三年级下学期英语教学计划
人教版三年级下册英语教学计划（通用13篇）
三年级下册英语教学计划人教版三年级下册英语教学计划（通用13篇）光阴如水，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的人教版三年级下册英语教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级下册英语教学计划篇1一、学生情况分析通过一个学期的学习，学生们对英语已经有入门阶段的了解，掌握了一些简单日常对话用语，一定量的词汇及26个字母对应的发音。
本学期继续在“学为中心”的理念指导下，加强学生核心单词和句子的掌握；在情景中运用核心句型，提高学生语用能力；训练学生五个单元音在闭音节单词中的发音。
二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在闭单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、内容安排四、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-notbig，short-nottall，thin-notfat）自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
小学英语三年级学期教学计划12篇
小学英语三年级学期教学计划12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学三年级英语教学计划(15篇)
2024小学三年级英语教学计划(15篇)小学三年级英语教学计划1对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
三年级下学期英语教学计划3篇
【导语】英语对于⼩学三年级所有学⽣来说，都是从同⼀⽔平开始学习。
教师应从激发学⽣学习英语的兴趣⼊⼿，培养学⽣学习英语的积极性，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼，初步了解中西⽂⽂化的差导。
以下是⽆忧考整理的《三年级下学期英语教学计划3篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】三年级下学期英语教学计划 ⼀、课标对本册教材的教学要求： 根据⼩学⽣的⽣理和⼼理特点以及发展需求，⼩学阶段英语课程的⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼；培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础；使他们形成初步⽤英语进⾏简单⽇常交流的能⼒。
同时，注重培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。
适当介绍中西⽂化，培养学⽣学⽣爱国主义精神，增强世界意识，为进⼀步学习打下基础。
⼆、教材基本内容分析： 本学期使⽤教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（三年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 2）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
内容安排： 本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语⾔结构为主线，逐步引导学⽣运⽤英语完成有实际意义的语⾔任务，即：话题——功能——结构——任务。
根据学⽣的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
本册教材强调语⾔的运⽤，注重能⼒的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
（⼀）、本册教材的基本知识和技能⽬标： 1）能听懂、会说12组会话，并能进⾏简单的交流； 2）能听说、认读（包括动物、⾷品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运⽤； 3）能听、做、演游戏； 4）能听、做TPR活动； 5）能学会书中的⼩制作； 6）能唱书本⾥的英⽂歌曲； 7）能听、说、唱书中的歌谣； 8）能完成8个形成性评价活动； 9）能听懂6个幽默⼩故事； 10）能了解6项简单的中西⽅⽂化知识。
三年级英语下册教学计划(最新3篇)
三年级英语下册教学计划(最新3篇)三年级英语下册教学计划篇一一、学生的学习情况及突出的问题由于四年级下册教材中的知识内容相对与上册来说，无论在词汇的掌握上还是重点句型的理解和综合运用上，都对孩子们提出了更高的要求，所以本学期以来，孩子们的差距略微明显，特别是口语情景交际和书面表达方面，出现了“参差不齐”的苗头。
加之年龄特征与个性特征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。
首先是“单词关”，本册教材要求学生在熟练拼背“四会”单词的基础上，还要能从“音，形，意”三个方面真正做到对这些单词的灵活运用。
另外就是语段综合理解和输出型知识方面仍是相对薄弱的环节。
所以在接下来的集中复习过程中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当进行发音的规律性总结，并强化学生对语段及对话内容的深入理解，使他们初步具备句型英汉互译的能力，特定情景的言语会话能力和简单的书面表达能力。
二、复习目的针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
三、复习的总体计划首先，通过对全册书6个单元：Our School What Time Is It?Is This Your Skirt？It’s Warm Today How Much Is It? At a Farm的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。
然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
2024年小学三年级英语教学计划（二篇）
2024年小学三年级英语教学计划一、教学理念与目标教学的核心应以促进学生全面发展为目标，特别强调培养学生的创新思维和实际操作能力。
教学过程中，教师需面向所有学生，始终致力于激发并保持学生对英语学习的持久兴趣。
二、教学目标1. 能够听、说、读、写英语字母A到Z，并能按字母顺序背诵和默写。
2. 能够根据具体情境准确说出所学词汇，确保发音正确。
3. 熟练掌握并灵活运用日常交际用语。
4. 在非语言提示下，能理解清晰的口语和录音内容。
5. 能够演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的英语歌谣。
三、教学重点与难点教学重点：1. 熟练掌握英语字母的听、说、读、写技能。
