艺术类设计专业

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艺术设计专业就业调研报告

展示专业毕业生就业、创业主题实践调研—调研报告为了结合学院专业特色和课程设置，了解社会对艺术类高职院人才培养的现实要求，对我院毕业生进行就业情况跟踪调查，了解毕业生择业就业意向与供需特点，如毕业生分布的区域、行业，企业对毕业生的满意度，毕业生在岗的稳定率，毕业生在企业、部门的发展情况，毕业生所学专业与企业需求的结合度等，为进一步推进学院教育教学改革、做好就业创业指导工作做准备。

视觉传达系党总支、分团委决定在2011年寒假期间继续组织开展大学生寒假“毕业生就业、创业调研专题”社会实践活动。

整合社会相关资源，结合地方政府、企业单位的需求，利用学院已经建立的就业创业见习基地，扎实开展工作，创新创业教育和创业教育实践活动，为我院学生就业创业提供实习见习机会。

此次我系社会实践团队针对我院视觉传达系展示专业毕业生在就业、择业以及创业方面进行实践调研。

一、社会实践调研团队概况（一）活动主题了解毕业生就业现状、服务在校生德育双馨（二）团队名称视觉传达系“毕业之声”实践调研团（三）会展方向毕业生就业、创业实践调研团组织人员名单顾问：团长：领队：张玉琴（分团委学生副书记）南京调研分队队长：姜晓玥（系学生会主席助理）副队长：车雅静队员：张玉琴、戴萱、马荣杰、11级优秀学生苏州调研分队队长：万纯一（院社团联副主席）；副队长：余渊队员：龚奚、11级优秀学生徐州调研分队队长：于倩倩（学生党员、系分团委组织部长）副队长：杜子辉队员：王麦浓等（四）活动内容1、首先是分别从05、06、07、08级展示专业学生中各抽取30位毕业生作为调查的目标人群，采用的问卷调查方式，了解一些他们的近况，了解展示专业毕业生就业的发展的趋势，以及获得一些对于在校生有帮助的就业信息、创业经验。

2、从调查的目标人群中挑选苏南，苏北，苏中三个地区2-3名具有代表性的毕业生作为我们走访调查的对象。

3、三个小分队成员对自己该区域的走访对象进行专题的采访。

4、收集、整理资料，得出调查报告并展示会展方向毕业生就业实践调研成果，得出调研的总结，展示给我们的学院全体同学看，同时起到一个宣传的作用。

艺术类专业有哪些

艺术类专业有哪些现代艺术类专业的发展日益繁荣，涵盖了许多不同的领域和专业方向。

下面将介绍一些常见的艺术类专业。

视觉艺术类专业：1. 美术学：美术学专业培养学生的绘画、雕塑、平面设计、色彩、构图等相关专业技能，使其具备艺术创作的能力和审美素养。

2. 设计学：设计学专业可以分为平面设计、产品设计、时尚设计、传媒设计等方向，培养学生的设计思维、创意能力和实践技能。

3. 影视表演：影视表演专业培养学生的表演技巧、角色塑造能力以及对影视剧创作和拍摄的理解，为他们成为优秀的演员或导演打下基础。

音乐类专业：1. 音乐学：音乐学专业包括音乐理论、音乐史、作曲与编曲、声乐、器乐等方向，培养学生的音乐理论水平和演奏技能。

2. 音乐教育：音乐教育专业培养学生成为优秀的音乐教师，掌握教学方法和技巧，培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。

3. 声乐表演：声乐表演专业培养学生的声音技巧、唱歌技巧和表演能力，为他们成为优秀的歌手或舞台剧演员提供全面的培训。

舞蹈类专业：1. 舞蹈学：舞蹈学专业包括舞蹈理论、舞蹈史、舞蹈编导等方向，培养学生的舞蹈技巧和艺术表达能力。

2. 舞蹈编导：舞蹈编导专业培养学生成为优秀的舞蹈编导人才，掌握舞蹈创作和指导的方法和技巧。

3. 舞蹈表演：舞蹈表演专业培养学生的舞蹈技巧、舞台表演能力和形体美感，为他们在舞台上展现自己的才艺提供培训。

戏剧与影视类专业：1. 戏剧学：戏剧学专业培养学生对戏剧理论、戏剧表演和戏剧创作的全面了解，为他们成为演员、导演或编剧打下基础。

2. 电影学：电影学专业培养学生对电影理论、电影制作、电影史等方面的掌握，为他们在电影相关行业中发展提供知识和技能支持。

3. 广播电视编导：广播电视编导专业培养学生成为优秀的广播电视编导人才，掌握广播电视节目创作和制作的技巧。

上述只是艺术类专业中的一部分，随着社会的发展和人们对艺术的需求，这些专业也在不断扩展和更新。

对于有志于从事艺术创作或艺术教育工作的学生来说，选择适合自己兴趣和特长的专业是非常重要的。

美术与设计类专业解读(精选5篇)

美术与设计类专业解读(精选5篇)美术与设计类专业解读（篇1）1、美术纯艺术类专业此专业方向培养的人才，一般绘画功底过硬，未来很有可能成为出名的画家，可能在中国画、雕塑、版画、油画、漫画、插画等某一领域内会有所作为，取得比较高的成就，可供选择的专业有中国画、油画、版画、壁画、漆画、雕塑、书法、装饰画、陶艺、漫画、插画等专业。

2、美术设计类专业设计类专业包括动漫设计、视觉传达、产品设计、动画、媒体设计、室内设计、舞美设计、工业设计等等专业，这些专业都是相对实用的，比较贴近现实生活，如学习动漫设计，未来能在影视制作公司、广告设计公司、游戏公司等就业;学习产品设计，毕业后可以去平面设计公司、模型制作公司等就业，从事产品造型设计工作。

