大班美术活动-瓜果变变变
大班瓜果变变变教案
大班瓜果变变变教案一、教学目标1.通过瓜果变变变的游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；2.帮助幼儿学习瓜果的名称和特点，并通过游戏巩固记忆；3.培养幼儿的团队合作意识，提高沟通和交流能力。
二、教学准备1.瓜果图片或瓜果实物，如西瓜、苹果、香蕉等；2.黑板、白板或投影仪等教学工具。
三、教学步骤1.游戏引入–引导幼儿坐成一个大圆圈，讲解游戏规则：老师会拿出一个瓜果，放在一个袋子里，大家轮流摸一摸袋子里的瓜果，并猜猜是什么瓜果。
2.瓜果名称学习–逐个展示瓜果图片或实物，让幼儿观察并说出瓜果的名称。
–老师板书瓜果的名称，并引导幼儿一起读出来。
3.瓜果特点学习–逐个展示瓜果图片或实物，让幼儿观察并说出瓜果的特点，如颜色、形状、味道等。
–老师帮助幼儿总结瓜果的特点，并在黑板或白板上进行记录。
4.瓜果变变变游戏–将瓜果放在袋子里，让幼儿轮流摸一摸袋子内的瓜果，并猜猜是什么瓜果。
–摸到瓜果的幼儿可以口头描述瓜果的特点，其他幼儿根据描述猜猜是哪种瓜果。
–猜对的幼儿可以继续参与游戏，猜错的幼儿要退出游戏。
–游戏中，老师可以引导幼儿提问，并帮助幼儿思考和回答问题。
5.游戏总结–游戏结束后，老师可以帮助幼儿总结游戏中瓜果的名称和特点，并进行讨论交流。
–老师鼓励幼儿分享游戏中的感受和体会，提供积极的反馈和鼓励。
四、教学延伸1.在游戏中增加更多的瓜果种类，让幼儿学习更多的瓜果名称和特点。
2.引导幼儿制作瓜果图册，通过绘画或剪贴等方式，展示他们对瓜果的理解和表达能力。
3.组织幼儿参观农田或水果市场，让他们亲身接触和了解更多的瓜果种类，并进行观察和比较。
五、教学反思通过这堂教学，幼儿在游戏中学习了瓜果的名称和特点，并通过猜瓜果的游戏巩固了记忆。
教师在教学过程中注重了幼儿的参与和互动，同时也关注幼儿的思维发展和语言表达能力。
在延伸环节中，通过增加瓜果种类和实地参观的方式，拓展了幼儿对瓜果的了解和认识。
整堂教学活动生动、有趣，符合幼儿的兴趣和特点，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思
幼儿园大班课程计划《瓜果变变变》与反思大班课程《瓜果变变变》包含对大班艺术主题教学活动的反思,让幼儿发挥想象力和动手能力,根据瓜的形状特征合理地想象,并使用辅助材料进行创意造型活动,鼓励孩子们大胆而正确地着色.快来看看幼儿园班级《瓜果变变变》的反思课程计划.活动目标：1.基于甜瓜形状特征的合理想象,并使用辅助材料进行创意建模活动.2.培养想象力和动手能力.3.鼓励幼儿大胆而正确.4.培养幼儿对美的欣赏,体验成功的喜悦.活动准备：1.各种甜瓜和水果形状的图片.孩子们收集水果和蔬菜等水果;教师准备辅助材料,如剪刀,水彩笔,记号笔,白纸,牙签,豆子和扭绳.活动程序：首先,借用想象的对象.老师拿着黄瓜,引导孩子从各个角度（水平,垂直,倾斜等）观察,想象和谈论事物.其次,结合图片,享受许多瓜的生动形状.告诉我这个甜瓜是什么？它变成了什么？它是如何改变的？你喜欢哪种形状？为什么？3.孩子们可以自由选择最喜欢的甜瓜,并与同龄人谈论他们的喜好吗？怎么会改变？四,了解辅助材料.5.创建选择所需的辅助材料,教师参观以观察个别说明.6.显示工作,分享和评估.1.分享和沟通.你怎么说你变成了什么？怎么办？你在这个过程中遇到了什么？题？怎么解决？其他人的作品变得聪明的地方在哪里？2.评估.最佳创意奖,最佳造型奖,最佳滑稽奖,最佳色彩奖,最佳奖项.七,活动结束了.活动反映：孩子们在活动中的创造力是无限的,普通的瓜子根据孩子的技能神奇地变成了玩偶,鳄鱼,汽车等.其中一件艺术品栩栩如生,令人着迷.在活动中,孩子们再次获得了与水果相关的知识和经验,试图解决问题,完成任务,体验了活动中成功的喜悦.小百科：水果是指植物的果实多汁,主要味道的甜味和酸味.水果不仅含有丰富的营养成分,还能促进消化.。
《果实变变变》幼儿园教案（精选10篇）
《果实变变变》幼儿园教案（精选10篇）《果实变变变》幼儿园教案（精选10篇）活动目标1、尝试用添画的方法画出不同的果实造型。
2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受色彩对比。
活动准备1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。
2、果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。
活动过程1、谈话导入。
（1）提问幼儿：现在是什么季节？会有哪些果实？（2）观察果实，启发幼儿想象。
请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么？还能把他们变成什么呢？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。
