七年级课外阅读计划

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阅读计划初中

阅读计划初中阅读是一种重要的学习方式，对于初中生来说，建立一个科学合理的阅读计划是非常重要的。

一个好的阅读计划可以帮助学生提高阅读能力，拓展知识面，培养良好的阅读习惯。

下面，我们将为大家介绍一些关于初中阅读计划的内容和建议。

首先，制定一个明确的阅读目标是非常重要的。

学生可以根据自己的兴趣爱好和学习需求来确定阅读的内容和数量。

比如，可以确定每个月要读几本图书，每周要读几篇文章，或者是要阅读哪些经典名著。

同时，也可以根据学校的课程安排和考试要求来确定阅读目标，比如要预习某个课程的教材，或者是要准备某个学科的竞赛。

其次，合理安排阅读时间也是很重要的。

学生可以根据自己的作息时间和学习安排来确定每天的阅读时间。

可以在早晨起床后、午休时、晚饭后等空闲时间段进行阅读。

另外，也可以利用周末或假期的时间来进行长时间的阅读。

通过合理安排阅读时间，可以让学生在不影响学习和生活的情况下，充分利用碎片时间进行阅读，提高阅读效率。

此外，选择适合自己的阅读材料也是很重要的。

初中生可以根据自己的兴趣爱好和阅读水平来选择适合自己的书籍和文章。

可以选择一些内容生动有趣的小说、故事书，也可以选择一些涉及科学、历史、文学等方面的读物。

另外，也可以多看一些报纸、杂志和网络文章，了解时事新闻和社会热点。

通过选择适合自己的阅读材料，可以激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性。

最后，进行阅读笔记和总结也是很重要的。

学生在阅读过程中可以适当做一些阅读笔记，记录下自己的感想、收获和问题。

可以用文字、图表、思维导图等形式来进行记录，帮助自己更好地理解和记忆所读内容。

另外，也可以定期进行阅读总结，回顾自己的阅读计划和阅读成果，发现不足之处并进行改进。

总之，一个科学合理的阅读计划可以帮助初中生提高阅读能力，拓展知识面，培养良好的阅读习惯。

希望同学们能够根据自己的实际情况，制定一个适合自己的阅读计划，努力提高自己的阅读水平，为将来的学习打下坚实的基础。

课外阅读教学计划(5篇)

课外阅读教学计划(5篇)课外阅读教学计划精选篇1课外阅读是提高学生语文素养的有效途径，也是学生学习、生活的需要。

要让学生乐于读，自愿读，并提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语文能力，为切实推进我校书香校园建设，提高学生语文能力，特制定以下阅读活动计划：一、活动主题：好书伴我行二、活动目标1、努力营造轻松快乐的读书氛围，培养学生的读书兴趣。

2、通过活动的开展，兴趣的培养，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过推荐相关读物，使他们多读，拓宽知识面，提高读书能力，增强学生的语文素养。

三、活动措施1、激发读书兴趣。

开学第一周，语文老师利用语文课或阅读课总结学生暑假读书情况，表扬部分读书积极的学生。

推荐本学期要求学生必读(选读)书目，进行好书推荐，老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学，在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受。

