七年级地理下册 第八章不同类型的国家日本、俄罗斯、印度复习教案 (新版)商务星球版
七年级地理下册8.2俄罗斯教案（新版）商务星球版
七年级地理下册8.2俄罗斯教案（新版）商务星球版第⼀课时【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、领⼟组成和⾸都。
●根据地图和其他资料概括某国家⾃然环境的基本特点。
【教学⽬标】1、运⽤地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯的位置特点。
（重点）2、运⽤资料说出俄罗斯地形、⽓候等⾃然环境的特点，并能举例说明⾃然环境对⼈们⽣产和⽣活的影响。
（重点）【教学模式】⾃主学习、合作探究。
【教学⽅法】问题导学，⾃主合作探究学习。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】环节教师活动学⽣活动设计意图导⼊新课教师唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》⽚段。
展⽰俄罗斯景观图图⽚。
克⾥姆林宫莫斯科红场莫斯科⼤剧院圣彼德堡冬宫猜歌名。
观看欣赏。
谈⼀谈你所了解的俄罗斯。
⽣A：发达国家。
⽣B：民族最多的国家。
⽣C：森林资源最丰富的国家。
向⽇葵为其国花。
⽣D：有世界上最深的淡⽔湖：贝加尔湖。
⽣E：⾯积最⼤的国激发学⽣的兴趣，初步了解俄罗斯。
⾃主学习合作探究⼀、俄罗斯的位置、范围展⽰地图，并让学⽣指出俄罗斯的⼤概位置。
俄罗斯在地球上的位置师补充：东西实地距离相差10000多千⽶，是世界上提⽣指图。
说出其纬度位置；半球位置；海陆位置：⼤洲、⼤洋的相对位置。
俄罗斯领⼟⼤部分在50°N~70°N。
之间，北极圈穿过北部地区,跨经度(20°E~180°E。
)约160°经度，地跨跨经度最⼴的国家。
⽽我国东西距离相差5000多千⽶，是我国的2倍。
⼆、俄罗斯的地形展⽰《俄罗斯地形图》，学⽣⾃主学习。
看图圈划，完成思考题。
图8-2-1俄罗斯地形读图8-2-1（1）. 找出俄罗斯东、北、西三⾯所濒临的海洋，说出其西部通过哪些海与⼤西洋相通。
（2）. 找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、⽩俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么⽅位。
（3）. 找出下列⼭脉、河流与地形区：乌拉尔⼭脉、⼤⾼加索⼭脉；叶尼塞河、伏尔加河；东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚⾼原、东西伯利亚⼭地。
七年级地理下册 第八章 日本与俄罗斯复习教学案 (无答案)(新版)商务星球版
日本与俄罗斯【课型】复习课 【课标要求】在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。
根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【复习目标】1、能让学生运用地图描述日本的地理位置和领土组成。
(重点)2、能说出日本的地形、气候等自然环境的特点。
（重点）3、能运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
（重点）4、运用资料说明日本是一个经济贸易大国，运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。
（重点）5、通过图文资料了解日本东西兼容的文化。
6、运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，概括俄罗斯的位置特点。
7、运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人们生产生活的影响。
8、通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。
9、在地图上找出俄罗斯主要的工业区，说说其工业分布与资源的关系。
（重点和难点）10、根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。
（重点）11、在图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市（重点） 【复习模式】自主学习——合作探究——当堂达标 【复习流程】【复习方法】自主复习、对比分析，合作探究。
【教具准备】多媒体、地理助学。
【复习过程】：第一模块：导入新课第二模块：明标示学教师活动学生活动教师展示本节课的复习目标，即地理考试说明中关于这一部分的考点阅读本课的考点，明确本课的复习目标与注意事项。
明确考点，提高复习的针对性。
日本 俄罗斯 【师述】：日本与俄罗斯都是中国的邻居，日本是中国隔海相望的国家之一，而俄罗斯是中国的陆上邻国之一。
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》(第1课时)教学设计
商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》是一篇介绍俄罗斯地理、历史、文化、经济等方面的文章。
文章内容丰富，语言简练，适合学生阅读。
通过本篇文章的学习，学生可以了解到俄罗斯的基本情况，提高自己的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本篇文章前，已经了解了地球上的大洲和国家的基本概念，对地理知识有了一定的认识。
但学生对俄罗斯的了解相对较少，需要通过本文的学习来提高自己的认识。
三. 教学目标1.了解俄罗斯的基本情况，包括地理位置、面积、人口、首都等。
2.掌握俄罗斯的地形、气候特点。
3.了解俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
4.提高学生的地理素养，培养学生的阅读能力。
四. 教学重难点1.俄罗斯的地形、气候特点。