2、师幼作画，激发幼儿的创作兴趣。
（1）教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。
（2）启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把他们变成什么？激发幼儿作画的兴趣。
3、用添画的方法进行果实造型。
（1）鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。
（2）教师观察、指导，鼓励幼儿根据果实的特点，大胆想象、添画。
4、作品展示。
展示幼儿作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的'创意。
5、活动延伸。
教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
大班教案瓜果变变变
大班教案瓜果变变变教学目标•认识不同的瓜果并区分它们的特点•掌握瓜果的形状、颜色、味道等基本属性•提高大班儿童的观察能力和注意力教学准备•大型瓜果模型（如西瓜、哈密瓜、葡萄等）•图片或简笔画展示各种瓜果•瓜果香水、瓜果糖果等味道辨识素材•大纸板、彩色笔等书写工具教学步骤引入活动（15分钟）1.师问：今天我们学习一些什么呢？瓜果，对吗？2.师出示瓜果模型，引导学生观察、触摸，并提问特点，例如：这是什么形状的？这个瓜果是什么颜色的？3.学生回答后，师总结，引出本节课学习的瓜果种类。
知识讲解（20分钟）1.师出示图片或简笔画展示各种瓜果，介绍瓜果的名称、形状、颜色等基本属性。
2.引导学生回忆并复述，确认学生对瓜果的名称和特点有一定的理解。
游戏互动（30分钟）1.师出示各种瓜果香水或糖果，并让学生闻一闻或尝一尝，猜测是哪种瓜果的味道。
2.学生回答之后，师引导学生进行讨论，确认学生对瓜果的味道有一定的辨识能力。
3.师分发瓜果标志卡，学生根据师问的瓜果特点，将瓜果标志卡贴在对应的大纸板上。
4.学生分组进行瓜果分辨小游戏，师提问瓜果的某个特点，第一个举手回答并贴相应的瓜果标志卡的小组将获得一分。
课堂小结（10分钟）1.师让学生回答以下问题：今天我们学了哪些瓜果？它们的形状、颜色是什么样的？2.学生回答之后，师总结本节课的内容，并强调重点。
拓展延伸（15分钟）1.师鼓励学生回家时与家人分享今天学的瓜果知识，让家人帮助找来其他新的瓜果进行学习和认知。
2.学生可以自由选择一种瓜果进行手工制作，制作完成后可以与同学们分享。
教学反思通过这一节课的教学活动，学生们积极参与，提高了观察能力和注意力。
他们不仅能够认识不同的瓜果，并区分它们的特点，还能掌握瓜果的形状、颜色、味道等基本属性。
教师的引导和互动游戏使学生更加喜欢这节课，并且通过游戏的进行，可以评估学生对瓜果的辨识能力和记忆能力的程度。
在延伸活动中，鼓励学生与家人分享瓜果知识，拓展了学生的学习范围。
瓜果变变变教案
瓜果变变变教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解一些常见的瓜果的特点和变化过程。
2. 能力目标：培养学生观察和思考的能力，掌握一些简单的实验方法和技巧。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和探索精神，培养学生的团队合作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：使学生能够观察和记录瓜果的变化过程，培养学生的观察和思考能力。
2. 教学难点：引导学生能够发现瓜果的变化规律，培养学生的探索和实验能力。
三、教学准备：1. 实验用具：瓜果、刀子、盘子、放大镜、量杯等。
2. 实验材料：西瓜、苹果、榴莲、香蕉等瓜果。
四、教学过程：1. 导入新课：老师带领学生观察和讨论一些瓜果的特点，如西瓜的外形、香蕉的颜色等。
2. 呈现实验：老师向学生展示几个瓜果，并告诉学生今天要进行一次有趣的实验，观察瓜果的变化过程。
3. 学生动手实验：将几个瓜果切开，并用放大镜观察瓜果内部的变化，让学生记录下观察到的现象。
4. 学生讨论：学生展示自己记录的观察结果，让学生相互讨论和比较，看是否有共同的发现。
5. 引导总结：老师引导学生总结观察到的变化规律，例如：瓜果变软、变色、腐烂等。
6. 实验结果分析：老师向学生解释这些变化的原因，例如：瓜果腐烂是因为细菌和霉菌的作用。
7. 拓展应用：老师和学生一起思考，如果我们想要保持瓜果的新鲜，应该怎么做？学生可以提出不同的意见和方法，例如放在冰箱里、擦拭干净等。
8. 实践操作：老师组织学生进行实践操作，让学生选择一种方法来保鲜瓜果，并进行实验。
9. 结束课堂：老师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续保持科学探索的兴趣。
五、教学延伸：1. 学生可以进一步观察和探索其他瓜果的变化规律，例如橙子、柠檬等。
