2021版高中语文第二单元跨越时空的美丽自读文本告别沈从文学案鲁人版必修1
2021版高中语文第二单元跨越时空的美丽自读文本悼念乔治桑学案鲁人版必修1
悼念乔治·桑崇高的翅膀上帝召开一个会议，想了解自从赐给了动物的翅膀后，它们是如何使用的。
鹰说：我用翅膀，在天空上飞翔，在这个高度里，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此而生活无忧。
鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从没派过用场，它背负在身上，已成了沉重负担。
企鹅说：我已把翅膀变成了鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋的深处自由来往。
……上帝忽然发现现场还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥？人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，它带着我飞翔到任何不能到的地方。
上帝听了后，感喟良久，说：我赐给了你们最珍贵的翅膀，你们却浪费在身上；我没有赐给人以翅膀，他们却有了灵魂的飞翔，这是一切飞翔中最崇高的翅膀！微感言：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________,食不语，寝不言。
——《论语·乡党》赏读：吃饭的时候不交谈，睡觉的时候不说话。
《论语》中记载孔子的生活习惯和养生之道的文字很多，这一条就很值得我们学习。
为者常成，行者常至。
——《晏子春秋》赏读：坚持做事的人总会成功，不断前行的人总会到达目的地。
为、行，就是实际行动。
有了实际行动，再难的事情也能办到；没有实际行动，容易的事情也办不成。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
——《礼记》赏读：虽有精美的食物，如果不吃它，就不知道它的味道美；虽有很好的道理，不学它，就不知道它的高妙。
这句话强调重在实践，重在参与，重在学习，重在汲取。
在当今这样的信息时代，资源是非常丰富的，你不去学习就得不到。
一、作者视窗维克多·雨果(1802～1885)，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
高中语文 第2单元 跨跃时空的美丽单元导读教师用书 鲁人版必修1
1 第2单元 跨跃时空的美丽单元导读《为了忘却的记念》“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，风雨如晦的年代，在进步青年面前，鲁迅能够俯首奉献，而在失道寡助者面前，鲁迅能够不畏权势，敢于直陈。
他把百倍的热情和无限的关怀，给了那些文学青年，他把心底积聚的愤怒化成匕首，投向了敌人。
从鲁迅的文章里，我们知道，是那些青年的鲜血积出了民族精神，是他们的生命支撑起了美丽的天空。
他们，值得我们永久的纪念。
《在马克思墓前的讲话》马克思是人类史上一颗耀眼的明星。
当人类还在黑暗中摸索的时候，他像一盏明灯照亮了人们前进的道路。
自古圣贤皆寂寞，贫穷饥饿没有让他停止工作，驱逐咒骂没有让他停止研究，他勇敢地面对所有的威胁。
一个人的伟大之处在于，当遭遇种种磨难的时候，还能继续自己的工作；当亲人因为自己的“牵连”而受苦的时候，还能忍痛坚持。
马克思做到了，三个儿女的逝去，没有让他退缩，因为他心中还有全人类的幸福，为了全人类他工作到了最后一刻。
这样一个大爱之人，让全世界敬仰。
《悼念乔治·桑》有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
乔治·桑，已经去了，已经永远地去了。
但她的精神却留在了人们心中。
一个浑然独立于世的灵魂，一个女性解放运动的先驱，在男性面前树立起一座不倒的丰碑。
她的崇尚自由的个性，她的社会平等的理想，都深深地影响了后人。
这个传奇的女子，让世界瞩目，让所有人震撼。
乔治·桑，作为一个生命已经消失了；但作为一种思想，她是不朽的，她依然在岁月里，引领着人们从容地行走。
《告别沈从文》“过去的不能挽回，未来的无从抵挡”，如凤凰的水一直向前奔流，沈从文如水的生命在无尽的流动中升华并且永恒。
上善若水，他那柔软的心化在青山绿水里，他那深情的目光停留在自然淳朴的民风里，他那优美的文字融进善良敦厚的人性里。
对湘西的眷恋，对自然的感怀，对至美人情的深爱，使淳朴的沈从文，虽然一生颠沛流离，但却一直细致、真诚，正直、坦率。
高中语文第二单元跨越时空的美丽第4课在马克思墓前的讲话学案鲁人版必修1word格式
在马克思墓前的讲话关上身后的门曾任英国首相的劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。
有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。
“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。
“哦，当然有这个必要。
”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。
你知道，这是必须做的事。
当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。
”朋友听后，陷入了沉思中。
