2015.9.23-文明小乘客方案2
幼儿园中班活动《文明小乘客》教案
幼儿园中班活动《文明小乘客》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解作为一名文明的小乘客应该具备的基本行为规范。
2. 培养幼儿在乘坐公共交通工具时的安全意识和文明行为。
3. 提高幼儿与人相处的合作精神，培养他们的社会公德心。
二、活动准备：1. 交通工具图片（公交车、地铁、出租车等）2. 角色扮演道具（乘客、司机、售票员等）3. 文明乘客行为卡片4. 音乐CD《文明小乘客》三、活动过程：1. 导入：教师展示交通工具图片，引导幼儿说出各种交通工具的名称，谈论自己乘坐交通工具的经历。
2. 学习文明乘客行为：教师出示文明乘客行为卡片，讲解卡片上的内容，让幼儿了解作为一名文明小乘客应该具备的基本行为规范。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟乘坐交通工具的场景，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则，表现出文明行为。
4. 观看动画片：教师播放动画片《文明小乘客》，让幼儿通过观看动画片进一步了解文明乘客的行为举止。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的文明行为。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置文明乘客主题墙，让幼儿在日常生活中不断强化文明行为。
3. 社会实践：组织幼儿参观公共交通工具，让幼儿亲身体验作为一名文明小乘客的责任和义务。
五、教学评价：1. 观察幼儿在乘坐交通工具时的行为表现，评价他们文明行为的养成情况。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的文明行为表现，评价活动对幼儿的影响。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获，评价自己是否成为一名文明小乘客。
六、活动内容：1. 学习乘坐公共交通工具时的基本礼仪，如排队等候、主动让座等。
2. 了解乘坐交通工具时的安全知识，如不在车上奔跑、不随意按动车厢内的按钮等。
3. 培养幼儿与他人分享和合作的精神，如分享座位、帮助他人拿物品等。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解乘坐公共交通工具时的基本礼仪和安全知识，让幼儿了解文明乘客的行为规范。
《文明小乘客》教案（精选4篇）
《文明小乘客》教案（精选4篇）《文明小乘客》篇1活动目标1、了解乘车基本礼仪，知道要做个文明小乘客。
2、通过集体游戏，体验做文明乘客的乐趣。
3、能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。
活动准备幼儿用书《做个文明的小乘客》、自制方向盘、自制乘车卡（可用比较硬的纸剪成公交卡大小）。
活动过程一、创设情境，导入活动。
师：今天我们要和乖乖兔一起去春游，你们想坐什么交通工具去春游呢？二、情境体验，了解乘车基本礼仪。
我们准备上公交车了，要注意什么呢？你是怎样上车的？这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢？教师小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做一名文明的小乘客。
师：汽车开动时，我们应该注意哪些安全问题呢？为什么？教师引导幼儿知道乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上打闹等。
师：要做文明的小乘客，我们还应该怎么做呢？如果有了垃圾我们应该怎么办？听到有人大声喧哗我们可以怎么做？我们应该给哪些人让座呢？为什么？教师引导懂得不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车时应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的'人主动让座，做一名有爱心的文明小乘客。
三、阅读幼儿用书，了解乘坐其他交通工具的礼仪。
请幼儿阅读幼儿用书，看一看我们的乖乖兔是怎么做的。
教师和幼儿一起学习书中的乘车礼仪。
四、开心游戏，学做文明小乘客。
1、教师带领幼儿一起把班上的座椅摆放成车厢形状。
2、教师讲解游戏规则。
（每个幼儿一张乘车卡和一张纸币，请一个幼儿做司机，请其他幼儿乘车，过程中教师请个别幼儿扮演爷爷、奶奶或者生病的人，鼓励幼儿给需要帮助的人让座，过程中教师提示文明乘车的要求。
）3、教师可变换不同类型交通工具，要求幼儿根据不同的交通工具做出相应的乘车礼仪。
活动应变教师可以准备一些行为图片，请幼儿判断正误，并说明理由。
区角活动角色游戏区：用大纸箱制作车厢，投放方向盘和乘车卡，让幼儿自主游戏。
语言区：用乘车行为图片进行正误判断和分类，并说明理由。
“文明小乘客”评比方案(二篇)
“文明小乘客”评比方案一、评比要求1、自觉遵守和维护乘车秩序。
排队等车不乱跑。
2、言行举止要文明。
乘车中注意使用礼貌用语；车厢内，不高声喧哗，不打闹；与他人发生磕碰或纠纷时，能相互包容。
3、弘扬雷锋精神。
主动照顾幼小学生，养成关爱他人、奉献社会的文明习惯。
4、自觉维护车厢卫生。
不随地吐痰，不向车内、车外乱扔垃圾。
5、爱护乘车环境。
不乱画乱刻乱贴。
6、注意安全。
系好安全带，按时候车，乘车时不将头和手伸出窗外；在车厢内不要随意走动；抓牢扶手，以防紧急刹车时摔伤。
7、主动请假。
若放学有事不坐校车，自觉向老师或司机请假。
二、评比方法1、每月每班评比出一名“文明小乘客”，将在学校广播、橱窗、校园网上公布，优先参加班级“十星好少年”的评比。
2、各位同学可以把乘车中看到的文明现象、不文明现象及建设性的意见向学校少先队大队部反映。
如调查属实将对个别学生进行表扬或批评，好的意见将采纳。
如有同学在乘车时出现不文明现象，那本月这位同学“文明小乘客”的评比将一票否决。
3、学校大队部将聘请5——___位志愿者做“小小调查员”，明查暗访我们同学乘车时的表现。
4、颁发“校园文明小乘客”奖。
___年___月“文明小乘客”评比方案（二）标题：____年“文明小乘客”评比方案一、背景随着人民生活水平的提高和城市交通的发展，公共交通成为人们出行的重要方式之一。
然而，随之而来的一系列问题也日益凸显，例如乘车秩序混乱、乘客争抢座位、乘车环境脏乱等。
为了引导和培养儿童在公共交通中养成良好的行为习惯，提高公共交通的服务质量，特设立“文明小乘客”评比活动。
二、目的通过“文明小乘客”评比活动，旨在：1. 培养儿童的公共交通文明意识，使其在成长过程中养成自觉遵守规则、尊重他人和爱护环境的好习惯。
