生物必修二知识点总结
生物必修二的重点知识点总结
生物必修二的重点知识点总结
生物必修二的重点知识点总结：
1. 生物多样性：生物多样性是指地球上的生物种类的多样性和数量的丰富程度。
了解生物多样性的重要性以及保护和维护生物多样性的措施。
2. 生物进化：了解生物进化的基本概念和证据，如化石记录、生物地理分布和生物相似性等。
3. 遗传与进化：了解基因的结构和功能，遗传的基本原理以及遗传与进化的关系。
包括基因的突变、基因组的变异和基因流动等。
4. 生物的调节与协调：了解生物体内调节和协调的机制，包括神经系统、内分泌系统和免疫响应等。
掌握神经传递、荷尔蒙调节和免疫反应的基本原理。
5. 生物的生殖与发育：了解生物的生殖方式与生殖器官的结构和功能。
掌握生殖细胞的形成、受精和胚胎的发育过程。
6. 生态系统的结构与功能：了解生态系统的组成和相互作用，包括生物圈、种群、群落和生态位等的概念。
掌握能量流动和物质循环的原理。
7. 环境保护与可持续发展：了解环境保护的重要性和可持续发展的概念。
了解人类活动对环境的影响以及可持续发展的措施。
这些是生物必修二的重点知识点，掌握了这些知识可以帮助你更好地理解生物的基本原理和生态系统的运作。
高中生物必修二知识点整理大全(完整版)
高中生物必修二知识点整理大全(完整版)高中生物必修二知识点整理大全(完整版)第一章生物多样性与生态环境1.生物多样性与分类生物多样性概念、生物分类学、生物分类系统、生物命名法等2.生态系统生态学的概念、生态环境、生态系统、生态位、生态平衡等3.生态问题生态环境的污染、生态失衡、生态破坏与生态保护等第二章生命的起源与进化1.起源和原生生物生命的起源、化学进化、原生生物等2.生物进化的基本原理生物进化的基本原理、变异、适应、自然选择等3.人类的进化人类的进化、人类和灵长类动物的关系等第三章细胞及其生命活动1.细胞的结构和功能细胞的组成、细胞器及其功能、细胞膜、细胞壁、细胞核、质体、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、细胞骨架、中心体等2.细胞膜和物质运输细胞膜的结构和功能、物质跨过细胞膜的方式、被动转运、主动转运、胞吞作用等3.细胞的代谢细胞的能量转化、酶、代谢途径、无氧和有氧代谢、细胞呼吸以及光合作用等4.细胞分裂细胞周期、有丝和无丝分裂、染色体、遗传物质的复制和修复等第四章遗传与遗传的分子基础1.遗传的基本概念基因、等位基因、基因型、表现型等2.遗传的分离规律孟德尔遗传规律、单因素遗传、二因素遗传、自由组合规律、连锁性遗传等3.分子遗传学基础DNA、RNA、基因的分子结构、遗传密码、基因表达调控等4.基因工程与生物技术基因工程的概念、基因克隆、转基因技术、细胞培养、酶联免疫吸附试验等第五章免疫系统1.生物的免疫机制非特异性防御机制、特异性防御机制、免疫器官、免疫细胞等2.人类免疫系统人类身体的免疫系统、抗体、人造免疫等3.疫苗和疾病控制疫苗的概念、疫苗种类、疫苗的制备、疾病的传播和控制等第六章生物科学与社会1.生物技术和社会生物技术对社会的影响、生物伦理、基因治疗、生物农业等2.生态问题和社会全球气候变化、环境污染、森林砍伐、生态灾害和生态保护等3.生物学和其他学科生物学与化学学、物理学、数学、医学等学科之间的联系和互动。
高中生物必修二知识点总结6篇
高中生物必修二知识点总结6篇高中生物必修二知识点总结高中生物必修二知识点总结（一）：一、细胞增殖(1)细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(2)有丝分裂：分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成分裂期染色体的主要变化为：前期出现;中期清晰、排列;后期分裂;末期不见。
个性注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体构成方式不同;b.末期细胞质分裂方式不同。
(3)减数分裂：对象：有性生殖的生物时期：原始生殖细胞构成成熟的生殖细胞特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。
精子和卵细胞构成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体联会构成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换)，中期同源染色体排列在赤道板上，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合;减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。
有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：(以二倍体生物为例)1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂2.有同源染色体联会、构成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂记忆点：1.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。
2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具必须的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。
3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
4.一个精原细胞经过减数分裂，构成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化构成精子。
5.一个卵原细胞经过减数分裂，只构成一个卵细胞。
6.对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的二、遗传的基本规律(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：(1)豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能持续纯种。
高中生物必修2知识要点总结汇总三篇
