数据库构建与管理课程标准
《数据库管理与应用(SQL Server)》课程标准
《数据库管理与应用（《数据库管理与应用（SQL SQL Server Server））》课程标准课程代码KC03课程性质专业基础课建议学时46适用专业软件技术及相关专业建议教学方式“教、学、做”一体化制定单位学校制定日期2012.7.9审核部门软件技术专业资源库建设项目组企业一、课程定位本课程是软件技术专业的一门实践性很强的专业基础课。
培养学生数据库的开发、管理和维护能力，为从事数据库应用开发、系统管理和维护奠定基础。
前导课程：《C 语言程序设计》后续课程：《Java Web 程序设计》、《C#程序设计》、《 程序设计》二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解大型数据库的基本概念，能创建和管理数据库及其对象，掌握数据库程序设计的基本思想和方法，培养学生对SQL Server 数据库进行日常管理与维护的技能，为数据库的开发、应用与维护打下基础。
㈠知识目标1.了解SQL Server 的基本概念和结构；2.掌握数据库设计基本知识；3.掌握解数据库及其对象的创建方法；4.掌握Transact-SQL 语言的编程知识；5.掌握数据库日常维护和管理方法；6.掌握基本的数据库综合应用开发的方法。
㈡能力目标1.能安装和配置SQL Server 数据库管理系统；2.具有设计符合规范的数据库的能力；3.能熟练创建和管理数据库及数据库对象，并实施数据完整性；4.具备良好的数据库编程能力；5.具备数据库日常维护、管理及程序的纠错能力；6.具备基本的数据库综合应用开发能力。
㈢素质目标1.具有规范的编程风格和习惯；2.具有良好的分析问题和解决问题的能力以及技术文档写作、沟通和团队协作能力；3.具有科学、严谨的工作态度，良好的敬业精神和创新精神；4.培养学生自主学习的能力，具有终身学习的精神和和可持续发展能力。
㈣其它目标通过课程学习，为以下职业技能证书的考试打下良好基础。
1．微软MCDBA；2．微软认证技术专家MCTS（SQL Server）。
《MySQL数据库技术与应用》课程标准
《MySQL数据库技术与应用》课程标准《MySQL数据库技术与应用》是一门培养学生数据库管理与应用能力的专业课程。
本课程将为学生提供MySQL数据库的全面了解，包括数据库设计、表创建和维护、数据查询和更新、数据库安全以及性能优化等方面的知识。
通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握MySQL数据库的基本操作和高级应用，为进一步学习和从事相关领域的工作打下坚实的基础。
掌握MySQL数据库的基本概念和体系结构，了解数据库设计的基本原则和规范。
掌握MySQL数据库的安装与配置，以及客户端工具的使用。
掌握表的设计与创建，包括表的结构、主键、外键、索引等概念及操作。
掌握SQL语言的基本语法和用法，包括数据查询、插入、更新和删除等操作。
掌握存储过程、函数和视图等数据库对象的设计与实现。
掌握触发器、事务和锁等高级特性的使用及管理。
了解数据库安全性和性能优化的基本概念和方法。
能够根据实际需求设计并实现简单的数据库应用系统。
、1数据库安全性概述2用户管理3权限管理4数据备份与恢复第八章数据库性能优化1性能优化概述2 SQL优化3索引优化4系统优化5数据字典与元数据管理第九章数据库应用系统设计与实现1系统需求分析2系统设计3系统实现4系统测试与部署课程实施本课程的实施将采用理论教学与实践教学相结合的方式，以培养学生的实际操作能力为核心目标。
具体措施包括：1）建立完善的课程体系，确保教学内容的完整性和系统性；2）采用多媒体教学、网络教学等多种手段，提高教学效果；3）加强实践教学环节，设置相应的实验课程和项目，提高学生的实际操作能力；4）鼓励学生参加各种相关比赛和实践活动，提高其综合素质和应用能力。
课程评价本课程的评价将采用多种方式相结合的方式，以全面了解学生的学习情况和综合素质。
具体措施包括：1）平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况等方面进行评定；2）实验成绩：通过实验课程和项目的完成情况进行评定；3）期末考试成绩：通过综合考试或项目答辩等方式进行评定；4）综合评价：结合学生的综合素质和应用能力进行评价。
数据库基础课程标准
《数据库基础》课程标准前言：《数据库基础》是电子商务专业人才培养计划中的一门专业课程，面向电子商务专业大二学生开设，课程总学时为34学时，依据电子商务的人才培养方案要求，由电子商务教研室赵阔执笔起草本课程的课程标准，信息技术与传播系负责审定。
一、课程的说明：数据库技术是计算机相关专业重要的专业基础技术之一，同时也是构建电子商务网站过程中的重要技术组成部分，而Access作为Office组件之一，是一款简单易用而功能丰富的普及型软件，应用广泛。
《数据库技术基础（Access）》这门课程是数据库技术的入门理论技术基础，是后续学习企业级数据库管理系统的基础，同时也是进行基于数据库的应用系统开发的重要基础，作为计算机、电子商务等相关专业学生应该了解并掌握该软件的应用。
本课程的基础是计算机文化基础课，其后续课程为电子商务网站建设、数据库应用（SQL Server）等。
数据库基础教学总时数为34学时（其中理论学时为16学时，实践学时为18学时），共分12章。
附课内总学时讲授主要知识点及课内学时分配表：二、课程培养目标：通过理论与实践教学，使学生掌握关系型数据库的基本操作，理解关系型数据库的有关概念，具备一定的数据库结构设计的能力，熟练应用ACCESS这一基本数据库管理系统软件。
