2020年六安市六项电化教育学术作品评选活动指南
教体技〔2016〕16号-附件1：2016年度安庆市六项电教学术作品评选活动获奖作品名单
69 宜秀区 教育技术应用论文
70 桐城市 教育技术应用论文
71 桐论文
73 宜秀区 教育技术应用论文
74 桐城市 教育技术应用论文
75 潜山县 教育技术应用论文
76 潜山县 教育技术应用论文
77 宜秀区 教育技术应用论文
78 望江县 教育技术应用论文
信息技术与绘本作文的美丽邂逅 信息技术与小学数学课程整合的理论与实践
微课与初中数学翻转课堂的实现
作者单位 安庆市宜秀区白泽湖乡中心学校
桐城市南翔光彩第五小学 安庆市高琦小学
安庆广播电视大学 安庆市太湖县徐桥中学
怀宁县实验小学 怀宁县新安中学 安庆市菱北中心小学 安庆市第一中学 岳西县青天中心学校 宿松县宿松中学 安庆市开发区实验学校 安庆市太湖县小池中学 安庆市迎江区长风乡中心学校 安庆市石化第二小学 安庆市宿松县实验小学 怀宁县秀山乡中心学校 安庆市大观区海口中心学校 安庆市第十六中学
49 宿松县 教育技术应用论文
50 市直 教育技术应用论文
51 望江县 教育技术应用论文
52 宜秀区 教育技术应用论文
53 潜山县 教育技术应用论文
54 宜秀区 教育技术应用论文
55 大观区 教育技术应用论文
56 潜山县 教育技术应用论文
57 桐城市 教育技术应用论文
58 宜秀区 教育技术应用论文
59 望江县 教育技术应用论文
安庆市开发区实验学校 安庆市宜秀区白泽湖乡中心学校
安庆广播电视大学 安庆市望江县华阳中心学校
安庆市石化第一小学 安庆市第十六中学 安庆市石化第一中学
安庆市桐城八中 安庆市广圩中学 安庆市石化第一小学 怀宁县石牌初中 安庆市开发区中兴学校 怀宁县公岭镇中心学校
小学秋季电教工作计划(6篇)
小学秋季电教工作计划根据____区教体局电教馆____年电教工作计划，围绕____中心小学学校工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，为充分发挥现有电教软件、硬件的作用，抢占教育的制高点，努力建设现代化的师资队伍，培养跨世纪的高素质人才，切实提高我校课程改革与素质教育的质量，实现新的跨越。
特制定____中心小学____-____学年度第二学期电教工作计划1、进一步深化农远工程的应用与管理，坚持推进“班班通、堂堂用、人人会、科科有”工程建设。
制定和完善农远应用激励机制，加大开展农远资源应用活动的力度，开展形式多样的活动，充分发挥农远资源作用，进一步整合学科资源。
新学期初，各农远项目学校都要制定本校农远工作计划，开展农远应用开放课和研究课活动，遴选优秀教师，特别是中青年骨干教师，担任研究课的任课教师，活动中要注意开展课后研讨，组织听课教师认真评课，参加区级农远教学录像课评比。
利用好安徽省教育资源中心（网台）播出的小学英语空中课堂资源，开展参加区级小学英语空中课堂光盘教学录像课评比活动。
2、继续抓好电教常规工作。
①参加区____年中小学生电脑制作评比活动；②参加____年全区多媒体教育软件评奖活动；③参加____年全区优秀教育技术论文、教师博客和课题研究方案等六项电教学术作品评选活动；④参加____年全区农远优秀管理员和农远应用新星评选活动；⑤参加信息技术优质课评比；⑥组织学生参加区第____届小学生汉字录入竞赛活动；⑦继续做好____中心小学电教经费使用占学校总经费的比例统计工作以及电教设备的统计工作；⑧继续做好电教软件的征订工作，为____中心小学网站资源库做好软件资源积累工作。
3、举办____中心小学教师教育博客制作培训。
并做好教师博客评比工作。
参加区电教馆举办图像处理培训班和视频编辑制作培训班以及多媒体电子白板教学应用培训班。
4、继续做好____中心小学网站建设的筹备工作，争取在____年内建成网站。
安庆市 2017年度全市优秀六项电教学术作品获奖名单
2017年度全市优秀六项电教学术作品获奖名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 区/县 市直 作品类型 教育技术应用论文 作品题目 初探智慧课堂中练习反馈的实效性 浅析信息学编程环境的选择 农村信息技术环境下的小学数学练习实践微探 移动互联网背景下农村小学生作业问题初探 深度融合信息技术，打造中职“魅力课堂” 科技巧助力 知境交辉映 浅析“云技术”条件下农村小学“班班通”的拓展管理与应 用 浅谈微课件在语文教学中的应用 信息技术在农村小学科学教学中的有效应用 创设情境讲形成 辅助教学效果好 对安徽基础教育资源应用平台的几点思考 浅议“班班通”环境下学校信息化之路 微课助力古诗词教学 信息化助力家校携手 浅谈几何画板在高中数学教学中的运用 教师为学生建立自主、互动学习平台的重要性 有效利用多媒体，助力低年级写字教学 微评价，大激励！ 翻转的课堂 高效的学习
迎江区 教育技术应用论文 宜秀区 教育技术应用论文 大观区 教育技术应用论文 市直 市直 教育技术应用论文 教育技术应用论文
宜秀区 教育技术应用论文 大观区 教育技术应用论文 宜秀区 教育技术应用论文 市直 教育技术应用论文
望江县 教育技术应用论文 大观区 教育技术应用论文 宿松县 教育技术应用论文 大观区 教育技术应用论文 太湖县 教育技术应用论文 市直 教育技术应用论文
作者姓名 陈琼栋 冷满红 刘太平 何彩红 张成生 郭鹏 王季初 任晶晶 程名 钱建兰 杨春明 童长河 刘萌 张楠 吴正鹏 聂国救
获奖等第 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
2020年国家精品在线开放课程(高职)认定名单
13
会计综合实训
赵宝芳
郎琳、苏黎、姜慧、郭艳萍
哈尔滨职业技术学院
智慧树网
14
水产动物疾病防治
李玉平、翟秀梅
常顺、孙辉、刘畅
黑龙江生物科技职业学院
智慧树网
15
产品创意设计表现
王华杰
徐健、邱秀梅、李怡怡、王斌贝
上海工艺美术职业学院
北京学银在线教育科技
有限公司
16
自动机与自动线
丁加军
夏建成、彭换新、李金热、庄俊东
爱课程(中国大学MOOC)
62
管理会计
牛秀粉
侯丽平、沈中霞、张雅楠、耿军华
河南经贸职业学院
爱课程(中国大学MOOC)
63
财经技能直通车
耿聪慧
魏亚芳、张春、孙洁、张钰
郑州财税金融职业学院
爱课程(中国大学MOOC)
64
高职基础应用英语
宁毅
查静、汪洋、曹兰英、吴娅敏
武汉职业技术学院
优学院（人民网公开课）
65
张颖、余艳艳、黄锐、张键
安徽工商职业学院
安徽省网络课程学习
中心平台
45
商业广告摄影
曹博
方肃、黄春意、陈琪
泉州华光职业学院
智慧树网
46
室内装饰设计
曾传柯
龚宁、王婧洁、汪继锋、曾冬云
江西环境工程职业学院
智慧职教MOOC学院
47
商务英语口语与实训
赵越
徐娉娉、曹敏、谢媛媛、但颖丽
江西外语外贸职业学院
爱课程(中国大学MOOC)
35
市场调研与数据分析
张西华
潘茜茜、柴妍冬、杨伶俐、彭金燕
浙江经贸职业技术学院
学生学科科技竞赛A类、B类项目列表
教育部高等教育司、信息 产业部人爭司
教务处
5
“全国研究生创新实践系 列活动”主题赛事
国家级
教育部学位与研究生教 育发展中心、中国科协青 少年科技中心
研究生院
6
全国大学生节能减排社会 实践与科技竞赛
国家级
教育部鬲等学校能源动 力学科教学指导委员会
团委
7
B类项目
全国大学生“飞思卡尔” 杯智能汽车竞赛
国家级
中国机器人竞大赛委员 会
工程坊
9
ACM国际程序设计大球
国际级
美国计算机协会
团委
10
全国青少年科技创新大赛
国家级
中国科协
团委
国家级
教育部医学教育临床教 学研究中心、教育部临床 实践教学指导分委员会.