高中生物必修2知识要点总结汇总三篇高中生物必修2知识要点总结 1命活动的主要承担者——蛋白质一、氨基酸及其种类氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。
结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。
二、蛋白质的结构氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。
连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三、蛋白质的功能1、构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)2、催化细胞内的生理生化反应)3、运输载体(血红蛋白)4、传递信息，调节机体的生命活动(胰岛素)5、免疫功能( 抗体)四蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。
蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
规律方法1、构成生物体的.蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH根据R基的不同分为不同的氨基酸。
H氨基酸分子中，至少含有一个-NH2和一个-COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。
2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n-m)个水分子，形成(n-m)个肽键，至少存在m个-NH2和m个-COOH，形成的蛋白质的分子量为n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)3、氨基酸数=肽键数+肽链数4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量高中生物必修2知识要点总结 21、生命系统的结构层次依次为：细胞→__→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野__(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞__性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的__性和生物体结构的__性。
生物必修二知识点总结
生物必修二知识点总结一、细胞呼吸与发酵：1.细胞呼吸的概念和特点。
2.细胞呼吸的三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。
3.糖酵解的过程和产物。
4.三羧酸循环的过程和产物。
5.电子传递链的构成和作用。
6.呼吸过程中能量的转化和产生。
二、分子遗传与生物技术：1.DNA的结构和复制。
2.RNA的结构和功能。
3.转录和翻译的过程和机制。
4.基因的表达调控。
5.基因突变和基因重组。
6.DNA技术的原理和应用。
三、进化与动物行为：1.进化的基本原理和证据。
2.自然选择和适者生存原则。
3.进化的驱动力和机制。
4.动物行为的基本概念和分类。
5.社会行为和群体行为。
6.动物的交配行为和竞争行为。
四、生态环境与保护：1.生态系统的组成和结构。
2.生态位和生态圈的概念。
3.生物的种群密度和生物多样性。
4.能量流和物质循环。
5.环境污染与生态破坏。
6.生态保护的措施和方法。
五、人体健康与生殖：1.人体内环境的调节。
2.免疫系统和免疫机制。
3.人体内分泌系统和激素的作用。
4.男性和女性生殖系统的结构和功能。
5.人类生殖的过程和调控。
6.基因工程与生育控制技术。
通过学习生物必修二的知识点，可以了解细胞的呼吸和发酵过程，深入了解分子遗传和生物技术的原理与应用，认识进化和动物行为的规律，了解生态环境与保护的重要性，掌握人体健康和生殖的相关知识。
这些知识不仅能够帮助我们认识和了解生物学的基本原理，还能够应用于实际生活和学术研究中，为人类的生活和社会发展做出贡献。
高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)
高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)高中必修二生物知识点总结归纳 1植物必需的矿质元素矿质元素指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
共13种。
根对矿质元素的吸收、运输和利用1.矿质元素吸收：交换吸附，主动运输(需能量)，与呼吸作用参与。
2.利用：①多次利用：K离子，N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)②只利用一次：Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。
(缺少时新组织受损)人和动物体内三大营养物质的代谢1.食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2.营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3.血糖：血液中的葡萄糖。
4.氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5.脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6.非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7.必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8.糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9.低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