初步培养学生能综合运用所学知识，进行小型数据库应用系统的开发工作，为后续各课程的学习打下扎实基础。
三、课程内容与基本要求：本课程属数据库技术基础性教学，基于Access环境，重点介绍图形用户界面下数据库和表的建立、索引和关系的定义、记录的基本操作等，引入必要的关系数据库理论知识，以培养学生分析和设计小型数据库结构的能力。
本课程分为掌握、理解、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“理解”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。
数据库课程标准
《电数据库应用》课程标准一、课程定位1．课程的性质《数据库应用》课程是电子商务专业必修的核心主干课程，本课程是一门实践性很强的课程，上机操作是必不可少的实践环节，通过理论和实践相结合，使学生全面系统的掌握数据库的基本原理，数据库的创建与使用，表的创建与使用，查询、窗体、报表、页、宏和模块的设计与使用，应用系统集成等内容。
本课程注重培养学生的实际动手能力，是学生日后在电子商务中从事数据库管理与维护的理论基础，在专业人才培养中具有十分重要的地位。
2．前后续课程关系后续课程：企业商务网站建设与运营。
本课程的内容：数据库理论认知、Access2003基础操作、VBA模块、和系统综合实例训练四个学习情境模块。
二、课程目标：总体目标：通过本课程的学习，使学生了解国内外数据库技术与管理方法的发展情况，学习创建数据库的基本方法，从意识上提高对于数据库管理、维护的认识。
特别注重培养学生使用数据库对象的实际应用技能，并将学到的知识应用到企业的电子商务活动中。
1．专业能力目标1）掌握数据库的基本原理；2）掌握创建数据库的方法；3）掌握数据库中的七个对象；4）熟练掌握应用系统集成；5）熟练掌握Access数据库应用系统的开发步骤。
2．社会能力目标1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。
2）具有较强的竞争意识、自我控制能力和团队协作能力，有较强的责任感和认真的工作态度。
3）具有较强的开拓发展的创新创业能力。
4）具有较强的口头与书面表达沟通与交际能力。
3．方法能力目标1）具有较好的学习新知识与技能的能力。
2）具有较好的信息分析决策的方法能力。
3）具有市场拓展开发的能力。
4）具有合理制定工作计划的能力。
三、课程内容设计1．学习情境（项目、任务）设计思路：该课程设计思想是：该课程所选教材分为了几种模块，在基础理论知识讲授之后，增加了实践训练环节，注重对学生实际操作技能的培养，通过采用案例分析、任务驱动、一体化教学等形式，引导学生对本篇的重点、难点内容进行分析、讨论、练习和模拟训练；每章结束后针对本篇重点内容设计了讨论与思考等项目，以达到强化学生在对数据库创建与维护各个环节处理技巧的掌握。
mysql课程标准
MySQL数据库的课程标准应该包括以下几个方面：
1. 数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、特点和相关术语。
2. MySQL数据库的安装和配置：包括MySQL数据库的下载、安装以及配置过程中的详细步骤。
3. 数据库的设计和规划：包括数据库表的设计、数据类型的选择、主键和外键的设置等方面的知识。
4. SQL语言的基础：包括SQL语言的基本语法、常用的SQL语句以及SQL语句的运行原理等方面的知识。
5. 数据库安全：介绍如何保护数据库的安全，包括访问控制、数据加密等。
6. 数据库管理：介绍如何管理和维护数据库，包括备份、恢复等。
7. 数据库应用开发：介绍如何使用MySQL数据库进行应用开发，包括使用PHP、Python等语言进行数据库操作等。
在课程标准的制定过程中，需要考虑到学生的实际情况和需求，以及课程内容的难易程度和实用性。
同时，还需要注重实践操作和案例分析，让学生更好地理解和掌握课程内容。
数据库课程标准
数据库课程标准1. 引言数据库课程旨在培养学生在数据库设计、管理和应用方面的能力。
本文将介绍数据库课程的标准，探讨课程内容、目标和评估方法，以及教学资源和教学方法。
2. 课程内容数据库课程的内容应包括以下几个方面：2.1 数据库基础知识- 数据库的概念和基本特性- 数据库管理系统的分类和特点- 数据模型和关系模型- 数据库语言和查询技术2.2 数据库设计与规范化- 数据库设计的基本原则和方法- 实体关系模型和关系模式设计- 关系数据库的规范化理论和方法- 数据库设计的标准与规范2.3 数据库管理与优化- 数据库管理系统的安装与配置- 数据库的创建、修改和删除- 数据库事务处理与并发控制- 数据库性能优化和索引设计2.4 数据库应用和开发- 数据库应用的需求分析与设计- 数据库应用的开发工具和编程语言- Web数据库应用的开发与部署- 数据库应用的维护和管理3. 目标与评估数据库课程的目标是培养学生具备以下几个方面的能力：3.1 数据库设计能力- 能够进行数据库系统的需求分析和概念设计- 能够进行关系数据库的逻辑设计和物理设计- 能够使用数据库设计工具进行数据库模型设计3.2 数据库管理能力- 能够进行数据库管理系统的安装和配置- 能够熟练使用SQL语言进行数据库的操作和管理- 能够进行数据库事务处理和并发控制3.3 数据库应用开发能力- 能够使用编程语言和开发工具进行数据库应用的开发- 能够进行Web数据库应用的设计和开发- 能够进行数据库应用的维护和管理评估方法可以包括课堂作业、项目设计、期末考试和实践能力测试等多种方式，以全面衡量学生的学习成果和能力。
