教科版(2017)小学二年级科学上册第二单元《材料》课件(附目录)
教科版科学二年级上册4.神奇的纸(课件)(共24张PPT)
4. 神 奇 的 纸
老师喊“3、2、1”，大家把两只手 臂整齐地相互搭在课桌上，挺直腰背 坐好，并呼应“我坐好”。
báo 四四方方，又白又薄 既能写字，又能画画。
zhǐ 白纸
这张普通的纸有什么特点？
看起来（ 白色 ）
摸起来（ 薄、光滑 ）
掂起来（ 轻
）
...... 软、易湿、易燃烧、易撕碎...
隔热纸
纸箱
去 污 纸
石头 纸
发光纸
制造
纸的原材料是树，树木对我们地球的生态环境有益，为了保护
我们共同的家园——地球，我们要爱护环境，节约用纸。
纸 形状
wǎ léng zhuàng zhǐ 瓦楞状 纸
2.比一比，这两种纸还有 什么不同呢？
请结合活动手册第14页 “课堂活动记录2”展开实 验
科学小实验① 按一按
普通纸
瓦楞状纸
按一按
□能弹回 □√不能弹回
□√能弹回 □不能弹回
科学小实验② 放一放
普通纸
瓦楞状纸
放一放
□能支撑 □√不能支撑
你在生活中遇到的各式各样的纸有什么用处？
纸有这么多的本领，纸厉不厉害？神不神奇？
要让这张白纸有更神奇的本领，有什么办法呢？ 折一折
1.按照微视频的方法，对白纸进行改 造； 2.观察对比没折的纸和折后的两张纸， 小组内交流，完成活动手册第14页的 “我的课堂活动记录1”。
1.观察纸的侧面，画出它的形状。
于是,他们很快就买好了两盒鸡蛋， 蹦蹦跳跳地回到了家，可接下来的 一幕，让两人都惊讶不已...
熊二：
熊大：
透明塑料盒 瓦楞纸盒
呜呜……
可以保护鸡蛋
有良好的抗压 强度和防震性 能，能承受一 定的压力、冲 击和振动。
教科版(2017版)科学二年上册《不同材料的餐具》说课稿(附反思、板书)课件
六、说教学过程
板块一、导入 老师给大家出个谜语来猜猜吧！ “大肚白汉，天天相见，不会说话，只会吃饭。”（打一生活用品 ） 学生回答：（碗） 老师：这里有四种碗，四种勺，有金属碗和金属勺，陶瓷碗和陶瓷勺， 木碗和木勺，塑料碗和塑料勺，老师这里呢，有一个黑色的盒子，我们 来玩个游戏，猜一猜，老师这个盒子里放着的是其中哪一种餐具。 （引导学生回答）
本课教学过程中，教师应作为学生学习的引导者，引导学生自主探究， 分组讨论，提出问题并解决问题，培养学生自身的科学素养。教师在重 视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新 课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学 习的热情。教师要帮助学生建立"两种世界"的概，让学生从材料的视角 看世界。
【设计意图：学生经过对不同材料特点的梳理以及不同材料制作餐具优 缺点的分析，形成了对材料及对应物品的客观认识。通过追问，引领学 生继续关注材料与物品的区别，为课后继续深入观察、研究做铺垫。】
板块五、拓展 1.出示四套餐具。提问：除了勺和碗可以用不同材料制成，你知道还有哪 些物品也可以用不同材料制成？ 2.学生例举生活中的物品，教师适当追问：物品的材料和功能之间的关系 。 3.小朋友们在生活中，你还知道哪些物品可以用不同材料制成呢？
4.做“神秘的盒子”游戏： 介绍游戏规则： “神秘的盒子”前面摆放8种餐具（为学生推理判断提供思维依据）—— 学生描述，老师回答“是”或“不是”——猜出盒子里的餐具。 反思：如何能快速猜出答案。进一步修正对材料特点的描述。
新教科版小学科学二年级上册第二单元材料《不同材料的餐具》说课稿附反思含板书【共三套说课稿】
新教科版小学科学二年级上册第二单元材料第二课《不同材料的餐具》说课稿一、说教材:《不同材料的餐具》是教科版二年级上册《材料》单元的第二课时。
本节课以四类典型材料制成的餐具为主线，多方位观察四类典型材料，并以游戏的方式促进学生进一步理解材料是具有一定特性的物品，材料的不同特性决定了材料的不同功能。
二、说学情:二年级学生已经基本知道生活中常见材料的名称，经过了本单元第一课时的学习能正确指认出金属、陶瓷、塑料、木四种常见材料，也能运用多种感官对材料进行较全面的观察，并用科学词汇对材料的特点进行描述。
在一定的范围内，大部分学生也能根据材料的特点推理出该材料制成的物品。
三、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。
教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。
为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
四、教学目标：（一）、科学概念目标：1．知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2．认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。
（二）、科学探究目标1．能用词语描述常见材料的特点。
2．能观察和辨认不同的材料。
3．通过调查发现材料在日常生活中的应用。
（三）、科学态度目标1.愿意倾听、分享他人的信息。
2.乐于表达、讲述自己的观点。
（四）科学、技术、社会与环境目标培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。
五、教学重难点【教学重点】：学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。
【教学难点】：能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。
【教学准备】：【小组准备】：不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒子【教师准备】：不同材料的餐具、课件、班级记录单等六、教学过程：（一）、激趣引入1．出示准备好的餐具，提问：同学们，你们知道这是什么吗？那么它是由什么做成的呢？2．根据学生的回答，引出今天的课题《不同材料的餐具》板书（二）、观察餐具特点1.各种材料都有什么特点？我们该如何知道呢？学生分组带着问题对四种材料的餐具进行观察，提示学生可用手敲，用耳朵听，用鼻子闻等方法。
教科版小学二年级上册科学全册上课课件
介绍一些常见的不良饮食习惯，如偏食、暴饮暴食等，以及如何克服 这些不良习惯。
个人卫生与保健
手卫生
解释如何正确洗手，以及手卫生 在预防疾病中的作用。
总结词
