《常用工具软件》模块四任务2
计算机基础说课
2.对于不同专业的学生讲授《计算机应用基 础》课程，尝试进行“教学内容相同，教 学侧重不同”的情景教学。对专业类与非 专业类采用不同的教法，侧重点、难度均 有不同安排。要求教师了解一定的相关专 业知识。 3.采用前面所说的教学方法：
• • • • 参观认知 现场教学 案例教学 情景教学
三、考试改革
任务驱动法
讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论。根据讨论结果
拿出各组的方案、具体步骤、注意事项
任务驱动法
教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作 性、是否需要技术支持等，给出建议。
任务驱动法
各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实施，教师巡 查协助指导
•平时作业
平时成绩 40% 期末考试 60%
•实践报告 •上课考勤
对计算机应用的相关知识的理解，对word、 excel、Power point、Access的应用
课程建设与改革
一、教材改革 二、教学方法和教学手段改革 三、考试改革
一、教材改革
• 我们计划是不是可以自编《计算机应用基础》教材。 • 自编教材的原因主要有以下几点： • 1.多数计算机应用基础教材是由本科教材改编而来，一些理论 知识讲述过多，而实际操作部分仍然不足。例如二进制，数制 转换….对绝大多数学生既听不懂，又毫无用处。在自编教程中 ，我们会针对这些内容进行调整。 • 2.计算机技术，软硬件设备更新换代快，而学校由于硬件环境 等限制，使教学内容更新步伐相对迟缓，学校培养与社会需求 有一定差距。硬件设备更新慢，我们用软件环境来弥补，教材 在定稿后，每1-2年都会增加相应的新内容，同时淘汰老旧内 容。 • 3. 通过自编教材，提高老 师的能力水平。 • 4.教师职称评定需要论文，著作。 • 通过自编教材，我们能有效解决以上几个问题。
模块四 加工圆锥面
（1）适宜加工锥度小、精度不高、锥体较长的工件， 因受尾座偏移量的限制，不能加工锥度大的工件。 （2）可以采用纵向自动进给，使表面粗糙度Ra值减小，
工件表面质量较好。
（3）顶尖在中心孔中是歪斜的，因而接触不良，顶尖 和中心孔磨损不均匀，故可采用球头顶尖或R形中心孔。 （4）不能加工整锥体或内圆锥。
模块四 加工圆锥面
二、用尾座偏移法车圆锥
用尾座偏移法车圆锥
模块四 加工圆锥面
1．尾座偏移量S的确定
尾座偏移量S的近似计算公式：
α D-d S L0 tan L0 2 2L
式中 S—— 尾座偏移量，mm； D—— 圆锥大端直径，mm； d—— 圆锥小端直径，mm； L—— 圆锥长度，mm； L0—— 工件总长，mm； C—— 锥度。
圆锥的基本参数及其计算公式
图示
模块四 加工圆锥面
基本参数
锥度
代号
C
Hale Waihona Puke 定义圆锥大、小端直径之差与锥 长之比 圆锥角α是通过圆锥轴线的截 面内，两条素线间的夹角 圆锥最大端处直径
续表 计算公式
圆锥半角
圆锥大端 直径
α/2
D
圆锥小端 直径
d
圆锥最小端处直径
圆锥长度
L
圆锥最大端处直径与圆锥最 小端处直径处的轴向距离
模块四 加工圆锥面
二、转动小滑板法车圆锥及其特点
转动小滑板法车圆锥 a）车外圆锥 b）车内圆锥
模块四 加工圆锥面
转动小滑板法车圆锥的特点： 1. 因受小滑板行程限制，只能加工圆锥角大但锥面不长 的工件。 2. 同一工件上加工不同角度的圆锥时调整方便。 3. 只能手动进给，劳动强度大，表面粗糙度较难控制。 转动小滑板法操作简便，角度调整范围广，适用于单件、 小批量生产。
《信息技术基础》模块4 电子表格处理
4．快速访 问工具栏
8．工作表 标签
7．工作区
6．编辑栏
5．名称框
9．单元格
10．活动 单元格
11．表格 区域
名称框与编辑栏
• 编辑栏用于显示当前活动单元格中的数据或公 式。可在编辑栏中输入、删除或修改单元格的 内容。
单元格的地址
