小班主题教案 玩具总动员
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学目标1.让学生了解玩具的种类和特点。
2.培养学生对玩具的爱护和珍惜意识。
3.提高学生的合作能力和创造力。
4.培养学生遵守游戏规则的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识各种玩具，学会爱护和珍惜玩具。
2.教学难点：培养学生的合作能力和创造力。
三、教学准备1.玩具模型、图片等教具。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.玩具总动员相关动画片段。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生做《玩具总动员》主题舞蹈，活跃气氛。
2.学生跟随音乐自由发挥，模仿玩具的动作。
（二）主题活动1.导入教师出示各种玩具，引导学生说出玩具的名称。
2.玩具分类教师将玩具分成若干类，如：毛绒玩具、益智玩具、运动玩具等，让学生进行分类。
3.玩具特点教师引导学生说出各类玩具的特点，如：毛绒玩具柔软、益智玩具能锻炼智力等。
4.玩具故事教师讲述玩具总动员的故事，让学生了解玩具们的冒险经历。
5.玩具表演学生分组，每组选择一个玩具角色，进行表演。
6.玩具制作学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的玩具。
7.玩具展示学生展示自己制作的玩具，分享制作过程和心得。
8.玩具游戏教师组织学生进行玩具主题的游戏，如：玩具接力、玩具猜谜等。
9.玩具爱护教师引导学生讨论如何爱护玩具，培养学生的珍惜意识。
2.学生分享自己的收获和感受。
3.教师提出玩具爱护的要求，强调遵守游戏规则的重要性。
五、教学评价1.观察学生在活动中的参与程度，了解学生的兴趣和需求。
2.关注学生在合作制作玩具时的表现，评估学生的合作能力和创造力。
3.评估学生在游戏中的表现，了解学生遵守游戏规则的意识。
六、教学反思本节课通过丰富的活动，让学生了解了玩具的种类、特点，培养了学生对玩具的爱护和珍惜意识。
在合作制作玩具的过程中，学生的合作能力和创造力得到了锻炼。
但在游戏环节，部分学生仍需加强遵守游戏规则的意识。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的兴趣和需求，优化教学方法和手段，提高教学效果。
小班数学教案玩具总动员
小班数学教案玩具总动员第一节：引言数学是一门充满趣味的学科，可以培养孩子的逻辑思维、创造力和问题解决能力。
然而，对于小班学生来说，学习数学可能变得单调枯燥。
为了增加小班数学教学的趣味性和吸引力，我设计了一份名为“玩具总动员”的教案。
本教案旨在通过引入丰富的玩具和有趣的活动，激发小班学生对数学的兴趣，并提高他们的数学技能。
第二节：目标和方法1. 目标- 培养小班学生对数学的兴趣和热爱。
- 提高小班学生的数学技能和思维能力。
- 培养小班学生的合作能力和团队精神。
2. 方法- 利用各种玩具和游戏引入数学概念和技能。
- 进行小组活动，通过合作解决数学问题。
- 利用角色扮演激发学生的学习热情。
第三节：教案内容1. 活动一：数学宝藏迷宫- 准备一个迷宫模型和小班学生的玩具人偶。
- 将迷宫分为几个区域，每个区域设置一个数学问题。
- 学生在小组中依次选择一个问题，并通过迷宫找到问题的答案。
- 第一个找到答案的小组获得奖励。
2. 活动二：形状拼图挑战- 提供一些不完整的形状拼图给小班学生，每个拼图都缺少一个或多个形状片段。
- 学生需要根据已有的形状片段，选择合适的形状片段来完成拼图。
- 可以设置时间限制，并鼓励学生与同桌进行竞争。
3. 活动三：数学星球探险- 将教室划分为不同的数学星球，每个星球代表一个数学概念或技能。
- 学生需要在不同的星球上完成一些任务，例如找到指定的数字、解决简单的计算题等。
- 完成任务后，学生们可以前往下一个星球继续探险。
4. 活动四：玩具商店计算器挑战- 在教室里创建一个玩具商店角色扮演区域，提供一些玩具和计算器给学生。
- 学生被分成小组，每个小组扮演商店的销售员和顾客。
- 销售员需要计算顾客购买的玩具的总价，并使用计算器进行计算。
- 顾客需要支付正确的金额，并与销售员进行数学交流。
第四节：教学评估1. 观察和记录- 观察学生对教案活动的参与程度和表现。
- 记录学生在活动中的数学能力和思维方式。
小班主题活动：玩具总动员
小班主题活动：玩具总动员一、教学内容主题活动：玩具总动员教材章节：《幼儿主题活动指导手册》中关于玩具总动员的相关内容详细内容：通过引入玩具总动员的主题，让幼儿认识和了解各种玩具的种类、特点和玩法，培养幼儿对玩具的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 培养幼儿对玩具的兴趣和好奇心，提高幼儿的观察和表达能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿的想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种玩具的种类、特点和玩法。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：玩具总动员的图片、视频、玩具样品等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过玩具总动员的图片和视频，引起幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿进入主题活动。
