小纸船的梦教学设计
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教案1一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇描绘小纸船在海上漂泊的故事，通过小纸船的旅程，引导学生感受大海的辽阔和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣。
这篇课文的语言优美，情节生动，富有童趣，适合四年级的学生阅读。
在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的朗读能力、理解能力和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对于富有童趣的故事比较感兴趣。
他们对于大海充满了好奇和向往，通过学习这篇课文，可以满足他们的好奇心，激发他们对于大海的向往之情。
同时，这个年龄段的学生想象力丰富，通过课文的学习，可以培养他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力，学会通过细节描写来理解人物和情节。
3.情感态度与价值观：感受大海的美丽和奇妙，培养学生的想象力和审美情趣，激发学生对于大海的向往之情。
四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.难点：通过阅读课文，学会通过细节描写来理解人物和情节。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生更好地进入学习状态，激发学生的学习兴趣；启发式教学法可以引导学生主动思考，培养学生的阅读理解能力；小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。
2.教学素材：准备一些关于大海的图片和视频，让学生更加直观地感受大海的美丽和奇妙。
3.作业设计：设计一些与课文相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于大海的美丽图片和视频，引导学生谈论自己对大海的认识和感受，激发学生对于大海的向往之情。
2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会小纸船的梦想和坚持。
2. 培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。
3. 提高学生朗读、表达和创造力。
二、教学重点1. 理解课文内容，把握小纸船的梦想和坚持。
2. 学会用正确的语气、语调朗读课文，体会情感。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 培养学生创造力和想象力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 小纸船制作材料。
3. 学生作品展示板。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示小纸船，引导学生观察，激发兴趣。
1.2 教师简要介绍课文内容，引导学生关注小纸船的梦想和坚持。
2. 学习课文2.1 教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的把握。
2.2 教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.3 学生讨论，回答问题，巩固知识点。
3. 小组活动3.1 教师布置任务，要求学生分组讨论，创作小纸船。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
3.3 学生展示作品，分享创作过程和心得。
4. 课堂小结4.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
4.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
5. 作业布置5.1 学生回家后，和家长一起制作小纸船，并记录制作过程。
5.2 学生写一篇关于小纸船梦想的作文。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注学生的学习兴趣，激发学生创造力。
2. 在小组活动环节，教师要关注学生的合作能力，培养团队精神。
3. 教师要关注学生的情感体验，培养学生热爱生活、勇于追求梦想的精神。
六、教学拓展6.1 教师展示其他有关梦想的图片或故事，引导学生进一步理解梦想的重要性。
6.2 学生分享自己的梦想，教师给予鼓励和支持。
七、课堂互动7.1 教师设计互动游戏，让学生在游戏中体验梦想的追求和实现。
7.2 学生参与互动，积极表达自己的观点和感受。
八、评价与反馈8.1 教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的学习态度、参与度和合作能力。
音乐《小纸船的梦》教案设计
《小纸船的梦》音乐教案一教学目标：1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步掌握二声部音准及达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，感受和声的美，体会声部间的相互配合。
2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。
以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。
用优美委婉的歌声，使学生对美好的未来充满了希望。
教学难点：用口风琴学习，学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
用柔和、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
教学过程：一、课前准备(1)聆听歌曲《小纸船的梦》，感受三拍子的旋律。