不同专业未来就业方向会有所不同，整体来说，前景是非常不错的。

3、美术理论类专业主要包括美术批评、艺术管理、美术考古学、文化遗产学、美术教育等，选择此专业，一般从事学者、教师或者研究人员的比较多。

美术与设计类专业解读（篇2）美术类插画设计专业插画设计专业近几年，众多行业和领域都对美术插画技术表现出强烈渴求，插画师也被视为未来高收入的职业之一。

插画师是一个艺术与商业结合的职业，商业插画师将在未来17个热门行业中名列前茅，与明星、律师、软件工程师、服装设计师等职业都将成为高收入人群。

漫画、影视动画、游戏原画、绘本小说、出版物插图、卡通造型设计、广告插画、教育、网络等行业，对美术插画师需求很多。

且据悉，在欧美等国家，“美术商业插画师”的收入是一般职场人士平均收入的3倍。

从我国情况来看，月收入约平均为8000元左右。

美术与设计类专业解读（篇3）1.数字媒体艺术专业数字媒体艺术属于美术类专业，该专业为设计学一级学科下属专业，也有极少数传媒类高校的数字媒体艺术归为传媒类专业。

就业前景强劲、广阔。

数字媒体艺术算是近十年才在国内兴起的一个比较新的专业，它涵盖面很大，与现在国内短缺的影视广告、CG插画、动画设计、甚至三维设计的人才，都可以直接挂钩，就业前景是非常好的。

设计类专业艺术类招生要求

设计类专业艺术类招生要求
艺术类专业招生要求一般包括以下几方面：
1. 艺术基础素质：艺术类专业要求学生具备一定的艺术基础素质，包括绘画、雕塑、摄影等方面的基本技能。

对于具体的艺术类专业，还会有特定的要求，比如音乐类专业需要有演奏或作曲的能力，表演类专业需要具备一定的演技和舞台表现力。

2. 创造力和想象力：艺术类专业注重学生的创造力和想象力，要求学生具备独立思考和创作的能力。

在申请时需要提交一定数量的个人作品集，展示自己的创造力和艺术才华。

3. 学术成绩：虽然艺术类专业注重艺术素质，但学术成绩也是衡量学生综合素质的重要指标之一。

一般要求学生在高中阶段的学术成绩达到一定水平，特别是在与艺术类专业相关的学科上表现良好。

4. 面试和面试成绩：艺术类专业的招生过程中通常会设有面试环节，通过考察学生的艺术才能和表现力来评估其适合程度。

面试考核的内容可能包括个人作品的展示、艺术创作的思路和过程、对艺术作品的理解等。

5. 考试成绩：有些学校或专业可能对学生的艺术类考试成绩有要求，如属于绘画专业的学校可能需要学生参加绘画技能或绘画理论的考试。

总的来说，艺术类专业的招生要求注重学生的艺术素质和创作
能力，同时还会考虑学生的学术成绩和综合素质。

对于不同的专业和学校可能会有细微的差别，具体要求可以根据学校和专业的招生简章来了解。

艺术类专业介绍

部分开设院校：中国人民大学徐悲鸿美术学院、北京服装学院、北京交通大学、北京工业大学、北京邮电大学、中国传媒大学、北京工商大学、北京联合大学、首都师范大学、天津美术学院、吉林艺术学院、南京艺术学院、广州美术学院（新媒介）、四川美术学院（数码媒体）、云南艺术学院、大连工业大学、山西大学、哈尔滨理工大学等等。
部分开设院校：北京交通大学、北京理工大学、中国传媒大学、中央财经大学、北方工业大学、北京工商大学、首都师范大学、首都经济贸易大学、北京电影学院、中国美术学院、大连艺术学院、四川美术学院、广西艺术学院、辽宁大学、东北大学、东北农业大学、上海交通大学、上海大学、江南大学、安徽大学、云南大学、海南大学等等。
艺术类专业介绍
D
天津美术学院、鲁迅美术学院、吉林艺术学院、南京艺术学院、中国美术学院、湖北美术学院、广州美术学院、四川美术学院、西安艺术学院、南开大学、太原理工大学、内蒙古大学、吉林大学、厦门大学、南昌大学、郑州大学、重庆大学、四川大学、西南交通大学、贵州大学、河北理工大学等等。
6、插图（插画）专业
部分开设院校：清华大学美术学院、北京交通大学、北京工业大学、北京理工大学、北京林业大学、大连艺术学院、鲁迅美术学院、吉林艺术学院、中国美术学院、景德镇陶瓷学院、湖北美术学院、广州美术学院、广西艺术学院、四川美术学院、中国戏曲学院（空间设计）、西安艺术学院、南开大学、河北工业大学、太原理工大学、东北大学、哈尔滨工程大学、东华大学、苏州大学、江南大学、同济大学、厦门大学、南昌大学、武汉科技大学、四川大学、重庆大学、兰州大学、北方工业大学、北京联合大学、首都师范大学、北京农学院、中华女子学院（室内设计）、天津工业大学、天津财经大学、天津科技大学、天津理工大学、河北师范大学、大连工业大学、辽东学院、长春大学等等。

设计类专业艺术类招生要求

设计类专业艺术类招生要求艺术类专业是一类特殊的学科，其招生要求与其他专业有着很大的不同。

艺术类专业主要包括音乐、舞蹈、戏剧、美术、设计等方向。

这些专业对学生的艺术素养、审美能力以及专业技能要求较高。

因此，艺术类专业的招生要求也会更加注重学生的个人才艺和综合能力。

首先，艺术类专业招生会对学生的艺术基础进行严格考察。

对于音乐类专业，学生需要具有较高的音乐素养和扎实的音乐基础知识，如乐理、视唱练耳、声乐或器乐技能。

对于舞蹈类专业，学生需要有较高水平的舞蹈技巧和表演能力。

对于美术类专业，学生需要具备一定的绘画功底和审美能力。

这些都是学生被考察的重要方面，只有具备扎实的艺术基础，才能顺利进入艺术类专业学习。

其次，艺术类专业对学生的审美能力要求较高。

艺术类专业侧重培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，因此学校在招生时会对学生的艺术素养进行综合评估。