• 单元格地址用于指明单元格在工作表中的位置。同样， 一个地址也唯一地表示一个单元格。
学习目标
• 了解Excel 2016的工作界面及特点。 • 能够创建Excel 2016工作表。 • 掌握Excel 2016图表的编辑。 • 掌握Excel 2016中基本函数的应用。 • 掌握Excel 2016中常用的数据分析方法。
电子表格处理
• Excel 2016在Office办公软件中的功能是数据信息的统 计和分析。它是一个二维电子表格软件，能以快捷方 便的方式建立报表、图表和数据库。利用Excel提供的 函数（表达式）与丰富的功能对电子表格中的数据进 行统计和数据分析，为用户在日常办公中从事一般的 数据统计和分析提供了一个简易快速平台。
3. 示例演示
4. 任务实现
步骤1：打 开工作簿
步骤2：字 符格式设置
步骤3：数 字格式设置
步骤4：对 齐方式设置
步骤8：页 面设置
步骤7：自 动套用格式
步骤6：边 框底纹设置
步骤5：条 件格式设置
步骤1：打开工作簿
• 打开前面的公司员工信息表工作簿。在计算机 窗口找到文件双击，就可以打开文档。
• 默认对齐方式，自主设 置对齐方式。
步骤5：条件格式设置
• 条件格式是指选定 的单元格或单元格 区域满足特定的条 件，当条件满足时， 这些单元格的格式 就会变化。
《常用工具软件》课后习题及答案
《常⽤⼯具软件》课后习题及答案模块⼀⼯具软件概述⼀、选择题1. 以下哪⼀种软件属于系统软件？（ B ）A. 办公软件B. 操作软件C. 图形图像软件D. 多媒体软件2. 以下哪⼀种软件不属于办公软件？（ A ）A. MySQL ServerB. ⾦⼭WPSC. 永中OfficeD. 红旗贰仟RedOffice3. 以下哪⼀种软件版本不属于正在测试的版本？（ C ）A. Alpha版B. Beta版C. Cardware版D. Demo版4. 以下哪⼀种软件授权允许⽤户⾃⾏修改源代码？（ D ）A. 商业软件B. 共享软件C. 免费软件D. 开源软件5. 保护软件知识产权的⽬的不包括（D）。
CA. ⿎励科学技术创新B. 保护⾏业健康发展C.与国际接轨D. 保护消费者的利益⼆、思考题1．系统软件都包括哪些类别？为每个类别举出⼀个实例。
【参考答案】系统软件的作⽤是协调各部分硬件的⼯作，并为各种应⽤软件提供⽀持，使计算机⽤户和其他软件将计算机当作⼀个整体，不需要了解计算机底层的硬件⼯作内容，即可使⽤这些硬件实现各种功能。
系统软件主要包括操作系统和⼀些基本的⼯具软件。
（1）操作系统，如Windows XP（2）编译软件，⼜被称作集成开发环境，如Microsoft Visual Studio（3）其他系统软件，除了操作系统和编译软件外，如Windows优化⼤师、Norton Ghost、【参考答案】版本号就是版本的标识号。
每⼀个软件都有⼀个版本号。
版本号能使⽤户了解所使⽤的软件是否为最新的版本以及它所提供的功能与设施。
每⼀个版本号可以分为主版本号与次版本号两部分。
⽬前流⾏的版本号主要包括3种风格。
① GNU（⼀种开源和⾃由软件的计划）风格版本号格式：主版本号.⼦版本号[.修正版本号[编译版本号]]⽰例 : 1.2.1, 2.0, 5.0.0 build-13124。
② Windows风格版本号格式：主版本号.⼦版本号[修正版本号[.编译版本号]]⽰例 :如1.3 2build-3300③ .NET Framework风格版本号格式：主版本号.⼦版本号[.编译版本号[.修正版本号]]⽰例 : 3.5 build-1100.93．⼤多数软件在安装过程中都包括哪些步骤？【参考答案】在获取软件之后，即可安装软件。
计算机应用专业课程标准