医学部
科技竞赛
1
A类项目
“挑战杯”全国大学生课 外学术科技作品竞赛
国家级
共青团中央.中国科协. 教育部、全国学联、江苏 省人民政府
团委
2
“创青春”（原“挑战杯”） 全国大学生创业大赛
国家级
共青团中央、中国科协、 教育部、人力•资源社会保
国家级
Gsi教育部离等学校自 动化专业教学指导分委 员会
工程坊
8
全国周培源大学生力学竞 赛
国家级
教育部鬲等学校力学教 学指导委员会力学基础 课程教学指导分委员会、 中国力学学会和周培源 基金会共同主办
教务处
9
中国大学生物理学术竞赛
国家级
中国物理学会物理教学 指导委员会
教务处
10
全国高等医学院校大学生 临床技能竞赛
障部
团委
3
“互联网+”全国大学生创 新创业大赛
电教工作总结(共3篇)
电教工作总结〔共3篇〕第1篇：电教工作总结电教工作总结2023年度我校的电化教育教学在上级领导的指导下，电化教学工作在不断完善制度，加强管理，坚持自身学习等方面做了很多工作，获得了一定的成绩。
一学校领导重视学校的领导能及时把握学校信息化建立的有利时机，大力推进多媒体教学工作，并亲自指导工作。
学校领导班子成员充分认识学校信息化建立在学校将来开展中的重要作用，分析^p 形势，制定信息化建立开展方案。
二完善的管理制度，多层次的管理方式在对多电化教学管理和工作中，不断总结管理过程中出现的各种问题。
查看管理多媒体设备中的使用情况防止设备出现丧失、损坏的情况，常常检查催促老师是否利用计算机、Inter网做一些与教学、学习无关的事情等情况，纳入日常管理。
让老师和全体学生重视学校建立，保护学校、教室财产，保证了我校教室多媒体设备在使用过程中从未出现有意损坏、设备丧失的现象。
从而有力地保障电化教学的正常进展。
三、不断学习、进步自身素质我校就建立了一套完好的信息化培训及考核机制。
进步设备的使用率，减少故障率最有效的方法是让任课老师纯熟操作方法并掌握日常维护常识。
新的教学设备、新的教学方式，要求电教老师应当走在前面。
学校教学设备的更新，要求我们必须不断进步自身素质，才能胜任电教工作，保证学校电教工作的圆满完成。
对老师们提出的各种要求都可以及时、热情的解答和帮助，树立为教学效劳的意识。
为老师们解决问题的过程，也是促进我们不断学习、不断进取，进步业务程度的过程。
四、充实资，共享成果，加强平安防范完善先进的硬件设施只是进步现代化教学质量的一局部，丰富易用的媒体资在实际应用中更是必不可少的。
一方面学校花了大量财力，购置了大量的音像资料和多媒体素材。
极大地方便了老师多媒体课件的制作工作。
另一方面还注意积累各位老师制作的多媒体课件以及其它资料，把学校历年各种活动照片、老师自制课件、各种教案论文整理，供老师查阅交流。
老师在不断使用中不断修改，不断充实，比拟好的实现了资共享。
《新闻爱好者》第七次入选全国中文核心期刊
《新县《中文核心期刊要目总览》入编通知本干IJ 讯2021年3月9日，从北京大学图书馆传来喜讯，《新闻爱好者》再次入编《中文核心期刊要目总览》2020年版（即第9版）文化理论/信息与知识传 播（除图书馆事业、信息事业、档案事业）类的核心期刊。
这是《新闻爱好者》 第七次进入全国中文核心期刊方阵。
《中文核心期刊要目总览》由北京大学图书馆联合众多学术界权威专家鉴 定，受到学术界的广泛认同，又称“北大核心”。
近几年，北大核心期刊每三年 由北大评定一次，并出版《中文核心期刊要目总览》一书。
核心期刊的评选工作是运用科学方法对各种刊物在一定时期内所刊载论文的 学术水平和学术影响力进行综合评价的一种科研活动，研究工作量浩大。
据了 解，参加本次核心期刊评审的学科专家达1万人，经过定量筛选和专家定性评 审，从我国正在出版的13764种中文期刊中评选出1990种核心期刊。
这次对于核心期刊的评价仍采用定量评价和定性评审相结合的方法。
定量评 价指标体系采用了被摘量（全文、摘要）、被摘率（全文、摘要）、被引量、他 引量（期刊、博士论文）、5年影响因子、论文被引指数、互引指数、获奖或被《新闻爱好者》主编先生及士：我们谨此郑重通知：依据文献计量学的原理和方法，经研究人员对相关文献的检索、统 计和分析，以及学科专家评审，贵刊《新闻爱好者》入编《中文核心期刊要目总览》2020年 版（即第9版）文化理论艙息与知识传播滁图书馆事业、信息事业，档案事业）类的核心期刊 。
该书由北京大学出版社出版。
书中按《中国图书馆分类法》的学科体系，列出了74个学科 的核心期刊表，并逐一对核心期刊进行了著录。
著录项目包括；刊名、并列刊名、主办单位 、出版年、出版频率、中图分类号、BSN 号、CN 号、邮发代号、编辑部地址、电话、网址、 内容简介等。
评选核心期刊的工作是运用科学方法对各种刊物在一定时期内所刊载论文的学术水平和 学术影响力进行综合评价的一种科研活动，研究丄作量浩大。
2011年安徽省六项电教学术作品评选获奖名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 地区 作品类型 作品题目 安庆 农远应用研究 借“农远”东风，推动学校信息化建设 农远应用研究 安庆 有效应用农远资源 促进师生共同成长 池州 农远应用研究 农远工程设备管理与应用、学校网络建设项目学校资源库建设、资源分类及整合的探索 阜阳 农远应用研究 强化应用 发挥效益---推进农远工程应用与管理 农远应用研究 合肥 “农村现代远程教育的教学模式和教学方法研究”研究报告 黄山 农远应用研究 “农远”应用的现状分析和实践探索 芜湖 农远应用研究 农远模式一，你还不能隐退 农远应用研究 芜湖 “班班通”为农村中老年教师的语文课堂添新活力 宿州 农远应用研究 让学生成为学习的主人 六安 农远应用研究 山区中小学“农远”工程管理与应用现状及对策分析 农远应用研究 六安 发挥中心校的管理职能 提高农村中小学远程资源效益 安庆 农远应用研究 农村中小学现代远程教育应用中几个问题的探讨 安庆 农远应用研究 农村中小学现代远程教育初探 农远应用研究 安庆 对农村学校农远工程电化教学存在现实问题的几点思考 安庆 农远应用研究 浅谈农村现代远程教育设备下多媒体课堂的构建 安庆 农远应用研究 浅谈现代农村小学农远教育资源有效应用 农远应用研究 亳州 光盘教学，怎一个“用”字了得 马鞍山 农远应用研究 信息技术、英特尔®未来教育理念正在改变着我们 池州 农远应用研究 对农远资源库的建立和使用的思考 