2. 培养良好的书写习惯，确保书写的规范和整洁。
3. 熟练运用所学的日常交际用语。
教学难点：熟练运用所学的日常交际用语。
四、教学策略1. 针对小学生活泼好动的特性，以活动为教学主要形式，设计多元化的教学活动，使学生在玩中学、学中乐，确保英语学习的持续进步。
2. 通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画、制作等多种方式，进行大量语言实践。
3. 结合直观教具、多媒体技术，培养学生的朗读习惯，为良好的语音语调打下基础。
4. 设计全面的课外作业，注重培养学生的书写习惯，要求书写规范、整洁。
教学进度计划：第一周：Unit 1第二周：Unit 1第三周：Unit 2第四周：Unit 2-3第五周：Unit 3第六周：Unit 4第七周：Unit 4-5第八周：Unit 5第九周：Unit 6第十周：Unit 7第十一周：Unit 7-8第十二周：Unit 8第十三周：Unit 9第十四周：Unit 9-10第十五周：Unit 10第十六周：Unit 11第十七周：Unit 11-12第十八周：Unit 12第十九周：Review Unit 1-5第二十周：Review Unit 7-11第二十一周：考试第二十二周：期末考试2024年小学三年级英语教学计划（二）一、学生基本情况剖析针对三年级学生群体，多数学生对英语学习抱有浓厚兴趣，且展现出较强的学习自信心。
2024年湘少版三年级下册英语教学计划
2024年湘少版三年级下册英语教学计划教学目标:
1.能够听、说、读、写四会26个英文字母;
2.能够听、说、认读37个音标;
3.能够听、说、认读单词和句子;
4.能够进行简单的英语日常交流，包括问候、介绍、询问和回答基本的个人信息;
5.能够了解和应用一些基本的英语语法规则;
6.能够通过简单的英语口头表达和书面表达来表达自己的思想和意见。
教材和教学资源:
1.教材:湘少版三年级下册英语教材;
2.多媒体教学设备;
3.绘本和教具。
教学内容及安排:
第一课时:
教学内容:复习上册已学内容
教学目标:复习上册已学的英文字母、音标、单词和句子，并进行基本的口头交流。
教学过程:
1.复习英文字母表和音标，进行听、说、读练习;
2.复习上册已学的单词和句子，并进行模仿、拓展和应用;
3.通过小组合作的形式进行问答练习，以巩固语言运用能
力。
第二课时:
教学内容: Unit 1 My Classroom
教学目标:
1.能够听、说、读、写单词: classroom, teacher, student, book, pencil, bag;
2.能够运用句型\。
2024年三年级下册的英语教学计划模版（三篇）
2024年三年级下册的英语教学计划模版一、教学目标本课程旨在通过全面训练学生的听力、口语、阅读和写作能力，使学生掌握英语的基本语言知识和技能，以培养其初步的英语交际能力。
通过寓教于乐的方式，促进学生形成良好的英语学习习惯，为他们未来的学习打下稳固的基础。
以教材为核心，紧密联系教学内容，我们将致力于在课堂中创设各种情境，以巩固语言知识和技能，激发学生主动学习英语的兴趣。
这将进一步提升学生的记忆、观察、思维和创新能力，为他们的终身学习奠定坚实根基。
二、学情评估我负责九年级三、四班的英语教学。
总体来看，大部分学生的英语基础较弱，兴趣不高，部分学生的听说读写能力尚未达到小学三年级水平，这在课堂上表现为不遵守课堂纪律，不愿听课或从事与课堂无关的活动，难以营造积极的学习氛围。
也有少数学生基础扎实，自我管理能力强，能专心听课并按要求完成任务。
因此，这两个班的英语教学具有一定的挑战性，需要投入大量时间和精力。
三、教材分析我们采用的是由湖南出版社出版的仁爱版英语教材。
该教材的编排旨在：1、提供全面的听、说、读、写训练，使学生掌握基本的语言知识和技能，培养初步的英语交际能力，养成良好的英语学习习惯，掌握有效的学习方法，为后续学习奠定坚实基础。
2、明确英语学习的目标性。
3、培养初步的英语交际能力和自学能力。
四、教学进度教材共包含四个单元，每个单元涵盖三个主题，每个主题又分为A、B、C、D四课。
根据本学期的教学计划，教学进度如下：每周完成一个主题的教学，期中考试前完成前两个单元，其余两个单元在期中考试后进行。
五、教学策略1、逐步激发学生对英语学习的兴趣，根据他们的个体差异进行引导。
2、注重提高课堂教学质量，以增强学生的英语交际能力。
3、有计划地培养学生的听力、表达、朗读、书写和作业的基本技能。
4、遵循思维发展的逻辑顺序，由易到难，由已知到未知，逐步深入，点面结合，循环往复，以增强教学效果。
2024年三年级下册的英语教学计划模版（二）一、在知识与技能层面，本课程旨在使学生理解并掌握资本主义的起源及其演化过程，包括资本主义制度的建立与演进，以及第一、第二次工业革命对全球格局的影响。
小学三年级英语的教学计划(5篇)
小学三年级英语的教学计划(5篇)小学三年级英语的教学计划篇1一、设计分析：当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。
这次我教的三年级英语是学生的初步感知，当然对英语有着浓厚的兴趣。
在今后的教堂上，自己能新颖、多样化，让其更好、更认真的学。
二、教材分析：这一册全新的小学英语教材。
以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步展开教学内容。
教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，注重学生听说读写能力的培养和训练。
三、教学目标：1.知识目标(1)学会并掌握本册教材各单元出现的重点词汇和句型。
(2)熟练掌握常用的问候语和日常用语，并能进行交际。
(3)学习和日常用语的表达方式。
(4)学习谈论星期名。
(5)培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁(6)要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。
2.能力目标(1)培养学生听说读写的能力。
(2)通过大量的听、读练习及情景对话，培养学生的交际能力。
(3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
3.情感目标(1)激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
(2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，与他人友好。
四、教学重点、难点：本册教材中除了要掌握的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。
教师应该为学生创设一定的语境，学生如何用学到的知识进行交际是难点。
五、方法措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
小学三年级下册英语教学计划
