比喻句练习修订稿
比喻句练习之明喻
基础知识训练——比喻
1、泉水说：“照吧！照吧！我的水很清，像一面明亮的大镜子。
”
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
2、那七颗星星连起来像一把勺子，叫北斗星。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
3、环形路上，一座座立交桥犹如一道道彩虹。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
4、晚上，满天的星星好像无数撒在盘子里的珍珠。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
5、一年过去了，菜园里长出了绿油油的蔬菜，宛如一块碧绿的翡翠，，嵌在山坡上。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
6、它有蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
7、如同大力士般的小草，在石板下努力生长着。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
8、我家门前的海恰似一面光明锃亮的大玻璃镜。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
9、一龙身体两侧长着翅膀，如同一架轻型飞机。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
10、子规声里雨如烟。
我们看到的是，想到的是；本体是，喻体是；也就是要把比喻成，用来比喻。
最新比喻句练习及答案(1)
比喻句、拟人句、夸张句改写一、比喻句改写1.那荷花随风飘动，十分好看。
2.入夜，远远望去，小山村灯火点点。
3.下课了，操场上热闹起来了。
4海鸥们纷纷落地在老人遗像前后站成了两行。
5一大群战象扑向敌人势不可挡。
6太阳高高的挂在天空。
二、夸张句改写1.广场上的人很多.。
2.礼堂响起掌声.。
3.小明房间很小.。
4.小女孩穿的那双鞋子实在太大了.。
三、拟人句改写1、垂柳在风中摇曳。
（改为比喻句）。
2、海风吹来，绿叶摇摆。
（改为拟人句）。
3、鸟儿飞翔。
（改为拟人句）。
4、小明家的房屋很小。
（改为夸张句）。
5、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。
(改成拟人句)。
6、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。
（改成拟人句）。
1.广场上的人肩并肩、脚踩脚2.礼堂响起雷鸣掌声3.小明房间小得像豆腐4.小女孩穿的那双鞋子可以当船了5.她说话像火车一样快6.寒风吹在脸上像被刀割一样,很痛拟人句1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
1.那荷花随风飘动，如同起舞的少女，十分好看。
2.入夜，远远望去，小山村灯火点点，就像是星星落在了山村上。
3.下课了，操场上就像砸开了锅一样，热闹起来了。
4海鸥们纷纷落地在老人遗像前后【像列兵一样】站成了两行。
5一大群战象【像视死如归的战士一样】扑向敌人势不可挡。
6太阳【像火球一样】高高的挂在天空。
改为：海底的动物常常在一起说话. 小鹿在河边喝水。
改为：小鹿站在河边喝水. 拟人句：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
陈述：海底的动物常常发出声音。
拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
陈述句：春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
蜜蜂在花间飞改为蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞一头大狮子蹲着改为一头大狮子盘腿坐着. 小木船划走了改为小木船高兴地游走了花儿随风摇摆花儿在风中舞蹈小溪哗啦啦地流小溪唱着欢快的各儿往前跑去雨水淋在树上,树叶沙沙作响调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖啄木鸟在啄树皮里的虫啄木鸟医生在为大树看病蝴蝶在花丛中飞来飞去. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞. 月亮挂在天空；眉毛似的月亮挂在天空。
比喻句练习(评估、修改句子)
比喻句练习(评估、修改句子)介绍本文档旨在提供比喻句练的评估和修改。
比喻句是一种修辞手法，通过将两个不相干的事物进行比较来传达观点或意义。
本文档将为您提供一些句子并评估其比喻效果，同时给出修改建议。
例句评估与修改下面是一些例句，我们将对其进行评估并提供修改建议：1. 她的笑容如阳光一样明亮。
- 评估：这个比喻句使用了常见的比较对象，能够清楚传达出笑容明亮的意义。
- 建议：句子已经很完整，不需要修改。
2. 他的声音像刀子一样尖利。
- 评估：这个比喻句使用了刀子的形象来形容声音的尖利，让读者更加容易理解。
- 建议：句子已经很有表达力，不需要修改。
3. 她的目光宛如一束闪耀的星光。
- 评估：这个比喻句使用了星光来形容目光的闪耀，令人感受到目光的璀璨。
- 建议：句子已经表达得很好，不需要修改。
4. 这个城市是一座繁忙的蜂巢。
- 评估：这个比喻句使用了蜂巢来形容城市的繁忙，给人一种忙碌而有节奏的感觉。
- 建议：句子已经很有视觉效果，不需要修改。
5. 学校的高楼好比一座巍峨的山峰。
- 评估：这个比喻句使用了山峰来形容高楼，给人一种壮观而庄重的感觉。
- 建议：句子已经很恰当，不需要修改。
结论比喻句可以提升文本的表达力和趣味性，通过将不同的事物进行比较，传达更深刻的意义。
