截至2018年3月27日,清华大学已撤销科研机构名单如下

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截至2017年3月31日,清华大学已撤销科研机构名单如下

截至2017年3月31日,清华大学已撤销科研机构名单如下
截至 2017 年 3 月 31 ,清华大学已撤销科研机构名单如下:
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 机构名称 一碳化工国家重点实验室(与天大联合) 煤的清洁燃烧技术国家重点实验室 清华大学中日友好医学研究所 网络智能产业化研究发展中心 华意语言计算研究中心 清华三海联合技术中心 清华-金洲纳米材料工程应用开发中心 清华成大碳纳米研究开发中心 设计制造研究所 清华大学热能系-江联集团能源和环境工程研究 所 清华-鑫王智能建筑联合实验室 清华榕广宽带网数字媒体研究中心 鸿康贝氏体钢示范中心 中药新药研究开发联合实验室 清华华逸生物工程联合实验室 清华中星集成电路设计研发中心 清华大学(信息学院)北京慧点科技发展有限公 司知识管理与商业智能联合实验室 清华大学(化工系、生物系)湖南正虹科技发展 股份有限公司生物技术研究所 清华-南风纳米粉体产业化工程中心 清华大学(计算机系)-武汉中原电子集团有限 公司通信与网络技术联合实验室 清华至卓绿色制造研发中心 清华大学(建筑学院)-金地集团建筑研究所 清华-NERC 工程结构诊治技术研究开发中心 清华黑豹电动车研究开发中心 清华大学(电机系)-四方同创公司电力系统稳 定控制联合研究所 清华大学(化学系)-首创纳米材料有限公司纳 米材料联合实验室 清华中鲁生物技术研究所 清华大学(机械系)荣信公司机电研究所 清华-华为联合研究室 清华大学安彩信息技术研究所 清华大学(电子系)-河北四方通信设备有限公 存续期 1995-2003 1993-2004 1997-2004 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2002-2005 2002-2005 2002-2005 2002-2005

评估不合格被撤销42所高校50个学位授权名单

评估不合格被撤销42所高校50个学位授权名单

评估不合格被撤销42所高校50个学位授权名单据新华网北京3月25日消息,教育部当日下发《国务院学位委员会关于下达2014年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》,通知规定,评估结果为“不合格”的学位授权点,自发文之日起撤销学位授权;评估结果为“限期整改”的学位授权点,即日起要进行为期2年的整改。

澎湃新闻根据该通知所附评估结果统计,共有42所高校的50个博士、硕士和专业学位授权点被评估为“不合格”。

根据通知,评估结果为“不合格”、被撤销学位授权的学位授权点,5年之内不得重新申请。

2016年招生工作结束后不得招生,在学研究生按原渠道培养、授予学位。

评估结果为“限期整改”的学位授权点,自发文之日起进行为期2年的整改,2016年招生工作结束后暂停招生。

整改结束后将接受复评,复评结果为“合格”的恢复招生,复评结果达不到“合格”的撤销学位授权。

教育部表示,学位授权点专项评估是学位授权点合格评估的重要内容,是我国研究生教育质量监督的重要手段,对保证学位授权点和研究生教育质量具有重要作用。

该专项评估由国务院学位委员会办公室负责,委托国务院学位委员会学科评议组和全国专业学位研究生教育指导委员会组织实施,主要检查学位授权点的研究生培养体系完备性,包括师资队伍、人才培养和质量保证等。

2014年学位授权点专项评估结果(不合格名单,澎湃新闻根据评估结果整理):一、博士学位授权学科东北大学:统计学同济大学:法学中国科学技术大学:公共管理华南理工大学:法学二、硕士学位授权学科首都师范大学:新闻传播学黑龙江科技大学:数学聊城大学:管理科学与工程西安财经学院:管理科学与工程三、专业学位授权类别北京交通大学:公共管理硕士中国科学院大学:工程博士(领域:电子与信息)河北农业大学:工程硕士(领域:项目管理)、公共管理硕士河北医科大学:护理硕士辽宁大学:工程硕士(领域:计算机技术)辽宁医学院:口腔医学硕士辽宁师范大学:工程硕士(领域:计算机技术)、工程硕士(领域:化学工程) 大连大学:工程硕士(领域:环境工程)吉林大学:教育硕士北华大学:翻译硕士佳木斯大学:工程硕士(领域:材料工程)、口腔医学硕士哈尔滨商业大学:工程硕士(领域:计算机技术)南京航空航天大学:公共管理硕士、艺术硕士河海大学:法律硕士厦门大学:教育硕士福建师范大学:工程硕士(领域:环境工程)、农业硕士江西农业大学:工程硕士(领域:计算机技术)济南大学:临床医学硕士山东师范大学:工程硕士(领域:环境工程)曲阜师范大学:农业硕士山东财经大学:工程硕士(领域:项目管理)烟台大学:工程硕士(领域:电子与通信工程)河南农业大学:工商管理硕士、公共管理硕士河南大学:工程硕士(领域:环境工程)信阳师范学院:工程硕士(领域:化学工程)武汉纺织大学:工程硕士(领域:环境工程)、工程硕士(领域:项目管理)、工商管理硕士华南理工大学:艺术硕士四川大学:教育硕士成都理工大学:工商管理硕士贵州师范大学:工程硕士(领域:环境工程)昆明理工大学:农业硕士云南师范大学:工程硕士(领域:化学工程)西北大学:教育硕士长安大学:旅游管理硕士学位授予单位主动提出放弃授权的学位授权点名单:一、硕士学位授权学科中国地质大学:农业资源与环境新疆大学:光学工程二、专业学位授权类别北京大学:资产评估硕士、出版硕士、图书情报硕士清华大学:汉语国际教育硕士北京航空航天大学:保险硕士北京理工大学:国际商务硕士北京工商大学:旅游管理硕士中国农业大学:国际商务硕士、保险硕士、工程管理硕士南开大学:资产评估硕士天津大学:应用统计硕士、保险硕士河北工业大学:国际商务硕士、工程管理硕士河北师范大学:工程硕士(领域:材料工程)山西师范大学:工程硕士(领域:材料工程)大连理工大学:会计硕士吉林大学:资产评估硕士、审计硕士、工程管理硕士东北师范大学:风景园林硕士哈尔滨工业大学:工程管理硕士东北林业大学:工商管理硕士哈尔滨医科大学:药学硕士华东理工大学:中药学硕士第二军医大学:公共管理硕士浙江大学:旅游管理硕士中国地质大学:旅游管理硕士、工程管理硕士华中师范大学:工程硕士(领域:材料工程)、工程硕士(领域:项目管理)、工程硕士(领域:物流工程)中南大学:国际商务硕士、汉语国际教育硕士、工程硕士(领域:工业工程) 国防科学技术大学:工商管理硕士西南交通大学:资产评估硕士西北大学:旅游管理硕士注:学位授予单位主动提出放弃授权的学位授权点,自发文之日起撤销学位授权。

