2018-2019留守儿童帮扶方案
2019年留守儿童帮扶工作计划
2019年留守儿童帮扶工作计划【篇一】坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守及困境孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成长。
一、主要目标通过对留守及困境孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守及困境孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守及困境孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作:1、开学初，收集“留守及困境儿童”名册，建立“留守及困境儿童”档案，掌握“留守及困境儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守及困境儿童”监护人会。
落实“留守及困境儿童”的教育和管理责任。
3、通过同宿舍同年级，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守及困境儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、宿舍管理组每月召开一次“留守及困境儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守及困境儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强宿舍管理工作。
管理员老师经常了解“留守及困境儿童”的思想和心理状况，对待“留守及困境儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守及困境儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全与留守及困境儿童的谈心制度，本着“关爱住宿留守及困境儿童”原则，将留守及困境儿童分解给相应管理员老师，要求各管理员老师每月同留守及困境儿童谈心一次，并做好记录，针对留守及困境儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
留守儿童关爱帮扶方案
留守儿童关爱帮扶方案
以下是 8 条留守儿童关爱帮扶方案：
1. 我们可以开展“心愿之旅”活动呀！让每个留守儿童写下自己的小小心愿，然后我们一起努力去帮他们实现。
比如说，小明想要一本漫画书，我们就给他送去那本让他心心念念的漫画书！这样不就能给孩子们带去惊喜和快乐了吗？
2. 设立“陪伴日”怎么样呢？在这一天，志愿者们纷纷来到孩子们身边，陪他们玩耍、聊天、讲故事。
就像小王陪着小红一起搭积木，那画面多温馨啊，孩子们肯定会感受到满满的爱！
3. 组织“兴趣小组”吧！根据孩子们的兴趣爱好，分成不同的小组，让他们发展自己的特长。
像小李特别喜欢画画，那就让他在绘画小组绽放光彩呀！这难道不是个很棒的办法嘛？
4. 来一场“家庭聚会”呀！把留守儿童们聚在一起，大家一起做游戏、吃美食，让他们体验大家庭的温暖。
这不就像过年一样热闹和欢乐吗？
5. “学习帮扶小队”也很重要呢！每个孩子都分配一个学习上可以帮助他们的小伙伴，一起学习进步。
就像小张帮助小赵解决数学难题，多好呀！
6. 建立“心灵驿站”吧！让专业的心理咨询师来倾听孩子们内心的声音，为他们排忧解难。
这好比给孩子们的心灵打开了一扇窗，让阳光照进去呀！
7. 搞个“梦想助力计划”如何？鼓励孩子们勇敢地说出自己的梦想，然后我们一起想办法帮助他们朝着梦想前进。
难道你不想看到孩子们实现梦想后那灿烂的笑容吗？
8. 推出“温暖传递”行动呀！让大家把自己多余的文具、玩具等送给留守儿童，让爱不断传递。
这不就是像火炬传递一样，温暖着每一个孩子的心吗？
我觉得这些方案都能切实地给留守儿童带来关爱和帮助，让他们的生活更加丰富多彩，感受到这个世界满满的善意。
2019班级留守儿童帮扶计划五篇
2019班级留守儿童帮扶计划五篇留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。
以下是我整理的2019班级留守儿童帮扶计划五篇，欢迎阅读参考!2019班级留守儿童帮扶计划(一)一、思想留守儿童自强自立精神激励留守儿童不畏学会自学、自理、自护、自强、自律做生活强者将把帮扶活动地下去多样活动帮助留守儿童架设起爱桥梁二、情况分析颍泉区劳务输出大区不少地方青壮年劳力举村外出留下庞大“留守儿童”队伍在留守儿童中父母去外省打工占88.65%绝大一年回家不超过2次;隔代抚养占44.41%隔代抚养;监护人文化程度偏低初小和文盲合计比例高达41.17%上爷爷奶奶或外公外婆留守儿童父母文化程度整体也偏低老人溺爱孩子对孩子学习不作要求学生学习能力较差各学科基础薄弱在摸底考试中成绩很差现状特制定教师帮扶计划并学生一对一互助三、措施1、摸底造册留守儿童档案学校德育组和班主任对留守儿童情况随时关注留守儿童2、班主任要学生在家中学习、生活情况潜在问题帮助们解决生活与学习上、真诚地、帮助们让们感受到来自老师温暖3、在班级“手拉手、结对子”活动让留守儿童与班级同学“手拉手”小伙伴一起学习一起游戏让留守儿童感受到来自小伙伴关怀与温暖组成帮扶如1名非留守学生帮助1名留守学生使学生们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上个性;节假日组织起来进敬老院干力所能及事、母亲节跟母亲说悄悄话使孩子们体会价值所在;寒暑假以村民组为留守学生三天一次互查作业情况激发大家学习兴趣;以周记谈心心理辅导让孩子们开朗。
