三年级下册语文讲义语文知识能力拓展孟郊与贾岛无答案全国通用
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》精品教案(含知识点总结)
一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，
天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，
眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人心里很是哀伤。
（ 4）师归纳，生质疑：
师：学了这两行诗，你有什么要问的？路上行人
为什么“欲断魂”？（天气不好；恰是清明节在外奔
波）这时他的心情如何？（凄迷哀伤）
（ 5）师生交流。
教学 重点
理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。
教学 难点
在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。
第一课时
1. 会认“屠、苏”等 2 个字，会写“旧、符”等 2 个字。
教学 目标
2. 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3. 理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。 4. 了解诗句所描绘的欢天喜地、 热热闹闹的节日景象， 感受诗中表达的全民族欢度
伸（ 分钟
）情。我真想读读这首诗啊！（范读——练读——指名读—— 日”，迁移学习，让学生
师生读）
对中国的传统节日有一
2. 抽取学生检查背诵，学生一起背诵。
个进一步的了解。】
板书内容
元日
爆竹/ 声中// 一．岁．除．，春风/ 送暖// 入．屠．苏．。 千门/ 万户// ．瞳．瞳．日．，总把/ 新．桃．// 换旧符。
4. 从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到 古代人民社会生活的精彩画面。是我们中华民族悠久的历 史文化的一个组成部分。
【设计意图 ：鼓励学生 小组合作，进一步培养 学生相互合作、探究的 意识。】
五、指导朗读，体会情感。
1. （课件出示 10）：
元日
爆竹/ 声中// 一．岁．除．，春风/ 送暖// 入．屠．苏．。 千门/ 万户// ．瞳．瞳．日．，总把/ 新．桃．// 换旧符。 （板书带节奏标志的古诗《元日》 ）
三年级语文讲义-语文知识能力拓展：外国民间故事(无答案)全国通用
外国民间故事课程介绍民间故事是远古时代人们口头流传的一种题材广泛而又充满幻想的叙事故事。
世界各民族都有自己的民间故事，例如：中国的四大传说、英国侠盗罗宾汉的故事、阿拉伯的《一千零一夜》等。
《一千零一夜》也被称为《阿拉伯之夜》或《天方夜谭》，它是古代阿拉伯的民间故事集，有大小故事两百多个，也是世界上影响最大、读者最多的作品之一。
我希望上帝使我忘记《一千零一夜》的故事情节，以便再读一遍，重温书中乐趣。
——司汤达作品赏析《一千零一夜》从何而来？相传在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王名叫山努亚。
山努亚国王十分厌恶妇女，不仅杀掉了王后和宫女们，而且每天都会从民间娶一个女子，第二天再把她处死。
这样，连续三年之后，山努亚国王杀掉的女子已经有一千多个了。
大臣们非常担心却又无力劝阻，民间的女子们也都人人自危，不知厄运哪天就会降临到自己头上。
宰相的大女儿山鲁佐德得知这件事后，非常痛心，她决定用自己的聪明才智来拯救这个国家千千万万的女子。
于是，她恳求自己的父亲把她嫁给国王，宰相无奈之下只好答应了。
山鲁佐德进宫之后，每天晚上都会给国王讲一个十分精彩的故事，国王也听得津津有味。
但是，她每天讲故事的时间都是在晚上，而且只讲故事的开头和中间，不讲结尾，国王要想听完整个故事，只有等到第二天晚上。
就这样，山努亚国王为了听到故事的结尾，就把杀山鲁佐德的日期一天天地往后延。
而山鲁佐德的故事仿佛无穷无尽，还一个比一个吸引人。
就这样，一直讲到第一千零一个夜晚，终于感动了国王。
国王对山鲁佐德说：‚凭安拉的名义起誓，我决心不杀你了，你的故事太让我感动了。
我要把这些故事都记录下来，留给后人看。
‛这就是《一千零一夜》的来历。
这些故事流传出去后，世界各地的人们都十分喜爱。
西方人将这本书称为《阿拉伯之夜》，而在遥远的东方，‚天方‛是中国古代人对阿拉伯地区的称呼，所以它的中文名字就叫《天方夜谭》。
仅凭这个书名，就足以把人带到神秘的异域世界中开始一段激动人心的冒险经历了。
教科版语文三年级下册 古诗三首【第2课时】贾岛 PPT课件
第二课时
寻隐者不遇
[唐]贾岛
助读 字词 初读 品读 结构 资料 精讲 感知 释疑 主旨
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
1.理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，在朗读时要
注意朗读的节奏，注意品味诗句的内涵。（重点） 3. 反复朗读，感悟诗歌所表达的情趣。（难点）
串珠问题： 《寻隐者不遇》诗人在和童子的对话中，心情发
生了怎样的变化？ 满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。
课文结构
寻 隐 者
松下问童子（满怀希望） 寓 言师采药去（失望） 问