小学三年级下册英语教学计划小学三年级下册英语教学计划「篇一」本学期所用的教材是译林版三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的'《牛津小学英语3A》相比有比较明显的变化。
译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。
新教材中以“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。
在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。
通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。
单词量减少和知识点减少是这套教材最大的特点，但是对学生语言综合运用能力提高了要求。
新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并赋予它新的使命，例如：1.将修订前的Learn t sa 和L and learn 两个板块整合为一个Str tie 板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。
Str tie是单元核心板块。
通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
2.将修订前的L and sa 板块纳入Fun tie 板块。
这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合小学生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。
Fun tie是句型操练板块。
通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Str tie中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
3.修订后的字母学习安排在3年级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。
从3年级下册开始学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并体现了字母和语音学习的连续性。
三年级英语下册教学计划7篇
三年级英语下册教学计划7篇三年级英语下册教学计划7篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。
英语教学计划到底怎么拟定才合适呢？以下小编在这给大家整理了一些三年级英语下册教学计划，希望对大家有帮助！三年级英语下册教学计划精选篇1一、教学方向三年级（一）班260人（二）班355人。
上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是也有一部分学生对学习英语有一定的困难。
本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。
课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；二、提高教学质量的方案1．利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。
2．坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。
3．注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。
4．抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固。
5．课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。
6．复习中进行模拟检测。
指导学生学会审题、认真审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平三、本册教材的重点难点重点：26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。
难点：1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
会话教学主要句型：unit1:Where are you from I’m from …We have a new friend .Unit2This is my family .Who’s that man /woman /boy/girlHe’s/she’s my…Unit3How many …can you see I can see…How many …do you have I have …Unit4Do you like … Yes,I like…. No,I don’t like…What about … Yes ,please.I like…very much.Let’s have some ….certainly.Unit5Where’s … It’s in/on/under…Let’s pl ay a game .Excuse me, can I use … No problem.Here you are.Unit6Look at the elephant.It’s so big.It has a long nose and a short tail .I have a rabbit,it has long ears.The giraffe is tall. The deer is short .四、学期教学进度安排周次教学内容周次教学内容1 始业课 unit 1A 10 Unit 4BC2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB3 Unit 1B.C 12 Unit5BC4 Unit 2 A.B 13 Unit6 AB5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC6 Unit 3A.B 15 Recycle 27 Unit3BC 16 Final revision8 Recycle 1 17 Final revision9 Unit4 AB 18 Final exam三年级英语下册教学计划精选篇2一、教材分析一教材的总体分析本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。
人教版三年级英语下册教学计划
人教版三年级英语下册教学计划一、教学目标设定本学期的英语教学目标主要是帮助学生巩固和拓展三年级上册所学的知识，加强听、说、读、写四项基本技能的训练，培养学生对英语的兴趣和自信心，并为其今后进一步学习英语奠定良好基础。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：1.词汇：扩充学生词汇量，掌握基本单词、短语和日常用语。