学生需要在面对各种艺术作品时，能够准确把握作品的特点和内涵，能够进行深入的艺术分析和理解。

这种审美能力不是一朝一夕能够培养出来的，需要学生在平时的日常学习和生活中多接触各种艺术形式，如音乐会、舞蹈表演、美术展览等，从中不断提升自己的审美能力。

再次，艺术类专业对学生的专业技能要求也较高。

无论是音乐、舞蹈、戏剧还是美术设计等专业，学生都需要有扎实的专业技能，并且在某一个领域有较高的表现能力。

比如，音乐类专业的学生需要具备优秀的演奏和表演技巧，舞蹈类专业的学生需要具备出色的舞蹈技巧和表现力，美术设计类专业的学生需要具备独特的设计思路和创作能力。

这些专业技能是学生进入艺术类专业学习的基础，也是学生未来从事相关艺术行业的核心竞争力。

此外，艺术类专业对学生的文化素养和综合能力也有一定要求。

在学习和创作过程中，学生需要具备较高的文化底蕴和批判思维能力，能够在不同的文化背景下进行艺术创作和表现。

同时，艺术类专业的学习和创作也需要学生具备较强的动手能力和团队协作能力，只有在这些方面具备较高的水平，才能适应未来的艺术创作和表演工作。

1144 艺术类-环境设计专业考试说明(场景速写、手绘效果图)

河北省普通高校专科接本科教育考试环境设计专业考试说明第一部分：场景速写I.课程简介一、内容概述与要求场景速写指人活动的场面或是在一定的环境中场面的速写，一般有情节、环境、道具，也称为组合速写或环境速写。

场景速写大多以建筑物为主体，衬托以人物和环境景物构成画面，也有以景物为主体，衬托以人物和建筑物的情况，应该注意把握场景速写所传达出的生活场景，人物与环境的呼应关系。

基本要求构图合理、主体明确、人与景组合比例得当，强调气氛特征。

在速写过程中除了表现建筑物、植物、设备设施、人物等比例、形体结构、动作趋势等。

二、考试形式与试卷结构1、试卷满分及考试时间：满分为120分，考试时间为90分钟。

2、答题方式：闭卷笔试，卷面为A3图纸。

3、试卷考查内容结构：造型能力（约50分），线条组合及表达能力（约30分），比例合理（约40分）。

II.知识要点与考核要求一、知识要点（一）远近对近景的建筑物和植物等道具进行深入刻画，对远景的建筑物和植物等道具进行归纳和概括处理，这样可以使画面主次明确，加强空间的纵深感。

（二）透视在表现场景时，一定要注意画面透视的一致性。

地面与物品的透视，以及建筑与人、建筑与地面、建筑与植物的透视关系也要表现准确，使场景完美符合人的视觉规律。

（三）配景通过添加相关配景和道具，平衡画面各部分间的比重，增强画面的生活气息。

二、考核要求（一）了解建筑、植物、人物等道具的结构特征和特点。

（二）理解建筑、植物、人物等道具的结构特征和特点。

（三）掌握建筑、植物、人物等道具之间的构成关系和比例关系。

（四）熟练掌握运用单色线条表现，达到流畅自然的效果。

III.模拟试卷及评分标准河北省普通高校专科接本科教育考试场景速写模拟试卷（考试时间：90分钟）（总分：120分）试题名称：以“教室”为题创作一幅场景速写作品，请在A3纸面范围内完成命题设计。

场景速写评分标准作答要求：1、透视准确（50分）2、线条运用熟练、流畅（30分）3、比例合理（40分）评分标准：总分120分1、画面完整；透视准确；表现技法娴熟；造型准确；主体表现充分；画面感染力强。

表演艺术类——舞台艺术设计与制作专业教学标准650218

主要了解和基本掌握：1.空间构成原理；2.舞台空
3
空间构成
间构成手段，即在不同空间设计形式中的运用； 3. 空间构成的探索实践，关于构成材料、手段的实际
操作体验。
舞台影视
主要了解和基本掌握：1.舞台影视美术设计基础知识和理论方法；2.舞台设计流程与制作工艺；3.搜
4
美术设计集和把握创作素材的能力，形成设计方案，绘制制
7
3.专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外舞台艺术设计与制作行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对舞台艺术设计与制作专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。 4.兼职教师主要从舞台艺术设计与制作企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的舞台艺术设计与制作专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。 1.专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。 2.校内实训室基本要求建有集舞台艺术设计、制作及实训为一体的校内技术技能性实训综合场馆，建立实训室管理制度，配备有实践经验的实训员，能够为专业教学提供必备条件。主要场馆及设施设备配置如下：（1）舞台模型制作实训室：配备多媒体计算机、投影设备、音响设备、白（黑）板等，配置模型制作工作台、制作工具（传统手作工具、切割垫、小型手动电动工具、小型雕刻机、3D 打印机等）、模型制作材料、工具收纳柜、模型展示架；配置排风、换气设备，用于

北京城市学院艺术设计(本科)专业介绍

我院的艺术设计专业于2003年面向全国招生，四年本科学制并可授予学士学位。

艺术设计专业办学理念先进，紧密结合社会需要，该专业师资力量雄厚，教学经验丰富。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的艺术修养、艺术设计与表达能力，掌握相关的艺术设计学、文化学等方面的知识，并具备一定相关专业技术知识的宽基础、高素质、具有创新精神和实践能力的高级艺术设计专门人才。