2. 提高公共交通的服务质量，让乘客感受到更加和谐、文明的出行环境。
三、评选对象评选对象为年龄在6岁至12岁之间的儿童。
四、评选内容1. 公众投票环节：通过网络或各级教育机构的评选推荐，选出一批候选人作为“文明小乘客”的候选对象。
中班社会教案文明小乘客
一、教案名称：中班社会教案——文明小乘客二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和学习乘坐公共交通工具时的基本礼仪和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿在乘坐公共交通工具时能够自觉遵守规则，成为一个文明的小乘客。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱环境的情感态度。
三、教学重点：1. 让幼儿知道乘坐公共交通工具时的基本礼仪和注意事项。
2. 培养幼儿在乘坐公共交通工具时的文明行为。
四、教学难点：1. 引导幼儿在实际乘坐公共交通工具时能够自觉遵守规则。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱环境的情感态度。
五、教学准备：1. 物质准备：公共交通工具的图片、视频、故事卡片等教学辅助材料。
2. 经验准备：让幼儿有过乘坐公共交通工具的经历，以便能够更好地理解和参与教学活动。
六、教学过程：1. 导入：通过展示公共交通工具的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考乘坐公共交通工具时需要注意的问题。
2. 基本礼仪和注意事项的学习：通过讲解和互动讨论，让幼儿了解和学习乘坐公共交通工具时的基本礼仪和注意事项，如排队等候、文明乘车、礼让他人等。
3. 情境模拟：设置一些乘坐公共交通工具的情境，让幼儿分角色扮演，实际操作演练，体验文明小乘客的行为。
4. 故事分享：通过讲述一些文明小乘客的故事，让幼儿感受到成为文明小乘客的意义和价值。
5. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，引导幼儿自觉遵守规则，成为一个文明的小乘客。
七、教学方法：1. 讲解法：通过讲解公共交通工具的基本礼仪和注意事项，让幼儿了解和学习相关知识。
2. 互动讨论法：通过提问和小组讨论，引导幼儿积极思考和参与教学活动。
3. 情境模拟法：设置实际情境，让幼儿分角色扮演，实际操作演练，体验文明小乘客的行为。
4. 故事分享法：通过讲述故事，让幼儿感受到成为文明小乘客的意义和价值。
八、教学评价：1. 观察法：在实际乘坐公共交通工具时，观察幼儿是否能够自觉遵守规则，成为一个文明的小乘客。
中班社会领域教案《文明小乘客》 (2)
中班社会领域教案《文明小乘客》课题名称：《文明小乘客》教学目标：1.使幼儿了解交通规则和乘坐交通工具的基本要求；2.培养幼儿良好的交通安全意识和道德品质；3.培养幼儿文明礼貌的行为习惯；4.提高幼儿的社交能力。
教学内容：1.规则的讲解：交通工具上的行为规则；2.引导幼儿了解交通工具的基本特点和安全要求；3.让幼儿感受在不同交通工具上的行为举止；4.实践乘坐交通工具的礼仪和文明行为。
教学重点：1.交通工具上的安全规则；2.培养幼儿良好的交通安全意识和道德素质。
教学难点：1.培养幼儿良好的交通安全意识；2.引导幼儿学会正确的乘坐交通工具的行为。
教学准备：1.多媒体设备；2.幼儿图片或实物相关素材；3.小汽车、公交车、地铁等玩具模型；4.幼儿园交通区域设施。
教学过程：活动一：引入1.播放交通工具的图片或视频，引导幼儿与教师一起说出图片或视频中的交通工具名称；2.鼓励幼儿谈论自己乘坐过的交通工具以及感受。
活动二：交通工具的安全规则1.通过多媒体展示幼儿乘坐交通工具的安全规则，例如：坐直、握稳扶手等；2.教师提问：“幼儿在公交车上要做哪些事情？”“幼儿在别人的自行车上要注意哪些事情？”引导幼儿一起讨论；3.组织幼儿完成绘本《文明小乘客》的阅读，并引导幼儿总结其中的交通安全规则。
活动三：交通工具的感受和行为1.制作地铁、公交车、小汽车等交通工具的模型，并分别让幼儿在模型中体验乘坐的感觉；2.引导幼儿讨论不同交通工具上的文明行为，例如：不乱丢垃圾、不乱扔纸屑等。
活动四：实践乘坐交通工具的礼仪和文明行为1.带领幼儿参观幼儿园内的交通区域设施，例如：休息区、安全岛等；2.组织幼儿角色扮演乘坐公交车、地铁等场景，并引导幼儿模拟正确的行为；3.提醒幼儿注意礼貌用语和礼貌动作，例如：感谢、请让座等。
活动五：总结1.引导幼儿回顾全节课的内容，并请幼儿用简笔画或故事表演的形式展示自己对文明小乘客的理解；2.教师总结并强调交通工具上的安全和文明行为的重要性。
公共安全《做一个文明小乘客》教案（通用14篇）
公共安全《做一个文明小乘客》教案公共安全《做一个文明小乘客》教案（通用14篇）公共安全《做一个文明小乘客》教案篇1活动意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，文明出行，我设计了这次主题活动。
让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为，做一个文明小乘客。
活动目标：1、能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。
2、懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。
3、养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。
活动准备：在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车场景。
视频《做个文明小乘客》故事《文明的小乘客》音乐《公共汽车》纸箱小汽车每人一辆表情卡片每人一个活动过程：一、导入活动教师与幼儿随着音乐《公共汽车》进入活动送室。
二、故事《文明的小乘客》师：小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？（公共汽车）。
今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！师：请小朋友认真倾听故事，故事讲完之后回答老师的问题。
教师讲述故事《文明的小乘客》。
教师提问：1、小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得对吗？为什么？2、小花狗是怎么说的？你认为它做得怎么样？3、鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，鸡大婶是怎么说的？你认为它做得怎么样？三、视频《做个文明小乘客》请幼儿观看视频，说一说，文明小乘客是什么样子的？四、游戏“小小裁判员”教师出示图片，如果图片上的乘车行为是文明的，就用笑脸表示，如果是不文明行为，就用哭脸表示，看谁观察的最仔细。