“我这一生都在关我身后的门！”多么经典的一句话！漫步人生，我们难免会经历一些风吹雨打，心中多少要留下一些心痛的回忆。
我们需要总结昨天的失误，但我们不能对过去的失误和不愉快的经历耿耿于怀，伤感也罢，悔恨也罢，都不能改变过去，不能使你更聪明、更完美。
如果总是背着沉重的怀旧包袱，为逝去的流年感伤不已，那只会白白耗费眼前的大好时光，也就等于放弃了现在和未来。
微感言：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________,垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。
——《新语·慎微》赏读：能够名垂千古的人，一定是先从一些微小的事情开始做起的。
这实际上是强调做小事的重要意义。
君子之道，辟如远行必自迩，辟如登高必自卑。
——《礼记·中庸》赏读：君子为人处世、自我修养的方法，如同要到远处去就必须从近处走起，又如同要登上高处就必须从低的地方爬起。
这说明所谓的修养，要从生活中的一点一滴做起。
善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。
——《周易·系辞下》赏读：美好的品行不积累，就无法成就好名声；恶劣的品行不积累，就不会毁灭自身。
这说明名声的好坏，完全是由自己一点点积累而造成的。
高中语文 第2单元 自读文本 告别沈从文训练-落实提升 鲁人版必修1(2021年最新整理)
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告别沈从文1．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（）①不久，沈从文便以他自豪的山里人的坚韧和倔犟，在文坛上________了自己的领地。
②正当他创作力旺盛的时候,却突然从文坛上沉默了，________了.③先生对水的写照，也许能帮助我们理解他的______，帮助我们理解先生后半生在艰难的条件下为什么能取得举世瞩目的史学成就。
A．开拓消失品格B．开辟消失品格C．开拓消逝性格D．开辟消逝性格【解析】“开拓”侧重在原有基础上扩大；“开辟”侧重在打开通路,开拓扩展，根据语意应选“开辟”。
“消失”侧重指（事物）逐渐减少以至没有，多指具体的东西;“消逝”指消失，侧重指一去不返,多指抽象的事物，如时间，根据语意应选“消失”。
“品格”指品性，品行；“性格”指在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，根据语意应选“品格”。
【答案】B2.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）【导学号：16582016】①多年来，虽然各界人士不断呼吁，但中小学生减负却一直如水投石．．．．，无大效果，这是单一的评价机制长期没有改变的结果.②多年来，父亲为了撑起这个家，夙兴夜寐．．．．,尽心尽力照顾着多病的母亲和年幼的我们。
高中语文第二单元跨越时空的美丽单元写作跨越时空的美丽学案鲁人版必修1word格式
单元写作超越时空的美丽他深深地留在我的记忆中光阴的流逝，四时的轮回，片刻间又到了冬季。
在这冷峻的冬季，把我的心也冻住了。
夜晚，手中拿着那份令人悲伤的试卷，垂头丧气地走在回家的路上。
寒风无情地吼叫着，吹乱了头发，吹起了试卷。
我跟着风的身影，奔跑着，追赶着，试图抓住试卷。
突然，忧如感觉一支优美的乐曲从远方飘来，朦模糊胧。
此时，情绪极度悲观的我，早已对四周的事物失掉了兴趣，仍拖着深重的步子慢慢向前走。
声音近了，也清楚了，我被那乐曲吸引住，忍不住停下了脚步。
凄清的旋律让我触乐伤怀，不由有一股想哭的激动。
我努力控制住自己，循着乐声向前走去，本来是一位老大爷在拉二胡。
我仔细端量起这位老大爷来：一身迂腐的破布衣裳，近乎光秃的头上有一些罕见的鹤发，光阴的耕种在他的额头上留下了一道道沟壑，一撮灰白的胡须向下垂着，充满皱纹的脸上目睹着历史的沧桑。
他的眼睛直愣愣地望着远方，黯淡无光。
我不由一愣：“难道，难道他是个盲人？”那一刻，我的心被深深地动人着、震惊着，突然感觉自己是多么微小。
不是吗？一个年过花甲的老大爷，在双目失明、体力不支的状况下，还能够上街拉二胡生活。
再看一眼那充满皱纹的脸和那长满老茧的手，哪处又不记录着生活劫难的印记呢？又是什么力量支撑着这位行迁就木的老大爷鼓起勇气，坚毅地去面对生活呢？——对，是毅力！一次小小的失败算得上什么，在今后漫长而又波折的人生道路上，还会遇到好多的困难，而我们又应当如何去面对，如何去掌握自己的人生之舵呢？的确，在困难眼前，我困惑，我徘徊，我诉苦，我哭泣，我老是在失落中入眠，在残梦中醒来。
可是，在看到这位拉二胡的老大爷后，我立刻觉悟了，忧如自己一夜间长大了好多。
这让我不由想起一段话：“若是命运折断了希望的风帆，请不要无望，岸还在；若是命运凋落了美丽的花瓣，请不要无奈，由于路还在，梦还在，阳光还在。
”“是啊，为何不给自己多一点勇气和信心呢？”我在心底静静地对自己说。
于是，我迈起了坚固的大步，充满信心地走进寒风中，走在严寒的冬季里⋯⋯拉二胡的老大，然我不你，但你的精神感着我，震惊着我，我懂得如何去面困，如何去面人生。
高中语文第二单元跨越时空的美丽自读文本悼念乔治桑课件鲁人必修1
一个人的形体终会随风而逝，但他的思想却可以永恒。正如乔治·桑其人， 她虽然逝世，就像火炬熄灭，但她的思想的光芒却愈发明亮。她的杰作，善良， 才华，禀性，力量，经过历史长河的淘洗，沉淀为更璀璨的文明，激励后人。