农远应用研究 池州 浅谈"英特尔未来教育"理念下农远的喜与忧 阜阳 农远应用研究 整合远教资源 备课预约精彩──浅谈如何让远程资源与教案联姻 合肥 农远应用研究 安徽教育网台管理和应用之我见 农远应用研究 合肥 农远让学生会“读”了 合肥 农远应用研究 探索英特尔®未来教育理念在信息技术课程中的应用策略 合肥 农远应用研究 论英特尔®未来教育基础课程培训对教师专业化发展的重要作用 农远应用研究 合肥 用好安徽教育网台，促进资源本土化 淮北 农远应用研究 利用远程教育资源，优化小学数学课堂教学 作者姓名 作者单位 何源 桐城市实验小学 张金兵 望江县雷池中心学校 戴昌宁 东至县东流中心学校本部 王东红 阜阳市电教馆 王友兵 肥西县严店初级中学 张飞 黄山市黄山区乌石中心学校 钟亚丽 芜湖繁昌县峨山中心小学 唐翠华、葛良华 芜湖县花桥学校 郝勇士 宿州永镇小学 冯立生 霍山县电化教育馆 李志玲 安徽省六安市寿县教育局 徐勃 太湖县百里中学 陈义根 大观区皖河杨树小学 吴卫东 太湖县北中中心学校 姚艮年 枞阳县会宫中心学校 荣兵 望江县华阳中心学校 谢朝刚 谯城区拂晓中心小学 李胜琢 含山县仙踪中学 胡猛 东至县大渡口镇中心学校 江航、胡轶群 东至县至德小学 殷彩丽、邢育杰 界首市西城中心校、 界首市电教馆 廖昌银 肥西县上派镇民生小学 刘丽 长丰县义井杜岗小学 丁楠 肥西县烧脉初级中学 陈昱 肥西县上派镇民生小学 吴雨发 合肥市兴集小学 张伟 淮北市杜集区双龙实验小学 奖次 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰
关于公布2011年淮南市六项电教学术作品和多媒体教育软件评选结果的通知
关于公布2011年淮南市六项电教学术作品和多媒体教育软件评选结果的通知发布时间：2011年08月26日点击数： 548 【字体：小大】【收藏】【打印文章】凤台县、各区教育局，市属各学校：2011年淮南市六项电教学术作品和多媒体教育软件评选活动在各级教育主管部门的大力支持和各类学校的积极参与下，已于近期圆满结束。
我们成立了由中小学学科教育专家和教育技术专业人员组成的专家评审委员会,按评选项目类别对报送的223件电教学术作品和多媒体教育软件进行了认真、公正的评选，共评选出141件获奖作品。
现将获奖名单公布如下（详见附件）。
附件：2011年淮南市六项电教学术作品和多媒体教育软件评选获奖名单淮南市教育局二○一一年八月十五日教育技术论文获奖名单序号作品名称单位1图闻天下事，润物细无声淮南师范附2创意无限，物尽其用淮南市龙泉3多媒体技术给小学语文教师带来的挑战淮南市八公4语文课堂上多媒体的“全优化”淮南市八公5利用多媒体开辟思想品德课教学的新天地淮南市八公6巧妙运用多媒体教学有效提高高中美术特长写实素描写生观察能力的尝试与实践淮南市第八7算法课的设计与评价淮南一中8浅谈新时代农村小学的英语教学淮南市潘集9顺应时代发展，教师角色转变淮南一中10小学开展pascal语言教学的尝试与思考淮南师范附11浅谈实施探究性学习的尝试淮南市潘集12运用农远教学增强小组合作学习淮南市田家13提高低段学生写话兴趣的几点尝试淮南市八公14试谈如何培养和提升中学生信息素养淮南二十五15让德育之花在小学信息教育中绽放淮南市田家16多媒体，让语文课堂灵动起来淮南市八公17“充电”的小学英语课堂更精彩淮南市田区18博客促进教师专业发展之我见淮南市田家19电教媒体，让课堂教学焕发生命活力淮南市凤台20让多媒体植根于农村课堂教学中淮南市田家21搭乘信息列车提升课堂教学淮南市田家22浅谈现代教育技术在数学课堂教学中的应用淮南市田家23应用多媒体网络彰显语文课堂教学魅力淮南市田家24电子白板为互动教学插上翅膀淮南第一中25浅谈多媒体技术在小学语文教学中的作用淮南市凤台26浅谈多媒体课件的应用淮南市凤台27电教媒体，让课堂教学焕发生命活力淮南市凤台28运用现代教育技术，开辟开放式作文教学新天地淮南市凤台29教学中的“现代化”应用淮南田家庵30浅谈CAI课件在小学语文教学中的运用凤台县桂集31信息技术教学中如何激发学生学习兴趣淮南市田家教学设计获奖名单1Unit2 Family Fun淮南市田家2Module 8 Unit 22 Lesson 1淮南市第二3Unit 4 At a farm 淮南市八公4Unit 9 Section A (Period One)淮南市大通5难忘的一课淮南市八公63的倍数的特征淮南市田家7PEP Book1 Unit 5 Part A淮南市田家8Unit 9 Section A (Period One)淮南市大通9荷叶圆圆淮南市八公10普罗米修斯淮南市八公11设计中的人机关系淮南第一中12初识家庭新成员淮南实验中13 4.1计算机程序解决问题淮南一中14 A letter淮南市田家15Unit4 Do You Like Pears淮南市大通16生命生命淮南市八公17工业的区位因素和区位选择淮南市第二18Unit 5 If you go to the party , you’ll have a great time !淮南十中19荷叶圆圆淮南市大通20面积和面积单位淮南市凤台21统计（一）淮南凤台经22表格数据的图形化处理淮南一中23法国号凤台县李冲24音乐巨人贝多芬淮南市八公25Unit 5 What would you like淮南市潘集26盲孩子和他的影子淮南市龙湖27把食物搬进课堂凤台县实验28游戏公平淮南市田家29什么是面积淮南市八公30Unit 8 I’d like some noodles淮南十一中31Unit 8 I’d like some noodles淮南十一中32Unit 4 What are you doing淮南市八公33自己的花是让别人看的凤台经济开34郊游淮南市田家35清平乐村居淮南田家庵36生态系统的结构和功能淮南市八公37关于“春”的艺术创作实践八公山区第38两只小狮子淮南市八公39女娲补天淮南市八公40端午的鸭蛋淮南市大通41乡下人家淮南市凤台42手绘线条图像的表达方法淮南市龙泉43认识百分数淮南市八公44生活中的正负数淮南市田家45乘法的初步认识淮南市八公46Unit2 Talk about