记叙文阅读答题模板
记叙文的答题模板
记叙文的答题模板【实用版】目录一、记叙文的定义与特点二、记叙文的答题模板及技巧1.标题的含义及作用2.文章的人物形象分析3.事件的起因、经过、结果及意义4.文章的环境描写及其作用5.文章的主旨及结构安排正文一、记叙文的定义与特点记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体，主要通过描述人物的经历、事件的发展以及环境的变化等来反映社会现实生活。
记叙文的主要特点是真实性、故事性和情感性。
它要求作者以客观的态度去叙述事实，同时通过生动的描绘和细腻的情感表达，使读者产生共鸣。
二、记叙文的答题模板及技巧1.标题的含义及作用标题是文章的眼睛，它能够概括文章的主要内容，揭示文章的中心思想，吸引读者的注意力。
在分析标题的含义时，我们要从文章的表面意义和深层次意义去理解。
标题的作用主要体现在以下几个方面：（1）点明文章的主要内容；（2）揭示文章的中心思想；（3）作为文章的线索，贯穿全文；（4）吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。
2.文章的人物形象分析在记叙文中，人物形象是文章的核心，通过对人物的肖像、语言、动作、心理和神态等方面的描写，来展现人物的性格特点和精神风貌。
分析人物形象时，我们要注意以下几点：（1）把握人物的性格特点；（2）分析人物形象的意义；（3）探讨人物形象与文章主题的关系。
3.事件的起因、经过、结果及意义事件是记叙文的重要组成部分，通过对事件的起因、经过、结果的叙述，来展示文章的故事情节。
在分析事件时，我们要注意以下几点：（1）理清事件的起因、经过、结果；（2）分析事件的意义，即事件对主人公和文章主题的影响；（3）探讨事件与文章结构的关系。
4.文章的环境描写及其作用环境描写是记叙文中不可或缺的一部分，它可以渲染气氛、烘托人物、暗示主题等。
在分析环境描写时，我们要注意以下几点：（1）识别环境的种类，如自然环境、社会环境等；（2）分析环境描写的作用，如渲染气氛、烘托人物、暗示主题等；（3）探讨环境描写与文章情节、人物形象的关系。
记叙文答题模板
【记叙文阅读】一、记叙文基本概念1.记叙文六要素①时间；②地点；③人物；④起因；⑤经过；⑥结果。
2.记叙文线索①时间；②空间；③人物活动；④具体事物；⑤中心事件；⑥情感变化。
3.记叙顺序①顺叙(使文章层次井然有序，脉络分明)②倒叙(开篇点题，设置悬念，引起读者阅读兴趣，引出下文，使文章生动灵活)③插叙(补充、解释或衬托中心内容，推动故事情节发展)二、题型(一)概括题1.表述类题型人+事+果2.表格类/填空类审：读清题干要求，分析已知条件（字数，句式，结构等）；标：在文中标记已知条件；定：划定答题区域，由大到小，逐步精准；概：答题语言要简练，优先用原文作答。
（二）人物形象类题型1.找描写方式：正面描写：外貌、神态、动作、心理、语言。
侧面描写：周围人物或环境的描绘。
2.理答题思路：性格特点+事例分析。
(三)思想主旨类题型1.主旨总结方法：①六要素串联法；②关键语句法；③段意归并法。
2.答题思路：①写人类：通过记叙……事件，表现人物的……性格，表达了……感情。
②写景类：通过描绘景物的……特征，抒发了作者……的感情。
(四)技巧手法类题型1.写作手法：①表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
②表现手法：夹叙夹议、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、象征、联想。
③结构手法：开门见山、欲扬先抑、卒章显志、总结全文、首尾呼应。
④修辞手法：见下。
2.修辞手法及艺术效果：①比喻：点明手法+语句分析+生动形象的写出了……的特征。
②拟人：点明手法+语句分析+赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
③夸张：点明手法+语句分析+突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
④排比：点明手法+条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。
⑤反复：点明手法+强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
⑥设问：点明手法+自问自答，引人注意，启发思考⑦反问：点明手法+态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（五）含义题型1.字词含义：本义+深层含义或在本文中的含义，表现了……的特点（具体分析），表达了作者……的情感。
期末复习语文记叙文阅读答题模板(思路+句式+语言)课件ppt
[2019、 化，让人易于理解、接受
2013] 答题格式：运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地
描绘了……的情景（特点），抒发（烘托）了人物……的心情
（为下文情节发展做铺垫）
续表
修辞 手法
拟人
辨析、作用及答题格式
辨析：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情 作用：①将物人格化，描写形象；②表意丰富，表达生动而有趣 答题格式：运用拟人的修辞手法，将……拟人化，生动形象地描 写了……的情景（特点），抒发了人物……的情感
续表
表现 手法
定义、作用及举例
定义：运用象征或起兴等手法，通过描摹客观事物某一个方面的特征
托物言 志
来表达作者情感或揭示作品的主旨 作用：侧面表现作者的志趣，有助于增强文章的感染力 举例：《紫藤萝瀑布》通过对紫藤萝蓬勃生命的赞美，表达了作者对
生命的思考
续表
表现 手法
定义、作用及举例
作用：①使文章情节曲折动人，激发读者的阅读兴趣；②为表情达意
考向4 环境描写
考向5 标题作用
（1）明确标题含义或指代义； （2）从标题与文章相关的角度进行分析，如下图：