高中必修二生物知识点总结归纳 2细胞与稳态1、体内细胞生活在细胞外液中2、内环境的组成及相互关系(1)毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端，这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。
高中生物必修二知识点总结(最全版)
生物必修2复习知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。
附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上）.3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体）杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成.(关系：基因型＋环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交:让F1与隐性纯合子杂交。
(可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉)，自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2)由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂)（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序:假说———-—--演绎法★三、孟德尔豌豆杂交实验（一)一对相对性状的杂交：P:高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆 F1： Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆 F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交：P: 黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆 F1: YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱 F2：Y--R—— yyR-— Y--rr yyrr9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型:黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16完全杂合子 YyRr 共1种×4/16基因自由组合定律的实质:在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
生物必修2知识点
生物必修2知识点
生物必修二是高中生物的一部分，主要涉及人类遗传和进化、生态系统和环境保护、生物技术等方面的知识。
以下是生物必修二的一些重要知识点。
1.遗传与进化
-遗传概念：基因、染色体、基因型、表现型
-DNA结构：双螺旋结构、碱基配对规则、DNA复制
-突变与变异：突变类型（点突变、插入突变等）、突变的原因与后果
-遗传离散性：孟德尔的遗传规律、基因的自由组合、连锁遗传
-进化理论：达尔文的进化理论、物竞天择、适者生存、种群遗传学-自然选择：选择压力、适应性、群体的遗传变化、择偶选择
2.生态系统与环境保护
-生态学概念：生态位、生态系统、生态圈、种群
-生态因子：光能、温度、水分、土壤等对生物影响的因素
-生态位与竞争：资源竞争、职业特化、生态位的重叠
-营养关系：食物链、食物网、食物金字塔
-生态平衡与稳态：群落组成、相互依存、动态平衡
-破坏与保护：生态系统破坏、物种灭绝、环境保护活动
3.生物技术
-生物工程技术：重组DNA技术、基因工程、克隆技术
-生物材料应用：生物燃料、生物塑料、生物染料等生物材料的应用-生物多样性保护：保护区设立、濒危物种保护、自然保护
4.细胞生物学
-细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核等细胞器官
-细胞分裂：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
-细胞器功能：细胞呼吸、光合作用、细胞摄取等细胞器的功能
-细胞信号传导：表达调控、细胞分化、细胞通讯等细胞信号传导的过程。
高中生物必修二知识点总结
高中生物必修二知识点总结第一章遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验相对性状是指同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
显性性状是具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状，而隐性性状是具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
性状分离是指在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
显性基因控制显性性状，而隐性基因控制隐性性状。
基因是控制性状的遗传因子，是DNA分子上具有遗传效应的片段。
基因是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种细胞分裂方式，和卵细胞都是通过减数分裂形成的。
的形成过程发生在精巢（哺乳动物称），而卵细胞的形成过程发生在卵巢。
和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半，一个精原细胞形成4个，而一个卵原细胞形成1个卵细胞和3个极体。
在减数第一次分裂中，同源染色体两两配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
在减数第二次分裂中，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极，最终共形成4个子细胞。
和卵细胞的形成过程有所不同，有变形期，而卵细胞没有。
同源染色体是指形态和大小基本相同的一对染色体，其中一条来自父方，一条来自母方。
精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同，因此它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