2. 学生可以尝试使用不同的方法来保鲜瓜果，进行对比实验，比较哪种方法更有效。
3. 学生可以将观察到的变化过程进行记录和描述，写出一篇瓜果变化的观察报告。
六、教学反思：本节课通过实际实验的方式，让学生亲自观察和记录瓜果的变化过程，培养学生的观察和思考能力。
大班艺术《蔬菜、水果大变身》优质教案及反思
大班艺术《蔬菜、水果大变身》优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班艺术领域，教材第三章《生活中美》，具体内容为《蔬菜、水果大变身》。
通过观察和创意，引导幼儿发现生活中美，培养他们审美能力和创新思维。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种蔬菜和水果，解它们形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿观察力、想象力，激发他们创新意识。
3. 提高幼儿动手操作能力，培养他们独立思考和解决问题能力。
4. 培养幼儿合作分享良好品质，增强他们团队意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察、发现蔬菜和水果特点，培养他们创新思维和动手能力。
难点：如何让幼儿在创作过程中，充分发挥自己想象力，将蔬菜和水果巧妙地变身。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范例作品、蔬菜和水果模型、画纸、画笔、水粉、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种蔬菜和水果，引导幼儿观察、讨论它们形状、颜色和特点。
2. 讲解：以范例作品为例，讲解如何将蔬菜和水果进行创意变身，激发幼儿想象力。
3. 实践：发放画纸、画笔等材料，让幼儿动手操作，进行蔬菜和水果创意变身。
4. 互动：组织幼儿相互展示、分享自己作品，鼓励他们发表自己观点和感受。
六、板书设计1. 板书《蔬菜、水果大变身》2. 板书内容：蔬菜和水果形状、颜色、特点创意变身步骤和技巧作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请用蔬菜和水果进行创意变身，制作一幅有趣画作。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们积极参与，充分发挥自己想象力和动手能力。
但在创作过程中，部分幼儿对蔬菜和水果特点把握不够准确，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多美，尝试用不同材料进行创意变身，提高他们审美能力和创新能力。
同时，组织家长参与活动，共同见证幼儿成长。
重点和难点解析1. 导入环节互动性和趣味性2. 实践环节指导策略和个性化支持3. 作业设计针对性和创新性4. 课后反思深度和拓展延伸可行性一、导入环节互动性和趣味性在导入环节，我注重通过PPT展示和实物模型结合，以生动有趣方式吸引孩子们注意力。
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思一、设计理念众所周知，蔬菜、水果是幼儿经常接触的食物。
它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉，艺术来源于生活，一个个造型独特的蔬菜、瓜果给孩子启迪。
在这里孩子们发现蔬菜、瓜果不仅名称不一样，颜色不一样，形状也不一样。
将不同的食物稍加装饰就会变成动物及其它物品。
拟人化装饰相当的有趣。
又如《纲要》中所说：符合幼儿现实需要，贴近幼儿生活。
选择感兴趣的事物，有利于拓展幼儿的经验和视野。
本活动来源于幼儿生活又能在活动中分享快乐。
二、设计思路此教学活动是以图片观察及实物欣赏，通过播放课件让幼儿以漂亮、生动、形象的果蔬宝宝和艺术造型引出主题，让幼儿观察、感受，引发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动情境，激起幼儿亲自动手制作的欲望，然后让幼儿小组讨论利用哪些果蔬，制作什么作品，进而让学生尝试亲自动手创意制作，去合作，去体验。
营造了一个宽松、探究的学习氛围，每一个环节都是在幼儿积极主动的参与中完成的，充分体现了较灵活而精心的教学设计和引导启发。
在一定意义上说，这次综合实践活动的气氛是十分生动活泼的教学形式，和教学内容也是相应和相互统一的。
三、教学目标1、通过观察图片，动手操作发展幼儿动手、动脑的能力。
激发幼儿想象力、创造力。
2、萌发幼儿感受美、表现美的情感，体验成功的喜悦。
重点：利用各种蔬果进行造型。
难点：选择材料进行装饰。
四、教学准备1、课件;2、蔬菜、水果;3、剪刀、各色彩纸、双面胶、彩泥、牙签等材料每桌一份。
五、教学过程1、以变魔术的形式导入活动——师:小朋友，神奇的盒子里有什么呢?西红柿。
