教师公开招聘《中学教育理论综合》考前复习题带知识点分析(共10套经典题)第(10)

最新国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习一、单选题1.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而随心所欲，不逾矩。

”这段话体现出的教育思想是() 。

A、素质教育B、终身教育C全人教育D、全民教育本题答案与相关知识点解析【参考答案】：B【本题答案与知识点解析】：这段话的意思是：我十五岁立志于学习，三十岁能够自立，四十岁能不被外界事物所迷惑，五十岁懂得了天命，六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺，七十岁能随心所欲而不越出规矩。

体现的是终身教育思想。

2.以下不属于高中学生义务的是() 。

A、按时交纳高额建校费B、遵守学生行为规范C尊敬师长D、具备良好品德本题答案与相关知识点解析【参考答案】：A【本题答案与知识点解析】：略3.班级管理中指定的班干部轮换制度属于()A、常规管理B、平行管理C民主管理D、目标管理本题答案与相关知识点解析参考答案】：C 本题答案与知识点解析】班干部轮换制度是一种班级民主管理制度，体现的是班级民主管理的内容。

4.宋老师要上一节高二数学课。

他备课的最重要依据应该是() 。

A、历年高考题B、习题集C课程标准D、教学参考书本题答案与相关知识点解析【参考答案】：C【本题答案与知识点解析】：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

课程标准是教师备课最重要的依据。

5.上好课的先决条件是()A、了解学生B、和谐的师生关系C先进的教学设备D、备好课本题答案与相关知识点解析【参考答案】：D【本题答案与知识点解析】：对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。

因此，备好课是上好课的先决条件。

6.“道之所存，师之所存”反映了教师职业角色中的()A、“传道者”角色B、示范者角色C、“授业、解惑者”角色D、“研究者”角色本题答案与相关知识点解析【参考答案】：A【本题答案与知识点解析】：“道之所存，师之所存”的意思是：无论(地位)高低贵贱，无论(年纪)大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

这体现了教师职业角色中的“传道者”角色。

7.“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。

”——卢梭。

这句话体现了()A、社会本位论B、个人本位论C教育无目的论D、个人本位论和社会本位论的统一本题答案与相关知识点解析【参考答案】：B【本题答案与知识点解析】：卢梭是个人本位论的代表人物之一，他认为确立教育目的的根据是人的本性，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。

8.我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想，下列选项中表达了这一思想的是() 。

A、安其学而亲其师，乐其友而信其道B、时教必有正业，退息必有居学C发然后禁，则扦格而不胜D、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达本题答案与相关知识点解析【参考答案】：B【本题答案与知识点解析】：“时教必有正业，退息必有居学”，翻译为：“大学的教育活动，按时令进行，各有正式课业；休息的时候，也有课外作业”。

所以强调的是课内活动与课外活动的结合。

“安其学而亲其师，乐其友而信其道”的意思为：“唯其这样，才能安心学习，亲近师长，乐于与群众交朋友。

并深信所学之道”。

这句话是对师生关系的阐释。

“发然后禁，则扦格而不胜”的意思是“错误出现了再去禁止，就有坚固不易攻破的趋势”，强调要防患于未然。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”翻译为：“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑：要在9.下列符合建构主义理论的观点是() 。

A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察B、决定人类行为的最重要因素是环境C教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程本题答案与相关知识点解析【参考答案】：D【本题答案与知识点解析】：建构主义学习理论主张学习不是被动接受知识的过程，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

行为主义心理学的观点包括分析人类行为的关键是对外部事件的考察。

决定【参考答案】 ： B【本题答案与知识点解析】 ： 人类行为的最重要因素是环境，人们行动的结果影响着后续的环境。

10. 学生容易受到外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点，这主要 体现了学生具有 () 。

A 、 依赖性B 、 可塑性C 向师性D 、被动性 本题答案与相关知识点解析【参考答案】 ： B【本题答案与知识点解析】 ： 学生作为发展中的人， 具有可塑性、 依赖性和向师性。

学生的可塑性是指学生的各方面 都尚未成熟，具有很大的发展潜力， 而且尚未定型，极容易受外部环境因素的影响：学生具 有依赖性是指学生多数还属于未成年人， 还不具备独立生活的能力； 学生具有向师性， 学生 会把教师作为信赖、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为行动的楷模。