国家公务员考试申论综合分析题常考题型之典型资料例析1

国家公务员考试申论综合分析题常考题型之典型资料例析1

国家公务员考试申论综合分析题常考题型之典型资料例析1例一:学术浮躁给定资料资料12011年2月,科技部和科学技术奖励工作办公室发布通告,经调查核实,2005年国家科学技术进步奖二等奖获奖项目“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”的推荐资料中存在代表著作严重抄袭和经济效益数据不实的问题。

经国家科学技术奖励委员会审核同意,并经国务院批准,决定撤销“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”项目所获2005年国家科学技术进步奖二等奖,收回奖励证书,追回奖金。

科技部和国家科学技术奖励工作办公室日前发布通告,撤销西安交通大学原教授李某等2005年获国家科学技术进步奖二等奖的决定,收回奖励证书,追回奖金。

这是中国首例因学术造假被撤销的国家科学技术进步奖获奖项目。

2006年以来,包括清华大学、同济大学、上海交通大学在内的一些高校接连身陷“造假门”事件,国内顶尖高等学府的学术风气遭遇信任危机。

清华大学医学院院长助理刘某,因在个人履历、学术成果资料中把他人论文作为自己的成绩,涉嫌学术造假,被撤销教授职务。

上海同济大学生命科学院院长杨某,因申报评奖资料中将他人论文列入自己成果清单,被免去同济大学生命科学院院长职务,6月,又被免除教授资格,终止聘用合同。

上海交通大学微电子学院院长陈某,因“汉芯”系列芯片造假骗取国家上亿元经费,被撤销学院院长职务,教授聘用合同也被解除。

据调查,陈某负责的汉芯团队所研制的成果,其实结构简单,并不能单独实现指纹识别和MP3播放等复杂演示功能。

韩国胚胎干细胞研究带头人黄禹锡发表在美国《科学》杂志上的论文被调查有涉嫌造假。

首尔大学决定撤销他的首尔大学教授职务。

韩国政府决定,取消黄禹锡“最高科学家”称号。

检察部门以诈骗、侵呑研究经费、非法买卖卵子等罪名向黄禹锡提出指控。

韩国最高人民法院判处黄禹锡有期徒刑一年6 个月,缓期2年执行。

王某于20世纪90年代就获得了杰出青年基金,被公认为是最能不顾其他杂事只管埋头做科研的人,因为要做意义非常重大的课题,到青年基金三年期结束的时候,这位年轻的数学家没有发表一篇论文,他用这三年的全部精力做了一项非常杰出的研究,但当杰出青年基金三年期验收的时候,因为没有论文,很难通过。

4月14日,在华访问的巴基斯坦总统穆沙拉夫访问清华大学,并在清华主楼发表题为

4月14日,在华访问的巴基斯坦总统穆沙拉夫访问清华大学,并在清华主楼发表题为
谈到全球化,卡泰宁认为, 全球化可以通过科技快速传
播,劳动力全球分配等提高生 产力。但他也表示,全球化也 存在负面影响,如造成一些人 员失业等,这时应采取的措施 是鼓励他们学习新的技能,促 进再就业。
在谈到全球气候变化问题 时,卡泰宁表示,巴厘岛会议 在应对全球气候变化政策方面 迈出了重要的一步,要减少导 致温室效应的气体如二氧化碳 的排放需要全球的合作。
清华大学和芬兰的交流与合作
交流 2008,1,17, 芬兰副总理兼财政部长卡泰宁先生一行访问我校,并做客清华海外名师讲堂发表“欧盟未来面临挑
战”的演讲。 2005.9.13, 芬兰文化部长塔尼娅·卡尔佩拉(Tanja Karpela)女士访问我校并发表演讲。 2004.11.30,芬兰议会议长帕沃·利波宁(Paavo Lipponen)先生来访,并作了题为“芬兰的发展模式与特色-物
清华大学副校长谢维和在演讲前与斯蒂格 利茨教授进行了简短的会谈,就大学发展和大学 的社会责任交换了意见。随后举行了清华大学名 誉教授聘请仪式,谢维和副校长为斯蒂格利茨教
贬值及美国经济发展状况,指出应该加强政府和 其他机构对市场的巧妙干预。美国作为世界经济 最大国,在当今全球化趋势下,其产生的经济问 题也会对全球经济发展产生影响。斯蒂格利茨指 出,必须从现在的经济危机中汲取教训:单纯市 场调节行不通,应该有合理有效的调控机制。他 还强调了加强国际合作对于经济发展与应对危 机的重要性。斯蒂格利茨教授在演讲结束后回答 了现场同学的提问。
授颁发了聘书。 斯蒂格利茨教授的演讲吸引了许多同学参
加,其中包括不少清华留学生。主楼接待厅两边 的通道上也都站满了赶来听演讲的学生。此次演 讲也是清华海外名师讲堂系列第 12 讲。
在一个多小时的演讲中,斯蒂格利茨重点谈 到了市场调控的问题。他认为,自由的、不受管 制的市场会引发深远的经济与社会问题,比如加 剧贫富发展的不平衡与人们心中的社会不公平 感。斯蒂格利茨分析了美国信贷市场、美元货币