在使用比喻句时，需要确保比较对象具有一定的联系并能够清晰传达所要表达的意思。
通过练习和修改，我们能够更好地运用比喻句来丰富我们的写作表达。
该文档提供了一些例句的评估和修改建议作为参考，希望能对您有所帮助。
部编版六年级修辞方法练习(毕业复习)比喻
部编版六年级修辞方法练习（毕业复习）比喻1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
仿上句的修辞方法写句子：2、西湖的水面很平静。
改为比喻句：3、下面的句子是比喻句的打“√”。
（1）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（）（2）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）（3）一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。
（）（4）早上，我仿佛看到有人在教室外面走动。
（）（二）拟人1、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
仿上句的修辞方法写句子：2、微风吹着我的脸。
改为拟人句：3、下面的句子是拟人句的打“√”，不是的打“X”。
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（）（2）一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸。
（）（3）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
（）（4）巨浪伸出双臂把我猛地托起。
（）（三）夸张1、他饿得都可以把一头大象给吃了。
仿上句的修辞方法写句子：2、教室里非常安静。
改为夸张句：3、学校的操场真小。
改为夸张句：4、广场上人很多。
改为夸张句：（四）排比1、我是诸元素之女，东将我孕育，春让我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
仿上句的修辞方法写句子：2、下面的句子是排比句的打“√”，不是的打“X”。
（1）花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
（2）古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”（）（3）小溪永不止息奔向大海是一种坚持;野草冲破乱石钻土而出是一种坚持;梅花不畏严寒迎风怒放也是一种坚持。
（）（五）反复1、盼望着，盼望着，东风来了。
仿上句的修辞方法写句子：2. 写出下面句子的修辞方法。
（1）骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁。
（）（2）瞧，这就是她，当别人遇到困难时，总会伸出援助之手;瞧，这就是她，待人接物，永远是那么热情。
(完整版)比喻句练习题
(完整版)比喻句练习题
一、下列各句是比喻句，请写出被比喻的事物。
1. 母亲是我的太阳，永远照耀着我。
2. 她的眼睛就像黑宝石一样闪烁着光。
3. 这位老师的教育方法就像雨露滋润学生的心田。
4. 她笑起来就像春天的阳光，温暖而明亮。
5. 他的聪明才智好像无底洞一样，永不枯竭。
二、下面的句子中有一处比喻发挥错误，请指出并修正。
1. 母亲是我的明星，我是她的月亮。
- 修正：母亲是我的太阳，永远照耀着我。
三、请根据句意写出相应的比喻句。
1. 他的笑容像______。
2. 她的头发像______。
3. 他的声音很有______。
四、请改写下列句子，将其变为比喻句。
1. 这本书非常有趣。
2. 她的心情非常好。
3. 他的家很漂亮。
提示：在改写时可以运用各种比喻手法，如直接比喻、拟人比
喻等。
五、阅读下面的短文，然后写出标题。
《秋天的景色》
秋天是收获的季节，大地上的金黄一片，稻谷在风中轻轻鞠躬，葡萄沾上了紫红的颜色，树林里的枫叶像火一样红。
秋天的景色真美！
六、请你结合自己的生活经验，写一个比喻句，并解释比喻中
的意思。
(完整word版)比喻句拟人句习题
改写比喻句1、雨后，天空中出现了一道彩虹。
2、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中。
3、云彩轻轻地飘浮在空中。
4、岸边的华灯倒映在湖中。
5、拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮.6、远处的霓虹灯亮了。
7、春天到了,大地绿了.8、火红的枫叶纷纷地飘落下来.9、运动员向终点跑去。
10、快迟到了，小明非常着急。
11，秋天的天空好漂亮。
12，他的个子很高。
13。
小蜜蜂很勤快。
14。
草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的，绿绿的。
15。
他的脸真白净。
16.孩子让我帮助他改写拟人句1，当四周很安静的时候，蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。
（改成拟人句）2，鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。
(改成拟人句)3,蝴蝶在花丛中飞来飞去（改成拟人句)4，月亮挂在天空（改成拟人句)5,小河哗啦啦地流。
6，鸟儿在树上叫7,星星在天上闪烁(改成拟人句）8，雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
(改成拟人句）9，在枝头鸣叫.（改成拟人句）10,海底的动物常常发出声音.（改成拟人句）11，小鹿在河边喝水。
（改成拟人句）12，海底的动物常常发出声音。
(改成拟人句）13，小木船划走了（改成拟人句）14，儿随风摇摆15，小溪哗啦啦地流（改成拟人句）16,雨水淋在树上，树叶沙沙作响（改成拟人句）17，啄木鸟在啄树皮里的虫（改成拟人句）18，春天来了，花儿开了,小鸟唧唧喳喳叫着（改成拟人句）19，蜜蜂在花间飞（改成拟人句)。
