大班美术《成长变变变》
幼儿园大班美术教案《超级变变变》
幼儿园大班美术教案《超级变变变》1. 教学目标1.认识和理解色彩的基本概念；2.培养学生的画画兴趣与创意能力；3.让学生掌握基本的画画技能和手工制作技能；4.培养学生的合作意识和协作能力；5.让学生体验不同材料和工具的使用。
2. 教学内容本次美术课的内容是《超级变变变》手工制作活动。
主要目的是让孩子们通过画画和手工制作，理解色彩的基本概念，培养创意能力，掌握基本的画画技能和手工制作技能，并培养学生的合作意识和协作能力，体验不同材料和工具的使用。
此次活动适合幼儿园大班的孩子。
2.1 色彩认知1.介绍色彩基本概念：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白；2.在黑板上展示各种颜色的卡片，让孩子们观察，并提问，让他们回答诸如“这是什么颜色？”“这个颜色给你什么感觉？”等问题。
2.2 绘画与手工制作1.老师讲解本次制作活动的过程，并在黑板上展示示例，可提供一些线稿图片供孩子们参考；2.学生在画纸上画出自己想要制作的角色形象，再将其剪下来；3.学生用各种颜色的彩纸、剪刀、胶水等材料制作角色形象的衣服、头发等；4.将剪好的角色身体和制作的衣服粘贴在画纸上，赋予角色新的形象；5.孩子们可以自由发挥，混搭自己喜欢的色彩。
2.3 班级合作1.将每个孩子制作的角色合并在一起，创造出属于班级的超级变变变形象。
2.孩子们可以互相协作，帮助自己的同学制作衣服和装饰品。
3. 教学步骤1.环境准备：准备桌椅、彩纸、剪刀、胶水、颜色卡片、老师的示例图片等材料和工具；2.色彩认知：老师讲解色彩基本概念，展示各种颜色的卡片，提问问题；3.绘画与手工制作：孩子们在画纸上画出自己想要制作的角色形象，再将其剪下来，并开始制作角色形象的衣服、头发等；4.班级合作：将每个孩子制作的角色合并在一起，创造出属于班级的超级变变变形象；5.活动总结：整理材料，让孩子们展示自己的作品，一起欣赏班级超级变变变形象，以及总结本次活动的收获。
4. 教学重点难点4.1 教学重点1.科学和生动地讲解色彩基本概念；2.学生的创意发挥和手工制作能力；3.学生之间的合作协调能力。
小学美术《成长的变化》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了成长变化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对成长变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解成长变化的基本概念。成长变化是自然界和生活中普遍存在的现象，它反映了时间流逝和生命发展的过程。了解成长变化有助于我们更好地认识世界，培养观察力和审美能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察一棵植物从种子发芽到开花结果的过程，了解成长变化在实际中的应用，以及如何用美术语言表现这一过程。
-审美评价能力：学生可能不知道如何欣赏和评价他人的作品，缺乏有效的评价语言。
-解决方法：建立评价标准，如创意、技巧、表达等，并引导学生学会用这些标准去评价和欣赏作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《成长的变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意到了身边事物的变化？”比如，春天树叶发芽，夏天花儿盛开。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长变化的奥秘。
1.了解成长的变化，观察并讨论生活中的变化现象。
2.学习运用线条、色彩、构图等基本美术语言，表现成长过程中的美好瞬间。
2024年大班美术活动《橙子变变变》精彩教案
2024年大班美术活动《橙子变变变》精彩教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《色彩的世界》中的第二节《水果的颜色》，主要详细内容为通过观察橙子的颜色和形态，引导幼儿用彩笔、水粉等绘画材料进行创意绘画，培养幼儿的色彩感知能力和艺术创作能力。
二、教学目标1. 了解橙子的颜色和形态特点，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿运用不同绘画材料进行创意绘画的能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的绘画材料进行创意绘画，进行色彩搭配。
教学重点：观察橙子的颜色和形态，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教师准备：橙子、画纸、彩笔、水粉、画板、画笔、调色板、范例作品。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、画板、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示橙子，让幼儿观察橙子的颜色和形态，引导幼儿说出橙子的特点。
讨论橙子的颜色，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解创作思路和技巧。
讲解橙子的绘画步骤，引导幼儿注意色彩的搭配。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察橙子的特点，运用彩笔、水粉等绘画材料进行创意绘画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师与同伴进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《橙子变变变》2. 内容：橙子的颜色、形态、绘画步骤、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以橙子为主题，创作一幅创意绘画作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察橙子，让幼儿运用不同的绘画材料进行创意绘画，提高了幼儿的色彩感知能力和艺术创作能力。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿观察其他水果，进行类似的创作活动。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起观察水果，进行绘画创作，将作品带到学校进行展示和分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用不同的绘画材料进行创意绘画，进行色彩搭配。
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《橙子变变变》。
通过引导幼儿观察、想象和动手操作，让幼儿发现生活中橙子的形态美和色彩美，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将橙子变成有趣的造型。
教学重点：让幼儿掌握橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水、展示板。
学具：每人一份橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示橙子，引导幼儿观察橙子的形状、颜色、大小等特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的橙子，讨论橙子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何将橙子变成有趣的造型，如小动物、人物等。