艺术设计专业非常注重实践教学，强调学生的创新意识和动手能力，通过小学期和社会实习使学生掌握实践技能。

本专业设有环境艺术设计、数码影像艺术设计、多媒体艺术设计、视觉传达、数码绘画、人物形象设计、学前教育七个专业方向。

人物形象设计方向(本科)培养目标：培养具有较好的艺术素养和审美能力;熟练掌握化妆和发型技术;熟练掌握整体造型和绘图技法;熟练掌握图形处理软件的应用型人才。

形象设计师的主要工作，就是通过与顾客沟通、相关专业测试等手段，根据顾客的实际情况，从整体风格、色彩、体形、化妆、发型、衣饰搭配等多个方面对其进行整体包装，目的是使顾客的内在个性实现恰当、丰富的外在表现。

其目标顾客包括模特、公关、私营业主、成功人士等拥有社交需求的人群和广大爱美人士。

主干课程：1、基本化妆技巧：组合发型与饰品搭配、实用化妆色彩学等2、技巧变化提升：时尚新娘立体化妆手法与技巧、影楼多变化白沙造型抓纱技巧等3、妆面造型技巧：中老年妆、儿童妆、男士妆、晚妆发型的真假发结合运用、古装及和服造型、怀旧复古发型等4、创造力思想训练：时尚彩妆(烟熏妆、叠彩妆)、艺术时尚妆(金属妆、创意妆)、整体造型的完美组合演示等5、最新时尚妆：水晶妆、透明妆、画意妆、金属妆、烟熏妆、叠彩妆、欧式妆的各种处理方法等6、强化训练专业能力：饰品的手工制作、橱窗设计及各种样片拍摄的化妆造型技巧，对中老年妆、男妆、儿童妆的细节处理等7、综合类化妆影视舞台妆：电视节目妆、MTV妆、T台妆、杂志封面妆、演出妆、各类舞台妆、伤痕效果等8、化妆师综合能力训练：以个人形象设计为主，提升化妆师专业能力及各种不同色彩的妆面细节变化。

设计艺术学主要课程

一、设计艺术学专业简介
设计艺术学专业通过系统培养学生的艺术设计理论和应用能力,使其具有独立从事视觉传达设计、环境设计、产品设计等工作的专业能力。

二、主要学习课程
1.基础理论类:设计概论、设计素描、设计色彩学、计算机图形设计等
2.专业技能类:平面设计、字体设计、包装设计、玩具设计、动画设计等
3.辅助技能类:摄影技术、印前技术、设计材料学等
4.素质拓展类:设计史、美学、市场营销等
三、就业及发展方向
主要就业领域包括:艺术设计公司、出版机构、动画工作室、玩具企业、文化传媒公司等。

也可以从事自由职业设计师、设计顾问、设计教育等工作。

四、学习特点
该专业注重培养学生的创新思维和艺术实践能力。

学习过程中需要大量设计练习,还需要一定的美术基础。

艺术类专业有哪些

艺术类专业有哪些艺术类是一门非常广泛的学科，涵盖了许多不同的专业方向。

下面将介绍几个常见的艺术类专业。

1. 绘画专业：绘画专业培养学生的绘画技能和创作能力，涵盖了素描、水彩画、油画、版画等各种绘画技法的学习和实践。

学生通过系统的教学和创作实践，掌握艺术创作的基本要素和技巧，并培养自己的艺术风格和表现能力。

2. 雕塑专业：雕塑专业主要培养学生的雕塑造型能力和创作能力。

学生将学习雕塑的基本知识和技巧，如素描、塑像、铸造等，掌握剖析和表现人物、动物、自然景观等的能力，并通过创作独特的作品展示个人的艺术追求和创造力。

3. 设计专业：设计专业包括平面设计、环境设计、产品设计、服装设计等多个方向。

学生将学习设计原理、设计思维和设计工具的运用，培养视觉表达和创新设计能力。

他们将通过实践项目和作品创作，展示自己对于设计理念和艺术表达的理解和能力。

4. 舞蹈专业：舞蹈专业培养学生的舞蹈技巧和表演能力。

学生将学习各种舞蹈形式和风格的基本功，如芭蕾舞、现代舞、民族舞等，并通过实践训练和舞台表演，展示自己的舞蹈才华和艺术魅力。

5. 音乐专业：音乐专业有声乐、器乐、作曲、音乐教育等多个方向。

学生将学习音乐理论、音乐史和演奏技巧，培养专业的音乐技能和表演能力。

他们将通过音乐演奏和作品创作，展示自己对音乐艺术的理解和表达。

6. 戏剧专业：戏剧专业培养学生的表演技能与创作能力。

学生将学习戏剧表演的基本功和表演技巧，如演唱、舞蹈、表演和导演等，并通过舞台表演和创作作品，展示自己的戏剧才华和艺术魅力。

艺术类专业涵盖了绘画、雕塑、设计、舞蹈、音乐、戏剧等许多不同的方向，每个专业都有其独特的学科特点和要求。

学生在专业学习中将全面培养自己的艺术素养和创作能力，并通过实践与表演展示自己的艺术才华和个人风格。

这些专业都是需要学生具备一定的天赋和才能，同时也需要坚持不懈的努力和刻苦训练。

国美的分数线艺术设计类

国美的分数线艺术设计类一、艺术设计类专业1. 艺术设计类专业的分数线根据每年的招生计划和报考人数有所调整，一般要求考生的文化课成绩达到所在省份的本科一批次录取控制分数线的70%以上（含）。