2. 认识玩具：展示各种玩具样品，让幼儿观察和描述玩具的种类、特点和玩法。
3. 动手操作：让幼儿自己动手操作玩具，体验玩具的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
4. 创意制作：提供画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿创作属于自己的玩具作品，激发幼儿的想象力和创新能力。
5. 分享交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
六、板书设计玩具总动员种类特点玩法七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的玩具答案：幼儿可以根据自己的喜好选择一个玩具，使用画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，制作出自己喜欢的玩具作品。
2. 作业题目：描述自己制作的玩具答案：幼儿可以描述自己制作的玩具的名称、特点、玩法等，培养幼儿的观察和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸通过本次主题活动，幼儿对玩具的认识和了解得到了提升，幼儿的动手操作能力和创造力也得到了锻炼。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。
幼儿园综合活动教案：玩具总动员
经验准备：有乘坐车辆或骑行童车的经验。
物质准备：幼儿自带 1 ～2 辆玩具车（在车身上贴上自己的姓名标签）；将幼儿分为 3 组，每组围绕两张小桌子坐。
教学过程
活动过程
一、聊一聊玩具车。
教师：你最喜欢什么车？为什么？
教师：小朋友们带来了这么多车，我们看看都有哪些车呢？
教师：你带来的车有什么特别的地方吗？（可以从颜色、种类等方面描述）
二、玩一玩、比一比玩具车。
1. 幼儿和身边的同伴交换玩具车玩一玩。
2. 引导幼儿分享和交流玩车的感受。在幼儿介绍的过程中，教师从玩具车的外形、功能、玩法等方面引导幼儿较为连贯地表达。
教师：请你说一说，你玩的是谁的车，他的车和你的车有什么不同。
三、为玩具车分类。
1. 请各组幼儿自发地为玩具车分类。
教师：每个组的小朋友都有很多玩具车，怎么给这些车分类呢？你们想怎么分？
教 学
内 容
综合：玩具总动员
执 教
教 学
目 标
1.在分享和交流中，尝试用比较准确、简洁的语言向同伴介绍自己喜欢的玩具车及其特征。
2.尝试按照自己的标准给玩具车分类。
重 点
难 点
1.在分享和交流中，尝试用比较准确、简洁的语言向同伴介绍自己喜欢的玩具车及其特征。
2.尝试按照自己的标准给玩具车分类。
教 学
2. 分类后，请幼儿来介绍本组的分类方式，其他幼儿检验。
3. 用另外一种分类标准再次进行分类。
教师：你们觉得还可以按照什么特征为这些车分类呢？
四、萌发自己动手布置玩具车展台的兴趣。
教师：这么多小车，我们可以把它们放在哪里呢？
教师：我们可以找一块专门的地方来展示这些小车，这样每个小朋友都能看清楚所有玩具车的样子啦！待会儿你们要帮我把这些小车布置在展台上哦！
《玩具总动员》教学教案
《玩具总动员》教学教案一、教学目标：1. 了解《玩具总动员》的故事情节和角色特点。
2. 提高学生的观察力和想象力，培养他们的创意思维。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容：1. 观看《玩具总动员》片段，引导学生关注故事情节和角色特点。
2. 分析电影中的主题思想，如友情、勇气、成长等。
3. 进行创意绘画活动，让学生设计自己喜欢的玩具角色。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解《玩具总动员》的故事情节和角色特点，分析电影中的主题思想。
2. 难点：培养学生观察力、想象力和创意思维。
四、教学准备：1. 教学视频：《玩具总动员》片段。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入：播放《玩具总动员》片段，引导学生关注故事情节和角色特点。
2. 讲述：介绍《玩具总动员》的故事情节，分析电影中的主题思想。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对电影中角色和主题思想的看法。
4. 创意绘画：让学生设计自己喜欢的玩具角色，培养学生的观察力、想象力和创意思维。
5. 展示：让学生展示自己的绘画作品，大家互相评价、学习。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调电影中的积极主题思想，鼓励学生热爱生活、积极向上。
教学反思：在教学过程中，关注学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
注重培养学生的观察力、想象力和创意思维，提高他们的审美能力。
注重学生的情感态度，引导他们树立积极向上的人生态度。
六、教学评价：1. 观察学生对《玩具总动员》故事情节和角色特点的掌握程度。