积累——生活中的素材 李华平先生向来是典型的中国知识分子，更是一个思想者，他曾经的著作 里，对当代中国及世界未来去向的思考贯穿始终，“政治”和“思想”是李先生 的著述中不变的话题。这些见解中满是知识的馨香，字里行间令我深感李先生 涉猎之广、知识深度之惊人，他的思想博采百家之长，又能有的放矢，从实际 而发，启迪有心的读者陷入思考。而这种思考与探索，超越一切物质与蒙昧， 跨越所有身份和界限，没有门槛更不存在资格——思想面前每个人都是独立存 在、绝对平等的个体。的确如他自己所说，人因思想而有价值，人因思想而有 尊严，人因思想而伟大，人因思想而永恒。
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
自读文本 悼念乔治·桑
阶 段 五
学
阶
业
段
分课话题 ——思想永恒 朗读——课文中的名段 每当人间的伟人逝世之时，我们都听到强大的振翅搏击的响声。一种事物 消失了，另一种事物降临了。
大地与苍穹都有阴晴圆缺。但是，这人间与那天上一样，消失之后就是再 现。一个像火炬那样的男人或女子，在这种形式下熄灭了，在思想的形式下又 复燃了。于是人们发现，曾经被认为是熄灭了的，其实是永远不会熄灭。这火 炬燃得比以往任何时候更加光彩夺目，从此它组成文明的一部分，从而屹立在 人类无限的光明之列，并将增添文明的光芒。健康的革命之风吹动着这支火炬， 并使它成为燎原之势，越烧越旺，那神秘的吹拂熄灭了虚假的光亮，却增添了 真正的光明。
请将正确的词语填在横线上。 (1)据朝鲜中央通讯社报道，金正恩在贺电中强调了加强两国友好关系的重 要性，对中国的政治、经济、文化和科技成就表示________(钦佩/敬佩)，称“令 世界震惊”。 (2)9 月 27 日，河南日报头版刊发了长篇通讯《中国村魂——追忆河南省新 乡县刘庄村原党委书记史来贺》，众多网友感慨万千，认为他的广度、深度和高 度令人________(钦佩/敬佩)。
高中语文 第二单元 跨越时空的美丽 单元写作 跨越时空的美丽学案 鲁人版必修1
单元写作跨越时空的美丽他深深地留在我的记忆中时光的流逝，四季的轮回，转眼间又到了冬季。
在这冷酷的冬天，把我的心也冻住了。
傍晚，手中拿着那份令人伤心的试卷，垂头丧气地走在回家的路上。
北风无情地呼啸着，吹乱了头发，吹起了试卷。
我随着风的身影，奔跑着，追赶着，试图抓住试卷。
忽然，似乎觉得一支优美的乐曲从远方飘来，隐隐约约。
此时，情绪极度消极的我，早已对周围的事物失去了兴趣，仍拖着沉重的步子慢慢向前走。
声音近了，也清晰了，我被那乐曲吸引住，不由得停下了脚步。
凄清的旋律让我触乐伤怀，不禁有一股想哭的冲动。
我努力克制住自己，循着乐声向前走去，原来是一位老大爷在拉二胡。
我仔细端详起这位老大爷来：一身陈旧的破布衣裳，近乎光秃的头上有一些稀疏的白发，岁月的耕耘在他的额头上留下了一道道沟壑，一撮灰白的胡须向下垂着，布满皱纹的脸上见证着历史的沧桑。
他的眼睛直愣愣地望着远方，黯淡无光。
我不禁一愣：“难道，难道他是个盲人？”那一刻，我的心被深深地感动着、震撼着，忽然觉得自己是多么渺小。
不是吗？一个年过花甲的老大爷，在双目失明、体力不支的情况下，仍能上街拉二胡谋生。
再看一眼那布满皱纹的脸和那长满老茧的手，何处又不记录着生活磨难的印记呢？又是什么力量支撑着这位风烛残年的老大爷鼓起勇气，坚强地去面对生活呢？——对，是毅力！一次小小的失败算得上什么，在今后漫长而又坎坷的人生道路上，还会遇到很多的困难，而我们又应该如何去面对，如何去把握自己的人生之舵呢？的确，在困难面前，我困惑，我彷徨，我抱怨，我流泪，我总是在失意中入睡，在残梦中醒来。
然而，在看到这位拉二胡的老大爷后，我顿时觉悟了，仿佛自己一夜间长大了许多。
这让我不禁想起一段话：“假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要无奈，因为路还在，梦还在，阳光还在。
”“是啊，为什么不给自己多一点勇气和信心呢？”我在心底默默地对自己说。
于是，我迈起了坚实的大步，充满信心地走进寒风中，走在这寒冷的冬季里……拉二胡的老大爷，虽然我不认识你，但你的精神感动着我，震撼着我，让我懂得如何去面对困难，如何去面对人生。
高中语文第2单元跨跃时空的美丽自读文本告别沈从文教师用书鲁人版必修1
自读文本 告别沈从文[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字鞠．躬( ) 覆．盖( ) 沅．水( ) 玷．污( ) 脆．弱( ) 挽．联( ) 【答案】 jū fù Yuán diàn cuì wǎn二、多音字1．组词辨析法(1)圈⎩⎪⎨⎪⎧ 花圈．圈．养(2)单⎩⎪⎨⎪⎧ 单．衣单．于(3)辟⎩⎪⎨⎪⎧ 开辟．辟．邪(4)盛⎩⎪⎨⎪⎧ 旺盛．盛．饭【答案】 (1)quān/juàn (2)dān/chán (3)pì/bì(4)shèng/chéng2．语境辨析法(5)《沈从文传．( )》采用夹叙夹议的方式，展现了沈从文富于传．( )奇色彩的一生。
(6)他是个倔．( )脾气，所以做事都很倔．( )强。
【答案】 (5)zhuàn/chuán (6)juè/jué第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧安慈打徜(2)⎩⎪⎨⎪⎧文枯草竹(3)⎩⎪⎨⎪⎧犟发起 壮 (4)⎩⎪⎨⎪⎧围不屈不妖富【答案】 (1)详/祥/烊/徉 (2)稿/槁/蒿/篙 (3)倔/掘/崛/茁 (4)绕/挠/娆/饶 第3步辨词语——于细微处细斟酌1．理解词义(1)涓涓细流：______________________________________________________(2)无坚不摧：______________________________________________________(3)兼容并包：______________________________________________________【答案】(1)细水慢流的样子。
