班主任工作改掉学生吃零食的坏习惯
江滨小学：开展拒绝零食 从我做起主题教育活动
江滨小学：开展"拒绝零食从我做起"主题教育活动为引导学生不随便吃零食，不乱扔果皮纸屑，增强学生的健康意识、环保意识，培养学生良好的行为和卫生习惯，创造一个洁净、文明、美丽的校园环境，6月15日课间集会，江滨小学开展了“拒绝零食，从我做起”主题教育活动。
德育主任吴建荣在课间集会中，向全校同学发出“拒绝零食、从我做起”的倡议，要求全校学生坚决杜绝零食进校，平时不吃零食；彻底远离“三无”食品；提倡健康饮水；提倡勤俭节约，合理支配自己的零花钱；不到校门口小店或路边摊购买食用垃圾食品。
同时，要求各班主任利用班级微信群对家长进行提醒，希望家长们能够密切配合学校，全力督促同学们改掉吃零食的坏习惯，也为孩子的身体健康、校园内外环境和构建和谐家校出一份自己的力量。
通过活动，同学们纷纷表示，不带零钱，不买零食，不吃零食，不乱扔垃圾，为创造健康和谐的校园而共同努力。
（通讯员董宝荣）。
违规在教室吃零食保证今后不再乱吃东西
违规在教室吃零食保证今后不再乱吃东西作为学生，在教室里吃零食是一种违反纪律的行为，它不仅扰乱了课堂秩序，还对自己的身体健康造成了潜在的威胁。
因此，我们有责任保证今后不再乱吃东西，遵守校规校纪，为良好的学习环境和个人健康贡献一份力量。
首先，吃零食在教室里会扰乱课堂秩序。
当我们享用美食时，往往会发出咀嚼声、饮食声或者不断翻动食物包装袋的声音，这些噪音会分散他人的注意力，影响到教师的讲解和其他同学的学习。
不仅如此，教室内食物的气味还会弥散开来，给他人带来不适。
这些干扰因素会使教室环境变得杂乱无章，导致课堂效果大打折扣。
其次，食物中的细菌和残渣对个人健康构成潜在威胁。
在教室里吃零食时，我们的手和嘴部会接触到食物，并将残留的细菌传播到周围的物品或其他人的身体上。
这种行为可能导致疾病的传播，引发诸如呕吐和腹泻等感染性疾病。
另外，吃零食时，我们可能会不加节制地进食，摄入过多无营养的食物，增加肥胖和其他健康问题的风险。
面对以上问题，我们有责任保证今后不再乱吃东西，遵守校规校纪。
为了做到这一点，我们可以从以下几个方面入手：首先，树立正确的意识。
我们应该清楚地认识到吃零食对教室秩序和个人健康的不利影响，理解为什么要遵守相关规定，并自觉地将其落实到行动中。
其次，养成良好的生活习惯。
保持规律的饮食时间，避免在上课时间进食；在饭前洗手，保持个人卫生；选择健康的零食，如水果、坚果等，既可以满足口腹之欲，又可以保持身体健康。
再次，加强对自己的约束。
自律是成功的基础，我们应该时刻提醒自己遵守校规，并在不适宜吃零食的地方保持克制。
和朋友之间互相监督和鼓励，相互约束，一起营造良好的学习氛围。
最后，积极参与相关活动。
学校和班级通常会组织一些关于饮食健康的讲座或活动，我们应积极参与其中，听取专家的建议，增加对健康饮食的认识，从而培养出更好的饮食习惯。
总之，违规在教室吃零食不仅影响课堂秩序，还对个人健康造成威胁。
我们有责任保证今后不再乱吃东西，遵守校规校纪，并从树立正确的意识、养成良好的生活习惯、加强对自己的约束以及积极参与相关活动等方面入手。
班主任工作总结推动学生健康饮食
班主任工作总结推动学生健康饮食班主任工作总结推动学生健康饮食班主任是学校中的重要角色之一，负责管理和指导学生的学习和生活。
在过去的一段时间里，我作为班主任，致力于推动学生健康饮食习惯的形成和培养。
通过开展一系列相关活动和制定相应措施，我在学生中树立了健康饮食的意识，取得了一定的成效。
以下是我对我的工作进行总结和评估。
【引言】饮食健康是学生健康成长的基石，同时也是他们保持良好状态的重要因素。
了解到学生中存在一些不健康的饮食习惯，我决定以班主任的身份，深入推动学生养成健康饮食的意识。
【培育健康饮食观念】为了促进学生树立健康饮食意识，我采取了以下策略：1.主题班会我组织了一系列以“养成健康饮食习惯”为主题的班会，向学生介绍了饮食的重要性，并分享了一些关于健康饮食的知识和技巧。
同时，我还邀请了有关专家和营养师来进行专题讲座，使学生们能够深入了解食物的分类和营养价值。
2.食品安全宣传在校园内张贴了一些与食品安全相关的宣传海报，提醒学生购买食品时要选择安全可靠的品牌和渠道。
我还通过组织食品安全知识竞赛和小型展览等形式，让学生能够更直观地了解食品安全的重要性，增强他们的自我保护意识。
3.生活常规监督我时常巡查学生宿舍和食堂，检查学生的食品储存和饮食习惯。
我通过提醒学生及时清理食品储存区域，并督促他们养成定期购买新鲜食材的习惯，保证食品的新鲜度和营养价值。
【合理膳食布置】为了帮助学生养成健康的饮食习惯，我还进行了膳食布置的指导和管理：1.食堂改革我积极参与食堂的改革工作，与食堂管理员合作，制定了一份健康膳食菜单。
菜单中注重膳食的均衡搭配，推荐蔬菜水果的摄入，并减少油腻和垃圾食品的供应。
同时，我还向食堂工作人员提供了一些有关健康饮食的培训，以提高他们对食品质量和卫生的认识。