人工智能之知识图谱

人工智能之知识图谱

图表目录图1知识工程发展历程 (3)图2 Knowledge Graph知识图谱 (9)图3知识图谱细分领域学者选取流程图 (10)图4基于离散符号的知识表示与基于连续向量的知识表示 (11)图5知识表示与建模领域全球知名学者分布图 (13)图6知识表示与建模领域全球知名学者国家分布统计 (13)图7知识表示与建模领域中国知名学者分布图 (14)图8知识表示与建模领域各国知名学者迁徙图 (14)图9知识表示与建模领域全球知名学者h-index分布图 (15)图10知识获取领域全球知名学者分布图 (23)图11知识获取领域全球知名学者分布统计 (23)图12知识获取领域中国知名学者分布图 (23)图13知识获取领域各国知名学者迁徙图 (24)图14知识获取领域全球知名学者h-index分布图 (24)图15 语义集成的常见流程 (29)图16知识融合领域全球知名学者分布图 (31)图17知识融合领域全球知名学者分布统计 (31)图18知识融合领域中国知名学者分布图 (31)图19知识融合领域各国知名学者迁徙图 (32)图20知识融合领域全球知名学者h-index分布图 (32)图21知识查询与推理领域全球知名学者分布图 (39)图22知识查询与推理领域全球知名学者分布统计 (39)图23知识查询与推理领域中国知名学者分布图 (39)图24知识表示与推理领域各国知名学者迁徙图 (40)图25知识查询与推理领域全球知名学者h-index分布图 (40)图26知识应用领域全球知名学者分布图 (46)图27知识应用领域全球知名学者分布统计 (46)图28知识应用领域中国知名学者分布图 (47)图29知识应用领域各国知名学者迁徙图 (47)图30知识应用领域全球知名学者h-index分布图 (48)图31行业知识图谱应用 (68)图32电商图谱Schema (69)图33大英博物院语义搜索 (70)图34异常关联挖掘 (70)图35最终控制人分析 (71)图36企业社交图谱 (71)图37智能问答 (72)图38生物医疗 (72)图39知识图谱领域近期热度 (75)图40知识图谱领域全局热度 (75)表1知识图谱领域顶级学术会议列表 (10)表2 知识图谱引用量前十论文 (56)表3常识知识库型指示图 (67)摘要知识图谱(Knowledge Graph)是人工智能重要分支知识工程在大数据环境中的成功应用,知识图谱与大数据和深度学习一起,成为推动互联网和人工智能发展的核心驱动力之一。

基础科学的前沿方向和重大问题

基础科学的前沿方向和重大问题
◎王诤
这颗秘鲁卫星并非第一颗从国际空间站送入太空的卫星。
早在2006年,两名空间站宇航员在一次太空行走中向太空“抛出”一颗由航天服改装成的“航天服卫星”。
2011年8月3日,国际空间站俄罗斯籍航天员徒手把重26公斤的卫星“雪松”号送入太空。
“雪松”是前苏联航天员尤里·加加林的无线电呼号。1961年4月12日,加加林乘坐“东方”1号宇宙飞船,在最大高度301公里的轨道上绕地球一周,历时1小时48分钟,完成人类历史上首次载人航天飞行。
我起身,什么愿也没有许。许什么呢?一切不过过眼云烟罢了。走出佛堂,外面的世界似乎与来时不一样,雨停了,多了几个僧人在外散步,地上的小水洼、枝头的鸟儿、萦绕的佛香、即将放晴的天空……在我心中也变得动人了。若说它们是大自然赐予的多姿善变的宝物,不如说是得到了心灵的洗涤之后内心世界开启的另一扇门。我很开心,这是我第一次真正意义上的独处,我很庆幸,上天能给我这样一个机会,审视自己。
《规定》称,地籍管理司(不动产登记局)是国土资源部负责指导监督全国土地、房屋、林地、草原、海域等不动产登记和组织指导土地调查、统计、遥感监测、不动产权属争议调处的职能部门。
宇航员太空“抛射” 2斤重迷你卫星
2014年08月20日 星期三 北京青年报
国际空间站俄罗斯籍宇航员18日“太空行走”期间徒手把一颗仅重1公斤的迷你卫星送入太空。
在人才人事制度改革上,中科院将实施“新百人计划”,建立“特聘研究员”制度,探索按需择优、因人而异地稳定支持和激励领军科技人才、青年拔尖人才的新机制,健全开放流动、竞争合作的用人机制,优化创新生态系统,逐步推进研究所去行政化改革。完善院士增选机制,提高中青年院士比例,健全院士退出和退休制度。
中科院将逐步推进研究所去行政化