it淮南市八公47搭石淮南市凤台课题研究获奖名单1美术电教教学中探讨对“课件展示及信息量”的把握淮南市龙泉2“农远工程”服务于新农村建设课题淮南市田家3优化课堂合作型学习提高学生英语整体水平淮南市田区教师博客获奖名单1且行且思淮南市田家2海棠春色淮南市田家教育叙事获奖名单1怎样成为农村中学生心目中的好老师淮南市潘集2做好课堂的“调味品”淮南市龙泉3“讯飞杯”电脑制作活动经历叙事淮南一中4天依旧那么蓝淮南市潘集5解读图表的密码——记我的一次作业设计淮南市田家6用师爱滋润学生心田淮南市二十7孩子的心似水晶淮南田家庵8班主任也需做好“交接班“淮南市凤台9T老师教育情感的呈现淮南市田家10别说他傻淮南市凤台11不经意间发现的教育契机淮南市田家12学科整合在英语教学中的重要性淮南市田家13偶然的一次批评带来的思考淮南市第二14由一次听课所引起的浅思考淮南市田家15宽容让我如此美丽淮南市八公16信息技术课上的“意外”淮南市八公17不经意的改动意想不到的收获淮南市田家18我的课堂教学体验淮南市田家多媒体教育软件获奖名单1氧气的性质和用途淮南一中2t he fox and the grapes大通屯头小3长城淮南市田区4中和滴定曲线淮南市第三5地形地势特征课件淮南第七中6项目七片剂安徽省医药7祖国统一大业淮南二十六8饮食习俗与地理环境淮南五中9中东淮南十二中10圆的认识淮南市田家11北京的春节凤台经济开12两只小狮子淮南八区二13U nit 6 At A Farm淮南八区二14设计中的人机关系淮南一中15难忘的一课淮南八区二16荷叶圆圆淮南八区二17W hen was he born?淮南二十六18富饶的西沙群岛淮南八区二19小蝌蚪找妈妈桂集中心校20U nit5 Look At The Monkeys淮南八区二21O ur school大通屯头小22女娲补天淮南八区二23秒的认识淮南八区二24U nit1 Section A谢家集区孤25比例的基本性质.桂集镇中心26分数的意义桂集镇中心27长方体的认识桂集镇大王28富饶的西沙群岛桂集镇中心29U nit6 Lesson3淮南市田区30U nit 9 淮南市黄山31U nit 9 淮南市黄山32十里长街送总理大通区柿园33植物妈妈有办法八区张楼小34排列淮南二十中35乘法的初步认识八区四小36将相和凤台经济开37自己的花是让别人看的凤台经济开38面积和面积单位凤台经济开39统计(一)凤台经济开40落花生凤台县桂集。
2020年安徽省青少年科技创新大赛获奖名单
何文才 汤磊 钱晨
金鑫 容兰
何文才 汤磊 鲁先法
一等奖 （推荐到国赛）
一等奖 （推荐到国赛）
一等奖 （推荐到国赛）
14 环保小卫士——家用智能分类垃圾桶
安徽省马鞍山市湖东路第二小 杨妙涵 学 程子璇 安徽省马鞍山市湖东路第二小
学
程烨 桑勇 王琼
一等奖
15 脚踏充氧式娱乐型雨水花园
徐米乐 合肥市六安路小学
程墨翟 合肥一六八中学
94 一种多肉植物家用补光培养系统的研发 陈高远 蚌埠第二中学
95
镧对铜胁迫下荻幼苗生长及抗氧化酶活性 杨志成 芜湖市第三中学
的影响
周 欣 芜湖市第三中学
96
基于EasyIoT的非接触快速测温打印系统
夏铭鹤 荣毅
淮南一中、淮南一中
97 AI无人售药机
贾 宸 淮南第二中学 朱泓旭 淮南第二中学
101
城镇化背景下全民阅读在农村的可行性与 可持续性——以安徽省太湖县为例
蔡铂然 陈好 吴俊泰
安徽省太湖中学 安徽省太湖中学 安徽省太湖中学
102
学生视觉下数学智慧课堂模式学习效果的 调查研究
万金凤
合肥市第二中学
103 高中生学业压力现状及对策研究
朱洪利 安徽省阜阳市第三中学
104
新时代中小学生虚拟软件充值行为及心理 的调查研究
5 噻虫嗪对意大利蜜蜂幼虫的生长发育影响 李雨凝 合肥市第四十五中学
6 医用内窥镜非接触式快速防雾器
牛臻扬 合肥市第六中学
7 青少年体适能提升无器械训练系统
郑迦祎 合肥市第八中学
辅导老师 获奖等级
傅世秀
一等奖 （推荐到国赛）
胡勇 李静 赵小勇
一等奖 （推荐到国赛）
2024年新学期小学电教工作计划模版（3篇）
2024年新学期小学电教工作计划模版为了切实提升电化教育设备的使用效益，并有效推进现代远程教育服务于全校教师，根据上级主管部门的指导精神，结合本校实际情况，特制定本年度远程教育工作规划如下：一、指导思想本规划旨在通过深化教育教学改革，提升教学质量，全面增强教师的综合素养。
我们将以教育信息化为平台，紧密围绕学习教育方针、政策法规、掌握信息技术、拓宽视野、更新观念、提升素质、发展教育的核心目标，致力于提升我校教师的思想政治素养、科技文化素养、业务学习能力及信息技术应用水平。
充分发挥远程教育在农村学校作为文化中心和信息传播中心的独特作用，为我校信息化教育的发展提供坚实的人力资源与信息支持。
二、任务与目标1. 强化政治思想教育：利用远程教育资源，有计划、有组织、有目的地开展教师政治思想教育活动。
2. 促进校本教研：配合教研组工作，充分利用远程教育资源，精选优质教育教学VCD片进行集中学习，确保每月至少两次。
3. 提升信息技术能力：依托现有远程教育设备与技术力量，对全校教师进行信息技术培训，每学期至少两次。
4. 推动多媒体教学：加强多媒体教学的实践与研究，促进教学质量提升。
5. 完善资料管理：做好远程教育的各类文件与资料的收集、整理与归档工作。
6. 维护网站运行：负责中心校网站的日常维护与更新，确保网站安全稳定运行，传播健康合法的网络资源，实现资源共享。
三、具体措施1. 强化校本教研与师资培训：成立远教教研工作领导小组，由田拥山校长担任组长，王彦琴担任副组长，统筹组织校本教研与师资培训工作。
鼓励教师探索信息技术教育应用，充分利用现有设备开展多媒体实验教学，提升信息技术教学能力。
2. 精选资源组织学习：按照计划组织教师观看教学光盘与实录，精选优质教育教学资源进行学习，以提升教师的业务能力与教学水平。
3. 开展信息技术培训：利用远教设备与技术力量，对全校教师进行信息技术应用培训。
通过传帮带等方式，帮助教师掌握资源下载、课件制作及多媒体教学技能。
：2010年安徽省六项电教学术作品评选获奖名单