因此，本题选 B 。

11. 在当前班级管理实践中，除了“教学中心”的领导方式外，运用得较多的是 () 的领导方 式。

A 、“集体中心 B 、 “学生中心C 、 “德育中D 、“教师中心 本题答案与相关知识点解析【参考答案】 ：A【本题答案与知识点解析】 ： 在当前班级管理实践中， 班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得比较多， 即 “教 学中心 ”和 “集体中心 ”的领导方式。

12. 一位教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用多媒体播放视频并向空中抛洒大量碎纸 片的方式以引导学生体会下雪的场景。

这种直观的手段是 ()A 、 实物直观B 、 模像直观C 言语直观D 、虚拟直观 本题答案与相关知识点解析模像直观指观察与教材相关的模型与图像 ( 如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视 等)，形成感知表象。

模像直观就是通过这些人为的手段消除或减弱实物直观的缺点，扩大 直观的范围，提高直观的效果。

13. 下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任 ?()A 、 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的本题答案与相关知识点解析【参考答案】：D【本题答案与知识点解析】：《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定，学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。

题中 D 项学校的行为已违反《中华人民共和国义务教育法》，此种情况下出现的学生伤害事故，学校应当承担责任。

14.新课程改革的理论基础是() 学习理论。

A、人本主义B、认知主义C建构主义D、行为主义本题答案与相关知识点解析【参考答案】：C【本题答案与知识点解析】：建构主义教学理论因关注学生、强调创新、提供评价多元性等，而受到我国基础教育课程改革的极大关注。

它是我国目前正在进行的基础教育课程改革的重要理论依据。

15.不属于我国教育法律救济的途径的是()A、行政复议B、学校申诉C教师申诉D、学生申诉本题答案与相关知识点解析【参考答案】：B【本题答案与知识点解析】：我国教育法律救济途径主要有行政复议、行政申诉、调解渠道、诉讼渠道、仲裁渠道。

其中，行政申诉又包括教师申诉和受教育者申诉。

16. 勤工俭学活动属于()A、课外、校外活动B、共青团、少先队组织的活动C思想品德课与其他学科教学D、社会实践活动本题答案与相关知识点解析【参考答案】：D【本题答案与知识点解析】：社会实践活动一般包括三种类型：(1)组织学生参加劳动；(2) 开展勤工俭学活动；(3)组织学生参加社会政治活动。

17.提出掌握学习理论的心理学家是()A、华生B、杜威C加涅D、布卢姆本题答案与相关知识点解析【参考答案】：D【本题答案与知识点解析】：掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

18.学生通过查阅文献．像历史学家研究分析史料那样．在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于() 。

A、动作技能学习B、发现学习C机械学习D、接受学习本题答案与相关知识点解析【参考答案】：B【本题答案与知识点解析】：发现学习就是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则，故本题选B。

19.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是() 。

A、分层教学B、合作学习C小班教学D、复式教学本题答案与相关知识点解析【参考答案】：D【本题答案与知识点解析】：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

20.若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。

这符合操作性行为的()A、正强化规律B、负强化规律C消退规律D、惩罚规律本题答案与相关知识点解析【参考答案】：C【本题答案与知识点解析】：消退是指条件刺激形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失的现象。

题干所述即是消退规律的表现。

21.认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是() 。

A、学科中心课程论B、社会中心课程论C教师中心课程论D、学生中心课程论本题答案与相关知识点解析【参考答案】：D【本题答案与知识点解析】：学生中心课程论是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论，该理论认为学校的教学应以活动为核心，同时课程的组织应心理学化。

22.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是()A、斯金纳B、桑代克C班杜拉D、华生本题答案与相关知识点解析【参考答案】：D【本题答案与知识点解析】：华生相信巴甫洛夫的条件作用模式适用于对人类行为的研究，以此为基础建立了自己的行为主义学习理论。

．23.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是()A、原型操作B、原型定向C原型强化D、原型内化本题答案与相关知识点解析【参考答案】：A【本题答案与知识点解析】：原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。

24.“大有大成，小有小成”是() 教学原则具体运用的结果。

A、自觉积极性B、启发性C巩固性D、因材施教本题答案与相关知识点解析【参考答案】：D【本题答案与知识点解析】：因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。