4、优先辅导班级要从学习对留守儿童分类分组到每一位任课教师由任课教师分析学生学业情况制定出可行学习帮扶计划帮扶、内容和阶段性每个留守儿童由教师牵头一名学习帮手教师要对结对帮扶检查进步档案5、实施教师结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立帮扶并配备帮扶教师配对帮扶教师要经常与留守学生谈心随时留守学生思想们健康成长寄宿在校留守儿童教师要不时与留守儿童互相交流、沟通留守儿童思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长对已缺失家庭教育补偿使们走出孤独和忧郁!2019班级留守儿童帮扶计划(二)一、指导思想认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度班级留守儿童工作计划。
xx小学关爱留守儿童工作计划2018-2019
xx县xx小学关爱留守儿童工作计划（2018-2019年）我校地处偏远山区，留守儿童比例相对较大，根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育、留守儿童关爱工作，特制定本计划。
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
二、主要措施(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用。
制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
留守儿童帮扶计划(通用3篇)
留守儿童帮扶计划(通用3篇)留守儿童帮扶打算篇1一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与探究，找到影响留守孩子安康成长的缘由，依据学校留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境。
二、主要工作:1、开学初，各班收集留守儿童名册，建立留守儿童档案，驾驭留守儿童的相关状况。
2、定期召开留守儿童监护人会。
落实留守儿童的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展一帮一、手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让留守儿童对生活充溢信念。
4、设置亲情电话，利用学校设置的亲情电话，支配孩子和家长定期沟通、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化标准教育，开展五个一活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光荣，做一个好学生。
6、班级每月召开一次留守儿童会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们进展心理安康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解留守儿童的思想和心理状况，对待留守儿童要有爱心。
不能挖苦、挖苦和蔑视表现不好、学习成果欠佳的留守儿童。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，学校本着关爱班级留守儿童原那么，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进展矫正和协助，做到有的放矢、因材施教。
10、注意对留守儿童的心理安康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要踊跃开展心理询问活动，了解留守儿童的心理状况，踊跃开展思想教育、情感教育，进展心理疏导，使留守儿童感到备受敬重，感受生命成长的欢乐与华蜜。
消退不良情感，体验、树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观、世界观。
2018—2019学年第二学期六年级关爱留守儿童工作计划
2018—2019学年第二学期关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据县级教育主管部门有关关爱留守儿童的文件精神，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥班级教师及班级学生等组织的功能，更好地开展班级关爱留守儿童工作。
二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全班级留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1.建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100％；留守儿童入学率、巩固率均达100％。
2.关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
