气旋、反气旋与天气
气旋、反气旋和天气;高压、低压和天气
动方2向021,/四10/1指0 的指向为水平气流的流向.
20
1、关于北半球气旋的叙述正确的是（B ）
A. 它对应于高压系统 B. 其水平面上的气流从四面八方按逆时针方向旋转 流入中心
C. 其中心气流被迫下沉 D. 气旋过境时天气晴朗
2、关于北半球反气旋的叙述正确的是（B ）
A. 受其控制的地区天气常为阴雨 B. 其中心有下沉气流 C. 它是形成冬季降雪的主要天气系统 D. 它是形成寒潮的天气系统
节常见的天气系统 ——气压系统
2021/10/10
1
阅读教材，回答下列问题：
1、什么是高气压？什么是低气压？ 2、什么是高压脊？什么是低压槽？ 3、什么是气旋？什么是反气旋？ 两者的区别是什么？
2021/10/10
2
二、低压(气旋)和高压(反气旋)系统 （一）、高压与低压（气压状况）
1、低压：中心气压低于四周 高压：中心气压高于四周
由中心向四周辐散
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12
实例一：夏季7、8月 长江流域的伏旱
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实例二：我国北方地区秋季“秋高气爽”
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14
实例三：冬半年的寒潮
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4、比较气旋与反气旋的特点
气旋 气压 气流运动方向
天气
类型 中心 水平运动 垂直运动 状况
性质AB偏北风，C偏南风
暖气团
冷暖气团相遇，形 成锋面
分析DE两地天气 状况，并分析C未 来的天气过程。
小结：知识结构
冷锋
常 见 天 气 系 统
锋面系统 气压系统
暖锋
锋面气旋
准静止锋
按气压状况{
高中地理核心素养提升课件：气旋、反气旋、锋面气旋
问题：低压槽处为什么容易形成锋面？
暖锋
冷锋
锋面气旋动态图
课堂小结 1. 气旋、反气旋与天气
四个手指代表水平运动方向 拇指代表垂直运动方向
气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风； 反气旋相反。
气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风； 反气旋相反。
2.冷锋、暖锋、气旋和反气旋常见的空间关系
反气旋
阴雨
暖锋
冷锋
气旋
阴雨
实例1：夏威夷高压
西太平洋副高（夏威夷高压分裂而成）
副高与我国天气
锋面雨带 副热带高压
副高与我国天气
锋面雨带 副热带高压
实例2：亚洲高压（蒙古高压）
1月
水平气压梯度力 风向
三、锋面气旋与天气
1. 概念：实际上，在陆地上 空运行的气旋，受到地面起 伏等复杂因素的影响，封闭 的等压线并不呈现为圆形。 在等压线转折比较显著的地 方(低压槽)，常形成锋面。 也就是说，气旋常常与锋面 联系在一起，形成锋面气旋 系统。
冷气团 (纬度较高)
暖气团 (纬度较低)
赤道 A B C
D
巩固练习 1.据图回答问题： (1)图中A、B、C、D四地中，目前在 冷气团控制下的是 AD ，在暖气团 控制下的是 BC 。 (2)此时A、C两地各吹什么方向的风? A: 偏北风 C: 西南风 (3)A、B、C、D四地中，目前最可能 发生降水的是 AD 。 (4)未来一段时间内，B、D两地的天气 将发生什么样的变化? 未来一段时间内，B地会受冷 锋影响，出现大风、阴天、降 温、降雨或降雪天气。 D地暖锋过后，处在单一暖气 团控制下，气温上升，气压下 降，天气转暖。
问题：低压槽处为什么容易形成锋面？
三、锋面气旋与天气
1. 概念：实际上，在陆地上 空运行的气旋，受到地面起 伏等复杂因素的影响，封闭 的等压线并不呈现为圆形。 在等压线转折比较显著的地 方(低压槽)，常形成锋面。 也就是说，气旋常常与锋面 联系在一起，形成锋面气旋 系统。