比喻句练习(鉴赏、创作句子)
比喻句练习(鉴赏、创作句子)
比喻句是一种修辞手法，用于通过对比和类比来传达更深刻的意义。
下面是一些比喻句的鉴赏和创作例子，以帮助您更好地理解和运用比喻句。
1. 鉴赏：天空像一块蓝宝石，闪烁着晶莹的光芒。
2. 创作：她的笑容像春天的阳光，温暖而明亮。
3. 鉴赏：他的声音如同夜晚的涟漪，渐渐扩散开来。
4. 创作：希望是一朵盛开的鲜花，永远充满人们的心灵。
5. 鉴赏：时间像一把无情的刀，刻骨铭心地留下痕迹。
6. 创作：爱情是一首美妙的乐曲，奏响人们内心深处的和谐旋律。
7. 鉴赏：他的眼睛宛若深邃的湖水，流露出智慧和思考。
8. 创作：成功是一座高山，需要我们付出努力攀登才能到达巅峰。
9. 鉴赏：道德就像一面镜子，能够反映出人们的品质和行为。
10. 创作：团结是一根坚强的纽带，将人们紧密地联系在一起。
通过享受这些比喻句的鉴赏和创作，我们可以更好地理解比喻
的力量和表达方式。
记住在使用比喻句时要选择恰当的词语和适当
的场景，使句子更加生动有趣，给读者留下深刻的印象。
《比喻句》进阶练习(一)
《比喻句》微课学习进阶练习（一）一、判断题。
是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。
1、我们是祖国的花朵。
（）2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
（）3、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。
（）4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。
（）5、小姑娘有一颗金子一样的心。
（）6、会场上响起了雷鸣般的掌声。
（）7、长城像一条长龙。
（）8、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（）9、湖水平静得像一面镜子。
（）10、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！（）二、读一读:1.树像一朵绿色的云，从大地上升起。
2.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
4.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
5.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
6.平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。
7.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
8.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
9.岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
10.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
11.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
12.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
13.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
14.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
15.石头就是书。
你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？16.小露珠像钻石那么闪亮。
小露珠像水晶那么透明。
六年级语文改写比喻句方法技巧 附练习及答案
六年级语文改写比喻句方法技巧附练习及答案比喻（明喻）1概念梳理比喻——比喻就是打比方，也就是利用完全不同的两种事物之间的相似点作比较。
（事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作……）例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
（柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理）2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。
（“笑脸”是人的神态动作，“盛开”是花朵的状态，相似点是给人美的感受，所以比喻合理。
）3、我长得很像爸爸。
（我和爸爸都是人物，属于同一类事物，不构成比喻的条件，所以这句不是比喻句。
）2比喻句的构成比喻句由三部分组成：本体比喻词喻体比喻词包括：像、好像、仿佛、好似、犹如、如同、像……一样例：1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。
本体比喻词喻体（句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼”）2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。
本体比喻词喻体（句中把“小朋友的笑脸”比作“盛开的花朵”）3判断方法如何判别是不是比喻句有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。
在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
4分类一、表示比较1.江上的轮船像一叶叶扁舟。