了解个人卫生和保健的重要性， 以及如何养成良好的卫生习惯。
口腔卫生
介绍如何保护牙齿和口腔健康， 包括正确的刷牙方法和使用牙线 的技巧。
星空探索
总结词
了解星座的基本概念。
详细描述
介绍星座的概念、命名和特征 ，以及不同星座在文化和历史 中的意义。
总结词
了解星座的观测方法。
详细描述
介绍观测星座所需的器材和方 法，如望远镜的使用和星图的 解读等，以及如何记录观测结
果。
04
材料与能源
材料的性质
总结词
了解材料的性质是认识材料的基础
详细描述
人体呼吸系统
解释呼吸系统的组成、功能和 呼吸过程，以及呼吸器官的作 用。
健康饮食
总结词
了解健康饮食的重要性，以及如何选择和搭配食物。
健康饮食原则
介绍平衡饮食、适量饮食、多样化饮食等原则，以及如何根据不同年 龄段和身体状况制定个性化的饮食计划。
食物的选择与搭配
解释如何选择新鲜、营养丰富的食物，以及如何搭配食物以获得全面 的营养。
节能与环保
总结词
节能与环保是可持续发展的必然要求
详细描述
节能是指采取技术上可行、经济上合理、环境和社会可接受的一切措施，以减少对能源的消耗和有效利用能源。 环保是指采取各种合理的方式来保护环境，减少对环境的污染和破坏。节能与环保是相辅相成的，节能可以减少 对环境的压力，环保可以促进能源的可持续利用。
植物的叶
叶的形态
2017课标版小学科学1-3年级实验目录(教科版)
2017课标版小学科学1-3年级实验目录小学一年级上学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13我们知道的植物塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜分组21-25观察一棵植物植物分组31-38观察叶校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条分组41-49这是谁的叶冬青叶、牵牛叶、法国梧桐(悬铃木)叶、松树叶、月季叶等,或者校园中其他具有明显特征的植物的叶分组51-514植物是“活”的吗学生自己种养的植物、以及有关植物是“活”的照片、图画等相关资料分组61-617校园里的植物笔分组72-126在观察中比较恐龙模型分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型82-228起点和终点纸蛙、纸带、彩笔,胶水、剪刀分组92-332用手来测量条纸带、剪刀、油性彩笔、胶棒分组102-434用不同的物体来测量纸带、橡皮、回形针、小棒、小立方体分组112-537用相同的物体来测量橡皮(长条形)、回形针、小棒、40个小立方体、剪刀、透明胶带、和讲台长度相当的纸带或棉线分组122-639做一个测量纸带印有小方格的纸若干、小立方体、剪刀、透明胶带、标记笔分组132-741比较测量纸带和尺子测量纸带、塑料尺、软尺、橡皮分组小学一年级下学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13观察物体玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片等分组21-26按轻重排序乒乓球、木块、塑料块、小橡皮、大橡皮、天平、回形针分组31-39平铺物体乒乓球、木块、橡皮、螺母、方盒子分组41-411给物体分类玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片等分组51-514观察水和洗发液水、洗发液分组61-616溶解实验水、红糖、食盐、小石子、玻棒、小勺、烧杯分组71-717观察空气空气、水、木块、塑料袋分组82-125观察动物动物图片或标本等分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型92-227寻找小动物放大镜、棉签分组102-333观察蜗牛蜗牛、放大镜、玻璃分组112-437饲养蜗牛蜗牛、饲养箱、菜叶分组122-538观察鱼鱼缸、鱼、图片分组132-640给动物分类动物卡片分组小学二年级上学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13地球家园中有什么大白纸分组21-26土壤-动植物的乐园放大镜、装有蚯蚓的透明观察盒分组31-39太阳的位置和方向东南西北方向卡片、“清早、中午和傍晚”卡片分组41-411观察月相月相图片分组51-514各种各样的天气各种不同天气的图片分组61-618不同的季节四季典型的图片分组71-721做大自然的孩子剪刀、牛奶盒、绳子、“S”形金属挂钩分组82-126我们生活的世界衣服、橡胶手套、玻璃烧杯、瓷杯、塑料杯、可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、不干胶贴纸分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型92-228不同材料的餐具金属碗和金属勺、瓷碗和瓷勺、塑料碗和塑料勺、木碗和木勺、放大镜分组102-331书的历史泥板、木片和竹片、纸、订书机、细绳、铅笔、毛笔、树枝分组112-435神奇的纸普通的纸、订书机、杯子、热水、刷子、食用油分组122-538椅子不简单办公椅分组132-640做一顶帽子报纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布（纤维）等废旧材料、软尺、刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、固体胶、回形针、铅笔、细线等各种辅助工具分组小学二年级下学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-13磁铁能吸引什么物体磁铁、回形针、铁钉、玻璃珠、木片、纸片、橡皮、尺子、硬币等分组21-26磁铁怎样吸引物体磁铁、小车、棉线、塑料尺、薄木片、纸、玻璃、装水的小塑料袋分组31-310磁铁的两极条形磁铁、小钢珠、铁粉盒、塑料尺、回形针等分组41-413磁极与方向蹄形磁铁、环形磁铁、细线、木制支架、指南针分组51-516做个指南针钢针、吹塑纸、条形磁铁、指南针、盛水盘分组61-619磁极间的相互作用小车、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、支架、细线分组72-125观察我们的身体儿童的照片、纸板、人体结构图分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