3.本学期由老师有针对性地进行辅导，每次都从思想及学习方法上进行。
让他们学会理解父母、掌握学习方法。
三、方法措施1.建立关爱档案。
通过一周的电话了解，对本班“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。
在争取到了学校领导的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。
2.建关爱网络。
作为班主任积极发挥自身示范带动作用，组织班委为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以学校为带头，班主任为主体，班委成员、班级全体学生主动参与的结对帮扶关爱网络。
3.搭建关爱平台。
（1）以手机号为平台，开通“亲情电话”，让留守儿童与父母每周进行一次电话交流，接受亲情关爱。
（2）以校讯通为平台，做一名“传递员”，每月根据留守儿童的实际发信息给远方父母，争取家长的支持，让家长放心，知道学校教育是引导留守儿童树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观。
以班级图书角为平台，学习委员做“管理员”，课余为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性。
留守儿童帮扶活动方案
留守儿童帮扶活动方案
留守儿童是指由于父母在外打工或其他原因，长期留在农村的儿童。
他们往往面临着教育、心理健康、生活照料等多方面的困境。
为了帮助这些留守儿童，我们可以开展以下帮扶活动方案：
一、教育支持
1.设立留守儿童学习辅导班：组织志愿者或聘请教育专业人员，开展针对留守儿童的学习辅导班，帮助他们提高学习成绩和自信心。
2.提供学习资源：建立图书馆和多媒体教室，提供丰富的学习资源，包括书籍、音像资料等，鼓励留守儿童积极学习。
3.关注职业教育：组织职业技能培训班，教授一些实用技能，帮助留守儿童在长大后能够有一份稳定的工作。
二、心理健康支持
3.组织集体活动：组织留守儿童参加集体游戏、户外拓展等活动，增强留守儿童的团队合作能力和自信心。
三、生活关怀支持
1.食品援助计划：组织食品援助计划，定期向留守儿童提供食品和必需品，确保他们的基本生活需求得到满足。
2.家长支持计划：开展家长培训班，提供家庭教育指导，帮助父母更好地照顾留守儿童的生活和成长。
四、社会关怀支持
1.招募志愿者：发起招募志愿者活动，吸引社会各界的爱心人士参与到留守儿童帮扶活动中，共同关注和支持他们的成长。
2.互联网资源开发：通过互联网平台宣传留守儿童的困境，募集善款和物资支持留守儿童的生活和学习。
3.举办公益义演：组织公益义演活动，通过艺术表演向公众传递留守儿童的声音，引起社会的关注和参与。
以上是留守儿童帮扶活动的一些方案，通过全社会的努力和支持，我们可以改善留守儿童的生活状况，帮助他们健康成长并融入社会。
留守儿童帮扶活动策划（最新）
留守儿童帮扶活动策划（最新）随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，为了更好地帮助留守儿童，需要预先制定留守儿童帮扶方案。
下面是小编为大家整理的“留守儿童帮扶活动策划”，供大家参考与借鉴，希望能对大家有帮助。
篇一：留守儿童帮扶活动方案一、活动主题手拉手关爱留守儿童，心连心呵护祖国花朵二、活动目的通过开展这项活动，更深入地了解贫困生的需求，为这些贫困生的学习、生活和身心健康的发展营造快乐、平等、和谐的成长环境，让社会各界人士都能参与到助学、助困活动中来。
以助学为主要目的，通过助学活动，给贫困地区的孩子带去新知识、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀，帮助那些生活困难的孩子重新找到生活的希望。
三、活动形式为了解决留守儿童存在的问题，义工联志愿者深入农村，走访核实，收集贫困学生资料，联系社会各界爱心人士和企业对其进行一对一、一对多、多对一等结对帮扶活动。
全校覆盖，现金帮扶占全校在校生20%左右，物资帮扶占30%左右，总计不超过50%。
四、活动时间六一前夕或秋季开学五、活动地点xx镇xx学校六、前期准备1、经20xx年度发放温暖包项目，对xx镇已有初步了解，根据国家精准扶贫政策，此次活动选择在xx学校进行，由其校方挑出10名品学兼优的贫困学子，为受募对象，该校出具相关证明，确保受助者生活贫困，品学兼优。
2、采取一对一、一对多、多对一等结对帮扶活动。
3、为贫困生募捐书包、字典、直尺、三角板、橡皮、铅笔等学习文具用品。
4、落实慈善组织和爱心人士进行爱心帮扶活动，解决贫困生募捐基本生活费用。
七、学校概况xx学校坐落于xx镇xxx村。
始建于20世纪xx年代，由xxx先生创办的一所私塾发展而来。
学校占地面积xxxxx㎡，建筑面积xxx㎡。
现有专任教师xx人，其中女xx人，教学班x个（含学前班x个），学生xxx名（学前班xx人）。
篇二：留守儿童帮扶活动方案为扎实推进全县教体系统社会志愿服务活动，创造优质育人环境，着力构建和谐教育，决定在全县中小学广泛开展关爱留守儿童志愿服务活动。
班级留守儿童帮扶方案
班级留守儿童帮扶方案一、背景与现状在我们的班级中，存在着一部分留守儿童。
由于父母长期不在身边，他们在成长过程中面临着诸多挑战和困难，如情感缺失、学习困难、生活照顾不周等。
这些问题不仅影响着他们的身心健康，也可能对他们的未来发展造成不利影响。