（《南京长江大桥》）句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。
2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
（《卖火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。
3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。
这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
二、表示举例1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。
2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
部编版小学语文比喻句拟人句练习
部编版小学语文比喻句拟人句练习1.他的话像一把利剑刺痛了我的心。
（把话比作利剑，把心比作被刺痛的对象）2.她的笑容像阳光一样温暖。
（把笑容比作阳光，把温暖比作阳光所带来的感觉）3.他的眼神像一只老鹰锐利而冷酷。
（把眼神比作老鹰，把锐利和冷酷比作老鹰的特点）4.她的声音像一阵清风吹过。
（把声音比作清风，把吹过比作声音的行动）5.他的心情像一片阴云笼罩着他。
（把心情比作阴云，把笼罩比作阴云的行动）二．改写下列句子为比喻句：1.他的脸色很差。
他的脸色像一块发霉的面包。
）2.她的头发很漂亮。
她的头发像一朵盛开的鲜花。
）3.我的心情很沉重。
我的心情像一座沉重的大山压在我心头。
）4.这个问题很难解决。
这个问题像一座高山，难以攀登。
）5.他的嗓音很好听。
他的嗓音像一只美妙的小夜莺，动听极了。
）14、天气寒冷，寒风刺骨，让人感到像刀割一样的疼痛。
15、红扑扑的脸颊像熟透的苹果一样，让人忍不住想咬一口。
16、枫树的叶子在秋风中舞动，像一群舞蹈家在翩翩起舞。
17、湖面平静如镜，仿佛是一面巨大的镜子，映照着周围的景色。
18、岸边的华灯在湖中倒影，犹如一幅美丽的画作。
19、马路上车流如织，一串串明亮的车灯像是一条闪烁的彩带。
20、这些小蝌蚪头大身小，身体黑油油的，但却十分可爱。
21、战士们像勇士一样穿过熊熊烈火，向前奔向胜利的彼岸。
22、天空中繁星点点，像是无数颗小小的钻石点缀在黑色的布料上。
23、漓江的水绿得像翡翠一般，清澈见底。
25、像一颗颗闪亮的小宝石，像一颗颗晶莹剔透的小珍珠，像一颗颗圆润的小水滴。
16、大海变幻莫测，时而平静，时而狂暴，让人无法预测它的下一步行动。
17、荷塘里的荷花盛开着，像是一朵朵美丽的花儿在向人们展示它们的美丽。
18、秋天来了，树叶变成了金黄色和红色，仿佛整个世界都被染上了一层金色的光辉。
19、燃烧的蜡烛散发出微弱的光芒，让人感到一种温暖和安心。
20、溪流中，鱼儿游来游去，仿佛在欢快地跳舞。
比喻句练习题及答案
比喻句练习题及答案比喻句练习题及答案比喻句是一种修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，以便更好地理解和描述某个概念或情境。
它能够给读者带来视觉和感官上的享受，使文章更加生动有趣。
下面是一些比喻句的练习题及其答案，希望能够帮助你更好地理解和运用比喻句。
练习题一：1. 她的笑容像阳光一样明亮。
2. 他的声音如同细雨般柔和。
3. 她的眼睛像湖水一样清澈。
4. 他的笑声如同银铃般悦耳。
5. 她的眉毛像一对羽毛扇子。
练习题二：1. 他的眼睛像两颗炯炯有神的星星。
2. 她的笑容如同春天里盛开的鲜花。
3. 他的嗓音像一阵轻柔的风声。
4. 她的头发如同黑色的瀑布一样飘逸。
5. 他的皮肤白皙如同雪一般纯净。
练习题三：1. 她的眼睛闪烁着智慧的火花。
2. 他的笑声如同一串银铃般清脆。
3. 她的头发如同一片黑云般飘逸。
4. 他的声音像一阵温柔的春风。
5. 她的嘴唇红润如同一颗小苹果。
练习题四：1. 他的眼睛像两颗明亮的宝石。
2. 她的笑容如同阳光洒在大地上一般温暖。
3. 他的声音如同一泓清澈的山泉。
4. 她的头发如同瀑布般飘逸。
5. 他的皮肤白皙如同雪一般纯净。
答案：练习题一：1. 她的笑容明亮如阳光。
2. 他的声音柔和如细雨。
3. 她的眼睛清澈如湖水。
4. 他的笑声悦耳如银铃。
5. 她的眉毛翘起如羽毛扇子。
练习题二：1. 他的眼睛明亮如炯炯有神的星星。
2. 她的笑容鲜花般盛开如春天。
3. 他的嗓音轻柔如风声。
4. 她的头发飘逸如黑色的瀑布。
5. 他的皮肤白皙如雪一般纯净。
练习题三：1. 她的眼睛火花闪烁如智慧。
2. 他的笑声清脆如银铃。
3. 她的头发飘逸如黑云。
4. 他的声音温柔如春风。
5. 她的嘴唇红润如小苹果。
练习题四：1. 他的眼睛明亮如宝石。
2. 她的笑容温暖如阳光洒在大地上。
3. 他的声音清澈如山泉。
4. 她的头发飘逸如瀑布。
5. 他的皮肤白皙如雪一般纯净。
通过这些练习题，我们可以更好地理解和运用比喻句。
三年级比喻句训练
三年级比喻句训练一、比喻句的概念。
1. 定义。
- 比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
- 例如：“弯弯的月亮像小船。
”在这个句子中，“月亮”是本体，“像”是喻词，“小船”是喻体。
2. 比喻句的作用。
- 使事物形象化。
可以把抽象的事物变得具体可感，让读者更容易理解。
比如“太阳像个大火球。
”把太阳的炎热、形状等特点通过“大火球”这个形象生动地表现出来，让读者一下子就能想象出太阳的样子。
- 可以表达出作者的情感。
如“妹妹的脸蛋像红苹果一样，真可爱。
”这里通过把妹妹的脸蛋比作红苹果，表达出对妹妹的喜爱之情。
二、常见的喻词。
1. 像、好像、仿佛、如同、似的、宛如等。
- 例句：- 平静的湖面好像一面大镜子。
（“好像”连接本体“湖面”和喻体“镜子”）- 天上的白云仿佛棉花糖。
（“仿佛”将“白云”和“棉花糖”联系起来）三、比喻句的类型。
1. 明喻。
