大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思
大班社会活动狐狸爸爸鸭儿子教案【含教学反思】
大班社会活动狐狸爸爸鸭儿子教案教学目标1.认识并了解不同动物父子之间的特点和相似之处。
2.学习关爱和照顾亲人的重要性。
3.培养学生的团队协作和沟通能力。
教学准备1.PPT演示文稿及图片2.需要使用的文具、工具和装饰材料3.小组活动所需物品：纸张、颜料、画笔、剪刀等教学过程第一部分：导入1.活动主题介绍：本次活动是狐狸爸爸带着鸭儿子一起去摘草莓，让学生感受父子之间的温情。
2.导入问题：请各位同学谈一下自己家里的家庭成员都有哪些？第二部分：知识点讲解1.通过演示文稿和图片的展示，介绍狐狸爸爸和鸭儿子的特点，探索动物家庭中父子之间的特殊关系，引导孩子认识和感受父子之间的情谊、互相帮助和关爱。
2.演示文稿中还包含引导孩子学会赞美和鼓励父亲，以及教会孩子如何处理父子矛盾等方面的内容。
第三部分：亲子互动1.以小组为单位设计活动：每个小组需要根据自己负责的动物家庭（如：老虎爸爸和小虎子等）进行主题讨论，并在纸上绘制这个动物家庭的画作。
每个小组需分配角色：队长、讲述者和画家，需协作完成。
2.小朋友从动物家庭中选择一个角色，通过模拟，更深入地认识这个角色的情感状态，学习如何表现观察家，讲述家庭内的细节情况并记录下来。
第四部分：展示1.每个小组准备完毕后，进行作品展示。
队长介绍画作，并讲述该动物家庭中的关系，以及父子之间的优点和缺点，鼓励孩子们发表自己的观点和看法。
2.通过展示和交流，帮助孩子们更好地理解父子之间的关系，慢慢地了解到学会和亲人互动、理解和宽容是很重要的。
反思1.教学目标：本活动目标明确，但整体难度稍大，需要不断与班级学生的理解和情感状态进行互动反思。
2.教学方法：建议增加互动性，活动前先与学生们进行小众互动。
3.教学设计：本活动设计内容较多，但主题比较清晰，需要考虑到参与活动的学生年龄。
总结随着现代社会的发展，孩子们对亲情的关注和理解也越来越深刻，但在成长过程中经常会面对各种亲子之间的冲突和走入歧途。
幼儿园公开课教案：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》反思
幼儿园公开课教案：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》反思《幼儿园公开课教案：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化。
2、体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：课件、可活动的鸭蛋内有小鸭，狐狸、鸭子的头饰。
活动过程：一、激趣引疑1、了解故事的背景，认识狐狸笨笨师：(出示森林图片)今天黄老师，带来了一个故事，这个故事就发生在这样一片森林里，提问：森林里有什么?这是一片怎样的森林呢?小结：哦!有那么多可爱的动物，有那么多茂密的树木，这就是一片美丽、热闹、漂亮的森林。
师：告诉你们一个秘密：在这片森林里，有一样看不见，摸不着，但却能让人们感到快乐的东西，那就是爱!提问：听说过爱吗?什么是爱啊?(幼儿根据自己理解简单讲述)小结：爱，就是看不着的一样神秘的东西，一定是一个很有心的人才会拥有爱。
就因为有了爱，所以森林里面的动物都特别的快乐。
师：不过，有一天，森林里发生了一件事儿，在森林里，(出示一群狐狸( 图片)来了一只狐狸，一只走到哪儿都会被认出来的狐狸，因为他个子特别小，脑袋也不怎么灵。
于是，所有的狐狸都偷偷的叫他…(引导幼儿说出笨笨)，你们猜这笨笨会喜欢这个名字吗?就是呀!笨笨，尽管不喜欢，也没办法，只能接受别人送他的名字。
2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣师：(演示PPT)终于有一天，笨笨不乐意了!他说：哼!我呀，要离开狐狸王国，我要出去闯闯，我要让所有的狐狸都知道，我是世界上最了不起，最聪明的狐狸!二、阅读分享1、阅读大图书一部分，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。
师：带着这个愿望，笨笨出发了，不知不觉他就走到了那片充满爱的森林，他的肚子饿极了!看着什么都想过去咬一口!提问：(演示PPT)就在他那么饿得时候，你说这事儿巧不巧，他发现了什么?一个蛋。
幼儿园大班下学期社会《狐狸爸爸鸭儿子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期社会《狐狸爸爸鸭儿子》教学设计一、教育活动的目的此次教学活动的目的是让幼儿了解和学习友谊和互助的道理，以及认识到不同种族和个性之间的差异性。
二、教育活动的对象本次教育活动是针对幼儿园大班的孩子开展的，具体而言是针对该班级部分孩子的性格和思维特点进行设计的。
三、教育活动内容1.《狐狸爸爸鸭儿子》故事的阅读在本次活动中，教师会给幼儿们讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
此故事主要讲述的是一个鸭妈妈失踪后，狐狸受到独自抚养鸭儿子的艰辛，最终鸭妈妈回来了，但是鸭儿子选择留下与狐狸一起生活的故事情节。
通过表演，幼儿们可以很好地了解到不同的动物是如何相处的，人们对爱和家庭的规则的理解，以及我们应该学习什么样的品德。
2.活动的讨论在讲述故事之后，教师可以组织幼儿们进行小组讨论，了解孩子们对故事情节的理解，以及与个人或集体行为、品质等相关的主题。
3.搭配游戏在活动中，教师也可以搭配一些简单的游戏，让生动形象的特点可以更好地体现出来。
例如：做游戏模拟狐狸被大家取笑、老母鸭妈妈失踪，狐狸到这时候只有鸭子结果被鸭子拒绝，又失去了鸭子；4.乐趣活动——狐狸爸爸儿子野餐在讲述了故事之后，教师可以让幼儿们采集一些草叶，水果，以及其他可以放在小餐桌上的食物，模拟故事最后的画面。
5. 动画视频欣赏最后，教师可以播放一段与动画短片相关的视频，让孩子们更好地理解故事的内容，并根据这个模板进行适当的创作和鼓励。