(播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的作用)(2) 请同学们一起复习我们雍景园小学口风琴课的上课要求。
二、创设情境，二声部教学1、基本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：1 2 3 4 ︱5 6 7 ⅰ ︱7 6 5 4 ︱3 2 1 —‖1 7 12 ︱3456 ︱5 4 3 2 ︱17 1 —‖2、请同学们用口风琴先吹奏高声部，然后再吹奏低声部，两声部再合奏比一比看哪个小组的同学是小小演奏家。
【设计意图：游戏、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培养学生自主合作学习的能力。
为以下学习两声部歌曲作了铺垫】三、初听歌曲，导入新课。
1、师：同学们，你们看老师今天给你们带来了什么?【老师出示自制的一只纸船】师：老师的小纸船漂亮吗?你们能不能用动作来赞美一下呢?【师生播放《小纸船的梦》这首歌曲并律动第二次听歌曲】2、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么?同学们说一说你们自己的理想。
师：刚才同学们说出了自己的理想，今天我给大家带来了一个小男孩的梦想，你听听，他的梦想是什么?讲了一个什么故事?生：带着问题初听音乐。
(第三次聆听歌曲)并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。
[设计意图：学生通过三次的聆听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃动身体来体验三拍子节奏的特点，注重学生直接经验获取知识的能力培养。
小学音乐《小纸船的梦》教案
小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。
二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。
2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。
三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。
四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 小纸船道具。
六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。
2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。
3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。
3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。
2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。
5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。
2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。
2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。
小纸船的梦(教案)
-想象力培养：结合课文内：在讲解“漂泊”一词时，教师可以通过图片或实际物体展示，帮助学生形象地理解词义，并在语境中进行运用练习。
2.教学难点
-词语的深入理解：学生对一些抽象词语的理解可能只停留在表面，难以把握其深层含义。
小纸船的梦（教案）
一、教学内容
《小纸船的梦》教案，对应人教版小学语文三年级下册第七单元第二十一课。本节课内容主要包括：
1.学习生字词：漂、勇、漂泊、勇敢等；
2.朗读课文，理解课文内容，感受小纸船的梦；
3.分析课文结构，了解作者的写作方法；
4.体会小纸船勇敢追梦的精神，培养积极向上的品质；
5.结合课文，进行想象写话练习，激发学生的想象力。
1.理论介绍：首先，我们要了解梦想的基本概念。梦想是人们对未来美好生活的向往和追求。它是激励我们前进的动力，也是我们克服困难的勇气来源。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中小纸船的梦想。这个案例展示了梦想在实际生活中的意义，以及它如何帮助我们克服困难，勇往直前。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的理解和运用，以及课文中的写作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
我也注意到，在小组讨论中，学生的思考角度各异，他们对梦想的理解和追求也各有不同。这让我意识到，作为教师，我们需要尊重每个学生的个性和想法，给予他们更多的鼓励和支持。
在总结回顾环节，我尝试让学生们自己总结今天的学习内容，这样可以检验他们是否真正理解和掌握了课程要点。从学生的反馈来看，大多数人对梦想有了更明确的认识，也愿意为了实现梦想而努力。
反思今天的课堂教学，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的指导。同时，我还要不断提高自己的教学方法和技巧，让学生在轻松愉快的氛围中学习，更好地激发他们的学习兴趣和潜能。
(演唱)小纸船的梦-接力版四年级音乐上册教案
（演唱）小纸船的梦-接力版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《小纸船的梦》这首歌曲的基本内容和故事情节；2.学习唱歌的基本技巧，掌握歌曲的基本节奏和节拍；3.加强学生的音乐节奏感和合作意识；4.在教学过程中，引导学生思考和表达自己对“梦想”的理解和感悟。