老师要给小朋友变魔术了,变变变,苹果变成了什么?西红柿娃娃。
——今天老师要和小朋友们一起做变魔术的游戏。
2、教师出示准备好的蔬菜水果——引起小朋友讨论蔬菜水果的作用，蔬菜水果除了可以吃（告诉小朋友蔬菜水果非常有营养要多吃）还可以干什么？——今天我们要用它们来变魔术，让它们变得漂亮可爱。
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思一
幼儿园大班教案《甜蜜的回忆》含反思二
- 1 -
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反
思一
大班教案《瓜果变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展想象力及动手能力，根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班《瓜果变变变》含反思教案吧。
活动目标：
1.根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。
2.发展想象力及动手能力。
3.鼓励幼儿大胆正确的上色。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1.各种瓜果造型的图片若干。
2.幼儿收集瓜果等材料;教师准备剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等辅助材料。
活动过程：
一、借物想象。
教师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）观察、想象，说说像什么。
二、结合图片，欣赏多幅瓜的生动造型图。
说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是怎样变的？你喜欢哪个造型？为什么？
三、幼儿自由挑选一个喜欢的瓜，与同伴互相说说像什么？可以怎么变？
2 / 2。
大班教案瓜果变变变反思
大班教案瓜果变变变反思1. 引言大班教案瓜果变变变是一堂针对大班幼儿的数学活动课，通过观察和操作瓜果，引发幼儿对形状和数量的认识。
在本文档中，我们将对该教案进行反思和总结。
2. 教案概述•教案名称：瓜果变变变•年龄范围：大班幼儿•教学目标：通过观察和操作瓜果，培养幼儿对形状和数量的认知能力，提高他们的观察力和动手能力。
•课程时长：40分钟3. 教案内容3.1 准备•在课前准备阶段，教师需准备一些瓜果，如苹果、西瓜、菠萝等，以及一些图形卡片，如圆形、方形、三角形等。
3.2 活动过程1.引入：教师向幼儿展示一些瓜果，并向他们提问，引发他们对瓜果的兴趣。
2.观察：幼儿们分组观察不同的瓜果，记录它们的形状、颜色等特征。
3.分类：幼儿们按照形状将瓜果分成不同的组，然后讨论每组的共同特征。
4.学习图形：教师向幼儿展示不同的图形卡片，让他们辨认并说出图形的名称。
5.运用：幼儿们将学习到的图形知识应用于瓜果中，找出与图形相匹配的瓜果，并进行排列和比较。
6.小结：教师与幼儿共同总结本节课的内容和收获。
4. 教学反思教案瓜果变变变通过观察和操作瓜果，将抽象的数学概念与实际物体联系起来，激发幼儿的学习兴趣。
然而，在实施教案过程中，我们也发现了一些问题：4.1 教学时间安排本堂课的时间安排较为紧凑，40分钟的时间对于幼儿来说可能有些短暂，特别是在观察和操作瓜果的环节，幼儿可能需要更多的时间来仔细观察和思考。
解决方案：我们可以适当延长课程的时长，让幼儿有更充分的时间去观察、思考和操作。
4.2 幼儿参与度在本教案中，我们采取了小组合作的形式进行活动，但有些幼儿可能在团队中表现得较为被动，对活动缺乏热情和参与度。
解决方案：我们可以采取一些激发幼儿主动性的策略，例如增加一些小游戏环节，鼓励幼儿们积极参与和表达。
4.3 教学资源准备在教学准备阶段，教师需要准备一些瓜果和图形卡片，但有时候可能会受限于场地和资源的问题。
此外，某些瓜果可能在特定季节难以获取。
2024年大班美术精彩教案果蔬大变身精彩教案及教学反思
2024年大班美术精彩教案果蔬大变身精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《生活中的美》，详细内容为“果蔬大变身”。
通过观察和创意，让孩子运用水果和蔬菜的形状、颜色进行创作，体验美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 了解和掌握水果和蔬菜的名称、形状、颜色等基本特征。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创新意识。
3. 培养学生运用不同材料进行美术创作的技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和发现水果、蔬菜的形状、颜色等特点，将其运用到美术创作中。