为了给予这些孩子更多的关爱和帮助，让他们能够在温暖、积极的环境中成长，特制定本帮扶方案。
二、帮扶目标1、情感关怀：帮助留守儿童缓解孤独感和焦虑情绪，增强他们的自信心和安全感，让他们感受到班级的温暖和关爱。
2、学业支持：针对留守儿童在学习中遇到的困难，提供个性化的辅导和指导，提高他们的学习成绩和学习兴趣。
3、生活关爱：关注留守儿童的生活状况，帮助他们解决生活中的实际问题，培养良好的生活习惯和自理能力。
4、心理健康：关注留守儿童的心理健康，及时发现并解决他们可能存在的心理问题，促进他们的心理健康发展。
三、帮扶措施（一）建立留守儿童档案1、对班级中的留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭情况、父母联系方式、监护人情况等。
2、为每个留守儿童建立详细的个人档案，包括学习情况、兴趣爱好、性格特点、心理状况等，以便有针对性地开展帮扶工作。
（二）加强情感关怀1、开展“一对一”帮扶活动，安排班级中的同学与留守儿童结成帮扶对子，定期与他们交流、玩耍，让他们感受到同学的关爱。
2、定期组织班级活动，如生日会、主题班会等，邀请留守儿童参与，增强他们的集体归属感。
3、班主任和任课教师要经常与留守儿童谈心，了解他们的内心想法和需求，给予他们鼓励和支持。
（三）提供学业支持1、针对留守儿童在学习中遇到的困难，组织学习小组，由成绩较好的同学帮助他们解决问题。
2、任课教师对留守儿童进行个别辅导，制定个性化的学习计划，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。
3、定期与留守儿童的监护人沟通，了解他们在家中的学习情况，共同督促他们完成作业，养成良好的学习习惯。
（四）关注生活关爱1、了解留守儿童的生活状况，对于生活困难的学生，提供必要的物质帮助，如学习用品、生活用品等。
2019班级留守儿童帮扶计划五篇
精选文档2019 班级留守小孩帮扶计划五篇----WORD文档，下载后可编写改正----2019 班级留守小孩帮扶计划 ( 一)一、思想留守小孩自强自立精神激励留守小孩不畏学会自学、自理、自护、自强、自律做生活强者将把帮扶活动地下去多样活动帮助留守小孩架设起爱桥梁二、状况剖析颍泉区劳务输出大区许多地方青壮年劳力举村出门留下宏大“留守小孩”队伍在留守小孩中父亲母亲去外省打工占 88.65%绝大一年回家不超出 2 次; 隔代抚育占 44.41%隔代抚育 ; 监护人文化程度偏低初小和文盲共计比率高达 41.17%上爷爷奶奶或外公外婆留守小孩父亲母亲文化程度整体也偏低老人宠爱孩子对孩子学习不作要修业生学习能力较差各学科基础单薄在摸底考试中成绩很差现状特拟订教师帮扶计划并学生一对一相助三、举措1、摸底造册留守小孩档案学校德育组和班主任对留守小孩状况随时关注留守小孩2、班主任要学生在家中学习、生活状况潜伏问题帮助们解决生活与学习上、真挚地、帮助们让们感觉到来自老师暖和3、在班级“手拉手、结对子”活动让留守小孩与班级同学“手拉手”小伙伴一同学习一同游戏让留守小孩感觉到来自小伙伴关心与暖和构成帮扶如 1 名非留守学生帮助 1 名留守学生使学生们在集体活动中养成互帮相助、乐观向上个性; 节假日组织起来进敬老院干力所能及事、母亲节跟母亲说静静话使孩子们领会价值所在; 寒暑期以村民组为留守学生三天一次互查作业状况激发大家学习兴趣; 以周记谈心心理指导让孩子们爽朗。
4、优先指导班级要从学习对留守小孩分类分组到每一位任课教师由任课教师剖析学生学业状况拟订出可行学习帮扶计划帮扶、内容和阶段性每个留守小孩由教师牵头一名学习帮手教师要对结对帮扶检查进步档案5、实行教师结对帮扶留守小孩制度在留守学生中确定帮扶并装备帮扶教师配对帮扶教师要常常与留守学生谈心随时留守学生思想们健康成长寄宿在校留守小孩教师要时时与留守小孩相互交流、交流留守小孩思想、生活状况; 让留守小孩在老师、同学集体中成长对已缺失家庭教育赔偿使们走出孤单和郁闷 !2019 班级留守小孩帮扶计划 ( 二)一、指导思想仔细落实上司领导部门对留守小孩工作的重要指示精神，保证我校留守小孩工作有计划、有步骤、多渠道、全方向地展开下去，依照我校我班实质状况，特拟订今年度班级留守小孩工作计划。
班级留守儿童帮扶方案
班级留守儿童帮扶方案一、背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力外出务工，导致农村留守儿童数量不断增加。
这些孩子由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，在学习、生活和心理等方面面临着诸多问题。
为了让班级中的留守儿童能够健康快乐地成长，特制定本帮扶方案。
二、帮扶目标1、关注留守儿童的学习情况，帮助他们提高学习成绩，培养良好的学习习惯。
2、关心留守儿童的生活状况，解决他们在生活中遇到的困难，保障其基本生活需求。
3、关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服孤独、自卑等心理问题，树立积极向上的人生态度。
4、加强与留守儿童家长的沟通与联系，让家长了解孩子的学习和生活情况，共同促进孩子的成长。
三、帮扶措施（一）学习方面1、建立学习帮扶小组由成绩较好的同学与留守儿童组成学习帮扶小组，共同学习、互相帮助。
帮扶小组的同学要定期帮助留守儿童解决学习中遇到的问题，督促他们按时完成作业。