四、教育活动的反思1.故事的讲述需要仔细之处：在我进行讲述过程中，很多孩子的质疑和加深对故事情节理解的很多问题需要细心解说，更好地为我紧跟幼儿的思路讲述故事；2.组织趣味游戏的需要：通过趣味游戏我可以更好地了解孩子们的个性特点，也能借游戏的形式帮助他们理解故事情节，可下次还需更细致的安排；3.孩子们参与的积极性：幼儿在活动中的参与意愿越来越强，但在这方面我们仍需花费更多心思，增强孩子们的参与感和彼此之间的沟通；4.教学条理性的需要：本次活动我在列出教育故事的纲要方面不够细致，这给教学活动中的流程安排带来了不便，下次我应更加重视每个小细节的处理；五、教学活动本次教育教学活动的细化方案旨在通过讲述、讨论、游戏和其他的活动形式提供各种有意义的经验，从而帮助幼儿了解和强化道德、友谊、互助的理念。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识狐狸爸爸和鸭儿子的不同特点。
难点：培养幼儿对社会规则的认识，让他们明白遵守规则的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论动物爸爸和动物儿子的主题，引导幼儿思考不同动物爸爸和儿子的特点。
2. 故事讲解：通过故事课件和图片，讲述狐狸爸爸和鸭儿子的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：让幼儿分享自己对狐狸爸爸和鸭儿子的看法，引导幼儿认识他们的不同特点。
4. 情景模拟：分组让幼儿扮演狐狸爸爸和鸭儿子，进行情景模拟，让幼儿亲身体验故事中的情境。
5. 总结反思：引导幼儿总结故事中的道理，让他们明白遵守规则的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，家长签字确认。
2. 延伸活动：组织幼儿进行相关的社会实践活动，如参观社区、公园等，让幼儿在实际环境中感受和理解社会规则。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和情景模拟，表现出对故事内容的理解和兴趣。
但在作业完成方面，部分幼儿未能与家长充分讨论，需要加强家长的参与。
在今后的教学中，应更加注重家长的沟通与协作，共同培养幼儿的社会素养。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听、表达和交流能力。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长讨论的情况，家长签字确认。
3. 实践活动评价：观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对社会规则的理解和应用。
七、教学内容：1. 故事情节：狐狸爸爸和鸭儿子在森林里的生活，他们各自的特点和行为。
大班语言公开课《狐狸爸爸鸭儿子》教案反思
二、核心素养目标
本节课程的核心素养目标旨在培养幼儿的语言理解与表达、情感态度及社会交往能力。1.语言理解与表达：通过分析《狐狸爸爸鸭儿子》的故事内容，提升幼儿对故事情节的理解，学会运用故事中的词汇表达自己的观点；2.情感态度：培养幼儿关爱他人，尊重生命的情感态度，学会从故事中感悟善良、合作等价值观；3.社会交往能力：通过角色扮演和小组讨论，提高幼儿在团队中的沟通协作能力，培养良好的社会交往素养。这些目标与新教材的要求紧密相连，有助于幼儿全面、和谐地发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解、词汇学习以及情感体验这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题，如“如何向别人提供帮助”。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示故事中善良与合作的原理。
2.教学难点
（1）角色关系的理解：幼儿在理解故事角色关系时可能存在困难，特别是狐狸爸爸与鸭儿子之间的关系。
举例：在故事中，狐狸爸爸原本是鸭儿子的敌人，但后来变成了朋友。这种关系转变可能让幼儿感到困惑，需要教师通过生动的讲解和引导，帮助幼儿理解角色之间的情感变化。
（2）词汇运用：学会运用故事中的词汇表达自己的观点，对幼儿来说是一个难点。
举例：要让幼儿学会用“聪明”、“善良”等词汇描述故事中角色的行为，需要教师通过实例讲解、引导讨论等方法，让幼儿逐步掌握词汇的运用。
幼儿园大班案例分析及反思【三篇】
幼儿园大班案例分析及反思【三篇】案例背景：《狐狸爸爸鸭儿子》故事情节幽默风趣，引人入胜，故事画面色彩鲜艳、形象生动，是一本非常适合大班孩子阅读的优秀绘本。
故事讲述的是：一天，一只狐狸拣到一个鸭蛋，它从想吃鸭蛋还是胖嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当胖嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。
整个作品体现了融融的亲情，充满幸福之感。
案例描述：一、激趣引发。
1、认识狐狸，了解故事的起因。
（多媒体演示）狐狸来到充满爱的森林。
2、提问：狐狸到森林里来干什么呢？（幼儿大胆猜测）二、阅读分享（一）了解狐狸寻到鸭蛋后的心情。
1、狐狸发觉了一个大鸭蛋，这时狐狸的心情是怎么样的，猜一猜狐狸在想什么？2、你觉得狐狸是想吃鸭蛋呢，还是把蛋孵出来吃鸭肉呢？为什么？3、我们一起来看，狐狸是怎么做的？狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿，孵蛋，这个主意真好。
（二）了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢？2、看看狐狸的表情，猜猜它在想什么？（三）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