2. 评估学生在创意绘画活动中的表现，包括观察力、想象力和创意思维。
3. 搜集学生对电影主题思想的讨论意见，了解他们的理解和感悟。
七、作业布置：1. 请学生写一篇关于《玩具总动员》的观后感，内容包括故事情节、角色特点和主题思想。
2. 鼓励学生在家里和父母一起讨论电影中的积极主题思想，分享自己的感悟。
八、教学拓展：1. 组织学生观看其他Pixar 动画电影，如《海底总动员》、《超人总动员》等，进行比较和讨论。
2024年7月《玩具总动员》幼儿园小班主题教案模版范文示例
《玩具总动员》幼儿园小班主题教案一、引言1.1 《玩具总动员》作为一部深受儿童喜爱的动画电影，其丰富的角色和生动的故事情节，能够有效吸引幼儿园小班学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
1.2 通过《玩具总动员》的主题教学，可以培养幼儿的想象力和创造力，同时加强他们对友情、合作等社会性价值的理解。
1.3 本教案旨在通过多元化的教学活动，如观看电影片段、角色扮演、手工制作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
二、教学目的2.1 情感态度与价值观：培养幼儿对玩具的珍惜和爱护之情，理解友情的重要性，学会分享和合作。
2.2 过程与方法：通过观看电影、讨论、角色扮演等活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
2.3 知识与技能：让幼儿了解《玩具总动员》的主要角色和故事情节，学习相关的词汇和表达方式。
三、教学重、难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事的主要情节和角色特点，培养他们的观察力和表达能力。
3.2 教学难点：引导幼儿深入理解友情和合作的重要性，并能够将这些价值观应用到日常生活中。
3.3 教学策略：通过互动讨论、角色扮演和实际操作，帮助幼儿克服学习难点，实现教学目标。
四、教学设想4.1 教学内容：围绕《玩具总动员》的主要角色和故事情节，设计相关的教学活动。
4.2 教学方法：采用多媒体教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
4.3 教学评价：通过观察幼儿的参与度、表达能力和合作精神，评估教学效果，及时调整教学策略。
五、教学准备1. 准备《玩具总动员》的电影片段、相关图片和角色手偶，以便在教学中使用。
2. 准备手工制作材料，如彩色纸张、胶水、剪刀等，供幼儿制作自己的玩具。
3. 设计与《玩具总动员》相关的互动游戏和活动，如角色扮演、故事接龙等。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放《玩具总动员》的主题曲，引起幼儿的兴趣，让他们猜测今天的教学主题。
2. 观看电影片段：播放《玩具总动员》中的关键片段，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
玩具总动员小班科学教案
玩具总动员小班科学教案【引言】《玩具总动员》是一部备受喜爱的动画电影系列，深受孩子们的喜爱。
对于幼儿园小班的教学，我们可以利用《玩具总动员》中的情节和角色来设计有趣的科学教案，帮助孩子们学习科学知识，培养科学观察力和思维能力。
本文将就玩具总动员小班科学教案进行具体的展示和分析。
【一、教案主题】科学教育的目标是引导幼儿主动观察、发现和探索科学现象，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
选择《玩具总动员》作为主题，一方面因为这是一部广为熟知的电影，孩子们对其中的角色和情节会有很高的兴趣；另一方面，电影中许多情节都涉及到科学知识，并且能够很好地与幼儿园教学内容相结合。
【二、教学目标】1. 培养幼儿的科学兴趣和好奇心，激发他们对科学的探索欲望。
2. 提高幼儿对自然界和环境的观察力，培养他们发现问题和解决问题的能力。
3. 学习能力：通过观察、实验和操作，培养幼儿的学习方法和学习策略。
4. 语言能力：通过阅读、讨论和表达，培养幼儿的语言表达能力。
5. 合作精神：通过小组合作活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。
【三、教学内容】1. 观察与描述：通过观看电影片段，引导幼儿观察故事中的玩具角色及其特点，提出问题并描述它们的形状、颜色、大小以及功能。
2. 探索科学现象：* 磁性：利用故事中的角色"巴斯光年"和"木头人"来引导幼儿观察和探讨磁性的特点。
提供不同材料和磁铁，让幼儿观察和比较不同材料受磁性的差异。
* 浮力和重力：以"巴斯光年"和"木头人"掉入水中的情节为起点，引导幼儿观察和探索物体在水中的浮力和重力。
通过实验，让幼儿了解物体受浮力和重力的影响，以及造成物体沉浮的原因。
3. 创造与实验：* 气体的性质：通过角色"小猪佩奇"在电影中吹气球的情节，引导幼儿观察和探索气体的性质。
利用塑料袋、瓶子等容器，让幼儿通过吹气或放气的操作，观察气体的体积变化和形状的变化。
幼儿园小班音乐《玩具总动员》教案
幼儿园小班音乐《玩具总动员》教案教案名称：幼儿园小班音乐《玩具总动员》一、教学目标：1. 让孩子们通过听歌和唱歌，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，让他们在游戏中学习与人交往。