4. 教学资源教学资源是指教材、参考书、教学软件以及实验设备等。
为了保证教学质量，教学资源应该具备以下条件：4.1 教材与参考书- 教材应该系统性地介绍数据库相关知识和技术- 参考书应该提供更深入的数据库理论和应用案例4.2 教学软件- 提供数据库管理系统和开发工具的实验环境- 提供实验案例和练习题目的数据库示例4.3 实验设备- 提供满足课程要求的计算机和网络设备- 提供数据库实验室的实验环境5. 教学方法针对数据库课程的特点和目标，可以采用以下教学方法：5.1 讲授与示范- 通过讲课和示范来介绍数据库概念和技术- 结合实例来讲解数据库设计和管理的方法5.2 实践与实验- 提供实验环境，让学生亲自操作和实践- 设计实验项目，培养学生的数据库应用能力5.3 个性化学习- 鼓励学生进行自主学习，通过阅读和实践提高能力- 提供学习资源，引导学生开展自主研究和探索6. 总结本文介绍了数据库课程的标准，包括课程内容、目标和评估方法，以及教学资源和教学方法。
《数据库技术》课程标准
《数据库技术》课程标准一、课程性质本课程是信息管理与信息系统专业（3+4）中职段的专业必修课，是该专业学生学习了网页制作课程，具备了一定的网站设计能力后的后续课程。
开设此课程的主要教学安排是将重点偏向WEB应用的实例制作，所涉及的基础理论不作为讲课重点，其开设的目的在于培养学生从事WEB应用开发的基本职业能力,并为其将来的就业作前期准备。
二、学时与学分108学时，6学分。
三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格、关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。
1.依据“XX中等专业学校信息管理与信息系统专业（3+4）专业中职段实施性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“江苏省中等职业教育计算机动漫与游戏制作专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合程序设计的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.以就业为导向,与相关行业的专家进行合作讨论，对行业内网站开发所涵盖的职业群进行任务和职业能力的分析,以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容,并与国家资格鉴定网页设计制作人员(ATA)考证相结合。
本课程以任务引领型为课程框架,将课程按递进方式设计成项目,并以项目为单元组织教学，使学生由浅人深，从点到面全面掌握WEB应用开发的技能，满足学生就业和职业发展的需要。
四、课程目标通过任务导向和项目活动形式，能进行WEB服务器的设置，创建IISWEB 应用程序服务器；掌握创建数据库、建立数据表和创建数据源的方法；能进行数据库的简单维护，包括数据的检索、插入、删除和更新；能制作带有动态表单的网页；具备WEB数据库维护与动态网页制作的基本职业能力，能基本胜任动态网页的制作工作。
大数据技术专业《数据库技术基础》课程标准
贵州XXX学院《数据库技术基础》课程标准（2023年版）《数据库技术基础》课程标准一、课程信息二、课程性质和功能定位（一）课程性质本课程是大数据技术应用专业的一门必修的专业基础课程。
通过本课程的学习，让学生了解计算机数据管理的发展，数据库系统基础与数据库系统应用之间的关系;掌握数据库系统原理，掌握SQL语句的使用，会使用简单的关系型DBMS继续进行数据处理和应用系统设计及关系数据库管理系统MySQL的使用方法。
（二）课程的功能定位全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家发展战略对人才培养的要求。
以就业为导向，以职业岗位能力为核心，依托计算机行业发展，按照企业实际需求和学校实际情况与专业特点，设计人才培养方案和课程体系，并对接职业标准开发课程标准，聘请企业的相关技术人员为兼职教师，合理设置各个教学环节，引入企业真实项目，实施项目教学。
同时积极探索校企合作之路，构建“课堂与实习实训结合、学校教育与企业教育结合、在校成长与职场成长结合”的“三结合”（课程标准与职业标准相融合、教学过程与工作过程相融合、教学情境与工作场境相融合）人才培养模式。
三、设计思路本课程是依据任务引领型项目设置的。
其总体设计思路是立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体学习模块过程中学会完成相应任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
本课程最终确定了以下学习模块:数据库的建立与基本维护、数据库管理、简单程序设计、设计查询与视图、设计报表与标签、设计应用程序界面、设计应用程序菜单系统。
模块设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，采取理实-体教学，给学生提供实践机会。
在每个知识模块中根据知识体系设立相应的学习任务，学生在轻松完成每个任务的过程中掌握到技能，学习到知识。
四、课程目标课程的培养目标是……。
（一）知识目标(1)了解数据库系统基础知识;(2)掌握MySQL 数据库的基本操作:(3)掌握数据完整性相关的概念和应用操作;(4)掌握SQL 语言的数据定义、数据查询和数据操纵的格式及功能;（二）素质目标培养学生克服困难的精神、理论应用于实践和解决实际问题的能力，为今后的软件系统开发与网站开发类课程学习打下良好的基础。