请幼儿说一说为什么。
教师由乘坐公交车的文明行为延伸到乘小汽车文明行为，让幼儿了解更多的文明乘车行为，增强出行时的安全意识。
五、讨论：我要怎么做提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?师幼小结：1、乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
2、要从前门上车，后门下车。
小班社会优质课教案《文明小乘客》2篇
小班社会优质课教案《文明小乘客》 (2)小班社会优质课教案《文明小乘客》 (2)精选2篇（一）课题：文明小乘客教学目标：1.了解公共交通工具的使用规则和安全知识；2.培养学生从小事做起，树立文明乘车意识；3.通过讨论和实例引导学生自觉遵守公共交通规则，培养良好的公共交通礼仪。
教学内容：1.公共交通工具的种类及使用规则；2.乘车时的礼仪；3.公共交通的安全知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示图片或道具，引导学生讨论公共交通工具有哪些，并请学生简单讲解一下每种工具的特点。
2.教师提问：在乘坐公共交通工具时，有什么行为是不文明的？为什么？请举例说明。
二、讲授（10分钟）1.教师通过图片或视频，向学生介绍乘坐公共交通工具的基本规则，并逐一解释：（1）乘车前要排队，不要挤队，不要争抢；（2）上车时不要推搡，礼貌地让老人、孕妇、小孩先上车；（3）乘车时不要大声喧哗，不要乱跑，不要乱扔垃圾；（4）下车前要提前招呼，避免突然停车摔倒；（5）坐姿端正，不靠窗户，不搭扶手；（6）不乱涂乱画车厢内外设施；（7）遵守车厢内外的禁止吸烟规定。
2.教师引导学生讨论，在乘坐公共交通工具时如何保持良好的乘车礼仪，发挥学生的主动性，提出自己的见解和建议。
三、案例分析（15分钟）教师提出一些在乘坐公共交通工具时可能会遇到的问题，例如：遇到老人没有座位、遇到行李超大的乘客等等。
请学生分组讨论并提出解决办法。
每组选派一名代表进行汇报。
四、游戏互动（10分钟）教师组织学生进行交通规则游戏，通过游戏让学生进一步了解和记忆乘车规则。
五、总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的课程内容，总结文明乘车的原则和方法，并强调培养文明乘车习惯的重要性。
六、拓展活动（5分钟）学生回家后，与家人一起讨论文明乘车的意义，并制定一个家庭乘车守则。
第二天回到学校时，向班级分享自己家庭的守则。
教学资源准备：1.图片或视频资源，展示不同公共交通工具和乘车规则；2.游戏道具，如交通信号灯模型、小旗等。
小班社会优质课教案《文明小乘客》（二篇）
小班社会优质课教案《文明小乘客》一、学情分析：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。
为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。
《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师应该”以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。
所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。
运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
二、活动内容：社会活动文明小乘客三、活动目标：1、了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。
2、体验遵守文明礼仪的乐趣。
四、活动准备：课件、音频、场地布置五、活动过程：(一)游戏导入活动教师：”小朋友们，我们一起来玩开公交车的游戏吧!”(二)乘车情景游戏，了解乘车的基本规则1、情景表演一：上车通过提问的方式教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车，上车时应注意哪些问题。
2、情景表演二：注意车上安全播放录音。
提问：”广播说了些什么?为什么要这么做呢?”3、情景表演三：让座师：”上来一位老爷爷?老爷爷呀年纪大，(教案出自：屈老师教案网)没有座位了，怎么办呢?”“还有哪些人也需要我们给他让座呢?”4、情景表演四：下车播放录音。
教师幼儿一起下车。
(三)经验回顾1、教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结(1)要从前门上车，后门下车。
(2)乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。
上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。
(四)活动延伸1、幼儿自由讨论：”在乘坐公交车时我们还应该注意些什么事情呢?”小班社会优质课教案《文明小乘客》（二）【教案名称】：小班社会优质课教案《文明小乘客》【教案编写人】：AI【课程背景】：这节课是小班社会学习的一节课，主要通过教授文明乘坐交通工具的知识，培养小班学生的社会礼仪意识，提高他们的交通安全意识和文明出行能力。
获奖教案小班社会详案《文明小乘客》
获奖教案小班社会详案《文明小乘客》一、教学目标1.了解乘坐公共交通工具的基本礼仪。
2.培养幼儿文明乘车、遵守公共秩序的良好习惯。
3.培养幼儿团队协作、互帮互助的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握乘坐公共交通工具的基本礼仪，如排队上车、主动让座、不大声喧哗等。
三、教学准备1.课件：公交车场景图片、文明乘车动画视频。
2.实物：公交车模型、安全带、公交车座椅等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示公交车模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们坐过公交车吗？”2.基本礼仪学习（1）教师播放文明乘车动画视频，引导幼儿观看并提问：“视频中的人们是怎么乘车的？他们做得哪些事情是文明的？”3.情景模拟（1）教师创设公交车场景，邀请幼儿扮演乘客，模拟乘车过程。
（2）教师在模拟过程中引导幼儿运用所学礼仪，如排队上车、主动让座等。
4.团队协作游戏（1）教师组织幼儿进行“文明小乘客”团队协作游戏。
（2）游戏过程中，教师观察幼儿的协作情况，引导幼儿互相帮助、互相鼓励。
（2）幼儿分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