（2）讲解绘画和剪贴的基本步骤，强调橙子的基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手尝试将橙子变成有趣的造型，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在展示板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：（1）橙子的基本特征：形状、颜色、大小等。
（2）观察、比较、创造：发现橙子的形态美和色彩美。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用橙子创作一个有趣的造型，并与家长分享创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过橙子变变变的实践活动，让幼儿在观察、想象和动手操作中感受到生活中的美。
在教学中，要注意引导幼儿关注橙子的基本特征，培养幼儿的审美情趣。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二节《橙子变变变》。
通过观察和描绘橙子的形状、色彩和纹理，引导幼儿发挥创意，用橙子作为绘画元素，创作出富有想象力的美术作品。
二、教学目标1. 感知橙子的形状、色彩和纹理，培养幼儿对生活中美好事物的观察和表现能力。
2. 学习用橙子进行创意绘画，提高幼儿的绘画技能和审美情趣。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：观察橙子的特点，用橙子进行创意绘画。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将橙子与其他元素结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：橙子、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观果园，引导幼儿观察橙子的形状、色彩和纹理，让幼儿摸一摸、闻一闻，感受橙子的特点。
2. 范例欣赏（5分钟）展示橙子创意绘画的范例作品，引导幼儿欣赏并讨论作品的创意和表现手法。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何用橙子进行创意绘画，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的绘画步骤，尝试用橙子进行创意绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将作品展示在黑板上，教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书橙子变变变2. 板书内容：a. 橙子的形状、色彩和纹理b. 橙子创意绘画步骤和技巧c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：用橙子进行创意绘画，创作一幅富有想象力的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿充分感受橙子的特点，激发了他们的绘画兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对橙子绘画的掌握程度不够，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他水果和蔬菜的特点，尝试用它们进行创意绘画，培养幼儿的观察力和创新能力。
幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果的世界》中的第二节《橙子变变变》。
主要详细内容为：引导幼儿观察和了解橙子的外形特征，激发幼儿的想象力和创造力，运用手工制作的方式，将橙子变成有趣的形象。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解橙子的外形特征，提高观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和了解橙子的外形特征，激发他们的想象力和创造力。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，学会运用简单的手工制作方法，将橙子变成有趣的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：橙子、刀、盘子、画笔、颜料、剪刀、胶水、卡纸等。
2. 学具：每组一份橙子、画笔、颜料、剪刀、胶水、卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一盘橙子，引导幼儿观察橙子的外形特征。
（2）邀请幼儿上台触摸橙子，进一步了解橙子的表面特征。
2. 例题讲解（10分钟）（2）教师分步骤讲解制作过程，强调制作要点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发学具，指导幼儿进行制作。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《橙子变变变》2. 板书内容：橙子的外形特征制作过程作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起，用橙子制作一个有趣的形象。
2. 答案：作业答案不唯一，可以根据幼儿的想象力和创造力自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过橙子这个载体，让幼儿观察、思考和动手操作，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）开展以其他水果为主题的美术活动，让幼儿认识和了解更多水果的特点。
中班美术《长条变变变》微反思
中班美术《长条变变变》微反思
简介
《长条变变变》是一种寓教于乐的美术活动，旨在通过让幼儿参与手工创作，培养他们的创造力和想象力。
本文将对该活动进行微反思，探讨其在中班幼儿美术教育中的意义和效果。
背景
中班阶段是幼儿认知和审美发展的关键时期，通过美术活动可以促进幼儿的手眼协调能力、想象力和表现力的发展。
《长条变变变》是一种简单而有趣的美术活动，适合中班幼儿参与。
活动流程
1.准备材料：长条纸、颜料、画笔等。
2.引导幼儿观察长条纸的形状，并提出创意。
3.让幼儿自由发挥想象力，将长条纸变形，创作出各种有趣的作品。
4.鼓励幼儿展示自己的作品，并进行交流分享。
效果评估
1.提升幼儿创造力：通过自由发挥的创作过程，激发幼儿的想象力和创
造力。
2.培养审美能力：让幼儿在活动中感受美的表达，培养其对艺术的欣赏
能力。
3.促进团队合作：在活动中，幼儿可以相互观摩、交流，培养团队合作
意识。
反思与改进
1.鼓励多样化创作：可以引导幼儿尝试不同的创作方式，拓展其表现形
式。
2.注重情感表达：在活动中可以引导幼儿表达自己的情感和想法，培养
其情感表达能力。
3.结合实际生活：可以通过让幼儿创作与生活有关的作品，增进他们对
世界的理解。
结语
《长条变变变》是一种富有趣味性和教育意义的美术活动，在中班幼儿美术教育中具有重要的意义。
通过对该活动的微反思和改进，可以更好地促进幼儿的综合
发展，培养其创造力和审美能力。
希望今后能在美术教育中进一步探索创新，为幼儿的艺术成长提供更多可能性。
大班美术《橙子变变变》教案：培养孩子的美学素养!