2.个案辅导对于一些饮食习惯不良的学生，我与他们进行了个别谈话，并制定了个性化的饮食计划。
通过与他们的家长进行密切合作，共同监督和引导学生养成规律的饮食习惯，并根据学生的体质和需求，提供适当的营养搭配建议。
告别小零食班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，我们的生活水平不断提高，零食已成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度食用小零食不仅会影响我们的身体健康，还会影响我们的学习和生活。
为了提高同学们的健康意识，养成良好的饮食习惯，我校决定开展“告别小零食”主题班会活动。
二、活动目的1. 让同学们认识到小零食对身体健康的不良影响。
2. 培养同学们养成良好的饮食习惯，减少对小零食的依赖。
3. 增强同学们的团队协作能力，提高班级凝聚力。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点教室五、活动对象全体同学六、活动内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并对本次活动进行简要介绍。
她指出，小零食虽然美味，但过度食用会对我们的身体健康造成危害，希望大家通过本次活动，提高自己的健康意识，养成良好的饮食习惯。
2. 主题演讲由两名同学代表班级进行主题演讲，分别从自身经历和身边案例出发，讲述小零食对身体健康的影响，以及如何告别小零食。
3. 角色扮演同学们分组进行角色扮演，模拟现实生活中因过度食用小零食而导致的健康问题，让其他同学深刻认识到小零食的危害。
4. 互动环节同学们围绕“如何告别小零食”这一主题展开讨论，分享自己的心得体会。
同时，班主任针对同学们提出的问题进行解答。
5. 主题班会总结班主任对本次活动进行总结，强调养成良好的饮食习惯的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极践行。
七、活动过程1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并对本次活动进行简要介绍。
她指出，小零食虽然美味，但过度食用会对我们的身体健康造成危害，希望大家通过本次活动，提高自己的健康意识，养成良好的饮食习惯。
2. 主题演讲两位同学分别从自身经历和身边案例出发，讲述小零食对身体健康的影响。
一位同学分享了自己因过度食用小零食而导致的肥胖问题，另一位同学则讲述了身边同学因食用过期零食而导致的食物中毒事件。
3. 角色扮演同学们分组进行角色扮演，模拟现实生活中因过度食用小零食而导致的健康问题。
改掉学生吃零食的坏习惯
计算都要抄题 ， 要求学生凡是抄写的题 目， 都要及时校对 ，
不定期进行速算 、 比赛 ， 而使学生达到算得准 、 巧算 从 算得巧的 目的， 增加计算情趣 。
２ 培养学生 口算能力 ２１ 注重掌握 口算 的方法 ． 例如： 运用数的组成来计算 １ 以内的 减法 ； ０ 用凑十法来计
掉学生吃零食 的坏习惯 ， 谈谈我的做法 ；
１ 从 起 始 年 级 抓起 （ 师 要作 思 想 工 作 ） 教
责骂对于七八岁的孩子来说可能是最坏的处理方式， 因为他们
现在正处于青春期 ， 反抗心理很重 ， 朋友对他 们来 说 比父母还 重要。我想 ， 如果能 让他们认可我是他们的朋 友、 能理解他们 。
而成为学生 的老大难问题 。 如何让每个学生具有扎实 的计算能
２３ 进行持之以恒的训练 ．
．
力， 减少学生计算时 的错误呢？
１ 培养小学生计算 的兴趣 １ 创设情境 ， ． １ 激发计算兴趣
俗话说 ， 要想练就一身过硬的本领 ， 就必须拳不离手 ， 曲不 离 口， 口算能力的培养也是如此。它是一个 日积月累的过程 ， 因 此我每天根据不同的训练内容 ， 利用晚修辅导或课前３ ５ Ｐ的 －￣ ｅ 时间进行训练 。这样常抓不懈 ， 使我们的训练达到理想的效果。
３ 培养学生 良好的计算 习惯 ３１ 认真审题的习惯 ．
计算题 比 枯燥 无味 ， 较 因此 ， 时要 根据小学生 的心理 教学 特点 ， 童话 、 将 游戏 、 比赛等融入课堂教学 中 ， 同时要注意题 目 的灵活性 、 注意练 习形式 的多样性 ， 而激发小学生的计算兴 从 趣， 使学生不仅获得练习计算 的机会 ， 形成熟练 的计算技能 ， 更
・
２ ・ １
上课吃零食班主任检讨书
您好！我深知在课堂上吃零食是不应该的行为，它不仅影响了课堂纪律，也干扰了其他同学的学习。
在此，我怀着愧疚和懊悔的心情，向您写下这封检讨书，以表达我对自己的错误行为的深刻反省。
首先，我要为我在课堂上吃零食的行为向您表示诚挚的歉意。
作为一名学生，我应该把全部精力投入到学习中，以优异的成绩回报老师的辛勤付出。
然而，我却因为一时的贪嘴，在课堂上不专心听讲，这不仅是对您辛苦教导的不尊重，也是对自己学习的不负责任。
我深知这种行为对班级的集体形象造成了负面影响，对此我深感愧疚。