1、在孵蛋的这段日子里狐狸过的好吗？但是又过了几天，让狐狸快乐的事情发生了，你猜是什么？2、鸭子孵出来了，狐狸在想什么/3、听到小鸭子在叫爸爸，狐狸的心情是怎样的？4、你觉得狐狸最后有没有吃掉小鸭子，为什么？（四）了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况1、狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的？2、狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了件糊涂事呢？”你觉得他糊涂吗？为什么？三、情感迁移1、阅读书名。
你喜爱故事中的狐狸吗？为什么？2、教师小结：狐狸爸爸付出了无私的爱换来了可爱的鸭儿子，因为他们心中有爱，所以过上了幸福而欢乐的生活。
3、提问：那小朋友有没有收到过爱呢？谁最爱你们？案例分析：《纲要》将“早期阅读”纳入语言教育，指出：利用图书、绘本等多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读技能。
大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子教案【含教学反思】
大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子教案教案概述目标•让幼儿掌握动物名称和相关特点；•提高幼儿的语言表达能力；•增强幼儿认知和记忆能力；时间40分钟教具及材料•狐狸、鸭儿子的图片或卡片；•能让幼儿自由移动的地方；•活动呈现PPT：大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子。
活动流程导入环节•创设情境，通过翻译鸟妈妈与小鸟对话的方式，引导幼儿去了解狐狸和鸭儿子并设定活动情境；•教师向幼儿介绍狐狸和鸭儿子的图片。
实施环节1.狐狸爸爸和鸭儿子“一家亲”游戏：•活动规则：教师将大班分成两个小组，各选择两名代表到在一起。
一个小组扮演狐狸家族，另一个小组扮演鸭家族，狐狸爸爸要想方设法杀死小鸭，小鸭要想方设法躲避狐狸威胁，了解动物之间的相互关系及特点。
•提示式问答：请幼儿回答狐狸是哺乳动物还是爬行动物？2.狐狸家族的密码：•活动规则：教师请幼儿跟随她的指令一步步完成动作，并将每个动作单独标号，选择2-3个学生站在开始位置，教师将密码贴纸放在端点上。
其余幼儿从开始到终点完成密码才能得分，让幼儿理解狐狸家族的智慧。
3.狐狸爸爸和鸭儿子交友礼物交换：•活动规则：教师将一些生活中的常见事物、图物放在一个桌子上，让狐狸“爸爸”和鸭“儿子”选择自己最喜欢的礼物，交换后将最喜欢的礼物介绍给大家。
结束环节•教师请幼儿围绕两种动物进行大课堂总结交流；•体验环节：《大班语言活动狐狸爸爸鸭儿子活动呈现PPT》；•家园联系卡：发放本活动的家园联系卡。
教学反思通过这篇教案的实施，幼儿在充分探索和实践中从经历中学会了很多知识。
起初，幼儿对狐狸和鸭子都不太熟悉，仅仅能够简单地说出它们的名字，但是在活动中，通过鸟妈妈与小鸟的对话和小组互动游戏等让他们更好地了解狐狸和鸭子之间的关系，使幼儿们的语言表达能力得到了提高。
此外，针对幼儿的年龄特点设置活动的规则，所以幼儿们可以在玩的过程中进行接触、体验全方位的认知。
在游戏过程中，幼儿们学习了狐狸是哺乳动物还是爬行动物，并为他们进行亲身体验和验证提供了可靠依据。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
教案：幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标1. 了解故事内容，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 了解故事情节，理解狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。
2. 学会关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
难点：1. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
2. 感受狐狸爸爸的父爱，培养幼儿尊敬父母、珍惜家庭的情感。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述故事《狐狸爸爸鸭儿子》引发幼儿兴趣。
2. 讨论交流：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 情境体验：设置情境，让幼儿体验关爱他人的快乐。
4. 创作展示：鼓励幼儿通过绘画、表演等形式表达自己的情感。
四、教学准备1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 画纸、画笔、贴纸等创作材料3. 音乐、道具等表演素材五、教学过程1. 故事导入（5分钟）1.1 教师播放故事课件，讲述《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
1.2 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 讨论交流（5分钟）2.1 教师提出问题，引导幼儿思考并回答：a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？b. 狐狸爸爸为什么会照顾鸭儿子？c. 鸭儿子是如何回报狐狸爸爸的？2.2 幼儿分享交流自己的观点和感受。
3. 情境体验（5分钟）3.1 教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人的快乐。
3.2 幼儿通过表演、互动等形式，展示自己对角色的理解和感受。
4. 创作展示（5分钟）4.1 教师引导幼儿运用绘画、贴纸等材料，创作一个关于狐狸爸爸和鸭儿子的情景。