型82-228通过感官来发现颜色、形状各异的积木等分组92-331观察与比较不同游戏图纸、大塑料桶、小物件、水杯、滴管分组102-434测试反应快慢反应速度尺分组112-537发现生长证明自己长大的物品分组122-640身体的时间胶囊生长信息记录单分组小学三年级上学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-12水到哪里去了透明杯子、透明塑料薄膜、橡皮筋、透明塑料盒分组21-25水沸腾了三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、硬纸盖、水、（计时器）分组31-38水结冰了试管、清水、碎冰、水银温度计、烧杯、食盐、小勺、彩色橡皮筋、直尺、食用色素分组41-410冰融化了冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管（或碎碎冰）、烧杯、热水、记号笔分组51-513水能溶解多少物质食盐20g、小苏打20g，装有50毫升水的烧杯2个、玻璃棒2根、白糖、味精、红糖各一份分组61-615加快溶解相同质量的食盐4份、四杯水（三杯自来水、一杯热水）、玻璃棒1根、秒表1只分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型71-717混合与分离1份食盐、1份清洗干净的细沙、1份食盐与沙混合物、1根玻璃棒、一杯清水、一块石棉网、一个酒精灯、一个三脚架、一盒火柴、一个放大镜、一张咖啡过滤袋、一个漏斗、一个铁架台、一个烧杯分组81-819它们发生了什么变化橡皮泥、圆头剪刀、白纸分组92-123感受空气水、石头、空气、自封袋、透明杯子、篮子、大号透明塑料袋、气球、哨子分组102-225空气能占据空间吗水槽、透明胶带、剪刀、透明塑料杯、球针、纸巾、水、打气筒、毛巾分组112-328压缩空气注射器、活动手册、记录纸分组122-430空气有质量吗简易天平、塑料小碗或纸杯、优质的打气筒、球针、绿豆、皮球分组132-532一袋空气的质量是多少简易天平、皮球、打气筒、不漏气的大袋子、绿豆、乒乓球、小泡沫球、回形针分组142-634我们来做“热气球”塑料袋1个，蜡烛1支，纸筒1个，点火器1个分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型152-737风的成因风的成因实验装置、打火枪、蜡烛、蚊香分组162-839空气与我们的生活第一节课画的气泡图分组173-141我们关心天气天气现象分类单，实验记录单，学生活动手册分组183-243认识气温计每两人一支气温计、每四人一个气温计读数练习模型分组193-345测量气温每两人一支气温计、记录表、柱状统计图、记号笔分组203-447测量降水量透明直筒杯子、刻度带（胶带）、喷壶、水槽分组213-550观测风制作小风旗材料——1块长约35厘米，宽20厘米的轻薄软布、1张长30厘米，宽6厘米的硬纸板、1个订书器；制作风向标的材料——1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、大头针分组223-653观察云1个硬纸板制成的圆面（直径约30厘米）、一些薄的白纸分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型233-755整理我们的天气日历天气日历、学生活动手册分组243-858天气预报是怎样制作出来的稿纸、学生活动手册分组小学三年级下学期科学课实验目录表序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型11-12运动和位置学生实验材料一套、方位盘、软尺分组21-25各种各样的运动指尖陀螺、钢尺、玩具车、铁皮青蛙、单摆等分组31-37直线运动和曲线运动直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺分组41-410物体在斜面上运动支架、塑料板、多种不同形状的物品（十二面体、圆柱形、球形、正方体、六面体、长方体）分组51-512比较相同距离内运动的快慢直线跑道（长于两米为宜）、小球（运动速度不同）、秒表分组61-615比较相同时间内运动的快慢软尺、秒表分组71-718我们的“过山车”塑料积木套件（或铁架台和2米长的保温塑料管、防撞条）、小球、设计图纸（带小方格）、直尺分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型81-819测试“过山车”各组制作好的“过山车”、秒表、软尺、细绳分组92-122迎接蚕宝宝的到来蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒分组102-225认识其他动物的卵生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿等分组112-328蚕长大了四龄的蚕幼虫、适量桑叶分组122-430蚕变了新模样蚕茧，放大镜，小剪刀，手电、软尺等分组132-532茧中钻出了蚕蛾蚕房（内含蚕蛹、蚕蛾）、放大镜、蚕蛹标本、蚕茧标本等分组142-634蚕的一生学生自己的观察记录资料、学生活动手册、蚕的观察记录表分组152-737动物的繁殖课前收集的动物繁殖过程的图片和资料分组162-839动物的一生科学记录单、班级研究记录表分组173-143仰望天空一个圆形纸筒，一个大圆卡片（代表太阳），一个小圆卡片（代表月球）分组183-245阳光下物体的影子一块A3大小的纸板、一张A3大小的观察记录纸、两个票夹、一根4厘米长的短杆、指南针、记号笔、直尺、小组讨论记录单（见19附件2）、手电筒、日晷套装（工具箱）等分组序号课次页码实验名称实验仪器及相关准备工作类型193-347影子的秘密手电筒、小木块、白纸分组203-449月相变化的规律月相变化图片，燕尾夹分组213-552月球-地球的卫星沙盘、沙子、各种大小的球分组223-654地球的形状地球模型、船模、手电筒、乒乓球分组233-756地球—水的星球地形地球仪、透明卡纸、地图分组243-858太阳、月球和地球海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸等分组。
教科版二年级上册科学 第二单元 材料 第3课时 书的历史
第二单元 材料
第3课时 书的历史
导入
材料
古时候的书用什么材料做的呢？
探索