目录1、《中英文输入》课程标准 (1)2、《常用工具软件》课程标准 (6)3、《网页制作与网站维护》课程标准 (16)4、《常见故障检测与排除》课程标准 (25)5、《数据库基础与access》课程标准 (34)6、《VB程序设计基础》课程标准 (42)7、《办公设备使用》课程标准 (50)8、《3Dmax三维效果图制作》课程标准 (56)9、《web数据库与动态网页制作》课程标准 (67)10、《网络入侵与安全防范》课程标准 (75)11、《网络综合布线》课程标准 (83)12、《多媒体制作员综合实训》课程标准 (90)13、《premiere视频处理》课程标准 (97)14、《Authorware多媒体制作》课程标准 (105)15、《Flash动画设计》课程标准 (112)16、《Photoshop电脑美术基础与实用案例》课程标准 (121)17、《计算机维修工综合实训》课程标准 (128)18、《计算机网络基础》课程标准 (134)19、《计算机组装与维护》课程标准 (142)20、《计算机操作员综合实训》课程标准 (149)21、《AUTOCAD工程图纸制作》课程标准 (157)《中英文输入》课程标准一、适用对象计算机应用专业三年制中职学生二、课程性质随着信息技术的飞速发展，计算机文字录入这一技能正越来越被各行各业视为企业的“第一前沿要素”，在信息社会的今天，学习者的素质在很大程度上决定社会发展的水平。
《中英文输入》是中等职业学校任何专业计算机入门必修的专业核心课程。
通过本课程的学习可以参加提高打字的速度，从而更加有效的处理工作中的事情，进一步提高工作的效率。
三、参考课时总课时68学时（理论课时8学时，实践课时60学时）四、总学分4学分五、课程目标本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。
使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。
计算机基础课程标准
《计算机应用基础》课程标准一、适用对象中等职业教育层次的学生。
二、课程性质计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
三、参考学时72学时。
四、学分学分。
五、课程目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
知识目标培养学生应用计算机解决工作中的与实际生活中实际问题的能力，培养根据职业需求运用计算的能力，通过使用计算机技术获取信息，处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究、团结协作的学习方法和工作态度，为其终身学校和发展奠定基础。
技能目标通过对课程的学习，认识计算机操作系统使用、Internet应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用等常用计算机基本知识。
六、设计思路1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
高中信息技术教案(优秀6篇)
高中信息技术教案（优秀6篇）高中信息技术优秀教案篇一一、教材分析《用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第四章第二节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容进行了重组，目的是让学生通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。
二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初级中学，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，虽然在上半学期的教学中学生已具备常用工具软件以及网络应用相关的使用经验，和一定的小组协作能力和组际竞赛意识。
然而对于信息智能处理工具软件的使用，只有个别学生具有一定的使用经验，因此，课前准备好一些说明资料，把活动的安排进行具体、详细地描述。
三、教学目标让学生在自主学习中了解智能信息处理工具的基本工作过程；在实践与竞赛中学会智能工具处理信息；在合作与交流中体会信息智能处理的过程，认识智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值。