不 只在此山中（一线希望） 于
遇 云深不知处（彻底失望） 答
隐者 高洁， 诗人 仰慕
课文主旨
《寻隐者不遇》叙述了诗人前往山中寻访隐者却没 能遇到的一件事。诗人与隐者的童子的问答，侧面表现 了隐者高洁的品质，表达了诗人对隐者的仰慕之情。
这首诗从造型的递变，色调的先后中也映 衬出作者感情的与物转移。体现了作者在谋篇 构思方面的煞费苦心。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU 这首诗表达了怎样的情感？
串珠问题： 《寻隐者不遇》诗人在和童子的对话中，心情发
生了怎样的变化？
点击 听朗读
听范读，边听 边思考“核心 问题”“串珠 问题”。
梳理文意
【寻：寻访】 寻隐者不遇【不遇：没有遇到，没有见到】
【隐者：隐士，隐居的人。古代一般指不肯做官而隐居 在山野之间的有德才的人】
走进作者
贾岛：（779-843），唐代诗人，字阆仙，范 阳（今河北涿州）人。相传早年出家为僧，法名无 本，后还俗。与孟郊齐名，人称“郊寒岛瘦”。
部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》精品课件
体味意境
3.春风送来暖意，千家万户除旧迎新，除了送走过去 的一年，迎接新的一年，还有没有别的深层含义？
“春风送暖”不仅仅是对新年到来的祈盼，其中更寄 托了诗人推行新政，革除时弊，将新政的温暖送入寻常 百姓家的美好心愿。
联系背景，深层体味
背景资料
《元日》作于作者初拜相，正要进行新政 改革之时。为摆脱宋王朝面临的困境，1068 年，王安石被皇帝宋神宗召见，随即上书主 张变法，第二年开始主持变法。这一年新年， 王安石联想到变法开始的新气象，有感而发， 创作了此诗。
《九月九日忆山东兄弟》中，诗人描 写自己独在异乡，在重阳佳节想象远方的 亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节 倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的感情。
关于思乡的诗句
▷ 露从今夜白，月是故乡明。
——[唐]杜甫
▷ 近乡情更怯，不敢问来人。
——[唐]宋之问
▷ 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
——[唐]李益
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。
朗读指导：《元日》要用欣喜、期待的语气 读出除旧布新、新年伊始的喜庆气氛；《清明》 要用轻缓的语速、哀伤凄凉的语气，读出清明时 节天气的阴雨绵绵和对先人的追思；《九月九日 忆山东兄弟》用平缓的语速读出对亲人的强烈思 念，以及自己孤身一人的寂寞、冷清。
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出 了什么样的节日情景？
重阳节登 高赏菊
第二单元 ·第3课
元日
趣味导入解诗题
春节是我国的传统节日，你知道春节有哪些民俗活动吗？
办年货、扫尘、贴春联、 团年饭、守岁、压岁钱、 放鞭炮、拜年、舞龙舞
趣味导入解诗题
元日
一年的第一天。 元：开始，第一。
三年级下—唐代文学—第六课：孟郊与贾岛
吟诵经典登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
作品赏析《登科后》为中唐孟郊的七言古诗，这首诗因为给后人留下了“春风得意”与“走马看花”两个成语而更为人们熟知。
以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。
策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。
郊寒瘦岛中唐诗人孟郊、贾岛的合称“郊岛”。
孟郊比贾岛大28岁，是贾岛的前辈诗人。
他们都是遭际不遇，官职卑微，一生穷困，一生苦吟。
郊寒岛瘦，又作“岛瘦郊寒”,中唐诗人孟郊和贾岛的诗风。
寒指清寒枯槁,瘦指孤峭瘦硬,两者含义相似。
郊、岛之诗风格清奇悲凄,幽峭枯寂,格局狭隘窄小,破碎迫促,且讲究苦吟推敲,锤字炼句,往往给人以寒瘦窘迫之感,故称。
早在宋初,欧阳修即曰:“孟郊、贾岛之徒,又得其悲愁郁堙之气。
”至苏轼正式提出此评语:“元轻白俗,郊寒岛瘦。
”苦吟风潮的由来1.诗至盛唐已达至极,诗坛名家辈出, 中唐诗人欲求发展, 则须另创途径。
2.在宦官专权、藩镇割据；诗人清贫的身世经历，诗歌成为他们的第二生命，也是生活的唯一内容。
3.尚奇好怪的社会风尚的影响。
4.凝神苦思是历代诗文创作的主张和追求。
孟 郊孟郊（751年－814年），字东野，唐代诗人，湖州武康（今浙江德清）人，汉族。
现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。
代表作有《游子吟》。
有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
祖籍平昌（今山东临邑东北）。
先世居洛阳（今属河南）。
父庭玢，任昆山县尉时生郊。
孟郊早年生活贫困，曾周游湖北、湖南、广西等地，无所遇合，屡试不第。
贞元中张建封镇守徐州时，郊曾往谒。
46岁（一说45岁），始登进士第，有诗《登科后》：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”。
然后东归，旅游汴州(今河南开封)、越州（今浙江绍兴）。
部编版三年级下册1《古诗三首》知识点