这些书是用什么材料做的？ 材料
探索
材料
用不同的笔在三种材料上写字探索源自材料书写材料体验记录表
材料
特点
其它发现
探索
材料
试着装订成册，成为一本书。
探索
材料
三种材料的书优点大比拼
陶泥片 竹片 纸 书写方便 装订方便 携带方便 阅读方便
研讨
材料
三种材料做成的书，各有什么优点和缺点
研讨
材料
根据做书材料的变化，我们能到什么启示？
拓展
材料
未来我们会有什么样的书？
教科版新版小学二年级上册科学各单元知识点汇总归纳(附期中+期末练习)带目录
教科版科学二年级上册各单元知识点汇总归纳课文目录第一单元《我们的地球家园》知识点归纳第1课地球家园中有什么1、地球家园包括自然世界和人工世界，其中自然世界有山川、河海、动植物等，人工世界指人类用材料加工而成的各种物体;地球家园还包括地球外部全程的空气和云等。
2、站在地球家园往外看，更远处还有日月星辰等天体，这些虽然不属于地球家园的范围，但是会对地球家园产生影响。
第2课土壤——动植物的乐园1、土壤不仅为植物提供必需的营养和水分，而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所。
2、土壤中有多种多样的生物，我们可以通过放大镜等工具从表层向深层的观察校园内的土壤，我们能够看到蚯蚓等生物。
士国--动值物的乐园第3课太阳的位置和方向1、太阳给我们的地球家园带来光和热，它的运动是有规律的，我们可以利用太阳的运动规律来辨认方向。
2、太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
3、早晨面对太阳时，我们的前方是东、后面是西，左面是北、右面是南;中午我们面对太阳时，前面是南;傍晚我们面对太阳时，前面是西。
第4课观察月相1、月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。
2、月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
第5课各种各样的天气1、天气是一定区域短时段内的大气状杰及其变化的总称。
2、天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
3、降水、光照、风等天气要素会影响动植物，也会影响农业灌溉、风力发电等在内的人们的生产生活。
第6课不同的季节1、我们的地球家园有四季，四季指一年中交替出现的四个季节，春季、夏季、秋季和冬季。
2、季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。
第7课做大自然的孩子1、人类的生活与动植物有着千丝万缕的练习，有些联系是直接的，有些联系是间接的。
2、人类的衣食住行离不开动植物提供的资源。
第二单元《材料》知识点归纳梳理一、我们生活的世界1、我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
小学科学-二年级-教科版《不同材料的餐具》课件
不同材料的餐具
猜一猜神秘盒子里面是什么？
不同材料的碗
不锈钢碗
陶瓷碗
木碗
塑料碗
我会观察
观察方法
不锈钢碗
用眼
（ ）有颜色 （ ）有花纹 （ ） 反光
用手
（ ）光滑 （ ）粗糙 （ ）轻 （ ）重 （ ）坚硬 （ ）柔软
观察记录表
塑料碗
（ ）有颜色 （ ）有花纹 （ ） 反光
5、塑料碗有花纹、光滑、比较轻、敲击时声音低且不清脆。
我来猜
游戏规则：同学A拿一种材料做的碗装在盒子里 同学B靠提问餐具的特点，猜出碗的材料。A同学只能回答“是” 或者“不是”。
小结
1、不同材料的餐具有不同的特点。 2、不锈钢碗坚硬、光滑、反光、比较重、摸起来凉凉的 敲击时声音高且清脆。 3、陶瓷碗坚硬、光滑、比较重、敲击时声音高且清脆。 4、木碗有花纹、有点粗糙、比较轻、敲击时声音低且不清脆。
（ ）有味 （ ）无味
（ ）有味 （ ）无味
（ ）有味 （ ）无味
用耳
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
（ ）清脆 （ ）低沉 （ ）声音大 （ ）声音小
✘ 通过观察，完成上面记录表。如果材料具有这种特点，在（✔ ）里打 。
不具有这种特点，在（ ）里打 。
四种不同材料碗的特点
特点：坚硬、光滑、反光、摸起来凉凉的 敲击时声音清脆
特点：坚硬、光滑、敲击时声音清脆
特点：有花纹、有点粗糙、敲击时声音不清脆
特点：坚硬、光滑、有颜色 敲击时声音不清脆
视频里的小宝宝用的 是什么材料的餐具？ 为什么用这种材料的餐具？
教科版科学二年上册《材料》第六课《做一顶帽子》说课课件(附反思、板书)
我的说课完毕，谢谢各位老师！
环节二、探索：引导启发，自主探究做一顶帽子。 （一）了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具 1.不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，我们先来看一下这些材料。出示材料图（环 保材料和辅助工具） 说一下这些材料功能，工具的用处。（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。这样便于 学生描述的设计意图和制作过程。） 2.小组讨论： 你想做一顶什么用途的帽子？ 你打算选用什么材料？你打算先做什么再做什么？你打算怎样装饰你的帽子？ 你需要什么工具？你的帽子大小合适、戴着舒服吗?它有什么优点（功能）？（找到不足，针对问 题，自己思考、与人讨论，尝试解决问题。） （这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度，减低了难度，同时也培养了学生口头表 达能力，激发了学生动手操作的积极性。）
（二）研讨：自主探究做一顶帽子 1.各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流（大胆设计帽子的制作过程并画出 草图，让教学的难点在小组的交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决）。 2.提示如何量头围确定尺寸，把材料裁剪成不同形状，再选择粘合工具将这些不同形状的材料拼接完 整。 教师边讲解边示范如何量头围确定尺寸：测量使用皮尺立姿或坐姿,用皮尺从前额头的发根部位量起, 通过后头部隆起点以下2CM处绕着头围一周, 再加放1到2CM测量两耳上方水平所得的头部最大维度, 测量时头发也是要包含在内的，因为测量是测在戴帽子时的情况，在测量的过程中适度的拉紧卷尺， 但不要让头部受到皮尺的压迫, 将皮尺对的末端来看对应到的的尺度。 3.讲解示范完毕后出示制作时的注意事项： 小组内分工合作。 制作帽子时不能大声喧哗，不能影响到他人。