全国本科高校教学基本状态数据库

全国本科高校教学基本状态数据库

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格(2011)版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体(团队) (8)表1-5 院(系)和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院(系)教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院(系)实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院(系)下属各专业情况 (13)表2-2 院(系)教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室(中心) (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构(科室) (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院(系)教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院(系)教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院(系)教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院(系)教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院(系)教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院(系)教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院(系)教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院(系)教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院(系)教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院(系)教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院(系)教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院(系)教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房(学生食堂、澡堂、宿舍) (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构(科室) (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院(系)及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院(系)应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称(章)2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长(签章)5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校:大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17.学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位:(平方米)1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中:绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中:a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会(个)2.签订合作协议的机构(个)总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历(链接)V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位:人类别教师数量总计其中:女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上学缘本校外校(境内)外校(境外)学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位:人类别教师数量总计其中:女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体(团队)高层次研究群体(团队)编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院(系)和其他教学单位专任教师情况院(系)名称:单位:人数量总计其中:女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上学缘本校外校(境内)外校(境外)V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院(系)教师培训进修、交流情况院(系)名称:1.教师培训进修2.交流教师(3个月及以上)(人次)境内(人次)境外(人次)到行业培训(人)攻读学位(人)教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中:3个月以总数其中:境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位:人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院(系)实验技术人员职称、学位、年龄单位:人院(系)名称:教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院(系)下属各专业情况院(系)名称:专业名称:1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业(品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业)4.专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数(学时)学分数(分)总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院(系)教学安排编号院(系)名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室(中心)本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数(人时)开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数(个)V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位(册)编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况(册)2.选用近三年出版的省部级以上(含)规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例(%)总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定(修订)培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院(系)名称院(系)1 文件上传院(系)2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院(系)或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构(科室)机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位:人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院(系)教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖(项)教学论文(篇)教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优(90分以上)良好(90-75分)中(75-60分)差(60分以下)理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次(门次)2.主讲本科课程的教师总人数(人)其中由教授授课的课程门次(门次)由副教授授课的课程门次(门次)符合岗位资格(人)教授(人)副教授(人)V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位:人院(系)名称:专业名称数量总计其中:女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36~45岁46~55岁56岁及以上学缘本校外校(境内)外校(境外)V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位:次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师(个)2.教学团队(个)3.全国师德先进个人累计数(个)4.教学成果奖(项)累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖(项)6.研究与创作(校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动)获奖(项)7.其他奖励(项)累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院(系)教师个人所获荣誉院(系):______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院(系)教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数(门)2.课程门次(门次)总数其中总数其中:小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品(优秀)课程(群)建设情况(项)4.双语课程(门)国家级省部级校级总数其中:国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题(个)有实验的课程(门)独立设置的实验课程(门)实验开出率(%)综合性、设计性实验教学(门)总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案(含“质量工程”实施方案)文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费(万元)V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖(项)7.本科生课外科技、文化获奖(项)8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖(项)总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文(篇)10.学生发表作品数(篇、册)11.学生获准专利数(项)12.获取专业资格证书人数(人)13.英语等级考试14.体质合格率(%)15.参加国际会议(人次)英语四级考试累计通过率(%)英语六级考试累计通过率(%)续16.国家级或省部级社会实践获奖(项)国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院(系)教学效果——本科生竞赛获奖情况院(系)名称:学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院(系)教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院(系)名称:课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院(系)教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院(系)名称:文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院(系)教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院(系)名称:社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院(系)教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院(系)名称:社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院(系)教学效果——专利情况院(系)名称:专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院(系)教学效果——参加国际会议院(系)名称:参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数(个)总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额(万元)2.教学经费预算总额(万元)3.学校年度教学改革与建设专项经费(万元)4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出(万元)教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中:校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入(万元)3.社会捐赠收入(万元)4.其他教育事业收入(万元)国家(万元)地方(万元)本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额(万元)捐赠金额总计(万元)自动生成注:填写额度在1万元以上的捐赠;数值保留小数点后一位。

2023年国家电网招聘之公共与行业知识模考模拟试题(全优)

2023年国家电网招聘之公共与行业知识模考模拟试题(全优)

2023年国家电网招聘之公共与行业知识模考模拟试题(全优)单选题(共30题)1、截至2018年底,国家电网有限公司累计获得国家科学技术进步奖()项,其中特高压交、直流技术先后荣获国家科技进步奖特等奖()项。

A.79;2B.86;1C.57;1D.76;1【答案】 A2、(1)养殖丰收 (2)研究新式养殖方法A.1-3-2-4-5B.2-4-5-3-1C.1-2-4-5-3D.2-3-4-1-5【答案】 D3、泰嘉贸易公司从国外购进100吨钢材,委托某船运公司运往中国境内。

一日,该船运公司一艘夹载着该船船员私自在国外购买的500多件电器等物,在中国海口市担杆岛附近海域进行走私交易时,被中国某海关抓获。

该海关作出决定,将包括该贸易公司100吨钢材在内的船上所有物品予以没收。

该贸易公司与海关交涉,要求返还100吨钢材未果。

对此,该贸易公司向有管辖权的人民法院提起诉讼,并向人民法院提供了合法购运100吨钢材的证据,要求人民法院撤销被告没收财产的处罚决定,并要求被告返还100吨钢材。

该人民法院受理了此案。

在诉讼期间,被告撤销了没收贸易公司物品的决定,但被告称:船运公司货船走私一案已经市公安局批准立为刑事案件进行立案侦查,对贸易公司的钢材是不是走私货物还未确定,所以不能返还。