2.俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题。
2.使用图片、地图等直观教具，帮助学生更好地理解文章内容。
3.学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。
4.进行课堂提问，检查学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图等直观教具。
2.准备课堂提问的问题。
3.准备小组讨论的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等直观教具，引导学生回顾之前学过的国家基本情况，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）让学生阅读文章，了解俄罗斯的基本情况。
阅读过程中，教师可引导学生关注文章中的关键信息，如地理位置、面积、人口、首都等。
3.操练（10分钟）针对文章中的地形、气候特点，设计一些问题，让学生进行课堂提问。
通过提问，检查学生对文章内容的理解程度。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论内容包括俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。
讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。
5.拓展（10分钟）引导学生关注俄罗斯的历史、文化等方面，让学生通过阅读、查找资料等方式，深入了解俄罗斯。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调俄罗斯的地形、气候特点以及自然资源、工业、农业等情况。
七年级地理下册 第八章 第1课 日本(第2课时)教学案(新版)商务星球版
第八章第一节《日本》（第2课时）【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
●举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【教学目标】1.运用资料说明日本是一个经济贸易大国。
2.运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。
（重点）3.通过图文资料了解日本东西兼容的文化。
【教学模式】问题探究【教学方法】读图分析法、合作探究【教具准备】多媒体课件【教学过程】教师活动学生活动设计意图地理要解决的问题有四个“W”：1.Where （要知道它在哪里）2.What （要知道它有什么）3.Why （要解释为什么，搞清因果关系）4.How (Will be)（要预测未来怎么样）了解地理相关的学习内容，并理解知道地理学习要学什么。
通过学法指导，让学生明白地理要解决的4个问题。
教师活动学生活动设计意图出示图片： 1.说出日本的领土组成___、____、____、___，临海____、_____、_____，隔海相望的国家___、____、____、___ 。
2.日本地形以____和_____为主，____面积小。
3.资源方面：____、_____、_____丰富，___资源贫乏。
复习巩固为学习新知奠定认知基础。
教师活动学生活动设计意图出示课题、教学目标：第一节日本（2）——经济和文化【教学目标】1.运用资料说明日本是一个经济贸易大国。
2.运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。
（重点）3.通过图文资料了解日本东西兼容的文化。
说出本课学习目标。
知道本课的学习任务，明确具体目标。
教师活动学生活动设计意图一、经济贸易大国为何称为经济贸易“大国”日本领土面积狭小；矿产和能源贫乏；平原面积较小，耕地少，但它为什么能成为经济贸易大国呢？日本人均国民生产总值达3万多美元,是世界最高收入国家之一。
截至2006年，日本的外汇储备一直居世界第一位。
商务星球版初中地理七年级下册教案-8.1 日本14
第八章不同类型的国家第一节日本一、内容及其分析1、内容：（1）多山的岛国；（2）经济贸易大国；（3）深受东西方影响的文化。
2、分析：日本在世界上是一个重要的经济大国，又是我国的近邻，因此在世界地理的学习中，日本是一个比较重要的国家。
教材以“多山的岛国”、“经济贸易大国”、“深受东西方影响的文化”三个主题，简练准确的概括了日本的区域特征。
“多山的岛国”侧重于日本自然环境描述，包括日本的地理位置、领土构成、地形和气候，以及因地制宜发展农业和抗震减灾经验介绍等。
“经济贸易大国”侧重于日本经济发展概述，其主要内容包括工业区的分布，工业布局的变化及其原因，以及由“贸易李国”到“海外投资”扬长避短发展经济的实例等。
“深受东西方影响的文化”则简要说明了日本民族语言以及东西方文化兼容等实例。
本节的重点是日本的地理位置、自然环境特征，日本的经济特点和工业布局。
难点是日如何因地制宜发展经济。
二、目标及其分析1、目标：（1）认识日本的地理位置、领土组成和首都。
（2）了解日本自然环境特征，知道日本是个多火山地震的国家，并了解抗震自救的方法。
（3）利用地图指出日本主要工业区和主要工业城市，说明其工业布局特点及成因。
（4）了解日本的人口和民族构成，认识日本东西兼容的文化特点。
2、分析：（1）利用地图说出日本的地理位置，指出领土组成和首都。
（2）运用图文资料认识日本自然环境特征，知道日本是个多火山地震的国家，并了解抗震自救的方法。
（3）利用地图指出日本主要工业区和主要工业城市，说明其工业布局特点及成因。
（4）了解日本的人口和民族构成，认识日本东西兼容的文化特点。
三、教材问题诊断分析课本文字虽然简单介绍了日本的地理位置、地形、气候等，在相对零散，重点不凸出。
上课时要引导学生以地图为载体逐一分析归纳，培养学生养成分析国家自然地理的一般方法。
学生对日本的仇恨情绪大，上课时切不可偏离了主题，要注意引导学生对日本经济发展做出做出客观评价，使学生充分认识日本如何因地制宜发展经济。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册 8.1 日本 (第一课时) 教案