大班美术《橙子变变变》教案：培养孩子的美学素养！！在孩子的人生旅程中，美术教育是极其重要的一环。
在美术教育中，不仅仅是要让孩子学习画画的技巧，更重要的是培养孩子的美学素养。
今天，我们要介绍一份大班美术《橙子变变变》教案，帮助孩子们培养美学素养，让他们在美术教育中受益终生。
一、教学目标1.了解颜色之间的相互作用及变化。
2.学习颜色的基础知识，如色相、亮度、饱和度等。
3.了解不同颜色的情感意义，以及它们在不同情境下的应用。
4.学习通过线条、形状、质感等其他元素来表现形象。
二、教学过程第一步：导入老师可以带着孩子们看一些有趣的画作，引起他们的兴趣，激发他们对美术的热爱。
如《星空》、《沙发》、《蜗牛》等画作，让孩子们通过观察来描述这些画作中的色彩、线条、形状等元素。
第二步：讲解在介绍颜色的基础知识前，可以通过一个小实验来让孩子们了解颜色之间的相互作用。
具体步骤如下：1.请孩子们准备三个橙子。
2.将一个橙子放在白色纸张上，让孩子们观察其颜色。
3.将第二个橙子放在蓝色纸张上，让孩子们观察其颜色。
4.再将第三个橙子放在红色纸张上，让孩子们观察其颜色。
5.请孩子们发现橙子的颜色在不同背景下的变化。
接下来，老师可以向孩子们讲解颜色的基础知识，如色相、亮度、饱和度等。
并且通过画板和投影仪展示相关图片，让孩子们更好地理解。
第三步：创作在讲解完毕后，孩子们可以开始进行创作了。
《橙子变变变》的创作可以分为两个环节：涂色和绘制。
具体步骤如下：1.涂色每位孩子会拿到几个橙子的素描图案，然后选择不同的颜色来给橙子上色。
老师可以给孩子们一些提示，如橙子的皮肤应该是橙色的，叶子部分应该是绿色的等等。
2.绘制在孩子们涂完颜色后，可以再给他们一张橙子的空白画纸，让他们用线条、形状、质感等元素来表现出橙子的形象。
老师可以向孩子们展示一些其他画家对橙子的不同表现方式，如梵高、塞尚等等。
第四步：分享在创作完成后，老师可以给孩子们一些时间，让他们介绍自己创作橙子的想法和灵感，分享彼此的心得和感受。
大班美术教案《橙子变变变》
大班美术教案《橙子变变变》教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.了解橙子的生长变化过程；2.掌握基本的形状绘画技巧；3.了解色彩搭配及色彩运用规律。
教学准备1.具备橙子的图片、实物或视频资料；2.画笔、色彩颜料、画板及纸张等绘画材料。
教学过程第一步：导入通过图片、实物或视频资料，让学生了解橙子的形态和生长过程，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：基本形状绘画通过老师的示范和指导，让学生掌握基本的形状绘画技巧，比如圆形、三角形、长方形等。
可以引导学生将这些形状用画笔及颜料进行绘画，并互相交流学习。
第三步：橙子的绘画让学生通过观察橙子的形态，使用所学基本形状进行绘画。
老师可以细心地指导学生，帮助他们掌握橙子的形态和特点。
第四步：色彩运用引导学生了解色彩搭配及色彩运用规律，让他们进行配色尝试。
在绘制橙子的过程中，学生可以使用深浅不同的橙色、黄色和绿色等颜料，使其形象更加生动、有趣。
第五步：展示让学生互相展示自己的作品，并进行欣赏和交流。
让他们在欣赏、评价他人作品的同时，也反思和总结自己的绘画经验。
教学成果通过本节课的学习，学生可以：1.了解橙子的生长变化过程；2.掌握基本的绘画技巧，如基本形状绘画等；3.了解色彩搭配及色彩运用规律；4.培养学生的艺术兴趣和审美能力；5.提升学生的绘画技能，培养学生的想象力和创造力。
总结本课程是针对大班幼儿开展的美术教学活动，通过让学生观察、绘画、色彩运用等环节，激发学生的艺术兴趣和创造力，提升他们的审美能力和绘画技能。
希望本教案能够帮助教师更好地开展幼儿美术教学，同时也能够培养幼儿的综合素质和创造力。
大班美术变变变心得体会
大班美术变变变心得体会大班美术变变变心得体会大班美术变变变是一种以教育理念和教学方法的创新。
通过多样的美术教育活动和参与方式，引导大班学生主动参与、自主探索，激发他们的创造力和艺术潜力。
在参与大班美术变变变的课程中，我深刻体会到了以下几点：首先，引发了学生的浓厚兴趣。
传统的美术教育往往以教师为中心，注重技法的传授和绘画作品的完成，对于学生来说，很容易感到乏味和厌烦。
而大班美术变变变则以学生的兴趣为出发点，提供了丰富多样的美术材料和活动，让学生们可以根据自己的想法和感受，自由地选择绘画的主题和表现方式。
这样一来，学生们会更加主动地参与到美术创作中，从而激发了他们的艺术兴趣和创造力。