2.语法：学习简单句子的结构和用法，如现在进行时、一般现在时等。
3.对话：提高学生在真实情境中使用英语进行简单交流的能力。
4.阅读：通过阅读简单英文短文，提高学生的阅读理解能力。
5.写作：引导学生初步尝试简单的英文写作，如填写表格、书写便条等。
三、教学方法与策略1.采用情境教学法，将知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
2.运用多媒体、游戏等手段辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。
3.重视听说训练，鼓励学生大胆开口，积极参与课堂讨论。
4.个性化教学，针对学生的不同特点和需求，提供差异化教学指导。
四、教学时间与进度本学期共计XX周，按照教材内容和学生实际情况合理安排教学进度，确保每个单元都有充分的时间进行学习和巩固。
五、教学评价安排1.定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
2.通过课堂表现、作业完成情况等方式，全面评价学生的学习效果。
3.定期与学生沟通，了解他们的学习困难和需求，并及时调整教学策略。
六、学生活动设计1.组织英语角活动，鼓励学生用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
2.开展英文歌曲演唱、英文故事讲述等比赛，提高学生的英语学习兴趣和综合素质。
3.邀请外籍教师或英语母语者进行课堂教学或讲座，增加学生的语言接触机会。
七、教学资源准备1.教材及配套练习册、多媒体课件等教学资源。
2.准备教具、实物等辅助教学材料，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
3.建立班级英语学习群或网站，方便学生在线学习和交流。
八、教学反思与调整每个阶段的教学结束后，教师应进行反思和总结，分析教学效果和学生反馈，找出教学中的不足和问题，并及时调整教学策略和方法。
小学三年级英语教学计划(18篇)
小学三年级英语教学计划（18篇）小学三年级英语教学计划篇1课程目标１、能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
学情分析：学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材和其他课程资源分析：三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所以我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
减负提质措施：1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
教学检测评价：1、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的.学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
2单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
3期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
小学三年级英语教学计划篇2一、学生学习情况分析三年级的孩子刚开始接触英语。
教师首先要吸引孩子的注意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每天听读十分钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词及时记忆；培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，及时表扬有进步的学生，并鼓励其他孩子向他们学习。
2024年人教版英语三年级下册教学计划
2024年人教版英语三年级下册教学计划English Teaching Plan for Grade 3, 2024 (People's Education Press)Introduction:This English teaching plan is designed for third grade students in the year 2024, using the curriculum provided by the People's Education Press. The plan aims to help students develop their language skills in reading, writing, listening, and speaking. Through various teaching methods and activities, students will also develop their critical thinking and creativity.Objectives:1. To build a solid foundation in basic English language skills, including phonetics, vocabulary, grammar, and sentence structure.2. To promote reading comprehension and writing skills through the use of stories, poems, and other appropriate materials.3. To expand students' vocabulary and language proficiency by introducing new and challenging words and expressions.4. To provide opportunities for students to practice speaking and listening skills through group discussions, presentations, and roleplays.5. To foster students' critical thinking, creativity, and cultural awareness through the exploration of various topics and themes in English language learning.Teaching materials:1. Textbook: "Step by Step: English for Grade 3" by People's Education Press2. Supplementary materials: stories, poems, songs, videos, and other relevant