师生一起制定好每学期的班级必读书目和推荐书目，张贴于教室内供所有孩子选择。

充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。

2、合理利用班级图书角和学校图书室资源。

开学前两周完善班级图书角，鼓励学生利用班内图书分享阅读，也可利用学校图书室的有效资源，让孩子多多借阅，扩大阅读面。

3、保证阅读时间，老师适时指导。

课内利用阅读课时间，老师做适当的指导，教会孩子阅读的方法。

课外，每天给孩子留下阅读作业、阅读时间，自由阅读并请家长负责督促。

4、做好读书笔记。

尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中养成不动笔墨不读书的习惯。

可摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。

以摘抄为主，兼顾练习写读后感或简单的批注。

也可办读书方面的手抄报，进行读书心得的交流。

5、阅读延伸。

鼓励家长与孩子共读一本书，培养读书型家庭，期中考试后的家长会要总结学生阅读情况，更好更有效地推进读书活动的开展。

四、活动评价1、一年级，儿歌与童话故事单双周交替进行，先以教师的讲故事代替学生的阅读实践，引导学生有兴趣去开始阅读。

初中课外阅读计划

初中课外阅读计划初中生活是一个忙碌而充实的阶段，学生们除了要应对繁重的学习任务外，还需要培养自己的兴趣爱好和阅读习惯。

为了帮助初中生们更好地开展课外阅读，我们制定了以下的初中课外阅读计划。

首先，我们建议学生们选择一些与自己年龄相适应的优秀文学作品。

比如《小王子》、《哈利·波特》等世界经典名著，这些作品不仅能够开拓学生们的视野，还能够激发他们对文学的兴趣。

同时，学生们也可以选择一些优秀的青少年文学作品，比如《草房子》、《梦想之巅》等，这些作品能够让学生在阅读中感受到成长的喜悦。

其次，我们建议学生们在课外阅读中注重多样性。

除了文学作品，学生们还可以选择一些科普读物、历史故事、地理知识等方面的书籍。

通过多样的阅读内容，学生们能够拓展自己的知识面，培养自己的综合素养。

另外，我们鼓励学生们在阅读后进行一定的阅读笔记和感悟记录。

通过记录阅读笔记，学生们能够更好地理解书中的内容，加深对书籍的印象。

同时，通过感悟记录，学生们能够将阅读所得转化为自己的思考和体会，提高自己的思维能力和表达能力。

最后，我们建议学生们在课外阅读中培养良好的阅读习惯。

比如每天固定的阅读时间、选择安静的环境进行阅读、遇到不懂的地方及时查阅字典或请教老师等。

通过培养良好的阅读习惯，学生们能够更好地享受阅读的乐趣，提高自己的阅读效率和理解能力。

总之，初中课外阅读对学生的成长和发展具有重要意义。

我们希望通过这份初中课外阅读计划，能够帮助学生们培养良好的阅读习惯，丰富自己的知识储备，提高自己的综合素养，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分。

希望学生们能够在课外阅读中收获快乐，收获成长，收获智慧。

课外阅读活动计划6篇

课外阅读活动计划6篇第1篇示例：课外阅读活动是一项能够提升学生阅读能力、拓展知识面、培养思辨能力的重要活动。

为了帮助学生更好地利用课外时间进行阅读，我们制定了以下关于课外阅读活动计划。

一、活动目的1. 提升学生阅读兴趣。

通过开展多样化的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让他们爱上阅读。

2. 拓展学生知识面。

通过引导学生读一些有益的书籍，拓展他们的知识面，提高综合素质。

3. 培养学生思辨能力。

通过阅读不同类型的书籍，培养学生的分析、思辨能力，培养他们独立思考的能力。

二、活动内容1. 选书推荐。

每学期初，为学生提供一份阅读书单，包括文学、历史、科学、传记等不同类型的书籍，供学生参考。

2. 读后感分享。

每月举办一次读后感分享会，让学生分享他们读过的书籍，倾听同学的感悟和体会。

3. 阅读比赛。

每学期末举办一次阅读比赛，让学生在比赛中展示自己的阅读能力，激发学生的学习动力。

4. 专题讲座。

邀请校外专业人士来学校进行阅读讲座，给学生提供更多的阅读指导和资源。

5. 阅读活动日。

每学年设立一天为阅读活动日，全校师生齐心协力，参与各种有趣的阅读活动，共同营造浓厚的阅读氛围。

三、活动考核1. 课外阅读记录。

学生需在每学期末提交课外阅读记录，详细记录自己阅读的书籍名称、作者以及心得体会。

2. 阅读能力测试。

每学期末进行一次阅读能力测试，测试学生的阅读理解和阅读速度，为学生提供个性化的阅读辅导和指导。

3. 评优表彰。

每学期末根据学生的课外阅读记录、阅读能力测试成绩等方面来评选“阅读之星”，给予表彰和奖励。

通过以上的这些计划，我们相信能够帮助学生更好地利用课外时间进行阅读，提升他们的综合素质和学习兴趣。

希望全校师生都能积极参与，共同营造良好的阅读氛围，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。

【2000字】第2篇示例：课外阅读活动计划随着社会的发展和教育理念的不断更新，课外阅读活动逐渐成为学校教育的重要组成部分。

阅读是人类获取知识、丰富思想、拓展视野的重要途径，尤其是在当今信息爆炸的社会，培养学生正确的阅读习惯和阅读能力显得尤为重要。

七年级课外阅读教学计划(11篇)