其次，培养了学生的自主探索能力。
在大班美术变变变中，教师更像是一个引导者和监督者，而不是传统的灌输者。
教师会给出一些启发性的问题或主题，然后让学生根据自己的想法和感受进行自由创作。
在这个过程中，学生需要自主地思考、探索和实践，培养了他们的观察力、思考力和动手能力。
同时，学生们也会在创作的过程中积极沟通和交流，互相启发和帮助，形成了良好的合作氛围。
另外，提升学生的审美能力和艺术素养也是大班美术变变变的一个重要目标。
美术不仅是一种技能，更是一种艺术感悟和情感表达。
在大班美术变变变的过程中，学生会接触到各种不同风格和形式的艺术作品，学习到不同的绘画技法和表现手法。
同时，教师也会对学生的作品进行评析和指导，帮助他们提高作品的艺术审美水平。
通过这样的学习方式，学生们的审美能力和艺术素养得到了有效地提升。
最后，大班美术变变变还有益于学生的情感发展和心理健康。
美术是一种独特的艺术表达方式，可以让学生们将内心的情感和想法通过绘画来表达出来。
在大班美术变变变的过程中，学生们可以自由地寻找、发现和表达自己的情感，释放内心的压力，增强自信心和自我认同感。
同时，美术作品的创作也是一种放松和享受的过程，可以帮助学生们调整心态，缓解紧张和焦虑，促进身心健康的发展。
大班美术《成长变变变》
大班美术：《成长“变变变”》教材分析：活动目标：能自主发现“魔术相框”的绘制秘密。
尝试运用“魔术相框”的形式呈现自己在幼儿园的成长变化。
、体验“魔术相框”绘画形式带来的成长乐趣。
活动准备：物质准备：制作“魔术相框”的步骤图、黑色记号笔人手一只、魔术相框人手一份、白纸若干。
经验准备：已欣赏过从小到大的照片和物品，有“长大”的相关经验和理解。
活动过程：一、说一说“刚入园时的自己”与“现在的自己”发生的某一方面变化，促使幼儿主动发现自己的成长变化，为绘画自己在园的成长变化作经验铺垫。
、说一说自己四年来在幼儿园的成长变化。
（）教师提问：你们在幼儿园几年了？还记得刚入园时的自己和现在的自己有什么变化吗？幼儿回答：三年（四年）；刚入园时我个子小小的，现在变得高高的；刚入园时需要老师喂饭，现在可以自己盛饭吃饭……（幼儿从外表、能力等方面说说自己的成长变化）。
教师根据幼儿的回答进行概括提升，帮助幼儿学会发现并分类归纳自己多方面的成长变化，并初步感受成长的喜悦。
如“刚入园时我只会滚小球，现在我会拍球、跳绳等很多运动，原来你的本领也增多了。
真为你高兴！”、小结：小朋友们太棒了！你们不仅发现了自己身高、体重、牙齿等身体外表的变化，还发现了自己在能力、情绪等内在的变化，这四年中你们真的长大了！分析：此环节重点通过谈话的形式帮助幼儿初步感知自己在园四年的变化。
为了让幼儿清晰的表达，教师在潜移默化中引导幼儿用“刚入园时…….,现在……..”的句式表达，既体现了大班幼儿的语言表达能力，又激发了幼儿大胆完整地讲述自己变化的欲望，重点突出，为第四环节绘画自己在园的成长变化作了经验铺垫。
二、出示“魔术相框”，激发幼儿绘制的兴趣，自主探索魔术相框的绘制秘密、引出魔术相框：现在我有一个神奇的魔术相框，它能把你们的成长变化像放电影一样放出来。
你们想看吗？、调动幼儿专注观察的积极性：你们准备好了吗？看谁看的最清楚哦！、自主探索魔术相框的绘制秘密（）这个神奇相框中的画面是怎么画出来的？谁能发现画里面的秘密？幼儿通过观察、操作，纷纷讲述自己的发现。
大班美术《橙子变变变》教案：因画画而快乐成长!
大班美术《橙子变变变》教案：因画画而快乐成长！！随着教育观念的不断更新，越来越多的人认识到艺术教育对孩子们的重要性。
尤其是在大班阶段，通过绘画、手工等艺术活动，可以让孩子们更好地发掘自己的创造力、感受美、培养想象力和颜色感知能力，从而达到在快乐中成长的目的。
今天我们要为大家介绍一份适合大班学生的美术教案——《橙子变变变》，以此来探究艺术教育对孩子们的启迪和成长。
I. 教学目标本次教学目的是：通过绘制橙子，在创造过程中让孩子们感受色彩、形状和结构，培养他们的美感和创造力，提高他们的思维能力和观察能力。
II. 教学前的准备（1）准备教案时，需要为每个孩子准备一张A4画纸、颜料、画笔、水杯和橙子图画。
（2）找一张橙子的图画作为教学辅助工具，可以印制出来。
(3)备一份课堂点名表，以便于点名。
III.教学流程1.热身：点名+指导孩子操作画笔这个环节主要是为了让孩子们有秩序地坐好，做好心理准备开始绘画。
可以尽量把点名变得有趣，避免孩子们因为担心自己落单而紧张。
指导孩子们握好笔，并提醒他们保持笔的重量与颜料的比例，尤其是颜料的量不能太多，否则会使画面失去美感。