2. 对于专业成绩的要求较高，一般要求考生的专业成绩达到所在省份的本科艺术类统考合格线，且专业成绩排名前50%（含）以上。

3. 综合分计算公式为：文化课成绩（满分750分）×40%+专业成绩（满分300分）×60%。

二、美术学类专业1. 美术学类专业的分数线一般要求考生的文化课成绩达到所在省份的本科一批次录取控制分数线的70%以上（含）。

2. 对于专业成绩的要求较高，一般要求考生的专业成绩达到所在省份的本科艺术类统考合格线，且专业成绩排名前50%（含）以上。

3. 综合分计算公式为：文化课成绩（满分750分）×40%+专业成绩（满分300分）×60%。

三、戏剧与影视学类专业1. 戏剧与影视学类专业的分数线一般要求考生的文化课成绩达到所在省份的本科一批次录取控制分数线的70%以上（含）。

2. 对于专业成绩的要求较高，一般要求考生的专业成绩达到所在省份的本科艺术类统考合格线，且专业成绩排名前50%（含）以上。

3. 综合分计算公式为：文化课成绩（满分750分）×40%+专业成绩（满分300分）×60%。

四、艺术理论类专业1. 艺术理论类专业的分数线一般要求考生的文化课成绩达到所在省份的本科一批次录取控制分数线的70%以上（含）。

2. 对于专业成绩的要求较高，一般要求考生的专业成绩达到所在省份的本科艺术类统考合格线，且专业成绩排名前50%（含）以上。

3. 综合分计算公式为：文化课成绩（满分750分）×40%+专业成绩（满分300分）×60%。

五、文化产业管理类专业1. 文化产业管理类专业的分数线一般要求考生的文化课成绩达到所在省份的本科一批次录取控制分数线的70%以上（含）。

艺术类培养方案(艺术设计)范文

艺术设计专业培养方案专业代码：一、专业培养目标本专业培养掌握设计基本理论和绘画基础，受到设计基本方法和设计专业技能的训练，具备一定的艺术素养、审美能力、设计思维和创造能力，具有创业能力和创新精神的一线高级应用型设计人才。

二、专业就业方向本专业毕业生可从事各类艺术设计、生产制作、教学、研究、管理等方面的工作。

三、专业培养要求（一）本专业毕业生应获得以下几方面的知识：1．系统地掌握一定的绘画基础、基础设计理论，有一定的艺术修养和艺术审美能力。

主要包括素描、色彩、设计概论、三大构成、图案设计。

2．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。

（二）本专业毕业生应具有以下几方面的能力：1.具有本专业必需的设计基本方法、知识技能、设计手段和工艺流程，具有全新的艺术设计思维理念。

2. 具有平面设计制作工艺流程、室内外环境设计工艺流程、动画设计制作工艺流程等专业知识和应用能力。

3.具有较强的计算机、外语应用能力。

4.具有较强的自学能力。

（三）本专业毕业生应具有以下几方面的素质：1．合格的思想政治素质。

具有良好的思想品德、良好的职业素养，诚实肯干、严谨细致；2.较好的科学文化素质。

具有严谨的作风、良好的修养、科学的思维方式；3.良好的设计艺术素质。

具有设计制作意识、质量意识、成本效益意识和创新思维品质；（4.较高的职业素养。

）5.良好的身体心理素质。

具有强健的体魄和健康的心理。

四、专业主干课程素描、色彩、三大构成、广告策划与创意、包装设计、VI设计、室内外设计、园林景观设计、装饰材料与施工工艺、三维动画设计、动画后期编辑与合成、计算机辅助设计等。

五、主要实践性教学环节入学教育与军训、写生、艺术采风、认识实习、市场调研、项目设计、专业方向课程设计、汽车驾驶实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。

六、学制学制：全日制四年。

毕业最低学分：176。

七、学位授予文学学士学位。

十一、课程设置与教学计划表2．总教学时间分配表（周数）3．课程的性质与结构比例表备注：集中实践环节按每周22学时计算4.教学进程符号：☆---军训与入学教育□---理论教学○---课程设计≈---社会实践√---实验与实训∆---机动※---考试Х---假期◇---毕业实习◆---毕业设计、答辩◎---毕业鉴定十二、通识选修课通识选修课由三个模块组成，所有本科生毕业前须修满8学分，理工类专业学生必须选修人文科学、社会科学类选修课4学分，人文社科类专业（包括经济类、管理类、文学类等）学生，必须选修自然科学类选修课4学分，模块中每门课程的学分数为1～2学分。

国标代码三级学科艺术设计学

国标代码三级学科艺术设计学
艺术设计学
专业代码：010101
专业人气：30917
专业介绍
学科：文学
门类：艺术类
专业名称：艺术设计学
业务培养目标：本专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习艺术设计学方面的基本理论和基本知识，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与力法的基本训练，具备了解艺术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握艺术设计学的基本理论和基本状况；
2.掌握艺术设计的历史与发展规律；
3.掌握艺术设作品的分析方法和评价原则；
4.具有进行艺术设计学研究与教学的基本能力；
5.了解国家相关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；
6.了解国内外艺术设计学及艺术设计研究的发展动态。

主干学科：艺术学、历史学、哲学
主要课程：艺术设计概论、艺术设计学、中国艺术设计史、外国艺术设计史、中国工艺美术史、外国工艺美术史、艺术考古学、艺术设计基础等。

主要实践性教学环节：社会调研、艺术设计实践、文化史迹考察等
修业年限：四年
授予学位：文学学士。

艺术专业行业分析

艺术专业行业分析(合集7篇)时间：2023-07-03 15:50:43艺术专业行业分析第1篇一、艺术设计专业教育现状的分析1.社会需求的现状分析随着教育的创新及发展，我国高职艺术设计专业在传统美术教学中得到了系统性的提升。