3. 通过歌曲让孩子们了解玩具的特点和用途，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学唱歌曲《玩具总动员》2. 演绎歌曲中的各种角色三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音响等。
2. 玩具模型：各种类型的玩具模型，用于辅助教学。
3. 教学PPT：包含歌词、动画等内容。
四、教学步骤：1. 导入新课：教师以提问的方式引入课题：“小朋友们，你们家里有什么玩具呢？它们都是什么样的？”引导孩子们讨论并分享自己的玩具。
2. 学唱歌曲：播放《玩具总动员》的歌曲，让孩子先整体感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱，让孩子们跟着唱，直到他们能完整地唱出整首歌。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，每个孩子选择一个自己最喜欢的玩具角色，模仿其特点和动作，演绎歌曲中的情节。
4. 总结反馈：教师对孩子们的学习情况进行总结，并鼓励他们在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力和创造力。
五、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们对歌曲的理解程度和角色扮演的表现，来评估教学效果。
六、家庭作业：请孩子们回家后，尝试向家长介绍自己喜欢的玩具，或者和家长一起唱《玩具总动员》这首歌。
七、教学反思：通过对本次课程的反思，教师可以了解到孩子们对音乐的接受程度，以及他们在团队合作和人际交往方面的表现，从而调整和改进教学方法，提高教学质量。
以上就是关于《玩具总动员》的音乐教案，希望对您有所帮助！。
《玩具总动员》教学教案
《玩具总动员》教学教案一、教学目标1. 了解《玩具总动员》的故事情节和角色特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力，通过绘画和手工制作展示自己对玩具的设计和创意。
3. 提高学生的语言表达能力，通过小组讨论和角色扮演活动，促进学生对故事情节的理解和思考。
二、教学内容1. 故事情节介绍：《玩具总动员》是一部关于玩具们的故事，讲述了玩具们在主人不在时的生活和冒险。
2. 角色特点分析：介绍故事中的主要角色，如胡迪、巴斯光年、小猪等，分析他们的性格特点和作用。
3. 观察和想象力培养：观察玩具图片，引导学生发挥想象力，设计自己的玩具并画出来。
4. 语言表达能力提高：通过小组讨论和角色扮演活动，让学生表达自己对故事情节的理解和思考。
三、教学方法1. 故事讲解法：教师通过讲述《玩具总动员》的故事，引导学生了解情节和角色。
2. 观察和想象力培养：教师展示玩具图片，引导学生观察并发挥想象力，设计自己的玩具。
3. 小组讨论法：学生分组讨论故事情节和角色特点，促进学生之间的交流和思考。
4. 角色扮演法：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来提高语言表达能力和理解故事情节。
四、教学准备1. 准备《玩具总动员》的故事文本和图片。
2. 准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备角色扮演的道具和服饰。
五、教学评价1. 学生能复述《玩具总动员》的故事情节和角色特点。
2. 学生的绘画和手工制作作品能展示出对玩具的设计和创意。
3. 学生在小组讨论和角色扮演活动中能表达自己的想法和思考。
六、教学步骤1. 导入：教师向学生介绍《玩具总动员》的故事背景和主要角色，引起学生的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述《玩具总动员》的故事，引导学生关注故事情节和角色之间的关系。
3. 角色分析：教师引导学生分析故事中的主要角色，如胡迪、巴斯光年、小猪等，讨论他们的性格特点和作用。
4. 观察和想象力培养：教师展示玩具图片，引导学生观察并发挥想象力，设计自己的玩具并画出来。
《玩具总动员》教学教案
《玩具总动员》教学教案一、教学目标1. 了解《玩具总动员》的故事情节和角色特点。
2. 提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生对友谊和勇气的价值观。
二、教学内容1. 故事情节介绍：《玩具总动员》讲述了一群玩具在主人不在家时的冒险故事，以及他们与新玩具之间的关系。
2. 角色分析：分析主要角色胡迪、巴斯光年、翠丝等的特点和成长变化。
3. 价值观教育：通过故事引导学生理解友谊、合作和勇气的意义。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述故事情节，引导学生关注细节和角色特点。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对角色的看法和故事中的亮点。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
四、教学步骤1. 导入：教师简要介绍《玩具总动员》的故事背景，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：教师完整讲述故事情节，注意引导学生关注角色特点和故事细节。