materialsTeaching strategies:1. Interactive learning: Use games, roleplays, and other interactive activities to engage students in the learning process and make learning more fun and exciting.2. Multisensory approach: Use a variety of teaching modalities, such as visual aids, audio recordings, and handson activities, to cater todifferent learning styles.3. Differentiated instruction: Provide opportunities for students to work at their own pace and level, and offer additional support for students who need it.4. Assessment for learning: Use a variety of assessment tools to monitor students' progress and adjust instructional strategies accordingly.Teaching schedule:Unit 1: Greetings and Introductions• Understand and use basic greetings and farewell phrases• Introduce oneself and others, including name, age, and nationalityUnit 2: My Family• Describe family members and their relationships• Use possessive pronouns to talk about one's own familyUnit 3: Food and Drinks• Identify and describe different types of food and drinks• Express likes and dislikes using the verb "like"Unit 4: Animals• Identify and describe different types of animals• Use adjectives to describe ani mal characteristicsUnit 5: Weather• Identify and describe different types of weather conditions• Use weatherrelated vocabulary to talk about daily activitiesUnit 6: Holidays and Festivals• Identify and describe different holidays and festivals• Use appropriate expressions to wish someone a happy holiday or festivalConclusion:Through this English teaching plan, third grade students will develop a strong foundation in basic language skills, as well as an appreciation for the English language and culture. They will also be equipped with critical thinking and problemsolving skills, which will prepare them for further academic and professional success in the future.。
2024小学三年级英语下册教学计划
2024小学三年级英语下册教学计划第一单元：My Daily Routine（我的日常安排）教学目标：1. 学会表达日常活动，并能够正确运用一般现在时2. 学会询问别人的日常活动并能够做出回答3. 学会用英语描述自己的日常活动教学内容：1. 学习日常活动的词汇2. 学习一般现在时的用法3. 学习询问和回答日常活动的句型教学活动：1. 观看关于日常活动的视频，引发学生兴趣2. 听录音，跟读日常活动的词汇3. 进行小组活动，学生互相询问日常活动并做出回答4. 创设情境，让学生用英语描述自己的日常活动课时安排：第一课：学习日常活动的词汇（30分钟）第二课：学习一般现在时的用法（30分钟）第三课：学习询问和回答日常活动的句型（30分钟）第四课：创设情境，描述自己的日常活动（30分钟）第二单元：At the Zoo（在动物园）教学目标：1. 学习动物的名称并能正确运用2. 学习用英语描述动物的外貌和习性3. 学会询问和回答有关动物的问题教学内容：1. 学习动物的名称词汇2. 学习形容动物外貌和习性的词汇3. 学习询问和回答有关动物的问题的句型教学活动：1. 观看关于动物园的视频，引发学生兴趣2. 使用图片和实物，教授动物的名称和形容词3. 进行小组对话练习，学生互相询问和回答有关动物的问题4. 设计小组活动，让学生通过描述动物猜测对方想表达的动物课时安排：第一课：学习动物的名称（30分钟）第二课：学习形容动物外貌和习性的词汇（30分钟）第三课：学习询问和回答有关动物的问题的句型（30分钟）第四课：通过描述动物猜测对方想表达的动物（30分钟）第三单元：My Family（我的家庭）教学目标：1. 学会用英语介绍自己的家庭成员2. 学会用英语描述家庭成员的外貌特征和爱好3. 学会询问和回答有关家庭成员的问题教学内容：1. 学习家庭成员的名称词汇2. 学习形容家庭成员外貌特征和爱好的词汇3. 学习询问和回答有关家庭成员的问题的句型教学活动：1. 观看关于家庭的视频，引发学生兴趣2. 使用图片和实物，教授家庭成员的名称和形容词3. 进行小组对话练习，学生互相询问和回答关于家庭成员的问题4. 学生分组进行小剧场表演，表演自己介绍家庭成员的情景课时安排：第一课：学习家庭成员的名称（30分钟）第二课：学习形容家庭成员外貌特征和爱好的词汇（30分钟）第三课：学习询问和回答有关家庭成员的问题的句型（30分钟）第四课：小剧场表演，介绍家庭成员（30分钟）第四单元：At the Supermarket（在超市）教学目标：1. 学会用英语购物时的常用词汇和句型2. 学会询问和回答关于购物的问题3. 学会用英语描述商品的外观和功能教学内容：1. 学习购物时的常用词汇2. 学习询问和回答关于购物的问题的句型3. 学习描述商品的外观和功能的词汇教学活动：1. 观看关于超市购物的视频，引发学生兴趣2. 创设超市购物情景，教授常用词汇和句型3. 进行购物角色扮演，学生扮演顾客和售货员，进行购物对话课时安排：第一课：学习购物时的常用词汇（30分钟）第二课：学习询问和回答关于购物的问题的句型（30分钟）第三课：学习描述商品的外观和功能的词汇（30分钟）第四课：购物角色扮演（30分钟）以上为2024小学三年级英语下册的教学计划，希望对您有所帮助。