对于高职院校而言，其人才培养的目标是为了提供更多适应性的创新人才，因此，在教育中应该将我国的基本国情作为基础，构建创新性的人才培养机制。

而且，伴随边缘科学以及服务行业的创新发展，社会环境下不同部门对不同职业的发展需求产生了一定的转变，在很多专业课程设计中，并不是单纯的设计教学，使艺术设计课程呈现出多元化的发展变化。

2.设计角度的现状分析在社会环境多元发展的环境下，信息化社会的组件在某种程度上会为社会的运行及发展构建出全新的发展环境，不同信息技术的出现为艺术教育的创新及发展提供了创新环境。

在设计本质上分析，其服务体系的设计不在只是强调其服务性的功能，而是更注重一种创新性的理念需求，在这种环境下，也就意味着高职院校中的艺术设计专业应该转变原有的教学理念，构建创新性的教育机制，在满足设计理念的基础上，实现艺术设计专业的综合性发展。

3.学生自我需求的现状分析在学生自我需求角度中分析可以发现，现阶段艺术专业学生的自我需求发生了系列性的转变，不同时代的学生在成长的过程中都会拥有自己较为鲜明的特点。

对于当前艺术院校的学生而言，他们思想活跃、理念开放，而且具有十分丰富的想象能力，他们在学习的过程中对全新的事物充满渴望。

但是，由于不同因素的限制，他们在成长及学习的过程中，艺术的追求及感知能力相对较弱，这种现象的出现也就为学生专业能力的提升造成了制约。

二、高职院校艺术设计专业可行性教学模式通过对广东职业院校艺术教学现状的分析，在教学优化的过程中应该构建可行性的教育创新理念，并做大以下几点内容：1.构建专业性的高职艺术设计人才培养目标随着信息时代的发展，信息化产业的出现使企业对人才综合能力的需求逐渐提升，因此，在这一环境下，高职院校在专业性艺术人才培养中，就应该认识到这些因素，通过对设计元素的灵活运用，构建创新性的教育理念。

艺术设计专业职业生涯规划

艺术设计专业职业生涯规划艺术设计专业职业生涯规划11.职业兴趣：职业兴趣是一个人对待工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。

我想成为一名设计师，希望自己能在公司从底层开始工作，积累经验，成为广告行业的佼佼者。

2.职业能力：比较有责任心、做事较认真、乐于求知、喜欢与人合作、热心帮助他人等。

3.个人特质：爱学习，观察力强、热情、活泼，能够吃苦耐劳，很乐意与人合作。

4.职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇高且稳定的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;如果没有在短期没找到合适的工作，我要先找份工作，边做边找。

一面工作一面认识自己积累经验，尽量找到的这份工作能满足自己的生活需要或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等一些相关的问题。

5.胜任能力：1)能力优势：很强的上进心，相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定短期目标和长期目标才.2)能力劣势：有时喜欢钻牛角尖，可能一种构图会犹豫不决。

自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，弥补劣势。

平时要多针对自己的不足进行强制化训练，譬如，多看一些课外书，拓宽自己的视野，多于经验丰富的交流，多去了解一下市场等等。

二、职业认知与决策职业认知1.家庭环境分析:家庭经济能力中等偏下。

我的父母亲的工作稳定，爷爷已经退休、奶奶属于家庭妇女，在学习方面只能靠自己。

2.学校环境分析：我就读于宜春学院，生活环境一般，教学设施齐全，较先进，教学水平也很好，只是学校更重视医学院与经管学院，我们美设学院不很受重视;所在的美设学院虽不是全校较好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率也还好;教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。