《数据库基础》课程标准
《数据库基础》课程标准一、概述（一）课程性质《数据库基础》是我校计算机专业的专业必修课程，是项目设计课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手实践。
对计算机专业来说，数据库技术已成为计算机信息系统和计算机应用系统的核心与基础。
因此，《数据库基础》课程已成为专业的核心课程。
（二）课程基本理念根据当今人才市场上对数据库技术人才的需求，围绕“采用多样性的教学方法，增加实践教学的比重，注重学生实践动手能力的培养”这一总体目标建立课程目标体系。
在课程的实施过程中，必须注重学生的自主发展，树立自主学习的观念；以技术应用为核心，注重课程学习与具体应用相结合；与专业其他课程整合实现高职计算机专业教学的整体目标。
（三）课程设计思路本门课分为理论和实践2个环节，于一学期内学完，共8个学分，126个学时。
其中理论学时数为50学时，实践学时数为76学时。
通过这门课程的学习，使学生对数据库技术及其应用有一个较全面的认识和理解，并能根据所掌握的数据库设计和管理方法，熟练进行数据库的设计和管理操作。
备注：1、“开课学期”可以按各专业要求进行调整。
2、“实验学时”指为培养学生动手能力而安排的上机实操训练学时；“其他学时”指该门课程考核的课程设计学时。
3、“总学时”指本门课程实际教学学时，不可随意删减。
二、课程目标（一）总目标掌握SQL Server数据库的基本操作、维护和管理，学会关系型数据库设计理论和设计方法，为开发和管理高效率的数据库应用系统打下基础。
注重数据库技术的操作管理和实践应用。
（二）具体目标1、知识教学目标（1）掌握数据库系统的基本概念和数据模型的概念和分类（2）掌握关系数据库的基本知识以及关系代数的运算（3）掌握关系数据库标准语言SQL的特点和基本概念，以及数据操纵的有关命令和操作（4）掌握视图的概念、作用和基本操作（5）掌握SQL Server数据库设计的方法（6）掌握SQL Server数据库的恢复技术（7）掌握SQL Server数据库的并发控制（8）掌握SQL Server数据库的安全管理（9）掌握SQL Server数据库的完整性控制2、能力培养目标培养岗位适应性较强的,需求量较大和紧缺性的,具有较强实际操作技能和较丰富数据库知识的操作人员。
《数据库》课程标准
《数据库》课程标准课程名称：数据库总学时：36 理论学时：16 实验（训）学时：20适用专业：计算机应用专业第一部分课程定位与设计1.课程基本信息2.课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门主干专业课程。
以Access 2003数据库为蓝本，系统讲授Access数据库的基础知识、关系数据库的基本操作和使用方法。
其主要任务是使学生具备可视化数据处理的基本知识和基本技能，建立可视化数据处理的基本概念，掌握关系数据库的思想，使学生具备使用可视化关系数据库处理分析数据的能力,建立Access中宏与Visual Basic程序代码的联系，并为学生熟练使用Office套件和进一步学习SQL Server数据库打下坚实的基础。
同时，培养学生具有一定的数据管理能力、团队协作的精神以及适应信息化社会要求的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力。
3.课程设计的理念和思路课程教学目标和组织在“工学结合”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。
针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。
以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。
保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。
4.课程设计的原则和依据根据课程需求，教学过程中注重理论教学与实践教学紧密结合的原则，让学生从实践中深入体会理论知识，以工作过程的系统化和学生的可持续发展为依据，着力培养学生的综合职业能力和继续学习专业技术的能力。
本课程教学标准依据中职各专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对数据库课程教学目标要求而制定，用于指导数据库课程的教学和课程建设。
第二部分课程目标本课程的教学目标是使学生能正确运用可视化关系数据库进行简单的数据管理操作，养成良好的数据管理习惯，初步具备解决实际问题的能力。
中等职业学校《数据库技术》课程标准
XXXX中等职业学校《数据库技术》课程标准一、课程性质（一）课程定位《数据库技术》是计算机技术应用专业网络技术方向和计算机技术应用方向所共有的一门专业方向课程，本门课程的学习与全国计算机二级考试以及安徽省对口高考计算机应用专业数据库模块息息相关，重点培养学生使用数据库管理系统处理数据的能力，初步培养学生的程序设计能力，为学生以后从事专业性工作奠定基础。
同时，本课程的学习突出应用性、实践性，做到理论联系实际，将数据库课程理论与技能知识点进行归纳梳理，考虑学生的学习兴趣和难度，采用以项目为载体，工作任务引领，行动导向的“工学结合”教学模式进行教学，学生在做中学，教师在做中教。