(2)没有任何坚固的东西不能摧毁，形容力量强大。
(3)把各个方面或各种事物都容纳进去。
2．理解辨析(1)熟悉·熟习二者都是动词，使用的对象不同。
高中语文 自读文本-告别沈从文课件 鲁人版必修1
答案：“遍及”与“默默”在这里形成对比：沈从文先生
的作品影响了一代又一代人，国内国外都有一些他的追随
者、研究者，他的读者用“遍及世界”来形容毫不夸张， 从这种意义上说，他是伟大的；但当他离世的时候，却没 有多少人知道，他悄悄地在亲人和朋友的哀痛中离开了人 世，从这个意义上说，他又是平凡的。这就是沈从文，一
性，品行；“性格”指在对人、对事的态度和行为方式上
所表现出来的心理特点。根据语意应选“品格”。
4.下列各句中没有语病的一项是（
）
A.归纳整理是学好语文的方法之一。通过归纳整理，可以 把零散的、肤浅的、感性的认识上升为理性的、系统的、 深刻的认识。 B.为进一步树立济宁“孔孟之乡·运河之都”的旅游品牌， 今年以来我市汶上宝相寺、曲阜石门山、邹城荒王陵等景 区扩大建设力度，积极争创国家A级景区。
观点二：沈从文的一生，都是在召唤着一个人所应有的善 与真，它无时不用广阔的胸襟容纳人和理解人。沈从文一
生追求美，他本人和他的作品被误解、遭嫉恨，受尽了委
屈和排斥，然而他却无怨无悔，最终还是收获了美的果实。
一、基础积累 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A.倔犟（juè）
﹒ 悬念（xuán） ﹒ B.遗赠（ Nhomakorabeaènɡ） ﹒
正待遇。所谓“告别”，既指沈从文的文学成就后人难以
企及，又指先生所处的不公正时代的终结。具体表现为： 随着对极“左”思潮的清算，实事求是传统的恢复，人们 思想观念的转变，先生的作品得到公正评价，先生现代文 学大师的地位被正式确立。这句话表现了作者对历史的反 思，揭示了这则新闻传达的一个重要信息，是本文的主旨 内容之一。
A.开拓 C.开拓
消失 消逝
品格 性格
2021版高中语文第二单元跨越时空的美丽第3课为了忘却的记忆学案鲁人版必修1
为了忘却的记忆论考虑有一句谚语：“愚人天天感到无聊，智者时时都在考虑。
〞是的，因为考虑确实能使人成熟，使人深入，使人臻于完善。
没有一个聪明人是不擅长于考虑的。
考虑将使人感到自己并没有辜负光阴，辜负生活，辜负人生。
考虑，更有一种神奇的效能，当你由于种种原因此无法行进的时候，无论你处于什么样的情况——顺境或者逆境、白天或者黑夜——只要你有考虑的习惯，你都可以开动起你那聪明的思维器官，抓住构成你生命的一分一秒……提倡考虑，是不是意味着可以放松理论？不！理论总是第一位的。
因为理论是考虑的保障。
人的考虑有何不同？智者想的是进取，愚者想的是幸运。
考虑好比播种，行动好比果实，播种愈勤收获也愈丰。
假设人与自然界一样也有春华秋实的话，那么，只有擅长考虑的人，才有可能品味到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收的喜悦。
一个人的考虑，一个人的思维活动，总是和他的理想、追求，以及他的素质连在一起的。
崇高的理想、远大的目的、良好的素质，可以使人的思维活动得到升华。
微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________,精诚所至，金石为开。
——汉·王充?论衡·感虚篇?赏读：真诚之心所到的地方，就算是坚如金石的东西，也要被翻开。
愚公移山，感动了玉帝；程门立雪，感动了教师；韦唯唱的一曲?爱的奉献?，感动了无数的中国人。
积财千万，不如薄技在身。
——北齐·颜之推?颜氏家训·勉学?赏读：积累千千万万的家产，比不上学会一种小小的技艺。
这句话说明一个人不能靠家里的财产过日子，而应该学会一些技能，掌握谋生的手段，可以自食其力，这样才靠得住。
今天，我们讲学会生活，学会学习，学会做人，其中的学会生活是最起码的。
高中语文第二单元《跨越时空的美丽永恒不朽的民族魂》教学设计鲁人版必修1
主题单元设计主题单元标题跨越时空的美丽永恒不朽的民族魂作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在内打√表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德音乐化学+ 信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语+ 历史社区服务体育物理地理+ 社会实践其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间课内9课时+课外10课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)一个人具有怎样的灵魂才能影响一个时代甚或几个时代？一个人怎样去做才能成为永恒不朽？一个人的思想将怎样影响他的理想追求乃至文学创作？本单元拟通过关注鲁迅的成长经历与创作，研究鲁迅散文、小说的风格特点，学会“知人论世”的方法鉴赏作品，涵养勇于担当、献身于理想与人类的人格品质与魅力。