2. 教学重点：培养学生运用不同材料进行美术创作的技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果和蔬菜实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果和蔬菜实物，引导学生观察、说出它们的名称、形状、颜色等特征。
学生通过触摸、观察，了解水果和蔬菜的形状、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示果蔬大变身的例题，引导学生思考如何运用水果和蔬菜的形状、颜色进行创作。
学生观看PPT，思考创作方法。
3. 创作指导（10分钟）教师讲解创作步骤，指导学生运用剪刀、胶水等工具将水果和蔬菜的形状、颜色表现在画纸上。
学生按照教师讲解的步骤，开始进行美术创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
学生完成作品，教师组织展示和评价。
学生分享创作心得，相互学习、交流。
六、板书设计1. 板书果蔬大变身2. 板书内容：水果和蔬菜的名称、形状、颜色美术创作步骤学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用水果和蔬菜的形状、颜色，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中学生参与度较高，能积极观察和创作。
但在指导过程中，部分学生对于工具的使用还不够熟练，需要进一步加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试运用不同的材料进行美术创作，关注生活中的美，提高审美能力。
大班瓜果变变变教案
大班瓜果变变变教案教案标题：大班瓜果变变变教案教学目标：1. 认识不同的瓜果，并能够准确说出它们的名称。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作与分享精神。
教学准备：1. 不同种类的瓜果图片或实物，如西瓜、苹果、橙子、香蕉等。
2. 班级黑板或白板。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的水果名称，并询问学生是否知道其他的瓜果。
2. 准备一些不同种类的瓜果图片或实物，展示给学生观看，并鼓励他们说出瓜果的名称。
主体活动：1. 瓜果认知游戏：a. 将准备好的瓜果图片或实物放在桌上，让学生围坐在桌子周围。
b. 教师说出一个瓜果的名称，学生们要迅速观察并抢答出正确的瓜果。
c. 每个学生有机会说出一个瓜果的名称，鼓励他们积极参与。
d. 游戏结束后，教师可以鼓励学生互相分享自己喜欢的瓜果，并讨论它们的味道和特点。
2. 瓜果拼贴手工制作：a. 给每个学生发放彩色纸、剪刀和胶水等材料。
b. 教师示范如何将不同颜色的纸剪成瓜果的形状，然后让学生自由发挥，制作自己喜欢的瓜果拼贴。
c. 鼓励学生在制作过程中交流和分享，可以互相借用工具和纸张。
d. 学生完成后，可以在教室内展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
结束活动：1. 教师播放一段与瓜果相关的音乐，让学生跟随节奏进行简单的舞蹈或手势动作。
2. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生回家后与家人分享所学的知识和制作的手工作品。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生在家中找到一种新的瓜果，并写下它的名称和特点，然后与同学分享。
2. 下节课可以引入更多的水果和蔬菜，让学生进一步扩展对食物的认知。
教学评估：1. 教师观察学生在瓜果认知游戏中的表现，包括是否能准确说出瓜果的名称。
2. 学生制作的瓜果拼贴作品可以作为评估学生动手能力和创造力的依据。
3. 学生在课堂上的积极参与和合作分享也可以作为评估指标之一。
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思
大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《生活中的艺术》第三节《蔬菜、水果大变身》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察和了解蔬菜、水果的形状、颜色和纹理；运用蔬菜、水果进行创意拼贴，培养幼儿的想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解和掌握蔬菜、水果的形状、颜色和纹理特点，培养幼儿对生活中事物的观察力。