回顾这次事件，我认识到自己在以下几个方面存在严重错误：1. 自律意识不强。
在课堂上吃零食，说明我在自律方面存在严重不足，没有把学习放在首位，而是被零食所诱惑。
2. 缺乏对学习的敬畏之心。
作为一名学生，我应该对学习抱有敬畏之心，时刻保持专注。
然而，我却因为一时的放松，忽视了学习的重要性。
3. 对班级纪律的漠视。
我明白班级纪律是保证学习秩序的重要保障，但我在课堂上吃零食的行为，无疑是对班级纪律的极大漠视。
为了改正我的错误，我决定采取以下措施：1. 加强自律，提高自我约束能力。
在课堂上，我会把零食收起来，全身心投入到学习中，以优异的成绩回报老师的教诲。
2. 增强学习意识，珍惜宝贵的学习时光。
我会时刻提醒自己，学习是学生的天职，要珍惜每一分每一秒，努力提高自己的综合素质。
3. 严格遵守班级纪律，为班级的和谐发展贡献力量。
我会以身作则，带动身边的同学，共同维护良好的学习氛围。
最后，我再次为我的错误行为向您表示歉意，并恳请您给予我改正的机会。
我会以此次事件为鉴，严格要求自己，努力成为一个有责任心、有担当的学生。
此致敬礼！学生：（签名）年月日。
班主任如何进行学生健康饮食教育
班主任如何进行学生健康饮食教育学生健康饮食教育是教育工作中非常重要的一环，而班主任作为学生的第一责任人，承担着指导和培养学生良好饮食习惯的责任。
本文将从饮食意识的培养、食品安全知识的传授、示范行为的展示等方面，探讨班主任如何进行学生健康饮食教育。
一、培养学生饮食意识为了促使学生养成良好的饮食习惯，班主任可以通过以下方式培养学生对饮食的意识：1. 举办饮食讲座或主题班会，向学生普及饮食健康的重要性，使学生了解何为均衡饮食、规律作息等基本概念。
2. 鼓励学生参与食物健康鉴赏活动，培养他们对不同食物的认知，了解哪些食物更适合身体健康。
3. 引导学生分辨食物的明暗面，例如提醒学生高盐、高糖食品的食用危害，让他们明白不良饮食习惯带来的健康问题。
4. 建立学生食品消费纪录，记录学生经常食用的食品及其营养成分，以帮助学生了解自己的饮食结构。
二、传授食品安全知识食品安全问题影响着学生的健康成长，班主任应当给予学生必要的食品安全知识教育，保障他们健康饮食。
以下是一些方法：1. 教授食品安全的基本概念，例如学生应该选择食品安全标志明显的食品，购买日期近的食品等等。
2. 向学生普及食品中常见的致病菌、重金属等概念和危害，引导他们选择有机食品或者绿色食品。
3. 组织学生参加食品安全知识竞赛，提高他们对食品安全问题的敏感度，增强应对食品安全事件的能力。
4. 向学生传授存放食品的方法和技巧，告诉他们正确存储食品的温度要求和可行办法。
三、展示示范行为作为班级的榜样，班主任应当展示良好的饮食行为，成为学生学习的榜样。
以下是一些建议：1. 班主任每日准备健康饮食，例如带有各类蔬菜水果的营养餐、足够的水等，向学生展示健康饮食的正确方式。
2. 每周或每月设立特定的健康饮食日，鼓励学生自主携带健康食品，与班主任一起接受健康饮食日的挑战。
3. 倡导学生减少零食和糖类饮料的摄入，班主任本人要以身作则，不在课堂或办公室摆放过多的零食诱惑。
4. 鼓励学生改掉吃快餐、方便食品的坏习惯，推崇自制健康餐的乐趣和益处。
班主任上课吃零食检讨书
我是一名班主任，因在上课期间吃零食的行为，给同学们和学校带来了不良影响，我深感愧疚。
为了表示我的悔过之意，特此写下这篇检讨书，以示反省。
首先，我要深刻认识到自己在上课期间吃零食的错误行为。
作为一名班主任，我应该以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
然而，我却忽视了这一点，让同学们看到我在课堂上吃零食，这对他们的学习态度和习惯产生了负面影响。
我对此深感懊悔。
其次，我承认自己在教学过程中的疏忽。
班主任的职责是关心学生的学习和生活，营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
然而，我在上课期间吃零食，不仅分散了自己的注意力，还影响了课堂纪律。
这样的行为使我在教学过程中失去了耐心，无法全身心投入到教育教学工作中。
对此，我深感自责。
再次，我要反思自己在班级管理上的不足。
作为班主任，我应该关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康。
然而，我在上课期间吃零食，让同学们觉得我对他们的关心不够，从而影响了班级的凝聚力。
我认识到，这是我作为一名班主任的失职，需要立即改正。
针对以上问题，我决定采取以下措施进行整改：1. 提高自身素质，树立良好的师德形象。
在今后的工作中，我将严格要求自己，以身作则，为学生树立榜样。
2. 重视课堂教学，提高教学质量。
在课堂上，我将全身心投入到教育教学工作中，关注每一个学生的学习和生活，努力提高班级整体水平。
3. 加强班级管理，营造和谐、积极向上的班级氛围。