本单元学习基于学生自初中以来已经学习了鲁迅的散文、杂文、小说作品的实际，进行拓展研究。
整个单元将分成三个专题进行：专题一，走进悲天悯人的的鲁迅。
指导学生结合自己的人生体验，体会鲁迅不断成长、不断斗争的伟大人生，评判鲁迅的人生价值，撰写鲁迅小传。
专题二，鲁迅和他散文、小说中的人物形象。
引领学生以小组合作的形式研究鲁迅的人生理想追求和鲁迅作品中人物的形象特点，并尝试从鲁迅作品中的人物的形象描写刻画角度来撰写“文学鉴赏”文章。
同时，拓展研究古今中外的文学名著中的“斗士现象”，并从文学审美的高度认识“斗士”的美学意义。
专题三，宣传“我所认识的鲁迅”。
以设计“走近鲁迅”橱窗的项目活动，完成本单元学习的成果展示。
主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.回味自己不断努力、不断进步的经历，能够用片段文字比较准确地描写自己“奋斗”时的情状。
2.了解鲁迅的生平简历和文学创作的主要成就。
3.能够依据鲁迅作品中的人物形象，通过“知人论世”的方法，综合分析其人生经历对他人生轨迹及思想形成的影响。
高中语文第二单元自读文本2告别沈从文讲解与例题导学案鲁人版必修1
问题导学1．文章除了回想沈老传奇式的一世，还写了哪些内容？2．赏析回想先生的几个有代表性的细节。
3．“不折不从，星辰其文；亦慈亦让，赤子其人。
”在文章结尾，引用张充和、汉斯夫妻的挽联，说一说引用挽联的作用。
自主研究文章是一般的通信吗？谈谈它为何能被选入《中国新闻精选导读》。
文法导析1．文章脉络清楚，层次区分清楚。
开始部分叙写了人们痛别沈从文的场景，以及他的夫人对他的哀思。
接下去，作者用“辞别沈从文先生，也辞别了他所代表的一个时代”一句，过渡到对沈从文先生一世的回想中去。
回想部分从先生小时候写起，简洁而归纳。
这一部分末端写了自己和先生的交往及先生对水的写照。
文章结束段用张充和、汉斯夫妻的挽联归纳了先生的一世，也总括了全文。
行文流利、简洁，构造完好，使得文章水乳交融。
2．点面联合，使文章构造拥有跳跃性。
本文既有面的归纳，沈从文一世经历复杂，活了 86 岁，但是作者只用了 860 字就归纳了他的一世。
而第九段，几乎几个字就是一个人生阶段；又有详细场景的描绘。
如第八段写沈从文在文坛上的情况，第十段写“文革”中他打扫女卫生间的情况。
点的挖掘增添了文章的可读性和兴趣性，面的归纳增添了文章的容量。
3．刻画细节，令人物形象生动丰满。
如第十段说先生在“文革”中，被派去打扫女卫生间，这对他来说是一种欺侮，但先生却说：对我老头真相信嘛！这一细节描绘表现了先生的乐观、宽容、超脱的性格。
技法导练导练目标本文中的两个典型场景刻画出人物生动可感的形象。
请你也选择某个场景进行描绘，要求中心突出，许多于 200 字。
素材积淀话题集锦（ 1）沈先生没有高学历，不过高小毕业。
14 岁时参军，在军中作过“ 文书”，此后闯入北京，以写作糊口。
在极度困难的环境下，他以“ 乡间人” 的朴实感情，以湘西人的坚韧精神，坚持修业与创作，实现了他的人生理想。
人们常夸赞某某多产作家为“著作等身”，而沈先生一世创作结集了约80 多部文学作品，若将这些书稿码起来足有两人身高。
2021版高中语文第二单元跨越时空的美丽自读文本告别沈从文学案鲁人版必修1
2021版高中语文第二单元跨越时空的美丽自读文本告别沈从文学案鲁人版必修1论想念想念是一种漂亮的孤独。
也只有在想念的时候，孤独才显得专门漂亮。
想念是一种幸福的悲伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛楚。
想念是对昨日悠长的沉湎和对以后美好的向往。
没有距离，便没有想念。
当轮船的汽笛拉响，当火车的汽笛长鸣，当汽车的轮子开始转动，当飞机冲击跑道腾空而起，想念便开始了。
也正是因为有了想念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆贺。
挫折折磨人，也锤炼人，更铸造了人类性格的沉稳和感情的深沉。
想念别人是一种温馨，被别人想念是一种幸福。
因此最美好的状态是——彼此想念。
否则，单相思是一种哀愁，只被别人想念是一种负担。
想念在朗月下，想念在黄昏里，想念在秋雨中。
一枚枚凝聚着深情的邮票，一封封散发着温馨的信笺，一张张表达真挚问候的贺卡，差不多上想念的内容。
岁月尽能够像落叶一样飘逝，但想念永存。
在你迢迢的人一辈子旅途上，它会永久陪伴着你，给你以温顺和力量。
微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________,高岸为谷，深谷为陵。
——《诗经·十月之交》赏读：高地变成山谷，深谷变成山陵。
据科学估量，喜马拉雅山那个地点在七千万年往常依旧一片汪洋大海。
沧海变桑田，比喻世事多变。
也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。
故木受绳则直，金就砺则利。
——《荀子·劝学》赏读：木料通过木工用墨线画直线加工以后，就变直了；金属物品在磨刀石上磨砺后，就能锐利。
这两个比喻用来说明人通过学习磨练，自我反省，就会变得聪慧明智，不犯错误，也越来越坚强。
祸兮福所倚，福兮祸所伏。
2020-2021学年高中语文 第2单元 跨跃时空的美丽单元导读课件 鲁人版必修1