毕业设计艺术类专业毕业论文范文2篇

《毕业设计艺术类专业毕业论文范文2篇》摘要：艺术美是艺术通艺术手段,依据定美学观、美学理想和美学情趣,遵循美规律所创造出种综合美，奥斯卡母亲、父亲和舅舅三人虐恋对但泽地区、德国和波兰二次世界战前历史有着相当明显象征义，这只是现实生活缩影装装潢饰品设计等等领域都渗透着艺术式痕迹艺术式俨然已成与社会发展紧密结合部分艺术美是艺术通艺术手段,依据定美学观、美学理想和美学情趣,遵循美规律所创造出种综合美我们艺术式要再国际济体化与世界化进行融合艺术类专业毕业论例论影片《铁皮鼓》对原作思想艺术价值保留、相关背景简析《铁皮鼓》是德国著名作、诺贝尔学奖获得者君特?q格拉斯代表作也被认是二次世界战德国废墟学代表它讲述了由两男女三人行产生三岁幼儿目睹成人世界邪恶和丑陋(充满性、罪和政治谎言)不想长、结停止长高直到0岁故事旁及三岁幼儿整族乖舛命运不少人认这成功与作者身世有着密切关系格拉斯出生德国和波兰争议地带但泽地区还曾被迫纳粹德国军队役这些都使他对围绕着德国、波兰和但泽地区所发生历史有种超乎常人切肤痛他父亲是德国人母亲是波兰人这使他能从种发庭微观视角看待这段历史而正是这种独特而新颖视角成就了艺术魅力但更多人认这成功处它体现了作者对纳粹势力次世界战德国得以存和发展原因探样是描述次世界战德国作者并没有味着眼重政治事件而是从人们日常生活入手以见耐心者进行剖析和展示沃尔克施隆多夫是德国著名导演他拥有电影导演少有政治学背景又和部分优秀导演样拥有深厚学素养他979年拍摄由改编而成名电影《铁皮鼓》曾戛纳电影节获得金棕榈奖又980年获得了奥斯卡佳外语片奖这两重量级奖项可谓是对这部电影褒奖和肯定虽然学术界对《铁皮鼓》改编电影是否真正保留了原著思想精髓还存诸多争论但这部精心打造并受到广泛认可电影使许多原可能错这部巨著青年人得以领略到原著深邃思想和艺术魅力其功劳和价值不容忽视二、影片《铁皮鼓》思想涵和艺术价值分析() 深邃鲜明思想改编电影重要任就是保留和体现原著精神涵因影片《铁皮鼓》对原著思想进行了非常到位阐述通对影片赏析观众可以发现影片有两条主线贯穿始终是通对奥斯卡母亲、父亲和舅舅三人扭曲情感和肉体关系体现但泽地区、德国和波兰和二次世界战前历史;二是通奥斯卡眼睛从微观角分析二次世界战以前纳粹何德国到了生存和发展土壤两者相交织有机结合非常鲜明影片相应描写形散而神不散细腻而不失型将这主题思想体现得淋漓尽致奥斯卡母亲、父亲和舅舅三人虐恋对但泽地区、德国和波兰二次世界战前历史有着相当明显象征义对这种扭曲关系描写和政治映射是原著思想价值核心奥斯卡父亲是德国人舅舅是波兰人当两男人市场里争论但泽地区归属问题他们手也分别背牵着奥斯卡母亲左右手这幕不仅仅是对这段三角恋情细腻描写更是对但泽地区这片有争议土地上暗藏着危机写照即使战争还爆发即使切看似平和实则激流暗涌冲突种子早已被埋下奥斯卡父亲随和、玩世不恭表面下隐藏是种对妻子无视和冷漠当奥斯卡母亲和舅舅边弹唱边调情候他父亲却喝得醉醺醺地和朋友们高谈阔论对这样种漠然作者试图体现得是纳粹德国通打感情牌掩藏险恶野心事实但泽地区居民确是以日耳曼人主当德国当局打着“血浓水”牌子争取但泽地区“回归”事实上但泽地区只是他们步是纳粹对弱国肆欺凌和更野心所做准备奥斯卡舅舅表面上是和奥斯卡母亲情投合但他羸弱外表和贪婪心也是显露无遗关这具有代表性就是“鳗鱼”争当奥斯卡母亲因丈夫购买并津津有味食用腐烂牛头上鳗鱼事情和奥斯卡父亲发生激烈争论而伤心哭泣舅舅表面上看似保卫母亲尊严给予安慰但下幕母亲房奥斯卡看到是舅舅贪婪欲望手悄悄伸到了母亲裙子下面……这让观众们不禁想到德国和波兰二次世界战以前历史当德国侵占了斯洛伐克苏台德地区候作邻国波兰非但没有做出强硬正义抵抗反而从趁火打劫从而助长了纳粹德国嚣张气焰也可算是波兰二战咎由取因素将视角落到奥斯卡母亲身上相比下她确是脆弱、无助没有选择她只能奥斯卡父亲和舅舅寻依靠和慰藉但到当她发现双方都是虚情假候她绝望了通不停地吃生鱼直到毒身亡扭曲方式结束了她悲惨生柔弱女子扭曲感情只能走到万劫不复而弱民族嚣张如虎狼侵略者即使能谋生存也只能饱受丧失尊严痛苦生不如死这恐怕就是作者对争议地区人民遭遇痛苦哀叹探纳粹何能当德国生存和发展原因方面影片首先从孩视角展现当人性麻木由奥斯卡子矮常受到伴欺和老师针对电影观众看到是长相静姑娘提议让奥斯卡喝下孩子们撒了尿汤这不能不让人觉得有些触目惊心但更奇怪是这切残酷事情发生人就不远处专心剥动物皮他看着这切不但没有恼怒没有制止还似乎有些兴致勃勃没有对弱者情没有对孩子管教社会定了是滋生政治问题、哺育战争种子罪恶温床而当恃强凌弱成了种风气和习惯民族走上极端主义不归路也就不远了影片接下体现得是当化荒芜影片观众看到奥斯卡里墙上挂是贝多芬头像但随着里装上了收音机希特勒蛊惑人心演讲响彻千万户贝多芬画像被撤了取而代是希特勒画像对这种化被抛弃现象奥斯卡也有抗争他用三拍子鼓把兵式上进行曲变成了“蓝色多瑙河”但这毕竟只是作者对其希望种厢情愿寄托毕竟孩子又如何能够阻挡整民族堕落脚步?德志民族有着优秀明这样明足以成整民族脊梁引领人们追真善美东西但是旦这些东西被别东西所取代这民族也就迷失了影片还体现了当德国人对生命漠视影片先是孩子们将活生生青蛙扔到了正沸腾热水享受着弱生命痛苦挣扎;再是奥斯卡父亲看到腐烂牛头没有丝毫难心里想竟然是上面蠕动鳗鱼还逼迫己妻子吃鳗鱼口念念有词“我可以是花了价钱买”这样态是可怕让人不寒而栗生命是值得敬畏人旦失了对生命敬畏那么灾难也就不远了奥斯维辛集营被屠杀数万犹太人不正是人们对生命轻视结吗?由可见影片和原著样没有显著政治批判也没有做作痛苦呻吟观众看到是导演用举重若轻方式揭露了人类历史上段不堪事实极地保留了原著思想价值(二) 冷酷幽默语言原著充满嬉笑怒骂黑色语言直是者所称道部分考虑到二次世界战期纳粹政府通“假空”政治灌输腐化了德国人语言和化二次世界战德国人不得不重新寻真正、鲜活语言放己僵化思想表达己真实情感事实上二次世界战废墟学绝对不是格拉斯专利废墟学几乎是那代作共声音空前繁荣但是作者独树帜借用了长不高主角奥斯卡眼睛从下到上看着这虚伪世界奥斯卡外表天真无邪换是人们对他毫无戒心是他能更清楚地看到身边人们色奥斯卡看似是孩童却能用超乎成人冷静眼光看待世界近乎残酷嘲讽身边荒唐不堪人和事改编电影奥斯卡扮演者卫?q奈特有着天真可爱外表而他台词却是冷酷而不失幽默体现出和他可爱外形极不相称性格“慢慢地熄灭火堆里冒出烟像五条样肥裙子蒙住了我外祖母把她她四条裙子她叹息声圣者名呼唤声科尔雅切克样地罩裙底下等到两穿制人变成摇摇晃晃圆慢慢消失电线杆暮色我外祖母才费劲地起身似乎她已生了根而现正把这刚开始生长植物连泥土和纤维齐拔出“人系疗养与护理院居住者我护理员观察我他几乎每每刻都监视着我因门上有窥视孔我护理员眼睛是那种棕色它不可能看透蓝眼睛我“克勒普有用安排表消磨他总是边排表边嚼血肠和问扁豆这事实证明了我论它断然宣称梦想都是贪食者克勒普总要花不少工夫填他表这事实又证明我另外论唯有货真价实懒骨头才能做出省力发明“据说每回火起总要场民众都声高唱圣母颂而且还宣誓赌咒因我们有理由相信科尔雅切克几次纵火场面必定庄严肃穆观众被这样矛盾所左右而忍俊不禁而如坐针毡这上原著艺术魅力改编影片得到了充分保留三、结语二次世界战是人类历史上永恒伤疤对这段历史反思从停止无数艺术和思想都试图用己方式向世传达他们呼唤呼唤人类用理性克人性贪婪呼唤每民族都不应选择麻木不仁不应放弃对真善美不懈追无论是《铁皮鼓》说还是电影都没有选择味地进行空洞说教也没有选择用血腥和暴力描写刺激他们受众而是运用较温和手法轻松带领者和观众进行深层次思考每部成功作品往往都具有这样品质它融合了各种相矛盾特性却又能使其得到有机统并其游刃有余《铁皮鼓》说和改编电影都被很地赋予了这样品质它们共价值也就深刻而不沉重有趣而不低俗艺术类专业毕业论例浅论从艺术式到化式型随着社会快速发展和多元化行业构建尤其是信息化和多媒体代临对艺术式也提出新要艺术式已很难囊括新型行业发展艺术要与人们现实生活相适应并人们现实生活起到积极作用艺术学不再是单独立发展也不再作美学、社会学等依附学科而是能够形成与美学、社会学、哲学等相交融学科、型是艺术式发展必路毋庸置疑是当代社会发展程艺术式已社会各领域悄然应用着苹公司乔布斯先生介绍其产品就十分豪介绍道苹产品从界面、体到排版上就应用着量其学代所研修法艺术所以苹产品才会如完美这只是现实生活缩影装装潢饰品设计等等领域都渗透着艺术式痕迹艺术式俨然已成与社会发展紧密结合部分如艺术学研究没有走出传统思维依然禁锢艺术身不能和其他学科不能和现实生活融体话那么艺术学研究将受到极限制其研究成也很难实现强有力突破传统艺术式常作精英化存理论与实际相结合状态难以展开单培养形式造成学科容匮乏难以多元化蓬勃发展现实社会达到融合对艺术式进行型也是近年艺术学界和国战略规划党国共产党十七次全国代表会提出了“更加觉、更加主动推进社会主义化发展繁荣兴起社会主义问化建设新高潮”总方针也体现了全社会对艺术学进行型迫切要教育部和化部将艺术学科作单独学科进行设置也是其身教育体系构建和完善身理论发展壮这样社会背景、这样历史机遇下艺术式型是其理论学科升级必路二、艺术式到化式型要程。