关于本案的举证责任,下列说法正确的是:( )A.原告对海关作出的没收财产处罚违法负有举证责任B.海关对其作出的没收财产处罚合法负有举证责任C.在诉讼过程中,海关可以自行向原告收集其购运100吨钢材的证据D.若原告向人民法院提供的合法购运100吨钢材的证据不成立,则能够免除海关的举证责任【答案】 B4、下列诗句与“疏松影落空坛静”对仗工整的一项是()。

A.曲径通幽芳草香B.细草香闲小洞幽C.锦屏春短碧纱暗D.晚凉天净月华开【答案】 B5、________。

攀登者需要从海拔2300米的澜沧江边开始,攀爬至高度为4400米的主峰卡瓦格博峰。

这个距离对攀山者的体能是一个极难突破的极限。

关于北京清华大学的导游词5篇

关于北京清华大学的导游词5篇

关于北京清华大学的导游词5篇清华大学的前身清华学堂始建于1920_年,因水木清华而得名,是清政府设立的留美预备学校,其建校的资金源于1920_年美国退还的部分庚子赔款。

下面是小编收集整理的关于清华大学导游词,欢迎借鉴参考。

关于北京清华大学的导游词1各位游客:你们好,欢迎你们来到北京旅游,我是你们的导游_。

清华大学是一所历史悠久的著名学校,是清政府于民国前一年(1920_年)用美国退还的庚子赔款在北京所建立。

最初称为“留美预备学堂”,是第一所用于被政府派送到美国学习的中国青年而建立的预备学校。

毕业生直接进入美国大学三年级留学。

1920_年,始创四年制本科教育。

清华大学现致力于建设多学科的综合大学。

至20_年4 月,清华大学有理学院、建筑学院、土木水利学院、机械工程学院、信息科学技术学院、人文社会科学学院、经济管理学院、法学院、美术学院、公共管理学院、应用技术学院、医学院、新闻与传播学院、航天航空学院等13个学院和53个系,41个研究院(所),35个研究中心和175个实验室,其中包括11个中国国家重点实验室和14个中国教育部重点实验室。

清华大学现有教职工7800余人,其中诺贝尔奖获得者一名、中国科学院院士34名、中国工程院院士26名,正高级专业技术职务1200余人。

全国重点学科49个;本科专业58个,第二学士学位专业1个,硕士学位授权点159个,博士学位授权点123个,博士后科研流动站27个。

在校全日制学生27000余名,其中本科生13000余名,硕士生8000余名,博士生4000余名。

有来自46个国家和地区的在校留学生及进修生1300余名,远程教育学员9000余名。

从1980年代中期开始,很多(据统计约为毕业生的20%)清华毕业生都前往美国留学深造。

在美国大学校园、公司、企业及政府部门里,不难找到他们。

因此近年也开始有对此的批评,认为清华的毕业生应该更多地选择留在中国而不是美国。

对高中毕业生来说,清华是中国大陆竞争最激烈学校之一(另一所学校为北大),每年只有中国各省市最优秀的高中毕业生才有机会被清华录取。

2018年泸州市公需考试判断题答案

2018年泸州市公需考试判断题答案

2018年市公需考试判断题及答案1、7.23事故为高铁事故。

B、错误2、2013年12月4日,工信部正式向三大运营商发布4G牌照。

正确3、2003年,中央办公厅、国务院办公厅颁发《国家信息化领导小组关于加强信息安全保障工作的意见》(中办发[2003]27号)明确指出“实行信息安全等级保护”。

正确4、2014年11月,十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。

A、正确5、2004在美国进行了一次无人驾驶汽车的拉力赛,车速还没有骑自行车快。

正确6、2016年9月23日,雅虎宣布有至少5亿用户的账户信息被黑客盗取,这一事件成为迄今为止最大的单一信息遭窃纪录。

正确7、2016年4月9日,总书记在主持中共中央政治局第36次集体学习时,将我国网络强国战略提升到综合施策的新高度。

A、正确8、network多指物理结构意义上的网络,而cyberspace常常用于指基于计算机网络的通信环境。

正确9、安全防工作是一个循序渐进、不断完善的过程。

正确B10、不使用公共WIFI进行支付操作。

正确11、不点击短信进行支付操作。

正确12、本年度课程提到,2003年2月,美国颁布《网络空间安全国家战略》,首次明确网络安全战略的概念。

B、错误13、本年度课程提到,网络空间是独立的静态虚拟空间,跟物理空间无联系。

B、错误14、本年度课程提到,网络空间已经成为了金融危机后世界各国适应经济新常态、转变经济发展方式、培育经济新动能的重要支撑。

正确15、本年度课程提到,个人信息被比喻为“明珠上的皇冠”。

错误16、本年度课程提到,网络治理的方针是积极利用、科学发展、依法管理、确保安全。

正确17、本年度课程提到,《商报》报道“黑客入侵各省教育系统贩卖信息,多名副校长被捕”。

A、正确18、本年度课程提到,通常情况,电信诈骗案件,全世界破获率都很高,是所有刑事案件种类中,破案率最高的。

错误19、本年度课程提到,2016年8月26日,市徐玉玉电信诈骗案成功告破,主要犯罪嫌疑人熊超等4人被抓获。

教育部办公厅、科技部办公厅关于公布2018年度高等学校学科创新引智基地评估结果的通知

教育部办公厅、科技部办公厅关于公布2018年度高等学校学科创新引智基地评估结果的通知

教育部办公厅、科技部办公厅关于公布2018年度高等学校学科创新引智基地评估结果的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,科学技术部•【公布日期】2019.03.29•【文号】教技厅函〔2019〕46号•【施行日期】2019.03.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文教育部办公厅科技部办公厅关于公布2018年度高等学校学科创新引智基地评估结果的通知教技厅函〔2019〕46号有关部门(单位)教育司(局),部属有关高等学校:根据《高等学校学科创新引智计划管理办法》(以下简称《管理办法》)要求,教育部和科技部于2018年联合对2007年立项建设的51个高等学校学科创新引智基地(以下简称“111基地”)进行了评估。