2. 培养幼儿运用蔬菜、水果进行创意拼贴的能力，提高幼儿的想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作完成作品，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用蔬菜、水果进行创意拼贴，发挥想象力。
教学重点：掌握蔬菜、水果的形状、颜色和纹理特点，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜、水果实物若干，拼贴范例，投影仪。
学具：剪刀、胶水、画纸、蔬菜、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用蔬菜、水果拼贴的画作，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）（1）教师分发蔬菜、水果实物，让幼儿观察并说出它们的形状、颜色和纹理。
（2）教师引导幼儿讨论如何运用这些蔬菜、水果进行创意拼贴。
3. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示一个拼贴范例，讲解拼贴步骤和技巧。
（2）教师现场演示拼贴过程，强调注意事宜。
4. 动手实践（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种蔬菜、水果进行创意拼贴。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在拼贴过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师评价每组的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出蔬菜、水果的形状，标注名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜、水果进行创意拼贴，完成一幅画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成一幅具有创意的拼贴画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蔬菜、水果的形状、颜色和纹理特点有了更深入的了解，但在创意拼贴过程中，部分幼儿想象力受限，需要进一步引导。
(一课三研)大班美术《蔬果变变变》活动方案表
1.教师：小朋友们你们想不想做啊？
2.幼儿操作前，教师提要求和注意点。
（如：牙签的使用方法和注意事项）
教师：小朋友们可得开动脑筋哦，要做出和我上面的不一样的造型哦！
3.幼儿操作，教师巡回指导。
四、相互展览欣赏作品。
幼儿相互欣赏、讲述自己的创作。
评析人意见摘录：
1.活动中一直以幼儿为主体，教师做好引导的工作。
教师：说一说你喜欢什么蔬菜和水果？它是什么颜色，有什么味道？看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。
2．教师：蔬果除了可以食用外，还可以做什么？
3．教师：我们平时吃的蔬果还可以做出很多可爱的造型，一起欣赏一下。
三、幼儿欣赏蔬果造型和图片，制作蔬果造型。
1．教师：小朋友，说一说你刚才都看到了什么？
教师行为调整：
无
其他方面调整：
在幼儿欣赏蔬果造型PPT时教师播放轻音乐。
大班美术活动《蔬果变变变》集体备课记录
（一课三研）教学活动方案（优化版）
活动时间
2012.11.27
执教者
郁健波
活动目标：
1．认识各种蔬果及性质。
2．利用各种蔬果的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
3．培养动手制作能力、塑造力、想象力。
执教者活动反思：
本次的美术活动选的是幼儿们熟悉的蔬菜和水果，用蔬菜和水果来制作可爱的蔬果造型，幼儿们很感兴趣。通过这次的教学活动，让我明白了教师应该主动创设情境，让幼儿身临其境地进入“蔬果联想”的奇妙世界，激发幼儿的学习兴趣。再加上教师的生动的语言和丰富的表情来与幼儿互动，我想活动的效果会更好。
大班美术活动《蔬果变变变》集体备课记录
活动重点：能利用蔬果的自然形状和特点，选择辅助材料进行造型制作。
美术教案水果变变变
美术教案水果变变变教案标题：美术教案-水果变变变教学目标：1. 了解不同水果的形状、颜色和纹理。
2. 提高学生观察和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 学习使用不同的绘画材料和技巧。
教学准备：1. 水果图片或实物。
2. 不同颜色的绘画纸、颜料、画笔和油画棒。
3. 模板或剪纸工具。
4. 画架、画布或纸板。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些水果的图片或实物，让学生观察并讨论它们的形状、颜色和纹理。