《悼念乔治·桑》 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。乔 治·桑，已经去了，已经永远地去了。但她的精神却留在了人 们心中。一个浑然独立于世的灵魂，一个女性解放运动的先 驱，在男性面前树立起一座不倒的丰碑。她的崇尚自由的个 性，她的社会平等的理想，都深深地影响了后人。这个传奇的女子，让世界瞩 目，让所有人震撼。乔治·桑，作为一个生命已经消失了；但作为一种思想，她 是不朽的，她依然在岁月里，引领着人们从容地行走。
单元导读
Hale Waihona Puke 《为了忘却的记念》 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，风雨如晦的年 代，在进步青年面前，鲁迅能够俯首奉献，而在失道寡助者 面前，鲁迅能够不畏权势，敢于直陈。他把百倍的热情和无 限的关怀，给了那些文学青年，他把心底积聚的愤怒化成匕 首，投向了敌人。从鲁迅的文章里，我们知道，是那些青年的鲜血积出了民族 精神，是他们的生命支撑起了美丽的天空。他们，值得我们永久的纪念。
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在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得6许对月此运部我无我，份行的影的来我销把，老无体说售认自我总会踪都真只己们经。不是啦实在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看x市，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年上 超作虑现从们很胜半 市抱商到这的荣过年 公以本品样店幸一的热司店做的长得年销 对情促大的，到。售 下，部销重她这我计对属分要到是次是划 门同新商性我机没 店x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完 日以开是使市骄把成 常关代发我站傲自好心工销们一街，己， 作，点经x店因在x下 都用营一x一为超x半积有，滴x名店x市年 严极的超按普长在的 格的学市销通从顾任行的量，工的来客务 书动一作结员都眼又 面来点的算工是中接感流一，心，公不踵 程染滴得可从私仅而 。周的体以踏分是至围不记不会入明一， 但的。写占x。个x感 收人两出用x于好超觉，银年本来公的市压 员带的同店，购那力 、动工大的她物天周甚 保作流家对场大 安起围，分动属所，， 员的使享资下，我人面 有我金。员还对 严就这得，工是把困 格是到而要一自我难 的啦直求个和 工己在锻接严经融压 作x炼利格x营入力 流x，用超，规， 程其日厂处市范中我 ，常家理感的。觉 理工的问受企得 货忙作资题到业碌下 、逐金的干，的一 验渐达，净同步 货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的 细使手的决望供就 节我。稳不我货也的是我定能拖商要 有生们。泥够觉调 明活的虽带切得确变整工然切水x好 的得作这x，实x自 规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
高中语文第二单元跨越时空的美丽告别沈从文课后作业鲁人版必修1
告别沈从文阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面文段,回答1～4题。
多年以前,先生写道:我和我的读者行将老去。
现在,他的读者遍及世界,他却默默地走了。
告别沈从文先生,也告别了他所代表的一个时代。
60年前,这位曾在沅水流域流浪多年的湘西青年,背着小包袱独自来到了北京。
当郁达夫在某个冬日敲开一间亭子间的门时,他看到的沈从文只穿着单衣,还流着鼻血,面前却放着一堆厚厚的文稿。
不久,沈从文便以他自豪的山里人的坚韧和倔犟,在文坛上开辟了自己的领地。
他把沅水流域几百码头的人事哀乐、山光水色、历史沿革搬进文学殿堂,构筑出独特的文学世界。
他自十二三岁离家,当过兵,当过水手,干过书记员和税收员。
他只念了小学,却成了大学的教授。
正当他创作力旺盛的时候,却突然从文坛上沉默了,消失了。
留给人们的是无穷的悬念,无尽的遗憾。
围绕着他,像光环一样有许多美丽的传说。
他的传奇的经历、他的马拉松般的恋爱、他的山里人的热情与幽默。
“文革”中他被派去打扫女厕时,他说:对我老头真信任嘛!1.“现在,他的读者遍及世界,他却默默地走了”,句中“遍及”与“默默”有何表达作用? 答案:“遍及”与“默默”在这里形成对比:沈从文先生的作品影响了一代又一代人,国内国外都有一些追随者、研究者,他的读者用“遍及世界”来形容毫不夸张,从某种意义上说,他是伟大的;但当他离世的时候,却没有多少人知道,他悄悄地在亲人和朋友的哀痛中离开了人世,从这个意义上说,他是平凡的。
这就是沈从文,一个平凡而又伟大的智者,一位高深而又质朴的学者,一位影响深远而又甘于平淡的作家。
2.作者为什么说“告别沈从文先生,也告别了他所代表的一个时代”?答案:沈从文和他的作品影响了整整一代人。
3.如何理解“留给人们的是无穷的悬念,无尽的遗憾”?答案:“无穷的悬念”指他在他创作力旺盛的时候,却突然从文坛上沉默了,消失了;“无尽的遗憾”指人们想读到沈从文更多的作品却无法实现。
4.文中“有许多美丽的传说”指什么?答案:传奇的经历、马拉松般的恋爱、热情与幽默。
精选-高中语文第二单元跨越时空的美丽告别沈从文课件鲁人版必修1
总结沈从文的一生：不折不从，星斗其文；亦慈亦让，
赤子其人
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2.整体把握 文章从哪几方面回顾了沈从文的一生?最突出的语言特色是什么?