五、教学延伸1.家庭作业：与家长共同完成一份“文明小乘客”手抄报，加深幼儿对文明乘车的认识。
2.社会实践：组织幼儿参观公交车站，了解公交车司机的工作，培养幼儿对公共交通行业的尊重。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过问答方式引导幼儿理解乘车的礼仪，如：“小朋友们，如果公交车来了，我们应该怎么做呢？”（引导幼儿回答“排队上车”）（2）教师通过情景模拟，对话引导幼儿实践乘车礼仪，例如：教师：“哦，我们的小乘客们都很守规矩，现在公交车来了，我们应该怎么做呢？”幼儿：“排队上车。
”教师：“对了，那我们应该怎样排队呢？”幼儿：“一个接一个，不推不挤。
”（3）教师通过角色扮演，引导幼儿体验主动让座，例如：教师：“假设现在公交车上有老人或孕妇，我们应该怎么做呢？”幼儿：“主动让座。
”教师：“很好，那我们来演示一下，哪个小朋友愿意扮演孕妇阿姨，需要大家帮忙让个座呢？”2.教学难点：（1）教师通过故事讲述，让幼儿理解遵守公共秩序的意义，例如：教师：“小朋友们，你们知道为什么我们要遵守乘车秩序吗？因为这样大家都能安全、愉快地坐车，不会发生拥挤和碰撞。
中班社会教案文明小乘客
中班社会教案文明小乘客一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解作为一名文明小乘客应该具备的基本行为规范。
3. 情感目标：激发幼儿成为文明小乘客的自豪感，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 学习乘坐交通工具时的基本行为规范，如排队等候、礼让他人、保持安静等。
3. 通过情景模拟，让幼儿学会在乘坐交通工具时遇到困难时如何寻求帮助。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置乘坐交通工具的场景，让幼儿扮演不同角色，如乘客、司机等，进行实践操作。
3. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在乘坐交通工具时的感受和经验，相互学习。
四、教学准备：1. 教具：交通工具模型、角色头饰、情景模拟道具等。
2. 环境：布置一个模拟交通工具的环境，如公交车、地铁等。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在日常生活中乘坐交通工具的经历，引导幼儿关注乘坐交通工具时的文明行为。
2. 学习基本行为规范：向幼儿讲解作为一名文明小乘客应该具备的基本行为规范，如排队等候、礼让他人、保持安静等。
3. 情景模拟：设置一个乘坐交通工具的场景，让幼儿扮演不同角色，进行实践操作。
如在公交车上，幼儿需要学会排队上车、主动让座给有需要的人等。
5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享在情景模拟和游戏中的感受和收获，相互学习。
7. 家园共育：向家长发送通知，邀请家长参与幼儿的文明行为培养，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟和游戏中的表现，评估他们对于文明小乘客行为的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中文明行为的表现。
3. 通过小组讨论，倾听幼儿对于成为文明小乘客的认识和体会。
七、教学延伸：1. 开展“文明小乘客”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行文明行为。
2. 组织家长和幼儿一起参与社区公共秩序宣传活动，扩大文明行为的影响力。
3. 开展类似主题的系列活动，如“文明游客”、“文明观众”等，培养幼儿在不同场合的文明素养。
年幼儿园小班下学期社会教案《文明小乘客》
年幼儿园小班下学期社会教案《文明小乘客》一、教案背景与指导思想在现代社会，孩子们越来越频繁地参与交通出行。
作为年幼儿园小班的学生，他们需要从小培养出安全文明乘车的好习惯。
本教案《文明小乘客》旨在通过一系列生动有趣的活动和教学内容，引导学生在坐公交车、出租车等各种交通工具时，保持文明礼貌，了解交通规则，确保自身安全，并且规范自我行为，培养正确的交通文明意识。
二、教学目标1.让学生了解交通规则的基本内容，养成文明出行的良好习惯。
2.引导学生培养礼貌待人、友善帮助他人的品质，在公共场合表现出团结与互助的品质。
3.提高学生的风险意识和自我保护意识，让他们在交通出行中避免发生意外。
三、教学内容及活动安排1. 交通规则的认知•通过图画、游戏等形式，向学生普及基本的交通规则，如等候上下车、抢抢位、让座等。
2. 文明乘车常识•以故事、视频等形式，引导学生了解如何在公交车、出租车等交通工具上保持文明，让座礼仪等。
3. 安全意识培养•通过模拟场景训练、游戏互动等方式，提高学生的风险意识，教会他们如何避免交通事故的发生。
4. 交通安全手势动作•教授学生一些简单的交通安全手势动作，如停车、等候、过马路等，让孩子们在实际场景中能够做出正确反应。
5. 角色扮演活动•分组进行小班辩论或角色扮演活动，让学生亲身体验交通中的场景，并提高他们的表达能力和合作意识。
四、教学评估及反馈1. 课堂表现评估•老师通过课堂观察、学生表现记录等方式，评估学生对文明乘车知识的掌握情况及表现。
2. 案例分析与讨论•老师与学生一起讨论一些实际交通事故案例，引导学生分析事故原因及可避免之道，促使他们思考交通安全的重要性。
3. 家庭作业•布置家庭作业，让学生在日常生活中应用并巩固所学的交通安全知识，并鼓励与家长分享所学内容。
五、教学反思与改进在教学结束后，老师应对本次教学进行总结与反思，及时发现并改进不足之处，帮助学生真正理解并铭记学到的文明乘车知识，使教学效果得以巩固和提升。
幼儿园中班活动《文明小乘客》教案
幼儿园中班活动《文明小乘客》教案一、活动目标1. 让幼儿了解和学习成为文明乘客的基本行为准则。
2. 培养幼儿在乘坐公共交通工具时的良好习惯和礼仪。
3. 提高幼儿的安全意识，知道在紧急情况下如何保护自己。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和社交能力。
二、活动准备1. 教具准备：交通工具图片、文明乘客行为卡片、安全常识卡片等。
2. 环境准备：模拟公共交通工具环境，如地铁、公交车等。
三、活动过程1. 引入主题：通过展示各种交通工具的图片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对公共交通工具的了解和乘坐经历。
2. 讲解文明乘客行为：通过文明乘客行为卡片，向幼儿介绍在公共交通工具上应该遵守的规则，如排队上车、给老弱病残让座、不大声喧哗等。