第二课时_气旋、反气旋与天气详解
区，且在低压 槽上。
2、气旋左侧是 冷锋，右侧是 暖锋(南半球相 反）。
3、冷锋降水多 在锋后，暖锋 降水多在锋前
气压 Hpa
1020
1010
a
1000
b
1
3
5 7 日期
气压 Hpa 1020
1010
1000
1
3
5 7 日期
⑴图中A、B、C、D四地中，
目前在冷气团控制下的
10A20 D 1030 B
C
西南风
辐合
东南风
东北风
辐散
西北风
(二）自 主 探 究
气旋
反气旋
气压状况 低压
高压
旋转辐合 旋转辐散 水平气流
北逆南顺 北顺南逆
中心气流 上升
下沉
天气特征 阴雨天气 晴朗天气
台风和 气旋的 关系？
狂风、 暴雨、 风暴潮
生活中的地理
秋高气爽
长江中下游地区的伏旱
（三）气旋和反气旋判断
是 A、D ，在暖气团控
制下的是
B、C
。
⑵此时A、C两地各吹什么方 向的风？
⑶A、B、C、D四地中，目前
最可能发生降水
是
A、D
。
⑷未来一段时间内，B、D两 地的的天气将发生什么样的 变化？
冷气团 暖气团
B——降水、降温、升压 D——降水、升温、降压
1005
1000
995
冷气团
低
暖锋
暖气团
低压槽
冷锋 高压脊——从高气压延伸出来的狭长区域
低压槽——从低气压延伸出来的狭长区域
（北半球锋面气旋为例）
高压脊线上气流以辐散 为主，不易形成锋面。
高中地理必修意低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
2.在图中画出北半球气旋、反气旋垂直及水平方向上的气流方向。以北半球为例，分 析处于气旋、反气旋不同方位的风向。 答案 北半球气旋：东部：偏南风。西部：偏北风。北部：偏东风。南部：偏西风。 北半球反气旋：东部：偏北风。西部：偏南风。北部：偏西风。南部：偏东风。
3.低气压时，空气在垂直方向上如何运行？高气压时呢？这种运动状况对天气有何影 响？
答
(1)B (2)B
读图训练
如图为“某日某时刻欧洲西部部分地区海平面等压线分布图(单位：百帕)”。读图完 成(1)～(2)题。
(1)受不同天气系统影响
A.甲地风向为东南风
√C.丙地有连续性降水
B.乙地狂风暴雪 D.丁地雨过天晴
(2)与同纬度大陆东岸地区相比，该区域 A.日出时刻晚，白昼时间短 B.气温较高，年较差较大 C.植被以常绿阔叶林为主
√D.河流径流量季节变化小
解析 与同纬度大陆东岸地区相比，该区域日出时刻晚，白昼时间相等，A错误； 大陆东岸为温带季风气候，与之相比该区域冬季气温较高，夏季气温相当或偏低， 年较差较小，B错误； 该区域为温带海洋性气候，植被以温带落叶阔叶林为主，C错误； 该区域降水季节变化小，河流径流量季节变化小，D正确。
课时2 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
【第二章】 第三节 常见天气系统
学习目标
XUE XI MU BIAO
掌握气旋、反气旋控制下的天气现象和典型天气的案例。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
自主学习 互动探究 专项提能5 锋面气旋图的判读 达标检测 课时对点练
自主学习
ZI ZHU XUE XI
A.沙尘暴
B.干旱
√C.泥石流
D.暴雪
解析 根据所学的天气系统知识，此时应为北半球的冬春季节，我国北方地区出现 的地理现象主要是与冷锋天气有关的现象，泥石流主要发生在多暴雨的夏季。
气旋、反气旋与天气
C
D
冷锋
暖锋
低压槽
低压槽线上气流以辐合 为主，易形成锋面。
1005 42°N 冷气团 41°N B 40°N
暖锋
1000
A
低压槽
995
E
暖气团
低
C
分析ABC三地风的方向与 性质 AB偏北风，C偏南风
冷暖气团相遇，形成锋面
D
冷锋
小结：知识结构
常 见 的 天 气 系 统 冷锋 锋面系统
暖锋
按气压状况
第三节
一、锋与天气
常见天气系统