我将关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康，努力提高班级凝聚力。
4. 加强与家长、同事的沟通与协作，共同为学生的成长创造良好环境。
最后，我再次为我的错误行为向校领导、老师们表示诚挚的歉意。
请相信，我一定会吸取教训，努力改进，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
此致敬礼！班主任：（签名）年月日。
初中班主任上课吃零食检讨书
我是一名初中班主任，一直以来，我都以严谨的态度对待我的工作，用心去关爱每一位学生。
然而，近日在课堂上，我因为一时疏忽，吃零食的行为严重影响了课堂教学秩序，给学生和同事带来了不良影响。
为了深刻反省自己的错误，现将情况汇报如下：一、事件经过近日，在一次语文课堂上，我因早晨忙碌未能按时吃早餐，感到有些饥饿。
在课堂上，我试图通过吃零食来缓解饥饿，但不幸的是，我的这一行为被学生和同事们发现。
在他们的注视下，我感到十分尴尬，也意识到自己的错误。
二、错误分析1. 缺乏职业道德。
作为一名教师，我应该以身作则，为学生树立良好的榜样。
然而，我在课堂上吃零食的行为，严重违背了教师的职业道德，给学生传递了不良的信息。
2. 忽视了课堂教学。
吃零食的行为分散了我的注意力，使我无法全身心地投入到课堂教学中。
这不仅影响了学生的学习效果，也降低了课堂的趣味性。
3. 忽视了师生关系。
在课堂上吃零食，让我与学生们之间的距离感加剧，不利于营造和谐、融洽的师生关系。
4. 影响了同事形象。
我的这一行为让同事们感到失望，损害了班主任的形象，也影响了整个班级的凝聚力。
三、改正措施1. 提高自身素质。
我深知自己的错误，将努力提高自己的道德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 加强课堂管理。
在今后的教学中，我将更加注重课堂管理，确保课堂秩序井然，让学生们能够在良好的学习环境中学习。
3. 重视师生关系。
我将更加关注学生的心理健康，关心他们的生活，努力营造和谐、融洽的师生关系。
4. 增强团队合作。
我将与同事们加强沟通与协作，共同为班级的和谐发展贡献力量。
四、反思与总结通过此次事件，我深刻认识到作为一名教师，必须时刻保持清醒的头脑，严于律己，以身作则。
在今后的工作中，我将以此为鉴，严格要求自己，努力成为一名优秀的班主任。
在此，我向校领导、同事们表示诚挚的歉意，并恳请给予我改正错误的机会。
我将以此次事件为教训，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。
班主任零食问题发言稿
大家好！我是我们班的班主任，今天我想和大家谈谈关于零食的问题。
首先，我要感谢各位家长对我们班级工作的支持和信任。
在过去的几个月里，我们班级取得了一些成绩，这离不开家长们的关心和同学们的共同努力。
然而，在看到成绩的同时，我也发现了一个值得我们关注的问题——零食。
零食，在我们的生活中无处不在。
它们色彩鲜艳，口感诱人，让人难以抗拒。
然而，零食对我们的身体健康却有着不可忽视的危害。
今天，我想借此机会和大家一起探讨一下零食问题，希望我们共同努力，营造一个健康、和谐的班级氛围。
一、零食的危害1. 营养不良：零食大多以高糖、高盐、高脂肪为特点，缺乏蛋白质、维生素、矿物质等人体必需的营养成分。
长期食用零食，会导致营养不良，影响生长发育。
2. 影响食欲：零食的摄入会降低食欲，影响正餐的摄入量。
长期如此，可能导致营养不良，甚至影响身体健康。
3. 消化不良：零食多为加工食品，不易消化。
过量食用零食，容易导致消化不良、胃胀、腹泻等症状。
4. 口腔问题：零食中的糖分容易导致口腔细菌滋生，引发龋齿、牙周病等口腔问题。
5. 影响学习：零食的诱惑力很大，容易分散学生的注意力，影响学习效果。
二、班级零食问题现状1. 课堂纪律问题：有些同学在课堂上偷偷吃零食，导致课堂纪律松散，影响教学质量。
2. 卫生问题：零食包装袋、果皮等垃圾不及时清理，容易造成班级卫生问题。
3. 体质问题：长期食用零食，导致部分同学体质下降，抵抗力减弱。
三、应对策略1. 加强宣传教育：通过班会、家长会等形式，向同学们宣传零食的危害，提高他们的自我保护意识。
2. 建立班级公约：制定班级公约，明确规定在课堂上、自习时间等场合不吃零食，共同维护班级纪律。
3. 丰富课余活动：组织丰富多彩的课余活动，如体育比赛、文艺表演等，让同学们在活动中培养兴趣爱好，减少对零食的依赖。
4. 家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注孩子的饮食健康，引导他们养成良好的饮食习惯。
5. 班级卫生管理：加强班级卫生管理，定期清理垃圾，保持教室整洁。
上课吃零食的责任与反省
上课吃零食的责任与反省尊敬的XXX老师：您好！首先，我想向您诚挚地道歉，因为我意识到我在上课期间吃零食这个行为是不应该存在的。