二、教学内容1. 歌曲学唱1.播放歌曲《小纸船的梦》，让学生先用自己的方式感受歌曲，了解大意；2.分段教唱歌曲，分别练习每段歌词和旋律；3.完整地演唱歌曲，并进行集体练习；4.分组练习，每个小组依次演唱歌曲的不同部分；5.进行接力游戏，由一个小组开始唱歌，唱到某个关键词时，停止唱歌，接下来由另一个小组接力唱，直到唱完整首歌。
2. 梦想的探讨1.引导学生思考自己的梦想，并对自己的梦想进行描述和表达；2.在班级内进行讨论，分享自己的梦想，并听取别人的意见和建议；3.制作个人“梦想海报”，将自己的梦想用图文结合的方式展现出来；4.在课堂上进行梦想分享，让学生分享自己的梦想和海报。
三、教学方法1.听唱法：播放歌曲，让学生跟读；2.分组练唱：以小组为单位，让学生进行分组演唱；3.接力唱法：通过接力游戏的方式，加强学生的合作意识；4.讨论法：通过班级讨论和个人海报制作的方式，引导学生思考和表达自己的梦想。
四、教学过程1. 歌曲学唱步骤一：引入歌曲播放歌曲《小纸船的梦》，鼓励学生仔细聆听，了解歌曲大意。
步骤二：分段教唱从第一句歌词开始，分段教唱，帮助学生逐步掌握歌曲内容和节奏。
每段歌词和旋律教练好后，进行集体练习。
步骤三：分组练唱将学生分成若干个小组，每个小组负责演唱歌曲的不同部分。
在练唱过程中，加强学生的合作意识和团队精神。
步骤四：接力唱法在练习完整首歌曲之后，进行接力唱法的游戏。
每个小组依次演唱歌曲的不同部分，在唱到某个关键词时，停止唱歌，接下来由另一个小组接力唱，直到唱完整首歌。
2. 梦想的探讨步骤一：引导学生思考梦想让学生思考自己的梦想，并对自己的梦想进行描述和表达。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生了解小纸船的来源、制作方法和特点。
2. 培养学生动手操作能力，提高创新意识。
3. 引导学生体验团队合作，培养团队精神。
4. 增强学生环保意识，倡导低碳生活。
二、教学内容1. 小纸船的来源与发展2. 小纸船的制作方法与技巧3. 小纸船的竞赛规则与技巧4. 创新小纸船的设计与实践5. 环保意识与小纸船的制作三、教学过程1. 导入：教师通过展示不同类型的小纸船，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解小纸船的来源、发展、制作方法和竞赛规则。
3. 示范：教师现场演示小纸船的制作过程，引导学生动手操作。
4. 实践：学生分组制作小纸船，教师巡回指导。
5. 创新：学生发挥想象，设计创新小纸船，并进行展示。
6. 竞赛：组织小纸船竞赛，让学生体验团队合作的乐趣。
7. 总结：教师引导学生总结本次课程的收获，培养环保意识。
四、教学评价1. 学生动手操作能力的表现2. 创新意识的体现3. 团队合作精神的发挥4. 环保意识的提高五、教学资源1. 教材：小纸船制作教程2. 教具：小纸船制作材料（彩纸、胶水、剪刀等）、展示台、竞赛场地3. 辅助材料：环保宣传册、低碳生活相关视频六、教学拓展1. 组织学生进行小纸船制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。
2. 邀请专业人士进行讲座，让学生深入了解小纸船的制作和历史。
3. 开展环保主题活动，引导学生关注环保，倡导低碳生活。
七、教学注意事项1. 确保学生在制作小纸船过程中注意安全，避免使用锋利工具。
2. 在实践环节，教师要关注学生的操作，及时给予指导和帮助。
3. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励互相学习和分享。
八、教学反馈1. 课后收集学生制作的小纸船，进行展示和评价。
2. 学生自评：让学生谈谈自己在制作过程中的收获和感受。
3. 同伴评价：鼓励学生互相评价，给出建设性意见。
九、教学反思1. 教师要总结本次课程的优点和不足，不断改进教学方法。
小纸船的梦公开课教案
最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解小纸船的制作方法和过程，学会用纸张制作简单的纸船。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流与合作，培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：小纸船的制作方法和过程。
2. 教学难点：纸船的稳定性和创意设计。
三、教学准备1. 教师准备：收集各种纸船的图片和视频资料，准备制作纸船的工具和材料。
2. 学生准备：带上一张白纸、剪刀、胶水、铅笔等学习用品。
四、教学过程1. 导入新课：展示各种纸船的图片和视频，引导学生关注小纸船的制作方法和过程。
2. 讲解与示范：讲解小纸船的制作步骤，示范如何制作一只简单的纸船。
3. 学生动手操作：学生按照制作步骤，动手制作自己的纸船。
4. 交流与合作：学生展示自己的纸船，相互交流制作心得，合作改进纸船的设计。
5. 创意设计：鼓励学生发挥想象，对纸船进行创意设计，提高纸船的稳定性和美观度。
6. 作品欣赏：展示学生的创意纸船作品，让大家共同欣赏和学习。
五、作业布置1. 完成一篇关于小纸船制作过程的作文。
2. 设计一款具有环保意义的纸船，下节课进行展示。
3. 回家后，与家人一起制作纸船，拍照记录，下节课分享。
六、教学评价1. 学生制作纸船的技巧和创意设计能力。
2. 学生在交流与合作过程中的表现，包括倾听、表达、协作等能力。
3. 学生对环保意识的认知和践行情况。
七、教学反思课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在今后的教学中进行改进。
八、课程延伸1. 邀请家长参与课堂，共同制作纸船，增进亲子关系。
2. 组织学生进行纸船比赛，比一比谁制作的纸船最稳定、最美观。
3. 开展纸船主题的绘画活动，让学生发挥创意，绘制自己心中的纸船。
九、教学资源1. 纸船制作教程视频。
2. 纸船设计图纸。
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）