变知识学科本位为职业能力本位，变书本知识的传授为动手能力的培养，强化学生的实践能力，达到理实合一、交互渗透、逐渐递进的教学效果，突出了工学结合与职业素质的培养，满足学生职业生涯发展的需要。
（二）课程任务本课程是中等职业学校计算机技术应用专业网路技术方向和计算机技术应用方向所共有的一门专业方向课，它的主要任务是：通过对Visua1foxPro6.0的学习,达到熟练使用和操作Visua1FoxPro6.0,并利用它进行程序设计的目的。
培养学生利用数据库进行数据处理的能力和一定的程序设计能力，使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。
二、课程目标（一）总体目标本课程标准以计算机专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，以数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律来确定本课程的工作模块和课程内容。
能运用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，并使学生具有利用数据库知识处理信息数据的初步能力。
（二）具体目标1.职业关键能力掌握数据库的相关知识，掌握表结构的建立方法，完成表记录的维护和修改。
高级职业学校《数据库管理基础》课程标准
高级职业学校《数据库管理基础》课程标准一、课程介绍《数据库管理基础》是高级职业学校计算机专业的一门基础课程。
本课程旨在培养学生对数据库管理的基本理论和实际操作技能，为将来从事数据库相关工作奠定扎实的基础。
二、课程目标1. 掌握数据库管理基础知识，包括数据库系统的概念、结构和组成等；2. 理解数据库模型和关系型数据库管理系统的原理与应用；3. 学会使用SQL语言进行数据查询、更新和管理操作；4. 能够设计和实现简单的数据库应用系统。
三、课程内容1. 数据库系统概述- 数据与信息的基本概念- 数据库系统的组成和特点- 数据库应用领域和发展趋势2. 实体-关系模型- 实体-关系图的构建和表示- 主键、外键和实体完整性约束- 关系的种类和关系代数基本操作3. 关系型数据库管理系统- 关系型数据库的基本原理- 常用关系型数据库管理系统介绍- 数据库的创建、修改和删除操作4. SQL语言基础- SQL语言的基本语法和语句结构- 数据查询语言（SELECT语句）的使用- 数据更新语言（INSERT、UPDATE和DELETE语句）的使用5. 数据库操作和维护- 数据库的备份和恢复- 数据库安全和权限管理- 索引的原理与优化6. 数据库应用系统设计- 数据库设计的基本原则和方法- 数据库应用系统的开发流程- 常见数据库应用系统案例分析四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲解，向学生传授数据库管理基础知识和理论原理。
2. 实践操作：开设数据库实验课程，让学生通过实际操作掌握SQL语言和数据库管理系统的使用。
3. 课堂讨论：组织学生进行讨论和互动，加深对数据库管理的理解和应用能力。
4. 课程项目：布置数据库应用系统设计项目，培养学生综合运用课程知识和技能的能力。
五、考核评价1. 平时成绩：包括课堂参与、实验报告和作业完成情况等。
2. 期中考试：测试学生对数据库管理基础知识和SQL语言的掌握程度。
3. 期末考试：综合考核学生对整个课程内容的理解和应用能力。
数据库课程标准
《Visual Foxpro 6.0中文版数据库应用系统开发与实例》教学大纲一、课程目标1、教学方法：课堂讲授和上机实验相结合。
2、课程学习目标和基本要求：（1）要求学生通过学习掌握VFP的基本知识，掌握程序设计的方法与编程技术，学会良好的程序设计风格，为计算机在不同领域的应用打下坚实的基础。
（2）要求学生能利用计算机解决实际问题。
从分析问题入手，设计可行的算法，进而编出相应的数据库管理系统。
强调上机实践过程，从实际应用出发，上机实验环境用Visual Foxpro 6.0软件。
二、课程结构（一）、数据库技术基础（6学时）1、数据管理技术的发展人工管理阶段、文件系统阶段、数据库系统阶段2、数据模型信息世界所涉及的概念层次模型、网状模型、关系模型关系模型的基本概念与性质3、数据库系统的组成数据库、数据库管理系统、数据库应用系统（二）、VFP概述（4学时）1、VFP功能与特点2、VFP应用开发环境菜单、工具栏、工作环境设置、VFP文件类型3、项目管理器的使用4、设计器、生成器和向导工具（三）、VFP的数据类型和存储类型（12学时）1、数据类型2、存储类型常量、内存变量、数组变量、字段变量3、常用标准函数数值型函数、字符型函数、日期型函数、逻辑型函数及其它函数4、表达式算术表达式、日期表达式、关系表达式、逻辑表达式、运算优先级（四）、数据库与表的基本操作（16学时）1、数据库与表的概念2、数据库的基本操作3、表的基本操作表的建立、表的维护、表的索引4、多表操作5、表的命令操作方式Create、Use、List/Display、Append、Insert、Edit、Browse、Delete、Pack、Replace、Go、Skip、Index等命令的使用（五）、查询与视图（12学时）1、查询与视图的基本概念2、Select-SQL命令的使用用Select-SQL命令实现单表查询与多表查询3、其它SQL命令Create Table-SQL命令Insert-SQL命令Delete-SQL命令Update-SQL命令4、使用查询设计器建立查询5、本地视图的基本操作（创建视图、用视图更新数据）6、其它查询命令数据筛选命令（Set Filter