星球版七年级下册第八章不同类型的国家第一节《日本》教学设计（第一课时）教学目标知识和技能：1.了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分,2.了解日本的岛国国情,多优良港湾、多火山地震等地形特点。
过程和方法：1.能利用地图分析日本的地形特点。
2.能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
情感态度和价值观：1.培养学生防灾、避险意识。
2.培养学生辩证分析问题的能力。
教学重点：日本的地理位置、领土组成、地形特点及多火山和地震的原因。
教学难点：日本多火山和地震的原因。
教材解析本课是七年级地理第八章“不同类型的国家”第一节《日本》，也是课程标准中“认识国家”的开篇，包括“多山的岛国”“经济贸易大国”“深受东西方影响的文化”3个子目。
从内容结构看，“多山的岛国”侧重于日本自然环境概述，其主要内容包括地理位置、领土组成、自然环境基本特点，以及因地制宜发展农业和抗震减灾经验介绍等。
学情分析：本节课的授课对象为初一学生，通过上一学期地理课的学习，学生有了一定的读图、析图、探究合作学习的能力，而且刚刚学习了《各具特色的地区》，为本节课《日本》的学习做好了铺垫。
初一学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。
以及学生对日本实际情感反应，教学中注意联系生活实际，通过身边的事例拉近学生与地理的距离，采用分组讨论等形式，让学生在学习交流合作中获取知识。
教学准备：多媒体课件教学方法：多媒体辅助教学法、活动探究法、读图导学法、演示法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示叮当猫、kitty以及柯南等卡通图片, 设问：同学们,看到这些卡通图片,你想到了哪个国家?日本是与我国一衣带水的邻邦，今天，我们就一起走进樱花的国度——日本。
多媒体展示本节课学习目标看图片说出日本齐读学习目标激发学习兴趣明确本节课学习目标讲授新课读图探究一、日本地理位置课件展示“世界政区图”并闪现日本部分、“日本地形图”“日本海陆分布图”。
七年级地理下册8.1日本教案(新版)星球商务版
在讲解日本的地形特点时，可以结合课本中的地形分布图，让学生直观地了解日本的地形特点，如山地、丘陵、平原等。此外，可以通过实际案例，如地震、火山等自然灾害，让学生理解地形对经济、气候等方面的影响。
在剖析日本经济结构时，可以引导学生从课本中的经济数据、图表入手，分析日本经济发达的原因，如出口导向型经济、制造业发达等。同时，可以结合国际经济形势，如中日贸易关系等，让学生了解日本经济对国际经济的影响。
3.阅读学生关于日本气候特点和影响因素的文章，提出改进意见，如文章结构不清晰、语言表达不准确等，帮助学生提高写作能力。
4.观看学生制作的关于日本经济发展的PPT，给出评价和建议，如信息展示不全面、视觉效果不佳等，促进学生的信息处理能力的提高。
5.审阅学生关于日本传统节日的资料搜集和整理，指出不足之处，如信息来源不权威、内容不完整等，提供改进建议，帮助学生提高研究能力。
5.选定一个日本传统节日，进行资料搜集和整理，包括节日的起源、习俗、意义等，培养学生的研究能力和对文化知识的了解。
作业反馈：
1.批改学生完成的练习题，指出错误并给出正确答案，让学生及时纠正自己的错误，提高学习效果。
2.评价学生的地形图绘制情况，指出存在的问题，如比例尺使用不当、地形标注不准确等，给出改进建议，提高学生的绘图技能。
内容逻辑关系
①地理位置与地形：
-日本是位于亚洲东部、太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛以及数千个小岛组成。
-日本东临太平洋，西濒日本海、东海，北接俄罗斯远东地区，南与朝鲜半岛隔海相望。
-日本地形以山地和丘陵为主，约占国土面积的3/4。主要山脉有富士山、信州山、本州山等。平原地区主要集中在关东平原、近畿平原等地。
在讲解日本的文化特色时，可以引导学生从课本中的文化现象入手，如动漫、传统节日、美食等。此外，可以邀请日本文化专家进行讲座，让学生更深入地了解日本的文化传统，以及其对现代社会的影响。
2020-2021学年商务星球版初中地理七年级下册日本和俄罗斯复习课教案
【课题】七下第八章不同类型的国家——日本和俄罗斯【课型】复习课【课标要求】在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；说出某国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简要说明其形成的原因；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；根据地图和其他资料，说出某国的交通运输特点以及枢纽城市；举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系；用实例说明某国家自然与社会环境对民俗的影响。
【教学目标】1．在地图上指出日本、俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。
2．说出日本、俄罗斯自然环境的基本特点，说明日本经常发生火山、地震的原因。
3．运用地图和其他资料，联系俄罗斯和日本自然条件的特点，简要分析它们因地制宜发展经济的实例。
4．根据地图和其他资料，说出日本、俄罗斯的交通运输特点以及枢纽城市。
5．举例说明日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【教学重点】了解日本和俄罗斯自然环境的特点以及日本多火山、地震的原因；分析、比较日本和俄罗斯因地制宜发展经济的特点以及交通运输的特点；培养学生通过地图获取地理信息的能力，提高学生的自主学习能力和概括地理现象特征的思维品质。