人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案（五篇模版）第一篇：人音版小学音乐四年级下册《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案一、教学目标1、运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律，掌握歌曲的特点。
2、分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。
3、利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣，并运用体验法让学生边荡纸船边有感情演唱歌曲。
二、教学内容1、能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
3、把握二声部的演唱技巧。
三、教学重点与难点（一）教学重点学生能学唱好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。
（二）教学难点1、准确演唱“XX XO OX”的节奏。
2、二声部的协调性，音准与音高，呼气等要素的把握。
四、教学过程激趣导入1.师：同学们，看看老师手里拿的是什么？（小纸船）我们每个人都有自己的愿望，小纸船的梦想是有个美丽、宁静的家园，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？我们来看看各种各样不同的船？生：回答2.师：同学们的想法都非常棒！请你拿出彩纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
折好了吗？【设计意图】激发学生学唱歌曲的兴趣，做到在玩儿中学。
模仿发声突破难点1．师：满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请你们模仿河水唱歌的声音。
（生模仿）师：请低声部的同学用“啦”模仿河水唱歌。
（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿、练习。
【设计意图】突破歌曲合唱部分的难点。
强调音程的和谐、音色的统一。
巧妙揭题学唱歌曲师：今天，大家就来听听小纸船是怎样带着我们来实现理想的。
1．初听音乐，感受歌曲的情绪、节拍。
（向往着什么？）2．复听音乐，教师介绍词曲作者，划分乐段。
音乐《小纸船的梦》教案
音乐《小纸船的梦》教案第一篇：音乐《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》一、教学对象：小学四年级二、教学时间：一课时(40分钟)三、教具准备：多媒体课件、钢琴、纸四、教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》五、教材分析：《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，内容积极向上，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。
六、教学目标：1.学生能用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来演唱《小纸船的梦》，表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。
2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过唱理解歌词的思想内涵。
初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。
通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。
3.能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美。
七、教学重难点：唱好曲子的副歌部分（即：二声部部分）八、教学过程：（一）组织教学师生问好（二）提问导入师：同学们，你们发现老师桌上多了什么东西呢？生：小纸船和彩纸师：对，是小纸船和彩纸。
这只小纸船有自己的梦想，小纸船的梦想就是有个美丽的家园，同学们我们每个人都和小纸船一样有自己的梦想，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？举手告诉老师。
生A：当教师，可以把所学的知识传承下去…… 生B：当军人，这样我可以保卫国家……师：同学们的想法都非常棒！那今天我们就一起来听听小纸船是怎样带着我们的实现梦想的。
打开课本《小纸船的梦》（播放音乐让学生聆听）（三）授新课，学唱歌师：同学们，这是一首三拍子的、带有二声部的歌曲，初听歌曲，你们觉的这首歌曲的主人公都向往着什么呢？生A：他想快点长大。
小纸船的梦教案
小纸船的梦教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习《小纸船的梦》这篇课外阅读材料，学生能够理解故事主题和情节，并能正确运用课文中的重要词汇和短语。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和分析思考能力，提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：通过分享和讨论故事中的主题，培养学生的情感认知和情感表达能力，引发对梦想和勇气的思考。
二、教学重难点1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力，通过课文中的语句分析和情节解读来理解故事。
2. 教学难点：帮助学生深入理解故事主题，引导学生进行思考和探究，培养他们的分析和判断能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张纸船的图片引入话题，并向学生提问：“你们小时候有没有玩过纸船？你们认为纸船可以去到很遥远的地方吗？”鼓励学生分享自己的经历和想法。