2、制定个性化学习计划根据留守儿童的学习情况，为他们制定个性化的学习计划，明确学习目标和学习任务。
定期对学习计划进行评估和调整，确保计划的有效性。
3、加强课外辅导安排老师或志愿者在课余时间为留守儿童进行课外辅导，针对他们在学习中的薄弱环节进行重点辅导，帮助他们弥补知识漏洞。
4、提供学习资源为留守儿童提供必要的学习资源，如书籍、文具、学习资料等，创造良好的学习条件。
（二）生活方面1、建立生活档案详细了解留守儿童的家庭情况、生活习惯和需求，建立生活档案。
定期对生活档案进行更新，以便及时掌握他们的生活变化。
2、解决生活困难关注留守儿童的生活状况，及时发现并解决他们在生活中遇到的困难，如衣物短缺、生活用品不足等。
可以组织班级同学捐赠物品，或者向学校申请相关援助。
3、培养生活技能组织开展生活技能培训活动，如洗衣服、做饭、整理房间等，提高留守儿童的生活自理能力。
4、开展安全教育定期对留守儿童进行安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全等，提高他们的安全意识和自我保护能力。
留守儿童帮扶计划五篇
留守儿童帮扶计划五篇留守儿童帮扶计划篇1一、指导思想全面贯彻落实党的十八会议精神，以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》为指导，按照省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的通知》要求和市委、市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，以建设社会主义新农村为目标，以促进乡风文明、村容整洁为重点，继续深入开展结对帮扶农村精神文明创建工作，力争在更高层次、更广领域支持和推动农村精神文明建设，推动城乡精神文明建设协调发展，推动城乡一体化发展。
二、参加结对帮扶活动的单位全国文明单位和省、市、县(区)四级文明单位原则上均应参加结对帮扶活动。
各县(市)区文明办，按照谁推荐谁管理的原则，负责组织实施辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。
市直机关和行业推荐的文明单位，由市文明办和市直工委负责组织实施。
三、结对帮扶主要内容1、组织教育培训。
发挥文明单位自身优势，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。
2、组织“清洁家园行动”。
开展卫生知识教育，对照文明卫生村标准，建立保洁队伍，健全保洁制度，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋，硬化村内道路，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁等，使村容村貌整洁美观。
3、帮建乡村学校少年宫。
积极帮助有条件的学校建设乡村少年宫并完善功能，真正使其成为农村中小学生的思想道德阵地、文体活动平台、社会实践基地。
4、提供文体服务。
帮助帮扶村培训文艺骨干，利用节假日组织开展各种文体活动，组织开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村送图书、送文艺演出、送文体器材。
5、进行关爱帮助。
开展关爱留守儿童、空巢老人、残疾人等体现人文关怀的志愿服务活动和保护生态环境的志愿服务活动。
6、推进乡风文明。
帮助帮扶村制定村规民约，建立健全道德评议会、村民议事会、红白事理事会和禁赌禁毒会等群众自治组织，广泛开展破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动。
留守儿童帮扶计划3篇
留守儿童帮扶计划3篇第1篇：留守儿童帮扶计划为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想"留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学"留守儿童"教育领导小组领导之下开展工作。
以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。
面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
二、工作定位"留守儿童''教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。
是在中心小学"留守儿童"教育领导小组领导之下开展工作。
依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。
面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
三、工作目标1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。
增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的'‘留守儿童心理健康关爱行动"工作机制。
留守儿童帮扶计划2篇
留守儿童帮扶计划留守儿童帮扶计划精选2篇（一）留守儿童帮扶计划是指针对留守儿童问题，通过政府、社会组织等多方力量的合作，为留守儿童提供教育、健康、心理、社会等多方面的帮助和支持，以改善他们的生活状况和发展环境。
留守儿童是指由于父母或监护人的外出务工等原因，长时间在家独自生活的儿童。