部编版三年级下册1《古诗三首》知识点部编版三班级下册1《古诗三首》知识点课文内容绝句杜甫迟日江山丽①,春风花草香。
泥融飞燕子②,沙暖睡鸳鸯③。
作者杜甫（712-770）, 字子美, 自号少陵野老, 祖籍襄（xiāng）阳（今湖北襄樊）, 后迁居河南巩县（今河南巩义市）, 是唐代伟大的现实主义诗人, 与李白合称“李杜”。
杜甫历经唐朝社会由盛而衰, 饱受艰难困苦, 诗作大多反映现实生活, 被称为“诗史”。
他擅长各种诗体, 风格沉郁顿挫, 对后世影响深远, 被称为“诗圣”。
赏析这一首写于成都草堂的五言绝句, 就是极富诗情画意的佳作。
诗一开始, 就从大处着墨, 描绘出在初春灿烂阳光的照耀下, 浣花溪一带明净绚丽的春景, 用笔简洁而色彩浓艳。
第二句诗人进一步以和煦的春风, 初放的百花, 如茵的芳草, 浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。
第三句诗人选择初春最常见, 也是最具有特征性的动态景物来勾画。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融, 日丽沙暖, 鸳鸯也要享受这春天的温暖, 在溪边的沙洲上静睡不动。
这首五言绝句, 意境明丽悠远, 格调清新。
全诗对仗工整, 但又自然流畅, 毫不雕琢；描摹景物清丽工致, 浑然无迹, 是杜集中别具风格的篇章。
注释①迟日：春日。
《诗经·七月》中有“春日迟迟”的诗句, 春天一到, 白昼渐长, 所以说迟日。
②泥融：冬去春来, 气温回升, 泥土融化, 变得湿润、松软。
③鸳鸯：一种水鸟。
鸳指雄鸟, 鸯指雌鸟, 雄鸟和雌鸟经常出双入对。
译文春日照着江山, 多么秀丽, 春风吹来了花草的香味。
燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢, 温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
译文竹林外两三枝桃花初放, 鸭子在水中游戏, 它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿, 芦笋也开始抽芽, 而河豚此时正要逆流而上, 从大海回游到江河里来了。
小学语文三年级下册知识要点备课资料（人教版三年级下册）
小学语文三年级下册知识要点备课资料(人教版三年级下册)第一单元成语：1、群芳吐艳出处：时值仲春,群芳争艳,百卉争妍。
--明赵弼《青城隐者记》释义：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。
也形容艺术界的繁荣景象。
2、姹紫嫣红出处：明汤显祖《牡丹亭惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
释义：姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。
有名联：姹紫嫣红三春晖，赏心悦目百事兴。
3、落英缤纷出处：晋陶潜《桃花源记》:“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
”释义：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
4、郁郁葱葱出处：汉王充《论衡恢国》：“初者，苏伯阿望舂陵气郁郁葱葱。
”。
”《后汉书光武纪》：“望气者至南阳，曰：‘气佳哉，郁郁葱葱！”释义：形容草木苍翠茂盛。
也形容气势美好蓬勃。
5、喷薄欲出出处：毛泽东《星星之火，可以燎原》：“它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出一轮朝日。
”释义：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。
6、旭日东升出处：《诗经邶风匏有苦叶》：“緇緇鸣雁，旭日始旦。
”释义：早上太阳从东方升起。
形容朝气蓬勃的气象7、夕阳西下出处：元马致远《天净沙秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。
”释义：指傍晚日落时的景象。
也比喻迟暮之年或事物走向衰落。
8、皓月当空出处：晧,日出貌。
――《说文》。
徐锴曰:“初见其光白也。
”俗字作“皓”。
从白,字亦作“晧”。
晧,光也。
――《尔雅》晧晧,光也。
――《广雅》曳彗星之晧旰兮。
――《楚辞怨思》释义：皓月当空，明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气暗和。
9、崇山峻岭：出处：晋王羲之《兰亭集序》：“此地有崇山峻岭，茂林修竹。
”释义：高大陡峻的山岭10、悬崖峭壁：出处：唐刘长卿《望龙山怀道士许法棱》：“悬崖绝壁几千丈，绿萝袅袅不可攀。
”释义：峭壁：陡直的山崖。
形容山势险峻。
11、层峦叠翠：出处：宋陆九渊《与王谦仲书》：“方丈檐间，层峦叠嶂，奔腾飞动，”释义：形容山峰多而险峻。
2019年新教科版本三语下册的古诗三首池上寻隐者不遇小儿垂钓学习教案及作业题答案
古诗三首授课要求1.会认生字“撑”。
2.能正确、流利、有感情地朗诵、背诵三首诗，整体感知诗歌的音韵美。
3.理解诗的内容，领悟诗歌表达的思想感情。
4.开发想象力，感觉童年的快乐。
重点难点1.培养学生有声有色地朗诵，在朗诵中领悟诗歌的语言美和音韵美。
2.引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。