3.减数分裂过程中染色体数目减半是因为同源染色体分离并进入不同的子细胞，所以减数第二次分裂过程中没有同源染色体存在。
4.减数分裂过程中，染色体和DNA的变化规律是在减数第一次分裂中，同源染色体配对形成二价体，进行联会和四分体现象，最终形成四个单倍体细胞；在减数第二次分裂中，姐妹染色单体分离，形成四个单倍体细胞。
5.减数分裂形成的子细胞种类取决于生物体细胞中同源染色体的对数。
高中生物必修二知识点总结
高中生物必修二知识点总结高中生物必修二知识1一、实验证据——半保留复制1、材料：大肠杆菌2、：同位素示踪法二、DNA的复制1.场所：细胞核3.基本条件：①模板：即亲代DNA的两条链;②原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸;③能量：由ATP提供;④酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4.过程：①解旋;②合成子链;③形成子代DNA5.特点：①边解旋边复制;②半保留复制6.原则：碱基互补原则7.精确复制的原因：①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
8.意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性高中生物必修二知识21、基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应，有的DN-段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DN-段就不是基因。
每个DNA分子有很多个基因。
每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。
基因不同是由于脱氧核苷酸排列顺序不同。
基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的。
DNA的遗传信息又是通过RNA来传递的。
2、基因控制蛋白质的合成：RNA与DNA的区别有两点：①碱基有一个不同：RNA是尿嘧啶，DNA则为胸腺嘧啶。
②五碳糖不同：RNA是核糖，DNA是脱氧核糖，这样一来组成RNA的基本单位就是核糖核苷酸;DNA则为脱氧核苷酸。
3、转录：(1)场所：细胞核中。
(2)信息传递方向：DNA→信使RNA。
(3)转录的过程：在细胞核中进行;以DNA特定的一条单链为模板转录;特定的配对方式：4、翻译：(1)场所：细胞质中的核糖体，信使RNA由细胞核进入细胞质中与核糖体结合。
(2)信息传递方向：信使RNA→一定结构的蛋白质。
5、信使RNA的遗传信息即碱基排列顺序是由DNA决定的;转运RNA携带的氨基酸(如甲硫氨酸、谷氨酸)能在蛋白质的氨基酸顺序的哪一个位置上是由信使RNA决定的，归根结底是由DNA 的特定片段(基因)决定的。
6、信使RNA是由DNA的一条链为模板合成的;蛋白质是由信使RNA为模板，每三个核苷酸对应一个氨基酸合成的。
生物必修二知识点整理
生物必修二知识点整理
1. 细胞与生命：生命的层次结构、细胞的形态和结构、细胞的基本功能、细胞的代谢
2. 细胞的多样性：细胞的分类、细胞的分化
3. 遗传的分子基础：DNA的结构、DNA复制、RNA的结构和功能、蛋白质合成
4. 遗传的规律：孟德尔遗传规律、基因的多态性、遗传的变异
5. 生物工程与技术：基因工程的原理和应用、细胞工程的原理和应用、克隆技术的原理和应用
6. 生物圈的基本特点：生物圈的层次结构、生物圈的物质循环、生物圈的能量流动
7. 物种与演化：物种的概念、物种的形成和灭亡、演化的证据、进化的机制
8. 生物多样性的保护：生物多样性的价值、生物多样性的威胁、生物多样性保护的措施
9. 全球气候变化与生物圈：气候变化的原因和影响、生物对气候变化的响应、全球气候变化的应对措施
10. 生命的起源和演化：原核生物的起源、真核生物的起源、多细胞生物的起源、地球上最早的生命和生命的演化。
高中生物必修二知识点总结(精华版)
高中生物必修二知识点总结(精华版)与卵细胞的细胞核融合，形成受精卵。
意义：受精作用是有性生殖的开始，也是新个体的起源。
受精卵中包含了来自父母的遗传物质，经过一系列发育过程，最终形成一个新的个体。
受精作用还可以增加遗传的多样性，提高适应环境的能力。
第二节基因的分离规律一、XXX的遗传实验XXX通过对豌豆杂交实验的观察和分析，提出了遗传学的基本原理。
他发现，豌豆的性状是由两个基因决定的，其中一个来自父亲，另一个来自母亲。
这两个基因分别控制着性状的表现，且在杂交后可以分离并重新组合。
二、基因的分离规律基因的分离规律（XXX）是指在有性生殖中，每个个体在生殖时，其两个基因分离，每个生殖细胞只能传递其中的一个基因给后代。
这意味着，每个个体都有两个基因，但只有一个基因能够传递给下一代。
三、基因型和表现型基因型（genotype）是指个体所拥有的基因的种类和组合。
表现型（phenotype）是指基因型在外部环境影响下所表现出来的性状。
同一基因型的个体，其表现型可以因环境的不同而有所差异。
四、显性和隐性基因显性基因（dominant gene）是指在杂合状态下，表现出来的性状。
隐性基因（recessive gene）是指在杂合状态下，不表现出来的性状。
显性基因可以掩盖隐性基因的表现，但隐性基因仍然存在于个体的基因型中，并可以在后代中表现出来。
五、基因的自由组合基因的自由组合（independent assortment）是指在有性生殖中，不同的基因对于性状表现的组合是随机的。
这意味着，不同基因之间的遗传是相互独立的，不会相互影响。
六、注意：1）基因的分离规律只适用于单个基因控制的性状，不适用于多基因控制的性状。
2）基因的分离规律和基因的自由组合是独立的，但两者都是遗传的基本规律。
3）基因的表现受到基因型和环境的影响，不能简单地归结为基因的作用。
与卵细胞的细胞核融合后，受精卵中染色体的数目恢复到体细胞的数目，其中一半来自，另一半来自卵细胞。
生物必修二知识点归纳
生物必修二知识点归纳1. 细胞的结构与功能- 细胞膜：细胞的外层，具有选择性通透性，控制物质进出。
- 细胞质：细胞膜与细胞核之间的部分，包含细胞器和细胞液。
- 细胞核：细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各具特定功能。