2. 阅读理解（15分钟）让学生齐读《小纸船的梦》，然后组织小组讨论，回答以下问题：a) 故事的主要情节是什么？b) 纸船的梦是什么？纸船是否实现了梦想？c) 你如何理解故事的主题？3. 词汇与短语学习（15分钟）选择故事中的重点词汇和短语，向学生解释其意思，并引导学生正确运用它们。
例如：“漂浮”、“无边无际”、“穿越”等。
4. 主题讨论（20分钟）带领学生进一步思考故事的主题，并分组展开讨论。
鼓励学生提出自己的见解，并让每个小组代表分享他们的讨论结果。
5. 情感表达（20分钟）让学生在小组内讨论并写下自己对于梦想和勇气的认识和感受。
鼓励学生分享自己的观点和经历，并展示他们的情感表达作品。
6. 综合拓展（15分钟）结合课文内容和学生的讨论，提出以下问题，引导学生进行思考和探究：a) 在现实生活中，我们如何追逐梦想？需要具备哪些品质和能力？b) 梦想是否会改变一个人的人生轨迹？c) 谈谈你自己的一个梦想，以及为了实现这个梦想你愿意付出什么？7. 小结与反思（5分钟）总结课堂内容，让学生回顾课堂所学及自己的收获。
小纸船的梦音乐教案 [小纸船的梦教案]
![小纸船的梦音乐教案 [小纸船的梦教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/246f084f15791711cc7931b765ce050876327587.png)
小纸船的梦音乐教案[小纸船的梦教案]第一章：课程介绍1.1 课程背景《小纸船的梦》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过歌词和旋律展现出小纸船在海上飘荡的梦幻场景。
本课程旨在通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。
1.2 教学目标（1）认知目标：让学生了解《小纸船的梦》的曲调和歌词内容，学会用正确的音准和节奏演唱歌曲。
（2）技能目标：培养学生运用肢体语言表达音乐情感的能力，提高他们的音乐表现力。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析《小纸船的梦》是一首富有诗意的儿童歌曲，歌曲以小纸船在海上漂泊为主线，展现了孩子们对美好生活的向往。
歌曲旋律轻快、简洁，歌词朴实、易懂，富有童趣。
2.2 教学步骤（1）教唱歌曲：教师范唱歌曲，让学生跟随琴声学唱，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
（2）解析歌词：教师讲解歌词的含义，引导学生感受小纸船在海上飘荡的梦幻场景。
（3）动作编排：教师带领学生根据歌曲旋律和歌词内容，编排相应的肢体动作，培养学生的音乐表现力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、歌词的含义，引导学生理解和感受音乐。
3.2 示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随学唱，通过模仿提高学生的歌唱技巧。
3.3 实践法：学生通过演唱歌曲、编排动作，亲自参与音乐实践活动，提高音乐素养。
第四章：教学评价4.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱表现，给予及时的反馈和鼓励。
4.2 课后作业：布置相关的练习任务，检查学生对歌曲的掌握程度，巩固所学知识。
4.3 综合素质：关注学生在音乐实践活动中的创新意识、团队协作和表达能力，全面评价学生的音乐素养。
第五章：教学资源5.1 教材：《小纸船的梦》歌曲教材，用于引导学生学习歌曲。
5.2 音响设备：播放歌曲，为学生提供听觉上的学习资源。
5.3 肢体动作指导：教师自制的动作指导视频，帮助学生更好地理解和表现歌曲。
5.4 互联网资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐欣赏和学习的途径。
人音版音乐四年级下册第8课《小纸船的梦》教学设计
人音版音乐四年级下册第8课《小纸船的梦》教学设计一. 教材分析《小纸船的梦》是人音版音乐四年级下册第8课的一首歌曲。
歌曲以富有诗意的歌词和优美的旋律，展现了小纸船在海洋中飘荡的梦幻景象。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以明快的旋律描绘了小纸船在平静海面上快乐地飘荡；第二乐段以抒情旋律表现了小纸船在梦中想象自己成为海洋的守护者的情景。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律优美，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们善于模仿和感知音乐，对旋律和节奏有一定的认识。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够到位，需要老师在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生对海洋的概念可能了解不多，需要在教学导入环节加以引导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《小纸船的梦》，并体会歌曲中的情感。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对海洋的向往和保护意识。
3.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2.歌曲情感的把握和表达。
3.对海洋概念的理解和保护意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入海洋的世界，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：老师或学生示范演唱，引导其他学生模仿和跟进。
3.小组合作法：分组演唱和讨论，培养学生的团队协作能力。
4.情感教学法：引导学生从歌曲中感受小纸船的梦幻旅程，培养学生的情感表达能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《小纸船的梦》的乐谱和歌词。