授课课时三课时第一课时授课目的：1．会认生字“撑”。
2.能正确、流利、有感情地朗诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。
3.理解诗的内容，领悟诗歌表达的思想感情。
教具准备：多媒体课件授课过程一、资助交流，揭穿课题。
1.初夏的时候，我经过公园里的小池塘时，看到有几朵小荷花已露出粉嘟嘟的笑脸，不由得让我想起了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”说到池塘、荷花，你们还想到了哪些诗句呢，我们来交流一下，好吗？（学生交流）。
2.今天我们要学的一首古诗也是讲夏季池塘里发生的事，它的题目就叫《池上》。
（出示课题）。
3.诗人介绍。
二、交流学习古诗的方法，自主学习古诗。
1.经过过去学习古诗的经验，你有什么好方法，能很快地熟悉古诗、理解古诗？学生小组交流。
2.用我们总结的这些方法，看看谁会在较短的时间内获取更多的收获。
学生自主学习古诗。
3.课件显现诗句，指名朗诵。
4.师生谈论。
5.老师范读并指导学生有节奏地朗诵古诗。
三、小组合作，交流诗意。
1.小组内先读一读诗句，思虑每句诗的意思。
把自己对诗句的理解在小组内交流一下，有不懂的问题提出来谈论。
2.报告交流。
（激励学生谈出自己的见解，并倾听、思虑，为同学的优秀发言喝彩，若有不同样建议，补充交流）3.教师点拨。
1）引读诗句，想一想诗人给我们描述了一幅怎样的画面？2）抓住“撑”、“偷”、“藏”、“开”等词语，引导学生领悟诗人的心情。
3）你能把四句诗的意思连起来说一说吗。
四、吟诗炼字，领悟意境。
（1）前两行（板书：偷采白莲回）──小娃偷采莲（板书：景美、引人）。
（2）后两行（板书：不解浮萍开）──景美童心纯（板书：童真、童心、童趣）五、试一试背诵古诗。
统编版语文三年级下册9《古诗三首》第二课时(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：理解并背诵《古诗三首》的内容，学会生字、新词，理解诗句的含义。
2. 过程与方法：通过朗读、感悟、描绘等学习方式，培养学生的文学素养和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：引导学生欣赏古诗的韵律美，感受诗人的情感，培养对古典文化的热爱。
二、教学内容1. 古诗《春晓》、《静夜思》、《寻隐者不遇》。
2. 生字、新词的学习。
3. 诗句的理解与赏析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解并背诵《古诗三首》的内容，学会生字、新词，理解诗句的含义。
2. 教学难点：把握诗人的情感，培养学生的文学素养和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学的古诗，激发学生对古诗的兴趣。
2. 新课导入：介绍《古诗三首》的背景，引导学生关注诗歌的韵律美。
3. 朗读与感悟：学生自读《古诗三首》，体会诗人的情感，感悟诗歌的意境。
4. 理解与赏析：讲解生字、新词，帮助学生理解诗句的含义，引导学生欣赏古诗的韵律美。
5. 互动交流：学生分享对诗句的理解，讨论诗人的情感。
6. 背诵与描绘：学生背诵《古诗三首》，描绘诗中的画面。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后自主阅读其他古诗。
六、板书设计1. 《古诗三首》第二课时2. 内容：生字、新词；诗句的含义；诗人的情感；诗歌的韵律美。
七、作业设计1. 背诵《古诗三首》。
2. 用自己的话描述《古诗三首》中的画面。
3. 收集其他喜欢的古诗，与同学分享。
八、课后反思1. 教师反思：检查学生对《古诗三首》的理解和背诵情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生反思：总结自己在课堂上的学习收获，找出不足之处，制定改进措施。
总结：本节课通过学习《古诗三首》，让学生感受古诗的韵律美，理解诗人的情感，培养学生的文学素养和审美情趣。
在教学过程中，注重学生的朗读、感悟、描绘等学习方式，提高学生的参与度和兴趣。
部编版三年级下册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理知识点我会写：旧jiù（怀旧、旧事、念旧）符fú（符号、相符、音符）欲yù（食欲、欲望、欲罢不能）魂hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍）借jiè（借口、借书、借钱）酒jiǔ（白酒、红酒、米酒）何hé（何时、何地、何苦）牧mù（牧童、牧民、牧场）兄xiōng（兄弟、兄长、师兄）独dú（单独、独自、独立）异yì（异乡、异地、奇异）佳jiā（佳节、佳音、佳作）多音字：行háng（银行）xíng（不行）少shǎo (少人)shào (少年)书写指导：“酒”左窄右宽，与“洒”区别开来。
“欲”左宽右窄，右边是“欠”。
“魂、借、酒、何”都是左窄右宽，“独”部首是“犭”笔顺是：撇、弯勾、撇。
“异”上面是“巳”不是“已”，更不是“己”。
问题归纳：1、《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？答：这首诗写出了放爆竹、喝屠苏酒、换旧符（贴春联）的节日情景，表现了一种欢乐祥和的节日气氛。
