一年级人音版下册教案

一年级人音版下册教案

【篇一：人音版音乐一年级下册全册教案】

一年级音乐下册教学设计

一、学生情况分析：

一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教学内容

一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、本期教学要求：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。四、教学重难点：

1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。

2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审

美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。

4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。

五、教学措施：

1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

2、师生互动，以学生自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

六、教学进度安排第一单元：春天 3课时第二单元：放牧 2课时第三单元：手拉手3课时第四单元：长鼻子2课时第五单元：跳起舞3课时第六单元：咯咯哒2课时第七单元：大海的歌 2课时第八单元：幸福生活 3课时第九单元：巧巧手 2课时第十单元：汪汪与咪咪2课时

第一课《春天》（三课时）

第一课时

第二课时

第三课时

第二课《放牧》（二课时）

第一课时

【篇二：人音版小学一年级下册音乐教案】

人音版小学一年级下册音乐精品教案（2014年版）目录第1课春天

杜鹃圆舞曲

春晓

布谷

小雨沙沙

第2课放牧

牧童短笛

牧童

牧童遥

放牛歌

第3课手拉手

让我们手拉手

鸭子拌嘴

雁群飞

数鸭子

第4课长鼻子

小象

大象

可爱的小象

两只小象

第5课游戏

火车波尔卡

跳绳

火车开啦

拍皮球

第6课美好的夜

小宝宝睡着了

摇篮曲

闪烁的小行星

星光恰恰恰

第7课巧巧手

采蘑菇的小姑娘

铁匠波尔卡

粉刷匠

理发师

第8课时间的歌

在钟表店里

调皮的小闹钟

时间像小马车

这是什么

一教材分析：欣赏《杜鹃圆舞曲》

1手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲

约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在

1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影

片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全

曲采用三拍子圆舞曲体裁，c大调，中板。由三个小圆舞曲组成。?

在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，

第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的

旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

2这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置，通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自

然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的

气息。

二学情分析：

1作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象

思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然

的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

2课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐

的兴趣。

开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，

乐于参与其他音乐表现和即兴创造。培养乐观的态度和友爱精神。

三教学目标：

1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。

2、了解乐曲三段体a-b-a曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动

作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。

3、激发学生参与表演的愿望与爱护小动物的情感。

▲ 教学重难点

重点：用多种形式调动学生学习的积极性，使学生全身心的投入到

音乐活动中来，感受歌曲，

表现春天的到来。

难点：能分清楚歌曲分为三小段。（三个小圆舞曲组成）

重难点的解决方式：教师示范、多聆听音乐等方式