七年级课外阅读教学计划（11篇）七年级课外阅读教学计划 1教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。

教学内容：交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。

教学准备：1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。

2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。

3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。

教学过程：一、创设情境，导入主题。

学生进入情境。

老师利用课件和语言创设情境。

用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。

二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。

1、简要介绍所了解的.冰心。

2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？了解两个问题：（1）简要介绍你所了解的冰心。

（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。

）（2）你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量。

通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性。

则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。

七年级课外阅读教学计划 2《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

”为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语文能力，切实促进学生语文素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定语文课外阅读教学计划。

如何进行课外阅读行动计划

1、任务：经过这次研究性学习活动，学生们走进书本、走进因特网、走进生活，了解很多有关语文的学习方法。编成手抄报，进行讲故事、朗诵、写作比赛等活动，来展示学生的阅读量，进而形成小论文。
▪ 2、教学策略：以教师为主导，学生为主体，让同学们从课本、报刊杂志上、教辅资料中获取一些课外读物进行阅读。或上网下载，去学校图书馆阅读有关书籍。分工合作，相互探究，攻坚克难。
▪ ●鼓励学生多阅读，教师多找一些学生感兴趣的文学作品让他们进行阅读。
▪ ●多动员，多鼓励、多引导。
▪ ●有目的地讲解论文写作的相关知识。
三：困难和应对措施：
▪ 1、预期困难： ▪ （1）学校图书室藏书甚少，上网查阅资料
也不够方便。 ▪ （2）学生平时接触过的课外读物很少。 ▪ （3）学生协调能力不强。 ▪ （4）学生论文写作能力不高。
▪ 2、应对措施：
▪ ●鼓励同学互借资料，争取家长支持；家里有计算机的同学争取在家完成学习任务，其他同学可以想其它办法进行搜集资料。
一：行动计划目标
1、短期目标：
●让学生掌握正确的语文学习方法。不是让学生要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。应该多读书，读好书，让学生通过写日记的方法，练习不同题材的写作，养成注意观察，留心周围事物等良好的语文学习习惯。 ●激发阅读兴趣，掌握科学的阅读方法，及养成良好的阅读习惯，丰富学生的知识，从而提高自己的阅读能力。 ●经过实践活动，培养学生乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究信息，创意及成果。
●激活学生的知识储存，握课外阅读的方法、技巧，使学生更加热爱语文、热爱生活、热爱大自然，热爱学习。
●让学生通过自身参与，获得亲身体验，激发学生探索和创新阅读的积极欲望。

七年级语文课外阅读教案

七年级语文课外阅读教案篇一：《西游记》课外阅读指导课教案《西游记》课外阅读指导课教学目标：1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。

2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。

3、初步感受作品中主要人物身上体现出来的现实意义和精神。

教学重点：引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读的信心。

教学课时：1课时教具准备：课件一套学生自带《西游记》教学过程：一、创设情境，导入文本1、播放《西游记》主题曲，导入。

2、关于作者、著作的介绍吴承恩(1501—1582) 字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人（今江苏省淮安市淮安区），汉族，明代小说家。

《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一。

此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。

二、读书汇报。

（一）选择题：1、《西游记》中唐僧的原型是——A、玄奘B、玄明C、唐三藏2、猪八戒原本是天上的——A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将3、唐僧的坐骑小白马原本是——A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子4、《西游记》中唐僧的徒弟是指——A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、沙和尚5、孙悟空一个筋斗能飞——A、十万八千里B、十万三千里C、十万里6、沙和尚的法号是——A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃7、我国古代四大名著指——A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》（二）趣人妙事我来说。

1、播放精彩片断视频。

2、小组交流。

3、学生代表发言。

三、指导名著整书阅读的方法。

1、结合《西游记》介绍整本通读的方法①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。

②观看目录，了解故事情节。

③采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。

课外阅读工作计划

课外阅读工作计划
一、计划目标
1. 培养学生良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和能力。

2. 丰富学生的知识面,拓展视野,启迪思维。

3. 提高学生的语文素养,增强语言表达能力。

二、阅读内容
1. 课外阅读书目推荐
- 文学类:小说、散文、诗歌等
- 人文社科类:历史、哲学、心理学等
- 科技类:科普读物、生物、地理等
- 其他类型:励志、成长等
2. 多元化阅读形式
- 纸质书籍
- 电子书籍
- 期刊、报纸
- 网络文章等
三、实施方式
1. 建立阅读角或图书室,提供丰富的阅读资源。