【教学模式】地图导学，讲练结合【教学方法】自主学习、读图填图、合作探究【教具准备】课件，多媒体设备【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图视频导入视频展示：日本和俄罗斯关于北方四岛领土争端的问题。
提问：视频提到的是哪两个国家发生了领土争端？板书：日本和俄罗斯观看视频并回答：日本和俄罗斯两国发生了领土争端。
吸引学生的注意力，让学生快速进入学习日本和俄罗斯的状态。
学习目标展示学习目标，找一位学生朗读目标。
1、在地图上指出日本、俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。
2、说出日本、俄罗斯自然环境的基本特点，说明日本经常发生火山、地震的原因。
3、运用地图和其他资料，联系俄罗斯和日本自然条件的特点，简要分析它们因地制宜发展经济的实例。
七年级地理下册 第八章不同类型的国家日本、俄罗斯、印度复习教案 (新版)商务星球版
不同类型的国家（日本、俄罗斯、印度）【课型】复习课【复习理念】七年级复习课，不仅要注重基础知识的夯实，更应侧重地理能力的提升。
所以复习时要有取舍，凸显重点，突破难点，注重联系，培养学生具备“跳出课本”看地理的能力。
因此本节课我采用导学案的形式引导复习，突出重点和难点，借助地图强化基础知识的落实巩固，同时注重分析地理事物之间地联系性，使学生具备发展的眼光、联系的眼光和差异的眼光，提升地理能力，为终身发展做准备。
【复习目标】1、结合地图，指出日本、俄罗斯、印度的半球位置、纬度位置和海陆位置。
2、通过阅读日本、俄罗斯、印度的地形图，分析其地形特征，并记住重要地形区；找到俄罗斯、印度的主要河流，并利用地势特征分析河流流向。
3、通过阅读气候图明确日本、俄罗斯、印度的气候类型，并能利用气候直方图分析其气候特点。
4、结合地图和资料，了解日本、俄罗斯、印度的主要资源，并分析印度、俄罗斯资源分布对工业布局的影响。
5、了解日本、俄罗斯、印度在人口、民族、语言、宗教等方面的特色；在地图上找到日本、俄罗斯、印度的首都及重要城市。
6、知道日本、俄罗斯、印度经济发展特色，分析日本工业布局在沿海和向中小城市迁移的原因。
【教学方法】学案导学法【教具准备】导学案【教学过程】整体回顾建构知识整体回顾建构知识A、B、C分别是哪个国家【识位置】教师讲解认识国家地理位置的方法：1、半球位置：关键是通过查找20°W和160°E经线确定所处的东西半球，通过查找赤道确定南北半球。
2、纬度位置：关键是查找赤道、回归线、极圈是否穿过该大洲，从而确定该大洲位于哪一温度带。
3、海陆位置：关键是查找该大洲所濒临的海洋和陆地。
教师指导后，安排学生读《世界的国家和地区》图，完成巩固训练一。
【识地形】老师指导认识国家地形特征的方法：观察分层设色地形图，说出主要地形类型，并找出主要地形区，说说其分布状况。
教师指导后，安排学生读《亚洲的地形和水系》图，完成巩固训练二。
商务星球版 七年级地理下册 《第八章 不同类型的国家 第三节 印度》 精品教案1
第三节 印度第一课时【 课 型 】新授课 【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、地形分布和主要河流。
●根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的影响。
【教学目标】1.运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。
2.通过阅读材料了解印度的古代文明及风俗特点，说出宗教对印度社会文化的影响。
3.运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】小组讨论法、自主合作探究学习。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
多媒体展示“玄奘西行路线示意”图片全国各地举行了盛大集会示威游行，抗议日本对中国的侵略……泰姬陵是印度的著名古迹，全部用纯白色大理石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，有极高的艺术价值多媒体播放印度舞视频：同学们，世界上不同国家的人们表达喜悦心情的方式各不相同，印度的人们喜欢伴着优美的歌声跳出快乐，印度舞蹈历史悠久，以其浓郁的民族特色和优美的舞姿在世界上享有盛誉，印度是世界上公认的传统舞蹈的发源地，现在，我们就一起探究文明古国—印度！）P70纱丽蕴藏着印度女性最美丽的情怀公交车开车门招揽生意摩的骆驼车大象是在世界上大部分国家，攀爬列车都是被禁止的危险行为。
在印度，反而成为了一种特色。
10年，①人口基数大，增长速度快。
效果一直不够理想。
【当堂达标】一、选择题1. 人口总数居世界第二、南亚面积最大的国家是（）A.巴基斯坦B.印度C.孟加拉国D.缅甸2. 读“印度的地形图”，印度自北向南依次是（）A.山地、盆地、高原B.山地、平原、高原C.山地、平原、盆地D.山地、平原、盆地3. 位于印度西北部的国家是（）A.尼泊尔B.孟加拉国C.巴基斯坦D.斯里兰卡4. 印度的主要气候类型是（）A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.热带雨林气候D.温带季风气候5. 古印度是下列宗教的发源地的是（）A.伊斯兰教B.佛教C.基督教D.犹太教6. 下列经纬线中，经过印度国土的是（）A.赤道B.北回归线C.南回归线D.本初子午线7.目前，给印度社会经济发展造成的巨大压力，主要来自（）A.农村劳动力少B.水旱灾害多C.人口增长过快D.劳动力流失8. 下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（）A.北部是山地、中部是高原、南部是平原B.全年都属于热带季风气候，全年高温多雨C.恒河流入孟加拉湾D.东临阿拉伯海二、读图，完成下列要求。
【中小学资料】七年级地理下册 第八章 第一节 日本教案 (新版)商务星球版
《第一节日本》教案教学目标知识目标：1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。
4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。