2.探究橙子，让孩子们观察给孩子们展示一张橙子图画，让他们仔细观察橙子的形状和颜色，感受橙子的轮廓、肌理，最好可以用手把橙子取出来，向孩子展示。
3.绘制橙子的轮廓开始绘画，让孩子们轮流用黑色笔细致地画出橙子的轮廓，锻炼他们的单线条控制能力。
这个环节，孩子们需要认真、耐心、仔细地描绘，画得越细致越好。
4.上色给孩子们时间去选择颜色、混合颜色，让他们大胆地尝试不同的颜色，逐步满足个人想象与创造的需要。
如果没有坚定的画笔控制能力，也可以将画纸放置在墨水盘内，轻轻摇晃。
5.涂色给孩子们涂色时要鼓励他们尽可能多地使用他们自己的颜色，让他们的拼凑形态和涂抹手感都可以被观察到。
至此，一个可爱的橙子画作就完成了。
清晰的轮廓，充满生命力的色彩，以及孩子们的想象力，一同构成了美妙的画面。
小学美术成-长-变-化课件(一)
小学美术成-长-变-化课件(一)
小学美术成长变化课件
小学生的美术成长可以说是一个渐进的经历。
在学习美术过程中，孩子们会逐步体验到自己的绘画能力不断的提高，在写实方面、表现技巧方面、色彩方面都有较大的进步。
而这个过程中，小学美术成长变化课件则扮演了一个非常重要的角色。
一、写实方面
小学生刚接触美术时，大多都还处于模仿阶段。
他们不知道该如何用画笔表现物体，只能通过模仿来学习。
随着绘画技能的提高，写实方面的表现力也随之提高了。
在初中级阶段，小学生通常能够熟练地运用线条勾勒出基本的工笔画，开始步入素描和透视的学习。
二、表现技巧
小学生在美术课上也渐渐学会通过表现技巧来提升自己的作品。
例如想要表现出阳光灿烂的效果，可以利用色彩的明暗度差来营造。
又譬如想要吸引观众的目光，可以通过运用重点表现的技巧来突出画面的主体内容。
三、色彩方面
小学美术成长变化课件也对孩子们的色彩感知力和运用能力发挥了巨大的作用。
在孩子们接触色彩的早期，他们通常是将颜料随意地涂在纸上，看着画面上七颜八色的。
随着时间的推移，孩子们逐渐地发现了颜色的搭配原理，并能够产生出合理的色彩搭配。
总之，小学美术成长变化课件在孩子们的美术学习中，扮演着非常重要的角色。
其中关键点包括写实方面，表现技巧和色彩方面。
随着小学生绘画技术的不断提高，他们将逐渐形成属于自己的绘画风格，在未来的学习和生活中，将能够更好地实现自己的美术梦想。
大班美术《橙子变变变》教案：让孩子在创意中闪耀!
大班美术《橙子变变变》教案：让孩子在创意中闪耀！！橙子是一种十分普遍的水果。
但是，当橙子被放到地球之外时，它会变得不一样。
那么，你能想象橙子具体会变成什么样吗？这个问题似乎在我们平时的生活中并不那么重要，但是它却在大班美术《橙子变变变》教案中被运用得淋漓尽致，让孩子们在创意中闪耀！在这个教案中，我们让孩子们通过观察和思考，来创造出自己独特的橙子变形图案。
通过这个过程，我们不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，同时还能够提高孩子们的观察能力和创造能力。
这有利于孩子们在以后的学习和生活中处理问题的方式变得更加灵活和多样化。
我们需要为孩子们介绍橙子这种水果的特点和形状。
鼓励孩子们观察橙子的形状、颜色和表面纹理，然后根据自己的兴趣和想象，来设想这个橙子会变成什么样子。
接下来，我们可以按照以下流程来进行教学：第一步：画出橙子的轮廓让孩子们先用铅笔轻轻画出橙子的轮廓和特点，然后用彩笔或水彩笔来描绘橙子的表面纹理和颜色。
第二步：添加细节在橙子的表面上添加一些细节，可以用不同的颜色和形状来表示孩子们自己设想的橙子变形图案。
第三步：填充颜色孩子们可以用各种颜色来填充他们的设计，让橙子变得更加多彩。
第四步：制作转换贴纸为了让孩子们更好地理解橙子的变形，我们可以制作一些橙子转换贴纸。
例如：我们可以制作一些带有翅膀的橙子、带有章鱼触手的橙子、带有外星人眼睛的橙子等等。
这些转换贴纸可以让孩子们更加直观的感受到橙子的变化，同时也有利于孩子们自己的发掘潜力。
我们可以在教室的墙上挂上孩子们的作品，让孩子们的创意在教室里闪耀。
同时，我们也可以在整个教学过程中不断鼓励孩子们的创造力，让孩子们更加自信、自主的去探索和创造，让他们在美术课程中享受到乐趣的同时，也能够对未来的生活充满信心。
大班美术《橙子变变变》教案是一份既有趣又实用的教学方案。
通过这个方案，我们可以让孩子们更好地了解橙子的特点，同时也可以让孩子们在创意中闪耀。
相信通过这个教学过程，孩子们的创造力和想象力一定会得到进一步的发展。
大班美术《橙子变变变》教案：让孩子爱上画画!