3. 安全常识教育：通过安全常识卡片，教育幼儿在紧急情况下如何保护自己，如遇到火灾、地震等突发事件时的应对方法。
4. 情景模拟：设置模拟公共交通工具环境，让幼儿扮演乘客，实际操作和实践文明乘客行为和安全常识。
5. 总结反思：通过讨论和分享，让幼儿回顾和总结在活动中的体验和收获，加深对文明乘客行为和安全常识的理解和记忆。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察和鼓励幼儿在家庭和社区中的文明行为和安全意识。
2. 社会实践：组织幼儿参观公共交通工具运营场所，了解公共交通工具的工作原理和运营规则，加深对文明乘客行为和安全常识的认识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对文明乘客行为和安全常识的掌握程度。
2. 通过家长反馈和家园共育记录，了解幼儿在家庭和社区中的文明行为和安全意识的表现。
3. 通过社会实践活动报告，评价幼儿对公共交通工具运营场所的了解和认识。
六、教学活动细节1. 引入主题：通过展示各种交通工具的图片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对公共交通工具的了解和乘坐经历。
2. 讲解文明乘客行为：通过文明乘客行为卡片，向幼儿介绍在公共交通工具上应该遵守的规则，如排队上车、给老弱病残让座、不大声喧哗等。
中班主题活动《文明小乘客》教案
中班主题活动《文明小乘客》教案一、活动目的通过活动的开展，提高幼儿的交通安全意识，培养良好的交通习惯，让幼儿养成文明乘车的好习惯，学习如何正确地过马路和乘坐公交车等交通工具。
二、活动内容1. 学习交通规则让幼儿了解红绿灯、斑马线等交通标志和规则，教育他们如何正确的行走，如何在马路上减少交通事故的发生，提醒他们不要在大街上嬉戏玩闹。
并让幼儿模拟现实生活中的交通场景，提高他们的交通安全意识。
2. 乘坐公共交通工具引导幼儿学习如何正确的乘坐公共交通工具，教育他们如何排队、上车和下车，培养幼儿的礼貌和文明乘车习惯。
幼儿可以模拟公共汽车、地铁等各种交通工具，帮助培养他们的团队合作能力和交通文明意识。
3. 交通工具制作让幼儿亲手动手制作交通工具，例如制作一个红绿灯、一个公交车模型等等，这样可以使幼儿更好的理解交通规则和交通习惯。
同时也锻炼了他们的动手能力和想象力。
4. 游戏环节安排交通安全游戏，如：赛车游戏、骑车比赛、闯红灯游戏等。
既能让幼儿在游戏的过程中得到放松和快乐，又能使幼儿更好的了解交通规则和文明乘车的重要性。
三、教材准备•红绿灯和斑马线模型•小型公交车模型•桥梁、道路等道具•交通标志牌•户外游戏用具四、教学方法•通过让幼儿体验真实的交通场景，达到教育幼儿交通规则和文明乘车的目的；•通过模拟游戏等形式，让幼儿主动参与，学以致用；•采用情景教学法，让幼儿更好的理解交通安全知识。
五、教学效果通过本次小主题活动，幼儿们可以更好的掌握交通安全知识，加强对红绿灯、斑马线等交通标志的理解，正确自觉的遵守交通规则。
同时，学会了文明乘车的技巧，学习了如何保护自己，提高了幼儿的交通意识和文明乘车的实际操作能力。
六、教学注意点•细心耐心教孩子跟交通工具和道路相关的标志、号码，细化到路口，把道路、车辆、人行三者关系讲准确；•不断强调安全意识，尤其是在马路上，不要玩手机或玩具，同时在波动人的地方多加流量提示；•选择安全可靠的游戏设备，一定保证过安全性和适合度，根据实际情况来安排幼儿使用，以保证幼儿在游戏中的安全。
中班社会教案文明小乘客
中班社会教案文明小乘客一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公共交通工具，了解乘坐公共交通工具的基本规则和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿文明乘车的习惯，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、合作共享的精神，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 认识公共交通工具：火车、公交车、地铁等。
2. 学习乘坐公共交通工具的规则和注意事项。
3. 培养文明乘车的习惯：排队上车、主动让座、不大声喧哗等。
4. 增强安全意识和自我保护能力：遵守交通规则、不随意触摸车内设备等。
5. 培养尊重他人、合作共享的精神：互相帮助、不争抢座位等。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟乘坐公共交通工具的情景，让幼儿实际体验文明乘车的过程。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会乘坐公共交通工具的规则和注意事项。
3. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，让幼儿分享自己在乘坐公共交通工具时的感受和经验。
4. 观看视频：播放文明乘车教育的视频，让幼儿更直观地了解乘坐公共交通工具的规则和注意事项。
四、教学准备：1. 教具：公共交通工具的图片、视频、游戏道具等。
2. 环境：创设一个宽敞、安全的教学环境，便于幼儿进行活动。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿认识公共交通工具，引导幼儿讨论乘坐公共交通工具的经验。
2. 基本规则：教师讲解乘坐公共交通工具的基本规则和注意事项，让幼儿了解如何文明乘车。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，实际体验文明乘车的过程。
4. 游戏互动：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会乘坐公共交通工具的规则和注意事项。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起分享所学内容，巩固教学成果。
六、教学拓展：1. 邀请公共交通工具的驾驶员或工作人员来园进行讲解，让幼儿更直观地了解驾驶员的工作内容和注意事项。
2. 组织幼儿参观公共交通工具的调度中心，了解公共交通工具的运行方式和调度流程。
《文明小乘客》中班交通安全教案及反思
一、教案背景二、教学目标1. 让幼儿认识基本的交通标志和交通信号。
3. 提高幼儿的自我保护能力，学会在交通事故中保护自己。
