要表扬他;如果孩子不愿意,也不必大惊小怪,等以后有机会再说。
当孩子成功地完成这—步后,孩子能够表示出自已要坐便盆时,你可以在白天里取下孩子的尿布。
这样做必须有一个前提,即孩子有尿时,必须能在脱下裤子前憋—会儿。
孩子有时会有意外,所以要做好准备,要对孩子表示同情,不要责怪孩子,因为这不是他的错误;孩子可能在开始时候说不清楚自己要小便,所以,如果你不能及时理解孩子的需要,孩子别无选择,等不及坐便盆就把尿尿出来了。
出这种事的时候,马上把孩子的尿擦了,给孩子脱下裤子,不必大惊小怪。
常识●让孩子自己发育,你没办法加快这个过程,你只能给孩子以帮助。
●让孩子自已决定是否需要坐便盆,你可以建议孩子坐便盆,但不能强迫孩子。
●对待孩子的粪便要采取理智的态度,不要表现出恶心或是厌恶,粪便是孩子自然的部分,应该是你自豪的东西。
●如果孩子表示出要大小便,可不要耽误,因为孩子坚持不了多久,●把孩子能够控制大小便理解成孩子的一个进步,应该表扬孩子。
学会控制大小便 2-3岁在孩子表现出能够控制大小便,并能意识到自己的大小便时,这并不等于他就能够自我控制了,这时你也不必担心,帮助不同年龄的孩子认识到自己的身体需要的过程都是一样的。
但是,如果孩子已经具备了控制能力,你会发现在今后的一段时间里孩子还会在不停地发展。
研究证明,在两岁半的孩子当中,90%的女孩和75%的男孩能够完全控制大便,甚至可以独自去厕所;同一研究表明,这个年龄段的孩子虽在白天不尿裤子,但有一半仍然尿床。
晚上不尿床晚上控制小便是最难的一件事,让两岁半的孩子一连四五个小时不撒尿是非常不可能的。
晚上不尿床的信号是孩子半夜总是醒来,但没有尿湿尿布。
如果孩子这样,取下尿布,让孩子坐便盆,鼓励孩子小便后再上床入睡。
把便盆放在孩子的床边,并告诉孩子可以在必要时使用它。
夜里给孩子留一个夜灯,让孩子做事能够看清楚,也便于你给孩子帮忙。
孩子能自己使用便盆,而不用大人帮助,这是一个很大的进步,一定要给予孩子表扬,这会给孩子很大的自信心。
孩子—定会有意外尿床的情况,所以不要大惊小怪,你可以通过下面的办法使意外减到最小的程度:口可以把塑料单子放在床上,把正常的床单放在上面。
口在正常床单上,放一小块塑料单子,上面放半块布单。