2. 定期举办读书分享会,交流阅读心得体会。

3. 开展主题阅读活动,如读书报告会、读书竞赛等。

4. 邀请作家、学者举办读书讲座,分享阅读经验。

5. 鼓励学生利用课余时间自主阅读。

四、考核评价
1. 阅读笔记、读书报告等形式评价。

2. 组织阅读测试,检测阅读理解能力。

3. 评价学生在活动中的表现和参与度。

4. 对优秀读书笔记、读书心得等给予表彰。

五、保障措施
1. 制定详细的阅读指导方案。

2. 投入一定经费,购买丰富的阅读资源。

3. 组织教师培训,提高指导能力。

4. 加强家校合作,营造良好的阅读氛围。

通过实施课外阅读计划,让学生在丰富多彩的阅读活动中受益,培养终身学习的习惯,为全面发展打下坚实基础。

七年级课外阅读兴趣小组活动计划

七年级课外阅读兴趣小组活动计划第一篇：七年级课外阅读兴趣小组活动计划七年级课外阅读兴趣小组活动计划一、活动目的：为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。

根据学校安排，结合我校实际情况，特成立课外阅读欣赏兴趣小组。

二、活动内容：本小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。

结合新课标的推荐书目及课标要求达到的阅读量，根据该年段的培养目标，给学生列出必读书目（自读课本），推荐选读书目（各种名著、优秀作文选等）。

指导学生有计划地读，及时组织交流反馈。

三、活动对象七年级喜爱阅读的学生（40名）。

四、活动时间：1、每周三第八节阳光体育活动课为阅读课，让学生自己阅读喜爱的书籍；抽出一定时间让学生对课外阅读的内容、感受、收获进行交流。

2、要求每个学生在每天放学后有半小时以上的时间用于阅读。

五、活动地点：南教学楼三楼课外阅读室。

六、主要措施：1、指导学生读书：比比谁读得多，争当小书迷。

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

5、让学生做好读书笔记。

学生将自己在课外阅读中看到的优美词句、生动段落积累下来，做成读书笔记。

6、开展丰富的读书活动。

如：开展读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、速读赛、读书笔记展评举行作文竞赛等活动，为学生提供交流的平台。

7、做好检查落实。

对课外阅读经常检查、督促、交流、评价。

如通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。

对学生课外阅谈的篇目、字数要经常统计，对阅读笔记要经常检查，督促学生养成习惯。

及时发现好的典型，组织交流，扩大影响。

我的课外阅读计划

我的课外阅读计划
在我看来，课外阅读是学生学习生活中必不可少的一部分。

它
不仅可以帮助我们丰富知识，拓展视野，还可以培养我们的阅读能
力和思维能力。

因此，我制定了自己的课外阅读计划，旨在让我在
课余时间里更好地利用阅读来提升自己。

首先，我会选择一些与学习内容相关的书籍。

比如，我会选择
一些与历史、地理、科学等学科相关的书籍，以便加深对学科知识
的理解和掌握。

这些书籍可以帮助我更好地应对学习中的知识点，
拓展学科知识面，为以后的学习打下坚实的基础。

其次，我也会选择一些与个人兴趣爱好相关的书籍。

比如，我
喜欢文学作品，我会选择一些文学经典或者当代优秀作品进行阅读。

这不仅可以满足我的兴趣爱好，还可以提升我的文学修养，培养自
己的审美情趣。

除了纸质书籍，我还会利用互联网资源，比如百度文库等平台，阅读一些优秀的文章和文档。

这些文章内容涵盖了各个领域，可以
帮助我了解更多的知识和信息，开阔自己的视野，提升自己的综合
素质。

在阅读过程中，我会做好阅读笔记，记录下自己的感悟和收获。

这些笔记可以帮助我更好地理解书籍内容，加深记忆，同时也可以
培养我的文字表达能力和逻辑思维能力。

总的来说，我的课外阅读计划是一个系统而全面的计划，旨在
通过阅读丰富自己的知识储备，提升自己的综合素质。

我相信，通
过不懈的努力和坚持，我一定能够在课外阅读中获得更多的收获，
成为一个全面发展的人。

初中语文课外阅读计划

初中语文课外阅读计划一、搞好语文阅读教学的意义阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作。

阅读能力是学生能力的重要体现。

提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用。

转变教学观念,搞好阅读教学,对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、提升学生的境界、提高学生的语文能力进而进一步提高语文教学质量具有十分重要的意义.二、语文阅读教学的实施及安排（一）、提高教师自身素质。