2. 细胞的分裂与增殖- 有丝分裂：细胞核和细胞质的分裂过程，使细胞数量增加。
- 无丝分裂：某些细胞如肝细胞的分裂方式，不涉及染色体的变化。
- 细胞周期：细胞从一次分裂到下一次分裂的全过程。
3. 遗传与变异- DNA：遗传信息的载体，由四种碱基组成。
- 基因：DNA上的特定片段，控制生物体的性状。
- 染色体：由DNA和蛋白质组成，携带遗传信息。
- 基因突变：基因序列的改变，可能导致生物性状的改变。
4. 遗传规律- 孟德尔遗传定律：包括分离定律和自由组合定律，描述了遗传的基本规律。
- 基因型与表现型：基因型是遗传信息的内在形式，表现型是基因型在生物体上的表现。
5. 生物的进化- 自然选择：生物适应环境的过程，适者生存。
- 物种形成：生物种群在长时间内逐渐分化形成新物种的过程。
- 进化树：表示生物进化关系的图解。
6. 生态系统与生态平衡- 生态系统：生物群落与其环境相互作用的系统。
- 生物多样性：生态系统中生物种类的丰富程度。
- 生态平衡：生态系统中生物和环境之间的稳定状态。
7. 能量流动与物质循环- 食物链：生态系统中生物之间因食物关系形成的链状结构。
- 能量金字塔：表示生态系统中能量从生产者到消费者逐级减少的图形。
- 物质循环：生态系统中物质如碳、氮等的循环过程。
8. 人体生理- 消化系统：负责食物的消化和吸收。
- 循环系统：负责输送血液和营养物质。
- 呼吸系统：负责气体交换。
- 神经系统：负责接收和处理信息，控制身体活动。
9. 植物的生长发育- 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能。
- 植物激素：调节植物生长和发育的化学物质。
- 植物的生命周期：从种子到成熟植株再到种子的循环过程。
生物必修二的知识点总结
生物必修二的知识点总结一、遗传与变异遗传的基本规律：遗传不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。
生物体的性状由基因决定，而基因位于染色体上，染色体是基因的载体。
孟德尔的遗传实验：孟德尔通过选用正确的实验材料，研究一对相对性状的遗传，再扩展到两对或多对性状的遗传，得出了遗传的基本规律。
他应用统计学方法对实验结果进行分析，提出假说并通过新的实验验证。
遗传因子的分离与自由组合：生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子会彼此分离，分别进入不同的配子中。
在受精时，雌雄配子的结合是随机的。
此外，位于非同源染色体上的非等位基因在减数分裂时自由组合。
伴性遗传：某些遗传性状与性别相关联，称为伴性遗传。
通过对人类遗传病的研究，可以判定致病基因的显隐性以及确定致病基因位于常染色体还是性染色体上。
二、生物多样性生物多样性是指地球上不同生物种类的丰富度和多样性。
生物种群在长期演化过程中产生的物种多样性是生物进化的结果。
三、生态系统生态系统是生物和非生物相互作用的一个系统，包括生物群落和生物群落所在的环境。
生态系统中的生物通过食物链和食物网相互依存，维持着生态平衡。
四、人类生活与生物技术人类通过生物技术实现了许多方面的进步。
例如，生物工程、基因工程等技术的发展使得医学、农业等领域取得了显著的成果。
这些技术为人类解决了许多实际问题，提高了生活质量。
此外，生物必修二还涉及细胞的结构与功能、细胞的代谢等内容。
例如，细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，不同类型的细胞具有不同的功能；细胞的代谢包括营养物质的吸收、运输和利用等过程。
总之，生物必修二的知识点涵盖了遗传与变异、生物多样性、生态系统以及人类生活与生物技术等多个方面。
掌握这些知识有助于理解生物世界的奥秘，并为未来的科学研究和应用打下基础。
生物必修二知识点归纳
生物必修二知识点归纳一、细胞的基本结构和功能1. 细胞膜：细胞的外层结构，具有选择性通透性，控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞内的液体基质，包含各种细胞器和有机物质。
3. 细胞核：细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，负责遗传信息的传递和表达。
4. 线粒体：能量的合成和供应中心，参与细胞呼吸过程。
5. 叶绿体：光合作用的场所，参与植物的光能转化和有机物合成。
6. 高尔基体：参与蛋白质的加工和分泌。
7. 内质网：参与蛋白质的合成和修饰。
8. 核糖体：蛋白质的合成场所。
9. 溶酶体：参与细胞内废物的降解和消化。
10. 液泡：储存水分和营养物质。
二、细胞的分裂和增殖1. 有丝分裂：细胞核和细胞质同时进行分裂，形成两个相同的子细胞。
2. 减数分裂：生殖细胞的分裂方式，产生四个单倍体的子细胞。
3. 无丝分裂：只有一个细胞核进行分裂，形成两个相同的子细胞。
4. 增殖：细胞数量的增加，通过有丝分裂或无丝分裂实现。
三、遗传与变异1. 基因：遗传信息的基本单位，决定个体的性状和特征。
2. DNA：基因的物质基础，双螺旋结构，由四种碱基组成。
3. 基因型：个体的遗传信息总和，由基因的组合决定。
4. 表现型：个体的外部特征和性状，由基因型和环境共同决定。
5. 显性基因和隐性基因：决定个体性状的两种基因类型，显性基因的表现型会覆盖隐性基因的表现型。
6. 纯合子和杂合子：基因型中只有一种基因的个体称为纯合子，有两种基因的个体称为杂合子。
7. 变异：基因或染色体结构的改变，导致个体性状的差异。
8. 突变：基因或染色体结构发生的突然改变，可以是自然突变或人工突变。
9. 自然选择：环境中适应性强的个体更有可能生存和繁殖，从而影响物种的进化。
四、生物进化与物种形成1. 进化：物种在长时间内逐渐发生变化的过程，适应环境的变化。
2. 物种形成：新物种的产生过程，通过自然选择和隔离等因素实现。
3. 自然选择：环境中适应性强的个体更有可能生存和繁殖，从而影响物种的进化。
必修二生物知识点总结
必修二生物知识点总结必修二生物知识点总结（精选8篇）学生在学习必修二的生物时，一定要重视知识点的总结，因为通过总结，我们能进一步理解这些知识。
下面是店铺为大家整理的必修二生物知识点总结，希望对大家有用!必修二生物知识点总结篇1(1)基因工程的概念标准概念：在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组细胞在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。