To、Set Fields）顺序查询命令（Locate、Continue）索引查询命令（Find、Seek）7、统计命令Count、Sum、Average、Calculate、Total8、多表查询命令（Select、Set Relation）（六）、程序设计基础（18学时）1、程序文件的建立与运行2、结构化程序设计与基本结构3、顺序结构基本输入输出语句、环境设置语句4、选择结构单分支结构、双分支结构、多分支结构5、循环结构DO WHILE 循环、FOR 循环、SCAN 循环、循环的嵌套6、过程过程的定义与调用、参数传递与变量作用域7、自定义函数自定义函数的定义与调用、自定义函数的参数传递（七）、表单控件（24学时）1、输出类控件标签、图像、线条、形状2、输入类控件文本框、编辑框、组合框、列表框、微调控件3、控制类控件命令按钮、命令按钮组、复选框、选项按钮组、计时器4、多重容器类控件表格、页框、Container 容器（八）、报表设计工具的使用（2学时）1、报表设计器的使用2、报表向导（九）、菜单设计工具的使用（6学时）1、菜单设计器的使用与操作2、创建菜单系统3、创建快捷菜单三、课程实践教学（一）、VFP系统1、了解VFP系统的界面了解标题、菜单、工具栏、工作区、命令框2、了解VFP菜单的操作了解各个菜单项“文件、编辑、显示、格式、工具、程序、窗口、帮助”的功能3、掌握常用工具栏中工具的使用，了解设计器工具的使用4、能用命令窗口来完成相应的操作5、了解VFP的环境设置（二）、项目管理器与数据库1、项目文件的建立、打开、保存、关闭、连编2、项目管理器的使用1>、选项卡：了解全部、数据、文档、类、代码、其他各项的功能2>、命令按钮：掌握新建、添加、修改、浏览、运行、移去、连编各项的功能3、掌握数据库的建立、打开、保存、关闭4、数据库设计器的使用掌握新建表、添加表、修改表、浏览表、移去表等各项的功能（三）、表1、掌握表的建立、打开、修改、保存、浏览、关闭2、掌握表结构：字段名、字段类型、字段宽度、小数位数的含义3、掌握自由表与数据库中表的转换4、表的维护1>、表结构的修改掌握表结构修改的方法：项目管理器中表的修改，数据库设计器中表的修改掌握表结构修改的操作：插入、删除、重命名、设置规则、修改默认值2>、表记录的修改掌握表记录的浏览、追加、修改、更新、删除、恢复5、表的索引掌握表的索引的建立、打开、修改、保存、关闭掌握排序、索引名、表达式、类型、筛选各项的功能能正确使用“表达式生成器”来生成表达式6、多表操作掌握工作区的含义掌握在工作区中打开与关闭表掌握多表关系的建立及浏览7、表的命令操作方式掌握Create、Use、List/Display、Insert、Go、Skip、Append、Edit、Browse、Delete、Pack、Zap、Recall、Replace、Index、Set index to、Set order to等命令的使用（四）、查询与视图1、掌握查询设计器的启动方法：从项目管理器启动与从“文件”菜单启动2、掌握查询设计器的操作1>、掌握添加表、移去表、SQL、查询去向的操作与功能2>、掌握选项卡：字段、联接、筛选、排序依据、分组依据、杂项的功能3、掌握查询的建立、修改、运行、保存、关闭4、掌握视图设计器的启动方法：从项目管理器启动与从“文件”菜单启动5、掌握视图设计器的操作1>、掌握添加表、移去表、SQL的操作与功能2>、掌握选项卡：字段、联接、筛选、排序依据、分组依据、更新条件、杂项的功能6、掌握视图的建立、修改、运行、保存、关闭7、掌握其它查询命令数据筛选命令（Set Filter To、Set Fields）顺序查询命令（Locate、Continue）索引查询命令（Find、Seek）8、掌握统计命令Count、Sum、Average、Calculate、Total9、掌握多表查询命令（Select、Set Relation）（五）、程序设计基础1、掌握程序文件的建立、修改、保存与运行2、掌握顺序结构语句：Input、Accept、Wait、?/??、Clear、Set talk on/off、Set print on/off、Set default to、Set decimals to 、*/&&的使用3、掌握利用选择结构（单分支结构、双分支结构、多分支结）、循环结构（DO WHILE 循环、FOR 循环、SCAN 循环）来编写程序（六）、面向对象的程序设计1、了解面向对象程序设计的基本概念：对象（控件、容器）、属性、方法、事件、事件驱动的工作方式2、表单设计器的使用了解表单设计器的各种窗口：表单设计器窗口、表单窗口、属性窗口、代码窗口掌握表单设计器的各种工具：表单设计器工具栏、表单控件工具栏、调色板工具栏、布局工具栏、数据环境设计器窗口、快捷菜单、动态菜单3、掌握表单的创建一般步骤：打开表单设计器à设置数据环境à添加对象à调整对象的位置à设置对象属性à编写事件代码à保存表单à执行表单.1>、掌握打开表单设计器的三种方法：项目管理器、菜单、命令2>、掌握数据环境的设置：数据环境设计器的打开，表的添加、移去、浏览3>、掌握利用表单控件工具栏向表单添加对象：标签、编辑框、文本框、命令按钮、命令按钮组、选项按钮组、复选框、组合框、列表框、表格、页框等4>、掌握利用布局工具栏调整对象的位置：选定对象、操作对象（移动控件、删除对象、剪贴对象、对齐对象、调整对象的大小、调整对象的间距）5>、掌握对象属性的设置：常用属性（Caption、Name、Value、Forecolor、Backcolor、Autocenter、Minbutton、Maxbutton、Closable、Enabled