俗话说：“要给学生一碗水，教师得有一桶水。

"教师是搞好阅读教学的主导因素，不断提高教师自身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的的基本保证。

1、教师要积极学习语文新课程标准和语文教学法,深入研究教材,不断提高理论水平;要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验，深入研究文章写作的技巧和阅读的要领，扎扎实实地上好语文阅读课，搞好语文课堂教学，抓好学生的课外阅读，在培养学生能力和提高语文教学质量上多下工夫。

2、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他文章精品,坚持写读书摘记、读书体会和“下水作文”,体会写作的甘苦，积累广博的知识和丰富的阅读经验、写作经验，不断提高自身的文学素养和听说读写能力，增强阅读指导和写作指导的科学性。

（二)、充分发挥作用.1、认真开设好语文阅读课，扩大学生的阅读量.要充分利用好学校的图书室和阅览室，保证学生有图书可以借阅，有一定数量的报刊可供学生阅览。

学生要及时做好读书笔记，丰富读书积累。

（读书笔记的内容可以是名言警句、精美语段摘抄，内容摘要，也可以写自己的读书感受、心得体会等），教师要认真组织好学生的读书阅览活动，要在读书方法上给学生以具体的指导.2、要认真组织并开展好中学生课外名著阅读活动、读书报告活动和读书阅览活动。

⑴要按照课程标准的要求，每学期保证让学生把教材中开列的2——3部名著阅读好,还要让学生阅读一定数量的报刊.（除学校阅览室保证要有足够数量的报刊供学生阅读外，还要发动学生自觉自愿地订阅一些报刊)。

初中课外阅读学习计划

初中课外阅读学习计划
初中生课外阅读学习计划
1. 设定目标：确定一个每月要读完的书籍数量或阅读时间的目标。

2. 选择书籍：选择适合自己阅读能力和兴趣爱好的书籍。

可以选择文学经典、科普读物、历史小说、传记等不同类型的书籍。

3. 制定阅读计划：根据目标和选择的书籍，制定每天或每周的阅读计划。

可以设定每天阅读一定时间或每周读完一本书的目标。

4. 增加阅读时间：合理安排时间，保证每天有足够的时间进行阅读。

可以利用课间休息时间、上下学的时间和晚上的空闲时间进行阅读。

5. 阅读交流分享：和同学、老师或家人分享自己的阅读心得体会，互相推荐好书，促进阅读兴趣的培养。

6. 扩大阅读范围：除了书籍，还可以阅读报纸、杂志、网站等各种资料，增加知识面和阅读量。

7. 记录阅读笔记：在阅读过程中，可以记下自己的感受、观点和问题等。

可以写读后感、心情倾诉或梳理书籍内容等。

8. 参加阅读活动：积极参加学校或社区组织的阅读活动，如书展、读书分享会等，与其他阅读爱好者交流、学习和互动。

9. 创设阅读环境：营造一个安静、舒适的阅读环境，避免干扰和噪音。

可以在家中或学校的图书馆、阳台等地方设立一个专门的阅读角落。

10. 坚持和持续学习：保持学习的动力和热情，坚持阅读并持续学习，不断提升自己的阅读能力和知识水平。

七年级《课外阅读指导课》教学设计（通用11篇）

七年级《课外阅读指导课》教学设计七年级《课外阅读指导课》教学设计（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编收集整理的七年级《课外阅读指导课》教学设计，希望能够帮助到大家。

七年级《课外阅读指导课》教学设计篇1教学目标：1、全面、准确地了解七年级学生课外阅读的基本状况。

2、列出本学期课外阅读书目清单，要求学生制定课外阅读计划并有序推进。

教学重点：教师全面、准确掌握七年级学生的课外阅读现状，为指导课外阅读提供科学依据和适宜的方法。

教学难点：学生根据个人情况制定出切实可行的课外阅读计划并持之以恒地落实和推进。

教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、通过问卷调查，了解学生课外阅读的基本状况：1、下发《初中生课外阅读问卷调查表》。