四、教学重难点及策略设计本节课的教学的重点是让学生在实践操作中能应用和体验智能信息处理工具；教学的难点是如何引导学生通过实践了解智能信息处理工具的工作过程并学以致用。
在设计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过构建情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情；利用学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力。
五、教学准备1、软件：ocr软件。
2、硬件：手写板，扫描仪。
3、其它：在线翻译、人机对话网站资源，各个探究活动资料，教学课件。
4、教学实施环境要求：多媒体网络教室。
六、课时安排1课时七、教学过程（一）情景引入展现“亚特兰蒂斯”星球上的材料“人机大战”和“残疾人田甜正在用嘴做动画”；船长（教师）和机器人小书引领学生进入太空船，出发到“亚特兰蒂斯”星球，进行太空之旅。
《计算机组装与维护》课程标准
《计算机组装与维护》课程标准一、课程定位《计算机组装与维护》课程是计算机应用技术专业及其他计算机相关专业的一门专业基础课程，具有很强的实用性和可操作性，在整个课程体系结构中起到承上启下的作用。
《计算机组装与维护》课程设置五个课程模块（初步认识计算机系统、计算机硬件系统、计算机软件系统、系统维护维修、综合实训）的学习内容，通过以上五个课程模块的学习，使学生了解计算机各硬件的主要技术指标，掌握计算机硬件的选购方法和原则，掌握计算机的硬件、计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机系统的维护、计算机系统的测试等技能。
《计算机组装与维护》课程内容，涵盖了计算机（微机）调试工职业资格证书考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
学生学习了这门课程，既有助于学生深化前导的《计算机科学导论》、《常用工具软件》等课程内容的理解，又能辅助学生学习后续的《计算机网络技术基础》、《计算机组网技术》等课程的学习，提高学生的计算机组装与维护的能力，培养更适应计算机相关岗位的合格从业人员。
二、课程目标1．能力目标（1）能根据用户的需求，正确选购计算机的主要部件；（2）能独立完成计算机硬件的组装；（3）能胜任计算机的维护工作，具备一定的计算机故障的检测与排除故障的能力；（4）具备较强的动手能力、自主学习和合作学习能力。
2.知识目标（1）正确认识计算机硬件主要性能指标、计算机硬件的选购原则和方法；（2）了解计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机的日常维护的方法；（3）了解计算机系统常见故障的检测方法、计算机常见故障的排除方法、计算机系统测试等知识。
3.态度目标在教学中培养学生实践操作、协调、合作及沟通能力，强化分析和解决问题能力，养成良好的职业素养。
三、课程设计1．设计思想本课程在教学中以计算机应用为主线展开。
本课程的教学内容是根据计算机调试、计算机销售，计算机系统维护三个岗位在实际应用能力要求上，结合实际操作来设计的。
电商精英班课程表
14：00-17：30
产品发布
上架
货源准备，产品发布前期准备，商品分类、产品定价、产品发布、图片空间。
第二Leabharlann 天上午8：30-12：00
图片基础
处理
PS运用、图片编辑美化
下午
14：00-17：30
图片PS
实战演练
第
三
天
上午
8：30-12：00
店铺装修设计
店铺装修和应用模块设计具体方法，淘宝旺铺装修案例分析
模块二：掌握老客户的分类和管理
模块三：掌握老客户的维护方法
模块四：了解老客户营销活动
网店专才班课程表
内 容
时 间
上课时间
课程
授 课 内 容
授课讲师
第
一
天
上午
8：30-12：00
电子商务实践基础
开班仪式、项目介绍、破冰分组，了解电商环境、分析店铺定位，预测启动资金、淘宝交易规则，认识淘宝后台，规避风险、总结网店误区和淘宝常见新手案例。
通过关联销售模型的学习，能够了解并掌握关联销售的流程和步骤，抓住客户的满意消费心理，提升店铺客单价。