2024年小学三年级英语教学计划模板（五篇）
小学三年级英语教学计划模板一、指导思想这一学期我们将继续在《国家英语课程标准》的指导下，在提高学生学习英语的兴趣的同时，使学生掌握更多的英语基础知识和听说读写的技能，并形成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
我们还要继续更新和转变教学观念，加大教学改革力度，重点改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
二、课程设置1.课堂教学在这一学期，初三英语课从设置上将有所调整，总体来说，英语课共八节，综合英语七节，继续使用海淀区试行，人民教育出版社出版的;口语一节，由外教安排每节课内容，一部分英语成绩较差的学生不参加外教课学习，由英语教师辅导补习综合英语课所学内容。
2.课外辅导利用每周一英语辅优补差时间，对全部学生进行有层次的辅导。
具体安排是选出英语成绩较好，学有余力的四十人左右由张校长集中授课，教材为《新概念英语》第二册，目的是拓展学生的知识面，扩大阅读量，提高阅读能力。
其余六十人则由其他三位英语教师根据学生在前一周综合英语学习中出现的问题进一步进行辅导。
3.晨读、朗读晨读为每周一、三、五，各班课代表负责放磁带，跟读每天所学的句型、对话、文章，学新课前跟读生词。
朗读每周四次，其中一次为英语视听，内容为《走遍美国》;另一次安排部分学生进行奥赛辅导，其他学生照常朗读;另外两次全部学生参加朗读。
朗读内容主要是当天所学的句型、对话、文章，完成当天教师布置的背诵及口语练习任务。
三、英语活动____月中旬：演讲比赛。
比赛形式：学生____分钟自命题演讲+外教提问。
分为预赛和决赛。
预赛全体学生参加，国庆假期开学后举行。
决赛选出____人参加，1、2班各____人，四班____人。
三年级第二学期英语教学计划(5篇)
三年级第二学期英语教学计划(5篇)三年级第二学期英语教学计划(5篇)时间过得太快，让我们猝不及防，而后，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢下面是小编收集整理的三年级第二学期英语教学计划，欢迎大家阅读参考学习！三年级第二学期英语教学计划篇1本学期我将担任三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学计划。
一、学情分析三年级共有六个班，我所带的班级是三年级（一）班，共36名学生。
经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习，大部分学生已经适应两种英语教材的教学模式。
但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
在习惯训练方面我们应该把握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。
好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。
同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
本学期仍然是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版和牛津版教材来完成本学期的教学任务，凸显我们学校的这一特色。
二、教材分析新标准英语教材共10个模块，一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。
主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。
2023年冀教版英语三年级下册教学计划(通用5篇)
2023年冀教版英语三年级下册教学计划（通用5篇）冀教版英语三年级下册教学安排篇1为了最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨。
教学的内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
所以特拟定本安排：一、班级基本状况：英语对于小学三年级全部学生来说，都是从同一水平起先学习。
老师应从激发学生学习英语的爱好入手，培育学生学习英语的主动性，使他们建立初步的学习英语的自信念，初步了解中西文文化的差导。
二、教材分析：《义务教化课程标准试验教科书英语(PEP)》供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学连接的英语教材。
这套教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
《义务教化课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在比较、分析和探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教化基本状况的外语教学模式和教学方法。
本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的.的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。
教学重点与难点分析：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。
2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。
4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。
小学三年级下册英语教学计划15篇
小学三年级下册英语教学计划15篇小学三年级下册英语教学计划1经过几年的发展，我校基本步入了正轨，如何提高教学质量成为了本学校的重中之重，在王校长的号召下，我的本期教学计划如下：一、教育教学管理方面本学期，我所执教的班级有三四班、三五班、三六班。
良好的课堂秩序是上好高效课堂的前提。
因此，我们要重视教学教学管理，我有以下几点想法：1、了解每个学生的情况。
其中包括：学生的特长、爱好、性格、座位等，拉近师生之间的关系。
2、在每个任务前，老师要提前预设可能发生的情景，在做活动之前，讲清规则，提出要求。
语气要中肯有力度，对学生产生威严感。
3、合理分组，优中培优。
英语课对于三年级的学生来说是关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强，课堂上又“吃不饱”的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。
