人教新课标版语文高二中国古代散文4.3自主赏析2项羽之死

4．词类活用
(1)项王军壁．垓下( 名词活用作动词，设营驻守 ) (2)项王则夜．起( 名词作状语，在夜间 ) (3)直夜溃围南．出( 名词作状语，往南 ) (4)项王乃复引兵而东．( 名词活用作动词，向东走 ) (5)此天之亡．我( 使动用法，使……灭亡 ) (6)亦足王．也( 名词活用作动词，称王 ) ( 7 )渡江而西．( 名词活用作动词，向西征战 ) ( 8 )纵江东父兄怜而王．我( 使动用法，使……为王 )
4．为什么项王“欲东渡乌江”，却又在有船可渡的时候 不渡了呢？
__________________________________________________ __________________________________________________ 答：项王本“欲东渡乌江”，但真正来到乌江岸边，他又 否定了自己的决定。在生与义，苟活幸存与维护尊严之间，他 从容地选择了后者。项王和随从全都下马步行，冲入重围，同 前来追杀的汉军短兵相接。这无疑是一场寡不敌众的战斗，也 是一场无济于事的战斗，然而，如果因此就放弃战斗，举手投 降，那就不是项王了。项王是宁肯站着去死，也不会跪下求生 的。
(3)骑①②骏乃马有名二骓十，八常骑．骑．之_名__词___，__动__一__词__人__，__一__骑__马__马__为___一__骑_____ ①骑能属．者百余人耳 ___随__从___ ②此三者以为文不足，故令有所属．
(4)属③则__恐__国__人归__之往__属，．__耳向__目往__于__我__也_______专__注____ ④属．予作文以记之 通__“__嘱__”__，__嘱__咐__，__托__付 ⑤不者，若属．皆且为所虏 _类__，__等__辈__ ⑥时维九月，序属．三秋 __归__属__
成才之路 ·语文
人教版 ·中国古代诗歌散文欣赏
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第四单元
创造形象 诗文有别
1.1.1 集合的概念
第四单元
自主赏析 项羽之死
1.1.1 集合的概念
1 高考导航 2 学习目标 3 课前预习
4 课堂互动 5 随堂练习 6 课后强化作业
高考导航
( 2015年高考新课标全国卷Ⅱ )( 原文在《过小孤山大孤 山》上 )
课堂互动
(一)自主思悟 1．“四面楚歌”是张良和陈平有意设计的，让汉军在夜 里唱楚地的歌谣，目的是瓦解楚军的士气。读课文第①段，你 认为这一计策有没有收到预定的效果？ _________________________wk.baidu.com________________________ __________________________________________________ 答：有，项羽听到楚歌后，“大惊”。在感叹汉军中楚人 何其多的时候，他已经预感到败亡的结局。于是项羽起身在帐 中饮酒，慷慨悲歌。
(
)
A.今且籍人与有江大东功子而．弟击八之千，人不渡义江也而．西
B.军汉中军无至．以，．为无．乐以．，渡请以剑舞
C.沛骓公不大逝惊兮，可曰奈．：何．“为之奈．何．？”
D.乃乃．．令自骑刎皆而下死马步行
【答案】 A( A.而：①表转折关系，却，②表顺承关 系，不译。B.无以：没有用来的办法。C.怎么办。D.于是， 就。 )
2．农夫为什么要欺骗项羽？ __________________________________________________ __________________________________________________ 答：农夫把项羽引向绝路，看似偶然，其实必然。这是项 羽过去“所过无不残灭”，丧失人心的结果。 3．阴陵失道一节中，两个“左”字的运用有何妙处？ __________________________________________________ __________________________________________________ 答：独字成句，节奏短促，虽在纸上却令人如闻其声，显 示出当时形势的严峻紧张。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。( 10分 ) (1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。 __________________________________________________ __________________________________________________ (2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！ __________________________________________________ __________________________________________________
7．了解背景 项羽起兵反秦后，在巨鹿之战中消灭了秦军主力。与之同 时，刘邦乘虚从黄河以南，攻入关中，接受秦王子婴投降，并 派兵据守函谷关。项羽破关而入，与刘邦在鸿门相见。不久， 双方展开军事斗争，项羽逐渐由优势转为劣势。本篇记叙的是 项羽一生的最后阶段，由垓下被围，到乌江自刎，也是《项羽 本纪》中最具悲剧性的一幕。
(二)深入探究 1．从项羽的“溃围、斩将、刈旗”的快战中，你看到项 羽是怎样的人？ 从项羽主演的“溃围、斩将、刈旗”的快战中可以看到， 项羽是一个勇猛无敌的人，同时也表现了他的自负。这一场东 城溃围的快战共写了项羽的三次行动。从不同的角度刻画了项 王的威风勇猛。第一次通过项王“大呼”“驰下”“汉军皆披 靡”来渲染项羽势不可挡的气势，“遂斩汉一将”的“遂”写 出了项羽斩将的轻而易举。
①于是项王乃．悲歌慷慨 __就____ (3)乃②③至家祭东无城忘，告乃．有乃．二翁十八_你__骑的____才__，__仅____
④若事之不济，此乃．天也 __是____ ①项王身亦被．十余创 __受__，__遭__受____ (4)被②③闻将妻军言身，被．如坚被执．冰锐霜_通___“__覆__披__盖__”___，__穿____ ④忠而被．谤 __被__，__表__被__动__
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄 帝 到 汉 武 帝 时 长 达 三 千 年 的 历 史 。 全 书 130 篇 ， 包 括 本 纪 12 篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。 本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、 历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序 事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无 韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
