小学二年级太空生活趣事多课文
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在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总 是漂浮在空中。为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊 的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。
你看，在太空中生活，是不是很有趣?《太空生活趣事多》教学设计 教学目标：
1.图文结合，联系字音，熟读课文。
2.充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文 内容，激发学生学习课文的兴趣。
有一句话告诉了我们。
(1)孩子们，再读读课文，找一找。
(2)交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去 了重量。——(板书：失重)师介绍：在太空中，由于摆脱了 地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就 会飘浮起来。
4.你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太 空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介 绍你搜集的趣事，先自己练习练习。
1.画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目 中的太空。
2.说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人
听听
3.写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自 己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写 一段话。
板书设计：
睡觉
太空生活趣事多 喝 水
（失重）走 路
洗澡
3.培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生
进行爱科学、学科学的熏陶
教学重难点：
1.熟读课文， 理解课文内容， 激发学生学习课文的兴趣。
2.通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的 兴趣。
教学准备：
1.师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资 料。
2.生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图 片
2.学生自读课文
3.检查昨天学习生字情况。
(1)读带音节的生字。
(2)读去掉音节的生字。
(3)读带生字的词语。
4.读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太 空生活写了哪些有趣的事?
三、学习课文
1.这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢?
(1)学生再自由朗读课文。
(2)指名读。
(3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)
小学二年级《太空生活趣事多》课文太空生活趣事多 你知道宇航员在太空中中怎样生活吗?说起来还挺有趣 呢?
不然，翻一个身，就会飘到别处去了。 喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来， 水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去重量。宇航员 要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。
在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中， 咳嗽一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路，宇航员百度文库都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱 们中国的航天史。
2.媒体播放，师讲述:
3.创设质疑情景
（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗?（出示照 片)见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀
(2)点击播放：杨利伟鼓励学生的话。
4.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们 可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。
(1)出示练习：(可独立完成，也可同桌互助完成。)
A、运用书上的内容把话说完整。
B、用了解到的内容把话说完整。
C、联系生活，大胆想象，把话说完整。
大家好!我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由 于
（姓名）
太空处于失重状态，所以游客们必须，不然
。祝大
（做什么事） （怎么样） （会发生什么情况）
家在太空度过美好的一天!
5.学生谈感受，师板书：趣事多。(齐读课题)过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?课文中给我
们做了详细的介绍，想读读吗?
二、初读课文，整体感知 读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的 要求?
1.看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用 自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句 话。
2.能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然 会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗?
(1)课件出示：在太空中，宇航员必须，不
然。
(做什么事) (怎么样) (会发生什么)情况)
(2)小组内说说——全班交流。
3.的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都 很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中
教学过程：
一、质疑激趣,引入课堂。
1.引入课堂，同学们请看，这是哪?（出示美丽的太空景 色图）
对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上 天”的梦想;而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再 是什么新奇的事情了。2019年10月，中国航天第一人杨利 伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生
（2）自由练习说一说。
（3）全班交流。
5.要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为 了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利 伟叔叔是怎么说的?
（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。
（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们，从现 在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧!
四、兴趣题（三选一）
你看，在太空中生活，是不是很有趣?《太空生活趣事多》教学设计 教学目标：
1.图文结合，联系字音，熟读课文。
2.充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文 内容，激发学生学习课文的兴趣。
有一句话告诉了我们。
(1)孩子们，再读读课文，找一找。
(2)交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去 了重量。——(板书：失重)师介绍：在太空中，由于摆脱了 地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就 会飘浮起来。
4.你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太 空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介 绍你搜集的趣事，先自己练习练习。
1.画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目 中的太空。
2.说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人
听听
3.写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自 己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写 一段话。
板书设计：
睡觉
太空生活趣事多 喝 水
（失重）走 路
洗澡
3.培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生
进行爱科学、学科学的熏陶
教学重难点：
1.熟读课文， 理解课文内容， 激发学生学习课文的兴趣。
2.通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的 兴趣。
教学准备：
1.师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资 料。
2.生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图 片
2.学生自读课文
3.检查昨天学习生字情况。
(1)读带音节的生字。
(2)读去掉音节的生字。
(3)读带生字的词语。
4.读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太 空生活写了哪些有趣的事?
三、学习课文
1.这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢?
(1)学生再自由朗读课文。
(2)指名读。
(3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)
小学二年级《太空生活趣事多》课文太空生活趣事多 你知道宇航员在太空中中怎样生活吗?说起来还挺有趣 呢?
不然，翻一个身，就会飘到别处去了。 喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来， 水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去重量。宇航员 要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。
在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中， 咳嗽一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路，宇航员百度文库都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱 们中国的航天史。
2.媒体播放，师讲述:
3.创设质疑情景
（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗?（出示照 片)见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀
(2)点击播放：杨利伟鼓励学生的话。
4.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们 可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。
(1)出示练习：(可独立完成，也可同桌互助完成。)
A、运用书上的内容把话说完整。
B、用了解到的内容把话说完整。
C、联系生活，大胆想象，把话说完整。
大家好!我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由 于
（姓名）
太空处于失重状态，所以游客们必须，不然
。祝大
（做什么事） （怎么样） （会发生什么情况）
家在太空度过美好的一天!
5.学生谈感受，师板书：趣事多。(齐读课题)过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?课文中给我
们做了详细的介绍，想读读吗?
二、初读课文，整体感知 读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的 要求?
1.看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用 自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句 话。
2.能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然 会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗?
(1)课件出示：在太空中，宇航员必须，不
然。
(做什么事) (怎么样) (会发生什么)情况)
(2)小组内说说——全班交流。
3.的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都 很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中
教学过程：
一、质疑激趣,引入课堂。
1.引入课堂，同学们请看，这是哪?（出示美丽的太空景 色图）
对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上 天”的梦想;而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再 是什么新奇的事情了。2019年10月，中国航天第一人杨利 伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生
（2）自由练习说一说。
（3）全班交流。
5.要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为 了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利 伟叔叔是怎么说的?
（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。
（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们，从现 在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧!
四、兴趣题（三选一）