小学数学比赛总结

小学数学比赛总结

篇一：小学计算能力比赛总结

小学计算能力比赛总结

正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。因此，如何培养学生的计算能力，快速准确地算出结果，是每一位数学教师必须解决的问题。培养学生正确、迅速、合理的计算能力是小学数学的一项重要任务。培养学生良好的计算能力需要长期、多方面的工作。为此，20XX年5月17日，我校举行了低、中、高年级的计算能力测试，测试在学校的周密安排，全体数学老师的积极参与，参赛同学的认真准备，全体老师的大力配合下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等几个环节，圆满的完成了这项工作。本次计算能力测试，根据不同的年级设置了不同的测试内容，分为口算、笔算、估算、简算、方程等多种计算形式。

这些测试不仅培养了学生严肃认真的计算习惯，更重要的培养了学生自觉检验，发现错误，及时纠正，努力消灭计算错误的意识，从而提高计算的正确率。本次计算测试是本学期数学组开展的一次数学计算测试，在今后还将进行第二次的数学计算竞赛，期待着数学竞赛的精彩。

小学数学口算比赛方案

口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动：

一、比赛宗旨：

通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。

二、比赛内容：加、减、乘、除法口算。

三、实施办法和时间安排

1、参赛对象：二年级--五年级，每个班选派10人参加（不要带计算纸）。

2、时间安排：第13周三下午第三节课

3、比赛地点：食堂

4、完卷时间：20分钟（16:05--16:25）

5、奖励方法：各年级评出一、二、三等奖。

6、监考及评卷：2--5年级数学老师。

注：13周四把各年级前三名学生名单上交科组长。

小学数学组

20XX年5月9日

篇二：红梧完小小学数学口算笔算竞赛活动方案及总结红梧完小

数学口算、笔算竞赛活动实施方案

一、指导思想

本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准，提高小学生的计算能力和计算速度，拓展学生解题思路与知识面，培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力，调动学生学习数学的积极性。我校数学教研组决定组织20XX学年度第二学期的口算、笔算竞赛活动。

二、组织领导

活动由教导处组织，数学组组长协调，任课教师充分做好准备工作。

三、竞赛时间

20XX年11月22日星期四下午第三节

四、参赛对象

1-6年级学生

五、竞赛方式

时间安排是1-2年级10分钟，3-4年级15分钟，5-6年级15分钟内完成。以班级为单位先进行竞赛，并由各班科任或任课老师监考；初赛结果出来后各班选拔五名学生在

多媒体教室统一进行决赛。

六、竞赛内容

各年级按教学进度编制相应的口算、笔算竞赛题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性。试题经教导处和

教研组长组长审查合格后使用。

七、本次活动的要求

1、评卷：各年级任课教师评改试卷。

2、题型：口算、笔算。

3、评奖：各个班级评选出前三名。

20XX年11月12日红梧完小小学数学组

小学数学

口算、笔算竞赛

活动实施方案

红

梧

完

小

口算、笔算竞赛活动总结

20XX年11月22日，红梧完小小学数学口算、笔算竞赛活动在多媒体教师举行。

一、活动的准备过程及具体的实施过程：

经过全体小学数学教师讨论，小学数学口算、笔算竞赛于11月22日下午3：00 开始，活动分年级竞赛，每位教师先在班中进行初赛，然后选拔前五名学生参加决赛，决赛时全校参赛学生在多媒体教室进行。具体安排如下：时间安排是1-2年级10分钟，3-4年级15分钟，5-6年级15分钟内完成。由马耀国、马啸芬、刘杰老师监考负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作，到时候统一交给组长。

二、组办本次活动取得的成效

为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩。获奖人员名单：

六一班：马艳冯学丽田蓉

六二班：周红忠魏成龙杨志鹏

五年级：田军李广霞马花

四年级：苟景唐王玲田志鹏

三年级：杨宝宝杨应泽马雪

二年级：刘欣羽李彦强马心怡

一年级：张佳浩张政杨进宝

三、总结活动中存在的问题和不足

1、学生的基础知识掌握的不够扎实。

2、缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。

五、通过本次的竞赛，我们在以后的教学中要做到以下几点：

1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，务实每一个知识点。

2、加大练习量，开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。

红梧完小

20XX年11月23日

篇三：数学应用题竞赛活动总结

数学应用题竞赛活动总结

为提高学生的解决问题能力，充分开发他们的数学潜能，培养良好的数学素养，我们于6月上旬举行了数学应用题竞赛活动，现将竞赛活动情况简要总结如下：

在比赛前，我们制定了详实具体的竞赛活动方案，方案对竞赛的时间、地点、比赛方式作出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的要求。确保了活动顺利进行。

参赛时，各班同学能严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。赛后，我们认真组织教师分工批卷。

本次参赛人数多，获奖人数也多，按预订方案：此次竞赛各年级的学生都参加，共有三十三名同学获奖。