六、说教学过程
环节一、聚焦：启发谈话,直接导入课题。 今天先请同学们看个小短片：边看边想：它们头上戴的是什么？ 可爱的小猫头上戴的有植物的叶、塑料的盆，很像我们戴在头上的帽子。但是它们头上戴的只是一 个装饰，并不具有帽子的功能，而我们戴的帽子不仅多种多样，更具有不同功能。 这是老师从家里带来的四种帽子，你知道它们是哪一种帽子？分别有什么功能？请你跟家长说一说。 你都认识这些帽子了吗？让我们来听听，你跟她一样吗？ 看来同学们都认识这些帽子了。那这些帽子是用什么材料做成的？你用什么方法可以知道？ 有的同学说可以用眼睛看一看、手摸一摸，通过颜色、软硬、光滑粗糙来进行辨认。还有的同学说 可以看帽子里面的标签，标签上有帽子的制作材料。下面我们就用这些方法对这四种帽子进行观察。 如果你的家中也有这样的帽子，也可以拿出来进行观察。 遮阳帽，柔软、粗糙、透气，材料是纤维。毛线帽柔软、粗糙，材料是毛线。棒球帽，软、透气， 材料是棉布。泳帽柔软、防水、有弹性，是橡胶材料。 通过观察我们不仅知道了四种帽子的制作材料，还观察到遮阳帽和棒球帽都有帽檐和冒顶，而毛线 帽和泳帽只有冒顶。
小学二年级上册科学《材料》教案ppt
02
教学内容与过程
导入
导入方式：故事导入
内容：讲述一个与材料有关的小故事，引起学生的兴趣。
目的：激发学生的好奇心，为新课学习做准备。
新课学习
知识点1：材料的定义与分类
解释什么是材料，以及材料如 何分类。
教学方法：PPT展示不同材料 的图片和文字说明。
新课学习
知识点2：常见材料的特性与用 途
介绍几种常见材料的特性，如金 属、塑料、木材等，以及它们的
评估课堂互动是否充分， 学生在课堂上的参与度如 何，是否激发了学生的学 习兴趣。
教学方法多样性
反思是否采用了多种教学 方法，如讲解、示范、小 组讨论等，以提高教学效 果。
教学技巧运用
思考是否运用了合适的教 学技巧，如提问、引导思 考等，以帮助学生更好地 理解和掌握知识。
教学过程的反思
时间安排合理性
制作材料特性表格
让学生整理所收集的材料信息，制作一个包含材料名称、 特性等内容的表格。
要求与注意事项
作业要求
要求学生认真完成作业，家长可 协助监督。
注意事项
确保学生在操作过程中注意安全 ，避免使用危险的工具和材料； 同时，提醒学生爱护实验器材和 物品。
07
教师自我反思与总结
教学内容的反思
01
02
鼓励与激励
对于表现优秀的学生给予肯定和鼓励，激发 学生的学习热情和积极性。
06
作业布置与要求
作业布置
制作简易材料分类卡片
让学生收集不同材料制成的物品，如塑料、金属、木头等 ，制作分类卡片，每张卡片上列出一种材料，并简单描述 该材料的特性。
观察实验
布置学生观察生活中的材料，记录观察结果，例如观察不 同材料的硬度、韧性、导热性等特性，并记录下来。
小学二年级上册科学《材料》教案ppt
讨论主题
讨论过程
讨论注意事项
通过讨论，让学生交流对材料 的认识和感受，培养他们的语 言表达能力和合作精神。
教师可以提出一些与材料相关 的问题，如“你最喜欢的材料 是什么？为什么？”、“你认 为材料在我们生活中有哪些应 用？”等。
教师将学生分成小组，让他们 围绕主题展开讨论。教师需鼓 励学生积极参与讨论，表达自 己的观点和感受，同时要引导 他们倾听他人的意见，学会合 作与分享。
小组讨论
让学生分组讨论不同材料的优缺点和适用范围，培养学生的团队协作和表达能力 。
总结评价
总结回顾
对本节课所学内容进行总结，强调重 点和难点，帮助学生巩固所学知识。
评价反馈
通过课堂表现、实验操作和小组讨论 等多方面进行评价，及时给予学生反 馈和指导。
05
作业布置
制作材料收集卡
总结词
通过制作材料收集卡，学生可以了解不同材料的特性，加深对材料知识的理解。
提供各种具有明显特点的材料，如光滑的 金属、柔软的布料、透明的玻璃等。
观察过程
观察注意事项
教师引导学生观察材料的颜色、光泽、纹 理等外观特征，让他们描述自己的观察结 果，并与同学交流。
教师需提供具有明显特点的材料，以便学 生观察和描述；同时，要鼓励学生发挥想 象力，从不同角度观察材料。
讨论法
讨论目的
详细描述
学生需收集不同种类的材料样本，如金属、塑料、木材等，并制作一张卡片，记录材料的名称、颜色、质地等信 息。
制作材料分类盒
总结词
通过制作材料分类盒，学生可以学习如何根据材料的特性进行分类，培养归纳整理的能 力。
详细描述
学生需准备多个盒子，将收集到的材料样本按照材料的类型进行分类整理，并标注标签 。
教科版小学科学(2017版)教材目录
4. 蚕变了新模样
5. 茧中钻出了蚕蛾
6. 蚕的一生
7. 动物的繁殖
8. 动物的一生
太阳、地球和月球
1. 仰望天空
2. 阳光下物体的影子
3. 影子的秘密
4. 月相变化的规律
5. 月球——地球的卫星
6. 地球的形状
7. 地球——水的星球
8. 太阳、 月球和地球
四年级
声音
1. 听听声音
2. 声音是怎样产生的
2. 我们面临的环境问题
3. 珍惜水资源
4. 解决垃圾问题
5. 合理利用能源
6. 让资源再生
7. 分析一个实际的环境问题
热
1. 温度与水的变化
2. 水的蒸发和凝结
3. 温度不同的物体相互接触
4. 热在金属中的传递
5. 热在水中的传递
6. 哪个传热快
7. 做个保温杯
六年级
微小世界
1. 放大镜
2. 怎样放得更大
3. 磁铁的两极
4. 磁极与方向
5. 做一个指南针
6. 磁极间的相互作用
7. 磁铁和我们的生活
我们自己
1. 观察我们的身体
2. 通过感官来发现
3. 观察与比较
4. 测试反应快慢
5. 发现生长
6. 身体的“时间胶囊”
科学阅读
三年级
水
1. 水到哪里去了
2. 水沸腾了
3. 水结冰了
4. 冰融化了
5. 水能溶解多少物质
3. 观察身边微小的物体
4. 观察洋葱表皮细胞
5. 观察更多的生物细胞
6. 观察水中微小的生物
7. 微生物与健康
地球的运动
1. 我们的地球模型
二年级上册科学二单元《材料》教材解读
·“发展的连贯性”就是学习进阶最初的思路和追求
三、尊重学生认识事物的规律和儿童认知发展规律
二、教科版科学二上教材编写思路
教科版《科学》二年级教材的编写思路
一、用大单元的形式组合和呈现课程的概念框架和活动框架