2、学生如实填写。

3、教师收回调查表。

二、教师开出本学期要求学生阅读的课外阅读书目清单：1、文学名著：《童年》、《昆虫记》（人教版语文七下教材要求）2、推荐读物：《爱的教育》、《妞妞》3、文学刊物：《读者》、《青年文摘》、《美文》（青少版）、《意林》三、课外阅读的具体时间安排：1、20xx年3月：阅读《童年》和《读者》杂志（3月份）并写好读书笔记。

2、20xx年4月：阅读《昆虫记》和《青年文摘》杂志（4月份）并写好读书笔记。

3、20xx年5月：阅读《爱的教育》和《美文》（青少版、5月份）并写好读书笔记。

4、20xx年6月：阅读《妞妞》和《意林》（6月份）并写好读书笔记。

注：每位同学准备好一个课外读书笔记本（规格统一），随时使用。

教学反思：上学期期末提前布置了课外阅读的总体任务和要求，但是仍然有个别学生准备工作做得不够具体细致，比如名著没有购买，读书笔记还没有准备好。

这都需要教师继续做好督促工作，确保此次任务能够顺利完成。

七年级《课外阅读指导课》教学设计篇2一、指导目的：1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

课外阅读计划

千里之行，始于足下。

课外阅读计划课外阅读计划引言：阅读是人类获取知识、拓宽视野的重要途径，课外阅读则更是培养兴趣、提升综合素质的有效方式。

为了充分利用课外时间，提高阅读能力和享受阅读的乐趣，我制定了以下课外阅读计划。

一、目标和意义1.1 目标：通过课外阅读，提高自己的阅读能力和文学鉴赏能力，扩大知识面，培养好的阅读习惯，增强个人素质。

1.2 意义：课外阅读可以拓宽视野、丰富想象力，激发思维，培养情感，提高语言表达能力，丰富人生经验，同时也可以帮助提高学习成绩。

二、计划内容2.1 选读经典文学作品：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等，以提升文学鉴赏能力和阅读理解能力。