通俗概念：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
(2)基因操作的工具A.基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶)。
①分布：主要在微生物中。
②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
③结果：产生黏性未端(碱基互补配对)。
B.基因的针线——DNA连接酶。
①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。
②结果：两个相同的黏性未端的连接。
C.基困的运输工具——运载体①作用：将外源基因送入受体细胞。
②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。
b、具有多个限制酶切点。
c、有某些标记基因。
③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。
④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。
(3)基因操作的基本步骤A.提取目的基因目的基因概念：人们所需要的特定基因，如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等。
提取途径：B.目的基因与运载体结合用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体)，使其产生相同的黏性末端，将切割下的目的基因与切割后的质粒混合，并加入适量的DNA连接酶，使之形成重组DNA分子(重组质粒)C.将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞D.目的基因检测与表达检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中，如果正常生长，说明细胞中含有重组质粒。
生物必修二知识点总结5篇
生物必修二知识点总结5篇第1篇示例：生物必修二知识点总结1. 细胞结构与功能细胞是生命的基本单位，通常分为原核细胞和真核细胞。
细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等。
不同类型的细胞具有不同的功能，如神经细胞具有传递信息的功能，肌肉细胞负责运动等。
2. 细胞的代谢细胞的代谢包括有关营养物质的吸收、运输、利用等过程，其中最主要的是细胞呼吸和光合作用。
细胞呼吸是细胞获得能量的主要途径，通过将有机物氧化来产生ATP。
光合作用是植物细胞利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
3. 遗传与变异遗传是生物界一代传一代的基因信息传递过程，主要涉及DNA 复制、转录、翻译等。
变异是指在基因组级别发生的突变或遗传物质的重组。
通过这些过程，生物能够实现生殖、适应环境等功能。
4. 生物进化生物进化是生物种群在长期演化过程中产生的物种多样性。
达尔文的进化论认为自然选择是生物进化的主要机制，通过环境选择适应性最强的个体来逐步改变物种的基因频率。
5. 生物多样性生物多样性是指地球上不同生物种类的丰富度和多样性。
保护生物多样性是人类的重要使命之一，涉及到野生动植物的保护、栖息地的保护等方面。
6. 生态系统生态系统是生物和非生物相互作用的一个系统，在生态系统中包括生物群落和生物群落所在的环境。
生态系统关注能量流动、物质循环等过程，涉及食物链、食物网、能量金字塔等概念。
7. 人类生活与生物技术人类通过生物技术实现了许多方面的进步，如生物工程、基因工程等技术的发展使得医学、农业等领域的进步。
人类的生活方式也对环境和生物多样性产生影响，需要保护环境与生物资源。
生物必修二课程涵盖了生物学的许多重要知识点，通过学习这些知识点，我们可以更好地理解生物世界的奥秘，同时也能够更好地保护生物资源和生态系统。
希望同学们能够在学习生物学的过程中，培养对生命的敬畏之心，共同呵护我们共同的地球家园。
【字数:446】第2篇示例：生物必修二知识点总结生物学是一门研究生命的科学，生物必修二是高中生物学的一部分，涵盖了许多生物学的基础知识。
生物必修二知识点归纳总结
生物必修二知识点归纳总结生物必修二主要包括生物遗传与进化、生物科学与社会、生物技术实践三个部分，下面将分别对这三个部分的知识点进行归纳总结。
一、生物遗传与进化1. 遗传物质的分子基础- DNA是细胞内遗传物质，由核苷酸组成，是双螺旋结构。
- RNA是在蛋白质合成中的一种重要分子，跟DNA不同的是，RNA是单链分子。
- 遗传信息是由DNA传递到RNA，再由RNA传递到蛋白质合成。
2. 遗传的分子基础- 基因是决定性状传递的基本单位，位于染色体上。
- 染色体是由DNA和蛋白质组成的，生物体通过染色体来传递遗传信息。
3. 遗传的模式- 孟德尔遗传定律：有七对性状的遗传方式，其中包括显性和隐性的基因。
- 孟德尔装备定律：孟德尔的组合点突变变异法则，体现在植物花的颜色和株高上。
4. 变异与进化- 变异是种群内个体间遗传基因型和表现型的差别。
- 进化是种群代数量突变或适应环境变化，使得种群性状变异并遗传的变化进而形成新物种。
5. 遗传与环境的交互作用- 遗传和环境因素共同决定了个体性状的表现。
- 染色体异常和遗传病是遗传和环境交互作用在生物体中出现的现象。
6. 生物的进化- 进化的决定因素：自然选择、突变和随机的遗传漂变。
- 进化的结果：新物种的形成，类群多样性增加。
7. 生物的分类与进化- 分类学的原则：系统演化分类、地理期地带分类和数字分类。
- 分类的方法：形态分类、细胞分类和分子分类。
8. 物种形成与演化- 物种的形成是种群的进化过程，主要表现在生境分割、群体隔离和生态适应。
二、生物科学与社会1. 生物技术在生产中的应用- 农业生产中的生物技术应用：转基因农作物、动物细胞和胚胎培育技术、生物育种等。
- 医药生产中的生物技术应用：生物制药技术、基因工程技术等。
2. 生物多样性与生物资源- 生物多样性：生物多样性是自然界中各类生物的多样性和丰富性。
- 生物资源：生物资源包括动植物的资源和微生物资源。