大班美术《橙子变变变》教案：让孩子爱上画画！！艺术是人类生活中不可或缺的一部分，而儿童时期是艺术天赋的开发和培养的最佳时机。
美术教育不仅可以促进儿童的智力、情感、想象力和创造力的培养，更可以丰富他们的精神世界和个性特征。
而本文将介绍一堂适合大班幼儿园孩子的美术课——《橙子变变变》，此课能够激发孩子对美术的兴趣，同时也能提高他们的观察能力和创造力。
一、教学目标1.引导幼儿了解并掌握颜色、形状等基本美术元素；2.提高幼儿的艺术观察能力和创造能力；3.激发幼儿对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容1.课程题：《橙子变变变》2.美术元素：颜色、形状3.教学形式：互动式教学、小组合作、自由创作三、教学步骤1.导入老师展示一幅拼贴画，让孩子们看图片里有哪些水果，将它们的名字写到黑板上。
老师会引导孩子们思考两个问题：为什么有些水果是红色的，而有些水果是橙色的？为什么有些水果是圆形的，而有些水果是长条状的？2.控制练习老师发给每位幼儿一个橙色半圆形物，以橙子为例。
老师让孩子们逐个两两配对，将形状相同的橙子放在一起。
接着，老师再让孩子们区分橙子的不同部位是什么颜色的。
老师可以提供一些“花样橙子”的图片，让孩子们选出他们最喜欢的那个，理由是为什么。
3.辅助创作老师告诉幼儿们，他们可以通过拼贴的方式，制作属于自己的橙子，但将不能与其他孩子一样。
老师提供橙色半圆形物、各种颜色的纸张、剪刀、笔、胶水等材料。
孩子们可以根据自己的创意和想象，把不同颜色的纸张剪成想要的形状，然后用胶水粘在橙子的不同部位上。
4.自由创作在孩子们完成创作之后，老师让他们自由发挥，创造出更多的花样橙子，然后由孩子们打破传统，发挥自己的想象力和创造力，将自己创造出来的橙子贴在纸板上或者其他材料上。
四、教学心得在上述教学过程中，孩子们通过亲自动手制作，从实践中掌握了颜色、形状等美术元素，同时也培养了他们的观察力、创造力和想象力。
孩子们在互动式教学和小组合作中，积极表达自己的观点，也可以从合作中学习和成长。
大班美术活动《橙子变变变》教案
大班美术活动《橙子变变变》教案教学目标1.通过自然的色彩变化，培养幼儿的观察力和创造力。
2.运用丰富的美术材料，强化幼儿的动手能力和想象力。
3.让幼儿在美术活动中感受快乐和成就感，培养良好的情感态度。
教学过程1. 准备工作1.安排好教室的布置，摆放好相关的美术材料。
2.准备好橙子素描图，让幼儿可以参考进行画作。
3.准备好色彩材料，如彩笔、水彩等，以及普通工具如剪刀、胶水等。
2. 活动一：画橙子1.让幼儿观察橙子，感受它的形状和颜色，并鼓励他们表达自己的看法。
2.给每位幼儿一张橙子素描图，让他们根据观察到的橙子形状和颜色来完成素描图。
3.收集幼儿的作品，展示给大家观赏，并对其表现给予肯定和鼓励。
4.随后，让幼儿使用彩笔、水彩等颜料来涂色，表达自己想象中的橙子。
3. 活动二：玩转橙子的颜色1.给每位幼儿一只白色的橙子卡纸，并让他们用彩笔、水彩等颜料上色。
2.让他们观察卡纸的颜色变化，并发挥自己的想象来涂色。
3.在涂色完成后，让幼儿比较各自的作品，发现不同的颜色搭配会是怎样的效果。
4. 活动三：橙子变变变1.让幼儿使用剪刀剪出不同的橙子形状，并拼贴在一张海报纸上。
2.鼓励他们对橙子的形态、颜色进行随意变化，创造出自己喜欢的图案。
3.在幼儿完成后，展示各自的作品，让他们讲述自己是如何设计的，发表自己的创意观点。
教学效果通过本次活动，幼儿们能够：1.了解橙子的形态和颜色，增强观察力。
2.培养自己的动手能力和创造力，发挥想象力。
3.了解颜色的变化和配合，增强对色彩的感知力。
4.培养自己的情感态度，享受美术活动的快乐。
大班美术《橙子变变变》教案：创意无界限!
大班美术《橙子变变变》教案：创意无界限！！美术教育是培养孩子创造力和想象力的一种方式，能够提高孩子的审美素养，增强孩子的自信心和艺术表现力。
在日常的美术教学中，我们应该注重培养孩子的创造力和创新意识。
其中，通过创意无界限的教学，可以让孩子体验到创作的过程，从而激发他们的创造力和想象力。
而大班美术《橙子变变变》教案就是这样一种教学方法，它能够让们帮助孩子发掘自己的创意，并培养孩子的团队合作能力。
一、教学目标1、培养孩子的绘画和创作能力，提高孩子的艺术素养2、激发孩子的创新意识和创造力，提高孩子的自信心3、培养孩子的团队合作意识，增强孩子的社交能力二、教学步骤1、导入通过呈现一幅橙子的图片，让孩子猜测橙子的产地，颜色和口感。
引导孩子思考橙子可以被制作成什么美食或饮品。
2、创意激发教师在黑板上画出橙子的轮廓，让孩子通过想象和创意来填充橙子的内容。
教师可以给予孩子一些提示，例如在橙子里面画出太阳、大海、小鸟等。
3、集思广益让孩子依照自己的想象画出橙子的内容。
教师可以指导孩子选择颜色和画笔，并鼓励孩子用自己的方式和想象力来进行创作。
4、团队合作将学生分成小组，让他们共同来完成一幅“橙子变变变”的作品，每一个小组可以决定一个主题，例如一位同学画出一个巨大的橙子，另一个同学在里面画出自己的梦想或愿望等等。