参考答案:作者从沈从文的青年时代开始写起,写他传奇的人生经 历,“他自十二三岁离家,当过兵,当过水手,干过书记员和税收员。他只 念了小学,却成了大学的教授”;写他具有的品格,“坚韧和倔犟”,“热 情与幽默”,“不折不从”,“亦慈亦让”。 文章使用一系列的短句,这些短句简洁明快,概括了沈从文一生的成就和 经历。如“他自十二三岁离家,当过兵,当过水手,干过书记员和税收 员”;“留给人们的是无穷的悬念,无尽的遗憾”,这些短句背后留给读 者无尽的思考,充分显示了作者驾驭语言的能力。
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2.相关知识 沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,苗族,湖南凤凰县人,14岁时,他投身行伍, 浪迹湘川黔边境地区 ,1924 年开始文学创作 ,抗战爆发后到西南联大任 教,1946年回到北京大学任教,新中国成立后在中国历史博物馆和中国社会 科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,1988年病逝于北京。 沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多部短篇小说集和《边 城》《长河》等6部中长篇小说。《边城》是他的代表作,寄寓着沈从文 “美”与“爱”的美学理想,是他表现人性美最突出的作品。沈从文的创作 风格趋向浪漫主义,他要求小说的诗意效果,融写实、记梦、象征于一体,语 言格调古朴,具有浓郁的地方色彩,凸现出乡村人性特有的风韵与神采。整 个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考,如他那实在而又顽强的生 命,给人教益和启示。
告别沈从文
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告别沈从文论思念思念是一种美丽的孤独。
也只有在思念的时候，孤独才显得特别美丽。
思念是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。
思念是对昨日悠长的沉湎和对未来美好的向往。
没有距离，便没有思念。
当轮船的汽笛拉响，当火车的汽笛长鸣，当汽车的轮子开始转动，当飞机冲击跑道腾空而起，思念便开始了。
也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆贺。
挫折折磨人，也锻炼人，更铸造了人类性格的沉稳和感情的深沉。
思念别人是一种温馨，被别人思念是一种幸福。
当然最美好的状态是——彼此思念。
否则，单相思是一种哀愁，只被别人思念是一种负担。
思念在朗月下，思念在黄昏里，思念在秋雨中。
一枚枚凝聚着深情的邮票，一封封散发着温馨的信笺，一张张表达真挚问候的贺卡，都是思念的内容。
岁月尽可以像落叶一样飘逝，但思念永存。
在你迢迢的人生旅途上，它会永久陪伴着你，给你以温暖和力量。
微感言：____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________,高岸为谷，深谷为陵。
——《诗经·十月之交》赏读：高地变成山谷，深谷变成山陵。
据科学推测，喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海。
沧海变桑田，比喻世事多变。
也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。
故木受绳则直，金就砺则利。
——《荀子·劝学》赏读：木料经过木工用墨线画直线加工以后，就变直了；金属物品在磨刀石上磨砺后，就能锋利。
这两个比喻用来说明人经过学习磨练，自我反省，就会变得聪慧明智，不犯错误，也越来越坚强。
祸兮福所倚，福兮祸所伏。
——《老子》赏读：灾祸啊依存着幸福，幸福啊潜伏着灾祸。
它告诉我们，祸福在一定的条件下是可以互相转化的，要居安思危，若身处逆境，也不要灰心丧气。
人而无信，不知其可也。
——《论语·为政》赏读：一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。
孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。
在今天看来，一个企业，一个民族，一个国家也是如此。
一、作者视窗王佳斌，中新社记者。
沈从文(1902～1988)，原名岳焕，湖南凤凰人，苗族。
是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
1918年，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1922年开始文学创作，1931～1933年在山东大学(青岛)任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年到北京大学任教，新中国成立后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事历史文物及工艺美术图案等的研究。
撰写出版了《边城》《长河》《唐宋铜镜》《龙凤艺术》《战国漆器》《中国古代服饰研究》等学术专著。
1988年病逝于北京。
二、写作背景本文选自《中国新闻精品导读》。
1988年，充满传奇色彩的沈从文先生逝世时，引起了许多中外媒体的关注，《告别沈从文》就是中新社记者王佳斌为海外华文媒体而写的一篇通讯。
三、基础梳理1．给加点的字注音①鞠．躬( ) ②坚韧．( ) ③倔犟．( ) ④覆．盖( ) ⑤开辟．( ) ⑥玷．污( ) ⑦涓．涓细流( ) ⑧倔⎩⎪⎨⎪⎧ 倔．犟 倔．头倔脑 ⑨强⎩⎪⎨⎪⎧ 勉强． 强．弱 ○10传⎩⎪⎨⎪⎧传．奇 传．记 ⑪尽⎩⎪⎨⎪⎧尽．管 尽．兴 ⑫行⎩⎪⎨⎪⎧ 行．旅 内行．答案 ①jū ②rèn ③jiànɡ ④fù ⑤pì ⑥diàn⑦juān ⑧jué/juè⑨qiǎn ɡ/qiánɡ ○10chuán/zhuàn ⑪jǐn/jìn ⑫xín ɡ/hánɡ2.辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ diàn 污zhān染 ②⎩⎪⎨⎪⎧ zhǔ 目zhǔ 托③⎩⎪⎨⎪⎧ pì 谣偏pì 答案 ①玷/沾 ②瞩/嘱 ③辟/僻3．近义词辨析①安详·慈祥“安详”指神色、动作从容不迫。