经研究,现将评估结果和有关事项通知如下:一、清华大学“环境污染控制和质量改善创新引智基地”等9家评估为优秀,南京大学“微结构功能材料创新引智基地”等31家评估为良好(附件1),其余11家评估为通过。

二、现根据“111基地”已有建设基础,拟对良好以上的基地持续支持。

各依托高校要按照《管理办法》要求,强化管理责任,保障建设条件,各依托高校要围绕“高等学校学科创新引智计划”目标和任务,做好顶层设计,完善协调机制,落实管理责任,并按要求组织建设论证,进一步细化未来5年建设规划和年度工作计划,明确基地建设任务和考核指标。

三、各基地要全面落实未来5年建设规划和年度工作计划,把引进国外人才和智力、科研创新和国内人才培养等有机融合,充分发挥引智工作效益,根据相关规划和建设论证意见,进一步聚焦国家重大战略需求、学科发展前沿和相关产业发展需要,凝炼并落实研究任务,不断完善基地管理和运行机制,统筹外国专家团队来华期间的教学科研工作和访问交流活动,发挥外国人才在学科创新中的独特作用。

四、基地建设所需费用由科技部和依托高校共同筹措。

科技部支持经费通过中央财政划拨。

各依托高校要积极筹措资金,设立专项配套和发展经费,全面保障外国专家的工作和生活条件。

H指数在高校图书馆微博运营评价中的应用

H指数在高校图书馆微博运营评价中的应用

随着网络的快速发展,社交媒体已经成为网络用户交互不可或缺的媒介。

图书馆作为知识聚集和传播的组织机构,承担着为读者提供良好服务的重要责任,因此图书馆利用社交媒体服务读者已成为趋势与潮流。

高校图书馆的读者多为接受高等教育的老师和学生,他们对高校图书馆服务的与时俱进有着更高的需求和期待。

可见,社交媒体对高校图书馆的价值是非常显著的,标志着“图书馆2.0时代”的到来[1]。

2018年,由中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,随着短视频的兴起,微博在粉丝互动和内容分发等方面的价值进一步强化,用户使用率为42.1%,较2017年末增长1.2个百分点,用户规模半年增长6.8%[2]。

可见,微博已成为用户经常使用的社交媒体。

高校图书馆员不仅可以利用微博为读者提供和分享信息,还可以借助微博与读者进行互动,从而更好地了解读者需求,优化服务。

我国已经有许多高校图书馆利用微博为读者提供服务,高校图书馆微博的运营效果在一定程度上反映了其通过微博为读者提供服务的水平。

因此,选取合适的高校图书馆微博运营评价指标具有重要现实意义。

H指数是用于评估研究人员学术产出数量与学术产出水平的综合量化指标,在传统的文献计量评价方面具有里程碑式的影响,广泛应用于机构、期刊等多种主体的评价体系中。

社交媒体是信息环境发展到一定阶段的产物,社交媒体的运H指数在高校图书馆微博运营评价中的应用林子婕1,2△,王延飞1(1.北京大学信息管理系;2.中国科学技术信息研究所)摘要:文章将H指数应用到评价高校图书馆微博运营效果中,结合微博本身的转发、评论、点赞等交互数据,考虑微博粉丝基数和运营时间因素,提出标准交互值、平均交互值、交互H指数和年度交互H指数指标,为高校图书馆微博运营评价提供参考。

关键词:H指数;高校图书馆;微博;评价指标中图分类号:G251.4;G258.6文献标志码:A文章编号:1005—8214(2021)01—0131—06 Application of H Index in the Evaluation of Micro-blog Operation of University Li-brariesLin Zi-jie,Wang Yan-feiAbstract:The paper applies the H index to evaluate the micro-blog operation effect of university libraries.Meanwhile,combin-ing with the interactive data of micro-blog,such as relay,comments and likes of micro-blog,and considering the factors of micro-blog fans base and operation time,the paper puts forward the standard interaction value,average interaction,interactive H index and annual interactive H index,in a hope of providing reference for evaluation of micro-blog operation in university libraries.Keywords:H Index;University Libraries;Micro-blog;Evaluation Index[基金项目]本文系2019年国家社会科学基金项目“高被引与高关注学术影响力对比研究”(项目编号:19CTQ027)的研究成果之一。

国务院学位委员会关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知-学位〔2018〕9号

国务院学位委员会关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知-学位〔2018〕9号

国务院学位委员会关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单
的通知
正文:
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国务院学位委员会关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知
学位〔2018〕9号
各省、自治区、直辖市学位委员会:
2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单,已经国务院学位委员会第三十四次会议审议批准,现将批准的授权学科和专业学位类别名单发给你们。

请各省、自治区、直辖市学位委员会将名单下达到有关学位授予单位并抄送相关的学位授予单位主管部门。

各单位要按照党的十九大实现高等教育内涵式发展的要求,进一步加强学位授权点建设,做好研究生培养工作,不断提高培养质量。

附件:2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单
国务院学位委员会
2018年3月22日
——结束——。

雷达探测深度与中心频率参考对应简...