2. 引导学生思考，如果水果可以变成其他事物，你会选择什么？主体活动：3. 提供不同颜色的绘画纸和绘画材料，让学生选择一个水果作为主题，并用画笔或油画棒描绘出水果的形状和颜色。
4. 引导学生观察水果的纹理，使用不同的绘画技巧（如点、线、刷等）表达出水果的纹理特征。
5. 鼓励学生运用想象力，将水果变形成其他事物，例如将苹果变成动物、将橙子变成花等。
提供模板或剪纸工具，帮助学生实现他们的创意。
6. 学生完成作品后，可以在画架、画布或纸板上展示。
总结活动：7. 学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
8. 引导学生讨论他们在绘画过程中的观察和创造力体现。
9. 总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续发挥想象力，创作更多的艺术作品。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续练习绘画，并尝试使用不同的绘画材料和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览或博物馆，进一步拓展他们对艺术的认识和欣赏能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和作品完成情况。
2. 学生之间的互相欣赏和评论。
教学资源：1. 水果图片或实物。
2. 绘画纸、颜料、画笔和油画棒。
3. 模板或剪纸工具。
4. 画架、画布或纸板。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过观察和表达水果的形状、颜色和纹理，培养了他们的观察和表达能力。
同时，通过将水果变形成其他事物，学生的创造力和想象力得到了锻炼。
在教学过程中，教师可以适时地给予学生指导和鼓励，帮助他们更好地完成作品，并展示出自己的想法和创意。
大班瓜果变变变市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班瓜果变变变教案一、教案背景和目标在大班幼儿教育中，采用多样化的教学方法和教学内容对幼儿进行全面发展是非常重要的。
其中，开展有趣的瓜果变变变活动，既能培养幼儿的观察力和注意力，又能促进他们的语言表达能力和创造力的发展。
因此，本教案旨在通过瓜果变变变活动，帮助幼儿探索瓜果的不同特点和变化过程，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力：通过观察不同瓜果的外形、颜色和纹理等特点，培养幼儿的观察力和辨别能力。
2.增强幼儿的语言表达能力：引导幼儿描述不同瓜果的特点，培养他们的语言表达能力和描述能力。
3.促进幼儿的创造力：通过瓜果变变变活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。
三、教学准备1.准备多种不同的瓜果，如西瓜、苹果、橙子等。
2.准备一些瓜果的图片或实物玩具供幼儿观察。
3.准备适量的纸、笔和彩色画笔。
四、教学过程1.瓜果观察环节（1）教师向幼儿展示不同的瓜果，引导幼儿观察并描述瓜果的外形、颜色、纹理等特点。
（2）让幼儿触摸瓜果，感受它们的质地和温度。
（3）教师可以通过引导问题进行互动，例如：“你们最喜欢哪种瓜果？为什么？”“你们觉得这个瓜果的外形像什么？”等。
2.瓜果变变变游戏（1）教师将不同的瓜果随机排列在桌面上，让幼儿观察。
（2）教师示范将一个瓜果放在一个位置，然后将其他瓜果重新排列。
（3）幼儿根据记忆的顺序将瓜果重新排列。
（4）反复进行几轮，观察幼儿的记忆力，并进行适当的引导和点评。
3.瓜果绘画创作（1）教师让幼儿观察瓜果的外形、颜色和纹理等特点。
（2）教师提供纸和彩色画笔，让幼儿选择自己喜欢的瓜果进行绘画创作。
（3）教师可以引导幼儿用多种颜色和线条表现瓜果的特点，鼓励他们的创新和想象。
4.瓜果变变变游戏升级版（1）教师将准备好的瓜果放在一个篮子里，并盖上布。
（2）教师让一个幼儿闭眼，然后教师将篮子中的瓜果取出一个或多个，并变化位置或顺序。
（3）幼儿睁开眼睛，观察并描述变化后的瓜果。
美术水果变变变教案
美术水果变变变教案教案标题：美术水果变变变教学目标：1. 了解不同水果的外观特点和颜色，并能够正确地辨认它们。
2. 培养学生的观察力和创造力，通过艺术创作表达自己的想法和感受。
3. 提高学生的绘画技巧和色彩运用能力。
教学内容：1. 水果的形状、颜色和纹理。
2. 绘画技巧：线条描绘、色彩运用。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如苹果、橙子、香蕉、草莓等）。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
3. 教学展示板或幻灯片。
教学过程：引入：1. 创设情境：通过展示一些水果的图片或实物，引起学生对水果的兴趣，并与学生分享水果的美味和多样性。