3. 角色分析：教师引导学生分析胡迪、巴斯光年、翠丝等角色的特点，让学生分享自己的看法。
4. 价值观教育：教师引导学生从故事中感受到友谊、合作和勇气的重要性，讨论如何在现实生活中践行这些价值观。
5. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼语言表达能力和创造力。
五、作业布置1. 学生绘制自己喜欢的角色，并简要介绍其特点。
2. 家庭作业：让学生家长参与，询问家长对故事中友谊、合作和勇气的看法，家长与学生共同完成一份手抄报。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言积极性和小组讨论的表现。
2. 评估学生对《玩具总动员》故事情节和角色特点的理解程度。
3. 评价学生在角色扮演环节的语言表达能力和创造力。
4. 收集和分析家长与学生共同完成的手抄报，了解学生对友谊、合作和勇气价值观的认知。
七、教学拓展1. 组织学生观看《玩具总动员》的其他续集，进行比较和讨论。
2. 邀请家长来校参加主题家长会，分享教育心得和对孩子成长的期望。
3. 开展《玩具总动员》主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意。
最新小班主题教案 玩具总动员
小班主题教案玩具总动员玩具总动员一、幼儿园玩具多1.我们班的玩具多2.我最喜欢的玩具3.上上下下4.布娃娃笑了5.我给玩具洗个澡6.好玩的皮球二、玩具大聚会7.小小玩具国8.会动的玩具9.我是会跳舞的小玩具10.“软软”和“硬硬”11.我们一起玩积木12.我是小小玩具兵13.玩具店开张喽三、大家一起玩玩具14.我的玩具大家玩15.小孩小孩真爱玩16.我会借玩具17.大家一起玩响罐18.太阳伞真好玩19.快乐拼图20.玩具进行曲21.开开心心一起玩1.我们班的玩具多活动目标1、能正确说出3—5种玩具的名称和玩法2、知道玩过玩具过后要按类别摆放活动准备1、物质准备：（1）歌曲《找朋友》（2）喜羊羊布玩具一个2、环境创设：组织幼儿事先把玩具架上的玩具整理、分类摆放，并在玩具架和玩具筐上贴上相应的图标。
各类玩具预留一部分，分别装在玩具筐内；相应的玩具架上预留一些空间，便于幼儿学习归类摆放。
3、材料配套：数字资源《常见的蔬菜》活动过程1、玩具引入，激发兴趣。
（1）出示喜羊羊布玩具，向幼儿问好，并询问班级有哪些好玩的玩具。
（2）鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具，如有布娃娃、有积木、有套筒娃娃等。
2、看看说说：班级玩具⑴提议：我们一起到玩具架前面，看看我们班有哪些玩具。
（2）引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
（3）集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具名称，鼓励幼儿说出3-5种（或更多）玩具的名称以及这些玩具的玩法。
小结：我们班有许多好玩的玩具，有布娃娃、小熊、小鸡、小鸭、小狗等漂亮可爱的布玩具；有小皮球、跳绳等各类体育玩具；有可以建造美丽乡村、公园等好玩的积木和积塑；有小鸭开车、小胖熊打鼓等有趣的电动玩具；还有娃娃家、理发店、医院里的各种玩具。
3、说说玩玩：好玩的玩具⑴出示事先预留的玩具，引导幼儿说出（复习巩固）筐内玩具的名称，并简单介绍这些玩具的玩法。
小班科学教案玩具总动员
小班科学教案玩具总动员科学教育在小班教育中扮演着重要的角色，可以培养幼儿的观察力、思考力和实践能力。
而为了使科学教育更加生动有趣，玩具被广泛地运用到教学中。
本篇文章将为您介绍一堂小班科学课的教案，以及如何通过玩具总动员的方式，激发幼儿对科学的兴趣和学习热情。
一、教学目标1. 帮助幼儿了解科学是什么，科学可以帮助我们做什么事情。
2. 培养幼儿的观察力，培养幼儿的科学思维能力。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
4. 提高幼儿的合作与交流能力。
二、教学准备1. 玩具动物模型。
2. 操作简单的科学实验器材。
3. PPT或者图片资源。
4. 课件或黑板。
三、教学过程1. 导入环节通过播放一段关于玩具总动员的动画片或者介绍玩具总动员的故事，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 团体讨论引导幼儿在老师的引导下，围绕“科学是什么？”展开讨论。
让幼儿尽可能发表自己的观点和想法。
鼓励幼儿积极思考，相互学习，建立起互相尊重和支持的科学学习氛围。
3. 实践环节3.1 探索世界通过展示一些玩具动物模型，让幼儿观察并描述这些动物模型的特征、外形、动作等。
与幼儿一起讨论，可以提出一些问题，如：这个动物的名字是什么？这个动物生活在哪里？等等。
3.2 自己动手在这一环节中，教师将引导幼儿亲自动手操作一些简单的科学实验项目。
例如，给幼儿提供一个小容器和水，让幼儿研究水的溶解性，观察物体在水中的浸泡情况。
通过亲身实践，让幼儿体验到科学的乐趣和探索的乐趣。
3.3 小组合作将幼儿分成小组，每组5-6人。
给每个小组发放一些具有特定功能的玩具组件，如小齿轮、滑轮等，并给出任务：设计并创建一台简单的机械玩具。
引导幼儿展开合作讨论，不断尝试和实践，激发他们的想象力和创造力。
最后，每个小组向全班展示他们设计制作的机械玩具，并让其他小组提出问题和评价。