雷达探测深度与中心频率参考对应简...
4)在某尾矿库浸润线探测雷达信号经软件反演得出实地尾矿库的浸润线位置,在考虑毛 细作用水位上升高度的雷达探测结果与钻井探测浸润线的结果进行对比,其误差率小于 5%, 认为探地雷达探测浸润线方法可行。
5)在第六章中本文把雷达探测的浸润线高度作为一个参数,应用软件 GEO-Studio 确定 尾矿坝的稳定安全系数,由于浸润线高度与实际钻进测量值之间的误差率小于 5%,认为探地 雷达探测的浸润线结果确定的稳定安全系数可以作为尾矿安全稳定的一个参考安全系数。 关键词:探地雷达;浸润线;电性参数;雷达参数优化;稳定安全系数
1.1 选题的背景及意义 ........................................................................................................... 1 1.2 探地雷达的国内外发展现状............................................................................................ 2
I
Abstract
The position of saturation line as an important aspect of stability monitoring of tailings dam, and now there are many ways for the monitoring of tailings dam saturation line , but the ground penetrating radar as a fast, nondestructive measurement of saturation line has not been widely applied. In this paper, the following aspects to elaborate the cont监测的一个重要方面,现在工程中对于尾矿坝浸润线的 监测手段有很多种,但探地雷达作为一种快速、无损的浸润线观测尚未得到广泛应用。本文 主要通过以下几个方面来阐述研究内容:

教育界不存在的“权威”部门现形

教育界不存在的“权威”部门现形

后面
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姐 说 他 们 搬 走 的 时候 连 声招 呼 都 没 打 还 把


在 没 有 认 证 考 核 和 评 审职 能 的 情 况

小 项 并颁 发 c c EE 证 书 ) 组 织 讲 座 ( 主


些 家具 都偷走 了
中教 专 委

办公 的地 方 被
中国教 育专家委

失落的北大清华:好学校不一定好专业

失落的北大清华:好学校不一定好专业

失落的北大清华:好学校不一定好专业几日前,教育部下发国务院学位委员会2014年学位授权点专项评估结果,42所高校的50个博士、硕士学术和专业学位授权点被评估为“不合格”。

被评估为不合格的授权点,不仅马上被撤销学位授权,而且2016年招生结束后,不得再招生,5年之内不得重新申请。

这几乎等于宣布这些学科在这些高校的灭亡,砸了教授们的饭碗。

让人关注的是,同济大学、中国科技大学、东北大学、华南理工大学等4所985高校也有博士授权点直接被判不合格而被撤销。

这是第一次如此大规模取消博士硕士授权点,尤其是取消了一批著名高校的博士授权点、硕士授权点,此举不仅在教育界,在社会上也掀起轩然大波。

以往教育政策动辄被批评不同,此次评估结果出台,舆论普遍给予了肯定。

但同时,以同济大学、中科大等被撤销高校为代表,很多教授先后发表署名文章,对学位委员会此举给予激烈批判。

客观地讲,这些教授的辩解不乏有道理的内容。

如中国科技大学公共管理学院教授胡海洋的文章详细分析了我国学科设置制度本身的缺陷与不合理,同时,对评估方法、评估程序等进行了系统分析与批驳。

反观大众舆论,并没有说出太多具体的道理,多数是表达对高等教育质量不满,这更多的是一种情绪反映,是对我国高等教育快速发展,但质量下降的不满与忧虑。

与本专科的大扩招相比,增长更快的是研究生。

最近5年我国培养的研究生总量,已占到过去30多年研究生培养总量的一半以上。

在这种快速的规模扩张中,高校的学科专业发展也出现了“野蛮生长”。

从上世纪90年代中期开始,为改变中国高校学科性质单一的问题,中国高校开始了新一轮合并潮。

综合性大学纷纷出现,几乎所有大学不加区别地追求大而全,理工农医、文法经管等专业纷纷上马,工科学校纷纷发展文理学科,文科学校也开始发展理工类专业。

仅仅从专业角度去看,高校几乎没有区别,都是一样的综合性大学了。

如果说上世纪50年代的院校合并,成立专门性高校是一个误区的话,那么今天的高校发展,则矫枉过正,走到了另一个极端。

2019年高考新闻热点素材积累

2019年高考新闻热点素材积累

2019年高考新闻热点素材积累整理人董营涛“抢人大战”不如“植树比赛” (1)公交车上的专门课桌反映了什么 (2)“游园黑名单”是重塑公园文明的良药 (3)6家国家重点实验室被点名,评估就要动真格 (4)我国小学实行弹性入学难点在哪里 (5)“996”工作制,道德绑架无法掩盖违法事实 (5)“996制”遭抵制,加班文化需重新审视 (7)颐和园口红引发“宫斗”,发展文创还需厘清知识产权 (8)AI算法能“偷听”:突破伦理的“灰犀牛”并不远 (9)启用AI监控公交驾驶员的背后 (10)“抢人大战”不如“植树比赛”2019年04月08日 07:44:04来源:红网文丨张传发继广东广州、陕西西安、江苏南京等城市放宽落户条件后,浙江杭州也加入2019年“抢人大战”。

4月4日,杭州发布《关于贯彻落实稳企业稳增长促进实体经济发展政策举措的通知》(下称“《通知》”)。

其中第十八提出,全日制大学专科及以上人才,在杭工作并缴纳社保的,可直接落户。

(4月5日澎湃新闻)“杭州放宽落户条件,大专及以上人才即可落户”?近年来,各地类似的“抢人大战”你方唱罢我登场,好戏一台接着一台,这里,作为一名吃瓜群众,作为一名观众,我倒觉得,“抢人大战”莫如“植树比赛”。