他们面临着很多问题，包括教育困境、心理问题、社会适应问题等。
留守儿童帮扶计划旨在解决这些问题，从根本上保障留守儿童的权益，促进他们的健康成长。
留守儿童帮扶计划的具体内容包括：1. 提供教育支持：提供优质的教育资源，改善留守儿童的教育条件，包括提供学习用品、辅导教育等。
2. 提供健康保障：定期为留守儿童进行健康检查，提供必要的医疗保障，加强健康教育，保障他们的身体健康。
3. 心理支持：提供心理咨询、疏导等服务，帮助留守儿童解决心理问题，增强抵抗能力。
4. 社会支持：引导留守儿童参与社会活动，提高他们的社会适应能力，鼓励社会各界关注留守儿童问题。
为了实施留守儿童帮扶计划，需要政府、教育部门、卫生部门、社会组织等多部门的合作。
政府应加大对留守儿童问题的关注和研究力度，制定相应的政策和措施；教育部门应加强对留守儿童的教育管理，确保他们享有平等的教育机会；卫生部门应提供健康服务，保障留守儿童的身体健康；社会组织可以提供志愿者服务、心理咨询等帮助。
总之，留守儿童帮扶计划的实施是为了关注留守儿童的权益，提供全方位的帮助和支持，帮助他们克服困难，健康成长。
留守儿童帮扶计划精选2篇（二）活动名称：留守儿童夏令营一、活动目的：1. 关注留守儿童的身心健康成长，为他们提供一个有意义、丰富多彩的夏季活动；2. 培养留守儿童的团队合作能力、创造力和自信心；3. 帮助留守儿童建立积极向上的人生观和价值观；4. 促进城乡交流和了解，增加城市孩子对农村生活的体验和认知。
二、活动时间和地点：时间：7月中旬地点：乡村农家院三、活动内容：1. 乐园探秘活动描述：带领留守儿童参观当地的乐园或游乐园，让他们感受到快乐和乐趣。
留守儿童帮扶方案及措施
留守儿童帮扶方案及措施随着我国经济的快速发展，许多农民纷纷外出打工，留守儿童问题逐渐突显。
留守儿童是指父母因工作等原因长期离家外出，儿童无法与父母相伴生活的特殊群体。
他们面临着缺乏家庭温暖，教育资源匮乏，心理健康问题等一系列困难。
为了帮助留守儿童健康成长，我们需要制定有效的帮扶方案及措施。
一、加强留守儿童监护和关爱首先，建立健全留守儿童监护机制，确保他们的基本生活需求得到保障。
可以设立留守儿童关爱中心，提供饮食、住宿、学习等方面的帮助。
同时，建立专门机构或组织，加强对留守儿童的监护和关爱，确保他们的安全和健康。
二、提高留守儿童教育水平其次，加强留守儿童教育，提高他们的学习水平和综合素质。
可以通过建设乡村学校、招聘优秀教师、提供奖学金等方式，改善留守儿童的学习条件，促进他们的学习进步。
同时，可以组织各种教育活动，丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展。
三、关注留守儿童心理健康此外，重视留守儿童的心理健康问题，提供心理援助和辅导。
可以开展心理健康教育，帮助留守儿童树立积极的生活态度，培养健康的心理素质。
同时，建立心理咨询热线，为留守儿童提供心理援助服务，帮助他们解决心理困扰，促进身心健康发展。
四、加强社会支持力量最后，加强社会支持力量，形成留守儿童帮扶合力。
可以吸引更多社会公益组织、志愿者等参与到留守儿童帮扶工作中，共同关注留守儿童的成长。
倡导全社会关注留守儿童问题，促进留守儿童帮扶工作的深入开展，为他们创造更加美好的成长环境。
综上所述，针对留守儿童问题，我们需要制定一系列帮扶方案及措施，加强监护关爱、提高教育水平、关注心理健康、加强社会支持力量等方面的工作，共同努力，帮助留守儿童健康成长，实现全面发展。
希望通过各方努力，让每一个留守儿童都能享受到关爱和关注，拥有美好的未来。
留守儿童帮扶服务活动方案
留守儿童帮扶服务活动方案留守儿童帮扶服务活动方案「篇一」一：现状分析蔡庄学校在校学生81人，其中留守儿童23人。
留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。
为了进一步改善留儿童生活发展状况，特制定以下帮扶活动方案。
二、活动目的为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，我校决定在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。
三、主要任务目标根据我镇在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。
1、学业失教。
部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。
结对帮扶教师要具体分析帮扶对象学习情况，制定帮扶计划，明确阶段效果，加强学业辅导，帮助解决学习上困难，提高学习成绩。
2、生活失助。
部分留守儿童家庭贫困，缺乏照顾，生活水平低。
结对帮扶教师指导合理安排生活，加强营养，提高生活质量，养成良好生活习惯。
3、心理失衡。
部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育，人格发展失范，普遍存在不同程度心理问题。
结对帮扶教师要经常与帮扶对象谈心，随时掌握思想动态，及时矫治不良心理，培养健康人格。
4、亲情失落。
由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失落和孤独，性格自卑。
结对帮扶教师要对帮扶对象定期家访，当好“爱心妈妈”、“代理家长”，用心呵护，经常组织活动，让留守儿童真实感受亲情温暖，不让亲情缺失。