2、《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？答：这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。
3、《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？答：写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。
我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。
4、我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？答：我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……课后习题答案：二、这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？《元日》这首诗写的是春节。
三年级语文下册第9课古诗三首元日课堂笔记本课知识点
古诗三首《元日》是唐代诗人王之涣创作的一组诗，描写了新年的喜庆氛围和新的一年带来的美好希望。
这三首诗分别是《登鹳雀楼》、《元日》和《长恨歌》。
以下是三年级语文下册第9课《古诗三首》的课堂笔记。
知识点一：背景知识古代士人常会将自己的感慨、情绪以及对生活的思考通过写诗的方式表达出来，这些诗成为了古代文化的一部分。
本课中的三首诗均为唐代的作品，唐代是中国古代文化的鼎盛时期，这些诗反映了当时人们对生活和社会的感受。
知识点二：《登鹳雀楼》知识点三：《元日》知识点四：《长恨歌》知识点五：古诗的特点古诗的特点是句式简洁、意象丰富、言简意赅。
它通过精炼的文字表达情感，给人以美的享受。
古诗有着独特的韵律和节奏感，可以引发读者的共鸣和思考。
知识点六：赏析古诗的方法赏析古诗可以从字词理解、情感揭示和诗意领悟三个方面进行。
首先，我们要理解诗中的字词的意义，了解句子的结构和诗的整体结构；其次，我们要揭示诗中表达的情感，体验诗人的情绪和思考；最后，我们要领悟诗意，思考诗人写这首诗的目的和意义。
知识点七：古诗的背后故事每首古诗都有它的背后故事，了解这些故事可以帮助我们更好地理解诗词的内涵。
比如，《元日》的背后故事是唐代文人在元旦这一天常常相互拜年，祝福对方新年快乐。
通过了解这些背景故事，可以让我们更加贴近这些古诗，增强欣赏的乐趣。
知识点八：写一首古诗古诗是古代文化的瑰宝，通过写古诗可以锻炼我们的语言表达能力和艺术创造力。
可以在学习这些古诗的基础上，尝试写一首自己的古诗，表达自己的情感和思考。
以上是三年级语文下册第9课《古诗三首》的课堂笔记，通过学习这些知识点，我们可以更好地理解和欣赏这些古代诗歌作品，感受到古代文化的魅力。
三年级语文讲义-语文知识能力拓展：刘禹锡(无答案)全国通用
刘禹锡刘禹锡（772 - 842）字梦得，唐代中晚期诗人，被称为“诗豪”，彭城（江苏徐州）人。
曾经积极参与由王叔文主持的变法运动。
后来改革失败，多次被贬官。
代表作：《乌衣巷》、《石头城》、《陋室铭》。
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
——刘禹锡《陋室铭》知识链接刘禹锡二进玄都观玄都观是唐代长安城郊外的一座道观。
这座看似不起眼的道观，大诗人刘禹锡曾两次专程前来游览，还为它写过两首有名的诗呢！那么，这小小的玄都观到底有什么特别之处呢？刘禹锡和它之间又有什么故事呢？公元815 年，王叔文变法失败，曾参与变法的刘禹锡被贬到湖南做朗州司马，十年后的春天才回到长安。
一天，他去玄都观赏桃花，随口吟出了一首《玄都观桃花》：“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
”短短四句诗看似简单，其实饱含了诗人的怨愤。
最后两句表面是写他离开长安的十年里，玄都观里新栽了许多桃树，实际上是讽刺朝廷里那些政治“暴发户”，他们都是在刘禹锡离开长安之后才进入朝廷的，现在却成了高高在上的达官贵人。
讽刺的诗句流传开来，自然激怒了这些朝廷新贵。
因为这首诗，刘禹锡又被贬到更远的广东做连州刺史，一去就是十四年。
诗人再次回到长安时，已是一个白发老翁了。
想起多年前的情景，他感触很多，心情复杂，又写下了这首《再游玄都观》：“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处，前度刘郎今又来。
”几十年的岁月，改变的不仅是玄都观的景色，还有官场上恩恩怨怨的人们。
这首诗不仅抒发了诗人的感慨，还在结尾处带着一丝“狡猾”的得意。
怎么样？这个写诗的老翁是不是有一些可爱呢？（一）“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”也许你早就听说过这两句诗，但你知道它的作者是谁吗？这首诗又是在什么情景下写的呢？下面我们就来学习刘禹锡的这首《乌衣巷》。
乌1【唐】刘禹锡朱雀桥②边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢③堂前燕，飞入寻常百姓家。
【注释】○1 乌衣巷：南京秦淮河南岸的一条巷子，三国时曾经是吴国部队的营房，因为当时的士兵都穿黑色衣服，所以这条巷子被叫作“乌衣巷”，东晋时是名门贵族居住的地方。
三年级下册语文讲义-语文知识能力拓展：中国童话 全国通用
中国童话中国童话产生于二十世纪二十年代，代表作品是叶圣陶先生的《稻草人》。
随后中国开始涌现出一大批创作童话的作家，中国童话在吸取西方童话特点的基础上，融汇了浓厚的民族特色，形成了与西方童话区别较大的童话风格。