三、教学内容第一课时：认识交通标志1. 故事《小猪佩奇和他的朋友们》2. 认识基本的交通标志（如红灯、绿灯、黄灯、禁行、人行横道等）3. 互动游戏：交通安全标志拼图第二课时：遵守交通规则1. 故事《小猴子的交通故事》2. 学习交通规则（如过马路要走人行横道、不要在马路上玩耍等）3. 情景模拟：过马路第三课时：交通安全常识1. 故事《小熊宝宝的交通安全课》2. 学习交通安全常识（如乘坐公交车要排队、不要把头手伸出窗外等）3. 互动游戏：交通安全知识问答第四课时：自我保护意识1. 故事《小兔子的交通安全之旅》2. 学习如何在交通事故中保护自己（如摔倒时保护头部、遇到危险时寻求帮助等）3. 情景模拟：遇到危险如何求助第五课时：总结与反思1. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 让幼儿谈谈自己在日常生活中如何做到文明小乘客，遵守交通规则。
3. 教师总结，强调交通安全的重要性。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 互动游戏：通过游戏，让幼儿在实践中掌握交通安全知识。
3. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿学会在实际生活中遵守交通规则。
4. 问答环节：引导幼儿主动思考，巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实际生活中的行为表现，评估他们的交通安全意识和行为习惯。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的交通安全表现。
六、教学准备1. 教学材料：《文明小乘客》教材、交通安全标志卡片、交通信号灯模型、情景模拟道具等。
2. 教学场地：教室、户外活动场地。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过故事《小猪佩奇和他的朋友们》引入交通安全主题。
2. 认识交通标志：展示交通安全标志卡片，让幼儿学习和认识交通标志。
中班社会教案详案《文明小乘客》 (2)3篇
中班社会教案详案《文明小乘客》 (2)中班社会教案详案《文明小乘客》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解小乘客乘坐交通工具时的文明行为规范；2. 培养学生的自我控制能力，提高乘坐交通工具时的文明素养；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：幻灯片、图片、交通标志牌等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 看图片，引发学生对乘坐交通工具的话题，了解学生对交通工具的认识。
二、展示（10分钟）1. 通过幻灯片展示不同交通工具上乘客的行为，引导学生讨论好的行为和不好的行为。
2. 引导学生思考好的行为和不好的行为对乘客和司机的影响。
三、讲解（15分钟）1. 通过幻灯片和图片讲解小乘客乘坐交通工具时的文明行为规范，包括排队、上下车、坐姿端正、不乱扔垃圾等。
2. 结合图片和实际情境，让学生理解并记忆文明行为规范。
四、合作学习（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个交通工具，设计一个小乘客文明行为宣传海报，包括好的行为和不好的行为。
2. 每个小组派代表上台展示，并进行评议，最后评选出最佳海报。
3. 学生围绕海报展示进行小组分享，分享自己设计海报的心得和体会。
五、反思总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调乘坐交通工具时的文明行为规范的重要性。
2. 学生进行自我反思，思考自己在日常生活中是否能遵守交通规则。
六、作业布置（5分钟）要求学生整理本课学习内容，写一篇关于乘坐交通工具时的文明行为规范的小作文。
拓展活动：1. 剧场观看文明乘坐交通工具的教育剧，引发学生对于文明行为的深入思考；2. 制作文明乘车宣传册，学生可以自由发挥创意，设计宣传册的内容和形式；3. 调查家乡的交通工具乘客的文明行为情况，并进行数据统计和分析。
中班社会教案详案《文明小乘客》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 掌握交通规则和安全常识，学会成为文明的小乘客。
2. 培养学生交通安全意识和安全乘车的能力。
幼儿园中班活动《文明小乘客》教案
幼儿园中班活动《文明小乘客》教案一、活动目标1. 让幼儿了解文明乘车的基本礼仪，培养幼儿成为一名文明的小乘客。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 提高幼儿的安全意识，教育幼儿在公共场所注意安全。
二、活动准备1. 教具：故事课件、图片、角色头饰、文明乘车规则卡片等。
2. 环境：布置一个模拟车厢，放置一些乘客角色扮演玩具。
三、活动过程1. 情境导入：教师扮演公交车司机，邀请幼儿扮演乘客，一起乘坐公交车。
2. 故事分享：讲述一个文明小乘客的故事，引导幼儿学习文明乘车的行为。
3. 讨论交流：提问幼儿关于文明乘车的问题，引导幼儿表达自己的观点。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟文明乘车的场景，引导幼儿实践文明行为。
5. 总结提升：教师带领幼儿回顾活动中的文明乘车行为，总结文明乘车的规则。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同培养幼儿的文明乘车习惯。
2. 环境创设：在幼儿园公共区域设置文明乘车宣传栏，提醒幼儿在日常生活中注意文明乘车。
3. 社会实践：组织幼儿参观公交车场，了解公交车运行原理，增强幼儿的文明乘车意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对文明乘车规则的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的文明行为和需要改进的地方。
六、活动内容1. 故事分享：《文明小乘客的故事》2. 讨论交流：文明乘车的基本礼仪3. 角色扮演：模拟文明乘车的场景4. 游戏互动：文明乘车游戏5. 总结提升：强调文明乘车的意义七、教学资源1. 故事课件：《文明小乘客的故事》2. 图片：文明乘车场景图片3. 角色头饰：乘客、司机等角色头饰4. 文明乘车规则卡片5. 游戏道具：模拟公交车、乘客手偶等八、教学步骤1. 情境导入：教师扮演公交车司机，邀请幼儿扮演乘客，一起乘坐公交车。
2. 故事分享：讲述一个文明小乘客的故事，引导幼儿学习文明乘车的行为。
幼儿园中班社会教案详案《文明小乘客》含反思
幼儿园中班社会教案详案《文明小乘客》含反思一、教学目标1. 同学能够理解并表述文明交通的紧要性。
2. 同学能够仿照和传递文明交通行为。
3. 同学能够认得和识别道路上的交通标志和交通信号。
4. 同学能够把握过公路的正确方法，遵守交通规定。
二、教学准备1. 课件：交通标志、交通信号灯的图片。