4.2 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿关爱他人、尊敬父母的意识。
5.2 教师与幼儿一起反思自己在日常生活中如何践行关爱他人、尊敬父母的行为。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
《狐狸爸爸鸭儿子》大班社会教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解狐狸爸爸和鸭儿子的特殊关系。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能根据故事内容进行创造性表演。
二、教学重点1. 让幼儿通过故事，理解狐狸爸爸和鸭儿子的特殊关系，学会关爱和接纳不同特点的朋友。
2. 通过观察、讨论和表演，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
三、教学难点1. 帮助幼儿理解狐狸爸爸和鸭儿子之间的关爱与接纳。
2. 培养幼儿在表演中运用表情、动作和语言的能力。
四、教学准备1. 故事课件：《狐狸爸爸鸭儿子》2. 角色头饰：狐狸爸爸、鸭儿子、其他小动物3. 表演道具：桌子、椅子、篮子等4. 背景音乐五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师讲述故事，引导幼儿观察图片，感受故事氛围。
3. 讨论：故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色表演：分组进行角色表演，鼓励幼儿积极参与，运用表情、动作和语言表现角色特点。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会关爱和接纳不同特点的朋友。
6. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己的感受。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与故事讨论和角色表演，表现出较强的观察能力和想象力。
但在表演过程中，部分幼儿对角色特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
要注重培养幼儿在表演中运用表情、动作和语言的能力，提高他们的表达能力。
六、教学延伸活动1. 美术活动：邀请幼儿画出自己心目中的狐狸爸爸和鸭儿子，并分享彼此的作品。
2. 音乐活动：学唱关于友谊的歌曲，如《好朋友》，引导幼儿感受友谊的美好。
3. 户外活动：组织幼儿进行“动物找家”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在讨论和表演过程中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在家庭作业中与家人的分享和交流情况。
3. 了解幼儿在美术活动和音乐活动中的表现，观察他们的创作和参与积极性。
大班社会活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思
大班社会活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思活动目标：1、阅读狐狸孵鸭子的有关情节，读懂故事内容，学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。
2、初步体验关怀生命的幸福感，认知快乐与偏执狂的欢乐。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。
活动重点：读懂故事内容，理解爱与被爱的快乐。
活动难点：体会狐狸看待鸭子的相同态度所暗藏着的感情变化。
活动准备：狐狸爸爸鸭儿子的课件活动过程：一、情景引入，设立下悬念。
多媒体演示，这是谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?二、师生系列讲座故事，听听，问问，议议。
(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处打听东西喝。
他走进河边的草丛里，东翻阅，西找找，竟然辨认出了一个小鸭蛋!猜一猜，接下来可以出现什么事? (恳请幼儿民主自由说道)3、狐狸一个箭步别列卡拉住鸭蛋。
看一看狐狸这时的表情，多高兴啊!终于可以吃辣肚子了，而且就是一个美味可口的大鸭蛋呢!看看他的眼睛都怎么样了?他暗自眼睛都毡片了缝!使我们一起来学一学(指导看看图)4、出具下一张图片，看看，狐狸在干嘛呢?(迫不及待地把它放入嘴里)可是，狐狸刚必须一口咬伤下去，脑袋里却存有个声音说道：“你就是想要吃鸭蛋呢，还是想要喝肥嘟嘟的鸭子呢？” 猜猜，狐狸可以挑选什么？看看，图上，狐狸嘴里不含着蛋，脑袋里想著，看著天空到底就是在想要什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)看著天上的白云，居然把白云看作了?5、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)6、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
孵蛋，这个主意真好!(二)、介绍狐狸爸爸受精鸭儿子的经历。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边观察图片边说)，他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了?”对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。
大班语言教案狐狸爸爸鸭儿子教案及教学反思