如：统编教材中《藤野先生》——表明写作对象，《智取生辰纲》——关联主要情节， 《灯笼》——贯串全文的线索。
考向6 开头作用
考向7 中间段落作用
考向8 结尾段落作用
考向9 表现手法
表现 手法
的惊喜，使描写的人物形象更加真实可感
考向10 记叙顺序
续表 特征：在叙事过程中暂时中断，插入与之相关的另一件事 作用：①推动情节发展，为下文内容做铺垫；②对主要情节起 插叙 补充、衬托作用；③突出人物性格（形象）；④突出文章主题； [2019] ⑤丰富文章内容，使文章情节更加完整 示例：《故乡》一文中作者插叙少年闰土的内容，将其与中年 闰土进行对比，充实文章内容，突出文章主题
记叙文答题格式
一、1、自然环境描写的作用：（1）用在开头引出下文内容（2）交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性（3）渲染了……的气氛，烘托了人物……的心情（4）寄托人物……思想感情（5）反映人物……的性格或品质（6）推动情节的发展，为下文……情节发展作铺垫（7）用在文章末尾升华主旨、深化中心2、社会环境描写的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
3、人物描写的作用：表现了人物……的形象（生活、性格、品质、身份）或暗示了故事情节的发展、人物的命运。
肖：4、侧面描写的作用：渲染气氛、用……侧面烘托了……的特点二、修辞手法的作用（1）比喻--------用比喻的修辞手法，生动形象地写出了……（对象）的……特性。
(化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，让道理通俗易懂,)（2）拟人--------用拟人的修辞手法生动形象地生动形象地写出了……（对象）的……特性。
表达了作者对……的亲切、喜爱之情（3）排比--------用排比的修辞手法，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了……（对象）的……特征（4）设问-------自问自答引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下（5）夸张--- ----用夸张的修辞手法强调突出……（对象）……的特点（6）对比----- --用对比的修辞手法突出……（对象）……的特点（7）引用--------用引用的修辞手法说明……（对象）……的特点，使文章语言凝炼，富有文采（8）反问-------用反问的修辞手法，强调……，加强语气，引起下文，承上启下（9）对偶--------用对偶的修辞手法使文章具有音韵和谐、句子整齐之美三、赏析句段：从三方面考虑，内容(写了……，选材有……独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞);感情(文章的社会价值，意义，作用等）四、文章这样写的好处、效果、作用：使用的方法＋内容＋效果（或作用）五、记叙的作用：交待清楚……事件，揭示了……事理，反映了人物……的思想性格。
记叙文现代文阅读六个常见题型的万能答题模板
记叙文现代文阅读六个常见题型的万能答题模板六个常见题型的万能答题模板(一) 某句话在句子中的作用：文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作铺垫;总领下文文中：承上启下(过渡);总领下文，总结上文文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二) 修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等对比：强调了……突出了……反复：强调了……加强语气(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都、大都、非常、只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(五)段意的归纳记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：时间+地点+人+事说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)议论文：回答清楚议论的问题是什么，的观点怎样格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点(六)复句关系和常用关联词语：并列：既……又……;一边……一边……;不是……而是……承接：便;就;于是递进：不但……而且……;并且;甚至;更;何况等选择：不是……就是……;或者……或者……;要么……要么……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……转折：虽然……但是……;尽管……却……;然而;却;只是;不过等因果：因为……所以……;既然……就……;之所以……是因为……假设：如果……那么……;即使(哪怕)……也……条件：只有……才……;只要……就……记叙文现代文阅读的技巧总结表达方法考题形式：本文采用了哪一种或几种表达方式?有什么作用?答题技巧：1.记叙：作用：交代了什么(时间、地点、人物、事件的起因……)。
记叙文阅读答题技巧3篇
记叙文阅读答题技巧3篇一、概括内容要素归纳法（抓住“二主要”：人+事）（2）做了什么事或怎么了（3）补充起因、结果、时间、地点（有必要交待哪个便交待哪个）要求：语言简洁。
可以用反推文章内容的方法检验正确与否。
答案模式：××人+为了××目的（在××情况下）+××时间××地点+做了××事+结果二、明确中心（1）看标题（2）看首尾（3）看议论、抒情句三、记叙的线索（1）时间（2）行踪（3）人物（4）物件（5）事件（6）情感变化（7）见闻和感受找线索的方法：标题；反复出现的一些词语或一些事物；抒情议论句出现的关键语句。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题模式：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