代表作：张天翼《大林和小林》、《秃秃大王》，严文井《“下次开船”港》，郑渊洁《皮皮鲁总动员》等。
名人名言：你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。
——茅盾评叶圣陶的童话情景设置中国童话与西方童话的区别与西方童话相比，中国童话出现的时间非常晚。
五四运动开始之后，中国文人才开始翻译西方童话，并掀起改写中国民间传说的热潮。
因此，中国童话是在向安徒生、王尔德等西方著名童话作家学习的基础上形成的。
众所周知，西方童话的结局大多是王子和公主幸福地生活在了一起。
而中国童话，一来由于文化原因，很少出现王子公主的题材；二来由于侧重通过童话故事对儿童进行思想教育，因此童话的内容多是主人公通过种种旅程，最后思想境界得到升华。
也就是说，西方童话富有浪漫主义色彩，而中国童话则更倾向于现实主义。
另外，中国童话多带有浓厚的地方色彩，常常夹杂着一些地方土话以及当地的民俗、民谣等。
著名童话作家张天翼创作的《大林和小林》、《秃秃大王》等作品，被誉为继叶圣陶之后中国童话史上的第二个里程碑。
其中《大林和小林》讲述了一对叫作大林和小林的亲兄弟的故事，大林好吃懒做，小林善良朴实，兄弟俩自幼失去了父母，外出旅行时被怪物追赶，失散了。
小林历尽磨难，终于和新认识的好伙伴乔乔一起逃出魔掌，跟着善良的火车司机学开火车。
而大林却自愿去给有钱人当儿子，不学好，最后悲惨地死去了。
严文井的中篇童话《“下次开船”港》是我国童话史上的重要作品，被誉为童话园地里一朵“绽开的鲜花”。
故事讲的是小学生唐小西因贪玩而经常把功课推到“下次”，灰老鼠乘机把他引入永远到不了“下次”的“下次开船”港。
在这个没有时间、一切都静止的地方，唐小西终于认识到“时间”的意义。
三年级语文讲义-语文知识能力拓展：童话主人公(无答案)全国通用
童话主人公情景设置学校里的情况就简直无法形容了。
贾科蒙国王命令把乘法表的数目完全改过。
做加法必须做减法，做除法必须做乘法，教师根本没办法再批改作业。
对于懒虫来说，这真正是一个好消息：错误越多，就越有把握拿到好分数。
那么作文呢？写东西要颠倒，你就可以想象写出来的作文是什么样子。
比方说，有一个小学生用《一个大晴天》做题目写了一篇作文，获了金奖章，文章是这样的：“昨天下雨。
啊，在冰凉的大雨下散步是多么快活啊！人们到底可以把雨伞和雨衣留在家里，不穿上衣，光穿衬衫在外面走了。
我不喜欢出太阳，因为出太阳只好坐在家里，免得变成落汤鸡，还要通宵瞧着太阳光掠过门上的瓦片。
”要正确评价这篇作文，大家要懂得，“门上的瓦片”在他们的语言里就是“窗上的玻璃”。
动物园中会是什么样呢？在假话国里连动物也要说假话。
狗要喵喵叫，猫要汪汪叫，马要哞哞喊，连动物园笼子里的狮子也要吱吱叫，因为耗子规定要狮吼。
哪种动物可以不听从命令呢？只有水里的鱼和天上的小鸟可以无视贾科蒙国王的法律，因为鱼从来默不作声，谁也不能强迫它们说假话。
而小鸟呢，它们飞在天空中，谁管得了呢？人们常常羡慕地瞧着它们，叹着气说：“它们真幸福啊。
”贾科蒙命令葡萄长在了大树上。
贾科蒙命令紫豆豆搬到大树上居住，结果，恐高的豆豆吓得连眼睛都不敢睁开，还哭个不停。
风把风筝吹到了天上。
风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”蜘蛛吃掉了苍蝇。
蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
动作拟人表情心情课后习题选择你最熟悉的一个卡通人物，设想他来到现实世界，你和他又会发生哪些故事呢？试着写一段不少于300 字的童话故事。
作业得分：教师评语：。
三年级语文下册(北师大版)讲义课件---古诗二首
8
迟日江山丽，
春风花草香。
2021年5月3日星期一
9
2021年5月3日星期一
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
10
绝句
唐·杜甫
• 迟日江山丽， • 春风花草香。 • 泥融飞燕子， • 沙暖睡鸳鸯。
2021年5月3日星期一
11
Chí róng
zuì
迟融醉
2021年5月3日星期一
12
绝句
唐·杜甫
迟chí日江山丽， 春风花草香。 泥ní融róng 飞燕子，
2021年5月3日星期一
26
古文 诗人 一首 到处 冬眠
闻名 乡村 居住 醉酒 儿童 散步 农忙 烟花
2021年5月3日星期一
27
古代 古人 古诗 古文 诗句 诗人 唐诗 诗文 一首 首长 首脑 到处 睡眠 冬眠 新闻 闻名 见闻 闻到 村子 村落
2021年5月3日星期一
28
居住 定居 居所 村居 醉酒 喝醉 醉倒 烟花 浓烟 烟草 炊烟 儿童 童声 童话 散步 散落 吹散 散开 忙碌 忙人 农忙 慌忙 农村 村庄
shuìyuān yāng
沙暖睡鸳鸯。
2021年5月3日星期一
13
2021年5月3日星期一
杜甫：
唐代大诗人，汉族， 字 子美，祖籍湖北襄阳 ，出 生于河南巩县。后世又称他 杜拾遗、杜工部。他忧国忧 民，人格高尚，一生写诗 1500多首，诗艺精湛，被后 世尊称为“诗圣。”
14
迟日江山丽
（春天日渐长，江山沐浴着春光，多么秀丽 。）
2021年5月3日星期一
17
春天到了,祖国的山河变得 更加秀丽多姿,春光明媚,万紫千红, 到处洋溢着春的气息.春风吹绿了 小草,吹红了花朵,美丽的小燕子从 南方赶来,唱着婉转的歌儿,在蓝蓝 的天空自由自在地飞翔,一对对鸳 鸯在水里嬉戏着,欢笑着,玩累了,它 们就到暖暖的沙滩上休息,多惬意呀!