作品类型 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 电教论文 应用现代技术手段，拓展课堂教学空间 运用网络媒体构筑阅读乐园 有效辅助丰润课堂 诗媒相谐无穷趣，赏得古诗别样美 信息技术在英语教学中运用的有效时机探究 基于网络平台的生物学科教研模式的探讨 新课程理念下小学语文优化评价方式探微 电教媒体之我为电影狂——英语教学中电影运用初探 网上心理咨询室建设的实践与思考 把课堂真正还给学生 抽丝剥茧现本质——谈多媒体课件在小学数学建模过程中的应用 浅谈信息技术在小学数学教学中的运用 活水与疏浚——试论多媒体在语文课堂中的运用 巧用“信息” 构建活力课堂 多媒体技术在数学教学中的应用与思考 关于多媒体在中学政治教学实践中的几点思考 网络环境下师生沟通存在的问题与对策 现代教育技术在九年级语文复习中"四度"提高复习效果 浅谈使用电教手段来优化小学语文课堂教学 浅谈网络阅读教学的可实施方案 运用多媒体 优化课堂教学 农村中小学教育信息化现状分析与思考 学习共同体环境下分层教学设计的实践研究 提高英语课堂教学合作学习的实效性 初中历史课堂教学中信息技术的运用 信息技术如何促进初中语文教学的变革 观看英语原声电影与英美文化导入 作品名称 提高信息技术课堂教学有效性的几点策略 马鞍山市二中 马鞍山市外国语学校 马鞍山市慈湖一小 马鞍山市慈湖一小 东至县至德小学 濉溪中学 安徽师范大学附属中学 芜湖市弋江区教育局教研室 芜湖市凤鸣实验小学 滁州市第二中学 铜陵市实验小学 铜陵师范附小 宣州区新田中心小学 淮南市八公山区第二中学 蚌埠市淮上实验小学 蚌埠实验学校（小学部） 太和二中 颍上垂岗中心校 黄山市歙县长青中学 太湖县刘畈中心小学 宿州二中 亳州市谯城区夏侯小学、青云小学 阜阳市电教馆 合肥八中 合肥龙岗中学 马鞍山市一中 马鞍山市八中 马鞍山市八中 作者单位 富 栋 盛慧敏 谷小芹 苏红伟 秦 刘 顾 方 斌 芳 涛 静 姓名 等次 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 强 壹等奖 壹等奖 壹等奖 壹等奖 贰等奖 贰等奖 贰等奖 明 斌
2024年幼儿园宣传工作计划范文（三篇）
2024年幼儿园宣传工作计划范文为深入贯彻实施《____岁儿童学习与发展指南》，本机构将积极组织宣传培训工作，致力于深化幼儿园教育改革，全力提升学前教育质量，确保科学育儿知识广泛传播至幼儿园及千家万户，实现家喻户晓、深入人心的目标。
现特制定以下计划：一、活动主题“《指南》引领，科学育儿知识普及万家。
”二、活动时间____年____月____日至____月____日三、组织机构组长：朱晓达副组长：侯思维、温红瑜、王佩璇成员：全体教师四、宣传内容与方式本计划继续围绕深入贯彻《指南》的核心目标，通过一系列具体而富有成效的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长及社会各界传递正确的保育教育理念和科学的育儿方法，共同营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的良好氛围。
1. 启动仪式与公益讲座：组织各班家长代表参与____月____日举行的全镇学前教育宣传月启动仪式，并同步开展家庭教育公益讲座，全面拉开学前教育宣传月活动的序幕。
2. 《指南》学习交流活动：学园工会将组织学习《指南》的经验交流活动，鼓励教师分享学习心得与教育实践经验，以促进《指南》在保育教育活动中的科学应用。
3. 主题演讲比赛：推选两名教师参加“我爱幼教，我爱幼儿”主题演讲比赛，旨在增强教师的职业责任感，提升教师素质，推动专业发展。
4. “幼小衔接”活动：大班将开展“幼小衔接”活动，引导家长树立正确的幼儿教育观念，反对“小学化”倾向，保障幼儿快乐游戏的权利。
5. 学籍信息管理：加强向家长的宣传工作，强调学籍录入的重要性，确保学前教育管理信息系统数据的准确性与全面性。
6. 家长学校讲座：举办家长学校讲座，宣传学前教育法规政策与科学育儿的重要性，为家长答疑解惑，提升其科学育儿能力。
7. 亲子活动：结合“六一”庆祝活动，开展亲子游园及“端午粽子情”亲子竞赛活动，强化家园联系，共同关注孩子成长。
8. 多渠道宣传：在宣传月活动期间，充分利用幼儿园的LED显示屏显示宣传标语，营造浓厚氛围；同时，通过家园联系栏、家校通等渠道加大宣传力度，提高宣传质量，扩大活动影响力。
电教论文评选结果
十里墩中心小学 刘丽华 官镇初中 黄玉霞
开城中心学校 张婷婷 利用“农远工程”资源 襄安中心学校 张宝斌 无为三中 无为四中 无为三中 绣溪小学 汪晓会 倪明玉 毕功江 潘晓红
农村初级中学信息技术教学中的几点感受 两栖动物的生殖和发育 多媒体，英语课堂教学的一盏明灯 计算机在英语课外学习中的作用 浅谈在小学信息技术教学中如何培养学生的创新能力 农村中小学远程教育工程实施的成效、现状及思考 现代农村中小学远程教育工程的利用
无为县2011年六项电教学术作品获奖名单
学校 无为四中 无为四中 无为一中 无为一中 无为一中 无为三中 无为二中 无为四中 实验小学 姓名 赵亚平 赵铁 骆菊华 范德泉 熊冬生 梁明 刘刚 水金铭 谢芳 题目 因课制宜，扬长避短 运用多媒体课件“激活”初中历史课堂教学 合理运用电化手段 调适地理课堂教学 奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
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无为县2011年六项电教学术作品获奖名单
学校 石涧福路初中 凤凰桥初中 无为四中 建国初中 二坝中心学校 无为四中 无为四中 北城小学 杏花泉小学 官镇初中 无为四中 土桥初中 无为三中 姓名 盛智 陆德宏 汪奎 金迎春 刘青 赵亚平 秦航 李小勇 项燕 孙枝立 汪士兵 曹国贞 郭毅容 题目 体育教学中电教手段的运用 浅谈电化教育在中学地理教学中的应用 第三节(印度)(第1课时)教学设计 信息技术在体育课堂教育中有效运用探究 我的博客 我的爱 奖项 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
关于组织开展2014年全市优秀教育技术论文等六项电教学术作品评选
关于组织开展2014年全市优秀教育技术论文等六项电教学术作品评选时间:2014-03-31 15:52 点击: 35 次县、区教育主管部门，市直各校：为推动我市教育技术研究的发展，探索微课程的网络教学方法，提升广大教师现代教育技术应用能力，经研究，组织开展2014年教育技术论文、课题研究方案、教学设计方案、教师博客（或个人网站）、教育叙事研究和微课程教学录像等六项电教学术作品评选活动。