2. 视频：形象生动的文明交通行为演示视频。
3. 道具：小红花、文明小乘客奖状、拐角镜等。
4. 游戏工具：交通标志拼图、小车、过街卡片。
三、教学过程1. 观看视频《文明小乘客》。
（1）通过观看视频，让孩子了解文明交通行为的紧要性，并能够仿照和传递文明交通行为。
（2）视频结束后，启发孩子们对视频内容进行简短的回顾和总结。
2. 认得和识别道路上的交通标志和交通信号。
（1）通过课件或实物，让孩子们认得和学习交通标志和交通信号灯的基本含义和作用。
（2）教孩子们玩交通标志拼图游戏，让孩子们通过游戏认知不同的交通标志。
3. 过公路的正确方法。
（1）通过视频和实际演示，让孩子们把握如何正确过公路的方法，遵守交通规定。
（2）教孩子们玩过街卡片游戏，让孩子们模拟过公路的情景，并在游戏中把握过公路的正确方法。
4. 培育孩子的文明交通意识。
（1）通过讲解和示范，让孩子们了解和学习文明交通行为规范，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
（2）提倡孩子们参加文明小乘客评比活动，让孩子们能够以身作则，传递文明交通理念，树立文明小乘客典范。
四、教学反思1. 教学方法上，采纳了不同的教学方式，如视频观看、游戏、演示等多种教学手段，生动形象地向孩子们呈现了文明交通的紧要性和正确的交通行为，让孩子们更加简单接受。
2. 活动设计上，游戏环节充分利用了孩子们的古怪心和爱好，在互动中加添了课堂趣味性和参加性，不但能够学到更多学问，还能在游戏中体验到成功的喜悦。
3. 侧重强调了文明交通行为规范的紧要性，让孩子们明白在生活中做出正确的交通行为，既能确保本身的安全，还能为他人的出行带来便利，习得文明交通意识，培育出守规定、爱卫生、勤劳英勇的好习惯。
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《宝贝去哪儿》活动4“文明小乘客”资料汇编2015学年中国福利会幼儿园一、活动缘由：1．背景分析：现代社会日益发展，交通越来越便捷，我们的生活离不开交通。
自行车、助动车、地铁、公交车、私家车等，已经成为人们出行必不可少的交通工具。
随着生活水平的提高，私家车日益增多和普及，尤其我们幼儿园的幼儿很少有机会能坐公交车和地铁，比较缺少这方面的生活经验，对于坐车的文明礼仪更是了解的甚少。
纵观我们二期课改的学习材料上对于幼儿礼仪、规则方面的内容涉及得比较少。
而我们的幼儿也是社会中的一份子，他们必须遵守社会中的种种的规则，如坐车的规则、坐地铁的规则、过马路的规则等等。
社会中的种种规则维持着次序，使我们的生活变得更有条理更加和谐。
由此我们幼儿园的“生存课程”针对幼儿的现状和需要，提出让幼儿体验这种这种规则带来的相对约束性，以体验真实社会中做人的基本行为规范，这方面内容的学习和体验对于幼儿的健康成长和适应社会是非常有必要的。
俗话说：“少成若天性，习惯成自然”，幼儿期是培养幼儿良好礼仪的关键期。
幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。
我们进行此“文明小乘客”活动就是在培养幼儿社会公共场所的礼仪。
公共场所礼仪涵盖面较广，对幼儿而言，首先要做到初步了解，然后能遵守公共秩序和交通规则和基本文明礼仪。
幼儿乘车礼仪包括上车礼仪、坐车礼仪与下车礼仪。
如上车前要主动购票，按顺序上车，先下后上。
上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕。
上车之后，行驶中不疯赶打闹，不要大声喧哗，不向车外丢东西，不要随地吐痰，垃圾丢向垃圾篓，不脱鞋，不蹬座位，不在车上吃东西。
下车要提前准备、需他人让路时要用“请您让一下”等文明用语等。
同样在坐地铁时也应该买票进入、先上后下、在车厢里不大声喧哗、不随意走动、不吃东西，主动让坐给有需要的人等。
幼儿在学习和遵守这些规则的同时，社会性也在不断发展和提高。
2、活动价值：荀子说过:"人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁"。
精辟阐明了"礼"对社会生活的重要性。
在公众场合，不懂礼就会失礼，失礼会令宾主双方都难堪。
要懂礼，必须加强礼仪相关知识的学习。
我国自古就有“东方礼仪之邦”的美称，从周朝时期便制定做人的规范，《尚书》中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度，孔子认为“礼是治国安邦的基础”，“不学礼，无以立”（《史记》），就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。
由此可见，中华民族五千年文明史，也可以称之为文明礼貌发展史。
直到今天，中国人民热情好客、尊老爱幼的优良传统仍为世界各国所称颂。
不少海外华人都恪守传统古训，他们励志将子女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人，从而受到世人的交口称赞。
以上这些都是值得每个中华儿女引以为自豪的，所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统，从小培养孩子懂尊重、讲规则、有爱心、尊礼仪是我们教师义不容辞的责任。
当今我们的孩子都是集万千宠爱一身在家里娇生惯养，是家里的小皇帝、小公主，他们从小个人意识比较强，缺乏自制力和坚持性。
有不少家庭对孩子的礼仪教育的缺失，家里没有大小之分，爱幼之风可是甚之又甚，长此以往，对孩子成长是没有好处的。
由此对幼儿进行礼仪教育非常有必要。
在学习这些礼仪的同时能培养幼儿有礼貌、有爱心、懂尊重的优良品质。
综上所述，我们设计了“乘车环游新江湾城”的情境，让大班幼儿在真实的情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。
同时教师将带领中班的幼儿参观地铁站，通过实地的考察、采访来了解坐地铁的规则。
二、活动目标：总目标:通过带领中大班幼儿体验坐公交车、参观地铁的活动，让幼儿了解和懂得相关的社会规则，培养幼儿良好的文明礼仪以及有爱心、懂尊重、讲规则的优良品质。
各年龄段目标:大班：通过带领幼儿乘坐公交车，环游新江湾城的形式，来模拟各种乘车的情景，使幼儿了解乘车的文明礼仪和安全知识。
中班：1．在外出参观“地铁站”的体验活动中，了解并遵守乘坐地铁的规则，提高自己在公共场所的安全意识。
2．能够大胆地表达、交流，尝试进行采访活动，了解地铁工作人员的工作，知道地铁工作员的辛苦。
三、活动方案：前期准备（中大班）1.负责教师踩点，了解相关路线站头、地铁须知。
联系车辆确定时间、路线。
2.文明倡议书（海报），贴门厅，家长、幼儿签名。
3.大厅交通环境布置。
4.文明乘客卡，亲子制作，纸张裁剪，家长发通知。
5.小鸽子记者证，小鸽子采访话筒，现场采访用。
6.幼儿穿短袖校服、校裤、运动鞋。