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
1. 重要概念 （1）低气压 ——等压线闭合，中心气压低于四周气压 高气压
——等压线闭合，中心气压高于四周气压
（2）低压槽 ——从低气压延伸出来的狭长区域
低气压与高气压：气压状况 ——从高气压延伸出来的狭长区域 高压脊
反气旋
气 旋－中心气压低，四周气压高的大气水平涡旋 与反气旋：气流状况 （3）气旋
－中心气压高，四周气压低的大气水平涡旋
2、气旋（低压）系统（北半球）
低
低
低
思考：低气压系统（气旋）会带来什么天气现象？
因为在气旋中心是垂直 上升气流，如果大气中 水汽含量较大，就容易 产生阴雨天气。
低
称之为台风。
常识： 热带气旋强度等级和分类
中心附近 最大风力
名称 6～ 7级 8～ 9级 10～11级 ≥12级 台风
热带低压 热带风暴 强热带风暴
热带气旋是发生在热带洋面上的一种强烈风暴。不同的 国家对热带气旋有不同的称谓，中国和东亚地区称为台 风，在大西洋地区称为飓风，印度洋地区称为热带风暴， 澳大利亚地区称为旋风。
常见天气系统——气旋反气旋
_________________________________________________________ 烟台、威海位于低压槽西部，受西北风影响大；
(2)从海陆位置方面分析： 北面临黄海、渤海，空气湿度大； ________________________________________________________ (3)从地形因素方面分析： ________________________________________________________ 位于山东丘陵的迎风坡，多地形雨。
探究三：结合天气系统等因素分析天气现象
冬季山东半岛常常是“雪窝子”，给当地人的生产和生活带来很 大影响。2010年1月4日，烟台、威海部分地区又遭暴雪袭击，两 市皆启动重大气象灾害Ⅳ级应急响应。下图为该时间段的气压形 势图，降雪期间，该天气系统持续时间长且较稳定。读图分析该 降雪过程。
(1)从风向方面分析：
(2)图中等压线在P地周围呈半封闭状态，且P地气压低于N地， 可确定P地为低压中心，最有可能出现阴雨天气。 (3)由图中经纬度信息，可判定M地位于我国西北地区，1月份 因受强大的蒙古—西伯利亚高压(即亚洲高压)控制，月平均气 压为全年最高，此时我国东北地区在冬季风影响下寒冷干燥。 许多同学抓不住有效信息，判断不出此时的季节，从而造成 误选。
左右。 答案：C
ห้องสมุดไป่ตู้ 5．该天气系统最可能是
A．锋面气旋 答案：B B．高气压 C．低气压
(
D．台风
)
解析：从图中可知该地中心气压比周围高，所以为高气压。 6．假设此时该天气系统控制亚欧大陆且势力最强，则下列说法 正确的是 A．长江口盐度达一年中最低值 B．开普敦炎热干燥 C．北太平洋高压势力最强，一分为二 D．北半球太阳高度达一年中最小值 ( )
常见的天气系统--低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
常识：热带气旋强度等级和分类
中心附近 最大风力
名称
6～7级 热带低压
8～9级 热带风暴
10～11级 ≥12级
台风（强 强热带风暴 台风、超
强台风）
不同的国家对热带气旋有不同的称谓。中国 和东亚地区称为台风，在印度洋和大西洋称为飓 风。
等__压__线__密__集__，__水_ 平气压。梯度力大
（3） 当甲气压最强盛时，浙江省吹 西北 风，其灾害性
天气可能有 寒潮
。
（4）此时，郑州与西安相比，气温 高 气压 低 ，其原
因是 受锋前暖气团控制 。
谢谢！
欢迎提出宝贵意见！ຫໍສະໝຸດ 北半球低压(气旋)低压
在低空，气流从四面八 方流入气旋的中心，以补充 中心上升的空气，使气旋中 心的空气被迫上升，水汽冷 却易凝结，所以气旋控制区 多阴雨天气。
受热
空间示意图
北半球高压(反气旋)
高压
反气旋的气流向外流出 后，高层的空气就自上而下 补充，形成下沉气流。空气 在下沉过程中，温度升高， 水汽不易凝结，反气旋控制 的天气以晴朗为主。