请各单位认真组织广大教师积极参加，并做好推荐工作。
参评作品要求请见附件。
一、评选时间安排:2014年4月，县区级、市直学校评选；2014年5月，市级评选。
二、评选要求：1、各县、区及市直学校集中上报，填写汇总表，连同作品（包括电子档）一并报送。
凡抄袭剽窃者，一经发现将取消参评资格。
2、各单位请于2014年4月30日前将参评作品报送市教育局电教馆。
3、各县、区限报作品数：教育技术论文10篇、教学设计10篇、教育叙事研究10篇、课题研究方案5个、教师博客（个人网站）5个、微课程教学录像不限。
市直学校限报作品数：教育技术论文2篇、教学设计2篇、教育叙事研究2篇、课题研究方案1个、教师博客（个人网站）2个、微课程教学录像不限。
附件：1、参评作品要求2、推荐作品汇总表3、微课程教学录像评比信息表附件：参评作品要求1、教育技术论文(1)主题。
教育技术应用与教学方法创新。
研究的学科与范围不限。
(2)格式。
请控制在2000—6000字，有标题，文摘（200字以内），关键词（3-4个）。
标题为4号黑体，文摘和关键词为4号楷体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体，标题下请用4号楷体注明作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：市县学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。
2、课题研究(1)范围。
课题研究内容为“十二五”期间全国全省教育技术课题研究的阶段性成果报告。
(2)格式。
标题为4号黑体，文摘和关键词为4号楷体，正文为4号仿宋，参考书目为4号楷体，标题下请用4号楷体注明作者姓名、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：市县学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程
中山大学第十届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛参赛手册共青团中山大学委员会中山大学青年科技协会二零零八年六月目录第一部分挑战杯历史-------------------------------------2第二部分组织机构---------------------------------------4第三部分参赛须知---------------------------------------5?第四部分作品要求---------------------------------------6第五部分评审流程---------------------------------------11第六部分评审模式---------------------------------------14第七部分相关活动 --------------------------------------17第八部分联系我们---------------------------------------17附录1“挑战杯”课外学术科技作品竞赛章程-----------------18附录2全国挑战杯参赛作品参考选题------------------------22附录3论文文稿格式建议----------------------------------27附录4报名表--------------------------------------------28一“挑战杯”发展历史科技挑战当代青年，青年主宰未来科技。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在地人民政府联合主办，国内着名高校和新闻媒体单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会，每两年举办一次。
竞赛以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”为宗旨，其目的是引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展，发掘和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。
关于公布2012年安徽省六项电教学术作品评选结果的通知(个人存档)
关于公布2012年安徽省六项电教学术作品评选结果的通知（存档）
省电教〔2012〕60号
各市、省直管县教育局：
2012年安徽省六项电教学术作品评选活动在各级教育主管部门的大力支持和各级各类学校的积极参与下，已于近期圆满结束。
我们成立了由中小学学科教育专家和教育技术专业人员组成的专家评审委员会,按项目分类别对各市选送的电教学术作品进行了认真、公正的评选，共评选出1559 件获奖作品，其中：教育技术论文一等奖78名，二等奖155名、三等奖225名；课题研究方案一等奖9名，二等奖18名，三等奖31名；教学设计方案一等奖89名，二等奖176名，三等奖251名；教师博客一等奖26名，二等奖49名，三等奖77名；教育叙事研究一等奖50名，二等奖109名，三等奖167名；农远应用研究一等奖6名，二等奖19名，三等奖24名，现将获奖名单公布如下（详见附件）。
获奖优秀作品将收入安徽基础教育资源网教师工作室（）。
附件：2012年安徽省六项电教学术作品评选获奖名单
安徽省电化教育馆 2012年10月18日
2012年安徽省六项电教学术作品评选获奖名单。
小学科技小发明活动方案(共6篇)
小学科技小发明活动方案（共6篇）篇：科技小发明、小创作活动方案科技信息组科技小发明、小创作活动方案一、活动宗旨引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。
二、基本理念爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。
创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。
以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。