“慈祥”指老年人的态度、神色和蔼安详。
例句1：老人________地坐在靠椅里。
例句2：祖母的脸上露出了________的笑容。
②沿革·变革沿革：沿袭和变革。
指事物发展变化的历程。
变革：改变事物的本质(多指社会制度而言)。
例句1：组织________的动力来自各方面，不仅来自组织的外部环境，而且来自组织内部。
例句2：历史________就是某地方历史上的沿续与变迁。
答案 ①安详 慈祥 ②变革 沿革4．词语解释①安详：_____________________________________________________________________②显要：_____________________________________________________________________③惊扰：_________________________________________________________ _____________④坚韧：_________________________________________________________ _____________⑤倔犟：_________________________________________________________ _____________⑥山光水色：_________________________________________________________ _________⑦沿革：_________________________________________________________ _____________⑧殿堂：_________________________________________________________ _____________⑨悬念：_________________________________________________________ _____________⑩造访：_________________________________________________________ _____________⑪兼容并包：_________________________________________________________ _________⑫就范：_________________________________________________________ _____________⑬滴水穿石：_________________________________________________________ _________⑭无坚不摧：_________________________________________________________ _________⑮写照：_________________________________________________________ ____________⑯举世瞩目：_________________________________________________________ _________⑰不折不扣：_________________________________________________________ _________答案①从容不迫；稳重。
②官职高而权柄大，也指官职高而权柄大的人。
③惊动扰乱。
④坚固有韧性。
⑤(性情)刚强不屈。
⑥山景清丽，水色明净。
形容山水秀丽，景色宜人。
⑦(事物)发展和变化的历程。
⑧指宫殿、庙宇等高大建筑物。
⑨挂念；欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时，观众、读者对故事情节发展和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理。
⑩拜访，多用于书面语。
⑪把各个方面或各种事物都容纳进去。
⑫听从支配和控制。
⑬比喻力量小，只要坚持不懈，事情就能成功。
⑭能够摧毁任何坚固的东西。
形容力量强大。
⑮画人物的形象；描写刻画。
⑯全世界都在注视着。
⑰一点也不打折扣。
折扣，在标价的基础上按成数降价的出售方式，叫做打折扣。
一、文本助读【内容概览】本文通过对一代大师沈从文遗体告别仪式的描写，追述了他一生不平凡的经历，赞扬了他不折不从的水的精神，表达了作者的沉痛哀悼之情，感情深沉而又蕴藉。
【结构图示】二、小组合作1．文章从哪几方面回顾了沈从文？答：_________________________________________________________ _______________答案①文学创作；②生活经历；③性格人品。
2．作者在文中和文末引用张兆和、张充和写在花圈上的内容，有什么作用？答：_________________________________________________________ _______________答案引用张兆和写在花圈上的内容是为了总括上文，表达悼念之情，告慰死者。
引用张充和写在花圈上的内容是为了总结全文，赞美沈从文无论是创作还是人品都是十分优秀的。
3．文中追述了沈从文先生的哪些事迹，你能用简练的语言概括一下吗？答：_________________________________________________________ _______________答案60年前求学北京；初涉文坛独创风格；历尽沧桑告别文坛；虽遭迫害仍笑对人生。
三、师生探究如何理解“告别沈从文”这个题目？此题目好在哪里？答：_________________________________________________________ _______________答案作为新闻标题，体现了标题的醒目性，让读者一下子把握住了新闻的核心内容；另外，此题目还一语双关，既是和沈从文的遗体告别，告别沈从文先生，也是告别了他所代表的一个时代，告别了一定时期的一种文学现象，在和一种文化告别，体现了标题的文学内涵。
一、文本审美(1)本文采取了“倒金字塔式”的写法。
本文采用“倒金字塔式”的写法，鲜明醒目，一目了然，既有新闻性，又有文学性。
(2)本文的语言朴实无华，感情深沉而真挚。
全文没有华丽的词藻，有的只是朴实的叙述，但透过字迹却有一股深沉的感情在流动，读来让我们感怀，让我们敬仰，让我们深深地思悼一代大师沈从文先生。