- 特点：有明显的喻词，形式为“本体+喻词+喻体”。
- 例句：- 老师像辛勤的园丁。
- 树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。
2. 暗喻。
- 特点：用“是”“成了”“变成”等词连接本体和喻体，没有明显的“像”“好像”等喻词。
- 例句：- 书籍是人类进步的阶梯。
- 孩子是祖国的花朵。
3. 借喻。
- 特点：不出现本体，直接用喻体代替本体。
- 例句：- 落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
（这里“银条儿”直接代替了柳树的枝条，本体“枝条”没有出现）1. 把下列句子改写成比喻句。
- 月亮挂在天空。
- 改写：弯弯的月亮像一把镰刀挂在天空。
（分析：根据月亮的形状，选择“镰刀”作为喻体，使月亮的形状更加形象地展现出来）- 星星在夜空中闪烁。
- 改写：星星像宝石一样在夜空中闪烁。
（分析：星星闪烁的样子很明亮，“宝石”也有明亮的特点，通过比喻让星星更加耀眼）2. 判断下列句子是否是比喻句。
部编语文比喻句专项训练
展开的一幅神奇美丽的画卷。
（√ ）
（
）
小试牛刀
× ×
1、东北有许多特产，像木耳、猴头…… (
)
2、妹妹快活得像林中的小鸟。
（√ ）
3、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（√ ）
4、他好像面对大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
（
）
5、除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯
吱地响，好像踩在沙滩上一样。（ √ ）
6、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空
它是比喻句吗？
城北镇中心小学 刘文娜
比喻句的构成
本体 比喻词 喻体
（被比喻的事物）
（作比方的事物）
有相似之处
比喻句的分类
明喻 暗喻 借喻
一、明喻 例句：
甲 像 乙。 香港就像一颗明珠，
本体 喻体 比喻词
比喻词 喻体 本体
镶嵌在世界的东方。
二、暗喻 例句：
太阳是个忠实的向导，
甲 是 乙。
比喻词
喻
现
借 乙代甲 不
喻
出
现
是、
变为、 成为、 变成
无
出 太阳是个忠实的向导，它 现 会给你指引方向。
出 我抬起头，看见母亲的两 现 鬓又添了一些银丝。
火眼金睛
本体
1、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（
）
喻体
比喻词
2、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（
）
3、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
1、东北有许多特产，像木耳、猴头…… (
)
2、妹妹快活得像林中的小鸟。
（
）
3、大漠沙如雪，燕山月似钩。
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三年级比喻句练习[1](2021年整理)
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班级（）姓名（）改成比喻句1、远看桃花，非常美丽.2、红红的柿子挂在枝头。
3、海浪激起的泡沫美极了。
4、天冷极了，寒风刮在脸上非常疼.6、战士们穿过熊熊大火。
7、天上的繁星非常美丽.9、听了这个消息，他非常着急。
10、中秋夜,一轮明月挂在夜空中.11、荷叶上的露珠晶莹透亮。
12、这条公路很长很长，一直伸向天边. 拟人句练习:1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞。
2、小草儿受到春雨的滋润，变绿了。
3、春天来了,花朵都在开放。
4、百灵鸟在树枝上鸣叫.答案1、远看桃花,就像一片火红的朝霞。
2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头.3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
4、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
5、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的,真好看！6、战士们像箭一样地穿过熊熊大火.7、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
8、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
9、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
10、中秋夜,一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中.11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边.拟人句练习：1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
2、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。
3、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
4、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。
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比喻句练习集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-比喻句1.比喻句: 是( )，用( ) ( ) ( )的事物来代替( ) ( )的事物.2.比喻句的特点：①把( )比作( )；②必须有( )。