5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
6、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
能力目标：1、通过阅读各种相关地图，从图中找出地理信息，提高读图能力和析图能力。
2、通过分析日本的地理位置、地形和气候特点，使学生初步学会用比较法和综合法概括日本的自然环境。
情感目标：1、尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动学生学习积极性。
2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。
3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和民族自尊心。
教学重难点：日本的地理位置、领土范围、地形以及气候特点、发达的经济和东西方兼容的文化。
教学过程：一、东亚岛国（1）思考日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）①纬度位置：绝大部分位于北纬30-45度之间，南北跨度大。
②半球位置：东半球、北半球③海陆位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海与中国、俄罗斯、中国、朝鲜以及韩国相望，首都为东京。
在图中找出它们的位置。
（2）日本的领土范围？由哪些岛构成？（3）日本的人口、语言和民族。
根据2000年统计资料，算一算中国和日本的人口密度。
中国领土面积是日本领土面积的25倍，可见日本“地狭”，日本人口密度约为中国人口密度的2.5倍，可见“人稠”，所以日本是一个地狭人稠的岛国。
日本居民主要是大和族，通用日语。
（4）读图，思考日本的地形特点？从图中看出，日本地势大部分在1000米以下，海拔超过1000米的地方分布非常得零散，在沿海一带分布着狭小的平原。
商务星球版七年级地理下册第八章不同类型的国家第三节印度教学设计
商务星球版七年级地理下册第八章不同类型的国家第三节《印度》■课标要求1．学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
4．用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
5．用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
■教学目标【知识与技能】1．对照地图和课文，说出印度的地理位置。
2．学会运用资料，分析印度人口和宗教特点。
3．通过分析印度水旱灾害的原因，培养由表及里地剖析问题的思维能力。
4．运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
5．了解印度软件产业的发展现状。
【过程与方法】学会运用文字、数据、地图等资料，归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。
【情感、态度与价值观】1．树立发展应与环境相协调的可持续发展观念。
2．树立发展中国家经济也能腾飞的坚定信念。
【教学重点】运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。
【教学难点】运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
■教学策略依据本节教材的特点，以媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣。
课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。
注重合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，使学生通过运用地图和相关资料解决相关问题。
教给学生处理问题的智慧，体现用智慧去教，教给学生智慧，使教学全过程充满智慧，构建智慧课堂的教学理念。
以课程标准为依据，以达成课程标准为基本要求，用教材教，而不是教教材。
在教学内容的选择上不局限在某一本教材中，进行多版本教材内容、生活与社会知识的整合运用，建立相对开放的、与生活实际相联系的课堂。
■教学过程出示印度主要邻国：学生自主在学习卡中描出北回归线，并判断印度所处的温度带。
初三地理复习课件商务星球版七年级地理下册第八章不同类型的国家教材
的消费地。P59
(3)日本发展经济的有利和不利条件 有利条件：岛国海岸线曲折，多优良港湾；有丰富的劳动
力资源，较高的科学技术水平。 不利条件：国土狭小，___资__源___贫乏，国内市场狭小。 5．东西方兼容的文化： 日本民族构成单一，__大__和____民族占绝对优势；日本文化是
——_____西__伯__利__亚__大__铁__路___(亚欧大陆桥)。P66 9．主要的城市 P66
(1)__莫__斯__科__ ： 首 都 ， 最 大 工 业 城 市 。 有著名的 _____红__场_____、__克__里__姆__林__宫__。
(2)圣彼得堡：第二大城市，波罗的海沿岸。 (3)___摩__尔__曼__斯__克___：北冰洋沿岸唯一不冻港。 (4)_符__拉__迪__沃__斯__托点。
部___德__干___高原。 P69
3．河流：____恒____河，发源于喜马拉雅山脉，注入孟加拉湾。 4．气候：以___热__带___季风气候为主。 5．印度的农业 (1)20 世 纪 60 年 代 改 进 粮 食 生 产 技 术 ， 实 行 了 “___绿__色__革__命___”。
(2) 主要的粮食作物是___水__稻___ 和____小__麦__ ；经济作物有 ___黄__麻___和___棉__花___。
3．自然环境
(1)地形特点：以山地、丘陵为主(占 3/4)，平原面积狭小(关东 平原最大)。
(2) 日 本 多 火 山 、 地 震 ： 位 于 环 太 平 洋 火 山 地 震 带 上 (___亚__欧___板块和__太__平__洋__板块交界处)，地壳活跃。富士山是日 本最高山峰。