3. 生物环境与人类社会- 污染防治：大气污染、水体污染和土壤污染等环境问题的防治。
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生物必修二知识点总结一、遗传的基本规律(1)基因的分离定律错误!未找到引用源。
豌豆做材料的优点：（1）豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能保持纯种。
（2）品种之间具有易区分的性状。
错误!未找到引用源。
人工杂交试验过程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为一种表现型，F1代自交，F2代中出现性状分离，分离比为3：1。
错误!未找到引用源。
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
(2)基因的自由组合定律①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F1自交，后代出现四种表现型，比例为9：3：3：1。
四种表现型中各有一种纯合子，分别在子二代占1/16，共占4/16；双显性个体比例占9/16；双隐性个体比例占1/16；单杂合子占2/16×4=8/16；双杂合子占4/16；亲本类型比例各占9/16、1/16；重组类型比例各占3/16、3/16②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中，先进行杂交，从中选择出符合需要的，再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。
记忆点：1．基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状；子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
2．基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
3．基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。
表现型=基因型+环境条件。
4．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
在基因的自由组合定律的范围内，有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种。
二、细胞增殖(1)细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(2)有丝分裂：分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成分裂期染色体的主要变化为：前期出现；中期清晰、排列；后期分裂；末期消失。
特别注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体形成方式不同；b.末期细胞质分裂方式不同。
(3)减数分裂：对象：有性生殖的生物时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。
精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体联会形成四分体（非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换），中期同源染色体排列在赤道板上，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合；减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。
有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：（以二倍体生物为例）1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂2.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂记忆点：（2）伴X染色体显性遗传的特点：女性患者多于男性患者，大多具有世代连续性即代代都有患者，男性患者的母亲和女儿一定是患者。
（3）伴Y染色体遗传的特点：患者全部为男性；致病基因父传子，子传孙（限雄遗传）。
四、基因的本质(1)DNA是主要的遗传物质①生物的遗传物质：在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的。
有DNA 的生物（细胞结构的生物和DNA病毒），DNA就是遗传物质；只有少数病毒（如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等）没有DNA，只有RNA，RNA才是遗传物质。
②证明DNA是遗传物质的实验设计思想：设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。
(2)DNA分子的结构和复制①DNA分子的结构a.基本组成单位：脱氧核苷酸（由磷酸、脱氧核糖和碱基组成）。
b.脱氧核苷酸长链：由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成c.平面结构：d.空间结构：规则的双螺旋结构。
e.结构特点：多样性、特异性和稳定性。
②DNA的复制a.时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期b .特点：边解旋边复制；半保留复制。
c.条件：模板（DNA分子的两条链）、原料（四种游离的脱氧核苷酸）、酶（解旋酶，DNA聚合酶，DNA连接酶等），能量（ATP）d.结果：通过复制产生了与模板DNA一样的DNA分子。
e.意义：通过复制将遗传信息传递给后代，保持了遗传信息的连续性。
(3)基因的结构及表达①基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA分子片段，基因在染色体上呈线性排列。
②基因控制蛋白质合成的过程：转录：以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程。