基本思路：1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。
2、活动力求内容丰富、讲求实效。
3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。
四、实施原则1、科普性原则以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。
2、主体性原则充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。
3、个性化原则从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。
五、具体活动活动时间、内容安排：（1）活动时间：根据学校大事安排制定，最好是穿插在学校的科技文化艺术节当中。
（2）活动发动：依托信息技术课堂，向学生发起“科技发明和制作”活动的引导，通过实物作品与视频结合引发学生的兴趣。
（3）科技小发明小创作活动内容：小创作、小发明、小制作比赛。
一至三年级每班至少选送两件2件作品参赛。
分评一等奖3件、二等奖6件、三等奖10件、优胜奖若干。
近三年主要工作业绩400字
近三年主要工作业绩400字一、个人荣誉1、2004年01月，被南港镇党委政府授予“优秀校长”光荣称号。
（表彰单位：南港镇政府）2、2005年05月，荣获教育管理干部培训班“优秀学员”光荣称号。
（表彰单位：舒城师范进修学校）3、2014年10月，荣获舒城县第三批“学科带头人”光荣称号。
（表彰单位：舒城县教育局）4、2014年11月荣获六安市第三批“骨干教师”光荣称号。
（表彰单位：六安市教育局）5、2015年01月，荣获教育信息报道“先进个人”光荣称号。
（表彰单位：南港中心校）6、2015年06月，荣获舒城县教育网家长学校栏目“优秀编辑”光荣称号。
（表彰单位：舒城县教育局）7、2015年08月，荣获“优秀教师个人空间奖”。
（表彰单位：舒城县教育局）8、2015年09月，荣获舒城县“优秀教师”光荣称号。
（表彰单位：中共舒城县委、舒城县人民政府）9、荣获2015最具变革力教师候选人。
（表彰单位：搜狐教育、未来教育家）10、2017年05月，荣获第二届“优秀教师个人空间奖”（表彰单位：舒城县教育局）11、2017年06月，荣获六安市第四届“学科带头人”光荣称号。
（表彰单位：六安市教育局）12、2017年11月，荣获舒城县首届“舒城名师”光荣称号。
（表彰单位：舒城县教育局）13、2016年12月，荣获乡村教师30年荣誉称号。
（表彰单位：教育部）14、1999、2000、2002、2012、2013、2014、2015、2017年度考核均为“优秀”等次。
（表彰单位：舒城县教育局）二、教育教学1、1999年2月，在98年度第二学期期末教学质量监测中，所授三年级语文学科荣获南港学区第三名。
（举办单位：南港中心校）2、1999年5月，公开课《小珊迪》被评为“最佳一节课”。
（举办单位：舒城县南港镇中心小学）3、2000年1月，公开课《只有一个地球》被评为镇级“优质课”。
（举办单位：南港镇教育办）4、2000年5月，荣获舒城县首届小学优质课评选美术学科三等奖。
六安市六项电教学术作品评选活动指南
附件：2０１8 年六安市六项电教学术作品评选活动指南目录一、人员范围二、活动项目三、项目说明及要求四、送评方法五：附件１、信息化教学设计模板2、上报作品汇总表一、人员范围全市中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校教师。
二、活动项目活动项目包括教育技术应用论文、教育技术管理论文、教育技术课题研究文档、信息化教学设计、教师网站博客和教育信息化叙事。
三、项目说明及要求1、教育技术应用论文（1）内容。
学科不限，范围界定为现代教育技术在教学中的应用研究与教学方法创新。
本类参评作品是应用现代教育技术的教学理念、教学实践的方法、理论研究的观点陈述，重点突出中小学、职教、特教以及幼教领域教育教学信息化的热点问题和教育教学改革、信息技术与学科新课程整合等实验研究的最新成果、班班通设备在教育教学实践中的应用经验总结等，具有较高的理论性、创新性和实践性，具有应用、指导教学的现实意义，可读性强。
(2）格式。
字数控制在30０0 —50０0 字（含图表），内容顺序为：标题；作者信息；摘要；关键词；正文；注释或参考文献。
其中作者信息包括作者署名（作者不能多于2 人)、性别、出生年月、学历（学位)、专业职称、工作单位（全称：市（县、区)学校)、通讯地址、联系电话、电子邮箱地址等；摘要:２50 字左右;关键词3—５个；注释和参考文献用项目符号逐条列出。
２、教育技术管理论文(1)范围界定为现代教育技术在教育管理中的应用研究与方法创新。
本类参评作品是应用现代教育管理理念，通过现代教育技术手段和方法提高管理水平和管理效果的经验总结和成果。
涉及领域主要有现代教育技术在学校各类管理中的应用、区域（学校）教育信息化建设、班班通设备的管理和运维经验、实验室管理和实验教学理论研究和经验总结等。
（2)格式.同教育技术应用论文。
３、教育技术课题研究文档（1）内容。
本类参评作品为近五年内全国、全省教育信息技术课题研究的相关方案，包括课题实施方案、课题研究报告、课题工作报告、课题研究论文、课题研究中期评估报告、课题结题成果报告等课题研究过程中的各类文档。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年六安市六项电化教育学术作品评选
活动指南
目录
一、活动项目
二、参赛人员范围
三、项目说明及要求
四、报送要求
五、附件
信息化教学设计模板.doc
一、活动项目
活动项目包括教育技术应用论文、教育技术管理论文、教育技术课题研究文档、信息化教学设计、教师网站博客和教育信息化叙事。
二、参赛人员范围
全市各级各类中小学幼儿园教师。
三、项目说明及要求
1、教育技术应用论文
（1）内容。
学科不限，范围界定为现代教育技术在教学中的应用研究与教学方法创新。
本类参评作品是应用现代教育技术的教学理念、教学实践的方法、理论研究的观点陈述，重点突出中小学、职教、特教以及幼教领域教育教学信息化的热点问题和教育教学改革、信息技术与学科新课程整合等实验研究的最新成果、班班通设备在教育教学实践中的应用经验总结等，具有较高的理论性、创新性和实践性，具有应用、指导教学的现实意义，可读性强。
