JAVA程序设计-课程标准

《JAVA程序设计》课程标准

一、课程性质

《JAVA程序设计》是计算机类专业的核心课程，是计算机类专业的一门重要的专业基础课程，旨在培养学生程序设计技术和OOP 设计思想，涉及计算机体系结构、面向对象编程、多线程处理、网络通信以及程序设计等内容，通过本课程的学习，学生能够了解Java 语言特征、常见的Java 类库以及面向对象程序设计思想，掌握计算机程序的结构；掌握程序的开发过程；掌握常用数据结构及Java编程语言的语法；学会利用Java 语言编写面向网络应用的简单程序。为以后学习更高级的计算机相关课程，从软件开发相关工作奠定坚实的基础。

二、课程设计思路

1、内容选择

课程中所涵盖的教学内容是依据对行业及相关企业的调研、根据行业专家对IT制造专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求。

2、教学法设计

根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因

素，本课程选用讲授法、实验教学法及案例驱动法。

实验教学法：是指学生在教师的指导下，上机编写程序。

案例驱动法：是指由老师提出或设置某些问题，通过带领学生解决实际的案例教授知识点和类库的用法。

3、内容编排设计

教学内容是根据Java程序员的基本要求，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，使学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备Java程序设计语言相关知识、能够编写、调试Java程序，遵守良好的代码编写规范。能够使用Java 语言解决实际问题，能胜任Java程序开发、软件测试等工作任务。

1、知识目标

（1）掌握JAVA语言的基本语法；

（2）掌握数组的使用；

（3）掌握面向对象程序设计的基本方法；

（4）学会处理程序运行中的异常；

（5）学会使用Java常用的类，包括（String类，Java包装类，Math类，Java集合框架）；

（6）学会使用Java IO流读写文件；

（7）会使用swing开发简单的图形界面；

（8）了解多线程编程；

（9）了解基于JDBC的数据库编程方法。

2、技能目标

（1）能熟练使用常用集成开发环境(Eclipse)编写、调试、运行Java程序；

（2）能够阅读J2SE的API帮助文档，查找类的使用方法，能够使用常用的Java类开发应用程序。

3、素质养成目标

（1）通过课程的学习，培养学生独立分析解决问题的能力，养成良好的编程习惯；

（2）通过分组完成任务，培养学生团队协作精神。

四、课程内容和要求

根据本课程的教学进程，将课程分解成十四个教学项目，共48个学时。

项目一Java语言概述及开发环境搭建

项目二Java语言基础

项目三Java语言的程序结构及数组

项目四面向对象的概念与类的定义

项目五对象的创建与类的继承和多态

项目六接口、包和异常

项目七多线程程序设计

项目八常用集合接口

项目九Java输入输出流和文件的读写

项目十数据库编程

项目十一网络编程

项目十二GUI

项目十三常用类

项目十四记事本软件

项目十五复习

五、实施建议

1、教材选用建议

陈占伟、刘旭编著《Java程序设计》武汉大学出版社2014年4月。

2、教学方法建议

注意教学方法的灵活性，组织学生讨论、问题教学、进行解题指导等，充分发挥学生的主动性，努力提高学生学习的积极性，加强学生把理论用于实际的培训，要重视本专业领域发展趋势，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

3、师资条件要求

主讲教师应具备学士或硕士学位，能综合运用各种教法设计课程，掌握新技术，具有较强的专业能力新知识，有丰富的行业经验，具有相关职业资格证书和教师资格证书；主讲教师应具备学士或硕士学位，能综合运用各种教法设计课程，掌握新技术，具有较强的专业能力新知识，有丰富的行业经验，具有相关职业资格证书和教师资格证书。

4、教学条件基本要求

5、考核评价建议

课程考核分为两个部分：平时考核和期末笔试考核。

（1）平时考核（30％）

学习态度（5％）、课堂提问（5％）、考勤（10％）、讨论作业（10％）。

（2）终结性考核（70％）

期末笔试。