四、分析词的含义和作用在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。
五、记叙的顺序及作用（1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙：把事情的结局或一些最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。
作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明；（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：补充交待了……，使叙述更加充分，内容更充实；为下文的……做铺垫。
插叙和倒叙的区别：（1）把中心事件的结局或一些重要情节提到前边来，然后再顺着中心事件的发生、发展的次序往下记叙，是倒叙。
这种写法是先倒叙，后顺叙。
如果全文的结构是顺叙，中间插入了另一件事，显然它也可能是以前发生的事，但在全篇中仅是一个片段，而不是全文的中心事件，那么插入的这段事情就是插叙部分。
记叙文阅读答题模板
1.分析侧面描写及其作用类试题的答题思路①是对正面描写的补充，起到烘托作用；②有利于表现人物性格，使人物形象更加鲜明突出；③节省正面描写的笔墨，使文章结构更加紧凑；④能够激发读者的想象力。
2.对比手法的主要作用突出被表现事物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。
①将...与...对比，突出了...，更好的表现了事物...的特征。
②将...与...对比，突出了...，更好的表现了人物...的形象。
③将...与...对比，突出了·······，更好的表现了文章······的主题。
3.分析景物描写的顺序及其表达效果类试题的答题思路景物描写的常见顺序：①空间顺序：回答时考虑由远及近由外到内由上到下等顺序②时间顺序：按照不同的时间段；或早中晚；或春夏秋冬；或其他形式的时间顺序描写景物4.分析段落的作用类试题的答题思路一般从内容和结构两个方面答题。
①内容角度——段落写了什么内容，用了什么表现手法，在表达感情、表现主旨、塑造人物等方面有何作用，对读者阅读有无特殊影响（如：发人深省）；②结构角度——在推动故事情节发展上有何作用；与标题上下文有何关系。
结尾段的作用主要有：内容上，点明中心（画龙点睛，卒章显志），深化中心，发人深思；结构上，呼应全文，收束全文等。
5.分析开头段的作用类试题的答题思路①结构上：开篇点题；照应题目；总领全文；引出下文；为下文做铺垫；与下文形成鲜明对比。
②内容上：交代事件发生的环境或背景；渲染......的气氛；设置悬念；激发读者的阅读兴趣，奠定全文的感情基调；等等5.赏析词语的表达效果类试题的答题思路答题思路：解释词语的本义；根据上下文推断其语境义；注意分析其是否运用了修辞手法；结合文章内容分析其在描写内容，刻画形象，抒发感情，表达主题等方面的作用。
语文记叙文阅读技巧及答题模板
语文记叙文阅读技巧及答题模板一、标题题型一：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）二、内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
三、主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
四、结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
记叙文阅读答题模板
记叙文阅读答题模板
记叙文阅读答题模板示例如下:
1. 人称:在记叙文中,人称的选择常常会影响到叙述的效果,如第一人称、第二人称或第三人称。
在阅读记叙文时,需要根据文体和内容确定人称,并在答题时列出相应选项。
2. 时间:在记叙文中,时间的选择和内容的安排非常重要。
需要确定文章的时间段,并在答题时列出相应选项。
3. 地点:在记叙文中,地点的选择和文章的叙述内容密切相关。
需要确定文章的地点,并在答题时列出相应选项。
4. 人物:在记叙文中,人物的选择和文章的叙述内容密切相关。
需要确定文章的人物形象,并在答题时列出相应选项。
5. 事件:在记叙文中,事件的选择和文章的叙述内容密切相关。
需要确定文章的事件,并在答题时列出相应选项。
6. 细节:在记叙文中,细节的选择和文章的叙述效果密切相关。
需要关注文章中的细节,并在答题时列出相应选项。
7. 情感:在记叙文中,情感的选择和文章的叙述效果密切相关。
需要关注文章中的情感,并在答题时列出相应选项。
8. 主题:在记叙文中,主题的选择和文章的叙述效果密切相关。
需要确定文章的主题,并在答题时列出相应选项。
9. 拓展:在回答问题时,可以适当拓展一些内容,比如文章中的人物形象、情节安排、主题表达等,以便更好地理解文章并回答问题。
以上是记叙文阅读答题模板的一些常见方面,希望能有所帮助。
在阅读记叙文时,要注重细节、把握人物、关注情感、理解主题,这样才能在答题时更加准确、全面。
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记叙文答题模板一、修辞手法修辞手法+内容+特点或情感比喻:运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(烘托)了作者(其他人物)……的心情。
拟人:运用拟人的修辞手法，将……拟人化，赋予……以人的思想、感情、动作，生动形象描写了……情景(或特点)，抒发了……情感。
排比:运用排比的修辞手法，抒发了……的强烈感情或使……观点更鲜明或表现了……的特点，整齐优美，气势磅礴。
夸张:运用夸张的修辞手法，突出(强调了)……事物……的特征(特点)，表现了……的情感。
对比:运用对比的修辞手法，把……与…进行对比，突出了……的特点。
反复:运用反复的修辞手法，突出表现了……(句子描绘的内容)，强烈地表达了……情感。