3.比喻句的句式：什么像( )，( )或( )。
4.基本结构：( ) ( ) ( )5.比喻句必须具备的两个条件 : 1.本体和喻体必须是( )的两个事物；2.本体和喻体之间必须有( )。
6.比喻句的答题模式: 运用了（）的修辞，将（）比作（），生动形象地写出了（）。
课堂练习一、判断下列句子是否是比喻句。
1、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）2、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）4、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）5、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）6、他的性格很像他爸爸。
（）7、我们是祖国的花朵。
（）8、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。
（）9、小姑娘有一颗金子一样的心。
（）10、老师像妈妈。
（）二、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。
1、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
这句话把（）比作（）2、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把（）比作（）3、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
这句话把（）比作（）4、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
这句话把（）比作（）5、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天这句话把（）比作（），把（）比作（）三、想一想，写一写。
1、她急得像。
2.节日的北京，。
3.红红的柿子像挂在枝头。
4天上的星星像。
5.弟弟的脸蛋像。
6.火红的枫叶像飘落下来。
7.运动员像向终点跑去。
比喻句练习题一、下列句子有的是比喻句，有的不是比喻句，请在括号内分别打上“√’’（表示是）或“×”（表示不是）。
1．漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
( ) 。
2．眼前昏暗了，可是还能感觉左一右和上方的．山石似乎都在朝我挤压过来。
( )3．我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树却是第一次看见。
( )4．粗大的雨点，像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。
( )5一道蓝色的闪电唰地撕开了夜幕，接着传来一声惊雷，好像闪电也要看看这位雷锋式的战士。
( )6．从它站立的姿势可以想象它失足落水那一瞬间的情景。
( )7．读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
( )8．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
( )9．敌人控制的“三九一”高地，像一颗毒牙。
( )10．大粒的沙石生气似地敲打着窗玻璃。
( )二、读下列比喻句，完成后面的练习。
1．一块拔地而起的巨石，像一支巨大的竹笋。
这句话把_ __ 比作_ __2．工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。
这句话把_ __ 比作_ __3．武松提起铁锤股大小的拳头只顾打。
这句话用__ __比喻__ _4．浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。
这句话用__ __比喻__ _5．好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
这句话用比喻三、读下列句子，在括号里填上恰当的词语。
1．发令枪一响，他像( )样冲出了起跑线。
2．老师( )般的关怀终于感动了他。
3．他瘦得像( )，哪里还挑得起重担子。
4．这人说话如同( )，又快又响亮。
5．我心里犹如( )，说不出是个啥滋味。
四、用比喻的方法把下列句子写具体，写生动。
1．雨下得很大。
2．眼睛明亮。
3．问题很复杂。
4．天气闷热。
5．心里很高兴。
一、读下面的短文，填恰当的比喻句：进入天山，蓝天衬着矗立的巨大雪峰，在太阳底下，几块白云在雪峰间投下抛，形成_________ ______。
再往里走，是蜿蜒无尽的原始森林，密密地松塔像_______________。
溪流的两岸，满是野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像_____________那么华丽。
二.阅读短文《恐龙》，回答问题。
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
1．请用“﹏﹏”画出这段话的中心句。
2．文中写恐龙的特点用了比喻的修辞手法，请摘抄一句比喻句：3．这段话中介绍了（）（）（）（）四种恐龙。
4．你知道了恐龙有哪些特点?（）（）三、阅读短文《石榴》片段，回答问题。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。
花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
1．照样子写词语。