2. 提问学生：请学生说出他们最喜欢的水果，并简要描述它们的特点。
探究：1. 展示不同水果的图片或实物，引导学生观察并描述水果的形状、颜色和纹理。
2. 引导学生思考：如果让水果变成其他形状和颜色，会是什么样子？3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个水果，并讨论如何将它们变成其他形状和颜色。
鼓励学生提出各种创意和想法。
实践：1. 绘画活动：要求学生使用铅笔或彩色铅笔绘画自己选择的水果，并尝试将它们变成其他形状和颜色。
鼓励学生尽量发挥想象力和创造力。
2. 教师示范：教师可以在黑板或幻灯片上示范如何使用线条和色彩来描绘水果的特点，并进行变形和变色的演示。
总结：1. 学生展示：请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 回顾学习目标：与学生一起回顾本节课的学习目标，检查学生是否达到了这些目标。
拓展活动：1. 制作水果拼贴画：鼓励学生使用剪纸和胶水制作水果拼贴画，并展示在教室或学校的展示板上。
2. 创作水果的故事：要求学生选择一个水果，编写一个关于它的故事，并配上插图。
评估：观察学生在绘画活动中的参与程度、创造力和绘画技巧的运用情况，以及他们对水果的形状、颜色和纹理的观察和理解能力。
教学延伸：1. 继续探索不同水果的特点，并进行更复杂的绘画创作。
2. 将水果与其他主题（如季节、动物等）结合起来，进行更多的艺术创作活动。
大班美术公开课教案《果蔬大变身》
大班美术公开课教案《果蔬大变身》
教学目标：
1.学会依据不同的果蔬、外形、色彩等运用插接和切挖的办法，举行好
玩的组合。
2.培养同学丰盛的想象力和制造力，进一步提高动手操作能力。
教学重难点：
运用插接和切挖的办法对果蔬举行创意设计制作。
教学预备：
学具预备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
教学过程：
一、开头部分
激趣导入，揭示课题教师:小伴侣,今日教师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?
幼儿：萝卜、土豆、苹果
老师小结：这些给我们许多养分的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。
艺术家能把它们做成无数工艺品，今日我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。
二、基本部分
1.多种形式观看果蔬
老师分离有侧重点的观看土豆、菜花和萝卜。
①老师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观看土豆分离像什么。
幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子
②老师取一菜花，让幼儿不同角度观看像什么。
幼儿：像雨伞、大树、花篮、降临伞
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大班美术活动－瓜果变变变
XX大班美术活动：瓜果变变变活动目标：根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。
发展想象力及动手能力。
活动准备：各种瓜果造型的图片若干。
幼儿收集瓜果等材料;教师准备剪刀水彩笔记号笔白纸牙签豆子扭扭绳等辅助材料。
活动过程：一借物想象。
教师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度（横竖斜等）观察想象，说说像什么。
二结合图片，欣赏多幅瓜的生动造型图。
说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是怎样变的？你喜欢哪个造型？为什么？三幼儿自由挑选一个喜欢的瓜，与同伴互相说说像什么？可以怎么变？四了解辅助材料。
五自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观察个别指导。
六展示作品，分享评价。
分享交流。
说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的?做的过程中碰到了什么问题？是怎么解决的？说说别人的作品变得巧妙的地方在那里？评价。
评出最佳创意奖最佳造型奖最佳滑稽奖最佳色彩奖最佳牢固奖。
七结束。
活动反思与建议活动中孩子们的创意无限，一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃鳄鱼汽车等等。
一件件艺术品栩栩如生，惹人喜爱。
孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验尝试了解决问题完成任务的方法，并且在活动中体验到了成功的喜悦。
XX。