5、安全失保。
留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安全存在隐患。
结对帮扶教师要积极协助相关部门净化学校周边环境，引导帮扶对象远离不良嗜好，远离不良人群，注意进行青春期生理健康教育，提高安全防范意识和自救互救能力。
四、具体要求1、摸准信息，建立台账。
各教师要认真组织调查，摸清留守儿童底数，建立专门档案和联系卡，安排专人负责，实行动态管理，全面掌握留守儿童基本情况，及时分析存在问题，认真研究帮扶措施，切实解决留守儿童生活、学习、心理等方面困难。
留守儿童帮扶方案
留守儿童帮扶方案
针对留守儿童问题，可以制定以下帮扶方案：
1. 家庭经济扶助：提供经济援助，帮助留守儿童家庭改善生活条件。
可以通过提供生
活补助金、教育资助金等方式给予经济支持。
2. 教育支援：建立留守儿童学习辅导中心，提供免费的学业辅导、心理辅导、职业规
划指导等服务，帮助他们提升学习能力和综合素质，增加升学和就业机会。
3. 精神关怀：建立留守儿童关爱中心，派遣专业人员进行心理咨询和心理疏导，关注
他们的内心世界和心理健康问题，提供心理支持和关怀。
4. 社区资源整合：整合社区资源，建立留守儿童服务站，提供包括教育、医疗、法律
援助等综合服务，让留守儿童能够更便利地获取所需的服务和资源。
5. 志愿者支持：鼓励和组织社会志愿者参与留守儿童的关爱工作，提供志愿者培训，
引导志愿者与留守儿童建立亲情关系，提供陪伴、游戏、帮助做作业等支持。
6. 关注安全问题：加强对留守儿童的安全监护，加强社会治安力量的巡逻和安全防范，确保留守儿童的人身安全。
除了制定帮扶方案，还需要加强留守儿童问题的宣传教育，提醒社会各界关注留守儿
童问题，共同关心他们的成长和发展。
另外，加强法律保护和严惩留守儿童相关的违
法犯罪行为，为他们提供一个安全、健康、稳定的成长环境。
留守儿童帮扶计划
留守儿童帮扶计划2018年秋季学期一关爱留守儿童帮扶计划为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
使留守儿童健康成长，本学期特制定留守儿童帮扶计划如下：一、指导思想做好关爱、留守儿童工作意义重大，是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。
二、帮扶对象Xxx三、工作目标使留守儿童生活上得到关心，研究上得到辅导，思想认识上有所提高。
四、工作措施1.建立档案,多沟通在实践中,认真调查研究,摸清本班留守儿童的基本情况,并为每个留守儿童建立了动态专门档案。
其主要内容为:家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等情况,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。
通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。
2.用心关爱,多引导许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提,在学校工作中应把爱放在重中之重的位置。
对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。
因此,作为教师要努力从生活上、研究上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。
时刻关注他们的思想变化,及时沟通。
针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,在日常的工作中,把留守儿童当成自己的孩子,创新思路,积极探索,注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。
3.区别对待,因材施教作为留守儿童每个家庭环境、经济状况一模一样,其情况也千差万别。
笔者在全面掌控每个留守儿童基本情况的同时,针对少数研究严重滑坡、品德发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童,区别对待,制定个体教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。
成心识组织这部分留守学生主动参与各种健康有益活动,使他们生活在欢乐、和睦的空气中,找到回家的感觉,增强研究、生活的信心,体会到研究的快乐、发展的快乐。
留守儿童帮扶工作方案
留守儿童帮扶工作方案留守儿童帮扶工作方案（精选3篇）留守儿童帮扶工作方案篇1一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮忙留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、状况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习潜力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的'实际状况，发现潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮忙他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，学习，游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方应对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，资料和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活状况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