(3)海岸线曲折，多优良港湾。这对日本的渔业、造船业、 海上运输、对外经济联系十分有利。
七年级地理下册-第八章-俄罗斯-印度-巴西复习教学案-(新版)商务星球版
俄罗斯印度巴西【课型】复习课【复习目标】1 在地图上指出俄罗斯、印度与巴西的地理位置、领土组成和首都。
2 根据图文资料概括俄罗斯、印度与巴西的自然环境特点。
3运用图文资料并联系自然条件特点，简要分析俄罗斯、印度与巴西因地制宜发展经济的实例；用实例说明某新技术产业对某国家经济发展的作用。
4根据地图和其他资料说出俄罗斯、印度与巴西的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
5 举例说出俄罗斯、印度与巴西和其他国家在经济贸易等方面的联系。
6举例说出巴西在自然资源开发和环境保护方面的经验教训，根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。
【教学准备】多媒体复习课件【教学方法】自主复习、对比分析，合作探究。
【教学过程】一、回归教材抓基础（知识梳理）分铁路稠密。
亚欧大陆东起，西至。
南美洲最大的城市。
二、强化训练抓能力（综合检测）1.读俄罗斯图，回答问题。
（1）图中山脉名称是________。
A是_______港，它终年不冻，濒临_______洋。
B是俄罗斯太平洋沿岸的最大海港，名称是_______，又称________。
C是_________市，临________海，该市是俄罗斯第__ 大城市。
（2）D是_________平原，流经该平原中央的大河是_________，其上游发源于我国新疆。
E是_________高原，该高原南部的大湖泊名称是_________湖。
F 是俄罗斯的邻国_________所在的位置。
G是俄罗斯的首都_________，市中心有著名的广场称“_________”，著名的建筑物称“_________宫”。
（3）H是______平原，该平原是俄罗斯最主要的粮食产地。
俄罗斯最主要的粮食作物是_____。
I 平原 J 洋 K 国家。
俄罗斯气候具有冬季、夏季的特点。
气候类型中，占面积最大的是________气候。
（4）俄罗斯欧洲部分的铁路网以________为中心呈放射状分布，横贯亚洲大陆的大铁路是世界最长的铁路，被称为。
七年级地理下册第八章第三节印度教学案2商务星球版
第3 节印度（第2课时）【课题】七下第八章不同类型的国家第3 节印度（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
【教学目标】1.了解印度主要的农作物，运用地图说出农作物分布与当地自然条件的关系。
2.运用地图找出印度的主要矿产地和工业城市，说明其工业分布与农作物、矿产分布的关系。
3.举例说明印度高新技术产业对经济发展的促进作用。
【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入相互交流[多媒体情境导入]：1、多媒体展示印度的位置略图。
/2、多媒体展示印度的地形图。
1、学生观看印度的略图图片，回答问题。
2、学生观看印度的地形图图片，回答问题。
温故而知新，使学生在回忆旧知识的过程中产生对新知识的探索。
印度发展中的大国指出印度主要农作物、主要工业区及工业城市分布图内容行为动词行为条件行为程度说出该国因地制宜发展经济的实例。
说明印度软件业发展材料说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
国家：1___________ 2___________3___________ 4___________5___________6___________海洋：A__ ____B_____ __C _________半岛：D_________ __河流：E ____ _______山脉：F_____ ______国家：1___________ 2___________3___________ 4___________5___________6___________海洋：A__ ____B_____ __C _________半岛：D_________ __河流：E ____ _______山脉：F_____ ______印度主要地形区：德干高原恒河平原喜马拉雅山脉教师讲述]：印度是一个历史悠久的文明古国，后来没落成为英国的殖民地。
七年级地理下册 8.1 日本教案 (新版)商务星球版
第一节日本第一课时【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【教学目标】1.运用地图描述日本的地理位置和领土组成，并描述其地理位置。
(重点)2.根据地图和资料说出日本的地形、气候等自然环境的特点。
(难点)3.运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，能运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因，了解抗震自救的方法。
(重点)4.了解中日双方的钓鱼岛争端进展情况，明确钓鱼岛是中国的领土，使学生树立“为中华之崛起而读书”的情怀和爱国热情。
(情感目标)【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、探究法、比较法、归纳、综合法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
教学环节教师活动学生活动设计意图导入与交流[多媒体情境导入]：多媒体展示“钓鱼岛”地理位置及“中国人民抗议游行”图片[教师点拨]：同学们，钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土。
在钓鱼岛问题上，日方企图通过“购岛”将其“国有化”，这是都是非法的、无效的，中国坚决反对。
在主权和领土问题上，中国政府和人民绝不会退让半步。