大班语言教案狐狸爸爸鸭儿子教案及教学反思1. 教案概述（1）教学目标通过本次教学，学生能够： - 能够理解故事中的主要情节和人物 - 能够学会准确地说出故事中出现的词语和短语 - 培养学生的口语表达能力和听力理解能力（2）教学内容教材：《熊猫小学第四册》教学内容： - 鸭儿子与狐狸爸爸这个故事的情节展示 -分析故事的人物性格和行为动机 - 学习故事中的词语和短语- 给学生创造语言输出的机会（3）教学准备教具准备： - PPT：故事主题海报、情节讲解、词汇练习、反思总结 - 具有相关学习背景的志愿者（4）教学流程a. 课前活动•播放故事海报和主题音乐•讲述故事梗概，制造情节悬念b. 主体教学•播放故事PPT，从情节、性格、动机等角度分析故事•创造场景，让学生模仿故事对话，完成角色扮演c. 课后练习•模仿故事中的场景，创作自己的故事•多次呈现故事情节，让学生复述情节•拓展语言输出方式，要求学生创造自己的物品描写或者故事开头和结尾。
d. 反思总结•编写教材总结反思PPT•听取学生感受和理解，进行教学反思2. 教学反思（1）教学思考教学设计着重考虑学生的兴趣和背景，以及教学场景的呈现。
让小学生在听故事时感受到情节的悬念和趣味性，并通过故事配角的场景或情节与志愿者相互互动，进而完成角色扮演，得到听说能力的锻炼。
在教学过程中，我注重学生和志愿者之间的交流互动，让学生在模仿和表达过程中，积极参与和表达自己的真实感受，这不仅有利于学生的语言输出能力的提升，而且能够建立起学生和老师之间比较良好的感性联系。
同时，通过教材总结反思PPT可以帮助我进行教学总结，发现自身的不足点，以便今后不断地完善自己的教学方法。
（2）教学难点学生对新鲜词汇的理解能力有限，因此需要在教学设计中注重词汇教学，通过举例和复述，让学生在重复中记忆、掌握。
此外，在故事情节的传达过程中，学生的语言表达还需要不断的语调、节奏方面的指导和练习，以提高学生的口语表达能力和流畅性。
幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•能够认识故事中的角色•能够理解狐狸为什么要做这件事情•能够明白偷取别人的东西是不对的1.2 能力目标•能够感知故事情节•能够适应集体活动•能够表达自己的想法1.3 情感目标•培养孩子的合作精神•培养孩子的爱心•培养孩子的静心能力2. 教学准备•PPT•故事书《狐狸爸爸鸭儿子》•体能游戏材料：折纸鸭、盲人手杖、眼罩、丢绣球3. 教学过程3.1 情境导入准备一些有关动物的玩具，引导孩子们交流对这些动物的认知。
比如：“大家知道这些动物的名字吗？我们一起来认认这些动物吧。
”3.2 正文教学1.准备故事书，让孩子们静静地听故事《狐狸爸爸鸭儿子》。
2.利用PPT展示故事中的图片，帮助孩子们更加了解故事情节和角色。
3.向孩子们提问，让他们表达对故事的理解和感受。
如：“你们觉得小鸭子掉进老鼠洞后会怎样？”“如果你们是小鸭子，你们会怎样做？”4.引导孩子们讨论故事中的生动角色，如狐狸老师，狐狸爸爸，小鸭子等。
了解自己喜欢哪个角色，为什么喜欢。
5.利用体能游戏帮助孩子们更好地理解故事情节和角色。
游戏流程如下：–孩子们分为两组，一组扮演盲人，另一组为向盲人引导的“向导”。
–盲人手拿折纸鸭，手里捧在心里，另一只手拿着盲人手杖。
–向导带着盲人寻找自己的鸭子，捂着眼睛的盲人需要借助向导的引导才能找到自己的鸭子。
–如果孩子得到了自己的鸭子，就将鸭子放在底部的篮子里。
–双方交换角色，分别进行两轮游戏。
3.3 总结反思1.围绕故事里的主题，让孩子们再次回忆故事情节，表达自己的感受。
2.考虑孩子们在活动过程中的表现，以及从中学到的知识、能力和情感品质。
3.对活动做出总结和评价，找到需要改进或加强的地方。
4. 反思这节课让我更深入地了解了孩子们的世界，促进了他们之间的交流和合作精神。
故事为孩子们提供了一个清晰的情景，让他们可以将自己的生活经验和故事中发生的事情联系在一起。
大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》
大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》教学目标1.学习与掌握故事中的基本词汇和句型；2.能够理解、表达并模仿简单的情感表达；3.培养语言表达能力，学会通过语言分享感悟和情感；4.提高学生的阅读兴趣，开拓学生的视野，丰富想象力；5.培养学生的观察力和想象力。
教学内容《狐狸爸爸鸭儿子》故事阅读、感悟分享和情感表达。
教学过程1.导入•通过问问题引导孩子回忆上一次的故事时间；•介绍本次故事的主题和内容。
2.阅读•教师大声朗读故事，引导学生的关注点，并重点讲解每句话的意思及表达方法；•小组配合朗读、模仿，培养学生的语言感知能力，提高学生的语言表达能力；•教师和学生共同讨论故事的情节、人物以及学生的感受，培养阅读能力及想象力。
3.情感表达•教师引导学生描述故事中的情感表达，如：狐狸爸爸对鸭儿子的关心、鸭儿子对狐狸爸爸的信任、狃狸爸爸的善良等；•手把手教授学生如何写情感日记，或是通过情感绘画表达自己的情绪；•分享自己的情感表达作品，让学生学会通过语言、文字、绘画等方式分享感悟和情感。
4.教学反思•回顾整个教学过程，简要总结孩子们的收获及表现；•自我反思课堂教学过程，并提出改进和优化建议；•教师鼓励学生对课堂进行评价和反馈，以促进师生间的良性互动。
教学反思本节课的教学目标为引导学生深入理解故事，掌握故事中的基本词汇和语言表达方式，着重培养孩子们的语言表达能力和情感表达能力。
在整个教学过程中，我采用了多种方式，如朗读模仿、情感表达、绘画分享等方法，更加注重孩子们的个性化表现和互动式学习，让孩子们在自由、愉快的氛围中愉悦地学习中文。
在班级反馈中，大部分的孩子们表示这节课很好玩，因为先生讲了一堆故事，是他们小时候最喜欢的那种感觉。
同时，各位家长也反馈说孩子们对这堂课很感兴趣，很期待下一堂课。
但在反思中，我发现教学内容过多，时间过短，导致无法充分释放孩子们的学习潜力，下一次我将更注重时间的安排和教材的梳理，争取更好地服务于孩子们的学习和成长。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思教学目标：1. 学习和理解“爱”的含义，明确亲情的价值和意义。