7.每班增加1名教师协助活动开展。
8.安全预案（附后）活动一：乘坐公交车（大班）活动时间：2015年9月23日 9:00——10:00 （大一、大二）9:30——10:30 （大三、大四）地点：新江湾1201终点站（大班）活动开展：（一）活动前期：1、幼儿知识准备：社会性集体活动《我是文明小乘客》附教案：2、每个幼儿带一元钱或带好交通卡。
教案：活动名称：我是文明小乘客（大班）活动目标：1.理解并遵守乘车的基本规则，了解做一个文明小乘客的基本礼仪，正当文明小乘客。
2.能用完整的语言表达坐公交车的过程。
活动准备：多媒体故事活动过程：1.教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？2.教师组织幼儿自由讨论。
（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。
（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
（2）要从前门上车，后门下车。
（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
（4）一人一位，不要随便占座位。
（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。
二、幼儿分组讨论你看到哪些不文明的行为。
让幼儿通过对比，说说平时都看到哪些不文明行为，通过对比让幼儿明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
附故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。
门一开，大家争先恐后地往车上挤。
哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。
小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。
车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。
"大家都看着虎大哥。
虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。
车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。
狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。
"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。
坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。
"说着，扶着山羊爷爷坐下来。
山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。
"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。
鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是故意的。
"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是故意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。
小花狗不服气了，说："她确实不是故意的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。
"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。
一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。
（二）活动中期活动准备：1、每个班两位家长参与扮演乘客的角色。
（老人、孕妇、受伤、身体不适）2、每个幼儿带一元钱或带好交通卡、每个幼儿挂“文明小乘客”标牌。
3、活动当天幼儿穿校服。
活动过程：1.活动当天，教师带领幼儿徒步至新江湾终点站。
教师带领幼儿参观终点站，引导幼儿观察站牌，站点各设施，了解公交枢纽的含义。
2．乘坐1201路，指引幼儿先下后上、前门上车后门下车、并排队上车。
3. 上车后指引幼儿投币或刷卡。
4.引导幼儿观察车厢、身高测量杆、前后门、报站屏、老弱病残专座、禁止站立区、站名路线图等，了解含义。
5.车行驶过程中注意安全，不奔跑打闹走动，不吃食物，不把手伸出窗外等。
6.事先约定家长，扮演老人、孕妇、行动不便人员，指定站点上车，观察幼儿让座情况。
（家长班级交叉）7.停靠站点：同济附中、复旦大学、61路换乘点。
活动后期：1.讨论会：* 你的收获？你有什么疑问？你自己的解释？同伴的解答等。
* 如何做个真正的文明小乘客？2.亲子大调查：* 新江湾的交通现状，满意吗？不满意？为什么，哪里不满意？* 你有什么好的建议？绘画、剪贴、文字、图加文等皆可，大小随意。
活动安全：1.车子行驶过程中注意时速放慢，下雨顺延。
2.幼儿在坐车前，提示好各种安全规则。
3.对于部分较活跃幼儿教师要特别关注，个别辅导。
4.总负责：龚琰（严婷）活动记录：活动总设计和反馈：严婷实录：陈茗个案：朱琴活动二：参观地铁站（中班）活动时间：2015年9月25日 9:00——10:30•9：00-9:30：中1、中2、中3•9:30-10:00：中4、中5地点：地铁十号线新江湾城站活动开展：（一）活动前期：1、开展前期集体活动，激发、挖掘幼儿对于地铁的兴趣点，开展外出以及乘坐地铁的安全教育。
2、参观、采访器具：话筒3个、文明小乘参观牌一人一张。
3、幼儿徒步到地铁站，分批出发：4、根据前期活动，设想好想观察、了解的地点；准备好采访的问题。
5、开展外出以及乘坐地铁的安全教育附教案：活动名称：文明地铁小乘客活动目标：1、了解乘坐地铁的基本规则，知道遵守乘坐地铁的规则，会安全地乘坐地铁。
2、对乘坐地铁感兴趣，并意识到同伴、乘客之间需要相互谦让、帮助。
活动过程：一、导入1、说说自己乘坐地铁的经历：展示站点PPT图片提问：你乘过地铁吗？乘地铁去哪里？你喜欢乘地铁吗？为什么？二、学习乘坐地铁1、提问：你知道怎么乘地铁吗？（根据幼儿描述的场景出示相应的PPT图片：售票、安检、进站）2、展示售票机和安检机图片提问：猜一猜这些机器有什么用？3、比较不同的进站口照片提问：这两个进站口说说哪里不同？代表什么意思？4、说说，怎么文明地乘坐地铁？三、地铁里的小秘密1、你知道地铁里的小秘密吗？展示图片，你知道这些东西的作用吗？2、你还发现过地铁站里的哪些小秘密？四、延伸1、参观地铁站。
2、采访地铁工作人员，各种地铁里的“小秘密”。