1.认知关联销售的重要性
2.陈述关联销售的定义及内容
3.应用关联销售的标准四步流程
4.应用关联销售的模型
5.识别关联销售的关键节点
模块一：认识关联销售1、关联销售的定义2、关联推荐的重要性
模块二：关联销售四部曲1、关联模型2、推荐策划3、接触点投递4、反馈优化
内容纲要
推广基础
帮助新任推广人员快速了解推广岗位基础知识，了解岗位任务学习提升通道，认识推广基础技能，从而能够完成店铺推广基础任务，降低人员流失率。
1.认知陈述店铺对推广的岗位需求；
模块四-PLC与变频器应用操作技能ppt课件(全)
第十二章 通用变频器的基本知识
第一节 变频器的功能及参数 一 频ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ给定功能
变频器输出频率的给定方式有模拟量给定和数字量给定。
第十二章 通用变频器的基本知识
第一节 变频器的功能及参数 二 频率控制功能
（3）工具、仪表及劳保用品 电工基本工具一套，万用表、兆欧表、钳形电流表以及 工作服、绝缘鞋等。
（4）电器元件、材料准备
第十三章 操作技能训练
实训二 用PLC改造图6-1所示三相交流异步电动机正反转控制电路 并安装与调试
（1）目的和要求 熟悉PLC控制的基本知识，熟练掌握继电-接触式控制线路PLC改造设 计、安装与调试基本方法和操作技能。 （2）任务 ①设计：设计用PLC控制的主/控电路图（或控制系统框图、功能图等方案 图）；填写材料申领单；列出PLC控制I/O接口元件地址分配表（或称现场元件信号对照 表）；绘制PLC控制I/O接口接线图；设计梯形图；列出指令表。②按主/控电路图及PLC 控制I/O接口接线图进行安装与接线。③将所编程序输入PLC，按设计要求进行模拟调试。 ④通电调试，按照课题要求进行调试，使各电气元件的动作符合要求的功能。 （3）工具、仪表及劳保用品
（2）转换法；（3）逻辑法；（4）步进顺控法 4.程序设计的一般步骤
第十一章 PLC基本知识
第三节 PLC的相关知识 一 PLC的分类
1.按输入/输出点数分 根据PLC的输入/输出（I/O）点数的多少，一般可分为三类。 （1）小型机；（2）中型机；（3）大型机 2.按结构形式分 根据PLC结构形式的不同，可分为整体式和模块式两类。 3.按生产厂家分
1.上、下限频率 变频器输出频率的上限和下限要与生产机械所要求的最高和最低转速相对应。 2.跳变频率
暴风影音 习题(常用工具软件)
模块四 暴风影音1．选择题1. 以下关于暴风影音的说法不正确的是（）A.支持几乎所有的音/视频格式B.可以播放在线影视C.可以截取视频片段D.可以逐帧播放flash动画2. 暴风影音中要隐藏暴风影音，使得桌面和任务栏上完全消失，可以使用的快捷键是（）A.ESCB.CTRL+SC.ALT+S \D.F113. 在暴风影音中，不能进入全屏播放的是（）A.在播放窗口单击B.在播放窗口双击C.按回车键D.选择“播放→全屏”菜单命令4. 小明在使用暴风影音欣赏影片时，想截取精彩画面，可以在画面播放处按下默认的快捷键（）A.F5B.F6C.F7D.F85. 使用暴风影音欣赏影片时，在画面播放窗口处双击鼠标左键，实现的操作是（）A.静音B.截屏C.播放/暂停D.全屏/退出全屏6. 为了显著提升影片的观看画质，暴风影音采用的技术是（）A.暴风盒子B.左眼C.转码D.极速皮肤7. 使用暴风影音播放视频完毕后，不能设置的操作是（）A.定时播放B.关机C.退出播放器D.定时关机8. 以下关于暴风影音的说法不正确的是（）A.支持几乎所有的音/视频格式B.可以播放在线影视C.可以截取视频片段D.可以逐帧播放flash动画9. 播放媒体文件时，在暴风影音的主界面中，滚动鼠标滚轮可以实现（）A.没有任何反应B.提高或降低播放音量C.播放上一首或下一首影音文件D.提高或降低播放的速度10. 在暴风影音中，要显示或隐藏播放列表，可以使用的快捷键是（）A. CTRL+SB. CTRL+DC. CTRL+PD. CTRL+B二．简答题1.暴风影音播放器具有哪些特点？2.暴风影音的“左眼”技术，能显著提升影片观看画质，其实现原理是什么？三．操作题1.请写出在暴风影音中截取影片图像并自动保存到F盘的操作步骤。