我深感自己的不对，也明白这样的行为给您和其他同学带来了困扰和不适。
借此检讨信，我想与您分享一下我对这个问题的认识和反省。
首先，我意识到上课吃零食是一种不负责任的行为，它不仅严重干扰了我自己的学习效果，也扰乱了整个课堂的秩序和氛围。
课堂应是一个良好的学习环境，而我却通过吃零食的行为破坏了这个环境，给自己和他人带来了不必要的影响。
我深感愧疚，并明白自己的行为是对教育的不尊重，对老师的不尊重以及对同学的不尊重。
其次，我反省到自己上课吃零食行为背后的原因是缺乏自律和专注力。
在上课期间，我应该集中精力聆听和思考，而不是分心于其他事物。
吃零食除了体现我个人的自律问题外，还显示出我在课堂上没有对知识内容和学习过程的全身心投入。
因此，我意识到提高自身的自律和专注力是解决这个问题的重要途径。
同时，我也明白自己的行为是一种浪费资源的表现。
在课堂上吃零食，不仅影响了自己的学习效果，也浪费了零食本身作为能量补充的价值。
作为一名学生，应该把有限的时间和资源用于更有意义的事物上，而不是在课堂上浪费。
为了改正上述问题，我决定采取以下措施：首先，我会主动遵守课堂纪律的规定，将手机和零食等与学习无关的物品放置到专门的地方，并确保不会干扰到他人的学习。
我会用专注的态度聆听课堂内容，主动思考和参与讨论，提高自己在课堂上的投入度。
其次，我会加强自身的自律和时间管理能力。
通过制定合理的学习计划和时间表，合理安排学习和休息的时间，提高学习效率，减少分心的机会。
最后，我希望通过课后的复习和自主学习，加深自己对课堂知识的理解和掌握，进一步激发学习的兴趣，从而减少对外界娱乐因素的依赖。
在此，我再次向您和全体同学表示诚挚的歉意，并保证今后不再重复此类不负责任的行为。
我将以更加严谨和专注的态度对待学习和上课，争取做到课堂秩序良好，为学习氛围的营造做出自己的努力。
班主任工作总结促进学生的健康饮食习惯
班主任工作总结促进学生的健康饮食习惯在过去的一学年里，我担任了班主任的角色，负责关心和管理学生们的学习和生活。
本文将对我在促进学生健康饮食习惯方面所做的工作进行总结和反思。
一、加强饮食宣传教育为了帮助学生们形成良好的饮食习惯，我在平时的班会时间组织了一系列关于健康饮食的宣传教育活动。
例如，我邀请了营养专家到校进行讲座，向学生们普及了膳食搭配、均衡饮食的重要性以及常见的饮食误区。
同时，我还制作了宣传海报，张贴在教室和食堂等公共场所，提醒学生们选择健康的食物。
通过这些宣传教育手段，我帮助学生们树立了正确的饮食观念，并形成了良好的饮食习惯。
二、完善餐饮服务质量学校食堂是学生们每天获取营养的重要场所，为了确保他们能够获得健康均衡的餐食，我和学校食堂管理员一起进行了一系列的改进措施。
首先，我们加强了对食材的质量管理，确保使用的食材符合卫生标准和营养需求。
其次，我们优化了菜单的设计，增加了蔬菜和水果的种类，减少了油腻和高糖食物的供应。
此外，我们还设置了饮食健康咨询窗口，学生们可以在用餐期间咨询饮食问题，得到及时的完善建议。
通过这些努力，学生们的餐饮服务质量得到了明显的提升。
三、培养学生的自主选择能力饮食习惯是一个人终身的事情，为了帮助学生们在日常生活中养成健康的饮食习惯并将其延续下去，我积极培养学生的自主选择能力。
在集体活动中，我鼓励学生主动参与食物的选择和搭配，并引导他们正确分辨营养成分，区分健康和不健康的食物。
另外，我还组织了一些烹饪课程，让学生们亲手参与健康食品的制作过程，培养他们的烹饪技能和判断能力。
通过这些活动，学生们逐渐理解并接受了健康饮食的重要性，并愿意主动选择健康食物。
四、家校合作，共同促进学生健康饮食为了使学生的健康饮食习惯在学校和家庭中都能得到关注和引导，我积极与家长进行了有效的沟通和合作。
我定期组织家长学校，向家长们传达有关学生健康饮食的信息，解答家长们的疑问，并提供相关的学习资料。
同时，我鼓励家长们关注孩子的饮食情况，并提供一些简单易行的饮食建议。
悔过与改正上课不再吃零食的决心
悔过与改正上课不再吃零食的决心尊敬的老师：首先，我要诚挚地向您表示歉意。
我在上课期间经常吃零食，给您带来了诸多不便，对此我深感愧疚。
在这封检讨信中，我希望向您表达我对过去的行为的悔过之意，并表示我将采取积极的行动来改正这个问题，以确保上课期间能够更加专注，并以身作则。
我严肃反思了自己过去不慎的行为。
零食本身并没有错，但我在课堂上频繁地吃零食，无疑是对您的教学工作的一种干扰，同时也展现了我对课堂的不尊重。
我认识到这种行为是不符合学生应有的端正态度和良好习惯的。
上课是学习知识、获取经验的重要时刻，我现在深刻意识到了准备好态度来面对这个问题的重要性。
为了改正这个错误，我下定决心做以下几点：一、自律：我将提高自身的自律性，更加明确自己的行为准则。
我将严格要求自己，在上课期间不再吃零食。
同时，我会努力保持一个良好的作息时间，以确保精力充沛，增强专注力。
二、积极参与课堂活动：我将积极参与课堂上的讨论和互动。
我相信通过积极的参与，我可以提高学习效果，丰富自己的知识储备，并促进自身思维能力的锻炼。