2.2 阅读名人传记和人生哲理类书籍：选择一些名人传记，如《毛泽东传》，和一些人生哲理类书籍，如《人生的智慧》，以拓展自己的人文素养和人生观。

2.3 阅读科普读物：选择一些科普类读物，如《时间简史》，《物种起源》，以提高科学素养和综合知识水平。

2.4 阅读报纸和杂志：每天阅读一份报纸，如《人民日报》，以了解国内外重要新闻和时事热点；阅读一些专业杂志，如《科学美国人》，以跟踪最新的科学研究和技术进展。

三、计划安排第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

3.1 每日阅读时间：每天晚上安排至少30分钟的专门阅读时间。

可以在床上、桌上、或者阅读角落进行阅读。

3.2 阅读速度和进度：根据每本书的字数和自身阅读能力，制定每日的阅读进度，每天读一定的章节或者一页，避免拖延。

3.3 阅读记录：在每本书的开头或者笔记本里记录阅读时间和所读章节，以追踪阅读进程，并及时调整和纠正。

3.4 阅读交流：组织阅读小组，与同学或者朋友进行阅读交流，分享感受和收获，开展读书分享活动。

四、评估与调整4.1 评估：每月对课外阅读计划进行评估，分析自己的阅读进展情况和阅读效果，对比预期目标进行评估，找出存在的问题和不足。

4.2 调整与改进：根据评估结果，对计划进行调整和改进，合理安排时间，调整阅读速度，重新制定阅读目标和计划内容。

课外阅读计划书范文

课外阅读计划书范文尊敬的班主任：我是贵班学生XX。

受到您的启发，我决定制定一个课外阅读计划，提高我的阅读能力和文学修养。

第一，我计划每天至少阅读一小时。

我想读一些经典的文学作品，如《红楼梦》《西游记》《水浒传》等，这些作品不仅能够帮助我提高阅读能力，还能让我更好地了解我国的文化。

此外，我也会阅读一些现代作家的作品，如钱钟书、莫言等，以了解现代文学的发展。

第二，我计划每周阅读一本名著。

我会选择一些世界名著，如《傲慢与偏见》《1984》《红与黑》等，通过阅读这些经典作品，我希望能够了解不同国家和文化的差异，拓宽我的视野。

第三，我计划每月写一篇读后感。

我希望通过写读后感的方式对所读作品进行总结和思考，这样可以帮助我加深对作品的理解，并培养我的写作能力。

我会将这些读后感与同学们分享，以促进相互之间的交流和学习。

第四，我计划参加学校图书馆的读书活动。

我会积极参加图书馆组织的各类活动，如读书分享会、读书会等，与其他同学一起交流和分享阅读心得。

通过与其他热爱读书的同学们的交流，我相信能够不断提高自己的阅读能力和领悟力。

第五，我计划参加学校举办的文学作品选讲活动。

我会利用假期和课余时间，积极参加学校组织的文学作品选讲活动，与喜欢文学的老师和同学一起交流和探讨。

通过这些选讲活动，我相信可以更深入地了解文学作品的内涵和艺术特点。

以上是我制定的课外阅读计划。

我希望通过这个计划，能够提高我的阅读能力、丰富我的文学素养，培养我对文学的热爱，并通过读书的乐趣塑造积极向上的人生态度。

我相信，通过我的不断努力和坚持，我一定能取得良好的效果。

感谢您的关心和支持！XX。

初中学生课外阅读计划

初中学生课外阅读计划初中生的课外阅读计划，嘿，听着就不觉得很有意思吗？不过别急，我们先别急着摇头，咱们先来聊聊这件事到底有多重要。

你知道吗，很多人一提到课外阅读，脑袋里就冒出一些很死板的东西，像什么《钢铁是怎样炼成的》之类的硬核书籍，但课外阅读真的没那么“高深”，只要选得对，简直能让你打开新世界的大门！想象一下，你在书本中找到一个新的自己，那种感觉就像是你突然发现原来自己是个超级英雄，不仅能打怪，还能学到好多实用的技能，嘿，酷不酷！首先啊，课外阅读能帮你增强理解能力。