、Visible、Fontsize等）6>、掌握事件代码的编写：常用事件（Load、Init、Activate、Gotfocus、Click、Dblclick、Interactivechange、Mouseup、Mousedown、Mousemove、Keypress、Lostfocus、Valid、Unload、Show等）7>、保存表单8>、执行表单4、掌握表单向导的使用利用表单向导创建一对一表单和一对多表单5、了解多表单应用程序的创建1>、了解单文档与多文档界面2>、了解表单集的创建与删除3>、了解用户定义属性和方法程序（七）、报表设计工具的使用1、报表设计器的使用掌握报表控件的使用会建立数据环境、数据分组掌握报表各带区的含义：标题、页标头、列标头、组标头、细节、组注脚、列注脚、页注脚、总结2、掌握利用报表向导来建立报表3、掌握报表的修改、运行、保存、调用上机题：建立一个“学生成绩报表”报表文件（八）、菜单设计工具的使用1、菜单设计器的使用与操作熟悉菜单、子菜单、菜单项的含义会正确使用菜单名、结果、创建、编辑、选项、菜单级、菜单项、预览、生成2、能够利用菜单设计器创建菜单系统与快捷菜单3、能够调用建立的菜单系统与快捷菜单。
数据库技术课程标准
数据库技术课程标准数据库技术是计算机科学与技术领域的重要分支，其应用范围涵盖了各行各业。
随着信息技术的不断发展，数据库技术的重要性日益凸显。
为了培养高素质的数据库技术人才，制定数据库技术课程标准显得尤为重要。
首先，数据库技术课程应当覆盖数据库的基本概念和原理。
学生需要了解数据库的定义、特点、分类以及数据库管理系统的组成和功能等基本概念。
同时，还需要深入了解数据库的设计原则、数据模型、数据结构等基本原理，为日后的数据库开发和管理打下坚实的基础。
其次，数据库技术课程还应包括数据库系统的建模和设计。
学生需要学习使用常见的建模工具和方法，掌握数据库设计的基本流程和规范。
在实际操作中，学生需要通过案例分析和实践操作，掌握数据库设计的方法和技巧，培养解决实际问题的能力。
此外，数据库技术课程还应涵盖数据库管理和维护的内容。
学生需要学习数据库的安装、配置和管理技术，了解数据库的备份、恢复、性能调优等管理技能。
另外，还需要学习数据库的安全管理和数据完整性的保障，以及数据库的监控和故障处理等方面的知识。
最后，数据库技术课程还应包括数据库应用开发的内容。
学生需要学习数据库编程语言和开发工具，掌握数据库应用开发的基本技术和方法。
在实际操作中，学生需要通过实际项目的开发，掌握数据库应用开发的实践技能，培养解决实际问题的能力。
综上所述，数据库技术课程标准应当包括数据库基本概念和原理、数据库系统的建模和设计、数据库管理和维护、数据库应用开发等内容。
通过系统的学习，学生能够全面掌握数据库技术的基本理论和实践技能，为日后的工作和研究打下坚实的基础。
同时，数据库技术课程标准的制定也将有助于提高数据库技术人才的整体素质，促进数据库技术的发展和应用。
《数据库原理》课程标准
《数据库原理》课程标准一、课程简介《数据库原理》是一门重要的计算机科学专业课程，旨在培养学生掌握数据库系统的基本原理、设计方法和应用技术。
本课程涵盖了关系数据库、SQL语言、数据模型、数据完整性、数据库安全性和并发控制等方面，是计算机科学专业学生必须掌握的核心技能之一。
二、教学目标1. 掌握数据库系统的基本概念、原理和技术；2. 了解常见的关系数据库管理系统（RDBMS）和NoSQL数据库系统；3. 掌握SQL语言的基本语法和常用操作；4. 掌握数据库设计的基本原则和方法；5. 了解数据库应用系统的开发方法和常用工具；6. 能够在实际工作中应用数据库原理解决实际问题。
三、教学内容与要求1. 数据库系统概述：介绍数据库系统的基本概念、发展历程和分类；2. 关系数据库：介绍关系模型、关系代数、关系规范化理论等基本原理；3. SQL语言：介绍SQL语言的基本语法和常用操作，包括数据定义、数据操纵和数据查询等；4. 数据模型：介绍常用的数据模型，如层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型等；5. 数据完整性：介绍数据完整性的概念、实现方法和重要性；6. 数据库安全性与并发控制：介绍数据库安全性和并发控制的基本原理和技术；7. 常见数据库系统介绍：介绍常见的关系数据库管理系统（RDBMS）和NoSQL数据库系统，包括MySQL、Oracle、MongoDB等；8. 数据库设计：介绍数据库设计的基本原则和方法，包括ER图设计、范式理论等；9. 数据库应用系统开发：介绍数据库应用系统开发的基本方法和常用工具，包括前端技术、后端技术和ORM框架等。
四、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解，使学生了解数据库系统的基本原理和技术；2. 案例分析：通过实际案例的分析和操作，使学生掌握SQL语言的基本语法和常用操作；3. 实验教学：通过实验操作，使学生能够应用数据库原理解决实际问题；4. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养团队合作意识和创新能力；5. 线上线下混合式教学：利用在线教学平台，将传统课堂教学与线上学习相结合，提高教学效果。
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《数据库构建与管理》课程标准
一、课程定位
《数据库构建与管理》是计算机网络技术专业、信息管理专业的一门专业核心课。