引用:运用引用，引经据典，含蓄典雅，增强了文章的生动性和真实性。
呼告:在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。
运用呼告可以抒发强烈的感情共鸣。
互文:前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。
二、表现手法铺垫前后照应托物言志衬托(正衬、反衬) 对比烘托渲染欲扬先抑(欲抑先扬) 设置悬念以小见大卒章显志正面描写侧面描写虚实相生动静结合直接抒情间接抒情联想想象埋伏笔欲扬先抑(欲抑先扬):本意是……，而先写……，形成鲜明对比，突出……，情节更加曲折，引人入胜。
埋伏笔:暗示……，给人一种恍然大悟之感，使情节引人入胜，同时也可以推动故事情节的发展。
设置悬念:激起引起读者的注意和思考，读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
前后照应:……与……前后照应，使文章浑然一体，结构完整、中心突出。
以小见大:通过记述一件小事(刻画一个小人物、展现一个小情景)展现一个………宏大主题(人物的…………大精神)，使主题更加深刻，发人深省。
象征:把抽象的概念、思想或感情，得到含蓄而形象的表现，增强了文章的表现力。
联想/想象:丰富了文章的内容，使人物形象更丰富，生动，性格鲜明突出(情节生动感人)，增强艺术感染力。
记叙文答题模式
一标题题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）二内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；设置悬念，吸引读者；激起读者阅读的兴趣；②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
题型三：分析文章段落结构上的作用1 开篇：总领全文，引出下文。
点明故事所要描写（说明，议论）的对象；照应标题。
2中间：承上启下（过渡），承接上文……开启下文…...。
3 结尾：总结全文，首尾呼应，使文章结构完整，照应题目，照应开头、前文三主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容（时间，地点，任务，事件）+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句四结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）(6)按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
初中语文记叙文阅读理解答题模板
初中语文记叙文阅读理解答题模板记叙文是一种以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文体。
它包括小说、散文、寓言故事、通讯、游记、传记、回忆录等。
高频考点一】理解标题含义，体会标题妙处1.标题的含义是什么？模板1：本文标题表层含义是……，在文中的含义是……，其引申义/比喻义/象征义为……2.标题的作用是什么。
3.本文的标题有什么妙处？模板2：①xx(题目)意思是……，点明(或交代了)故事发生的地点(主旨、背景、线索、写作对象、故事环境、主要内容)；②xx(题目)运用了比喻(拟人……)修辞手法，生动形象写出了……/设置悬念，引起读者的阅读兴趣；③xx(题目)富有诗意，为全文营造了……的氛围。
高频考点二】把握主要内容，概括文章主旨1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2.本文叙述了一个什么故事？模板3：谁(在何时何地)+干什么十结果怎么样。
或：什么(事物)+怎么样。
3.请你概括本文的主旨。
模板4：通过记叙/描写/刻画……的故事/景物/形象，表达了/赞美了/揭示了/表现了……的思想/精神/道理/特点，抒发了作者……的感情。
高频考点三】词语和句子的含义及其表达效果1.理解加点词语的含义。
模板5：“××”原指……(本义)，这里指(语境义)……。
模板6：“××”原指……(本义)，这里指(语境义)………。
用在这里突出了的……特点/表达了人物……的情感。
2.分析加点词语的表达效果。
模板7：“××”运用了……修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动(静)为静(动)，用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的品格、精神/表达了作者……的感情。
3.理解××句子的含义。
模板8：浅层含义(字面意思)+深层含义(文中意思)或直接阐释句意。
(字面意思可不写)。
4.分析文中××句子的表达效果/作用。
(赏析××句子的妙处。
作文记叙文阅读答题模板
作文记叙文阅读答题模板
记叙文是一种以叙述事件的方式来表达作者思想感情的文体。
记叙文通常包括
故事、传记、游记等。
在阅读记叙文时，我们可以按照以下模板来进行答题：
一、文章主题。
记叙文的主题是什么？通过阅读，我们可以总结出文章的主要内容和主题。
二、事件梗概。
记叙文中主要发生了哪些事件？这些事件是如何展开的？事件的起因和结果是
什么？
三、人物形象。
记叙文中的主要人物有哪些？他们的性格特点是怎样的？他们的行为举止和言
谈举止如何体现了他们的性格？
四、环境描写。
记叙文中的事件发生在什么样的环境中？环境对事件的发展有何影响？作者通
过怎样的描写手法来展现环境的特点？
五、感情色彩。
记叙文中作者的情感倾向是什么？作者通过怎样的语言和描写手法来表达自己
的情感？读者阅读后又有何感受？
六、文体特点。
记叙文的语言特点是怎样的？作者运用了哪些修辞手法来增强作品的艺术效果？这些手法对阅读的体验有何影响？
七、寓意和主题。
通过阅读记叙文，我们能够得出哪些寓意和主题？作者想要通过这篇文章传达给读者怎样的思想和感情？
通过以上模板，我们可以对记叙文进行系统的分析和答题。