你可能会想，理解能力不就是做作业的时候能读懂题目就行了吗？错！课外阅读可以让你读懂更多、更复杂的东西。

比如，你读到一些故事，里面的角色有不同的选择，他们的处境也各不相同。

这时，你就得试着去理解每个角色的心情，想一想，假如是你，能做出什么样的决定。

就这样，你的理解能力、判断能力就悄悄地提升了。

你想，班里那些能轻松解答老师问题的同学，肯定也不是凭空得到的“智慧”，他们的阅读量很大，积累的知识自然多，举一反三就能得心应手。

课外阅读真能让你打破枯燥的生活。

你看，课本里的东西有时候就像“白菜心”，不够有趣对吧？而课外书的世界可是五花八门，什么类型的书都有。

从冒险到爱情，从科幻到历史，啥都有。

如果你爱运动，可能会被一本讲足球或者篮球的书吸引；如果你爱历史，那些讲古代战争和英雄故事的书，你一看就会停不下来。

甚至，有些书里面还会有很多令人捧腹的笑话，跟朋友分享的时候绝对是聚会的亮点！有了课外书的陪伴，你的生活会变得更加多彩。

阅读还能提高你的写作水平。

你可能觉得这两者好像没什么关系，但其实关系可大着呢。

你平时看到别的作者怎么描述一个人、一个场景、一个事件，你会发现他们用的词语很有意思，句子也很流畅。

你试着模仿一下，自己也能写得更好。

很多时候，写作就是你平时积累的知识和词汇的体现。

如果你一直看书，写作自然就不费力。

更重要的是，你还能从别人的作品中学到一些“套路”，比如怎么铺垫悬念，怎么写出高兴，怎么让人物更立体。

七年级课外阅读课教学计划范文

七年级课外阅读课教学计划范文
一、教学目的
利用课外时间开展课外阅读活动,培养学生良好的阅读习惯,提高阅读能力。

二、教学内容
1. 利用课余时间,为学生推荐并借出各种适于七年级学生阅读兴趣和能力的图书。

2. 组织学生每个月周末到图书馆进行阅读活动,指导他们阅读方法和内容选择。

3. 组织阅读后讨论,引导学生交流阅读体会。

4. 安排每月一期课外阅读作业,要求学生完成图书阅读报告。

三、教学方法
1. 阅读导读法。

教师通过阅读导读介绍推荐书籍,激发学生阅读兴趣。

2. 阅读报告法。

学生阅读完成后撰写阅读报告,记述阅读体会。

3. 阅读讨论法。

组织阅读小组讨论,进行论题引导,解决阅读难点。

4. 阅读竞赛法。

组织阅读竞赛,提高学生阅读积极性。

四、教学环节
1. 预习阶段:教师推荐书单,引导学生选择自主阅读内容。

2. 阅读运动阶段:学生自主阅读,教师指导解答读后难点。

3. 读后应用阶段:学习方法性读后总结,完成阅读报告任务。

4. 总结检测阶段:组织学习节奏检测,满意效果检测。

五、教学效果检查与评价
1. 检查阅读报告质量实施周测检测阅读理解能力。

2. 随堂检查和积极参与讨论提出问题的学生。

3. 统计阅读作业完成率考察学生主动学习能力。

4. 兼顾过程评价和终极评价,给予合理评价鼓励学生进一步提高。

七年级语文课外阅读计划

七年级语文课外阅读计划语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。

它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义，以下是小编带来了的关于七年级语文课外阅读计划，希望对你有用。

七年级语文课外阅读计划范文一：一.保证阅读时间养成良好习惯叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可以读24本，总共78本，78000000字。

这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深化。

所以“只要坚持不懈，成绩是很可观的”。

虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于2000字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监督签字。

“学生并非不愿读书，也并非真的没有时间”。

如果合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。

二.选择适当读物提高阅读质量语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的文化层次、思想水平相适应，必须适应学生的发展需要和时代的发展。

回首人类文坛，群星闪耀，文学作品浩如烟海;审视当今出版物，鱼目混杂，美丑同在。

怎样从这既多又杂的作品中，选出品位高、质量好的书,使学生获得有益的知识营养和精神食粮呢?我发现，刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事;此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具体形象的故事、寓言等。

初二年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是初二年级下学期及初三年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情趣，审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大提高。

七年级第一学期课外阅读计划

七年级第一学期课外阅读计划前言阅读是一种重要的学习方式，不仅有助于拓宽知识面，而且能够提高学生的语文理解能力和综合素质。

为了培养学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，教师应该制定适合学生的课外阅读计划。

本文将主要介绍七年级第一学期课外阅读计划的内容。

课外阅读计划阅读目标七年级学生的阅读量要求在每周阅读不少于100页。

同时，为了提高学生的阅读能力和发展学生的阅读兴趣，课外阅读应包括以下三个方面的内容：•学科知识类的读物•文学作品类的读物•社会人文类的读物阅读内容和书单学科知识类的读物学科知识类的读物是指学生在学科课程以外阅读与学科有关的经典名著、科普读物等。

这类读物既能够增加学生的文化知识，也有助于提高学生的学科素养。

建议学生阅读如下书籍：•《时间简史》（霍金）•《光的十四个量子》（赵兆麟）•《百年孤独》（马尔克斯）•《小王子》（圣埃克絮佩里）•《国境以南、太阳以西》（张炜）文学作品类的读物文学作品类的读物主要包括小说、诗歌、散文等文学门类。

这类读物能够丰富学生的内涵，提高他们的文学素养。

建议学生阅读如下书籍：•《红楼梦》（曹雪芹）•《西游记》（吴承恩）•《鲁滨逊漂流记》（笛福）•《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）•《梦里花落知多少》（三毛）社会人文类的读物社会人文类的读物包括历史、地理、人文、艺术等方面的作品。

能够扩展学生的思想视野，提高他们对社会和人文的理解。

建议学生阅读如下书籍：•《中国历代政治得失》（吴冰）•《走进西方美术》（毛云开）•《中国古代建筑史》（梁思成）•《非暴力沟通》（马歇尔·卢森堡）•《今日简史》（尤瑟妮亚·伯恩斯坦）阅读时间和方式学生在家庭自主自觉完成课外阅读任务。

每次阅读时间不少于30分钟。

阅读方式可采用纸质版和电子版两种方式。

阅读记录和评估学生每周的阅读情况应该被记录下来，并在月底进行评估。

记录方式建议采用阅读记录本或者学生阅读日记的形式。

评估主要从阅读量、阅读质量等方面对学生的表现进行评判，适时给予奖励和指导。