现在的局面,似乎看点在于“抢人降门槛”,先是抢高端人才,什么院士、博士生、硕士生,随之是本科生,杭州这次降到了大专,其实,前不久,石家庄已经是降到“学历零门槛”,在学历上可谓“节节溃退”,从“抢人才”演变为“抢人口”;再往后,于深度老龄化和少子化的双重夹攻之下,会有更多的大城市乃至特大城市坐不住,炮火连天,硝烟弥漫,怎一个“抢”字了得?!“凤凰鸣矣,于彼高冈。

梧桐生矣,于彼朝阳......”其实,无论是“抢人才”还是“抢人口”,怕就怕本末倒置,怕就怕“关门打狗”,而“栽下梧桐树,自有凤凰来”,正确的态度应该“先栽树”,应该来一场全国性的“植树比赛”。

笔者注意到了,杭州这次提出,支持符合条件的制造业企业利用自有存量工业用地建人才公寓,这是在解决“住”的问题;还有“孩子上学”,你得要把教育办好,深化教育改革,均衡优质教育资源;还有“医疗”,除了不再有“看病贵,看病难”,更要紧的是如何做大做强“优质医疗”,便于人家“找对医生用对药”;还有“行”,公交和地铁应该星罗棋布;还有工作生活中的“互联网+”,如此“植树比赛”,要看谁家的梧桐树栽得多,要看谁家梧桐树成林快,要看谁家的梧桐郁郁葱葱,而不是“先抢人,后栽树”。

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司光通信联合实验室 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 摩擦表面再生技术研究所 企业信息化技术研究所 国际项目管理研究与认证中心 清华-沈阳黎明航空发动机集团公司联合研究所 许继清华大机组保护研究所 清华大学热能动力工程与热能科学重点实验室 清华-Trax 仿真与控制研究中心 清华大学药物研究所 清华大学(经管学院)-中信证券股份有限公司 中信清华金融工程开放实验室 清华大学(信研院)-中国华录集团有限公司中 国华录信息技术研究所 清华大学(环境系)-国中环保有限公司环境继 续研究所 清华大学(电机系)-南京电力自动化设备总厂 电力电子应用技术研究所 清华大学(汽车系)-桂林福达集团有限公司汽 车系统技术开发研究所 清华大学国土矿产资源利用研究中心 清华大学(国家 CIMS 中心)-航天信息股份有 限公司复杂系统智能优化与调度联合研究所 清华大学(环境系)-南方科学城有限公司环保 技术研究所 清华大学(信研院)-国光电器股份有限公司数 字媒体研究所 清华大学(信研院)-深圳博康科技发展有限公 司智能交通系统技术中心 清华大学水沙科学与水利水电工程重点实验室 清华大学先进成形制造重点实验室 清华大学(汽车系)-北京精卫全能科技有限公 司精卫汽车技术研究所 清华大学(医研院)-西安东盛集团联合药物研 究中心 清华大学(信研院)-北京天地融科技有限公司 应用电子系统研究所 清华大学(信研院)-北京数字太和科技有限责 任公司数字电视机卡分离研究所 清华大学(热能系)-广东雅图实业投资有限公 司可再生能源研究所 2002-2005 2002-2005 2002-2005 2002-2005 2003-2005 2004-2005 2001-2006 1999-2007 2000-2007 2000-2007 2001-2007 2001-2007 2002-2007 2002-2007 2002-2007 2003-2007 2003-2007 2003-2007 2004-2007 2004-2007 2004-2007 2004-2007 2004-2007 2004-2007 2005-2007
截至 2018 年 3 月 27 日,清华大学已撤销科研机构名单如下:
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 机构名称 一碳化工国家重点实验室(与天大联合) 煤的清洁燃烧技术国家重点实验室 清华大学中日友好医学研究所 网络智能产业化研究发展中心 华意语言计算研究中心 清华三海联合技术中心 清华-金洲纳米材料工程应用开发中心 清华成大碳纳米研究开发中心 设计制造研究所 清华大学热能系-江联集团能源和环境工程研究 所 清华-鑫王智能建筑联合实验室 清华榕广宽带网数字媒体研究中心 鸿康贝氏体钢示范中心 中药新药研究开发联合实验室 清华华逸生物工程联合实验室 清华中星集成电路设计研发中心 清华大学(信息学院)北京慧点科技发展有限公 司知识管理与商业智能联合实验室 清华大学(化工系、生物系)湖南正虹科技发展 股份有限公司生物技术研究所 清华-南风纳米粉体产业化工程中心 清华大学(计算机系)-武汉中原电子集团有限 公司通信与网络技术联合实验室 清华至卓绿色制造研发中心 清华大学(建筑学院)-金地集团建筑研究所 清华-NERC 工程结构诊治技术研究开发中心 清华黑豹电动车研究开发中心 清华大学(电机系)-四方同创公司电力系统稳 定控制联合研究所 清华大学(化学系)-首创纳米材料有限公司纳 米材料联合实验室 清华中鲁生物技术研究所 清华大学(机械系)荣信公司机电研究所 清华-华为联合研究室 清华大学安彩信息技术研究所 清华大学(电子系)-河北四方通信设备有限公 存续期 1995-2003 1993-2004 1997-2004 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2000-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2001-2005 2002-2005 2002-2005 2002-2005 2002-2005
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