小学语文精英班—唐代文学—第六课：孟郊与贾岛
吟诵经典登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
作品赏析《登科后》为中唐孟郊的七言古诗，这首诗因为给后人留下了“春风得意”与“走马看花”两个成语而更为人们熟知。
以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。
策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。
郊寒瘦岛中唐诗人孟郊、贾岛的合称“郊岛”。
孟郊比贾岛大28 岁，是贾岛的前辈诗人。
他们都是遭际不遇，官职卑微，一生穷困，一生苦吟。
中唐诗人孟郊和贾岛的诗风。
郊寒岛瘦，又作“岛瘦郊寒”，寒指清寒枯槁,瘦指孤峭瘦硬,两者含义相似。
郊、岛之诗风格清奇悲凄,幽峭枯寂,格局狭隘窄小,破碎迫促,且讲究苦吟推敲,锤字炼句,往往给人以寒瘦窘迫之感,故称。
早在宋初,欧阳修即曰: “孟郊、贾岛之徒,又得其悲愁郁堙之气。
”至苏轼正式提出此评语:“元轻白俗,郊寒岛瘦。
”苦吟风潮的由来1.诗至盛唐已达至极,诗坛名家辈出, 中唐诗人欲求发展, 则须另创途径。
2.在宦官专权、藩镇割据；诗人清贫的身世经历，诗歌成为他们的第二生命，也是生活的唯一内容。
3.尚奇好怪的社会风尚的影响。
4.凝神苦思是历代诗文创作的主张和追求。
孟郊孟郊（751 年－814 年），字东野，唐代诗人，湖州武康（今浙江德清）人，汉族。
现存诗歌500 多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。
代表作有《游子吟》。
有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
祖籍平昌（今山东临邑东北）。
先世居洛阳（今属河南）。
父庭玢，任昆山县尉时生郊。
孟郊早年生活贫困，曾周游湖北、湖南、广西等地，无所遇合，屡试不第。
贞元中张建封镇守徐州时，郊曾往谒。
46 岁（一说45 岁），始登进士第，有诗《登科后》：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吟诵经典登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
作品赏析《登科后》为中唐孟郊的七言古诗，这首诗因为给后人留下了“春风得意”与“走马看花”两个成语而更为人们熟知。
以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。
策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。
郊寒瘦岛中唐诗人孟郊、贾岛的合称“郊岛”。
孟郊比贾岛大 28 岁，是贾岛的前辈诗人。
他们都是遭际不遇，官职卑微，一生穷困，一生苦吟。
郊寒岛瘦，又作“岛瘦郊寒”,中唐诗人孟郊和贾岛的诗风。
寒指清寒枯槁,瘦指孤峭瘦硬,两者含义相似。
郊、岛之诗风格清奇悲凄,幽峭枯寂,格局狭隘窄小,破碎迫促,且讲究苦吟推敲,锤字炼句,往往给人以寒瘦窘迫之感,故称。
早在宋初,欧阳修即曰: “孟郊、贾岛之徒,又得其悲愁郁堙之气。
”至苏轼正式提出此评语:“元轻白俗,郊寒岛瘦。
”苦吟风潮的由来1.诗至盛唐已达至极,诗坛名家辈出, 中唐诗人欲求发展, 则须另创途径。
2.在宦官专权、藩镇割据；诗人清贫的身世经历，诗歌成为他们的第二生命，也是生活的唯一内容。
3.尚奇好怪的社会风尚的影响。
4.凝神苦思是历代诗文创作的主张和追求。
孟郊孟郊（751 年－814 年），字东野，唐代诗人，湖州武康（今浙江德清）人，汉族。
现存诗歌 500 多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。
代表作有《游子吟》。
有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
祖籍平昌（今山东临邑东北）。
先世居洛阳（今属河南）。
父庭玢，任昆山县尉时生郊。
孟郊早年生活贫困，曾周游湖北、湖南、广西等地，无所遇合，屡试不第。
贞元中张建封镇守徐州时，郊曾往谒。
46 岁（一说 45 岁），始登进士第，有诗《登科后》：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”。
然后东归，旅游汴州(今河南开封)、越州（今浙江绍兴）。
贞元十七年（801 年），任为溧阳尉。
在任时常以作诗为乐，作不出诗则不出门，故有“诗囚”之称，不事曹务，还被罚半俸。
元和初，河南尹郑余庆奏为河南水陆转运从事，试协律郎，定居洛阳。
60 岁时，因母死去官。
郑余庆镇守兴元，又奏为参谋、试大理评事。
郊应邀前往，到阌乡（今河南灵宝），暴病去世，时为元和九年，孟郊的朋友韩愈等人凑了 100 贯为他营葬，郑余庆派人送 300 贯，“为遗孀永久之赖”。
张籍私谥为贞曜先生。
孟郊的诗的主旋律是中下层文士对穷愁困苦的怨怼情绪，这是他屡试不第、仕途艰辛、中年丧子等生活遭遇决定的；但他还是能透过个人的命运看到一些更广阔的社会生活，并以诗来反映这些生活。
其中有的揭露、针砭了社会上人际关系中的丑恶现象，有的则尖锐地揭示了贫富之间的不平等。
应该说，在杜甫之后，孟郊又一次用诗歌深入地揭露了社会中贫富不均、苦乐悬殊的矛盾。
人们曾把孟郊与韩愈并称“韩孟诗派”，主要是因为他们都尚古好奇，多写古体诗。
但孟郊所作，多为句式短截的五言古体，用语刻琢而不尚华丽，擅长寓奇特于古拙。
在艺术手法上，孟郊的诗歌中出现了大历、贞元诗歌所没有、在这以前也不曾有过的新特点。
这一方面与他刻意求工，精思苦吟有关，另一方面与他心情郁闷、情绪低沉有关。
贾岛贾岛(779--843)，唐代诗人，汉族。
字浪（阆）仙。
唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。
早年出家为僧，号无本。
自号“碣石山人”。
贾岛出生于平民家庭，门第寒微，所以他早年行事率不可考。
传说他 30 岁前曾数次应举，都不得志。
失意之余，又迫于生计，只好栖身佛门为僧，取法名无本。
无本者，即无根无蒂、空虚寂灭之谓也。
元和五年(810)冬，贾岛至长安，见张籍。
第二年春，到洛阳，得以拜见韩愈，后又结识孟郊，成为好友。
从此，贾岛与韩、孟等诗人时常来往，彼此唱和。
贾岛多次赴考，都名落孙山，有一次竟因“吟病蝉之句，以刺公卿”，不仅被黜落，而且还被扣上“举场十恶”的帽子。
更使他悲伤的是，他的好友孟郊于元和九年(814 年)突发急病而死。
至长庆四年(824 年)，韩愈又病逝。
而此时之贾岛却依然是一介白衣。
直到贾岛垂老之年，贾岛才出任长江县主簿。
开成五年(840 年)，贾岛三年考满，迁任普州(今四安岳安县) 司仓参军。
会昌三年(843 年)，贾岛就染疾卒于任上。
他的一生，贫困潦倒，官微职小，禄不养身。
死之日，家无一钱，只有一头病驴和一张古琴，教人为之一叹：他是否感到此生值得，含笑而去，或是后悔还俗，不如诵经？贾岛诗歌特色有：1.宁静清幽的格调；2.荒凉冷僻的色名篇鉴赏彩，远离人世的意境，他的诗大量的用到寒、霜、雪、冰、露、冻等字眼，表现出对于寒寂景色的爱好；3.自我形象的描绘。
题李凝幽居[唐] 贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此， 幽期不负言。
【注释】1、云根：古人认为“云触石而生”，故称石为云根。
这里指石根云气。
2、幽期：再访幽居的期约。
3、言：指期约；不负言：决不食言。
【译文】悠闲地住在这里，很少有邻居往来，只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园。
鸟儿歇宿在池边的树上，归来的僧人正在月下敲响山门。
走过小桥呈现出原野迷人的景色，云脚正在飘动，好像山石在移动。
我暂时要离开这里，但不久还要回来，要按照约定的日期再来拜访，决不食言。
游子吟[唐] 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【注释】1、游子：出门远游的人。
2、吟：吟诵。
3、临：将要。
4、意恐：担心。
5、寸草：小草，比喻子女。
6、寸草心：子女的孝心。
7、三春晖：比喻指慈母之恩。
三春：春季的三个月。
旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。
8、归：回来，回家。
【译文】慈祥的母亲手里拿着针线，为将远游的孩子赶制新衣。
临行前她忙着把衣服缝得严严实实，担心孩子一走很晚才会回来。
谁能明白母亲无私的爱，就像春天的小草不能报答春天给它的光辉！人物秩事小孟郊巧对挫钦差孟郊出身微贱，但读书用功，方才出众。
一年冬天，有个钦差大臣来到武康县了解民情。
县太爷大摆宴席，为钦差大人接风。
正当县太爷举杯说“请”，钦差大人点头应酬的辰光，身穿破烂绿色衣衫的小孟郊走了进来。
县太爷一见很不高兴，眼珠一瞪喝道：“去去去，来了小叫花子，真扫雅兴。
”小孟郊气愤地顶了一句：“家贫人不平，离地三尽有神仙。
”“唷！小叫花子，你甭狮子开大口，我倒要考考你。
我出个上联，你若对得出，就在这里吃饭。
若是对不出，我就判你个私闯公堂，打断你的狗腿。
”钦差大臣阴阳怪气地说。
“请吧。
”小孟郊一点也不害怕。
这钦差大人自恃才高，又见对方是个小孩，便摇头晃脑地说：“小小青蛙穿绿衣”，小孟郊见这位钦差大臣身穿大红蟒袍，又见席桌上有一道烧螃蟹，略一沉思，对道：“大大螃蟹着红袍”，钦差一听，气得浑身象筛糠，但有话说在先，又不好发作，便对县官说：“给这小儿一个偏席，赏他口饭，看我再和他对。
”这老钦差三杯老酒落肚，又神气活现开了，他斜了一眼小孟郊，又阴阳怪气地说：“小小猫儿寻食吃”，小孟郊看着象馋狗啃骨头似的钦差大臣，又看着拍马溜须的县太爷，心想，你们这帮贪官污吏，便怒气冲冲地回敬道：“大大老鼠偷皇粮”。
钦差大臣、县太爷一听吓得目瞪口呆，出了一身冷汗。
原来他们吃得正是救灾的银子呢，只好做贼心虚了。
“推敲”贾岛酷爱吟诗，常常为构思佳句而忘乎所以，“虽行坐寝食，苦吟不辍。
”贾岛也因此被视为唐代古吟诗人的典型。
有一次，贾岛骑驴横过长安大街，时适秋风正劲，落叶遍地，贾岛诗兴大作，即景吟“落叶满长安”。
贾岛更思属联，杳不可得。
忽然，他想到“秋风吹渭水”，喜不自胜。
正在他得意忘形之时，京兆尹刘栖楚“驾到”，贾岛闪避不及，唐突了京兆尹的仪仗队，结果被抓去关了一晚。
又有一次，贾岛骑蹇驴访李款幽居，于驴背上得诗句“闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池中树，僧推月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言”。
但又觉得“僧敲月下门”似乎比“僧推月下门”更能衬托环境的幽静。
贾岛一时拿不定主意，便在驴背上边吟诗边举手作推敲之状，反复品味，结果又无意中唐突了京兆尹韩愈的仪仗队。
于是乎贾岛便被众卫士拥至韩愈跟前，贾岛具实禀报事情原委后，韩愈不但不怪罪，反而建议他改“僧推月下门”为“僧敲月下门”。
于是二人又并辔而行，共论诗道，结为布衣之交，后来韩愈又劝他还俗应举，并赠诗“孟郊死葬北邙山，日月风云顿觉闲，天恐文章浑断绝，再生贾岛在人间”。
贾岛为此名声大著。
又传说贾岛进士及弟后寓居僧法乾的精舍，与姚合、王建、张籍、雍陶等，为琴樽之好。
有一天，唐宣宗微服初访，行至寺前，闻钟楼上有吟声，便上楼于贾岛案上拿起诗篇便读，贾岛不识宣宗，又一把抢过来，责怪道：郎君惯于鲜肉美酒，何能吟诗。
宣宗不露声色，默然下楼而去。
事后贾岛得知是唐宣宗，便到朝廷请罪。
没几天，贾岛便被贬为遂州长江县(今四川蓬溪县西)主簿。