同时，也能够更好地理解和欣赏记叙文的艺术魅力，提高自己的阅读能力和鉴赏水平。
记叙文答题模板
一．概括情节：【答题公式】①人物+ 原因+ 事件②起因+ 经过+ 结果【答题格式】1.××人在××时间××地点做××事，有××结果（××人做××2.文章通过写××内容，表现了××人物的××品质（性格或精神），抒发了人物（作者）××的情感。
二．记叙顺序：1.顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰2.倒叙作用：造成悬念，吸引读者 3.插叙作用：补充衬托，丰富形象，突出中心。
三．标题：1.含义：（1）表层含义（2）深层含义：引申义，比喻义，象征义 2.作用：（1）概括文章的主要内容（2）作为线索（3）表明写作对象（4）文眼（提示文章中心）（5）修辞（6）设置悬念（7）交代故事发生的环境、背景四．品味词语：答题公式】修辞+ 修辞作用+ 具体内容+ 情感【答题格式】××词在文中是××的意思，运用了××的修辞手法（或表现手法），生动形象地写出（表现）××（人物或事物）的××特点（情感、心理、精神、性格、品质）或强调突出了××五．作用：1、内容上：点明主旨、升华主题、照应内容、画龙点睛，表达了作者的思想感情等2、结构上：①在文章开头：总领全文，引出下文②在文章中间：承接上文，引出下文、承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏笔③在文章结尾：总结上文、照应开头、前呼后应、发人深思、卒章点题六．修辞方法及表达作用：比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。
排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。
反复，夸张：突出了（强调了）（的情感），给人留下深刻印象。
设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。
初三现代文阅读答题模板：记叙文阅读(2024)
初三现代文阅读答题模板记叙文阅读现代文阅读答题模板：记叙文阅读概括文章主要内容▶第一步：审清题干要求，明确答题方向答题前，应仔细阅读题干，从题干的只言片语中寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。
▶第二步：寻找答题区域，做好筛准备确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：（1）要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。
找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
（2）题目扩展法。
有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。
（3）段意合并法。
对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。
（4）摘录句段法。
关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。
▶第三步：根据要求整理答案，列序号，力求规范▶第四步：根据题干，赋分验证答案要点是否全面如果赋分是奇数，如 1分、3分等，答案很可能是一点或三点，如果赋分是２分或４分，答案很可能是一点、两点或四点。
语言赏析（1）从修辞方面入手格式一般为：该句运用了××的修辞手法，生动形象地写出了事物……的特点，使……（作用）。
（2）从富有表现力的词语入手①动词、形容词：××动词（形容词）极富表现力，生动形象地写出了××。
②叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。
③拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出××的情感。
（3）从句子的表现手法入手衬托、象征、对比、照应、渲染、烘托、伏笔、铺垫、情景交融等。
（4）从句子的表达方式入手记叙、说明、议论、描写、抒情。
（5）从句子的句式特点入手①陈述句语气平缓，不温不火；②疑问句吸引读者，制造悬念；③设问句、反问句加重语气；④感叹句抒情强烈；⑤排比句层层深入，气势磅礴。
记叙文答题模板初中
记叙文答题模板初中
一、概括主题
1. 本文主要讲述了______的故事/事件。
2. 通过讲述______的经历，作者向我们传达了______的主题。
二、分析人物形象
1. 主人公______的性格特点有______。
2. 从文中可以看出，______是一个______的人。
3. 作者通过对______的描写，展现了一个______的形象。
三、分析情节发展
1. 文章的开头，作者通过______的手法，引出了故事的背景。
2. 在故事的发展过程中，作者通过______的描写，使情节更加紧张/扣人心弦。
3. 文章的高潮部分是______，这一情节使故事达到了顶点。
4. 文章的结尾，作者通过______的方式，给读者留下了深刻的印象。
四、分析写作手法
1. 作者在文章中运用了______的修辞手法，使得文章更加生动有趣。
2. 作者通过对______的细腻描写，使得读者能够身临其境地感受到故事的氛围。
3. 作者在文章中运用了对比、排比等手法，使得文章更加有层次感。
五、总结感悟
1. 通过阅读这篇文章，我深刻地理解了______的道理/意义。
2. 这篇文章让我明白了______的重要性/价值。
3. 作者通过讲述这个故事，使我对______有了更深的认识和体会。
记叙文阅读考点答题模板1
哲理散文：以发表议论为主的散文，抒情性、形象性和哲理性是其主要特点。
1.定义 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
人物：小说是以塑造人物形象来表现主题的。小说通过外貌描写、语言描写、动作
小
描写、心理描写等来刻画人物形象。小说中的人物形象一般都具有典型性。