郁郁葱葱：（）（）（）越开越密：（）（）（）2．用“﹏﹏”划出文中的比喻句。
这句话用来比喻。
3．从文中找出下面字的反义词。
稀（）远（）空（）4．这一段主要写了石榴从抽枝→（）→（）的生长过程。
魔耳教育魔鬼训练营之灵感作文写人篇如何把一篇写人文章写好，关键在于我们是否观察到位，是否有一个完整的思维完整的结构。
今天我和我们的小天才来一起学习写人篇文章的基本步骤：（一）明确写谁：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、老师、同学、偶像、爷爷、奶奶、自画像........很多同学在写作文的时候总是徘徊总是纠结，怎么写，怎么写，你连自己改写谁都不知道那肯定难写嘛！把自己要写的人群范围尽可能的缩小范围，逐个排除写你最了解和最想了解的人。
（二）写怎样的谁：（1）外貌特征：五官长相穿着打扮（2）性格品质：淘气、可爱、乐观、开朗、乐于助人、幽默、温柔、严厉.....（三）用事例说明：（1）一人一事一感情（2）一人两事，一详一略注意层次。
（3）一人多事，详略得当，要注意不是为了把字数写那么多而是围绕一个中心（四）注意情感：爱、感想、敬佩、感谢、、、、、、切记不要采用乌鸦式结尾，如：啊，大海你真大呀学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情,性格特点的外貌,语言,动作,心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物.1.外貌描写也叫肖像描写,是通过对人物的容貌,神情,衣着,姿态,语调,外貌特征的描写.来揭示人物性格的一种方法.人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格,精神面貌和思想品质.总之,外貌描写要和表现人物特点,突出文章的中心思想紧密配合.外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚,千人一貌的写法.2.语言描写语言描写有对话和独白两种.对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语.语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用.有个性特点的语言可以起到"闻其言,见其人"的作用.语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点,最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格,身份,性别,年龄和文化修养等方面的特点.对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号,句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人.这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板.3.动作描写动作描写是通过人物的行动,动作,来表现人物的思想性格的一种方法.一个人的行为,动作,往往是他的思想感情,性格特征的最真实的外化.看一个人,不仅要听他怎么说,更要看他如何做,正所谓"听其言,观其行",因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写"活"的重要手段.那么,怎样描写人物的动作呢首先,要选择关键性的动作来写.一个人做事的时候,会有许多动作.但我们不可能,也没有必要把这些动作一个不少地都写出来.这就要求选择那些关键性的,最有意义的动作来写.其次,要写准确.同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写"活".有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来.4.心理描写心理的人物内心的活动,是无声的语言.人物内心世界,指人物内心的喜,哀,乐,忧伤,犹豫,嫉妒,向往等复杂的感情.在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想.心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观,谨慎,不能以己之心,度人之意.在写作文时,大多采用第一人称("我"或"我们"),采用这种人称作文,就不能用"他想"的形式来写人物的心理活动,因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看.此时,可以换一种方式——在描写人物的语言,神态,动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信.心理描写除了用"我想"之外,还可以采用以下几种方法.(1)提出问题,引入所想的内容.(2)使用假设,流露心理活动.(3)字里行间,流露着"想".(4)直接抒发心中所想.范文欣赏：我的语文老师我的语文老师——裴老师, 是我非常敬佩的一位好老师!说起裴老师, 我非常感激她。
在我与裴老师相处不到一年的时间里, 裴老师像妈妈一样, 经常呵护着我。
我体弱多病, 裴老师经常精心照看我, 带我看医生、给我倒水、又给我喂药, 从她身上, 我感受到了母亲般的温暖!裴老师是一位非常敬业的老师。
她是我们班的班主任, 她经常加班加点, 不知疲倦地工作, 为我们操碎了心。
在学习上, 她对我们每一位同学抓得都很紧, 不让任何同学落后。
在生活上, 不仅关心我们, 而且对我们要求十分严格。
对违反学校和班里纪律的行为, 对班里存在的一些不良风气, 她绝不放过!她很有耐心地说服教育我们。
因为她的辛勤劳动, 我们班成为全校有名的先进班级。
裴老师讲语文课很有特点。
记得有一次上课学生字, 讲到那个"浙"字, 她让我回答, 我站起来说："浙, 浙江的浙!"接着, 裴老师又问："记这个字, 有什么好方法 "没有一个同学举手。