4. 总结归纳通过课堂讨论和观察实验，教师引导幼儿总结他们在本节课学到的科学知识和技能，并和他们一起总结科学学习的准则和方法，如观察、实验、探索等。
《玩具总动员》教学教案
《玩具总动员》教学教案设计思路：最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动，玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。
但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。
今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的快乐。
活动名称：我喜欢的玩具活动目标：乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同*能和作用。
活动准备：1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。
2、幼儿自带玩具。
3、不同型号的电池。
活动过程：一、观察摆弄1、参观各种玩具。
2、讨论：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。
3、尝试将不同玩具进行分类摆放。
4、说说自己会喜欢哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。
5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、交流介绍1、介绍：刚才玩的是什么玩具？怎么玩的？2、共同寻找一种玩具的几种玩法。
小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。
三、尝试发现（一）讨论：电动玩具为什么不能动起来？（二）分辨电池1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。
2、比较各种电池的不同（颜*、大小、高低、粗细等）（三）试着装电池3、告诉幼儿装电池方法。
（儿歌：胖胖小屁股，坐在*簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子）4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。
5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。
四、快乐体验1、交流各自是怎么装电池的。
2、尝试用路轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。
活动延伸：1、继续和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。
2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具，供幼儿装配和游戏。
幼儿园主题玩具总动员主题活动小结教案
幼儿园主题玩具总动员主题活动小结教案一、教学内容主题活动：幼儿园主题玩具总动员教学内容：通过玩具总动员主题活动，引导幼儿认识各种玩具的种类、特点和玩法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种玩具，提高他们的观察力和想象力。
2. 通过玩具总动员活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 激发幼儿对玩具的热爱，培养他们自主创造和玩耍的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够积极参与玩具总动员活动，体验到玩耍的乐趣。
难点：培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、益智玩具等。
学具：幼儿手工材料，如彩纸、颜料、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种玩具，引导他们观察和描述玩具的形状、颜色和特点。
2. 主题讨论：教师引导幼儿讨论玩具的玩法，鼓励他们分享自己最喜欢的玩具和玩法。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种玩具进行团队合作，共同创造新的玩法。
4. 实践操作：教师示范玩具制作的基本步骤，引导幼儿动手制作自己的玩具。
5. 展示与分享：每个小组展示自己制作的玩具，并分享团队合作的过程和感受。
六、板书设计玩具总动员观察玩具特点创造新玩法团队合作分享与展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集家里的玩具，并记录下最喜欢的玩具和玩法。
答案：幼儿需提供自己最喜欢的玩具照片或画图，并简要描述玩具的特点和玩法。
2. 作业题目：请幼儿回家后，尝试与兄弟姐妹或朋友一起玩玩具，并记录下团队合作的过程和感受。
答案：幼儿需提供合作玩玩具的照片或画图，并简要描述团队合作的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸教师需对本次主题活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察玩具特点、创造新玩法，并培养团队合作精神和分享意识。