数据库技术是计算机相关专业重要的专业基础技术之一，同时也是构建软件和网站过程中的重要技术组成部分，本课程的功能是使学生具备一定的数据库开发基础，掌握数据库的管理和实现方法，培养学生在数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力。
学好本课程可为将来从事数据库管理、软件开发等工作提供所必须的知识和技能基础。
在学习本课程之前，学生应学习完《计算机应用基础》、《C语言程序设计》等先修课程，通过本课程的学习，学生掌握数据库的创建和管理，为《WEB应用程序开发与设计》、《交互式网页设计》等后续课程打下扎实的基础。
二、课程教学目标
通过理论与实践教学，使学生掌握关系型数据库的基本操作，理解关系型数据库的有关概念，具备一定的数据库结构设计的能力，熟练应用ACCESS这一基本数据库管理系统软件，掌握以主流数据库管理系统SQL Server 2000为代表的在实际应用中从数据库设计到数据库实现的实用技术，完成通用数据库系统的设计和实现。
通过对《数据库构建与管理》课程的学习，使学生达到以下目标：知识目标：
✧掌握数据库中的基本概念和常用命令；
✧掌握数据库的创建与维护、查询与统计；
✧了解视图、索引、存储过程、触发器的创建和使用；
✧掌握Transact_SQL语句的使用
✧掌握主流数据库管理系统SQL Server的应用技术；
✧熟悉数据库应用的开发环境；
✧掌握数据库的备份和恢复。
能力目标：
✧能根据需求分析设计数据库；
✧能按根据数据库设计完成数据库和数据表的创建；
✧能对现有的表数据进行各种操作；
✧熟练地进行数据库的管理与开发；
✧能对数据库进行安全管理，会备份和还原数据库；
素养目标：
✧培养学生吃苦耐劳与敬业精神；
✧具有实事求是的学风和严谨的工作态度。
三、课程设计思路
本课程的设计思路是根据职业岗位需求，按工作过程进行划分。
把典型的工作任务转化为课程的学习性的任务，按照职业活动工作顺序将课程所对应的理论知识和实践知识进行合理有效的整合，构建以工作体系为基础的课程内容体系，完成“行动领域”到“学习领域”的转化，以数据库应用开发为主线，以具体项目（任务）为载体，每个项目（任务）都包括实践知识、理论知识，每个项目（任务）都是一些具体的行动化学习任务，课程的安排围绕学习性的任务而展开，从而完成“学习领域”到“学习情境”的转化。
课程以“项目导向、任务驱动”，教学内容以项目形式呈现，项目内容覆盖数据库应用技术所涉及的知识点，随着简单到复杂、实例到原理、原理到应用逐步地深入，全面推进课程教学内容，学生受项目工作任务的驱动，积极参与数据分析、程序设计、项目任务实施。
围绕数据应用开发需要的技术技能搭建项目工作场景，细化出相应的知识模块，通过“项目需求分析→方案设计→项目实施”等几个环节来实施。
重视项目任务实施与实际工作过程的一致，学生在知识、技能形成的过程中充分感知、体验，获取过程性知识和经验，实现项目教学与岗位要求的对接。
项目设计中严格贯彻“必需、够用”原则，从培养应用技术能力和加强职业素养教育出发，进行综合型、系统性的项目教学。
充分体现高职教育“淡化理论、够用为度；培养技能、重在应用”的教学特点。
四、教学内容安排及学时分配
详见表一
五、教学实施方案设计
详见表二
六、教学实施条件
1、教师任职条件
具有计算机网络专业教育教学背景，具备2年的教学经验、最好还具有在企业公司工作实践的经验或具有研究生学历，并且具有高校教师资格证书的教师担任主讲。
2、实践教学条件
建议配备充足的教学设备，实训所使用的计算机。
3、教学资源条件（教材、参考资料、网站等）
✧教材：李春葆、曾平编著，《数据库原理与应用——基于SQL Server
2000》，清华大学出版社，2005年，ISBN：730212063
参考资料：《SQL Server 实用教程》，郑阿奇、刘启芬、顾韵华编著，电子工业出版社，2005年。
《数据库系统概论》，王珊、萨师煊，高等教育出版社，2006年5月。
七、教学方法与手段
1、教学方法
（1）本课程应注重以任务引领型实例或项目诱发学生兴趣，基础知识仍以教师讲授为主，更多地融入学生课堂讨论、实际操作来进行教学，强对学生实际职业能力的培养。
（2）教学中注意以学生为本，注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型操作项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行操作。
（3）由于本课程的理论性强，应加强学生对理论的学习。
在教学中，根据学生的数据库掌握程度和实际教学进度，适时适度补充，增强学生学习自信。
（4）本课程具有较强的实践性，通过实践教学环节来加强对本课程基本概念与基本知识的理解，使学生可以更容易接收后续课程扩展。
2、教学手段
在多媒体教室采用电子课件和软件开发工具，使用教程与传统黑板相结合进行教学，充分利用校园网、互联网技术开展教学。
八、考核评价
1、考核方式
笔试+技能测试。
2、考核分值比例
期末总评成绩=平时成绩30%+技能测试30%+期终考试40%，其中平时成绩由出勤、作业情况及课堂表现各占10%。
4、期末考核及评分标准
试卷考核，具体见试卷标准答案。
九、其他说明
1、适用专业
本课程标准也适用于计算机相关专业。
表一
教学内容安排及学时分配
表二
教学实施方案设计
备注：
1、表二中教学建议栏可填写：对教师的教有何建议（如上课地点、需要教具、
设备、资料等），对学生的学有何建议。
表二中考核评价栏可填写：练习评价或技能测试评价等，要求填细。
如果本次课后无练习，也无技能测试项目，则填“无”。
2、。