二、用大单元+四个板块的形式支持和保证发展的连贯性 三、用活动化的教学设计尊重和体现儿童的认知发展规律
能。
工世界是由人设计并制造 构成物品的各种材料， 2. 实 事 求 是 地 描 述 材 选 择 材 料 建 设 人 工 世 出来的。 与 同 伴 交 流 自 己 的 观 料 的 特 性 ， 养 成 用 事 界 需 要 考 虑 其 优 缺 点， 2. 物品是由一种或多种材 察结果。 实说话的意识。 倡导环保节能。 料做成的，我们周围存在 2. 在 教 师 指 导 下， 用 3. 认 识 到 在 科 学 研 究 2. 体 会 随 着 科 技 的 发 着许多不同种类的材料。 科 学 词 汇 初 步 描 述 常 中 准 确 描 述 事 物 很 重 展 和 时 代 的 变 迁 ， 制 3. 物品可以根据构成它的 见材料的特征。 要，因为这可以对事 作物品的材料会不断 材料的性质来描述，也可 3. 在 教 师 指 导 下 根 据 物进行观察和比较。 改进。 以根据这些特性来区分物 可 观 察 到 的 特 征 和 性 4. 发 展 进 一 步 改 进 物 3. 了 解 当 前 许 多 物 品 品或材料。 质， 对 物 品 和 材 料 进 品或材料的兴趣。 是科技进步逐步改进 4. 不同的材料具有不同的 行描述、比较和分类。 5. 体 验 创 造 产 品 的 喜 后 的 产 物 ， 给 人 类 的 特性，材料的特性决定材 4. 在 教 师 指 导 下 利 用 悦 和 成 功 感 ， 学 会 与 生 活 、 发 展 带 来 了 便 料的用途。 工具对材料进行简单 人交流、分享与合作。 利。 5. 通过科学技术可以将自 加工，扩展观察活动。 4. 认 识 废 旧 材 料 可 以 然界的各种材料利用起来， 5. 在 教 师 指 导 下， 将 回收、重复利用，可 材料经过加工可能改变它 学 习 到 的 知 识 和 解 决 以保护环境，节约资 们的特性。 问题的方法运用到新 源。 6. 某些材料可以反复使用， 的情境中去。 5. 体 会 科 学 知 识 可 以 一些废弃的物品可以用来 6. 在 教 师 指 导 下， 利 应用于创作日常生活 制造新的产品。 用提供的材料和工具， 用品。 通 过 口 述、 图 示 等 方 式表达自己的设计与 想法，并完成任务。
教科版科学二年上册《材料》第一课《我们生活的世界》说课课件(附反思、板书)
环节五、拓展：人工材料来源于自然材料 1.刘博士还想最后考大家一个问题：木头这种材料最初是来源于什么呢？ 2.我们生活的世界中很多物品都来自自然世界，但是自然世界的资源是很有限的， 所以我们要保护我们的自然世界，保护我们的地球家园。其实像金属这些材料最 初也是来自于自然世界。感兴趣的同学课后可以去了解，我们的刘博士就是专门 研究金属玻璃材料的科学家，我们来看看他究竟是谁！
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
我们生活的世界
自然世界 人工世界 塑料、金属……
木头、玻璃、
山、湖、树林 汽车、房子、桥 14种物 品分类情况
八、教学反思
《我们生活的世界》是二年级科学第二单元《材料》的第一课。本节课内容主要分为两个部分，一是我们所生活 的世界分为自然世界和人工世界；二是对物品进行归类以及讨论材料的特点。对于第一部分的内容，本节课内容比 较简单，能够区分哪些属于自然世界，哪些属于人工世界。对于第二部分的内容，学生在理解材料这个概念时存在 一定的难度。
三、说教学目标
科学观念：通过观察周围常见物品，初步了解周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世 界是由人设计并制造出来的。 科学思维：用比较的方法，区别不同材料具有各自的特点，能将物品按材料分类。 探究实践：能在教师的指导下，观察身边常见的材料，简单描述材料的特点，并能提出感兴趣 的问题。 态度责任：在观察周围常见物品过程中，意识到材料对于制造人工世界的重要性，并倡导节能 环保。
《我们生活的世界》说课
教科版科学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是教科版二年级上册的 内容《我们生活的世界》。下面我将从说教材、说学情、 说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板 书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说 课。恳请大家批评指正。
教科2017课标版科学二年级上册《材料 4 神奇的纸》优质课教学设计_25
《神奇的纸》实验教学说课稿评委老师好，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书教科版科学二年级上册第二单元第4课《神奇的纸》。
我将从以下五方面进行说课：实验教学分析，实验教学目标，实验教学方法，实验教学过程，实验教学反思。
一、实验教学分析本课是二年级科学上册第二单元《材料》中的第4课内容。
本课教学以纸为载体，通过改造一张纸，比较和体验纸改造前后性能的变化，交流纸的这种变化在生活中的应用等，激发学生继续改造材料、发现材料性能的探究欲望。
教材包括以下几部分：第一部分——聚焦，承接第3课的内容，让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点，引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。
第二部分——探索，用“折叠”这种改造方法，引领学生用对比观察的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。
其中比较观察又分三步，即按一按（比较弹力）、放一放（比较承载力）、摸一摸（比较隔热能力）。
第三部分——研讨，纸改造后性能的变化及其在生活中的应用。
第四部分——拓展，引导学生在一张纸上刷食用油，然后探究这张纸具有的全新功能。
【学情分析】基于上一课的学习，二年级学生对于纸已非常熟悉，但却很少有学生对纸进行过更细致的观察与思考，即对纸的认识较为单一。
在动手能力方面，与一年级相比已有明显进步，但在折纸方面还略显不足，需要教师进行示范后才能折出符合实验要求的瓦楞状纸。
基于低学段学生注意力保持时间较短的原因，探索环节的三个活动需要教师有效组织，反而提升小组探究活动的效果。
【教学目标】科学概念目标1.材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