[教师提问]：同学们，我们要了解一个国家，首先要知道它在哪儿，请大家指图说出日本的地理位置？学生观看“中国人民抗议游行”图片并小组交流所知道的钓鱼岛的争端情况，说说自己的感受。
学生1：日本企图将钓鱼岛国有化是非法的，不是你的，一粒沙、一滴水也休想得到。
学生2：我认为要理性保钓。
学生3：周恩来总理曾说，为中华之崛起而读书，我们中学生要好好学习，让中国变得更强大…学生读图并描述日本地理位置：通过展示“钓鱼岛”地理位置及“中国人民抗议游行”图片结合钓鱼岛争端，使学生树立“为中华之崛起而读书”的情怀和爱国热情。
从大局、宏观上去把握日本的地理位置，学生通过交流，增强了对地理事物的空学生说出日本地理位置同学们，你们知道钓鱼岛的地理位置吗？大家知道哪些有关中日双方关于钓鱼岛的争端的进展情况呢？学生回答：日本是位亚洲东部，太平洋西北部的一个群岛国家。
七年级地理下册 第八章 日本与俄罗斯复习课件 (新版)商务星球版
（10）俄罗斯气候具有冬季 、夏季 的特点。气候类型中，占面积最大的是________气候。
（11）俄罗斯欧洲部分的铁路网以________为中心呈放射状分布，横贯亚洲大陆的
富士山 （最高山）
东西伯利
勒 亚山地
东欧平原 山尔拉乌 西亚西平伯原利 叶尼 中 塞 亚西高伯原利
拿 河
河
多火山、地震探因
你能运用板块构造学说的原理解释日本多火山地震的原因吗？ 日本位于太平洋板块与亚欧板块交界地带，地壳活跃。
【考点四：河湖】
河流与湖泊
伏
尔 加 河
பைடு நூலகம்
鄂
毕
叶
河
尼
勒 拿 河
塞 河
贝 加
5．举例说出某一国家在开发利用自然资源和环境保护方面 的经验、教训。
6．根据资料和地图，说出某一国家的交通运输特点以及主 要城市。
7．根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、 宗教、语言等至少一个方面的概况。
8．用实例说明某一国家自然与社会环境对民俗的影响。 9．举例说明某一国家与其他国家在经济、贸易、文化等方 面的联系。
（3）B是俄罗斯太平洋沿岸的最大海港，名称是________，又称________。
（4）C是_________市，临________海，该市是俄罗斯第__ __大城市。
（5）D是_________平原，流经该平原中央的大河是_________，其上游发源于我国新疆。
（6）E是_________高原，该高原南部的大湖泊名称是_________湖。
尔
湖
西
乌西 拉西 尔伯 山利 脉亚
平 原
叶中 尼西 塞伯 河利
亚 高 原
东
勒东 拿西 河伯
七年级地理下册-8.2-俄罗斯(第2课时)教学案(新版)商务星球版
第二节俄罗斯（第二课时）资源-工业-交通【课型】新授课【课标及解读】●运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析俄罗斯如何因地制宜发展经济。
“俄罗斯矿产资源对经济发展的影响、交通运输特点和城市及分布特点”等对学生来说要侧重于图形归纳和联系教学，并由此引领学生初步形成国家地理学习中既要分析资源、经济、气候交通运输等要素的各自特点，又要归纳诸地理元素之间的相互影响和联系的观点。
【教学目标】1.通过读图认识认识俄罗斯丰富的自然资源。
2.在地图上找出俄罗斯的主要工业区，说说其工业分布与资源的关系。
（难点）3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。
（重点）4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并掌握他们的特点（重点）【教学模式】自主探究-当堂评价【教学方法】问题导学、自主学习、合作探究【教具准备】多媒体课件1）濒临的海洋、相邻的国家。
2）主要的地形区及河湖。
3）主要的气候类型。
总结：俄罗斯不仅面积最大，而且科技非常A.合作探究：小组合作联系人口分布、气候影响探究工业区西稠东疏的原因：比较日本工业分布探究资源对俄罗斯工业分布的影响，点观察四大工业区资源种类对工业部门的影响，理解因地制宜发展经济。
四大工业基地：莫斯科工业基地、圣彼得堡工业基地、乌拉尔工业基地、新西伯利亚工业基地。
、 1行分析，得出结论，然后在全班交流。
教师根据学生回答的问题追问：俄罗斯交通以铁路为主，那么其铁路分布亚洲部分和欧洲部分有啥区别？而亚洲部分铁路为什么主要分布在南部山区呢？请大家以小组为单位讨论一下。
提示：主要从人口、城市分布，气候与地质条展示图片，分组讨论俄罗斯的城市、港口及文化、艺术。
为了圆满完成教学任务，设计采用自主探究，当堂评价的学习模式，将教学内容融入到教学设计中，利用多媒体课件，激发学生兴趣使学生通过自主探究、当堂评价达到所学知识的目的。
在复习环节和梳理环节上，针对学生有意识尝试了问题具体到图和页，在课堂上提出探究内容让学生自学探究，发现有些学生可能不会，但知道对照问题翻课本哪页书去查找，成绩较好的显得轻松些，能独立完成探究提出的问题。
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不同类型的国家（日本、俄罗斯、印度）
【课型】复习课
【复习理念】
七年级复习课，不仅要注重基础知识的夯实，更应侧重地理能力的提升。
所以复习时要有取舍，凸显重点，突破难点，注重联系，培养学生具备“跳出课本”看地理的能力。
因此本节课我采用导学案的形式引导复习，突出重点和难点，借助地图强化基础知识的落实巩固，同时注重分析地理事物之间地联系性，使学生具备发展的眼光、联系的眼光和差异的眼光，提升地理能力，为终身发展做准备。
【复习目标】
1、结合地图，指出日本、俄罗斯、印度的半球位置、纬度位置和海陆位置。
2、通过阅读日本、俄罗斯、印度的地形图，分析其地形特征，并记住重要地形区；找到俄罗斯、印
度的主要河流，并利用地势特征分析河流流向。
3、通过阅读气候图明确日本、俄罗斯、印度的气候类型，并能利用气候直方图分析其气候特点。
4、结合地图和资料，了解日本、俄罗斯、印度的主要资源，并分析印度、俄罗斯资源分布对工业布
局的影响。
5、了解日本、俄罗斯、印度在人口、民族、语言、宗教等方面的特色；在地图上找到日本、俄罗斯、
印度的首都及重要城市。