同时，教师可拓展延伸活动内容，如组织幼儿参观玩具店或博物馆，让幼儿更多接触不同类型的玩具，丰富他们的玩具知识。
小班主题活动：玩具总动员
小班主题活动：玩具总动员小班主题活动：玩具总动员引言：在儿童的成长过程中，玩具成为了他们最好的伙伴。
通过玩具，孩子们可以发挥想象力，激发创造力，提高社交技能，并且更好地了解自己和周围的世界。
本次小班主题活动将以"玩具总动员"为主题，引导孩子们与玩具建立紧密的联系，充分体验玩耍的快乐。
活动一：玩具故事会1、活动内容：让孩子们从家中带自己最喜欢的玩具到学校，并分享玩具的故事。
每个孩子都有机会向全班展示自己的玩具，讲述它的重要性以及自己与玩具之间的趣事。
2、活动目的：通过分享故事，帮助孩子们更好地了解彼此的玩具和经历，同时锻炼他们的口语表达和社交技能。
活动二：玩具DIY1、活动内容：准备一些不常见的材料（如纸箱、彩纸、胶水等），引导孩子们自己动手制作玩具。
在制作过程中，鼓励孩子们发挥想象力，大胆创新。
2、活动目的：通过DIY活动，让孩子们了解废旧材料的再利用，培养他们的环保意识。
同时，提高他们的动手能力和创造力。
活动三：玩具角色扮演1、活动内容：将孩子们分成几个小组，每个小组的成员共同选择一个角色扮演。
例如，孩子们可以扮演自己喜欢的动画片角色，或者自己创作的角色。
孩子们可以自由地使用提供的道具进行装扮，并在班级中进行表演。
2、活动目的：通过角色扮演，帮助孩子们理解不同的角色和情境，培养他们的表演和沟通能力。
同时，让他们更加自信和勇敢地展示自己。
总结：通过本次"玩具总动员"主题活动，孩子们不仅学会了与玩具建立深厚的情感联系，还充分体验到了玩耍的快乐。
在活动的三个环节中，孩子们的口语表达、动手能力、想象力、合作精神和环保意识都得到了有效的锻炼和提升。
通过分享玩具故事和角色扮演，孩子们更好地了解了彼此，班级凝聚力得到了进一步加强。
本次活动不仅让孩子们在快乐的氛围中成长，还让他们意识到玩具在童年生活中的重要性。
希望孩子们能够从这次活动中收获宝贵的经验，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
玩具总动员教案
玩具总动员教案主题：玩具总动员目标：通过学习玩具总动员的教案，学生将：1. 了解并理解玩具总动员的故事情节和主要角色；2. 学习并掌握一些有关玩具总动员的词汇；3. 提高学生的听、说、读、写和创作能力；4. 培养学生团队合作、表达和想象力的能力。
方法和步骤：一、导入（5分钟）1. 导入玩具总动员的话题，询问学生对该动画电影的了解程度，并引起学生的兴趣；2. 分享一些关于玩具总动员的有趣的事实或故事。
二、阅读（10分钟）1. 向学生介绍玩具总动员的故事情节和主要角色；2. 分发玩具总动员的故事书，让学生阅读故事并回答相关问题；3. 组织小组活动，要求学生分角色朗读故事，并展示他们的理解。
三、词汇学习（10分钟）1. 分发词汇卡片，上面写着与玩具总动员相关的词汇；2. 学生根据词汇卡片的提示，进行词汇学习和练习。
四、听力练习（10分钟）1. 播放一段玩具总动员的片段，要求学生通过听力理解并回答问题；2. 学生交流并讨论他们听到的内容和感受。
五、口语练习（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模仿玩具总动员中的角色进行对话；2. 鼓励学生使用课堂上学到的词汇和句型。
六、阅读理解（10分钟）1. 分发玩具总动员的相关阅读材料，要求学生阅读并回答问题；2. 学生交换答案并讨论。
七、写作活动（10分钟）1. 学生以玩具总动员为题材，写一篇关于他们最喜欢的角色或情节的作文；2. 学生交换作文，并给予反馈和建议。
八、小结与延伸（5分钟）1. 学生进行课堂小结，回顾和总结他们在本课中学到的知识和技能；2. 鼓励学生自主学习相关的书籍、电影或视频资源，并分享他们的学习心得。
评估方法：1. 学生参与课堂活动的积极程度；2. 学生在口语或写作练习中展示的表达能力；3. 学生对玩具总动员故事情节和角色的理解和描绘的准确性；4. 学生对玩具总动员主题的创作能力。
备注：根据实际情况，上述的时间安排和具体活动可以适当调整和改变。
玩具总动员小班数学教案
玩具总动员小班数学教案【引言】玩具总动员是一部经典的动画电影，深受孩子们的喜爱。
为了让小班幼儿在学习数学的过程中更加有趣，并能够与他们喜爱的玩具角色互动，本文将为您呈现一份以玩具总动员为主题的小班数学教案。
通过结合游戏、故事情节和实物操作等多种教学元素，将数学概念融入其中，有助于激发幼儿学习数学的兴趣和动力。
【教案内容】一、教案目标1. 认识数字：幼儿能够认识1至10的数字，并能够正确书写这些数字。
2. 数字排序：幼儿能够按照升序和降序的要求排列数字1至10。
3. 数量概念：幼儿能够理解数字的含义，并能够将具体物品与相应的数字进行对应。
4. 数量比较：幼儿能够比较两组物品数量的多少，并能够使用“多”、“少”等词语进行描述。
5. 数字运算：幼儿能够进行简单的加法和减法运算，掌握数字之间的相对关系。
二、教学准备1. 玩具总动员卡通角色的立牌或卡通人物模型。
2. 数字卡片或磁贴，上面印有1至10的数字。
3. 数量计数器（如小球或瓶盖等）。
4. 数字排序示例卡片，分别印有升序和降序排列的数字。
5. 数量比较示例卡片，上面印有不同数量的物品。
6. 计算示例卡片，上面印有简单的加法和减法式子。