2.材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。
科学探究目标1.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
2.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
科学态度目标1.发展加工、改造材料的兴趣。
2.在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。
3.科学、技术、社会与环境目标了解材料会随着人类的需要而不断改进。
小学科学教科版二年级上册第二单元《材料》全部课件(共6份)
• 3、音乐声起，设计结束。
小小设计师， 大大大能量。
新教科版二上科学
二年级科学：做一顶帽子
二年级科学：做一顶帽子
做一顶帽 子
二年级科学：做一顶帽子
主要材料
（一般选2样，3样和老师打招呼）
二年级科学：做一顶帽子
辅助工具
×
二年级科学：做一顶帽子
二年级科学：做一顶帽子
√ √
√
海边
防晒、防 热
雪山
保暖
雨林
防雨、防热
不易掉 有功能
二年级科学：做一顶帽子
人人 观察
及时 记录
轻声 交流
小组活动：研究四种材料的特点？
三、研讨1：四种材料各有什么特点？
《不同材料的餐具》班级记录表
金属
陶瓷
塑料
木头
用眼
用手
用鼻
用耳
游戏：神秘的盒子
用科学的词语描述
猜一猜：盒子里的餐具是(
）
三、研讨2：四种材料做的勺子和碗 各有什么优点？什么缺点？
材料的不同特性决定了材料的不同功能
四、拓展：你还知道哪些物品可以用不同材 料制成？
金 属 碗
需
塑 料
求
椅 子
碗
塑
料
选
择
小结：同一种物品可以用不同的材料制成，同一 种材料可以制成不同的物品。
新教科一、聚焦：古时候的书用什么材料做的呢？
这些书是用什么材料做的？
活动一：用不同的笔在三种材料上写字
活动要求：
在材料上写自己的姓名，和同学说一说在 不同材料上写字的感受。音乐声响起，工 具放回材料盘，体验结束。
2023教科版(2017秋)科学二年级上册知识点归纳,重点知识及期末试卷(含目录)
教科版（2017秋）科学二年级上册知识点归纳，重点知识及期末试卷我们的地球家园1.地球家园中有什么2.土壤——动植物的乐园3.太阳的位置和方向4.观察月相5.各种各样的天气6.不同的季节7.做大自然的孩子材料1.我们生活的世界2.不同材料的餐具3.书的历史4.神奇的纸5.椅子不简单6.做一顶帽子科学阅读知识点归纳第一单元地球家园第一课《地球家园中有什么》1.地球家园中有（空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人）等。
2.非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
3.地球是（生命）共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种（资源）。
第二课《土壤一动植物的乐园》1.土壤上生长着许多（植物），土壤表面和土壤里生活着许多（动物）。
2.我们要保护生活在土壤上的（动植物）。
3.（土壤）是地球家园的重要资源。
第三课《太阳的位置和方向》1.太阳的（光和热）对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
2.太阳为我们的地球家园带来（光和热），它在天空中的（位置）会不断变化。
3.不要用眼睛（直接观察）太阳，以免伤害眼睛。
第四课《观察月相》1.我们看到的月球发亮部分的形状叫（月相）。
2.月相是（变化）的，不同的夜晚月相不相同。
3.月相是（逐渐）发生变化的，有时月相亮面逐渐（变大），有时逐渐（变小）。
第五课《各种各样的天气》1.常见的天气现象有（阴、晴、雨、雪、风）等。
2.天气会（影响和改变）我们的家园。
3.天气的变化对人类的影响既有（有利）的一面，也有（不利）的一面。
第六课《不同的季节》1.一年中季节变化的典型现象（各不相同）。
2.季节变化对（植物生长、动物迁徙和人类衣着）会产生影响。
3.梧桐树春天（长叶），夏天（茂盛），秋天（结果），冬天（落叶）。
第七课《做大自然的孩子》1.人类的（衣、食、住、行）离不开动植物提供的资源。
2.野外植物的果实（不能）轻易食用。
3.只有在必要的情况下才给小鸟（喂食），比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产第一课《我们生活的世界》1.我们周围的世界可分为（自然世界）和（人工世界），人工世界是由（人）设计并制造出来的。
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不同材料的椅子。
xīng qī tiān lǎo shī zhǔnbèi qùhébiān diàoyú xiǎng dài yī bǎ yǐ zi
考
星期天，老师准备去河边钓鱼，想带一把椅子，
一
nǐ jiàn yìwǒ yīnggāidài zěnyàngde yǐzi shuōshuō lǐyóu
纸的侧面形状：
纸的侧面形状：
纸的侧面形状：
wǎ lénɡ zhuànɡ
瓦楞 状
瓦楞纸有什么特点呢？
思考 用途 普通白纸折成瓦楞纸后会不会有新的
呢？
画、写……
？
生活中见过瓦楞状的纸吗？用在哪里？
发现： 硬纸板为什么硬呢？
让我们来解剖一张硬纸板吧——
探索
瓦楞纸在这里的主要用途是什么？
（如果和普通的几 层纸比……）
3、书 的 历 史
我是棒小孩，老师的小乖乖； 老师说，我们听； 同学说，我们想。 实验时：听”开始”，再行动； 实验完：收器材，再静息。 不做损坏器材的坏小孩， 不做随便说话的小不乖。
书 材 料 的 演 变 史
泥板书 竹简书
纸质书
观察这些材料的特点 眼睛看：厚、薄 手 掂(diān)：重、轻
塑料碗
还有其它的餐具呢？ 比如：勺子。 勺子，也可以用不同的材料来制作。
金属勺
瓷勺
还有其他的餐具呢？ 塑料勺
木勺
各种材料都有什么特点？ 我们如何知道呢
四种材料的餐具的特点可以从 以下几个方面考虑
（有、无）颜色；反光（强、弱）； （有、无）花纹 摸（光滑、粗糙）；掂（轻、重）； 划（坚硬、柔软）
刘锦川主要从事材料科学与工程和 先进金属材料的研究工作。
同学们，我们先来猜猜谜语吧！
颜色白如雪， 身子硬如铁， 一日洗三次， 夜晚柜中歇。
wǎn
碗
餐具欣赏
餐具欣赏