2. 增强幼儿的社会交往能力，提高在社会环境中处理冲突和沟通能力。
3. 通过故事中主人公的反向模仿，引导幼儿形成积极正向的行为准则，学会与他人尊重分享。
教学重点：1. 告诉幼儿“家人之间相互关爱、尊重是社会和谐的基础”，引导幼儿认真思考内在的亲密关系。
2. 感受并分享舒适与不舒适的感觉，借此学会倾听他人表达、处理自己的情感。
教学难点：1. 让幼儿对不同的个人价值和不同的行为、思维和情感批判性的思考。
2. 提高幼儿的支配自己工作勇气和自信，减少依赖感。
教学准备：读完《狐狸爸爸鸭儿子》并熟悉情节。
参考书籍：1. 李瑜. 教材: 《儿童社会心理学》. 长沙: 湖南教育出版社,2003.2. 吴思. 教材: 《儿童健康与防护》. 北京: 北京师范大学出版社,2004.3. 刘万源. 教材: 《幼儿心理学》. 康定: 四川民族出版社,1999.课前准备工作：1. 整理教材和教案。
2. 对教材和教案进行充分的阅读和熟悉。
3. 准备好音响、投影仪等教学工具。
4. 预备课件和教学图片。
5. 预备讨论题目。
教学步骤：第一步创设学习氛围师生进入教室之后要把教室打扫干净，摆放好讲台椅子，避免一些不必要的干扰和影响，让幼儿恢复平静，听到故事。
第二步讲解故事梗概1. 师生看图看视频，了解故事主题。
2. 介绍故事情节，并向幼儿解释故事的涵义。
3. 通过幼儿回答问题（如情节、角色、情感等细节问题），慢慢深入到故事中，了解故事。
大班社会教案狐狸爸爸鸭儿子教案及教学反思
大班社会教案：狐狸爸爸鸭儿子教案及教学反思一、教学背景大班是幼儿园教学的一个重点阶段，也是幼儿开始接触社会经验的关键时期，其中社会科学是幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过社会活动和社交交往，幼儿在跟其他人互动的过程中，能够获得认知和情感等多方面的成长。
本次教案针对大班幼儿重点考虑了幼儿社交情感发展的特点和需要，通过《狐狸爸爸鸭儿子》一篇富有故事性和启发性的小故事，让幼儿在游戏与交往的活动中学会感恩、爱护、互助、分享等社会价值观。
二、教学目标1.让幼儿了解狐狸爸爸和鸭儿子的故事，明白感恩、爱护等社会价值观的重要性。
2.培养幼儿的社交能力，发展幼儿团队合作意识。
3.提高幼儿的语言表达、交往技能和自我表现能力。
4.促进身体活动，锻炼幼儿的身体协调能力。
三、教学过程3.1 教学准备1.PPT课件和幻灯片2.狐狸和鸭子的道具3.2 教学步骤3.2.1 导入教师使用PPT课件或黑板展示一张图片，进行问答：“你们见过什么样的动物？你们喜欢哪些动物？”引导幼儿对动物的兴趣和理解。
3.2.2 讲故事教师通过道具或使用PPT动画，向幼儿介绍《狐狸爸爸鸭儿子》的故事。
教师在讲故事的过程中，特别强调狐狸爸爸不贪心、不欺骗鸭儿子、能够感恩和分享等优秀品质，让幼儿学会感恩的道理。
3.2.3 角色扮演教师根据故事情节，安排幼儿分成小组，安排角色，通过游戏中的互动、表演，让幼儿体验故事中人物的情感和行动，培养幼儿社交意识和合作意识。
3.2.4 教学总结在故事情节之后，教师总结本次课学习的知识点，重点介绍狐狸爸爸和鸭儿子的感恩和分享等社会价值观，引导幼儿思考和表达。
通过简单的交流问答，让幼儿获得积极的学习体验，增加自信。
3.3 教学反思本次教学中，教师使用故事和主题互动游戏深化了幼儿对社会价值观的理解和认知。
教学过程中通过提问、角色扮演等方式，让孩子们主动参与并表现出积极的态度和独立思考能力。
在班级团队互动中，幼儿的语言表达和合作能力得到了很好的发挥，同时，最重要的是幼儿在游戏中获得愉悦的体验，增强对社会价值观的认同感。
大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》(精选5篇)
大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》（精选5篇）大班语言活动教案及教学反思《狐狸爸爸鸭儿子》 1教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：课件一套教学过程：一、情景导入，设下悬念。
利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。
二、师幼共读，理解故事。
(一)了解狐狸找到鸭蛋后的心情1、狐狸到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。
2、原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。
他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事? (请幼儿自由说)(二)幼儿自由交流1、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(请幼儿来想一想)4、我们一起来看，狐狸是怎么做的?(出示下一张图片)狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。
孵蛋，这个主意真好!(三)了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边观察图片边说)对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。
那怎么办呢?谁有好主意?2、幼儿看着图片说：(点击图片)可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。
(仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了?)3、看来，这个办法不行。
看，狐狸又想出一个什么好主意?(请幼儿说)可没想到，在追兔子的`时候，发生什么事情了?(树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。