2.准备相关的海洋图片、视频等教学资源。
3.准备录音机、音响等教学设备。
4.准备小纸船的手工材料，用于课后实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用海洋图片和视频，引导学生进入海洋的世界，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生思考：我们对海洋有什么样的情感？2.呈现（5分钟）老师或学生示范演唱歌曲《小纸船的梦》，让学生对歌曲有初步的认识。
《小纸船的梦》教案8篇
《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案8篇《小纸船的梦》教案1教学目标：1、通过学唱《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。
2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。
3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。
教学重点：自然、轻快地演唱《小纸船的梦》。
教学难点：掌握歌曲中的节奏变化。
教学准备：纸船、电子琴、电脑、光盘、画纸、画笔教学过程：一、组织教学1、师生问好2、随《小纸船的梦》的伴奏音乐感受节拍3、随《小纸船的梦》的伴奏音乐律动激趣导入1、播放《小纸船的梦》，学生在音乐声中自由折一折纸船师：同学们，很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。
记得童年的时候，老师最喜欢上手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自己灵巧的双手折些什么呢？（师拿出一只手工小纸船）老师小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，小船在水中轻轻荡漾，我最爱唱那首欢畅的歌，伴着小船飘向远方现在就请你们选择桌上你最喜欢的颜色的纸，来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。
2、给大家欣赏比较有创意的纸船。
3、师：你能告诉大家，平时你折了纸船怎么玩？（让学生回味纸船带来的快乐）4、学生交流5、播放歌曲《长大后我就成了你》，让学生在音乐中猜想老师的梦想。
6、学生交流（说说自己的梦想）师：同学们能从歌曲中听出老师小时候的梦想吗？当纸船在漂流的时候，你想到了什么？三、模仿发音，突破难点师：我们的梦想是这样的.美妙，让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。
欣赏歌曲《小纸船的梦》师：小纸船带着我们的梦想起航了，船起航的时候会发出什么声音？发声练习：呜师出示旋律：3 4 5 | 6 ― ― | 6 3 5 | 4 ― ― | 7 7 7 0 0 5 | 5 ― 4 | 3 ― ― | 自主感受，合作学习1、视听结合，整天感悟范唱欣赏要求：边欣赏边随音乐晃动你的小船。
《小纸船的梦》说课稿公开课教案
《小纸船的梦》说课稿公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标（1）学生能够正确拼读和理解生词，如“小纸船”、“梦想”等。
（2）学生能够理解并讲述故事的主要情节。
1.2 技能目标（1）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
（2）学生能够通过图片、故事等材料，提高自己的阅读理解能力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、勇敢追求梦想的品质。
第二章：教学内容2.1 教材分析《小纸船的梦》是一篇富有童趣的故事，讲述了一只小纸船在寻找梦想的过程中，遇到了各种挫折，但始终坚持，最终实现了自己的梦想。
故事传达了勇敢追求梦想、坚持就是胜利的道理。
2.2 教学重难点（1）生词：小纸船、梦想、挫折等。
（2）句型：描述事物、表达情感。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和体验故事内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.2 互动式教学法引导学生参与课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3.3 启发式教学法教师提出问题，引导学生主动思考，培养学生独立解决问题的能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示图片，引导学生猜测故事内容，激发学生的学习兴趣。
4.2 讲述故事教师生动讲述故事，引导学生关注故事情节，感知故事主题。
4.3 学习生词学生跟读生词，教师解释生词含义，帮助学生理解。
4.4 句型练习学生运用句型描述事物，表达情感，提高口语表达能力。
第五章：课堂巩固5.1 小组讨论学生分组讨论，分享自己的梦想和遇到的挫折，以及如何克服挫折的方法。
5.2 角色扮演学生分组表演故事，增强对故事情节的理解和记忆。
5.3 课后作业学生回家后，和家长一起制作小纸船，并写下自己的梦想，第二天分享给同学。
第六章：教学评价6.1 过程性评价教师在课堂过程中，通过观察学生的参与度、发言积极性等方面，了解学生的学习状态。
6.2 终结性评价课后，教师收集学生的课后作业，评价学生对故事的理解和运用所学知识的能力。
小纸船的梦教案
小纸船的梦教案《小纸船的梦》是一部儿童文学作品，故事讲述了小纸船的一场奇幻冒险。
通过这个故事，可以培养儿童的想象力、勇敢和探索精神。
以下是一份教案，旨在帮助老师给孩子们讲解故事的同时，引导他们进行深入的思考和讨论。
时间：2-3课时目标学员：3-6岁儿童目标：1. 让学生了解故事《小纸船的梦》的情节和主题；2. 培养学生的想象力和勇敢探索精神；3. 提高学生的口头表达和思维能力；4. 培养学生的合作能力。