2.小明在网上下载“相信自己.mp3” “怒放的生命.mp3”等10首歌曲，他想将这10首歌曲在暴风影音中创建播放列表“励志歌曲”，请帮他完成操作。
《计算机组装与维护》课程标准
《计算机组装与维护》课程标准一、课程定位《计算机组装与维护》课程是计算机应用技术专业及其他计算机相关专业的一门专业基础课程，具有很强的实用性和可操作性，在整个课程体系结构中起到承上启下的作用。
《计算机组装与维护》课程设置五个课程模块（初步认识计算机系统、计算机硬件系统、计算机软件系统、系统维护维修、综合实训）的学习内容，通过以上五个课程模块的学习，使学生了解计算机各硬件的主要技术指标，掌握计算机硬件的选购方法和原则，掌握计算机的硬件、计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机系统的维护、计算机系统的测试等技能。
《计算机组装与维护》课程内容，涵盖了计算机（微机）调试工职业资格证书考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
学生学习了这门课程，既有助于学生深化前导的《计算机科学导论》、《常用工具软件》等课程内容的理解，又能辅助学生学习后续的《计算机网络技术基础》、《计算机组网技术》等课程的学习，提高学生的计算机组装与维护的能力，培养更适应计算机相关岗位的合格从业人员。
二、课程目标1．能力目标（1）能根据用户的需求，正确选购计算机的主要部件；（2）能独立完成计算机硬件的组装；（3）能胜任计算机的维护工作，具备一定的计算机故障的检测与排除故障的能力；（4）具备较强的动手能力、自主学习和合作学习能力。
2.知识目标（1）正确认识计算机硬件主要性能指标、计算机硬件的选购原则和方法；（2）了解计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机的日常维护的方法；（3）了解计算机系统常见故障的检测方法、计算机常见故障的排除方法、计算机系统测试等知识。
3.态度目标在教学中培养学生实践操作、协调、合作及沟通能力，强化分析和解决问题能力，养成良好的职业素养。
三、课程设计1．设计思想本课程在教学中以计算机应用为主线展开。
本课程的教学内容是根据计算机调试、计算机销售，计算机系统维护三个岗位在实际应用能力要求上，结合实际操作来设计的。
《软件工程基础》习题集答案-2
《软件工程基础》习题集答案 -2第一章概述1．什么是软件危机，它有哪些典型表现？所谓“软件危机”就是，在计算机软件的开辟和维护过程中所遇到的一系列严重的问题，概括起来归纳为：如何开辟软件，以满足日益增长、日益复杂的需要；如何维护数量不断膨胀的已有软件。
软件危机的典型表现主要有： a.开辟成本和进度不能准确估计b.开辟出来的软件不能满足用户的要求c.软件的可维护性差d.软件质量不可靠e.软件成本在系统中的比重逐年上升f.软件开辟生产率的提高速度不够2．简述产生软件危机的原因和解决的思路。
软件危机产生的原因一方面与软件本身的特点有关，另一方面，是与已有软件开辟、维护的方法不正确有密切关系。
解决软件危机，既要有技术措施(方法和工具)，又要有必要的组织管理措施。
即采用工程化的原则和方法组织软件开辟是摆脱软件危机的一个主要出路。
3．什么是软件工程？它有哪些本质特性？软件工程是一门研究如何用系统化、规范化、数量化等工程原则和方法进行软件开辟和维护的学科。
其实质就是用工程的概念、原理、技术和方法，结合有效的管理方法和先进的开辟技术，开辟与维护软件，以解决软件危机。
4．软件工程是如何用来消除软件危机的？软件工程是从技术和管理两个方面来研究如何更好地开辟和维护计算机软件，从源头上消除软件危机。
6．简述软件的定义。
软件＝程序+数据+文档7．软件工程的目的是什么？为高质量的软件开辟提供一个科学的体系框架。
8．什么是软件工程方法学？软件工程是一种什么样的技术？包括哪三大要素？分为哪三个分支？软件工程方法学就是指在软件生命周期全过程中使用的一整套管理和开辟技术方法的集合。