餐具欣赏
餐具欣赏
餐具欣赏
餐具欣赏
餐具欣赏
我们的日常生活中有各式各样的碗，这些碗都是 用什么材料做出来的呢？
金属碗
木碗
瓷碗
二年级科学：我们生活的世界
温馨提示 1.取出物品
2.按照编号边观察边登记在活动手册里 3.登记一件物品放回盒子 4.整理盒子
二年级科学：我们生活的世界
给礼物找朋友！ 找找材料的特点！
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？
木碗（勺）有花 纹，很漂亮。
塑料碗（勺）有颜 陶瓷碗（勺）比较
色，较轻、很光滑、 重，容易摔碎，但
不容易摔碎等。
表面很光滑，很坚
硬，所以很耐用。
不锈钢碗（勺） 比较坚硬不容易 摔碎，用起来很 方便。
你还知道哪些物品可以用不同材料制成？
皮鞋的面是用皮革 做成的，轻巧、耐 用。
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
刘锦川，1937年出生于四川
省 ，材料科学家，美国国家工程院院 士 ，中国工程院外籍院士，香港城市大 学先进结构材料研究中心大学杰出教授。
他 1988年获得美国总统奖之一劳伦 斯奖；2004年当选为美国国家工程院院 士 ；2005年当选中国工程院外籍院士； 2006年获得中国政府友谊奖；2011年被 聘为香港城市大学大学杰出教授，同年 被聘为台湾大学杰出讲座教授。
温馨提示：
看
掂
1. 用正确的看、掂进行比较； 2. 比较完以后将轻重、厚薄粘贴在相应的位置上。
你知道书怎么做吗？
书写 装订
做一做：
书写工具
装订工具
1.先连线记录，再书写； 2.选择装订工具； 3.两人合作装订一本书，每个小 组装订三本不同材料的书；
4.墨汁容易弄脏衣服，使用时 请注意；
5.制作完成后，将表示书写感 受的表情粘贴到相应的位置，并将 器材整理好放回原位。
（有、无）气味 声音：（清脆、低沉）
看一看
观察餐具
摸一摸
闻一闻
掂一掂
看一看
敲一敲 听一听
通过观察，同学们对于不同材料的特点有了更多的认识， 接下来我们一起做“神秘的盒子”游戏吧。
这个盒子里现在放了一种餐具。 请同学们通过刚才的观察来描述这
个餐具或这种材料的特点。 老师来回答“是”或“不是”。
最后你们说一说盒子内到底是什么材料的餐具。
教科版（2017）小学二年级科 学上册第二单元课件
材料 1. 我们生活的世界 2. 不同材料的餐具
3. 书的历史 4. 神奇的纸 5. 椅子不简单 6. 做一顶帽子
科学阅读
1、我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
二年级科学：我们生活的世界
我们能不能想办法证明瓦楞纸更“承重” ？
发现——
纸
普通纸
（能否支撑）
瓦楞状纸
放一放 不能支撑 能支撑 （钩码）
生活中瓦楞状的纸还用在哪里？
观察瓦楞状纸，思 考：这里的瓦楞纸 发挥了什么本领呢？
探索 怎么证明？
瓦楞杯套 隔热
瓦楞纸杯
摸一摸
纸
普通纸
（能否烫）
摸一摸 烫
瓦楞状纸 不太烫
发现 瓦楞形的纸有什么本领？
5元
卡纸：折叠，不易断裂
工具：
吹风机
手电筒
小锤
小喷瓶
考
你建议我应该带怎样的椅子？说说理由。
1
2
3
4
5
6
7
太空移送椅
6、
绒布：柔软、保暖 塑料薄膜：防水、透光 太阳伞布：防晒、防水
泡沫袋：隔热、减震 大铁碗：坚硬
卡纸：折叠、不易断裂
5元
绒布：柔软，保暖
5元
塑料薄膜：防水、透光
5元
太阳伞布：防晒，防水
5元
泡沫袋泡：沫隔袋热：，轻减，震
7元
大铁碗：大坚铁硬碗：
走路睡觉用不着，
kàn shū xiě zì tā yào péi
看书写字它要陪。
——打一生活用品
1
2
3
4
5
6
7
活动一：
zhè bǎ yǐ zi yǒu nǎ jǐ gè zǔ chéng bù fēn
这把椅子有哪几个组成部分？
Kào bèi
靠背
zuò diàn
坐垫
yǐ jiǎo
椅脚
fú shǒu
通过观察，同学们对于不同材料的特点有了更多的认识，接下来我们一 起做“神秘的盒子”游戏吧。
材料1
白色 反光强 坚硬、重 无花纹 无气味 声音脆脆的
光滑 容易碎
材料2
银白色 反光强 无花纹
光滑 凉凉的 坚硬、重 无气味 声音脆脆的
材料3
白色 反光强 无花纹 光滑 坚硬 无气味 声音低沉 较轻
材料4
米黄色 反光弱 有点粗糙 有花纹
hùxiāngqiānràng zhù yìān quán
互相谦让，注意安全。
huó dòng hòu yǐ zi bǎi fàng zhěng qí ān jìng zuò hǎo
4、活动后椅子摆放整齐，安静坐好。
观 察 记 录
wǒ shì yǐ zi de
我是椅子的……，
shì
cái liào
容易
一般
困难
投票：你想选什么材料做书？
泥板
竹简
纸
纸是怎么来的？
纸有缺点吗？
纸有缺点吗？
易长霉变色
易浸水
易弯折
易破损
书的材料还会怎么变化呢？
4、神奇的纸
和没折的时候比一比，改变了他的什么？
形状 原来的这张纸是什么
？
我们可以怎么画一画呢？
纸的正面形状：
纸的侧面形状：
纸的侧面形பைடு நூலகம்：
纸的侧面形状?
扶手
zhī jià
支架
活动二： guānchá yǐ zi gè gè bù fen de zhǔ yào cái liào jí tè diǎn
观察椅子各个部分的主要材料及特点
huódòng yāo qiú
活 动 要 求：
xiǎo zǔ fēn gōng hézuò míngquèguānchá shùnxù
运动鞋面是用布 （纤维）做的， 轻便、耐磨。
雨鞋则是用橡胶 做的，笨重、但 它可以防水。
你还知道哪些物品可以用不同材料制成？
防火 板桌
桌
课堂总结
不同材料的餐具
通过眼、手、耳、鼻等感觉器官观察不同 的物体。目的是引领我们多维度地观察材料 的特点而非从某一种用途进行观察，使观察 活动更具科学性。
谢谢
是……材料，
wǒ de tè diǎn shì
我的特点是……
wǒ de hǎo chu shì
我的好处是……
dān yī cái liào de yǐ zi
单一材料的椅子
duō zhǒng cái liào de yǐ zi
多种 材料的椅子
bù tóng de huánjìng xū yào
不同的环境，需要
1、小组分工合作，明确观察顺序。
fāng fǎ kàn yī kàn mō yì mō àn yí àn
2、方法：看一看、摸一摸、按一按、
zuò yí zuò bān yī bān
坐一坐、搬一搬……