2．项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了哪些性格特 点？
项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视 死如归的性格。在乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可 东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无 一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍 独不愧于心乎？”这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性 格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。项羽进行了最后短兵相 接地搏杀之后身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童， 于是赠头给他，自刎而死，这个情节再次表现了项羽的视死如 归。
随堂练习
1．下列加点词语解释不正确的一项是(
)
A．歌数阕，美人和．之 和：应和。 直夜溃．围．南出 溃围：突围。 B．骑能属．者百余人 属：追随。 汉军皆披．靡． 披靡：溃散。 C．愿为诸君快．战，必三胜之 快：快速。 赤泉侯人马俱惊，辟．易．数里 辟易：惊吓后退。 D．籍独．不愧于心乎 独：难道。 项王自．度．不得脱 自度：自己揣摩。 【答案】 C( C项，快：痛快，畅快。 )
学习目标
1．学习司马迁对人物的精彩描写，吸取文学营养； 2．掌握重点实词、虚词。
课前预习
1．读准字音
垓．( ɡāi )下
骓．( zhuī )马
数阕．( què)
麾．( huī )下 绐．( dài )曰 刈．( yì)旗
披靡．( mǐ ) 瞋．( chēn )目 2．掌握通假
( yǐ )船
(1)骑皆伏．曰( “伏”通“服” )
5．下列句子与例句句式相同的一项是( ) 例：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．项王渡淮，骑能属者百余人耳 B．此天之亡我，非战之罪也 C．纵彼不言，籍独不愧于心乎 D．左，乃陷大泽中 【答案】 A( A项与例句句式相同，均为定语后置句。B 项为判断句，C项为介宾短语后置句，D项为省略句。 )
者：忠厚的人。今天指年长的、有威望的人。 )
3．下列句子中的“亡”字，意义相同的两项是(
)
A．此天之亡我，非战之罪也。
B．复聚其骑，亡其两骑耳。
C．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
D．河曲智叟亡以应。
【答案】 BC( BC都当“损失，失去”讲，A使……灭
亡，D同“无” )
4．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是
(2)乌江亭长 船待( “ ”通“舣” )
3．一词多义
(一)虚词
(1)故①②以若故非．汉吾追故．及人之乎
_缘__故___ _旧__
③故．尝与过宋将军 _所__以___
①吾为若．德 _你__ (2)若② ③若 天．涯能以若．吴比越邻之众_动_与_词__中，__国像__抗衡 __如__果__
④以若所为，求若．所欲 __代__词__，__这__个__
5．特殊句式 (1)此项王也。( 判断句 ) (2)然今卒困于此。( 被动句 ) (3)项王则夜起，饮帐中。( 省略句，“帐中”前省略了介 词“于” ) (4)麾下壮士骑从者八百余人。( 定语后置。定语“骑从 者”被置于中心词“麾下壮士”之后 )
6．走近作者 司马迁( 约前145—前87？ )，西汉著名史学家、文学家、 思想家。字子长，夏阳( 现在陕西省韩城南 )人。其父司马谈是 汉朝太史令( 掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官 职 )。司马迁生于龙门，十岁能诵古文，二十岁外出考察，足 迹遍南北。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩 护，下狱受腐刑。出狱后任中书令( 掌管皇家机要文件 )，发愤 著书，历尽艰辛撰成《史记》。
(二)实词 (1)幸①②有大美王人亦名幸．虞赦，臣常幸_．幸_从_而_____宠__幸__
③则幸．得脱矣 ___侥__幸____
①常幸从． ___跟__随____ (2)从②③沛臣公从．旦其日计从．百_听__余从__骑，__来依__见从__项王 __使__…__…__跟__随__
④从．此道至吾军，不过二十里耳 __介__词__，__从__
2．下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是
(
)
A．令四面骑驰下，期山．东．为三处
B．江东虽小，地．方．千里
C．吾知公长．者．
D．于是项王乃悲歌慷．慨．，自为诗曰
【答案】 D( D项，慷慨：情绪激昂。A项，山东：这里
指山的东面。今天指山东省。B项，地方：土地方圆。今天指
处所、地域，也指与中央相对应的下面的行政区域。C项，长
(2)不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只 能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！( 译出大意给2分；“凶 逆”“王室”“泉壤”三处，每译对一处给1分。 )
【命题立意】 本题考查理解并翻译句子的能力，能力层 级为B级。文言文翻译应遵循直译为主，意译为辅的原则，力 求字字落实，做到“信、达、雅”，同时要注意留( 官职、姓 名、年号等专有名词 )、删( 不需要翻译的虚词 )、补( 省略的 成分 )、换( 古词换今词 )、调( 倒装句的语序 )、选( 词义的选 择 )、固( 固定句式 )、意( 意译 )。
第二次行动中，项羽并没有动手，只用眼神和声音就吓退了敌 兵，“瞋目而叱之”，“赤泉侯人马俱惊，辟易数里”。孰是 追兵，孰为逃将，难以辨别。项羽慑人魂魄的虎虎声威跃然纸 上。第三次行动中，项羽斩汉一都尉，杀数十百人，而楚军仅 仅损失了两人而已，通过这一对比再次渲染项王的勇猛无敌。 在身当绝境的情况下，项羽每战都能给敌军以有效的打击，丝 毫没有兵败的萎靡和绝望，确实表现了他的骁勇善战。难怪他 充满自豪地问属下战果何如，这一问表现了他的自负。
【解析】 本题考查文言文句子的翻译。注意句中关键词 语的翻译。(1)军旅，军队。咨，叹息。怨，怨恨。游幸，指皇 帝外出巡游。(2)凶逆，凶恶悖逆。王室，王朝，朝廷。泉壤， 黄泉之下，地下。
【答案】 (1)陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如 今又要外出巡游，我很担心不合适。( 译出大意给2分；“军 旅”“咨怨”“游幸”三处，每译对一处给1分。 )