教学准备：1.《小纸船的梦》故事书；2. 打印小纸船的图片；3. 想象游戏道具：海洋动物卡片；4. 手工纸、颜料等制作纸船；5. 记录学生的想法和讨论的纸笔。
教学步骤：第一课时：1. 开场导入（5分钟）：询问学生是否见过纸船，是否知道纸船是用来干什么的，然后展示小纸船的图片给学生看。
2. 故事讲解（15分钟）：读故事《小纸船的梦》，突出讲述纸船的冒险故事，让学生了解故事情节和主题。
3. 小组活动（20分钟）：分成小组，每组提供一幅海洋动物卡片，让学生轮流讲述卡片上的海洋动物的冒险故事。
老师可以给予指导和示范。
第二课时：1. 导入（5分钟）：提醒学生前一次课的内容，问他们还记得自己讲述的故事吗？2. 想象游戏（15分钟）：让学生闭上眼睛，老师播放背景音乐，引导学生想象自己是小纸船，漂在大海上冒险的场景。
然后，要求学生按照自己的想象，用声音来表达出来，例如海浪声、海鸥声等。
3. 制作小纸船（25分钟）：使用手工纸、颜料等材料，让学生制作自己的小纸船。
老师可以给予指导和示范。
第三课时：1. 展示小纸船（15分钟）：让学生展示自己的小纸船，介绍自己设计的理念和故事。
鼓励学生在展示过程中表达自己的想法和感受。
2. 小组合作（25分钟）：将学生分成小组，每个小组把自己的小纸船放在水槽里，让纸船之间互相交流探险故事。
学生可以自由创造或合作创造故事情节和角色。
3. 总结归纳（10分钟）：让学生在纸上用绘图和简单的文字记录自己的探险故事。
《小纸船的梦》说课稿公开课教案
《小纸船的梦》说课稿公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过阅读《小纸船的梦》，了解故事的情节和主题。
让学生掌握一些重点词汇和句子结构。
1.2 能力目标：培养学生的阅读理解能力，能够概括故事的主要内容。
培养学生的口语表达能力，能够复述故事情节和表达自己的感受。
1.3 情感目标：培养学生热爱阅读的兴趣，提高学生的阅读积极性。
培养学生珍惜友情、勇敢面对困难的态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析：《小纸船的梦》是一篇寓意深刻的故事，讲述了一只小纸船在海洋中的冒险历程。
故事中通过小纸船与海洋生物的互动，传递了友情、勇气和坚持的主题。
2.2 学情分析：学生已经具备一定的阅读理解能力，能够自主阅读故事并理解情节。
学生需要通过指导，进一步提高口语表达能力和情感体验。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一些纸船的图片，引起学生的兴趣，导入到故事的主题。
引导学生思考：你们曾经折过纸船吗？纸船给你带来了怎样的回忆？3.2 自主阅读：学生自主阅读故事，理解情节，遇到不懂的词汇可以查阅词典。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解故事内容。
3.3 讨论交流：学生分组讨论，分享自己阅读故事后的感受和理解。
教师组织全班交流，引导学生用完整的句子表达自己的想法。
第四章：教学评价4.1 评价内容：学生阅读理解能力的评价，通过回答问题、复述故事等方式进行。
学生口语表达能力的评价，通过讨论交流中的表现进行。
4.2 评价方法：教师观察学生的阅读过程，记录学生的理解程度和回答问题的准确性。
教师在讨论交流中，评价学生的口语表达清晰度和连贯性。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动：学生分组，每组设计一个关于小纸船的梦的续写故事。
学生通过绘画或写作的方式，表达自己对于小纸船的梦想的理解。
5.2 展示与评价：每组学生展示自己的作品，并简要解释自己的创作思路。
教师和学生共同评价每个组的作品，给予肯定和建议。
第六章：教学策略6.1 指导策略：采用问题引导法，引导学生思考故事中的情节和主题。
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教学设计5
教科版艺术四下4.2《小纸船的梦》教学设计5一. 教材分析《小纸船的梦》是一篇描绘小纸船在海上冒险的故事，通过小纸船的经历，培养学生勇敢、坚持、助人为乐的品质。
本课属于教科版艺术四年级下册，内容丰富，情节生动，易于引起学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已有较强的阅读能力和理解能力，对于图文结合的材料能较好地理解其意义。
同时，他们具有丰富的想象力和创造力，能在教师的引导下，通过自主学习、合作学习，深入理解故事内涵，并能从故事中汲取精神力量。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生阅读理解和口语表达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生从小纸船的冒险经历中，学习勇敢、坚持、助人为乐的品质，培养积极向上的人生态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。
2.难点：引导学生深入理解小纸船的冒险经历，从中学习勇敢、坚持、助人为乐的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，感受小纸船的冒险过程。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，理解课文内容，培养阅读能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，分享学习心得，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.课文音频：为学生提供正确的朗读示范。
2.课文课件：展示课文图片，帮助学生更好地理解课文内容。
3.学习卡片：用于学生分组讨论和分享学习心得。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文音频，引导学生跟读，熟悉课文内容。