三、为其他同学树立榜样：作为学生的一员，我深知自己的行为将影响到其他同学。
因此，我希望通过自己积极的改变，能够影响其他同学，让他们也意识到上课期间不应该吃零食，并共同营造一个良好的学习环境。
四、珍惜学习时间：我将充分利用学习时间。
我会在课上认真听讲，做好笔记，并在课后进行复习和总结。
我相信只有充分利用学习时间，才能更好地提升自己的学业成绩。
最后，我再次向您诚挚地道歉，并表示我对这个问题的重视程度。
我相信通过自己的努力和改变，我能够为您的教学工作做出积极贡献。
我保证将严格遵守课堂纪律，改正不良行为，并希望您能够给予我一个重新开始的机会。
再次向您表示深深的歉意，并真诚期待您的谅解与支持。
您的学生[姓名]（1201字）。
班主任工作案例思考———让孩子跟零食说再见
管理篇•班级管理今天我刚进教室，就有学生来告状：丁老师，李×又买零食了。
说着，拿出一袋没收的零食来。
我朝李×望去，他低下了头。
唉，面对这些屡收屡买屡吃的孩子，我能说什么呢？还批评他吗？没收他的零食吗？这些方法已经不奏效了。
我校地处城乡结合部，学生有当地农民子弟，附近厂矿子弟，也有进城务工农民子弟，生源较复杂。
校门口有三个小卖部，外加三个地摊，每当下课，学生一拥而出，此地生意着实红火，然而，在红火的背后，也留下了许多的隐患。
首先是学生吃完零食的袋子乱扔，严重影响了学校环境卫生；其次，这些小卖部针对学生卖的零食多为垃圾食品，学生一旦食入，就有可能发生中毒事件。
为此，学校和老师没少下工夫整治乱吃垃圾食品的现象，包括进行健康知识讲座、制定校规、锁门、禁止学生外出买东西，监督岗检查……尽管学校三令五申不许吃零食，但是收效甚微，你锁门，摊贩从门缝里做买卖；你监督，他就夹在本子中间带进来，防不胜防。
总之，上有政策，下有对策，治标不治本，怎么办呢？我陷入了沉思。
既然教育是为了服务学生的成长，那么教师在日常教育教学工作中就要摒弃传统的站在自己立场来处理学生问题的做法，因为如果只站在自己的立场处理问题，采用没收、销毁零食等办法，学生不但不服气，还会和教师产生严重的对立情绪，教育的结果也多是不欢而散。
所以班主任要从根本上帮助学生解决问题，要持有一种探究的态度，孩子们之所以吃零食，是因为零食价格低，许多零食是甜品，对身体的伤害，孩子们都不知道，怎么可能不吃零食呢？如何使孩子们不再吃零食呢？经过思考，我决定在班级召开一次“告别垃圾食品，创建整洁校园”的主题班会，目的：1.通过活动让学生懂得吃零食和乱扔垃圾的危害，从而养成良好的饮食习惯和卫生习惯，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾现象。
2.约束学生在校内、班内乱丢食品垃圾的习惯，创建良好的校园环境和班级环境。
班会主要分四个步骤进行：第一步：1.介绍什么是垃圾食品？2.哪些是垃圾食品？经常吃垃圾食品有什么危害？3.对照一下，你吃的这些零食中有多少是垃圾食品？这不说不知道，一说吓一跳，孩子们买的零食90%都是垃圾食品。
班级管理小妙招 巧治吃零食
班级治理小妙招巧治吃零食改一招妙招名称改一招妙招名称巧治吃零食妙招X班级情况妙招的背景提示：妙招针对的问题是什么学生喜欢吃零食妙招的描述提示：简要对妙招进行描述主要还是强化对学生的健康教育，我是这样对学生进行教育的：小学生正处于长身体的特别时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，我们学校每天还要给学生供给牛奶，能够为身体发育提供肯定的能量和营养素，吃零食，虽然满足了〞嘴〞的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，阻碍消化系统功能，结果损害了身体健康。
整天零食不离口，还能使胃液分泌失调，消化功能紊乱，食欲减退，对正餐不感兴趣，结果必需的营养素得不到保证，热量摄入也不够，必定影响健康。
其它，吃零食也简单引起感染，吃零食时，往往是〞随手拈来〞，最简单由于手不干净或食品不洁而致肝炎、腹泻等疾病。
小学生最喜欢吃的零食大致如下：〔1〕果冻吃果冻不仅不能补充营养，甚至会访碍某些营养素的汲取。
目前，市场上销售的果冻基三成份是一种不能为人体汲取的碳水化合物－－卡拉胶，并根本不含果汁，其甜味来自精制糖，而香味则来自人工香精。
不过，果冻中没有脂肪，并含在一些〞水溶性膳食纤维〞，少量吃些并没有害处，也不会让你发胖，但是，你不要盼望用它来〞增加营养〞。
〔2〕薯片薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，简单导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。
〔3〕话梅、话李含盐量过高，如果长期摄入大量的盐分会诱发高血压。
〔4〕快餐面脂肪含量很高，营养价值比拟低，多吃不利于饮食平衡。