（2）格式。
字数控制在3000-5000字（含图表），内容顺序为：标题；作者信息；摘要；关键词；正文；注释或参考文献。
其中作者信息包括作者署名（作者不能多于2人）、性别、出生年月、学历（学位）、专业职称、工作单位使用标准规范化全称、通讯地址、联系电话、电子邮箱地址等；摘要：250字左右；关键词3-5个；注释和参考文献用项目
符号逐条列出。
2、教育技术管理论文
（1）内容。
范围界定为现代教育技术在教育管理中的应用研究与方法创新。
本类参评作品是应用现代教育管理理念，通过现代教育技术手段和方法提高管理水平和管理效果的经验总结和成果。
涉及领域主要有现代教育技术在学校各类管理中的应用、区域（学校）教育信息化建设、班班通设备的管理和运维经验、实验室管理和实验教学理论研究和经验总结等。
（2）格式。
同教育技术应用论文。
3、教育技术课题研究文档
（1）内容。
本类参评作品为近五年内全国、全省教育信息技术课题研究的相关方案，包括课题实施方案、课题研究报告、课题工作报告、课题研究论文、课题研究中期评估报告、课题结题成果报告等课题研究过程中的各类文档。
课题研究内容必须与教育信息化相关，单纯学科研究课题不在此参评范围内。
（2）格式。
课题研究论文格式同教育技术论文；课题研究其他方案、报告类文档格式同各级课题管理机构要求规范标准。
4、信息化教学设计
（1）要求。
教学一线教师原创设计的基于现代教育技
术环境下的教学设计方案，是经过教学使用的有效方案，符合课程标准和教学大纲的要求，适应教与学的需求，以信息化促进教学效果最优化、有利于培养学生素质为目的。
设计应突出多种技术和媒体教学的特点和优势，教学方法和手段具有创新性、可操作性。
（2）格式。
字数2000-3000字左右，使用推荐的信息化教学设计模板（附件），教师根据自己需要可以对模板进行适当修订调整。
英特尔未来教育基础课程项目的教学设计模板也可参与此项目。
5、教师网站博客
（1）要求。
倡导有艺术趣味、有教育品位追求的教师个人网站或教师博客，提倡新媒体形式，如微博、微信公众号或二维码，并提示关注及浏览方法，其他媒体形式也需提供相应访问途径并确保能正常访问。
学科不做限定，可以是跨学科、综合性的教师博客或教师个人网站，也可以是单一性质的学科网站，但必须立足于教育，与教育相关。
单一的博文不参加此类评选，可根据博文内容改投教育技术应用论文等其他对应类别的评选。
（2）格式。
500字左右。
请附作品文字说明，其内容顺序为：标题；作者信息；说明正文；网址。
其中作者不能多于2人，工作单位名称使用标准规范化全称，网址为教师博客（或教师个人网站）链接网址。
6、教育信息化叙事
（1）要求。
教育信息化叙事是教师用叙事的方法和讲故事的方式对教育信息化的理解、阐述和感悟。
是教育工作者在教育信息化推进和应用过程中，通过对教育信息化促进教育管理、教学过程、学习生活、教学实践等各方面变革的故事性描述与分析，发掘或揭示隐藏在这些生活、事件、经验和行为背后的教育行为、教育经验、教育思想和教育理论，进而发现信息化促进教育革新的本质规律和有价值、有意义的支撑案例。
作品内容要求是在信息化环境下应用教育技术过程中发生的有意义的教育故事，要求真实、有头有尾，有提炼、有思考，给人以深刻的启迪。
（2）格式。
同教育技术应用论文。
四、报送要求
1、报送数量。
叶集区原则上报送40件作品，开发区原则上报送15件作品，市属学校原则上各报送20件作品，其他县区原则上各报送100件作品。
2、报送时间。
2020年6月30日前。
凡逾期未报的作品，将不予评选。
3、报送方式。
以县区和市属学校为单位择优统一将电子档（参赛作品及作品信息汇总表）打包发送至市教育局电化教育和教师发展中心邮箱。
不接受个人和县区学校直接报送的作品。
作品以电子稿形式报送，电子稿文件名为作品标
题，不要添加书名号、作者、单位等其他信息。
各县区和市属学校认真审核汇总表信息，确保准确无误。
4、突出创新性。
凡报送的作品均应为原创作品，须保证其原创性、真实性，文责自负。
对报送作品进行网上查重，一旦发现论文抄袭或相似度超过30%，将取消参评资格。
凡在市级以上评选中获奖的论文、市级以上正式刊物发表的论文，不再参评。
本次评选活动不收取任何费用。
附件信息化教学设计模板.doc
《××××》信息化教学设计
注释：关于学习活动组织学习活动的组织包括自主学习的设计、协作学习的设计等内容。
1．自主学习的设计：支架式学习、抛锚式学习和随机进入式学习。
支架式学习：是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，框架的建
立应遵循维果斯基的“最邻近发展区”理论，且要因人而异，通过概念框架把学生的智力发展从一个水平引到一个更高水平，就像沿着脚手架那样一步步向上攀升。
抛锚式学习：指根据学习主题在相关的实际情境中选定某个典型的真实事件或真实问题，对给定问题进行假设，通过查询各种信息资料和逻辑推理对假设进行论证，根据论证的结果制定解决问题的计划，实施该计划并根据实施过程中的反馈，补充和完善原有认识。
随机进入式学习：指首先确定学习主题，创设从不同侧面、不同角度表现学习主题的各种情境，学生在自主探索过程中随意进入其中任意一种情境去学习。
2．协作学习的设计：竞争、辩论、伙伴、问题解决和角色扮演
竞争：教师先根据学习目标与学习内容对学习任务进行分解，由不同的学习者“单独”完成，看谁完成得最快最好，然后教师对学习者的任务完成情况进行评论，其他学习者也可以对其发表意见，各自任务完成后，就意味着总任务完成。
辩论：协作者之间围绕给定的学习主题，先确定自己的观点，接着在一定的时间内借助虚拟图书馆或上网查资料，以形成自己的观点，教师对他们的观点进行甄别，选出正反两方，然后双方围绕主题展开辩论，观点论证充分的一方获胜。
通过辩论学习者可对问题进一步理解。
伙伴：指协作者之间为了完成某项学习任务而结成的伙伴关系。
问题解决：根据确定的问题，多个学习者组成协作学习小组，根据学习任务分工协作，共同完成某个学习任务，解决问题。
问题解决的最终成果可以是报告、展示或论文等。
角色扮演：指由不同的学习者分别扮演指导者和学习者的角色，由学习者解
答问题，指导者对学习者的解答进行判别和分析。
角色可以互换。
有助于对问题的理解有新的体会，还会增加成就感和责任感。