留守儿童帮扶工作方案篇2一、我校留守儿童状况廖家小学地处边远农村，留守儿童占在校生比例巨大。
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玛曲县城关九年制学校2018-2019学年度第一学期留守儿童帮扶工作方案“十年树木、百年树人”，关爱农村留守儿童既是学校的一项重要工作，也是我们每一位教师的责任和义务。
我校按照上级有关文件精神和要求，从强化组织领导，完善措施保障，务求实效与长期等三个方面推进我校留守儿童关爱活动，大力营造良好的社会氛围，使留守儿童和外出务工的家长能真切感受到党和政府的温暖，把关爱留守儿童工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。
为更好地做好留守儿童工作，关注他们的学习与生活，让他们在良好的育人环境中健康成长，现结合我校实际，特拟订本方案,具体如下:
一、指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神，为留守儿童的健康成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务，为构建社会主义和谐社会服务，为提高中华民族的国民素质服务。
二、工作目标：
延伸学校教育功能，为留守儿童搭建起节假日期间学生学
习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，为留守儿童解决一些文化教育，家庭生活，交友交际、心理健康，社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐成长营造环境创造条件。
三、工作原则：
保证在三知、三多、三沟通原则下实施开展工作，即：知道留守儿童个人基本情况，家庭情况及学习；多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校集体活动；多到监护人家庭走访；定期与留守儿童父母、孩子、老师交流沟通，根据老师所反映的留守儿童学习、思想等方面困惑，与其父母多联系，并采取针对性措施，提供必要帮助，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。
四、要求和安全保障措施：
（一）加强领导，各负其责。
每期活动开展都有相应的手拉手教师处理日常应急事务、班主任做好准备确保活动正常开展、辅导老师做好功课辅导和纪律教育。
（二）明确职责。
学校及其他成员要及时的掌握情况，协调沟通，并根据各自工作职责，抓好落实。
（三）营造氛围。
利用多种媒体对留守儿童监护人和老师进行培训，传播正确
的家庭教育观和科学的家庭教育知识，提高他们对留守儿童教育和管理水平。
（四）加强督察。
每季度召开一次领导小组成员专题会议，听取关爱留守儿童工作汇报，总结经验，提出工作意见和要求。
（五）加强安全监管。
为了保证留守儿童的安全，要求每位留守儿童监护人或临时监护人在每周六、周日开展活动时能按时接送自家孩子，以确保留守儿童的安全。
帮扶教师只确保留守儿童在参加活动时的安全，当每次活动结束后只护送留守儿童安全过马路。
五、目标任务：
1.建立本学期留守儿童信息管理库；
2.结合德育工作，加强对留守儿童的关爱；
3.落实留守儿童代理家长制度，代理家长承担起留守学生的监护职责，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人；
4.开展慰问活动，给留守儿童过生日，和留守儿童过每个中国传统节日。
5.设立亲情电话，使留守儿童每周可以和父母通上一次电话，做好亲情心灵沟通。
6. 举办好本学期多种有益活动，丰富留守儿童课外生活；
7.做好结对帮扶。
领导成员和教师每人帮扶1-2个贫困留守儿童或心理有问题的留守儿童，从经济上、物质上、精神上给予
帮扶。
六、工作具体内容：
1.开学一周：进行家访和学校走访式调查摸底，建立本学期的《留守儿童成长档案》。
2.九月份：⑴领导、老师和留守儿童结成帮扶对子，每季度和留守儿童谈心一次，开展心理辅导工作；每月和帮扶对象家长联系一次；积极为帮扶对象解决实际困难。
⑵不断充实留守儿童关爱行动自愿者服务队（爱心人士）队伍，让更多爱心人士为留守儿童健康成长服务。
⑶开展亲情电话联系。
开设一部亲情电话保证让留守儿童和外出务工的父母每周都能联系一次；让帮扶教师和班主任能及时和每位留守儿童父母联系，让父母知晓孩子情况。
⑷给每个留守儿童过生日，让留守儿童感受到社会大家庭对他的关爱，有利于留守儿童健康成长。
3.十月份：建立并逐步完善档案资料。
4.十一月份：根据工作安排开展各项活动（根据情况适时调整工作安排），让留守儿童在父母不在身边的日子，做到“困难了有人帮，成绩差了有人辅导，孤独了有人陪。
”
5．十二月份：邀请爱心人士，志愿者，留守儿童监护人与我们留守儿童一起过集体生日。
给予本学期做出贡献的手拉手帮扶教师及进步的留守儿童给予表彰。