艺术设计专业主要学什么

艺术设计专业主要学什么最新艺术设计专业主要学什么艺术设计学专业主要课程有设计素描、设计表达技法、平面构成与设计、颜色构成与设计、立体构成与设计、工业设计导论、工业设计史、模型制作、工程制图等课程。

下面我为大家带来艺术设计专业主要学什么，期望对您有所挂念!艺术设计专业课程有什么艺术设计学专业主要学习艺术设计学方面的基本原理和基本知识课程，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练。

艺术设计专业核心课程包括设计史论、设计原理、设计美学等课程。

艺术设计专业主干课程包括设计素描、设计表达技法、平面构成与设计、颜色构成与设计、立体构成与设计、工业设计导论、工业设计史、模型制作工程制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、平面设计、产品形态设计、多媒体设计表达、技术美学、产品设计程序与方法、产品方案与价值分析、产品创新设计、计算机帮助产品设计、计算机帮助工业设计、产品设计原理等课程。

同时艺术设计专业还会学习实践课程，包括在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互(媒体)设计、数字音视频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商美术设计、时尚设计及其制作(制造)等实训课程。

在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业，以及相关设计工作室进行实习。

艺术设计主要学什么艺术设计专业主要学：艺术设计概论、艺术设计学、中国艺术设计史、外国艺术设计史、中国工艺美术史、外国工艺美术史、艺术考古学、艺术设计基础等。

艺术设计学专业涵盖面广而博，这个专业主要学习艺术设计学方面的基本原理和基本知识，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练。

核心课程：设计史论、设计原理、设计美学等。

主干课程：设计素描、设计表达技法、平面构成与设计、颜色构成与设计、立体构成与设计、工业设计导论、工业设计史、模型制作、工程制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础;平面设计、产品形态设计、多媒体设计表达、技术美学;产品设计程序与方法、产品方案与价值分析、产品创新设计、计算机帮助产品设计、计算机帮助工业设计、产品设计原理等。

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