〔5〕饼干属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比拟少，多吃不利于饮食平衡，也简单导致肥胖。
〔6〕泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。
〔7〕膨化小食品营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。
其它多吃零食还影响环境卫生，不利于校园文化建设：多吃零食造成浪费，不利于对学生进行艰难朴素教育；多吃零食影响学习，不利于学生静心学习，对学生的心理开展造成不良的影响。
班主任总结零食管控
班主任总结零食管控“小零食，大问题，下决心，必治理”我的班级零食整治之路：“德育无小事，事事教育人”，对一个班级而言，什么最能破坏班级的环境？什么最能损害学生的身体？什么最能摧毁集体的斗志？毋容置疑——“零食”！我们学校对这一点是非常清楚的，知道它的种种弊端和危害，也一直在要求班主任加强零食治理，但是，也是出于种种原因，一直未能见到治理的成效，实在痛心！我对班级零食问题一一向不懈怠，并且正在持久战。
由于我下定决心，并且坚信方法总比困难多，通过一套“组合拳”下来，目前也算初战告捷，正朝着零食顽疾逐渐转好、痊愈的方向发展。
下面就简单谈谈我的“治零”组合拳套路。
一、学常识、明利害先期召开专题班会课，利用多媒体把常见零食的制作工艺及添加剂可能给人体造成的危害进行宣讲学习，那些直观恐怖的画面和真实事例就可以使一一部分同学开始从心底对零食产生抵触，从而自觉排斥零食。
二、疏食谱、重引导事实上，完全禁止学生课间吃东西是不可能的，也是不必要的，这就需要班主任加强疏导，注重引导。
明确告诉学生吃零食对身体、环境及学习的影响，也告知牛奶面包等点心对大家的意义，同时明确定时、定点、定量用点心的必要性，学生此刻定能感受到学校和老师的人性关怀，从情感上接受“禁零”的要求。
三、控源头、建合力由于学生是消费者，因此从源头上控制其零花钱对“禁零”有重要的现实意义。
班主任在家长会。
上可以对家长们晓之以理，动之以情，征得家长们的支持和配合，每周合理定量控制孩子的零花钱是可以做到的，从而有效形成“禁零”合力。
四、巡落实、抓常态可以在班级中安排专人巡查零食携带问题，巡查应做到随机化、全员化、专项化，特别是专项化十分重要。
例如：今天专门堵在班级门口查零食携带，进一个查一一个；明天专门查个人身边垃圾袋；后天专门查个人课桌周围地面残屑，并且这样的安排毫无规律可循。
巡查制度作为一个常态化工作予以落实，违禁零食就没有藏身之地。
五、督薄弱、避侥幸班级总会存在少数自制力弱、自控力差的人，这就需要我们对这部分学生重点督促，不时给他们“关照”一下，使之避开侥幸之念。
吃零食整治活动方案-
吃零食整治活动方案 -思坡中学开展“拒绝零食、健康成长”专项整治活动方案各班级:为提高全体学生的环保意识和文明素养，创建整洁优美的校园卫生环境，学校决定从11月24日起，对校园“吃零食、乱扔垃圾现象”开展专项整治月活动。
具体活动方案如下:一、活动要求人人参与、拒绝零食;垃圾不落地，文明又健康。
二、目标任务通过本次活动，使学生告别乱吃零食、乱扔垃圾的陋习，提高学生的公共卫生意识，自觉做到拒绝零食，不乱扔杂物，积极参与校园的环境卫生整治，使校园卫生工作迈向新的台阶，努力创建一个整洁优美的校园。
三、时间安排2014年11月24日至12月26日一阶段:11月24日--11月28日宣传教育阶段二阶段:12月1日---12月24日检查处理阶段三阶段:12月25---12月26日总结考核阶段四、活动内容(一)成立校专项督查组。
由学校学德育处、团支部工作人员、学生会干部成员组成，督查人员每天课间、早晨7:30--8:10、中午12:20-1:20、下午放学后4:55——6:30在校园内巡查。
(二)宣传教育。
德育处进行集中宣传教育，本周各班举行“拒绝零食、文明健康”主题班会。
要求学生从今天做起，坚决做到不吃零食、不乱丢废纸、食品袋等杂物，自觉维护校园卫生整洁。
(三)处罚措施1、将检查乱丢乱扔行为的结果纳入各班活动评比中，被检查到有吃零食、乱丢乱扔者,一人次扣其班级评比分2分。
(包括寝室)2、检查时班级内有零食口袋、垃圾的每处扣评比分1分。
3、对乱丢乱扔的学生采取以下处罚措施:第一次被查到有吃零食、乱丢乱扔行为，对该学生给予全校通报点名批评，并安排该学生做一天校园卫生保洁员，跟随督查组老师于课间检查。
第二次被查到者，学校给予警告处分，并安排该学生做一周校园卫生保洁员，跟随督查组老师于课间检查。
4、检查时班级内干净整洁在评比分中加1分。
请各班级高度重视此项活动，班主任老师要认真做好宣传教育工作，让全体学生知晓活动内容、并落实到行动中，各班级要安排专人做好卫生区、教室的课间保洁工作。
班主任工作改掉学生吃零食的坏适应
作者EMAIL
班主任工作：改掉学生吃零食的坏习惯
一、从起始年级抓起（教师思想上）
社会上常说“教育要从娃娃抓起”，学生的良好适应也是如此。