)4、看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。
)，你看出来了吗?5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?(请幼儿来说一说)(四)学学狐狸孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛三、讨论交流，感悟父爱(一)感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《狐狸爸爸鸭儿子》含反思一、教学目标1.通过故事《狐狸爸爸鸭儿子》，培养幼儿同理心、爱心和责任心；2.帮助幼儿掌握自我保护的方法和技巧；3.培养幼儿独立思考和解决问题的能力；4.提高幼儿聆听和讲述的能力。
二、教学重点1.培养幼儿爱心和责任感；2.掌握自我保护的方法和技巧。
三、教学准备1.教具：《狐狸爸爸鸭儿子》故事书、幼儿素描画纸、色笔、过街红绿灯模型；2.环境：教室黑板、凳子、桌子、幼儿玩具。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）1.老师拿出《狐狸爸爸鸭儿子》故事书并展示给幼儿看；2.通过引导幼儿描述故事中的人物和场景；3.然后向幼儿询问：“在故事中，狐狸爸爸和鸭儿子分别有什么感受？他们之间的关系是什么？”2. 讲述故事（20分钟）1.老师讲述《狐狸爸爸鸭儿子》故事；2.教师适时停下，询问幼儿对故事情节的理解，引导幼儿描述各个人物和场景；3.教师鼓励幼儿积极发表自己的感受和想法。
3. 反思（10分钟）1.通过询问幼儿引发他们的考虑：“如果你是狐狸爸爸，你会怎么做？为什么？”2.引导幼儿思考人物之间的关系，并且思考故事传递给我们的信息是什么；3.鼓励幼儿就不同场景和问题进行讨论和分享。
4. 自我保护的学习（20分钟）1.引导幼儿了解过街红绿灯的意义和作用；2.用模型演示如何安全地穿过马路；3.通过模拟交通环境，鼓励幼儿模仿过街红绿灯的行为 (例如观察信号等待绿灯)。
5. 小组活动（20分钟）1.将幼儿分为小组，每组分配幼儿素描画纸和色笔；2.鼓励幼儿自由绘制关于自我保护的画;3.引导幼儿讨论他们的作品，并分享他们的安全感受。
五、教学反思本次教学采用《狐狸爸爸鸭儿子》故事让幼儿了解爱心和责任感在日常生活中的重要作用，引导幼儿积极讨论人物之间关系的变化，培养他们独立思考和解决问题的能力。
故事课后增设自我保护的学习，让幼儿了解如何在日常生活中保护自己。
小组环节通过合作讨论和分享模仿一些关于自我保护的行为，增强了幼儿的参与意识和集体荣誉感。
《狐狸爸爸鸭儿子》教学反思
《狐狸爸爸鸭儿子》教学反思作为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《狐狸爸爸鸭儿子》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《狐狸爸爸鸭儿子》教学反思篇1《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。
当狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候，小鸭子突然叫他妈妈，本来是打算吃掉鸭子的狐狸不吃鸭子了，因为孵蛋过程中，孵出了小鸭子的友谊和爱。
绘本中每一页上，狐狸的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样，表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。
这是一个情感突变，充满爱的教育活动，众所皆知，在幼儿已有生活经验中，狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物，他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起。
大班幼儿对文学作品，有很浓厚的兴趣，并且已经具备了一些阅读能力，在此基础上，通过设问、质疑、讨论等多种方式，一步一步地走进绘本故事，走进爱与被爱。
本次活动的定位是理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的情感，感受爱与被爱的快乐。
首先，在音乐背景的烘托下，出示了一张散发着爱的森林图片，和幼儿一起说说什么是爱。
再出示了一张狐狸的图片，让幼儿对狐狸的已有经验来说一说在你的印象里狐狸是怎样的。
这样的提问设计为下面的活动做好了一个对比的铺垫。
其次，观察画面细节，感受孵蛋辛苦。
由于本次活动的图片是通过截选的，在感受孵蛋辛苦的画面中只选了孵蛋日记和孵蛋图，这样让幼儿观察似乎不能很好的让他们从图中感受到孵蛋的辛苦。
并在演一演狐狸孵蛋的情境时，问及幼儿蹲着累吗？有幼儿就说：“这样不累，要是屁股下面有蛋我就蹲着累了”。
思考：是否可以把狐狸孵蛋的几张图合并，让幼儿观察“﹋”线，这样就可以让幼儿发现狐狸全身都在发抖，腿都酸了，能更好的让幼儿感受到孵蛋的辛苦。
在情境表演时，是否可以给幼儿提供蛋宝宝，让幼儿蹲在蛋宝宝上面孵蛋，这样可以让幼儿感受到孵蛋的不易，不能坐上去，因为坐上去会把蛋宝宝压坏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思
大班绘本活动狐狸爸爸鸭儿子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，了解故事发展的主要情节，仔细观察画面，合理大胆想象表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看狐狸爸爸鸭儿子教案吧。
活动目标：
1. 理解故事内容，了解故事发展的主要情节。
2. 仔细观察画面，合理大胆想象表达。
3. 初步理解体验父爱的伟大，产生对爸爸的热爱之情。
活动准备：课件
活动过程：
1.情景导入，设下悬念师：画面上有谁？狐狸在你印象中是什么样的？
2.师幼共读，理解故事