三、教学步骤1.认识数字在教学过程中，教师可以根据玩具总动员中的角色来引导幼儿认识数字。
例如，将印有不同数字的卡片放在教室的不同角落，让幼儿根据老师的提示，找到相应数字的卡片并带回教室。
教师可以以故事情节的形式，通过角色的对话来引导幼儿熟悉数字。
2.数字排序通过玩具总动员卡通角色的立牌或模型，可以设计一个数字排序游戏。
教师将数字卡片或磁贴打乱顺序，放在教室的桌子上。
让幼儿根据玩具总动员角色的提示，将数字按照升序或降序的要求排列起来。
幼儿可以通过实物操作，将数字磁贴按照正确的顺序粘贴在相应的立牌上，或使用手指指出正确的顺序。
3.数量概念利用玩具总动员中的角色，可以引导幼儿理解数字的含义，并能够将具体物品与相应的数字进行对应。
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玩具总动员
一、幼儿园玩具多
1.我们班的玩具多
2.我最喜欢的玩具
3.上上下下
4.布娃娃笑了
5.我给玩具洗个澡
6.好玩的皮球
二、玩具大聚会
7.小小玩具国
8.会动的玩具
9.我是会跳舞的小玩具
10.“软软”和“硬硬”
11.我们一起玩积木
12.我是小小玩具兵
13.玩具店开张喽
三、大家一起玩玩具
14.我的玩具大家玩
15.小孩小孩真爱玩
16.我会借玩具
17.大家一起玩响罐
18.太阳伞真好玩
19.快乐拼图
20.玩具进行曲
21.开开心心一起玩
1.我们班的玩具多
活动目标
1、能正确说出3—5种玩具的名称和玩法
2、知道玩过玩具过后要按类别摆放
活动准备
1、物质准备：（1）歌曲《找朋友》（2）喜羊羊布玩具一个
2、环境创设：组织幼儿事先把玩具架上的玩具整理、分类摆放，并在玩具架和玩具筐上贴上相应的图标。
各类玩具预留一部分，分别装在玩具筐内；相应的玩具架上预留一些空间，便于幼儿学习归类摆放。
3、材料配套：数字资源《常见的蔬菜》
活动过程
1、玩具引入，激发兴趣。
（1）出示喜羊羊布玩具，向幼儿问好，并询问班级有哪些好玩的玩具。
（2）鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具，如有布娃娃、有积木、有套筒娃娃等。
2、看看说说：班级玩具
⑴提议：我们一起到玩具架前面，看看我们班有哪些玩具。
（2）引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
（3）集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具名称，鼓励幼儿说出3-5种（或更多）玩具的名称以及这些玩具的玩法。
小结：我们班有许多好玩的玩具，有布娃娃、小熊、小鸡、小鸭、小狗等漂亮可爱的布玩具；有小皮球、跳绳等各类体育玩具；有可以建造美丽乡村、公园等好玩的积木和积塑；有小鸭开车、小胖熊打鼓等有趣的电动玩具；还有娃娃家、理发店、医院里的各种玩具。
3、说说玩玩：好玩的玩具
⑴出示事先预留的玩具，引导幼儿说出（复习巩固）筐内玩具的名称，并简单介绍这些玩具的玩法。
⑵幼儿分小组玩自己喜欢的玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家
⑴引导语：小朋友刚才玩的玩具想回家了，它们的家在哪里？我们要怎么摆放才不会混乱，方便以后取放呢？
⑵引导幼儿发现贴在玩具筐上的小图标和玩具架上小图标之间的对应关系，并说说小图
标的用途。
⑶指导幼儿把玩具送回家，边听《找朋友》歌曲边寻找玩具架与玩具筐上的小图标，将玩具摆在同类玩具架上适当的位置。
小结：我们班的玩具种类很多，小朋友都很喜欢玩，为了方便大家取放，我们必须按类摆放，小朋友每天都可以选择喜欢的玩具，但玩过之后记得要放回原处，一定要按小图标记号摆放好。
活动延伸
1、继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。
2、引导幼儿学会与同伴合作玩，体验合作的快乐。
3、教育幼儿爱惜班级玩具，强化爱护玩具的意识。
4、请家长配合，引导幼儿在家玩玩具也按类摆放，轻拿轻放，养成良好的习惯。
2.我最喜欢的玩具
活动目标
1、尝试按材质给玩具分类，能有序地摆放玩具。
2、学习介绍自己最喜欢的玩具。
3、享受玩玩具的乐趣。
活动准备
1、物质准备：幼儿携带自己最喜欢的玩具来园，并用这些玩具布置“玩具国”。
活动过程
1、参观玩具展。
⑴带领幼儿参观“玩具国”，引导幼儿自由观察，看一看“玩具国”里有哪些玩具、这些玩具有什么不同。
⑵幼儿自由参观。
2、学习念儿歌。
⑴集中幼儿，教师提问：
a.你们发现了哪些不一样的玩具？这些玩具分别是用什么材料做成的？
b.你最喜欢什么玩具，为什么喜欢？
⑵鼓励幼儿学说完整句：我最喜欢的玩具是XX,它是塑料（布、木头......）做成的，它的颜色很漂亮，是X颜色的。
⑶朗诵儿歌《玩具》，引导幼儿欣赏。
⑷指导幼儿分句学念儿歌《玩具》
⑸鼓励幼儿尝试完整朗诵儿歌。
3、玩玩小玩具
⑴引导幼儿根据自己的兴趣选择一种自己喜欢的玩具，提醒幼儿不争也不抢。
⑵鼓励幼儿自由结伴玩玩具。
引导语：大家都选到了自己喜欢的玩具，你们可以自己玩，也可以和同伴一起玩，看看谁玩的方法不一样。
⑶教师巡回观察，及时肯定幼儿探索出的不同玩法。
4、摆放小玩具。
⑴引导幼儿将所玩的玩具按布类、木头、塑料、纸类、铁质等不同的材质收放到各个玩具筐内。
引导语：玩具和大家玩累了，要回家休息了，这里有许多玩具筐，它们是玩具的家。
每。