然后提问：“谁能告诉我，课文讲了一个什么样的故事？”2.呈现（10分钟）教师展示课文课件，引导学生关注课文图片，回顾故事情节。
同时，引导学生思考：“小纸船在冒险过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，分享学习心得。
每组选择一个情节，用学习卡片展示讨论结果。
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小纸船的梦
教材分析
《小纸船的梦》是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。
它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。
歌曲分为主歌和副歌，这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐曲之中和乐曲之间不断有规律的上下流动，有如波浪的缓缓起伏。
歌曲能够启发学生们对未来的理想，让孩子们思考，长大后希望成为怎样的人？在本学期的教学中占有重要的地位。
上好这一课，能够帮助学生们形成正确而美好的人生观。
学情分析
经过三年的音乐知识学习和演唱技巧的培养，学生已经具备一定的识谱、视唱能力和二声部合唱技巧。
学生可以自如地视唱简单的乐句、简单的节奏，充分发挥学生主体作用和教师的主导作用。
3教学方法：情境交流法、示范法，多媒体演示法、互动法、自主探究法、参与创造法等教学方法。
4、学习方法：视唱法、表演法、练习法、小组合作等。
教学目标
一、情感目标
通过歌曲的学习，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己的梦想而不断努力拼搏。
二、知识目标
1、能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、降记号的学习和在歌曲中的演唱。
三、能力目标
通过对二声部音准及节奏的学习，初步达到声部的和谐，音色的统一。
教学重点：学生能自主地学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学、合作、创新、表现能力等。
教学难点：四乐句分裂的节奏和整首歌曲的情感处理。
教学过程：
一、情景导入
记得我小时候总喜欢做梦，梦想自己长大后会成为一个怎样的人，于是，我把我的梦想写到一张纸上把它折成纸船。
（出示纸船）放在小河上放飞我的梦想，放飞我的希望。
（一边说一边画简笔画——小女孩在河边放飞纸船。
）
二、引出新课聆听音乐
1、师：好，接下来我想跟大家一起分享我童年的梦想。
2、师：猜猜看小船装了我的什么梦想？（欣赏歌曲）
三、创新思维表现音乐
1、师：哪位细心的同学能发现，我的小纸船是踏什么拍子去远航的？（再欣赏歌曲）
2、听范唱，生感受四三拍子，师给予动作提示。
3、拍一拍，动一动。
师：除了刚才的拍法，我们还能用身体的哪个部位当乐器呢？试试看（教师随着学生的拍出的节奏范唱歌曲）
四、主动参与体验意境
师：你们拍得真有动感，现在都迫不及待要跟小纸船一起去远航了。
愿意跟我一起前往吗？好吧，请乘客们坐稳，开始出发咯“嘟——”放音乐，师当船长学生一列跟着师走，边拍四三拍子，边走，（运用奥尔夫教学法进行律动）
五、学唱歌曲掌握知识
师：孩子们，谢谢你们给我这一次愉快难忘的旅程，如果远航时能有你们的歌声陪伴就会更美，现在就让我们一起来学唱这首歌曲，好吗？
1、朗读歌词
A、师随着电子琴里的三拍子“咚嚓嚓”朗读歌词。
B、学生随着电子琴里的三拍子“咚嚓嚓”朗读歌词。
2、难点突破：
师：你觉得哪一个乐句的节奏最不好读准？（鼓励学生大胆去发现问题）
读一读、比一比：
3/4 x x x x x x 跟 x x x o o x
1、哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒
2、一直到那一直到那
看不到的看不到的
（休止符“0”是红灯，见到红灯停一停，不出声。
）
3、唱一唱：用“lu”哼唱歌曲旋律，（师用钢琴伴奏）
6、完整唱歌曲
六、即兴创编拓展延伸
师：同学们，这是海鸥妹妹给我们带来的礼物——打击乐器，不知道是否能加入到歌曲中去，有谁想来试试？（鼓励学生即兴创作伴奏节奏型）
1、分组表演：歌唱组、表演组、乐器组
2、师：孩子们，我们每个人都有自己的梦想，并且每个梦想都不尽相同，也许你的梦想是成为一名军人，保卫祖国；也许你想成为一名教师，教书育人，同学们，你们的梦想是什么呢？（生畅谈自己的梦想）
3、创编歌词，你能把你的梦想放到歌曲中去唱一唱吗？（随着音乐伴奏进行）
4、师：同学们，你们的梦想都是美好的，又是伟大的，但梦想归梦想，如果光想不做，梦想将不能实现，只有朝着目标不断努力的人，才能梦想成真。
5、师：现在请同学们把自己的梦想写到你带来的纸片上，把它折成纸船，让我们一起去放飞梦想，放飞希望。
七、随着音乐离开课堂。
教学反思
本节课是四年级音乐课《小纸船的梦》，主要是引导拓展学生思维更多地欣赏各种表现形式的船，激发学生的创作激情。
完成本课教学目标，学生能够用各种表现方法表现自己想象中的船。
本节课先是引导学生了解船的发展史，渗透人文教育。
在整个教学过程中，不断引导学生展开对梦想的想象。
丰富学生的情感体验和德育渗透。
我认为本节课完成了教学目标，学生们有着强烈的创作欲望，通过本节课的学习，学生对船的文化有了更深层的理解，并且通过合作和自己动手，运用了自己喜爱的艺术表现形式完成作品。
使学生的各方面的艺术素养都得到了提高。
而作为教师在本节课的授课过程中，通过各种教学方法的运用也提高了我的教学水平，增强对了课堂的驾驭能力，同时我也感受到了学生们对艺术的学习的热情、创作的激情。
使我受到了感染，在与学生的交流中，更加深的了对学生的了解，为以后更好的地上好每节课打下了基础。
本节课也仍然存在着许多不足之处，首先在时间的控制上不太好，有的环节有些拖沓，导致整节课时间过长。
在指导学生的合作上也还有所欠缺。
学生在小组的分工合作上还存在分歧。
部分学生还是各自为政，应当继续加强学生合作的意识。
在对学生评价方面也有些单一，有时评价不及时。
这些还都需要在今后的教学中不断的学习和积累。