目前，使用最广泛的软件工程方法学分别是传统方法学和面向对象方法学。
软件工程作为一种层次化的技术，有方法、工具和过程三大要素，并由于其涉及学科内容的极其广泛，而分为三个分支：软件开辟技术、软件项目管理技术、软件质量管理技术。
9．简述软件工程的基本原理。
软件工程有 7 条基本原理：1．严格按照软件生命周期计划进行管理 2．坚持进行阶段评审 3．实行严格的产品控制4．采用先进的程序设计技术 5．结果应能清晰的审查 6．开辟小组成员应少而精7．承认不断改进软件工程实践的必要性10．软件工程的基本开辟原则有哪些？软件工程的基本开辟原则有： 1．模块化2．抽象和信息隐蔽3．模块的高内聚和低耦合 4．确定性 5．一致性 6．完备性11．构成软件工程的基本元素有哪些？除了前面给出的软件工程三大要素，还应该包括控制和质量保证。
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2.具有多种输出方式，分别是文件、剪贴板、画图、打印机。 3.常用的图像编辑功能，在捕捉预览窗口中用户可以对图像
进行编辑。 4.图像文件自动命名功能，能够对捕捉到的图片进行自动命
名保存，可以设置根据时间或文件名模板自动保存。
模块四 多媒体处理应用领域
任务2学习屏幕捕捉能手——红蜻蜓抓图精灵”的使用
学习目标：
1.了解“红蜻蜓抓图软件”的应用领域 2.能熟练的使用本软件进行针对性的屏幕捕捉 3.能熟练的对抓取的图片进行简单处理
目标一：了解红蜻蜓抓图精灵
一、软件简介
“红蜻蜓抓图精灵”(RdfSnap)是由非常软件工作室开发的 一款完全免费的专业级屏幕捕捉软件，能够让用户比较方 便地捕捉到需要的屏幕截图。
目标二：学会使用本软件进行针对性的屏幕捕捉
二、认识软件界面
目标二：学会使用本软件进行针对性的屏幕捕捉
三、抓图
目标二：学会使用本软件进行针对性的屏幕捕捉
抓图完成后，会出现如图所示的界面，单击“完成”或“另存为”，会出现“保 存图像”对话框。
目标二：学会使用本软件进行针对性的屏幕捕捉
四、对捕捉的图像进行修改
2.可以对图像进行去色。单击【图像】-【去色】，执行效果如图。 3.可利用工具对图像进行说明，如图所示。
目标二：学会使用本软件进行针对性的屏幕捕捉
2.可以根据需要增加画布大小。单击【图像】-【画布尺寸】，弹出如图所示对话框。 可以通过“定位”来确定画布添加的方向。
目标二：学会使大小。“翻转”包括水平翻转和垂直翻转，“旋 转”包括90、180、270度角，也可以根据需要来进行调整。
4.单击“编辑”按钮，可以打开Windows的画图软件，对图片进行编辑。如图所示。
目标二：学会使用本软件进行针对性的屏幕捕捉
5.框选住我们要修改的内容，可以单击“反色”， 会出现如图所示的效果，再点击 一下，就会变为正常。
6.若对捕捉的图片修整时，不小心弄错了，可以点击“撤销”去除错误的操作。如 图所示。
目标二：学会使用本软件进行针对性的屏幕捕捉
五、对捕捉的内容进行修饰 1.为捕捉的内容加边框。单击【编辑】-【描边】命令，弹出“描边”对话框，如图 所示。可以对描边的宽度、颜色及位置进行修改。
目标二：学会使用本软件进行针对性的屏幕捕捉
目标二：学会使用本软件进行针对性的屏幕捕捉
1.单击“颜色”，会出现如图所示对话框，可以选择 不同的颜色。
目标二：学会使用本软件进行针对性的屏幕捕捉
2.“工具”包括移位工具、选区工具、填充工具、画笔工具、直线工具、箭头工具、 橡皮工具、喷枪工具、文字工具、矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、吸管工具、 加亮工具、印章工具。有的工具下面会显示它具体的属性，可以自行做调整。
任务总结
“红蜻蜓抓图精灵”安装简单，界面清晰，导航明了，设置丰富，基本 上能很好的满足用户抓图的需求，其提供的图像编辑功能能满足用户的 需要，操作也较简单，在国内使用广泛，口碑较好。对于用户来说，笔 者建议大家逐一对其功能进行测试，把每个功能烂熟于心，这样在具体 应用时能及时准确的选择适合的抓图方式。