其实人都有如此的心理，不管自己在熟人眼前表现得如何的恶劣，在一个新的环境或一个生疏人眼前，他都想展现自己最好的一面，而把自己恶劣的一面刻意的隐藏起来。
很多人都以为这是一种虚假的行为，可是我以为“刻意”有时也不无利处，只要让他把这种“刻意”变成适应，那么好适应也就理所应当形成了。
吃零食整改措施
同学们，看到这样的景象，想象那时的画面，你还能无动于衷么？你 那么，值日同学将追查到底,双倍扣分，并连续三周该班不同意参与一日
觉得自己还能心安理得地享受零食带来的一时快感吗？你看，你满足了嘴 常规先进班级的评比。
的要求，享受了一时的口福之欲，却影响破坏了校内环境卫生；
3、对学校寄宿生，每周一晚上将举行大检查，所带零食全部没收，
满天飞的食品包装袋是什么时候出现的？ 镜头
走，更不同意把东西带到学校来吃。比方鸡肉串、ห้องสมุดไป่ตู้带串以及橘子、XX
6、周六周日的艺校班级，经常见到抽屉里塞满了零食带、果皮果核， 蔗、香蕉等等，请你们在小饭桌上把它们消灭掉。
而每周一的早上是老师和值日生最劳碌的时刻„ „
2、假如被值日同学检查到你吃了零食，还谎报自己的姓名与班级，
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吃零食整改措施
镜头 1 时间：中午饭后以及放晚学后。地点：学校旁的小商店门口。此 时挤满了各年级学生，人头攒动，商家忙得不亦乐乎；
镜头 2 时间：中午，11 点三刻——12 点左右，地点：学校北门公路
拒绝零食
边，一群学生勾肩搭背横穿公路而来，他们有的手举鸡肉串，有的口嚼
不吃零食
XX 蔗，有的大口吞咽着香蕉、橘子„ „ 回头看看过来处，小棒、橘子皮、
同学们，今日集体晨会的主题是：拒绝零食 不吃零食。
XX 蔗皮丢了一路；
我还清楚的记得去年的春天，袁老师曾就这个主题做过讲话，那天，
镜头 3 时间：下午两节课后，地点：教室角落、校内小路，有学生
老师与大家一起聊了什么是零食，了解了零食的危害，对同学们提出过行 在偷偷地吃着水果、饼干、口香糖，慌张之中，把糖果皮扔在了教室地上，
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班主任工作：改掉学生吃零食的坏习惯
一、从起始年级抓起（教师思想上）
社会上常说“教育要从娃娃抓起”，学生的良好习惯也是如此。
其实人都有这样的心理，不管自己在熟人面前表现得如何的恶劣，在一个新的环境或一个陌生人面前，他都想展现自己最好的一面，而把自己恶劣的一面刻意的隐藏起来。
很多人都认为这是一种虚伪的行为，但是我认为“刻意”有时也不无利处，只要让他把这种“刻意”变成习惯，那么好习惯也就理所应当形成了。
从我接手07（10）班的第一天起，就不断的给学生灌输这样的思想：你们都很棒，你们都很优秀。
我告诉我的学生，是人都会有缺点，有些人之所以优秀，是因为他们会把自己的缺点最小化然后隐藏起来，他们永远把自己最好的一面展现在别人面前。
在这种思想的影响下，我的学生绝大部分在犯错的
时候都能听进老师的批评。
这就为我治理班级学生吃零食的坏习惯打下了很好的基础。
二、换位思考，采取行动（了解原因）
其实一开始我们班的垃圾桶每天几乎都塞满了垃圾袋，教室里面老是充斥着膨化油炸物的味道，让人闻着很不舒服。
我当时很生气，很想狠狠的骂他们，但是我很快想到，责骂对于13、14岁的孩子来说可能是最坏的处理方式，因为他们现在正处于青春期，反抗心理很重，朋友对他们来说比父母还重要。
我想，如果能让他们认可我是他们的朋友、能理解他们，处理事情起来应该会更容易。
我找过几个学生谈话，问他们为什么要吃零食，他们基本上都是答肚子饿。
我想想也对，他们饿着肚子能好好听你的课吗？于是我在班里宣布在教室课间吃早餐或填肚子的东西或水果，但是必须把垃圾扔进垃圾桶。
可能我的做法让很多班主任不能认可，但是我这么做的目的是让学生明确这些东西和零食之间的区别，不让吃零食并不是不让吃东西。
当然，总有一些学生偷偷的拿零食到教室吃，对于这样的学生，一开始我会
告诉他们这么做是不允许的，如果你一定想吃，可以到小卖部的休息区吃。
如果他们还是要带到班上，我的态度就比较强硬：如果已经开了的，我会直接拿到小卖部的垃圾桶仍掉；如果没开的我就收着，打上标签用袋子收着，积到一定数量通知他的家长来学校领。
当然这些措施在我们的班规里面都有注明，时不时我都会提醒一下他们，必须让他们清楚，这是按规办事，而不是老师的随性的行为。
一段时间下来，班里的垃圾桶基本上没有什么零食袋了。
三、抓住契机，召开班会（用学生的例子）记得李乐军老师曾经告诉过我：不要放过任何一个教育学生的机会。
虽然班里吃零食的现象已经基本没有了，但并不是绝对的。
我一直在等待一个教育的契机。
有一天，我们班叫黄耀辉的学生（这是个很爱吃零食的学生）在上英语课的时候突然到处借纸巾，我一问才知道，他的牙龈出血了，而且是大量的出血，我赶忙去通知他的家长，然后找了个同学陪他去水管处清洗一下他满嘴的血。
在他妈妈来了以后我利用送他们出校门。