说 2.三要 情节：情节是小说矛盾冲突的演变过程，小说的情节一般包括开端、发展、高潮、
考点六 明确记叙的顺序
顺叙
按照事情发展顺序或空间地点转换顺序写。 发生→发展→结尾
1. 记 倒叙 叙 的 顺 序 插叙
补叙
①（主要形式）把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面 来写，再从事情开头按原来的发展顺序写。 ②先写眼前的事，再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回到眼 前的事物。 结局→发生→发展
形象，突出中心。
4.第×段与第×段 能否调换顺序
①（一般情况）不能调换。 ②第×段写的是……，第×段写的是…… ③原文的段落之间有一定的内在关联；与前文存在一一对 应关系；符合事物自身发展的规律；符合人们认识事物的 某种规律；符合文章内在的行文思路。 ④所以不能换。
①（一般情况）不能删去。
5.补叙内容能否删 去
答题模板
线索的作用
①……为线索贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章 条理清楚、层次分明。
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记叙文阅读答题技巧模板1．文章体裁是什么？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文、记叙文。
2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）能通过六要素理解记叙文。
如何找文章的中心句：文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。
捕捉文章的中心句，首先要熟读文章，理解文章内容，再找出能揭示文章中心的句子。
其次，是要掌握文章中心句子的特点。
那么如何找中心句呢？一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。
1）从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
2）从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3）从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4）从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5）从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
6）从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7）从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
8）从过渡句上去找。
有的文章往往用过渡句来点明中心句。
4．概括文章主要内容的途径及格式：1）借助题目。
2）要素归纳法。
3）摘录主要句子。
4）合并段意。
5）人物、事物、事件格式1：1此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么。
2表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
3抒发了作者的……的感情。
格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果补充：归纳文章中心的途径——题目；中心句；开头结尾；内容感知。
5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）具体方法：1、合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
2、找中心句，注意段首句、段尾句。
3、找标志词7．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感如何品问题目：从内容、中心、线索、设置悬念、修辞（生动形象说明了……，点明了……）、不同含义（题目不同含义：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
）等六个方面体会。
8．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、语言简练、简洁明了、言简意赅、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
深入浅出、富有感染力、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力注：必须结合具体语句分析。
9．写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动突出事物的特点的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。
10，某句（段）话在文中有什么作用？（思想内容和结构）（1）语句在表情达意方面的作用（思想内容方面），抓住关键词、修辞方法、描写方法等分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）如何理解句子的深层含义：（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们…的印象、启示、道理等。
（2）答题模式（主要从结构上大的）： 1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫；引起下文；点题。
2. 文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；呼应前文；推动情节发展。