通过小组合作，孩子们可以交流自己的想法，并且学会团队合作和分工协作。
5、展示成果让每个小组来介绍自己的作品，展示自己的创意和想象力。
教师可以指导孩子学会欣赏和评价他人的作品，并且提供反馈和建议。
三、评价方式在展示成果环节中，教师可以依据孩子的作品进行评判。
这里建议采用多角度的评价方式，包括作品的创新性、美学效果、表达力、情感体验等等。
四、教学效果通过这种创意无界限的教学方法，强调了创造力和创新意识对于艺术教育的重要性。
学生在创作的过程中，发掘了自己的潜力，提高了自信心和表达能力。
在团队合作中，他们更好地理解了团队合作的重要性，提高了社交能力和合作精神。
小学美术成-长-变-化课件(1)
小学美术成-长-变-化课件(1)
小学美术成长变化课件
一、我与美术的初次邂逅
1.1 我的美术起点
我的美术起点是在小学一年级，那时候老师让我们涂色，我作品斑斓，颜色搭配得恰到好处，竟被老师夸赞。
1.2 初次学习美术
随着年级的升高，我开始接触更丰富多彩的美术知识。
在小学二年级，老师教我们画小猪佩奇，我画得颇为神似，引来了班级里同学的羡慕
和佩服。
二、笔墨生花，我在画画中快乐成长
2.1 学习线条画
在小学三年级，我们开始学习线条画，我在学习中发现线条画可以表
现出形体的轮廓，从而创造出一些美妙的画面。
2.2 自由创作
在小学四年级，我们已经学了很多的绘画技巧，我的画作也有了很大
的突破。
我开始在绘画中自由发挥，尝试新的艺术元素和表现方式，
让我的作品更加有灵魂和生气。
三、在努力学习中成为小小艺术家
3.1 真正的艺术家之路
小学五年级，我们学习了水彩画，我开始了一个全新的绘画学习之旅。
在水彩画的练习中，我不断开拓思维，尝试新颖的题材和构图，开始
走上真正的艺术家之路。
3.2 画展的机会
在小学六年级，我们为学校举行了一次画展，让我有了第一次展示作
品的机会。
我准备了一个月的时间，废寝忘食地学习和绘画，最后制
作出了八幅作品，引来了老师和同学的赞赏和鼓励。
四、结语
在这几年的美术学习中，我经历了从初学者到艺术家的蜕变。
我学会
了用画笔表达情感和思想，更懂得了欣赏和欣赏美术作品。
我相信，
在未来的学习生活中，我会继续追求艺术的美好，用画笔创造出更多
的精彩作品。
我的成长变化小学美术教案
我的成长变化小学美术教案
我的成长变化小学美术教案
教学目的：
1、培养创造力
2、学会陶艺的基本方法
教学重点及难点：
1、学习陶艺基本方法
2、掌握人物的动态、表情
电教、教具、学具准备：陶艺范作
教学过程：
一、导入新课
1、欣赏一组陶艺
2、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌，原来都是同一个人。
你觉得有意思吗？
3、揭示新课：我的成长变化（二）
二、讲解陶艺的制作
1、欣赏几组范作
2、讲解陶艺历史
3、陶艺的.制作工具
竹刀、拍子、修饰和塑削工具
4、制作方法
手捏法
三、用黏土创作
用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样，既要注意各年龄段外貌的变化，又要注意一个人相貌的延续性。
1、根据想像，用黏土表现自已的成长变化。
2、教师巡回指导
四、作品评价
1、作品展示
2、学生讲解自已的作品创意
3、注意点：制作时水分不可太多，以防开裂。
《长大变变变》大班科学教案
《长大变变变》大班科学教案
教学目标：
1.能够观察和感受物体的基本特征,并能进行简单的分组和分类；
2.了解植物和动物生长变化的基本过程；
3.培养探究和实验的基本能力。
教学准备：
1.播放《长大变变变》动画片；
2.种植小麦和豆子的种子,盆、土壤、水、喷瓶等；
3.鸡蛋、硬纸板、颜料、毛笔等。
教学过程：
1.观看《长大变变变》动画片,引出话题——事物的变化是否是人为可以控制的？
2.提供小麦和豆子的种子,组织孩子们一起种植；
3.观察植物的发芽、长大、开花、结果等生长变化,引导孩子们感受生长的奥秘；
4.制作鸡蛋书和果实书,记录动植物的生长变化；
5.进行简单的动物分类,轻松愉悦地了解动物的基本特征；
6.进行毛茸茸的实验,加深对于物体的观察和感受,培养孩子们的探究能力。
教学总结：
通过《长大变变变》动画片和种植小麦和豆子的体验,孩子们在活动中感受了动植物的生长变化和其中的奥秘。
在制作鸡蛋书和果实书的过程中,孩子们培养了记录和观察的能力。
在对物体进行简单分类和毛茸茸实验的过程中,孩子们也锻炼了探究和实验的能力,听取了老师的引导,充分发挥了自己的想象力和创造力。
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大班美术：《成长“变变变”》
教材分析：
活动目标：
能自主发现“魔术相框”的绘制秘密。
尝试运用“魔术相框”的形式呈现自己在幼儿园的成长变化。
、体验“魔术相框”绘画形式带来的成长乐趣。
活动准备：
