幼儿园中班第八周备课

钳口中心幼儿园中二班第八周工作计划

2014年10月20日至10月24日

10月20日

晨间活动：滑滑梯1

活动要求：要求小朋友不推挤，不倒滑。

晨间谈话：周末过得怎么样？

1、小朋友周末过得开心吗？

2、你们是怎么过的？

活动一：语言《小沙子丢丢》

设计意图：

小朋友对沙子非常感兴趣，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了《小沙子丢丢》这一语言活动，让幼儿在活动中，体验故事的乐趣。

活动目标：

1、理解故事《小沙子丢丢》内容，知道沙子可以变成珍珠。

2、体会小沙子丢丢前后的心情变化，感受和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

1、教师事先收集珍珠养殖、河蚌的图片。

2、幼儿用书第14—17页。

3、语言CD。

活动过程：

一、引出主人公，了解故事起因。

1、教师讲述故事开头至“那么，我们就叫它丢丢吧”。

2、教师：故事里的小沙子叫什么名字？为什么叫丢丢？（引导幼儿理解形同词“灰不溜丢、圆不溜丢”的含义，感受故事的趣味性。）

二、讲述故事第二自然段。

教师：小沙子丢丢最担心什么事情发生？（朋友们丢下它。）它的心情怎么样？

三、变讲述边讨论，理解故事的内容。

1、讲述故事至“不知不觉就睡着了”。

教师：你玩过捉迷藏的游戏吗？如果朋友们不来找你，你会怎么想？故事里的丢丢又是怎么想的？

2、讲述故事至“它成了令人喜爱的美丽珍珠”。

3、教师提供珍珠形成的图片，向幼儿介绍沙子变珍珠的过程。

4、教师讲述故事至结尾。

四、听故事录音，进一步理解故事情节。

教师：你喜爱故事的哪些地方？什么地方有趣？

活动反思：

活动过程中间孩子也很放松，很活跃，很积极。

不足：

课堂上只有老师在讲，幼儿参与少。

户外游戏：拍球

活动三：社会《生活中的沙》

活动目的：

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：

玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动指导：

1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。

师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。

幼1：我发现沙子很细小、很轻。

幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。

幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。

小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

6、评价幼儿的表现。

你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！

7、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

户外游戏：蹦床

10月21日

晨间活动：赶小猪

活动要求：要求小朋友一个一个地玩。

晨间谈话：你会正确刷牙吗？

1、你早晚都刷牙吗？

2、你是怎样刷牙的？

活动一：科学《沙漏里的秘密》

设计意图：

幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开始研究哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。

活动目标：

1．通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。

2．交流和分享探究的过程和结果。

活动准备：

1．用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。

2．细沙、漏斗。

3．幼儿每人一份记录表、笔。

活动过程：

1．观察沙漏，引起兴趣。

2．制作沙漏

（1）幼儿讲述制作沙漏的方法，教师根据幼儿讲述示范操作。

（2）教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。（3）幼儿操作，教师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。

3．交流实验结果

（1）幼儿互相交流实验结果。

（2）集体分享实验结果，并讲述实验经验。

通过交流，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的知识经验。

4．引发新问题

沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？

户外游戏：跳绳

活动三：体育活动

10月22日

晨间活动：挑水

活动要求：要求小朋友尽力而为，不怕困难。

晨间谈话：学会友好相处

1、你有好朋友吗？

2、你们是怎样相处的？

活动一：数学《数乐器》

活动过程：

一、谈话引起孩子的兴趣。宝宝会唱歌吗？（会）宝宝会唱好听的歌，那你知道谁也会唱歌？

分析：让孩子根据自己的生活经验讲述，引起孩子的共鸣。

二、什么乐器在唱歌。

1. 请你闭上小眼睛，竖起小耳朵听一听，现在有谁在唱歌？（教师敲三角铁）

2. 你听到了谁在唱歌？幼儿猜出后教师再次的演示并请幼儿跟着乐器有节奏的唱歌。

3. 1~2乐器方法可以同上，接着请孩子上来演奏并请其他幼儿猜一猜，然后跟着唱一唱。

4. 宝贝们的小耳朵真灵，一下子都听出是谁在唱歌了，现在乐器宝宝们他们要躲起来，请宝贝们再闭上小眼睛猜一猜他们在哪里唱歌。

5. 教师把乐器藏在下面唱，请孩子说一说：××在哪里唱歌。

6. 可以请幼儿上来用不同的乐器在不同的方位敲，同样请幼儿说一说：××在哪里唱歌。