4、互帮互助，优中带差。
对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的原因也有教师的原因，特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。
因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣。
此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。
同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，共同努力共同解决。
5、建立合理的长效的课堂评价机制，鼓励学生。
奖励评价机制要细致化。
例如：积累分数，或者发放报喜单，积累印章，贴画，口头表扬等等。
6、不断提醒，培养学生良好的学习，生活习惯。
2024年三年级下册英语教学计划模版（三篇）
2024年三年级下册英语教学计划模版一、指导思想：遵循“保持先进性教育”的精神，我们以____和____为核心理念，坚定不移地以德育为先，教学为核心，紧密围绕提升学校教学质量与效益的目标，深化常规教学管理，加速课程改革步伐，强化教育科研力量，全面推动素质教育深入实施。
我们坚持教学、服务、管理三维育人理念，紧跟时代步伐，不断提升教育质量，积极促进我校教育教学工作的健康可持续发展，为教育事业贡献力量。
二、学生情况分析经过上一学期的学习，学生们在英语学科上已初步建立了基础，能够掌握一定的日常对话用语和词汇量。
值得注意的是，仍有部分学生面临英语学习困难，需在本学期重点加强其英语学习能力。
为进一步提升学生的英语实际应用能力，本学期将着重在课堂上强化学生的英语口语表达能力。
三、三年级下册英语教材分析三年级下册英语教材采用单元化整体设计，遵循“教案式”编排体系，全书共包含____个教学单元及____个复习单元。
每单元细分为“ABC”三个部分，为教师提供了灵活多样的教学选择，旨在提升教学效果。
教材内配以丰富的彩色卡通插图，设计新颖、活泼有趣，深受学生喜爱。
本教材在继承传统外语教学思想的基础上，广泛借鉴国内外小学英语教材的优点，形成了独具特色的编写体系。
其编写思路以话题为引领，以交际功能和语言结构为主线，引导学生逐步完成具有实际意义的语言任务，即遵循“话题-功能-结构-任务”的教学路径。
教师可根据学生实际情况，灵活安排教学内容，设计针对性强的课堂教学活动。
（一）本册教材的基本知识和技能要求：1. 学生应能听懂并流利说出____组会话，进行简单交流。
2. 掌握涉及动物、食品、数字、同学、家庭成员等____个话题的单词，并能进行简单运用。
3. 参与并完成游戏中的听、做、演任务。
4. 积极参与TPR（Total Physical Response）活动。
5. 独立完成书中的小制作项目。
6. 学唱并表演书本中的英文歌曲。
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三年级下学期英语教学计划
三年级下学期
一、教学方向
三年级（一）班60人（二）班55人。
上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是也有一部分学生对英语有一定的困难。
本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。
课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；
二、提高教学质量的
1．利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。
2．坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。
3．注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。
4．抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固。
5．课后多开展适合学生年龄特征的、有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。
6．复习中进行模拟检测。
指导学生学会审题、认真
审题、学会听题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平
三、本册教材的重点难点
重点：
26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。
难点：
1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；
2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
会话教学主要句型：
unit1：
Where are you from ？I m from
We have a new friend .
Unit2
This is my family .Who s that man /woman /boy/girl？He s/she s my
Unit3
How many can you see？I can see
How many do you have？I have
Unit4
Do you like ？Yes，I like . No，I don t like What about ？Yes ，please.I like very much. Let s have some .certainly.
Unit5
Where s ？It s in/on/under
Let s play a game .
E_cuse me，can I use ？No problem.Here you are. Unit6
Look at the elephant.It s so big.
It has a long nose and a short tail .
I have a rabbit，it has long ears.
The giraffe is tall. The deer is short .
四、学期教学进度安排
周次教学内容周次教学内容
1 始业课unit 1A 10 Unit 4BC
2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB
3 Unit 1B.C 12 Unit5BC
4 Unit 2 A.B 13 Unit6 AB
5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC
6 Unit 3A.B 15 Recycle 2
7 Unit3BC 16 Final revision
8 Recycle 1 17 Final revision
9 Unit4 AB 18 Final e_am。