990 1000 1010
高
1010 1000 9低90
气压单位： （百帕）
【探究一】气旋与反气旋
读教材图2.22“气旋与天气(北半球)”和图2.23“反气旋 与天气(北半球)”，完成下列问题。 (1)两图近地面气压有何差异？ (2)观看动画，两图近地面气流运行方向是怎样的？ (3)气旋和反气旋中气流在垂直方向的运动方向是怎样的? 分别形成怎样的天气?为什么？
1.此时我国（ D）
A.各地均受强大高压脊控制 B.北方普遍降温降雪 C.三亚风力大于昆明 D.北京、上海风向基本相同
低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
学科年级授课时间课型备课者地理高中地理必修1 2013年9月新课型陈丽萍教学内容第二章第三节常见天气系统——低压（气旋）、高压（反气旋）与天气教学目标（一）知识与技能1. 从图片和简易图中，了解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。
2. 从气流、气压、降水等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
（二）过程与方法1. 让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。
2. 用案例说明气象灾害发生的原因和危害。
3. 结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。
（三）情感度与价值观1.激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机。
2.培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
教学重点教学难点教学重点:低压、高压系统。
（要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。
）教学难点:低压、高压系统。
（要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。
）教学方法与手段教学方法：讲授法、小组合作讨论法教学手段：flash（气旋、反气旋、气旋天气系统、反气旋系统）、多媒体课件PPT。
老师：同学们，上节课我们一起学习了一种经常影响我国的天气系统——锋面系统。
那同学们觉得这几天的天气状况怎样呢？学生：有点冷，阴雨天气。
教学过程老师：那同学们知道是受什么影响吗？学生：台风“天兔”。
老师：回答的非常正确，看来同学们还是挺关心天气的。
下面我们来介绍另一类常见的天气系统——低压（气旋）、高压（反气旋）。
请同学们翻到课本43页结合图2.21阅读第二自然段内容，并回答以下问题：1、高气压与高压脊概念？2、低气压与低压槽概念？3、图中高压、低压各有多少个？学生A：等压线闭合、中心气压高与四周就称为高气压；从高气压延伸出来的狭长区域叫高压脊。
学生B：等压线闭合、中心气压低与四周就称为低气压；从低气压延伸出来的狭长区域叫低压槽。
学生：2个高气压，5个低气压。
老师：很好，同学们都阅读的非常仔细，对高气压和低气压都有了深刻的了解，但高压脊和低压槽又是否掌握了呢？下面请一位同学来完成黑板上的图1、图2两幅图：画出高压脊或低压槽并标明。
气旋反气旋与天气教案
气旋反气旋与天气教案一、【教学内容分析】“气旋与反气旋”是大气中最常见的运动形式,也是影响天气变化的重要天气系统,这部分内容是本节,以至全单元的重点和难点。
本课只是给学生一些“入门”的基础知识,并应用于实际生活当中。
二、【教学目标】1.使学生理解大气运动的主要形式──气旋与反气旋的形成2.使学生掌握气旋与反气旋的形式、特点以及天气状况3.使学生学会判断气旋与反气旋在不同部位的风向三、【教学重点】气旋和反气旋的形成、天气特点。
四、【教学难点】1.气旋和反气旋的形成。