3. 文末：点明中心；升华中心；总结全文；升华感情；深化中心；深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
11，记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
12，记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
13，人称的作用提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
14，修辞方法及作用（1）比喻：使事物描写生动形象/具体可感。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使事 5 物描写生动形象/具体可感。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，表达某种强烈的思想感情，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，给人一气呵成之感，增强文章的说服力和感染力。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情，发人深思，给人深刻印象。
注：必须结合相关语句分析。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
15，重点词语相关题目（1）具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
（2）词语能否替换类题目：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……16，表达方式？1）记叙、说明、议论、描写、抒情。
（文章总是多种表达方式的综合运用）。
记叙中的议论：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
描写：刻画人物，描写环境烘托人物心情、为下文作铺垫等；塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
（1）自然环境交待事情发生的时间、地点，揭示社会背景，衬托人物心情/表现人物性格特征/渲染气氛/推动情节发展/深化主题。
（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示6 文章主题。
表达方式类解题思路：1、确认语段所用的具体的表达方式。
2、明确五种表达方式（记叙议论说明描写抒情）具体分类及作用、以便答题时明确方同3、确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。
17，描写的种类？按描写对象分：人物描写：（1）肖像描写：为了“以形传神，揭示人物的性格特征。
（2）神态描写：是心理描写的外化。
（3）动作描写：最能体现人物的性格特点与心情。
（4）语言（对话）描写：言为心声，最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。
（5）心理描写：生动地展示人物的精神风貌、性格特点。
场面描写：人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。
场面描写可以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。
环境描写：自然环境：是对日月星辰、天气、自然风光的描写。
作用：1、渲染气氛；2、烘托心情；3、表现人物品质；4、推动情节发展；5、突出中心。
社会环境：是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。
细节描写：也是刻画人物的重要方法。
是抓住生活中的细微处加以生动细致的描绘，它具体渗透到对人物、景物或场面的描写之中。
往往用极精彩的笔墨将人物的个性特点呈现出来。
从描写角度分：正面描写：通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等，揭示人物思想品质与性格，反映作品主题。
侧面描写：通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。
从描写形态分：动态描写静态描写从描写手法分：白描（简笔勾勒）细描（工笔细描）18，段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点19，如何分析人物形象1、通过分析典型事例来理解人物形象；2、通过对相关细节描写方法的分析来把握人物的思想性格。
3、要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
20，正副标题的作用作用：增强表达效果，简洁含蓄，富有哲理，引人深思21，典故的作用一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采22，如何解析文章的写作特色？从以下五个角度解析。
①选材：材料典型、真实、详略得当，表现、突出了中心。
②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言：朴实或生动形象准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧：一是修辞手法二是表达方式三是表现手法。
23，谈谈自己对人物、主题的认识？通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中或者从文章主要事件中分析其中蕴涵精神或品质。
答案：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。
一般地说，答案由三部分组成：A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。