6、知道日本、俄罗斯、印度经济发展特色，分析日本工业布局在沿海和向中小城市迁移的原因。
【教学方法】学案导学法
【教具准备】导学案
【教学过程】
【识位置】教师讲解认识国家地理位置的方法：
每
）从半球位置看，日本、俄罗斯两国都位于________（南或北）半球。
）日本工业主要集中分布在__________地带，试从资源、交通方面分析日本发展工业的有利条件是
制约其农业发展的主要因素是（）
耕地不足 B.热量不足 C.降水不足 D.土壤贫瘠
__________（填字母代号及名称）。
他们介绍了印度之行后，如果乘客轮船先到天津港，再回到北京，沿途依次经过的海域是印
——南海——台湾海峡——东海——渤海。
）印度是世界第二人口大国，现在该国粮食能够自给，还要归功于20世纪60年代推
教学反思：
1、本节课重点是帮助学生系统复习，建构知识体系。
通过横向对比三个国家各类地理特征，加深对国家地理特征的认识。
通过对自然地理和人文地理两大要素知识点的归纳、讲解，并分析地理事物之间的联系性，培养学生审题、解题能力，体现了地理的差异性和综合性。
2、特别注重了地理能力的提升。
比如日本、俄罗斯和印度工业分布特点及影响因素，要求学生结合国情去分析，培养了学生“因地制宜”发展工业的观念，学习“对生活有用的地理”，为未来的发展奠基。
3、注重地图的读图和填图。
根据以往复习的经验，有些学生对知识很难落实到地图上，所以本节课我注重了培养学生在地图上记忆知识，通过读图，明确三个国家的地理位置、地形特征和主要地形区、工业及城市分布等，不仅要记住知识点还要填到图上，起到双重强化的作用，效果良好。
复习导学案：
《不同类型的国家-------日本、俄罗斯、印度》
班级______________ 姓名______________ 学号_____________
【复习目标】
1、结合地图，指出日本、俄罗斯、印度的半球位置、纬度位置和海陆位置。
2、通过阅读日本、俄罗斯、印度的地形图，分析其地形特征，并记住重要地形区；找到俄罗斯、印
度的主要河流，并利用地势特征分析河流流向。
3、通过阅读气候图明确日本、俄罗斯、印度的气候类型，并能利用气候直方图分析其气候特点。
4、结合地图和资料，了解日本、俄罗斯、印度的主要资源，并分析印度、俄罗斯资源分布对工业布
局的影响。
5、了解日本、俄罗斯、印度在人口、民族、语言、宗教等方面的特色；在地图上找到日本、俄罗斯、
印度的首都及重要城市。
6、知道日本、俄罗斯、印度经济发展特色，分析日本工业布局在沿海和向中小城市迁移的原因。
【学习过程】
根据轮廓判断，下图分别是哪个国家：
巩固训练一：识位置
1、从南北半球看三个国家全在，从东西半球看，全在东半球，大部分在东半球，小部分在西半球。
2、找到北回归线和北极圈，读出日本在，南部小部分属。
俄罗斯在，印度属。
3、日本东临，西隔与相望；俄罗斯北临，东临，西到，西南到；印度西临，东临，南到。
（填到图上）
巩固训练二：识国家地形
1、日本是一个多发的国家，原因是位于火山、地震带上，平原是境内最大的平原，最高山峰就是一座著名的活火山。
2、俄罗斯地形平坦，以叶尼塞河为界，以西主要是，以东主要是
和。
自西向东主要地形区有：平原（欧洲最大的平原），平原（亚洲最大的平原）、高原、山地。
（填到图上）
3、印度北部：山；中部：平原；南部：高原。
（填到图上）
巩固训练三：识国家气候
1、日本北部为气候，南部为气候。
冬季较为，夏季较为，降水也比较，具有明显的特征。
2俄罗斯大部分地区属气候和气候，极圈以北属气候，太平洋沿岸南部地区属气候，欧洲部分因受影响，较为温暖湿润。
因所处纬度较高，大部分地区冬季，夏季。
3、印度大部分为气候为主，终年，分为明显的两季。
每年6—9月盛行（风向）季风，风从吹向大陆，降水丰富，形成雨季；每年10月至次年5月，盛行（风向）季风，风从吹向海洋，降水少，形成旱季。
巩固训练四：识国家河流
1、俄罗斯河流众多，为欧洲最长的河流，注入。
被称为“母亲伏尔加”。
北亚地区三大河：，自北向南注入。
2、印度的母亲河是，印度河位于。
巩固训练五：识国家资源
1、日本地狭人稠，资源丰富，附近海域是世界四大著名渔场之一。
但资源贫乏。
2、俄罗斯自然资源极为丰富，是世界上资源能够的少数国家之一。
这里分布着世界面积最大的，许多种能源和矿产在世界名列前茅，特别是在国际市场上颇具影响力，通过管道输往和等。
3、印度资源丰富。
巩固训练六：识国家居民和文化
1、日本大多数居民属______民族，通用__语。
在古代，日本深受____文化的影响，近代以后，深受____美文化影响。
2、俄罗斯人口1.43亿，民族以_______族为主，白种人为主，多信仰______。
3、印度人口：2010年人口数量达到____亿，是世界第____人口大国，当前增长速度仍然较快。
印度
是___教和_____教的发源地。
现在，居民大多数信奉______教。
巩固训练七:识国家经济
1、日本经济十分发达，是亚洲唯一的国家，高度发达，是国民经济的支柱产业。
其中和在世界前列。
在日本经济中占有重要地位，已成为世界第贸易大国；20世纪70年代以来，日本加速海外投资，把和作为新的经济增长点，知名跨国公司遍布以及等地区。
促使经济从以“”向“”转型。
工业分布高度集中，地带的工业产值占到全国的四分之三。
当前，日本的新兴工业开始向扩散。
2、俄罗斯发达，部门齐全。
特别是等居世界领先地位，发展迟缓，产业结构不尽合理，经济结构调整面临着诸多困难与问题。
工业分布多靠近原料产地，形成、、、四大工业区。
3、印度是一个发展中的工业大国，传统工业主要是。
独立后，利用丰富的资源发展了钢铁、机械工业。
现在、、、等高科技产业也开始在世界上占有一席之地，并借助国民通用的语言优势，成为仅次于美国的供应国,被称为“世界的办公室”。
巩固训练八:识国家主要城市（同时填到图上）
1、日本首都是。
2、俄罗斯最大城市，最大的铁路、公路和航空枢纽是首都；第二大城市，波罗的海沿岸重要港口是；北冰洋沿岸的不冻港是；是太平洋沿岸的海港，铁路沿南部分布，因为南部相对温暖，是城市、人口和农业的集中分布区。
3、印度的首都、全国政治文化中心是；是印度最大的城市和港口，最大的棉纺织工业中心；是全国第二大城市和最大的麻纺织工业中心。