2.天气图的判读。
五、【教学方法】多媒体辅助教学、作图探究、案例探究六、【教学过程】导入我国是世界上台风灾害最为严重的国家之一，平均每年有7个台风在我国沿海登陆，最多年份可达12个。
沿海近50万平方公里、82个地级以上城市、2．35亿人口直接受台风威胁，台风深入内陆后引发的暴雨洪水可影响我国大部分地区。
近年来，全球气候变化影响日益明显，超强台风发生频繁，先后发生了“卡特里娜”飓风、“莫拉克”超强台风等极端天气事件，造成的损失和影响十分严重，引起国际社会的广泛关注和重视。
台风是热带气旋强烈发展的一种特殊形式，台风登陆时，多伴有暴雨、狂风、雷电等，所以造成许多危害如破坏农业、交通、通讯、公共设施等。
我们今天来学习气旋与反气旋首先先了解一下气压梯度力水平气压梯度力地表受热不均，使同一水平面上产生了气压差异。
这种在单位距离间的气压差叫做气压梯度。
只要水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高气压区流向低气压区的力，这个力称为水平气压梯度力。
在这个力的作用下，大气由高气压区向低气压区做水平运动，这就形成了风。
可见，水平气压梯度力是形成风的主要原因。
水平方向上的气压梯度力在水平面上垂直于等压线，且由高气压指向低气压。
在地面天气图上，经常存在一些高、低气压中心。
通常在高气压区内，气块所受的水平气压梯度力垂直于等压线且由高气压中心指向外；而在低气压区内，气块所受的水平气压梯度力垂直于等压线且指向低气压中心。
常见天气系统低压气旋高压反气旋与天气
人教版第二章第三节常见天气系统低压（气旋)、高压(反气旋）与天气教学目标1、知识与能力:课标要求运用简易天气图,简要分析低压、高压天气系统的特点.为此要首先明确高压和低压、气旋与反气旋是分别从气压和气流状态描述同一个天气系统。
要能在简易图上分析低压、高压天气系统的特点,必须先对这些系统的结构和运动特征以及天气现象作列表分析。
从结构和运动特征分析，要利用影响风向的三个力（主要是水平气压梯度力和地转偏向力)，绘制高压和低压风向图，说出其聚散和旋转特征；并推导垂直气流的升降情况，并以之进一步推导易雨或少雨情况。
结合发生季节和地域,说出主要天气特点和天气过程，包括对应的气象灾害,结合实例列举其危害。
补充说明寒潮不仅与冷锋相关也与冬季高压有关，锋面与高低压系统是一个联系的整体。
利用上节课下载的简易天气图，找出低压和高压系统,结合发生季节，说出其附近天气特点和天气过程.通过比喻方式梳理大气运动的相关知识：热力环流、大气环流、三圈环流、季风环流、锋面、气旋与反气旋、海陆热力环流、城市热力环流。
２、过程方法：通过示意图绘制和分析对比,结合天气变化现象，归纳低压与高压天气系统的特点。
3、情感、态度、价值观:(１）激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机,培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
(２）通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生正确认识天气的形成和变化以及理论联系实际的能力，提高学生辩证唯物主义认知水平.教学重点、难点：绘制简易气旋与反气旋，高压与低压天气系统图，并分析其特点。
教学方法:1、观察分析法2、分组讨论作图法3、问题探究法4、多媒体辅助教学学法指导：通过今年第10号台风“莫兰蒂”导入，激发学生学习的积极性,学生在教材资料和课件的基础上学习气旋、反气旋天气系统的形成和差别,了解天气系统对天气变化的影响,运用简易天气图,简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点，以气象灾害的实际案例的应用让学生体会学习生活中有用的地理，激发学生学习兴趣并使兴趣持久。
低压(气旋),高压(反气旋)及天气
多晴朗天气 北方秋季“秋高气爽”的好 天气
总结性练习：识读简易天气图