①师：狐狸肚子饿了，来到森林里找食物，它来到草丛里东翻西翻，竟然发现了一个大鸭蛋，它一个箭步跳上去，抱住鸭蛋，猜一猜接下来会发生什么事情？
①师：狐狸迫不及待地把鸭蛋放进嘴巴里，突然脑袋中出现了一个声音：你是想吃鸭蛋呢？还是吃肥嘟嘟的小鸭子？当然是吃肥嘟嘟的小鸭子，那么鸭蛋怎样才能变成小鸭子呢？（孵蛋）于是狐狸开始了它的孵蛋旅程。
①师：接下来请小朋友自己看一看和同伴说一说，狐狸用了几种方法孵蛋？分别是怎么孵的呢？（幼儿自由讨论）
第一种方法：狐狸一屁股做到了鸭蛋上。
我们一起来学一学这个动作。
（幼儿学狐狸孵蛋的动作）你觉得这个办法好吗？为什么？
第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿势？你感觉怎么样？（很累，很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦，很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。
第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上。
这个办法怎么样？绑在肚子上会放声什么事情？说出你的理由。
看发生了什么事情？（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，他在干什么？
它马上追了上去，可是发生什么事情了？鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗）师：最后，狐狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，把鸭蛋含在嘴巴里，可是这个办法也有一点不好，哪里不好？（是啊，狐狸嘴巴里含着鸭蛋，它没有办法追捕其他的小动物，只能摘一些野果和野莓来充饥，哎，我怎么成了一只吃素的狐狸了呢？
师：不过，狐狸也找到了一个乐趣，平时没有事情做的时候，瞧他在干什么？师：它用舌头和鸭蛋玩起了各种游戏。
①终于有一天，狐狸被一个声音惊醒了，它连忙把鸭蛋吐了出来，发生了什么事？（蛋上有裂痕，小鸭子出来了）真的出来了吗？我们一起来看一看（一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来，狐狸激动得连话都说不出来，
①师：小鸭子好像在对狐狸说什么？（幼儿猜测）“妈妈，妈妈”“狐狸吓呆了，结结巴巴地说：我，我，我不是妈妈，我是男的，只能做爸爸。
”“爸爸，爸爸”小鸭子和狐狸玩了起来，爬到了它的鼻子上，头上，咬住了它的耳朵。
看！狐狸是什么表情？（无奈）不知道该怎么办。
狐狸这时想吃鸭子吗？为什么？
①师：鸭子对爸爸说：爸爸，我饿，可是狐狸也说，它一下就把鸭子扫进自己的嘴巴，狐狸会吃了它吗？（猜测）
①师：小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸张大了嘴巴，小鸭说：爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉的吧？真舒服啊！爸爸，我饿了。
说完，狐狸无奈地摇摇头，从旁边摘了一颗野莓。
①师：小鸭子吃饱了，他会说什么？（幼儿回答后教师说：小鸭子说：谢谢你，爸爸，我的好爸爸）看！狐狸爸爸和小鸭子在干什么？（狐狸爸爸搂着小鸭在他怀里睡觉，）这时候狐狸还会吃小鸭子吗？为什么？
①狐狸爸爸真的爱上了他的鸭儿子，看！它带着小鸭子在干什么？它会游泳吗？它用什么办法陪小鸭子一起游泳的？为什么他自己不会游泳还要想尽办法来陪鸭儿子游泳
呢？
师在幼儿回答的基础上小结：虽然狐狸不会游泳，但是它很爱自己的儿子，为了它狐狸爸爸什么都愿意做。
师：你觉得这么充满爱心的狐狸爸爸还会为小鸭子做什么事情呢？
3.情感延伸师：你们也有自己的爸爸，你们的爸爸平时是怎么爱你们的呢？
教师小结：
小朋友们平时可能觉得妈妈是最爱自己的，因为她经常陪着你，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，爸爸是一家之主，要撑起整个家庭，所以平时工作很忙，很辛苦，可能没有太多的时间来陪你们，但是有空的时候他也会陪你玩游戏，给你讲故事，牵着你的小手到公园去散步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出：宝贝我爱你。
但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多，并且无怨无悔，希望小朋友们从现在开始，好好学习，用最好的成绩来回报自己的爸爸，你们知道吗再过几天也就是6月20日，也就是这个星期日就是父亲节了，小朋友可以用一些实际行动来表达对爸爸的爱。
好吗？
师：这个故事还有一个名字《狐狸爸爸鸭儿子》，回去后可以把这个故事作为礼物讲给爸爸听。
活动反思：
《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。
当狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候，小鸭子突然叫他妈妈，本来是打算吃掉鸭子的狐狸不吃鸭子了，因为孵蛋过程中，孵出了小鸭子的友谊和爱。
绘本中每一页上，狐狸的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样，表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。
这是一个情感突变，充满爱的教育活动，众所皆知，在幼儿已有生活经验中，狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物，他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起。
大班幼儿对文学作品，有很浓厚的兴趣，并且已经具备了一些阅读能力，在此基础上，通过设问、质疑、讨论等多种方式，一步一步地走进绘本故事，走进爱与被爱。