物质准备：制作“魔术相框”的步骤图、黑色记号笔人手一只、魔术相框人手一份、白纸若干。
经验准备：已欣赏过从小到大的照片和物品，有“长大”的相关经验和理解。
活动过程：
一、说一说“刚入园时的自己”与“现在的自己”发生的某一方面变化，促使幼儿主动发现自己的成长变化，为绘画自己在园的成长变化作经验铺垫。
、说一说自己四年来在幼儿园的成长变化。
（）教师提问：你们在幼儿园几年了？还记得刚入园时的自己和现在的自己有什么变化吗？
幼儿回答：三年（四年）；刚入园时我个子小小的，现在变得高高的；刚入园时需要老师喂饭，现在可以自己盛饭吃饭……（幼儿从外表、能力等方面说说自己的成长变化）。
教师根据幼儿的回答进行概括提升，帮助幼儿学会发现并分类归纳自己多方面的成长变化，并初步感受成长的喜悦。
如“刚入园时我只会滚小球，现在我会拍球、跳绳等很多运动，原来你的本领也增多了。
真为你高兴！”
、小结：小朋友们太棒了！你们不仅发现了自己身高、体重、牙齿等身体外表的变化，还发现了自己在能力、情绪等内在的变化，这四年中你们真的长大了！
分析：此环节重点通过谈话的形式帮助幼儿初步感知自己在园四年的变化。
为了让幼儿清晰的表达，教师在潜移默化中引导幼儿用“刚入园时…….,现在……..”的句式表达，既体现了大班幼儿的语言表达能力，又激发了幼儿大胆完整地讲述自己变化的欲望，重点突出，为第四环节绘画自己在园的成长变化作了经验铺垫。
二、出示“魔术相框”，激发幼儿绘制的兴趣，自主探索魔术相框的绘制秘密
、引出魔术相框：现在我有一个神奇的魔术相框，它能把你们的成长变化像放电影一样放出来。
你们想看吗？
、调动幼儿专注观察的积极性：你们准备好了吗？看谁看的最清楚哦！
、自主探索魔术相框的绘制秘密
（）这个神奇相框中的画面是怎么画出来的？谁能发现画里面的秘密？
幼儿通过观察、操作，纷纷讲述自己的发现。
教师针对幼儿的讲述进行归纳梳理，绘画的秘密主要集中在以下几个方面：两个阶段的绘画顺序、绘画内容的位置、黑条框的作用、拉动白纸的动作等。
为了激发幼儿自主发现，主要借助以下几个问题促使幼儿思考：
．先画什么时候的自己再画什么时候的自己？
．在哪里画？
．黑色画框有什么作用？
．我通过做了什么动作来变的？
（）小结：魔术相框中的小秘密都被你们找到了，你们观察的真仔细！那你们现在清楚在魔术相框中画自己成长变化的步骤了吗？
分析：此环节魔术相框的呈现激发了幼儿的好奇心，神奇的拉动能展现自己的动态变化，让
幼儿生动形象地体会到了自己的成长变化。
但是要在魔术相框中画出自己的成长变化，还是有许多技巧的。
我们从大班幼儿的年龄特点出发，他们有强烈的好奇心和探索的欲望及能力，通过自主发现的学习才是有意义的过程。
因此此环节中关于绘画的技巧，我们试图通过边操作边提问边观察的形式，让幼儿自主发现，不是教师直接教授，这与幼儿自主学习的理念是极为一致的，也是整个活动的难点。
这个难点的解决为第四环节的绘画创作作了技巧上的铺垫，便于幼儿流畅的创作！
三、出示“魔术相框”绘制步骤图，帮助幼儿梳理自己的发现
播放魔术相框绘制步骤图，帮助幼儿梳理自己的发现
教师提问：我们来看大屏幕！看看你们刚才发现的这些秘密是怎么样画出自己的变化的！请小朋友跟着大屏幕一起说一说。
步骤图呈现的要点：（）一张空白的纸塞入相框
（）空白处画上“刚入园时的自己”
（）通过拉动白色画纸，利用黑色长条框把入园时的自己完全遮住（）再在空白处画上“现在的自己”
播放身高变化对比图，自主发现绘画时画面布局的细节问题
教师提问：从这张对比图中你还能发现什么秘密吗？你从哪里看出来的？
小结：在魔术相框中画自己成长变化的方法你们都清楚了吗？
分析：此环节主要是采用的形式帮助幼儿梳理第二环节中自己的发现，清楚“魔术相框”绘制的过程。
这既是对幼儿自主发现的小结，又帮助不同能力水平的幼儿都能在原有的水平上有所提升。
因为每个幼儿的能力发展是有差异的，他们对魔术相框的秘密发现之前也许是某一方面，通过集中的展现，体现了分享智慧带给同伴的共同促进作用，帮助幼儿建立清晰的逻辑思维习惯。
此过程的运用，也激发了幼儿大胆创作的主动性、增强了自信心，为第四环节的绘画创作作了自信的心理铺垫。
四．尝试用“魔术相框”绘画自己的成长变化，体验成长的乐趣
、创作引导，体验用“魔术相框”的绘画形式来表现自己的成长变化。
教师提问：你们有没有勇气来挑战一下，画画自己的成长变化？
．幼儿创作，教师巡场观察幼儿在绘画中哪些方面表现较好、哪些方面还存在问题。
分析：此环节是前面三环节的运用展现，教师采用激励的形式激发幼儿挑战的欲望，选择自己认为变化最大的一点来变化。
在绘画过程中教师重点观察幼儿表现好和不足的地方，为最后的讲评环节及第二课时的重点内容搜集原始资料，了解幼儿的真正需求和发展的方向。
五．用“魔术相框”呈现作品，与大家分享自己的成长变化。
教师提问：画好了吗？谁愿意向大家介绍自己的魔术相框？（请名幼儿即可）
分析：此环节是展现环节，也是对幼儿自我的肯定，所以教师除了请个别幼儿上台介绍外，还采用了幼儿间分享、向听课教师介绍等形式展现自己，增强了幼儿的自豪感和成长的喜悦感！。