冷 1、（读图2.21）来自西伯利来的＿＿空气前锋已 内蒙古西部 经移到蒙古国中部，以及我国的＿＿＿＿＿＿＿＿ 青海西北部 东南 ＿＿＿＿＿一带，冷空气将继续向＿＿＿＿方向移 雨雪 动。受其影响，我国东部地区将出现 ＿＿天气， 下降 气温也将明显＿＿＿。 高 2、（读图2.21）＿＿气压中心位于蒙古国西部， 华北地区西部 。我国大部分地区受其 以及我国________________ 晴朗 控制，以＿＿＿＿天气为主。
低压（气旋），高压（反气旋）与天气
43,44,45
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统
1、低压中心与高压中心
低
高
单位：hpa 单位：hpa
低压中心
高压中心
低
高
单位：hpa
单位：hpa
Hale Waihona Puke 北半球气旋北半球反气旋
气旋：逆时针旋转辐合
反气旋：顺时针旋转辐散
反气旋
气象灾害 台风是一种强烈发展的热带气
旋,它在短时间内能带来大量降水， 同时伴有12级或12级以上的强风， 具有可怕的摧毁力。
3、读下面所示图形中，位于北半球且能带来阴雨天气的是
4、下图中，符合南极大陆极地东风、南半球气旋、我国的 台风、我国江淮地区的伏旱示意图的顺序是 ( )
A．①②③④
B．②①④③
C．④③②①
D．②④①③
课堂练习
一、选择题 1、出现阴雨天气的气压和气流状况是( ) A、低压或反气旋 B、高压或气旋 C、低压或气旋 D、高压或反气旋 2、我国北方广大地区，秋季经常出现“秋高气爽”的天气，这是因为（ ） ①受低压的影响 ②受高压的影响 ③受气旋的影响 ④受反气旋的影响 A、①② B、①③ C、①④ D、 ②④ 3、某地先出现云层加厚，接着形成连续性降水，两天后雨过天晴，气温上升， 气压降低，该地是（ ） A、气旋过境 B、反气旋过境 C、暖锋过境 D、冷锋过境
低压(气旋)、高压(反气旋)与天气教案
《低压(气旋)、高压(反气旋)与天气》教案授课人黄艳霞时间****年**月**日教学课题高中地理必修一 2.3.2低压(气旋)、高压(反气旋)与天气学情分析关于低压系统和高压系统控制下的天气特点学生不易理解，通过观看ppt动画并在教师的帮助下完成描述气流的运动状况以及出现的天气状况。
天气预报在学生日常生活中经常接触到，与本节所学知识联系密切，同时可以激起学生的学习兴趣。
运用本节课所学的知识解释实际生活中的天气现象（如：台风、伏旱等）的主要原因，既可以引起学生的学习兴趣，又可以实现巩固所学知识的目的。
教学目标（一）知识与技能1.根据“海平面气压分布图”，理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。
2.根据低压系统控制下的天气特点，结合台风实例，说出台风对人类活动的影响。
（二）过程与方法1.通过课件演示、做手势辅助及学生动手绘图等方法，让学生尝试运用空间模式和对比分析法，分析气旋和反气旋的形成原理。
2.通过活动探究说出高压、低压系统控制下的天气特点并阐明原因。
（三）情感态度与价值观1.通过对低压、高压与天气的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观。
2.通过学习，培养学生爱科学的、学科学的兴趣，培养学生求真、求实的科学态度。
教学重点低压（气旋）、高压（反气旋）的形成，气流特征及其天气特点教学难点低压、高压天气系统的特点课时安排1课时教学用具多媒体、板书教学方法对比分析法、板图练习法、小组合作法等教学环节教师活动学生活动教学说明导入新课：上节课我们学习了一种天气系统对天气的影响，即锋与天气之间的关系，我们一起来回顾一下。
（投影表格）引导学生复习冷锋和暖锋知识——在提问学生之后再投影答案内容。
教学过程冷气团运行暖气团运行甲（锋前天气）乙（过境时天气）丙（锋后天气）冷锋冷气团主动向暖气团移动暖气团被迫抬升暖气团控制，气温高、气压低，天气晴朗阴天、雨雪、刮风、降温天气气温下降，气压上升，天气转晴暖锋冷气团后退暖气团主动沿锋面爬升冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗云层加厚，多形成连续性降水气温升高，气压降低，天气晴朗［提问］我们知道我国长江中下游地区的梅雨天气是江淮准静止锋造成的。