翻译：在核糖体中以信使RNA为模板，以转运RNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质分子记忆点：1．DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA 是遗传物质。
2．一切生物的遗传物质都是核酸。
细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA。
由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。
3．碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。
这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
4．遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。
基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。
5．DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
在两条互补链中CTGA++的比例互为倒数关系。
在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。
整个DNA分子中，CGTA++与分子内每一条链上的该比例相同。
6．子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。
7．基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。
8．由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。
（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）。
9．DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。
基因控制蛋白质的合成时：基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1。
氨基酸的密码子是信使RNA上三个相邻的碱基，不是转运RNA上的碱基。
转录和翻译过程中严格遵循碱基互补配对原则。
注意：配对时，在RNA上A对应的是U。
10．生物的一切遗传性状都是受基因控制的。
一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程；基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
五、生物的变异(1 )基因突变①基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变。
②基因突变的特点：a.基因突变在生物界中普遍存在 b.基因突变是随机发生的 c.基因突变的频率是很低的 d.大多数基因突变对生物体是有害的 e.基因突变是不定向的③基因突变的意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。
④基因突变的类型：自然突变、诱发突变⑤人工诱变在育种中的应用：通过人工诱变可以提高变异的频率，可以大幅度地改良生物的性状。
(2) 染色体变异①染色体结构的变异：缺失、增添、倒位、易位。
如：猫叫综合征。
②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少。
③染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因错误!未找到引用源。
二倍体或多倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就是几倍体；由未受精的生殖细胞（精子或卵细胞）发育成的个体均为单倍体（可能有1个或多个染色体组）。
错误!未找到引用源。
人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗。
原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。
错误!未找到引用源。
多倍体植株特征：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
错误!未找到引用源。
单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育。
单倍体植株获得方法：花药离休培养。
单倍体育种的意义：明显缩短育种年限（只需二年）。
记忆点：1．染色体组是细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带者控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫染色体组。
2．可遗传变异是遗传物质发生了改变，包括基因突变、基因重组和染色体变异。
基因突变最大的特点是产生新的基因。
它是染色体的某个位点上的基因的改变。
基因突变既普遍存在，又是随机发生的，且突变率低，大多对生物体有害，突变不定向。
基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。
基因重组是生物体原有基因的重新组合，并没产生新基因，只是通过杂交等使本不在同一个体中的基因重组合进入一个个体。
通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源。
这是形成生物多样性的重要原因之一，对于生物进化具有十分重要的意义。
上述二种变异用显微镜是看不到的，而染色体变异就是染色体的结构和数目发生改变，显微镜可以明显看到。
这是与前二者的最重要差别。
其变化涉及到染色体的改变。
如结构改变，个别数目及整倍改变，其中整倍改变在实际生活中具有重要意义，从而引伸出一系列概念和类型，如：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体及多倍体育种等。
六、人类遗传病与优生（1）优生的措施：禁止近亲结婚、进行遗传咨询、提倡适龄生育、产前诊断。