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寒潮
源地： 西北太平洋
定义：冬半年大范围的 强冷空气活动
条件：热带或副热带
条件：24h下降10℃以上，
海洋，洋面温
最低气温降至5℃
度超过26℃
以下
危害：狂风，暴雨，风暴 特点：剧烈的降温和大风，
潮
暴风雪和霜冻
有利影响：带来丰沛的降水，灾害：对农作物（秋季、春
缓解高温酷暑和
季危害最大）；对交
旱情
我国典型 的天气
夏秋季节影响我国 东南沿海地区的台风
长江流域七、八月份的伏旱; 我国北方“秋高气爽”的天气
1.下图四条曲线
D
表示不同的天气 P
系统过境的气压
A
变化情况，试判
断它们各是什么
C
天气系统？
B
t
A 冷锋 ；B 气旋 ；C 暖锋 ；D 反气旋
2．(2011 年东莞质检)2010 年第 13 号台风“鲇鱼”的中心 于10月23日12时55分在福建省漳浦县沿海登陆，中心附近 最大风力达到 13 级，造成台湾省 109 人伤亡 25 人失踪。
夏秋季节影响我国 东南沿海地区的台风
长江流域七、八月份的伏旱; 我国北方“秋高气爽”的天气
台风风暴潮
台风的结构
东
过境前
（台风前进方向）
琼海
过境时
西
过境后
若前气狂大气流风台 、气风温强暴流风过区升烈雨下自 境临高上，沉近，东 时升破，时风向 、，坏天，力西过形力气云加正境成最晴增强面后巨大朗多。袭琼厚。而加的击海平厚云静琼分，墙海 别气，压， 是产下它 什生降过 么，境 风 向以及天气现象？
低压(气旋)、高压(反气旋)对比分析
气压状况
气旋(低压系统) 气压中心低 、四周高
顺 时针辐合
反气旋(高压系统) 气压中心高 、四周低
逆 时针辐散
水平气流与向风 (以南半球为例)
垂 气流形式 直与 气天 流气 天气状况
东部：偏 北 风 西部：偏 南 风
上升 多 阴雨 天气
东部：偏 南 风 西部：偏 北 风 下沉 多 晴朗 天气
高
低 1006
1008 1010
气旋（北半球）
高 1010
1008
1006
反气旋（北半球）
水平方向：
水平方向：
当气旋、反气旋过境时，气压如何变化？
由四周向中心逆时针辐合 由四周向中心顺时针辐合
气旋反气旋过境气压如何变化 气压 Hpa 1020
1010
1000
1
3
5
7 日期
低压(气旋)、高压(反气旋)对比分析
水平方向： 由四周向中心逆时针辐合
水平方向： 由四周向中心顺时针辐合
请以北半球为例，在学案中画出A、B、 C、D各点风向，并完成右下表格。
气旋
反气旋
低
气压状况 低压
高压
逆时针 水平气流
辐合顺时针 辐散来自中心气流 上升下沉
高
天气特征 阴雨
晴朗
气旋过境时， 云量会增多， 常常出现阴雨天气
低
反气旋控制的地方 多晴朗干燥天气
(1)下列能反映台风“鲇鱼”的天气系统示意图是（ B ）
（2）当日12时漳州县位于“鲇鱼”西部，此时当地的风向为（ A ）
A.西北风
B.东北风 C.东南风
D.西南风
通；对通信和电路
第二节 常见天气系统
第二课时
气旋（低压）、反气旋（高压）与天气
槽线
A B
请以北半球为例，在学案中画出东、西、 南、北各点风向，并完成右下表格。
气旋
反气旋
低 气压状况
水平气流
中心气流 高
天气特征
低 1006
1008 1010
气旋（北半球）
高 1010
1008
1006
反气旋（北半球）
气旋(低压系统)
反气旋(高压系统)
气压状况 气压中心低 、四周高
气压中心高、四周低
顺 时针辐合
逆 时针辐散
水平气流与向风 (以南半球为例)
东部：偏 北 风 西部：偏 南 风
东部：偏 南 风 西部：偏 北 风
垂 气流形式 直 气与 天 流气 天气状况
上升 多 阴雨 天气
下沉 多 晴朗 天气
我国典型 的天气